Ngày hội bé đến trường

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 01 Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Đón trẻ Chơi Thể dục sáng Nội dung Mục đích – u cầu Đón trẻ - Trẻ biết quy định - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc lớp nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Giáo dục trẻ thói quen - Hướng dẫn trẻ vào hoạt nếp, ngăn nắp động chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ biết vị trí góc chơi Chuẩn bị - Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc Trị chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề - Trẻ biết tên trường, lớp học - Trẻ biết q trọng giáo bạn bè ngồi lớp - Tranh ảnh, trường, lớp học bé Điểm danh - Trẻ nhớ tên tên - Sổ, bút bạn - Phát bạn nghỉ học Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy - Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước - Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau - Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ (Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ) - Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng - Sân tập phẳng Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10 /2020 Ngày hội đến trường Bé Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/2020 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ: - Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh - Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc - Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi cá góc Hoạt động trẻ - Trẻ chào hỏi lễ phép người - Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng nhân - Trẻ chơi Trò chuyện buổi sáng: Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Ngày - Trẻ trị chuyện hội đến trường” Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ Thể dục: 4.1 Khởi động: - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động : - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ - Trẻ cô - Xếp hàng - Thực theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập động tác lần x nhịp - Đi lại nhẹ nhàng A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Thứ 2,3: Góc phân vai, Góc xây dựng, góc tạo hình Hoạt động góc - Đồ chơi nấu ăn, gia đình, đồ dùng cá nhân cho Bé - Thứ 4,5: Góc phân vai, góc sách truyện, góc xây dựng - Thứ 6: Góc phân vai, góc khoa học, tạo hình, góc xây dựng * Góc phân vai: - Gia đình - Bé đến trường - Cửa hàng tạp hóa - Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Đồ chơi lắp ghép, xây dựng Tranh trường mầm non, bút màu… - Trẻ xếp trường học, hàng rào, đường đến trường - Tranh, - Lắp ghép đồ chơi truyện ngồi trời ngày khai giảng – ngày hội * Góc tạo hình: - Trẻ vẽ tơ màu tranh đến - Vẽ đường đến trường trường mầm non theo trường - Tô màu theo tranh gợi ý cô - Ảnh ngày khai * Góc sách: giảng – - Xem truyện tranh, kể chuyện - Trẻ biết cách dở sách, theo tranh ngày khai giảng – biết kể chuyện theo tranh ngày hội ngày khai giảng – ngày hội đến ngày hội đến trường trường; - Làm sách ngày khai giảng đến trường theo hiểu biết trẻ giấy A4, – ngày hội đến trường - Trẻ biết làm sách keo dán, ngày khai giảng – ngày hội kéo đến trường - Các số * Góc khoa học - tốn: - Trẻ biết nhận số Chơi với số (số1, 2) * Góc xây dựng: - Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, xếp đường đến trường - Lắp ghép đồ chơi trời HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định, trò chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi - Trẻ trị chuyện Giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi - Trẻ lắng nghe Trẻ tự chọn vai chơi: Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi - Trẻ chọn góc chơi Trẻ tự phân vai chơi: - Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi - Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết - Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi Q trình chơi: - Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi - Nhập vai chơi trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi Nhận xét sau chơi: - Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo Củng cố: - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động có mục đích: * Thứ 2,3: Quan sát trường MN Sao Mai từ phía ngồi cổng trường - Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Trẻ cảm nhận khơng gian rực rỡ, nhiều màu sắc trường, lớp MN ngày đầu năm * Thứ 4,5: Quan sát bầu trời - Tạo đ.k cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên * Thứ 6: Sắp xếp, dán ký hiệu - Trẻ có ý thức tổ chức kỉ chậu hoa, cảnh luật tinh thần tập thể góc thiên nhiên lớp Hoạt động trời Trò chơi vận động - Tai tinh, - Ai biến - Mèo đuổi chuột - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô - Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi Chơi tự Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Cổng trường HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có mục đích: 1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát: Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ 1.2 Đến nơi quan sát: - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện với trẻ nội dung quan sát: + Quan sát trường MN Sao Mai từ phía cổng trường; + Quan sát bầu trời; + Sắp xếp, dán ký hiệu chậu hoa, cảnh góc thiên nhiên lớp - Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương - Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Trẻ quan sát trò chuyện, thực - Trẻ lắng nghe Trị chơi vận động: - Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách - Trẻ lắng nghe chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi trị chơi chơi - Nhận xét trình chơi trẻ - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ Chơi tự do: - Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi - Trẻ trả lời - Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân - Trẻ lắng nghe thiện - Cô quan sát theo dõi trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ tập trung - Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp lớp A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Trước trẻ ăn - Trong ăn Hoạt động ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước trước ăn cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Tạo khơng khí vui vẻ, - Đĩa đựng thoải mái cho trẻ, giúp trẻ cơm rơi, ăn hết suất, đảm bảo an khăn lau toàn cho trẻ ăn tay - Rổ đựng bát, thìa - Sau ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Trước trẻ ngủ - Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ - Chải chiếu, kê đệm - Trong trẻ ngủ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu - Sau trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái - Tủ để sau giấc ngủ trưa, hình xếp gối thành cho trẻ thói quen tự phục vụ Hoạt động ngủ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định - Trẻ cất bát, thìa - Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Trẻ vệ sinh cá nhân - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Trẻ vào chỗ ngủ - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát - Trẻ ngủ trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ - Trẻ cô thu dọn cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô chiếu, đệm, gối cất gối chải tóc cho trẻ gái vào nơi qui định - Cho trẻ vệ sinh - Trẻ vệ sinh A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Vận động nhẹ ăn quà chiều Ôn nội dung học - Ôn luyện kiến thức học buổi sáng * Làm quen kiến thức Chơi hoạt động theo ý * Chơi tự theo ý thích thích Biểu diễn văn nghệ, nêu gương - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều - Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Sách học trẻ, sáp màu - Giúp trẻ nắm - Đất nặn, số kiến thức để trẻ bảng, dễ dàng tham gia phấn, bút vào hoạt động học màu… - Trẻ vui vẻ, thoải mái - Tranh - Trẻ biểu diễn truyện, hát chủ đề thơ - Trẻ nêu tiêu Dụng cụ chuẩn bé ngoan âm nhac - Nhận xét bạn Bảng bé lớp ngoan - Trẻ biết tiến Cờ bạn để Đồ chơi cố gắng phấn đấu - Trẻ gọn gàng trước - Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ Trả trẻ Quà chiều Trang phục trẻ gọn gàng - Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng - Trẻ xếp hàng vận động - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ - Trẻ ăn quà chiều cho trẻ ăn - Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi - Trẻ trò chuyện, thực sáng qua trò chuyện, qua loại Làm quen với hành Toán, Bé tập tạo hình - Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể - Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ - Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước - Trẻ làm quen kiến thức - Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn - Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trẻ chào người tự lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Trẻ vệ sinh - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa Thứ 02 ngày 07 tháng 09 năm 2020 B HOẠT ĐỘNG HỌC Tên hoạt động : Thể dục + VĐCB: Đi gót chân + TCVĐ: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: “Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết gót bàn chân.Thực động tác theo hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi,nhớ tên trò chơi,cách chơi, Kỹ năng: - Rèn kỹ phối hợp đôi bàn tay chân cách linh hoạt nhịp nhàng - Giúp trẻ phát triển thể - Phát triển tố chất phản xạ, vận động nhanh nhẹn, khéo léo, kiên trì 3.Giáo dục : - Trẻ u thích mơn học thể dục, thích tham gia vào hoạt động học tập - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ : * Đồ dùng giáo viên : - Sân tập sẽ, trang phục - Vạch xuất phát - Nhạc hát chủ đề trường mầm non * Đồ dùng trẻ : - Giống đồ cô Địa điểm tổ chức : - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III- Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ôn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cho trẻ hát :trường chúng cháu trường mầm non + Các lại với nào? + Chúng thấy thời tiết hơm nào? + Chúng có muốn dạo cô không nào? - Trước dạo hỏi lớp nhé.! - Muốn có thể khỏe mạnh ăn đủ loại thực phẩm cịn phải làm nữa? - Đúng học hôm cô thực vận động: " Đi gót chân " Nội Dung: a Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ:có bạn bị đau tay ,đau chân khơng? - Các đồn tàu nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để dảm bảo an tồn toa tàu phải nào? Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Đi kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách b Hoạt dộng 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập động tác lần nhịp - Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước - Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau - Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ * Vận động bản: - Giới thiệu lại tên vận động: Đi kiễng gót, gót chân - Cơ tập mẫu: + Lần 1: Khơng phân tích động tác + Lần 2: Phân tích động tác Tư chuẩn bị: tay chống hông, có hiệu lệnh - Trẻ hát - Trẻ quan sát - Có -Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ ý lắng nghe - Không - Trẻ khởi động cô - Trẻ tập theo hiệu lệnh - Chú ý lắng nghe - Chú ý nghe làm phân tích động tác gót chân qua đường nhỏ phải gót chân thật khéo léo để khơng giẫm vào vạch hai bên đường - Cô thực xong ! - Hỏi trẻ: + Cô vừa thực vận động gì? - Làm mẫu lần 3: - Tổ chức cho trẻ thực vận động - Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ) - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua tổ với - Khi thực xong cô củng cố lại + Chúng vừa thực vận động ? + Mời 2- trẻ lên thực lại Cô ý quan sát sửa sai (nếu có ) * Hoạt động 3: TCVĐ: "Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Hỏi trẻ trò chơi trẻ chơi chưa? - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cô củng cố lại - Cho trẻ chơi - Cô bao quát, hướng dẫn thêm, nhận xét trẻ sau lần chơi * Hoạt động 4: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân kết hợp hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” Kết thúc : - Hỏi trẻ vừa thực vận động ? - Giáo dục trẻ tập thể dục thường xuyên để có thể khỏe mạnh - Nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ thực tốt động viên khích lệ trẻ chưa thực tốt - Cho trẻ đọc thơ " Bạn mới" Cho trẻ chơi - Vỗ tay - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Rồi - Trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Trẻ chơi - Trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc hát - Trẻ trả lời - Chú ý nghe cô - Trẻ đọc chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức; kĩ của trẻ): Thứ 03 ngày 08 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện Trường mầm non Sao Mai bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : " Trường chúng cháu trường mầm non" I/ Mục đích – Yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, địa khu vực trường, tìm hiểu hoạt động trường - Biết công việc nhũng người trường 2/ Kỹ năng: - Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục : - Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu quý bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường mầm non II/ Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng giáo viên: - Tranh ảnh trường, lớp - Bút màu - Băng, đĩa nhạc * Đồ dùng trẻ : - Giống đồ dùng cô Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III - Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn định tổ chức , giới thiệu bài: - Cô cho trẻ hát hát: Trường chúng cháu - Trẻ hát trường mầm non - Trường học có tên trường gì? - Trẻ trả lời - Ở trường làm gì? - Trẻ kể - Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu quý bạn bè, thầy cô - Hơm tìm hiểu trường mầm non Sao Mai, trường mà - Trẻ lắng nghe học tập nhé! Nội Dung: * Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh trường mầm non - Trẻ kể - Trong tranh có ai? - Cơ giáo làm gì? - Trường học có tên trường gì? - Trẻ trả lời - Các học lớp nào? - Lớp tuổi B3 - Địa trường đâu? - Trong trường có ai? - Trẻ trả lời - Công việc người trướng ? - Hàng ngày đến trường làm - Trẻ trả lời gì? - Tại lại phải đến trường? Cho trẻ xem tranh ảnh số hoạt động trường * Hoạt động 2: Quan sát bạn lớp nhận xét - Trẻ trả lời - Cơ cho trẻ nói tên bạn lớp mình? - Trẻ kể - Hình dáng bạn lớp? - Trang phục bạn? - Nói sở thích mình? * Hoạt động 3: Quan sát sân trường, lớp học đồ dùng, đồ chơi lớp - Hỏi trẻ tên đồ chơi, thiết bị trời? - Trong lớp học cá đồ dung, đồ chơi gì? - Lớp có góc chơi, góc - Trẻ trả lời chơi nào? - Gọi trẻ nói tên đồ dùng, đồ chơi góc - Trẻ kể tên chơi? * Hoạt động : - Trẻ lắng nghe cô giới Trò chơi: “Kết bạn” thiệu tên trò chơi cách - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trị chơi: “Kết bạn” chơi - Cách chơi, luật chơi: + Trẻ vòng quanh lớp, vừa vừa hát “Lớp vui” Khi lắc sắc xơ hơ “kết - Trẻ chơi trị chơi đơi” trẻ nhanh chóng tìm cho người bạn thân để kết đôi - Trẻ lắng nghe + Luật chơi: Trẻ khơng tìm cho người bạn thân kết bạn nhiều thua phải hát tặng lớp hát - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hát Trò chơi: "Ai chọn nhanh" - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu cách chơi - Cơ nói tên đồ dùng, đồ chơi góc chơi ngược lại trẻ nói tên góc chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ Kết thúc: - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh chung để trường lớp - Nhận xét– tuyên dương - Cho trẻ hát : “ Trường chúng cháu trường mầm non " * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức; kĩ của trẻ): ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học Kể truyện: "Niềm vui ngày khai giảng” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Vỗ tay lên đi”, “Kết đôi” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện "Niềm vui ngày khai giảng”, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện: Niềm vui hạnh phúc bạn Tít, bạn Mít ngày khai giảng Kỹ năng: - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Rèn khả diễn đạt nói đủ câu, phát triển ngơn ngữ cho trẻ Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia ngày hội, ngày lễ II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh truyện "Niềm vui ngày khai giảng” - Nhạc hát “Vỗ tay lên đi” Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức , giới thiệu bài: - Cho trẻ tìm đơi để chơi trị chơi “Vỗ tay lên đi” theo lời hát “Vỗ tay lên đi” - Cơ hỏi trẻ: Khi vui vẻ hạnh phúc? (Khi tặng quà, chơi…) - Có nhiều lý làm cho vui vẻ hạnh phúc Bạn Tít bạn Mít câu chuyện kể cho nghe sau thấy vui vẻ hạnh phúc tham dự Ngày khai giảng trường mầm non nơi bạn học Để biết mà bạn lại vui vẻ hạnh phúc tham dự gày khai giảng Các lắng nghe câu chuyện “Niềm vui ngày khai giảng” nhé! Nội Dung : Hoạt động trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện * Lần 1: Cô kể diễn cảm - Trẻ ý lắng nghe - Các vừa nghe kể chuyện gì? - Truyện “Niềm vui - Trong truyện có nhân vật nào? ngày khai giảng” * Lần 2: Cô kể kết hợp với sử dụng tranh minh họa - Truyện có bạn Tít, bạn - Giảng nội dung: Câu chuyện kể niềm vui Mít, bà ngoại Mít, hạnh phúc bạn Tít, Mít ngày khai giảng giáo Bạn Tít vui hạnh phúc giúp cho bạn Mít - Trẻ lắng nghe khơng khóc nhè địi mẹ, bạn Mít vui có bạn tặng q chơi với - Đàm thoại nội dung câu chuyện: + Các vừa nghe cô kể chuyện gì? + Câu chuyện “Niềm vui ngày khai giảng” kể bạn nào? - Truyện “Niềm vui + Tít, Mít đưa dự khai giảng? ngày khai giảng”Bạn Tít, bạn Mít + Tít, Mít làm ngày khai giảng? - Tít bố mẹ đưa đi, + Mít có ngồi dự Khai giảng ngoan bạn Mít bà đưa khác khơng? Vì sao? - Mít biểu diễn văn + Cơ giáo nói với Mít Mít khóc? nghệ, Tít ngồi dự - Mít khóc nhè nhớ mẹ muốn nhà - Mẹ Mít yêu Mít, mẹ Mít giống + Ai động viên Mít giáo? cơ, phải làm để cịn + Mít nói với Tít? chăm lo trang trải cho sống gia đình - Bạn Tít - Bạn đừng khóc nữa, tớ + Bạn Tít tặng cho Mít? khơng có mẹ bên tớ đâu có khóc Tớ cịn + Bà Mít cô giáo khen bạn nào? - Tặng hộp q mà Mít vừa hiệu trưởng * Giáo dục: Biết quan tâm, giúp đỡ bạn tặng * Lần 3: Cho trẻ xem câu chuyện tivi 2.2 Hoạt động 3: Trò chơi: “Kết bạn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trị chơi: “Kết bạn” - Cách chơi, luật chơi: - Trẻ xem + Trẻ vòng quanh lớp, vừa vừa hát “Lớp vui” Khi lắc sắc xơ hơ “kết - Trẻ lắng nghe đơi” trẻ nhanh chóng tìm cho người bạn thân để kết đơi + Luật chơi: Trẻ khơng tìm cho người bạn thân kết bạn nhiều thua phải hát tặng lớp hát - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Nhận xét trẻ chơi Kết thúc: - Truyện "Niềm vui - Cơ vừa kể câu chuyện gì? ngày khai giảng” Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với tốn Đếm đến 2, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 1, Nhận biết số 1, Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 1,2 - Trẻ nhận biết số số 2 Kỹ năng: - Phát triển khả tư duy, khả đếm phân biệt số lượng - Phát triển óc quan sát, tư ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, biết vui chơi đồn kết bạn II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên trẻ: - Mỗi trẻ giỏ hoa, ong (đồ chơi), trẻ có thẻ chấm trịn - Đồ dùng tương tự trẻ kích thước lớn - Một số đồ vật có số lượng 1-2 đặt xung quanh lớp, tranh vẽ nhà - Đồ dùng, đồ chơi góc Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức , giới thiệu Tập trung trẻ lại gần cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Đếm đến 2, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 1, Nhận biết số 1, 2 Nội Dung: 2.1 Hoạt động 1: Tìm tạo nhóm có số lượng - Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp hỏi: + Trong lớp có ảnh Bác Hồ? + Có tivi? + Trên mặt có tai, mũi? - Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có - Cho trẻ tạo nhóm có số lượng cách giơ Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - tranh Bác Hồ - ti vi - tai, mũi - Trẻ tìm - Trẻ giơ ngón tay, vỗ ngón tay, vỗ 3.2 Hoạt động 2: Đếm đến 2, nhận biết nhóm có 1, đối tượng, nhận biết chữ số - “Dấu tay” - “Tay đẹp đâu”? - Cơ tặng q gì? - Trong rổ có gì? - u cầu trẻ xếp hết số hoa rổ - Các ong tìm hoa để kiếm mật, lấy ong đặt lên giỏ hoa - Các thấy số hoa số ong nào? - Có ong? Có giỏ hoa ? - Muốn cho giỏ hoa có ong phải làm nào? - Vậy có ong? Có giỏ hoa? - Cơ trẻ đếm số ong số giỏ hoa - Số ong số hoa nào? - Đều mấy? - ong giỏ hoa tương ứng với chữ số mấy? (cho trẻ đọc vài lần) - Cho trẻ tìm số đặt vào nhóm có số lượng Sau cho trẻ đọc - Cho trẻ cất ong, hỏi trẻ ong? - ong tương ứng với số mấy? - Cho trẻ tìm số đọc - Cho trẻ đếm nhóm đồ chơi đặt xung quanh lớp có số lượng 1, 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập củng cố * Chơi tạo nhóm (tìm bạn để tạo nhóm) + Nêu luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi 3-4 lần * Trị chơi “Tìm nhà”: Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ có chấm trịn Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà”, trẻ có chấm tròn nhà - Trẻ dấu tay - Tay đẹp - Rổ đồ chơi - Có hoa, ong - Trẻ xếp hoa - Trẻ xếp tương ứng - Không - giỏ hoa, ong - Thêm ong - giỏ hoa, ong - Trẻ đếm: 1, – tất ong; 1, – tất giỏ hoa - Bằng - Đều - Số - Trẻ tìm đọc - Cịn ong - Số - Trẻ tìm đọc số - Trẻ tìm đọc - Trẻ ý nghe - Trẻ tham gia chơi - Trẻ ý nghe có số 1, trẻ chấm tròn nhà số Luật chơi: Những trẻ chưa tìm nhà khơng theo số lượng u cầu trẻ phải nhảy lị cị vòng + Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trị chơi + Cơ bao qt trẻ Kết thúc: - Hỏi trẻ tên học? - Trẻ trả lời - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc Dạy hát: " Vui đến Trường" Hoạt động bổ trợ: TCÂN: “Những đôi tai tinh” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên hát, tên tác giả sáng tác hát " Vui đến trường" - Trẻ hát lời hát Kỹ năng: - Rèn tai nghe nhạc khả ca hát cho trẻ - Rèn cho trẻ tự tin trước đám đông Giáo dục thái độ: Trẻ yêu thích đến trường II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc không lời hát "Chào ngày mới" - Dụng cụ âm nhạc Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức, giới thiệu - Gọi trẻ lại gần cô - Xin chào tất con! Năm học đến rồi! Hôm nay, lớp mẫu giáo B3 tổ chức Hội thi “Tiếng hát chim Họa My” Đến với hội thi hôm gồm có đội gia tham dự: đội thứ đội “Thỏ trắng”, đội thứ đội “Heo con” đội cuối đội “Gấu con” Chúng ta thi đua xem đội dành chiến thắng nhé! - Hội thi hôm gồm có phần: + Phần 1: Thưởng thức + Phần 2: Ai hát hay + Phần 3: Những đôi tai tinh Nội Dung: 2.1 Hoạt động 1: Phần “Thưởng thức” - Giới thiệu tên hát “Vui đến trường”, tác giả Lê Quốc Thắng cho đội nghe hát Hoạt động trẻ - Trẻ lại gần cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe