Thông tin tài liệu
TUẦN 22 (05/02 – 09/02/2018) Ngày soạn: 30/01/2018 Ngày giảng: Thứ hai/05/02/2018 Toán Tiết 106: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: KT: Rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số hai phân số; KN: Áp dụng rút gọn phân số, quy đồng phân số để làm tập đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích môn học II ĐDDH: III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 4’ - Gọi HS làm tập 2,3 - VBT - HS lên bảng làm tập - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: - Nhắc lại đầu a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ b Hướng dẫn làm tập (27’) Bài 1: - HS nêu - Gọi HS nêu YC - HS lên bảng làm, nhóm rút gọn - YC HS làm bài, chữa phân số vào nháp - HS nhận xét bảng Kq: 20 :5 45 :5 Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS rút gọn phân số 12 30 = 12:6 30 :6 = ; 20 45 = = ; 34 51 = = ; 28 28 :14 = 70 70 :14 34 :17 = 51:17 để tìm phân số phân số - HD chữa - Nhận xét, chốt lời giải - HS đọc nội dung tập - 3HS lên bảng, lớp làm nháp nhóm rút gọn phân số - HS nhận xét rút gọn bảng Kq: Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào - HD chữa - Nhận xét, chốt lời giải 27 = :3 27 :3 = ; 14 63 = 14 :7 = ; 63 :7 10 10 :2 = = Vậy: Phân số 36 36 :2 18 14 phân số 27 63 - HS nêu yêu cầu - nhóm HS tự làm bài: Nhóm 1: câu a, b c; Nhóm 2: - HS nhận xét bảng Kq: a, = 4x8 x8 5x3 15 Bài 4: = 24 8x - Gọi HS nêu yêu cầu 4x9 - Yêu cầu HS nêu phân số b, = x số phần tơ màu, sau trả lời x 25 = 45 câu hỏi 9x 4 x 12 Củng cố, dặn dò: 3’ c, = x 12 - Nhận xét tiết học 7x9 63 - VN làm BT chuẩn bị sau = 12 x 108 1 x6 = 2 x6 2x = 12 3x4 32 = 24 ; = = d, = = 36 ; 45 = 48 ; 108 12 = ; 12 = 12 -Tập đọc Tiết 43: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: KT: - Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung bài: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm văn Trả lời câu hỏi TĐ: GD lịng u thích mơn học, yêu loài II ĐD DH: UDCNTT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS đọc TL thơ Bè xuôi sông La trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu 1p Slide1 Đưa tranh để Hs quan sát, nêu ý kiến b HD LĐ tìm hiểu * Luyện đọc: 10p - Gọi HS đọc - GV chia đoạn (3 đoạn) - T/c cho HS đọc đoạn nối tiếp (3 lần) - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu 12p: - YCHS đọc thầm đoạn & TL câu hỏi SGK - Nối tiếp đọc trả lời câu hỏi.1 HS nhắc lại nội dung - Hs thực hiện, nhắc lại đầu - HS đọc tốt đọc - Lắng nghe, dùng bút chì đánh dấu - Nối tiếp đọc đoạn lần - Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe - Đọc thầm trả lời: + Sầu riêng đặc sản miền Nam + Nêu nét đặc sắc hương vị + Mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan, sầu riêng? vị đến đam mê - Giải nghĩa từ: quyến rũ + Đoạn cho biết điều gì? * Hương vị đặc biệt sầu riêng chín - Y/C HS đọc thầm đoạn + Hãy miêu tả nét đặc sắc + Hoa trổ vào cuối năm, lác đác vài hoa sầu riêng? nhụy li ti cánh hoa: Quả lủng lẳng cành, mùi thơm - Giải nghĩa từ: hoa đậu chùm, đậm… hao hoa giống.(cho Hs quan sát hình - Hs quan sát ảnh hoa, sầu riêng) + Nêu ý đoạn 2? * Những nét đặc sắc hoa sầu riêng - HS đọc đoạn cịn lại TL câu hỏi: + Tìm câu văn thể tình cảm + Sầu riêng loại trái quý miền tác giả với sầu riêng Nam, hương vị quyến rũ đến kì lạ + Vậy mà chín hương tỏa ngào ngạt vị đến đam mê + Nêu ý đoạn 3? * Dáng vẻ kì lạ sầu riêng + Bài văn nói nên điều gì? * Ca ngợi giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng c Hướng dẫn đọc diễn cảm 10p - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc - Đưa đoạn văn đọc diễn cảm (đoạn - HS nêu cách đọc đọc 1) Slide2 - HD HS đọc diễn cảm đọc mẫu - Cho HS luyện đọc & thi diễn cảm - Gọi HS nhận xét - HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc đoạn diễn cảm - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét, tuyên dương 3- Củng cố - Dặn dò: 3p - Củng cố nội dung học - Nhận xét học - Về đọc diễn cảm văn Chuẩn bị sau -Ngày soạn: 30/01/2018 Ngày giảng: Thứ ba/06/02/2018 Toán Tiết 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU: KT: Biết so sánh hai phân số mẫu số; Nhận biết phân số lớn bé KN: Áp dụng so sánh hai phân số mẫu số vào làm tập đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học, rèn tính cẩn thận II ĐD DH: BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS - Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra HS làm BT1, 3(VBT) - HS lên bảng làm - GV nhận xét, củng cố - Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) - Nhắc lại đầu b HD so sánh PS có MS (8’) *) Ví dụ - GV vẽ đoạn thẳng AB phần - Học sinh quan sát hình vẽ học SGK lên bảng Lấy đoạn thẳng AC - Hs nêu ý kiến = AB AD = AB + Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn AB? + Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn AB? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AD + Hãy so sánh độ dài AB AB + độ dài đoạn thẳng AB + độ dài đoạn thẳng AB + AC ngắn độ dài đoạn thẳng AD + AB < AB + < 3 + Hãy so sánh + Mẫu số nhau, tử số không *) Nhận xét nhau, PS có tử số bé + Em có nhận xét mẫu số tử số phân số ? PS + So sánh tử số: Tử số phân số lớn lớn hơn; Phân số có + Vậy muốn so sánh phân số MS tử số bé bé ta việc làm nào? - học sinh nêu trước lớp - Y/c Hs nêu lại cách so sánh phân số MS c Thực hành 20’ - HS nêu yêu cầu Bài 1: - 1HS lên bảng làm Lớp làm - Gọi HS nêu yêu cầu vào - Yêu cầu HS tự làm - HS nhận xét bảng - HD HS chữa bài, yêu cầu giải thích Kết quả: cách làm a, < ; b, > ; c, - GV nhận xét, chốt lời giải > ; d, 11 < 11 Bài 2: - HS theo dõi, nêu nhận xét a, GV hướng dẫn phần nhận xét (theo - HS nêu yêu cầu SGK) - HS nối tiếp nêu kết b, Gọi HS nêu yêu cầu giải thích trước lớp - Yêu cầu HS nêu miệng kết quả, giải < 1; < 1; thích - Nhận xét, chốt lời giải >1 Bài 3: - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, Chốt lời giải 3- Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học.Chuẩn bị sau 12 9 > 1; >1 - HS làm chữa ; ; ; 5 Luyện từ câu Tiết 43: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? = ; I MỤC TIÊU: KT: - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai nào? (BT2) KN: Nhận biết, viết câu kể Ai nào? đúng, hay TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DH: - Bút 2-3 tờ giấy phiếu III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4’ - YC hs làm phần luyện tập SGK - Thực theo yêu cầu GV tiết trước - GV nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Nhận xét: 12’ Bài tập 1: Cho HS đọc ND tập 1, trao đổi tìm - Nêu y/cầu btập câu kể Ai đoạn văn + Câu 1, 2, 4, câu kể Ai nào? => KL: Câu kể Ai đoạn văn câu: 1,2,4,5 Bài tập 2: - Gọi HS đọc yc - Nêu yc tập - Hãy xác định CN câu vừa tìm - Làm bài, chữa được? - Chốt kq KQ: Câu 1: Hà Nội C2: Cả vùng trời C4: Các cụ già C5: Những cô gái thủ đô Bài tập 3: - Nêu yc tập - em + CN câu cho ta biết điều gì? + …cho ta biết việc thơng báo đặc điểm, tính chất VN + CN từ, cụm từ? + CN từ : Hà Nội + CN cụm từ: Cả vùng trời; cụ già; cô gái thủ => KL: CN câu sv, có đặc điểm t/c miêu tả VN - CN câu dt cụm dt tạo thành Câu đoạn văn thuộc kiểu câu gì? +….kiểu câu Ai làm gì? c Ghi nhớ: 3’ - Gọi 2,3 HS đọc nd cần ghi nhớ- sgk - Gọi em nêu VD minh họa d Luyện tập: 15’ Bài tập 1: - Nêu yc tập + Tìm câu kể Ai nào? - HS đọc ghi nhớ - Nêu VD minh họa - Nêu yc tập + Câu 3,4,5,6 câu kể Ai nào? - Cho HS làm & đọc kq - Gv ghi lên - Xác định phận CN câu bảng Màu vàng lưng // lấp lánh - YC HS dùng phấn màu gạch chân ………… phận CN Bốn cách // khẽ rung rung - Nxét- chữa phân vân - Nxét- chữa Bài tập 2: - Nêu yc tập - Viết đoạn văn khoảng câu - YC HS viết loại trái Ví dụ: Em thích dưa hấu Hình dáng thon dài trơng thật đẹp - Y/c Hs đọc Vỏ xanh mướt, nhẵn bóng - Nhận xét Bên trong, ruột đỏ son, hạt đen - Củng cố Dặn dò: 3’ hạt na Dưa hấu lịm - Hệ thống nội dung - Làm - Trình bày kết - Nhận xét học - Chuẩn bị sau - Nxét- bổ sung BUỔI CHIỀU; Chính tả (nghe - viết) Tiết 22: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: KT: Nghe - viết, trình bày đoạn Sầu riêng; Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n KN: Viết trình bày đúng, đẹp tả; làm tập TĐ: u thích mơn học, Gd tính cẩn thận II ĐDDH: UDPHTM (BT1,2) III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết - Thực theo yêu cầu GV theo lời đọc GV - GV nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn HS nghe - viết 20’ * Gọi HS đọc tả - – HS đọc to, lớp theo dõi + Đoạn văn nói điều gì? - HS trả lời câu hỏi - Gọi HS nêu từ khó - Cho HS đọc nhẩm lại tả - HS nêu viết nháp GV nhắc HS ngồi tư thế, cách - Đọc, ý cách trình bày trình bày * YC HS gấp SGK nghe - viết - HS gấp SGK nghe - viết - Đọc lại cho HS sốt lỗi tả - Sốt lỗi tả lề * Đánh giá khoảng 1/3 số - Đối chiếu SGK, đổi chéo soát 3, Hướng dẫn HS làm tập 7’ Bài 1(VBT-T) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to Lớp đọc thầm - Gửi YC HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn tìm từ ghi vào - Cho HS QS bạn BT GV vừa gửi - Gọi HS nx - Nhận xét bạn - Nhận xét khen ngợi HS tìm nhiều từ Bài 2a (VBT-T - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to Lớp đọc thầm - Gửi YC HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn tìm từ ghi vào - Cho HS QS bạn BT GV vừa gửi - Gọi HS nx - Nhận xét bạn - Nhận xét khen ngợi HS tìm nhiều từ - Củng cố - Dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Bác Hồ với học đạo đức lối sống Bài 6: BÁC HỒ ĂN CƠM CÙNG CHIẾN SĨ I MỤC TIÊU: - Hiểu vế cách hướng dẫn, dạy bảo Bác người xung quanh - Nhận thức số quy tắc ứng xửa hợp lý sống - Biết cách ứng xử họp lý troing số tình II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III NỘI DUNG Hoạt động GV Hoạt động HS a) Bài cũ: 5’ - Em làm để thể biết ơn thầy cô giáo? - HS trả lời b) Bài mới: Bác Hồ ăn cơm chiến sĩ Hoạt động 1: 10’ - Lắng nghe -GV đọc tài liệu (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống/ trang 21) - HS lắng nghe - Ở chiến khu, anh chị cần vụ Bác nhắc nhở - HS trả lời cá nhân điều gì? +Ai biết làm nhắc - Khi có khách, bác dặn cần vụ xếp bàn nhở cho người đến ăn nào? + Ngon mắt tiện lấy - Trong bữa ăn, Bác nhắc nhở điều gì? - Tối đến, bảo vệ hỏi Bác điều gì? - Bác trả lời nào? - Việc Bác ăn cơm với chiến sĩ chứng tỏ điều gì? 2.Hoạt động 2: 10’ GV cho HS thảo luận nhóm - Các em thảo luận xem ngồi ăn cơm với người cần phải học để cách ăn cơm lịch sự? 3.Hoạt động 3: 7’ GV gọi HS trả lời cá nhân - Bữa cơm gia đình em có giống khác với câu chuyện? - Sau đọc câu chuyện, em dự định điều chỉnh cách ăn cơm người nào? Nhận xét Củng cố, dặn dò: 3’ - Trong bữa ăn phải có thái độ để thể văn minh, lịch sự? - Nhận xét tiết học +Đừng nói lớn tiếng bữa ăn + Sao Bác nói xin cảm ơn? + Thì giúp Bác Bác cảm ơn sao? -HS trả lời Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung -HS trả lời theo ý riêng Ngày soạn: 30/01/2018 Ngày giảng: Thứ tư/07/02/2018 Toán Tiết 108: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT: - So sánh hai phân số có mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn KN: So sánh hai phân số MS, so sánh PS với đúng, nhanh TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐD DH: BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS - Kiểm tra cũ 4’ - Kiểm tra HS làm BT1, (SGK) - HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương - Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn làm tập (28’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm (HS yếu làm hai câu) - HD chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách làm - GV nhận xét, chốt giải - 1HS nêu yêu cầu - em lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp - HS nhận xét bảng KQ: a, > ; b, 10 11 < 10 13 15 25 22 > 1; Bài (5 ý cuối): c, 17 < 17 ; d, 19 > 19 - Gọi HS nêu yêu cầu - H: Phân số lớn - 1HS nêu yêu cầu (bằng, bé) 1? + Phân số có tử số lớn (bằng, bé) - Yêu cầu HS trao đổi nêu miệng mẫu số phân số lớn (bằng, bé) kết - N2: Trao đổi, nêu kết - GV nhận xét, chốt giải < 1; < 1; > 1; Bài (a, c): 14 16 14 < 1; = 1; >1 - Gọi HS nêu yêu cầu 15 16 11 - Chia lớp thành hai nhóm, yêu cầu HS tự làm - 1HS nêu yêu cầu - HD chữa bài, yêu cầu HS giải - 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào thích cách làm - GV nhận xét, chốt giải - HS nhận xét bảng - Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - N.xét học - Chuẩn bị sau a, < < 5 b, < < ; c, < < 10 d, 11 < 12 11 16 < 11 -Kể chuyện Tiết 22: CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU: KT: Dựa theo lời kể GV, xếp thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết thương u người khác, khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác 10 KN: Kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, diễn biến, kể hay, hấp dẫn TĐ: Gd lòng yêu thương, khiêm tốn II ĐD DH: BGĐT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: (4p) - KT HS kể lại câu chuyện trước - Thực theo y/c GV - Nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) (1p) - Nhắc lại đầu b GV kể chuỵên (8p) - Lần 1: Giọng kể chậm rõ ràng - HS lắng nghe - Lần 2: kể & kết hợp tranh (giải - HS vừa quan sát tranh vừa nghe nghĩa từ khó) trả lời - Lần 3: Kết hợp câu hỏi ND truyện c HDHDS kể chuyện trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện (20p) * Sắp xếp lại thứ tự tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng: - Gọi HS đọc đề - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài, gạch yêu cầu đề - HS lắng nghe - GV đưa tranh minh hoạ truyện không theo thứ tự câu chuyện (như SGK) - Y/c HS xếp lại tranh theo - HS quan sát, suy nghĩ, nêu cách thứ tự câu chuyện xếp kết hợp trình bày nội - Gọi HS tiếp nối phát biểu dung + Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp + Tranh 2: Vịt mẹ dẫn ao Thiên nga sau cùng, trông thật cô đơn lẻ loi + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga cám ơn vịt mẹ đàn vịt + Tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên * Kể chuyện nhóm - Chia nhóm (4 HS), y/c HS kể - Các nhóm vị trí đoạn câu chuyện, sau kể tồn + Mỗi HS kể theo 1, tranh câu chuyện, trao đổi ND câu chuyện + Kể toàn câu chuyện + Trao đổi nội dung câu chuyện 11 - Đại diện nhóm thuyết minh theo thứ tự từ 1-2 tranh * Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS trình bày kết - HS thi kể câu chuyện - Cho HS thi kể câu chuyện - Trao đổi: - Gợi ý cho HS trao đổi ND câu + Bạn thích chi tiết chuyện truyện? - Gọi HS kể xong nêu ý nghĩa câu + Câu chuyện có ý nghĩa ntn? chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá - Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét, bình kể chuyện chọn bạn kể hay - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, khen HS kể hay 3- Củng cố, dặn dò: 3p - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - LH GDBVMT - Nhận xét học - HS ghi lại lời dặn GV - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện cho tiết KC sau Tập đọc Tiết 44: CHỢ TẾT I MỤC TIÊU: KT: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời câu hỏi SGK; thuộc vài câu thơ yêu thích) KN: Đọc đúng, trơi chảy, diễn cảm thơ Học thuộc lịng thơ Trả lời câu hỏi TĐ: Gd lịng u thích mơn học *GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ II ĐD DH: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc - Nối tiếp đọc trả lời câu TL Sầu riêng trả lời câu hỏi hỏi.1 HS nhắc lại nội dung nội dung - Nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu 12 b Hướng dẫn LĐ tìm hiểu * Luyện đọc (10’) - Hỏi HS chia đoạn (4 khổ thơ) - Gọi HS nối tiếp đọc + L 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm + L 2: GV kết hợp giải nghĩa từ + L 3: Chú ý cho HS ngắt nghỉ, nhấn giọng - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu (12’) - YC HS đọc - thảo luận + Người ấp chợ tết khung cảnh đẹp ntn? Nội dung thứ bài? - Chốt: Màu sắc, âm ngày tết miền trung du + Mỗi người đến chợ với dáng vẻ sao? - Chia khổ thơ + Đọc, kết hợp phát âm từ khó + Đọc, kết hợp giải nghĩa từ SGK + Đọc, ý ngắt nghỉ, nhấn giọng nhận xét bạn sau đọc - Luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc - Lắng nghe - Đọc - thảo luận + Mặt trời lên làm đỏ dần …ruộng lúa - Nhắc lại nội dung 1: Màu sắc, âm ngày tết miền trung du + Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon.- Các cụ già chống gậy bước lom khom.- Cô gái mặc yếm đỏ thắm che môi cười lặng lẽ - Em bé nép đầu bên yếm mẹ, người gánh lợn - bò vàng… + Bên cạnh dáng vẻ riêng + Điểm chung: Ai vui vẻ tưng người chợ tết có điểm chung? bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc Nội dung thứ hai bài? - Nhắc lại nội dung 2: Cảnh sinh hoạt - Chốt: Cảnh sinh hoạt người dân người dân miền trung du miền trung du + Bài thơ gợi cho ta thấy vẻ đẹp ntn + Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ tết trung du? chợ tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc (trắng, đỏ, hồng, lam, thắm vàng, tía son, xanh biếc) Ngay màu đỏ có nhiều bậc: hồng, đỏ, tía, thắm son + Nội dung gì? * Bức tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động, nói lên sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê - Gọi số HS nhắc lại - HS thực * HD đọc diễn cảm HTL (10’) - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc - Treo đoạn đọc diễn cảm - HS nêu cách đọc đọc 13 - HD HS đọc diễn cảm đọc mẫu - Nghe - Cho HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm HTL - HS thi đọc đoạn diễn cảm HTL - Gọi HS đọc thuộc lịng - HTL theo hình thức nối tiếp, đọc - Gọi HS nhận xét Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc - GV nhận xét, tuyên dương hay 3- Củng cố, dặn dò: 3’ - Củng cố nội dung học - Nhận xét học - Về đọc diễn cảm câu chuyện Chuẩn bị sau BUỔI CHIỀU: Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Luyện đọc Cột mốc đỏ biên giới; ôn tập kiểu câu Ai nào? - Rèn kĩ đọc diễn cảm, đặt câu phân tích cấu tạo câu - HS yêu thích môn học II ĐD DẠY –HỌC: - Vở TH, BP III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A KTBC: - Gọi Hs nêu lại cấu tạo văn miêu tả - Hs nêu cối - Nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu (1’) - Lớp theo dõi Luyện tập (31’) Bài 1: Đọc văn - Gọi cho hs đọc nối đoạn - - Hs/lượt lượt - T/c cho Hs đọc nhóm - Hs thực Bài 2: Chọn câu trả lời - Hs lắng nghe Đ/án: a - ý ; b - ý ; c - ý ; d – ý ; e - ý - YC HS đọc thầm làm cá nhân - HS làm cá nhân, - Gọi HS chữa - – HS đọc làm, NX - NX chốt KT Bài Viết phận câu vào thích hợp Ở đâu ? a) Suốt rẻo biên giới, nương lúa bỏ hoang b) Trên lưng trời Ai ? hoa gạo Thế ? rừng rực cháy đỏ vệt dài tít tiếng ngân vang kêu 14 sáo đẩu đều lời ca cung nữ - Hs nêu lại - Y/c Hs nhắc lại KT kiểu câu Ai nào? - Đại diện tổ tham gia - T/c cho Hs làm theo tổ, thi viết nhanh, - Nhận xét, củng cố, tuyên dương Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học -Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố đoạn văn miêu tả cối - Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn miêu tả cối - HS u thích mơn học II ĐD DẠY –HỌC: - Vở TH, phiếu HĐ nhóm ghi ND BT III CÁC HĐ DH: HĐ GV A KTBC: Gọi Hs đọc Bà cụ bán hàng nước chè - Nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu 1’ Luyện tập 31’ Bài 1: Ghép từ phận cối với tên lồi thích hợp - Y/c Hs nêu y/c - T/c cho Hs làm theo nhóm, sau chữa - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Nối tên loài cây, hoa, với câu đố… Cây rau sam Quả dừa Cây ngô Hoa súng Cây xấu hổ HĐ HS - Hs đọc - Lớp theo dõi - Hs nêu - Hs làm bài, chữa Chân không đến đất, cật chẳng đến trời Lơ lửng trời mà đeo bị nước Tắm hồ dịu dàng Mà mang tiếng đùng đoàng lạ thay Lá xanh, cành đỏ, hoa vàng Là mặt đất đố chàng giống chi? Cây tên sợ người cười Hễ chạm phải tươi héo liền Sừng sững mà đứng đồng Chân tay khơng có lại bồng đứa - T/c cho Hs làm theo nhóm - Nhận xét, củng cố Bài 3: Đọc văn sau, xác định phần… Đ/án: a) + MB: Giới thiệu si + TB: Tả rễ si si + KB: Tình cảm người tả 15 - Hs thực - nhóm đọc làm b) Tả theo theo phận - Gọi Hs đọc văn sau làm cá nhân - Hs đọc văn - Nhận xét, củng cố - Hs nêu ý kiến Củng cố dặn dò 4’: - Củng cố bài, NX tiết học Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Củng cố rút gọn, quy đồng, so sánh phân số - Rèn cho HS kĩ rút gọn, quy đồng so sánh thành thạo - HS yêu thích môn học biết vận dụng vào sống II ĐD DẠY HỌC: bảng phụ viết tập 3,4 III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS KTBC: Y/c HS nêu lại cách rút gọn, quy đồng, - hs thực hiện, lớp nhận so sánh phân số xét - Nhận xét, củng cố, tuyên dương HD HS luyện tập: Bài 1: Rút gọn phân số - Gọi HS đọc YC, y/c HS làm cá nhân, chữa - 1em - Cả lớp làm bài, Đ/án: 18/54 = 1/3 ; 30/75 = 2/5 HS lên bảng làm - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương - lớp NX Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số Đ/án: a) 2/7 2/5 10/35 14/35 b) 5/4 7/12 15/12 7/12 - Gọi HS nêu YC tập - em - T/c cho HS làm cá nhân, chữa bài, nhận xét, - Hs lên bảng làm, lớp tuyên dương NX Bài 3, 4: > ; < ; = - T/c cho Hs đại diện tổ lên thi - Hs tham gia, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Bài 5: Viết phân số 7/12; 5/12; 11/12 theo thứ tự từ bé đến lớn Đ/án: 5/12 ; 7/12 ; 11/12 - Hs thực - T/c cho HS làm vào BC, chữa - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe Củng cố, dặn dò:3’ - Gv củng cố bài, NX tiết học -Ngày soạn: 31/01/2018 Ngày giảng: Thứ năm/08/ 02/2018 Toán Tiết 109: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ 16 I MỤC TIÊU: Giúp HS: KT: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số KN: So sánh hai PS khác mẫu số đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DH: Các mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS - Kiểm tra cũ (4p) - Kiểm tra HS làm BT1,4 VBT - HS lên bảng làm - GV nhận xét, củng cố - Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1p) - Nhắc lại đầu b HD hs so sánh PS khác MS: (12p) - Nêu VD: So sánh phân số - Hs quan sát, nêu ý kiến - Lấy băng giấy - Chia băng giấy thứ thành phần 3 Lấy phần tức lấy băng giấy - Chia băng giấy thứ thành phần lấy phần tức băng giấy + < + Quy đồng mẫu số phân số + Nhìn hình vẽ em có nx gì? 2x + Hãy so sánh phần theo cách khác = ; = 3 x 12 ? Hãy so sánh số phân số vừa tìm được? - Kết luận: < ? Vậy muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ntn? - Gọi 2-3 hs nêu lại cách so sánh c Thực hành: (18p) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, nhóm làm câu - HD chữa - Nhận xét, chốt giải x3 = x 12 < 8 10 - 1HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làm; lớp làm vào nháp - HS nhận xét bảng a, 10 :2 = 10 :2 = Bài 3: < nên 10 < - HD: Quy đồng mẫu số số bánh hai bạn tiến hành so sánh b, > 12 - Nhận xét, chốt giải + Số bánh Mai ăn 3x5 8x 15 = 40 = bánh + Số bánh Hoa ăn là: 16 40 3- Củng cố - Dặn dò: (3p) bánh - GV hệ thống nội dung Vì 15 < 16 nên Hoa ăn nhiều - Nhận xét học bánh - Chuẩn bị sau -Tập làm văn Tiết 43: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: - Biết quan sát cối theo trình tự hợp lý, kết hợp giác quan quan sát; Bước đầu nhận giống miêu tả loài với miêu tả (BT1) - Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định (BT2) KN: Biết quan sát cối tả theo trình tự đúng, hợp lí; ghi lại trình tự quan sát đúng, hợp lí, hay TĐ: Gd lịng u thích mơn học, cối II ĐD DẠY HỌC: VBT II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4p - Gọi HS đọc lại dàn ý tả ăn - Thực theo yêu cầu GV theo cách học 18 - Nhận xét, củng cố 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1p b Hướng dẫn HS làm bài: 30p Bài 1:- Gọi hs nêu yc tập + Tác giả văn quan sát cối theo trình tự nào? + TG quan sát tranh h/ả so sánh, nhân hóa mà em thích, theo em h/ả so sánh nhân hóa có tác dụng gì? * Các giác quan: - Thị giác: - Nhắc lại đầu - Đọc yc tập - Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo Bài văn QS BP QS thời kì phát triển Sầu riêng x Bãi ngô x Cây gạo x - Chi tiết quan sát: + Cây – - búp hoa - bắp ngô - bướm trắng - bướm vàng (bãi ngô) + Cây - cành hoa, gạo, chim chóc (Cây gạo) + Hoa - trái, dáng, thân, cành, (Sầu riêng) - Hương thơm trái sầu riêng - Khứu giác: - Vị trái sầu riêng - Vị giác: - Tiếng chim hót (Cây gạo) - Thính giác: - Tiếng tu hú (Bãi ngô) - So sánh: + Hoa sầu riêng, cánh hoa, trái - Dán bảng so sánh: + Cây ngô, búp ngô, hoa ngô - Bài Sầu riêng: + Cành gạo, gạo, gạo - Bài Bãi ngô: - Nhân hóa: búp ngơ - bắp ngơ - Bài Cây gạo: Cây gạo - đội vung cười Cây gạo già - Cây gạo trở + Điểm miêu tả giống + Giống: QS kĩ sử dụng nhiều giác quan, sd biện pháp nhân hóa, bộc lộ khác t/cảm người miêu tả + Khác: Phân biệt loài với loài khác - HS quan sát tranh: Bài 2:- YC HS đọc yc tập - Ghi lại kq giấy nháp& trình bày + Trình tự quan sát? + Những giác quan sử dụng quan sát? - Củng cố - Dặn dò: 3p - Hệ thống nội dung - N.xét học Chuẩn bị sau -Luyện từ câu Tiết 44: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU: 19 KT: Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4) KN: Tìm từ ngữ, đặt câu thuộc chủ đề đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học, u đẹp *GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu quý trọng đẹp sống II ĐD DH: Phiếu HĐ nhóm ghi ND BT 1,2 III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4’ - YC hs đọc đoạn văn kể - Hs thực loại trái em thích có dùng câu kể Ai nào? - GV nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) - Nhắc lại đầu b HD HS làm tập (28’) Bài tập 1,2 : - Gọi hs nêu yc BT - Nêu yc tập - Phát phiếu cho hs làm - Hs làm theo nhóm vào phiếu - Chiếu phiếu Bt nhóm - Trình bày kết - Nhận xét – tuyên dương Bài 1: a xinh, đẹp, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xẻo, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha… b thùy mị, dịu dàng, hiền dịu, thướt tha, đậm đà, đôn hậu… Bài 2: a tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, hùng tráng, hoành tráng,… b xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, thướt tha,… Bài tập 3: Nêu yc tập - Nêu yc tập - Gọi hs nối tiếp đặt câu với - Hs làm vào VBT từ vừa tìm - Nối tiếp đặt câu với từ vừa - GV nhận xét nhanh câu văn tìm hs VD: - Chị gái em dịu dàng - Mùa xuân xinh đẹp - Nxét- bổ sung Bài tập 4: - Gọi hs đọc yc tập - Nêu yc tập - Cho hs tự làm vào VBT - Hs làm vào VBT - Mời hs lên bảng làm + Mặt tươi hoa - Nhận xét- chữa + Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp 3- Củng cố - Dặn dò: 3’ nết - Hệ thống nội dung … - N.xét học.Chuẩn bị sau - Nxét- bổ sung Ngày soạn: 31/01/2018 Ngày giảng: Thứ sáu/09/02/2018 20 Toán Tiết 110: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT: Biết so sánh hai phân số KN: So sánh hai PS đúng, nhanh TĐ: GD HS tính tích cực, tự giác học tập II ĐDDH: BC, VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’ - Kiểm tra HS làm BT2,4 -SGK - em - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1’ - Cả lớp lắng nghe b) Luyện tập: 28’ Bài (a, b) + HS nêu ví dụ a b - Một em nêu đề + Hướng dẫn HS lớp làm mẫu + Lắng nghe GV hướng dẫn cách thực phép tính So sánh : 10 6:2 3 - Ta có : 10 10 : ; 5 nên 10 < - Câu c yêu cầu HS tự làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa y/c HS giải thích cách so sánh Bài (a,b) - Gọi HS đọc đề - Ghi bảng so sánh : - HS thảo luận theo nhóm để tìm cách so sánh - HS đọc kết giải thích cách so sánh + Các phép tính cịn lại yêu cầu HS suy nghĩ tự tực vào + Gọi HS chữa bảng Bài : + HS đọc ví dụ SGK - Hướng dẫn HS cách so sánh hai phân số có tử số - Gọi ý để HS rút nhận xét so sánh 21 - Lớp làm vào - Hs làm bảng - Hs khác nhận xét bạn - Một em đọc + HS thảo luận tự làm vào - Tiếp nối phát biểu giải thích cách so sánh - So sánh : + Cách : Quy đồng phân số + Cách : (So sánh với 1) - Nhận xét bạn + HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn + Tiếp nối phát biểu + Hai phân số có tử số nhau, hai tử số - GV ghi bảng nhận xét, gọi HS nhắc lại - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào phép tính cịn lại - Gọi HS đọc làm - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề + Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? phân số có mẫu số bé lớn hay ngược lại phân số có mẫu số lớn bé 4 + Đọc chữa : so sánh + HS nhận xét bạn - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm + Ta phải qui đồng mẫu số phân số đưa mẫu số sau so sánh phân số để tìm phân số bé lớn xếp theo thứ tự - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + HS thực vào + Hướng dẫn HS cần trình bày giải + HS lên bảng xếp: thích rõ ràng trước xếp ; ; - HS lên bảng xếp phân số theo thứ - Vậy phân số : viết tự đề yêu cầu ; ; theo thứ tự từ bé đến lớn : + HS nhận xét bạn - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh Củng cố - Dặn dò: 3’ - Muốn so sánh phân số có tử số - HS nhắc lại ta làm ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học làm lại Dặn nhà học làm tập lại - Chuẩn bị tốt cho học sau Tập làm văn Tiết 44: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU: KT: HS nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả cối, viết đoạn văn miêu miêu tả (hoặc thân, gốc) KN: Nhận biết viết đoạn văn miêu tả phận cối hay, có hình ảnh TĐ: Giáo dục HS yêu thích viết văn II ĐD DH: VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi 2, em đọc kết QS - Hs thực em thích khu vực trường em nơi em 22 - Nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ b HD HS làm tập (28’) Bài - Y/cầu hs đọc đề & nội dung tập - Tổ chức hs thảo luận nhóm làm & trình bày - Nhắc lại đầu - em tiếp nối đọc nội dung BT - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý - Thảo luận nhóm làm & trình bày - Dán bảng tờ phiếu viết tóm tắt - Cả lớp nhận xét- bổ sung điểm đáng ý cách - em nhìn phiếu, nói lại miêu tả đoạn văn Bài 2: Viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc mà em yêu thích - Cho HS QS tranh, ảnh - Ycầu hs đọc đề- suy nghĩ& làm - Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, chọn tả phận em yêu thích - Chọn đọc trước lớp 5, bài; chấm - Vài em đọc làm NX đoạn viết hay 3- Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Sinh hoạt lớp TUẦN 22 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 23 Nhận xét tuần 22: * Ưu điểm: * Tồn tại: ………………………………………………………………………… … …………… * Tuyên dương: …………………………………………… ……………… … * Nhắc nhở: ……………………………………………………… Phương hướng tuần 23: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 22 - Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu 23 - Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Tiếp tục trì tốt nề nếp ăn ngủ bán trú - Mặc ấm trời lạnh để bảo vệ sức khỏe - Không mang quà vặt tiền đến trường - Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học - Thực nghiêm túc hoạt động - Thực lịch nghỉ Tết nguyên đán ( từ 12/ 02/2018 – hết ngày 21/02/2018) - Thực nghiêm túc quy định học tập trước sau nghỉ Tết - Thực nghiêm túc quy định tàng trữ, đốt pháo dịp Tết -KĨ NĂNG SỐNG Chủ đề TÌM KIẾM, XỬ LÍ THƠNG TIN TRONG HỌC TẬP ( Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu tầm quan trọng việc chủ động tìm kiếm, xử lí trơng tin học tập Kĩ năng: Biết cách thực hành tìm kiếm, xử lí thơng tin có hiệu Thái độ: Hs u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HOC - Tài liệu KNS(24-27) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ A Bài cũ: - Em cần làm để giải tốt tình - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận học tập ? - HS làm BT SGK - HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận - Nhận xét, đánh giá tình SGK B Bài mới: Giới thiệu HĐ 1: Đọc thông tin SGK - GV yêu cầu HS thảo luận BT1 - Hs thảo luận nhóm đơi - Vì Hiếu hồn thành tốt - Hs trả lời câu hỏi 24 dự thi ? - Em dùng cách đ tìm kiếm, xử lí thơng tin học tập? - GV chốt BT2: Tổ chức cho HS chơi trò chơi/25 BT3: HS tìm kiếm thơng tin viết tiểu sử Bác Hồ HĐ 2: Bài học - HS đọc nêu nội dung học, điều nên tránh (T 26.27) HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò: - Trong học tập tìm kiếm xử lí thơng tin cho hiệu quả? - Chuẩn bị 7: Giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - Hs lắng nghe - Hs tham gia chơi SGK - Hs tìm hiểu thông tin qua sách báo - Rút nội dung học, nhắc lại - HS nhắc lại nội dung học - HS thực hành đánh giá 25
Ngày đăng: 11/04/2021, 12:31
Xem thêm:
