Giáo án lớp 5 tuần 5

TUẦN (02/10 – 06/10/2017) NS: 24/9/2017 NG: Thứ hai ngày 02 tháng 10 năm 2017 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 21 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU KT: Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài KN: Rèn KN chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan TĐ: Áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DH: VBT, phấn màu, MCVT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV KTBC (5’) - Gọi HS: HS làm BT SGK HS2 : Nêu miệng bước giải BT liên quan đến tỷ lệ BT liên quan đến tỷ số - GV nhận xét Bài a Giới thiệu (1’): b Luyện tập (30’): * Bài 1: VBT-28 - GV kẻ sẵn bảng lên bảng - Y/c HS điền ĐV đo độ dài vào bảng - Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ ? * Bài 2: VBT-29 - Gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý + a, Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề + b, Chuyển đổi từ bé đơn vị lớn - Y/c HS làm cá nhân vào - Nhận xét, chữa * Bài 3: VBT-29 - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS nêu cách làm HS làm vào cá nhân - Lấy -3 chiếu lên bảng, nhận xét * Bài 4: VBT-29 - Gọi HS đọc đề - Cho HS thảo luận để tìm cách giải HĐ HS - HS thực Bài 1km = 10hm; 1hm = 10dam; 1dam = 10m; 1km = 1000m; 1mm = cm; 1dm = m; 1cm = m; 1mm = m + Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: ĐV lớn gấp 10 lần đơn vị bé ĐV bé phần 10 đơn vị lớn Bài * Kết quả: a) 148m = 1480dm 531dm = 5310cm 92 cm = 920mm… b) 7000m = 7km 8500cm = 85m… - HS lên bảng làm Bài * Kết quả: a) 7km 47m = 7047m 29 m 34cm = 2934cm 1cm 3mm = 13mm b) 462dm = 46m2dm 1372cm = 13m72cm 4037m = 4km37m Bài Bài giải a) Quãng đường từ HN đến ĐN dài là: 654 + 103 = 757 (km) - Cho HS làm vào vở, gọi HS lên b) QĐ từ ĐN đến TP HCM dài là: bảng làm 1719 - 757 = 962(km) - Nhận xét, chữa Đáp số: a) 757km b) 962km Củng cố, dặn dò (4’): - GV củng cố lại ND bài, n.xét học - Nhắc HS học bài, làm BT CB sau TẬP ĐỌC Tiết 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước phiên âm (A-lếch-xây) - Biết đọc văn diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện - Biết đọc lời đối thoại thể giọng nói nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Qua tình cảm chân thành cơng nhân Việt Nam với chuyên gia nước bạn, văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS Thái độ: Giáo dục tinh thần hợp tác hữu nghị với bạn bè giới * GDHS có quyền kết bạn với bạn bè năm châu II ĐD DẠY HỌC : ƯDCNTT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A- KTBC (5’) - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca - 3-5HS nối tiếp đọc trái đất trả lời câu hỏi ND đọc - Nhận xét, tuyên dương B- Bài Giới thiệu (2’) - GV giới thiệu tranh, ảnh cơng trình - HS quan sát tranh xây dựng lớn ta với gúp đỡ, tài trợ nước bạn (slide 1) HD HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc (8’) - Gọi HS đọc toàn lượt * GV chia đoạn: đoạn + Đoạn Từ đầu đến êm dịu + Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật +Đoạn 3: Tiếp theo chuyên gia máy xúc + Đoạn 4: Tiếp theo hết - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hs thực - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3- + trời đẹp, gió nhẹ, ánh ban mai trải em) khắp công trường - Đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi - Hs thực Gọi H đọc phần giải SGK ? Em hiểu công trường nghĩa nào? - Cho Hs xem số h/ả công trường khai thác, xây dựng… (slide 2) ? Đặt câu có từ cơng trường ? - Hs nêu ý kiến + Bố em làm việc công trường +Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa ra/ nắm lấy bàn tay * HD đọc câu văn dài (slide 3) đầy dầu mỡ tơi lắc mạnh nói - Y/c Hs nêu cách ngắt nghỉ - G dùng kí - Hs thực hiệu ngắt đoạn văn dài – y/c Hs đọc - T/c cho HS luyện đọc theo cặp G quan - em/ lượt sát chỉnh sửa - Hs thực - T/c thi đọc: Đoạn đọc 2- lượt - Y/c Hs theo dõi nhận xét bình chọn - Hs lắng nghe nhóm đọc tốt - G đọc mẫu toàn 1.Giới thiệu gặp gỡ: b Tìm hiểu (12’) - Gặp cơng trường - Gọi H đọc thầm đoạn 1,2 - Vóc người cao lớn, mái tóc vàng + Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây đâu? óng …Thân hình khoẻ, quần + Dáng vóc anh A-lếch-xây có đặc áo xanh Khuôn mặt to, chất phác,… biệt khiến anh Thuỷ ý? => Tất gợi nên nét giản dị thân mật - GV tiểu kết - HS nêu ý đoạn 1,2 Diễn biến gặp gỡ - Cuộc tiếp xúc thân mật thắm thiết - Gọi HS đọc đoạn 3,4 - lớp đọc thầm + Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào? + Chi tiết khiến em nhớ nhất? * Kể tình cảm chân thành Vì sao? chuyên gia nước bạn với - Nội dung nói lên điều gì? cơng nhân Việt Nam, qua thể - GV chốt lại ghi nội dung lên bảng - tình hữu nghị dân gọi HS nhắc lại (slide 4) tộc giới - Cho hs xem số hình ảnh cơng trình nước ta nước Nga giúp đỡ xây dựng… (slide 5) c HD đọc diễn cảm (8’): - Gọi HS đọc nối tiếp văn - Hs thực - Cho HS tìm giọng đọc cho đoạn (mỗi - HS nêu giọng đọc cho đoạn đoạn HS đọc) - Cho HS luyện đọc theo cặp - Hs thực - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc đoạn - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò (5’): - GV nhận xét học Liên hệ QTE Lắng nghe - Dặn HS học chuẩn bị cho sau CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 5: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe - viết đúng, trình bày đoạn “Một chuyên gia máy xúc” - Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua/ uô Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết viết đẹp 3- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận II ĐD DH: VBT, MCVT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A KTBC (3’) Tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình nêu quy - Gọi HS lên bảng làm tắc đánh dấu - Y/c lớp nh.xét, GV c.cố B Bài mới: Một chuyên gia máy xúc 1- Giới thiệu 2- HD HS nghe, viết: (18’) - Hs theo dõi - GV đọc mẫu viết + A-lếch-xây, giản dị, buồng máy, chất - GV lưu ý HS số từ dễ viết sai phác, tham quan - Đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi, chấm chữa - GV nhận xét chung 3- HD HS làm BT tả: (12’) Bài tập 2: - Gọi HS đọc y/cầu tập - lớp đọc thầm - Y/c HS viết vào tâp - Lấy - chiếu lên bảng - Lớp nhận xét cách đặt dấu - Hs viết - HS đổi vở, soát lỗi cho Bài 2: Tìm tiếng chứa ; ua Anh hùng Núp Cuba Giải thích ghi dấu - Các tiếng chứa ua: - Các tiếng chứa uô: + ua: khơng có âm cuối, dấu đặt chữ đầu âm ua (chữ u) + : có âm cuối, dấu đặt chữ thứ hai Bài 3: Tìm tiếng chứa ua : Bài tập 3: - ….người một: ý nói đồn kết lòng - GV giúp HS hiểu nghĩa thành - chậm …: chậm chạp ngữ - ngang …: gàn dở, khó thống - Y/c HS trao đổi, làm - cày sâu… bẫm: chăm làm việc đồng - Chiếu số lên bảng, nx - Gọi HS đọc lại C Củng cố, dặn dò:2’ - GV hệ thống nội dung - Nhắc lại quy tắc đánh dấu - BUỔI CHIỀU ĐẠO ĐỨC Tiết 5: CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong này, hs biết: - Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó thân - Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội II CÁC KNSCB - Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; Khi làm điều sai, biết nhận sửa chữa) - Kĩ bảo vệ ý kiến dúng thân - Kĩ tự phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác * GDQTE: Các em có quyền tự vấn đề có liên quan đến thân phù hợp với lứa tuổi *GDHS gương đạo đức Hồ Chí Minh: rèn luyện phẩm chất, ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ III TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN: Thẻ mặt cười, mặt mếu dành cho HĐ IV CÁC HĐ DH HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS KTBC (3’) Gọi HS nêu lại ND trước - 2- Hs thực Bài a GTB (1’) GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên b HĐ 1: Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng  *MT: HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó TBĐ *CTH: - Y/c hs đọc thông tin thảo luận theo câu hỏi 1, 2, - HS TL 5’ trình (trong SGK) bày KL: GV nh.xét KL c.HĐ 2: Xử lí tình *MT: Hs chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt khó *CTH: - GV chia lớp thành nhóm y/c nhóm thảo luận - HS thảo luận nhóm tình (như SGV) - GV y/c nhóm trình bày trước lớp - Đại diện nhóm trình - GV rút KL bày d.HĐ 3: Làm BT 1-2, SGK *MT: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với ND học *CTH: - GV y/c Hs trao đổi nhóm đưa ý kiến - Hs trình bày ý kiến cách giơ thẻ thẻ - GV tuyên dương ý kiến KL e HĐ 4: Củng cố - Dặn dò - Gọi Hs đọc ND ghi nhớ - HS - Sưu tầm vài mẩu chuyện gương vượt khó - GV nh.xét tiết học THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS bảng đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS KTBC: Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập: Bài 1: Viết số thích hợp … - Gọi HS đọc YC - 1Hs - YC HS làm chữa - Cả lớp làm 5km 750m = 5750 m 2865m = km 865 m - Hs lên bảng làm, lớp NX 3km 98m = 3098 m 4072m = km 72 m 12m 60cm = 1260 cm 684dm = 68 m dm Bài 2: Viết số … - Cả lớp làm a) yến = 30 kg 670kg = 67 yến - 4HS chữa bài, lớp NX 40 tạ = 4000 kg 4200kg = 42 tạ - YC HS làm vào Bài 3: Giải toán - 1em - Gọi HS đọc tốn, nêu tóm tắt - Cả lớp làm em lên ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? bảng chữa Bài giải Ngày thứ hai bán là: 350 + 850 = 1200 (kg) Ngày thứ ba bán là: 1200 - 200 = 1000 (kg) = Đáp số: muối - YC HS làm vào Bài Giải toán (tiến hành 3) Bài giải Diện tích mảnh vườn là: 20 x 12 = 240 (m2) Diện tích đất xây bể là: x = 16 (m2) Diện tích cịn lại để trồng rau làm lối là: 240 - 16 = 224 (m2) Đáp số: 224m2 Củng cố, dặn dò (3’) Củng cố bài, NX tiết học BUỔI SÁNG NS: 25/9/2017 NG: Thứ ba ngày 03 tháng 10 năm 2017 TỐN Tiết 22 ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng Kĩ năng: Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan Thái độ: Giáo dục thói quen áp dụng kiến thức học vào sống II ĐDDH: Phấn mầu, VTB III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS KTBC (5’) - Gọi HS lên bảng làm tập SGK - HS lên bảng làm - 23 Viết số thích hợp vào chỗ chấm 135 m = dm 4000 m = hm - Nhận xét, tuyên dương km 37 m = .m Bài : a Giới thiệu (1’) Trực tiếp b Luyện tập (30’) * Bài : Bài 1: Nêu bảng đơn vị đo khối - GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng lên lượng (đọc xuôi, đọc ngược) bảng - Cho HS lên bảng làm - HS làm bảng lớp - Nhận xét, chữa + Hai đơn vị đo khối lượng liền - Em có nhận xét quan hệ đơn nhau: vị đo khối lượng liền kề ? + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn * Bài : Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu * Kết quả: - GV hướng dẫn : a) 27 yến = 270 kg + a) Chuyển đổi từ đơn vị lớn 380 tạ = 38000 kg đơn vị bé ngược lại 49 = 49000 kg… + b) Chuyển đổi từ số đo có tên đơn b) 1kg 25g = 1025 g vị đo sang số đo có tên đơn vị đo 2kg 50g = 2050 g… ngược lại - Cho HS làm vào vở, gọi HS lên - Hs thực bảng làm - Nhận xét, chữa *Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 3: - Y/c HS nêu cách làm * Kết quả: - GV HD bổ sung : tạ = 63 tạ + HS chuyển đổi cặp đơn vị 13 kg 807 g > 138 hg g đo so sánh kết để lựa chọn 3050 kg < yến dấu thích hợp + Tuỳ tập cụ thể, HS phải phân tạ < 70 kg tích chọn cách đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại - Y/c HS làm vào cá nhân, HS lên - Hs thực bảng làm - Nhận xét, chữa *Bài : Bài 4: - Gọi HS đọc đề Bài giải + Bài tốn cho biết gì? Đổi: = 2000 kg + Bài toán hỏi gì? Thửa ruộng thứ thu hoạch là: + Muốn biết ruộng thứ thu hoạch 1000 : = 500(kg) kg dưa chuột ta làm Thửa ruộng thứ thứ thu hoạch là: nào? 1000 + 500 = 1500 (kg) - t/c cho HS làm vào vở, HS lên bảng Thửa ruộng thứ thu hoạch là: làm - Nhận xét, chữa 2000 – 1500 = 500( kg) Củng cố - dặn dò (4’): Đáp số: 500 kg dưa chuột - GV củng cố lại nội dung - GV nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà học CB cho sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm “Cánh chim hồ bình” - Hiểu nghĩa từ “hịa bình”, tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình Kĩ năng: Biết sử dụng từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình yên miền quê thành phố Thái độ: Giáo dục lịng u hồ bình cho học sinh *GDQTE: HS có quyền sống hồ bình, phải có ý thức chung sức với bạn bè để giữ gìn, bảo vệ trái đất II ĐDDH: Từ điển HS, VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (3’) Bài tập 3, - Gọi HS nêu tập tiết trước - Lớp GV nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu Mở rộng vốn từ : Hồ bình - GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (7’) Giải nghĩa từ : Bài tập 1: - Gọi HS nêu u cầu b) Hồ bình trạng thái khơng có - Y/c HS đọc thầm, suy nghĩ chiến tranh, lửa đạn - Gọi 2, HS nêu ý kiến - Lớp GV nhận xét, chốt ý Bài tập 2: GV nêu y/c giúp HS hiểu Bài 2: (7’) Tìm từ đồng nghĩa với hồ bình: nghĩa từ: bình, thái bình - bình yên - Y/c HS tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình - GV chốt ý Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV lưu ý: cần viết đoạn văn từ đến câu cảnh bình thị xã Đơng Triều (hoặc nơi khác) - Y/c HS làm vào - bình - thái bình Bài 3: (15’) Viết đoạn văn đến câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết - Hs thực - - HS tiếp nối đọc đoạn văn viết - GV chấm bài, chữa (3, 5) C Củng cố, dặn dò: (3’) - Lắng nghe - GV hệ thống nội dung - Hoàn chỉnh tập - Chuẩn bị sau KỂ CHUYỆN Tiết KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc với chủ điểm hồ bình - Hiểu ND câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ kể chuyện Thái độ: GD lịng u hồ bình, u q hương đất nước cho HS II ĐDDH: Một số câu chuyện chủ điểm hịa bình III CÁC HĐ DH : HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (3’) - Gọi HS tiếp nối kể chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ - Hs thực Lớp nhận xét Lai - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: Kể chuyện nghe, đọc 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn HS kể chuyện a) Tìm hiểu đề: (5’) - Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân từ Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hồ quan trọng bình, chống chiến tranh - GV lưu ý HS tìm câu chuyện kể cho Gợi ý (1-2-3) truyện tham khảo “Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ" tìm cho câu chuyện - - Cả lớp đọc lướt toàn phần đề tài, câu chuyện em nghe, đề bài, gợi ý đọc - Cho biết em nghe, đọc truyện đâu, - Một số HS nói trước lớp tên câu chuyện em kể vào dịp + Kể chuyện phải đủ phần: Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc + Cách kể cố gắng thật tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn b) HS thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện: (25’) - Gọi 4, HS giới thiệu câu chuyện kể - cặp kể chuyện - T/c HS kể chuyện theo cặp - 3-5 H kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp - Y/c lớp ý lắng nghe, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể hay - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất, nội dung chuyện đầy đủ C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung Lắng nghe Liên hệ: phải biết u hồ bình u q hương đất nước - Tập kể nhà cho người thân nghe LỊCH SỬ Bài 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU KT: HS biết - Phan Bội Châu nhà yêu nư ớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX Phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp - HS thuật lại phong trào Đông du KN: Thuật lại phong trào Đơng Du đúng, hay TĐ: GD lịng trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất DT II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) - Từ cuối kỉ XIX, VN xuất - HS trả lời ngành kinh tế nào? - Nhận xét, tuyên dương Bài a) Giới thiệu (2’) - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: - HS lắng nghe + PBC tổ chức phong trào Đơng du nhằm MĐ gì? + Kể lại nét phong trào Đơng Du + ý nghĩa phong trào Đông Du b) HĐ1-12’: Làm việc theo nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận theo ý - HS đọc thầm SGK,thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS khác nh.xét, bs - Nhận xét, chốt KT c) HĐ3 - 10’: Làm việc lớp - GV bổ sung: - HS lắng nghe + GV giới thiệu tiểu sử PBC (kết hợp y/c HS quan sát ảnh PBC) (slide 1) + Hỏi: Tại PBC lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi Pháp? - HS trả lời - GV vị trí Nhật đồ TG, giúp HS hồn thiện câu trả lời (slide 2) - HS quan sát - GV giúp HS hiểu phong trào Đông du + Phong trào Đông du kết thúc nào? - HS lắng nghe +Tại phủ NB thoả thuận với Pháp chống - HS trả lời lại phong trào Đông du, trục xuất PBC - HS trả lời người du học? * Rút KL SGK Củng cố, dặn dò 3’: - HS đọc + Hoạt động PBC có ảnh h ưởng NTN tới phong trào cách mạng nước ta đầu kỉ XX? + Cho HS nêu di tích PBC đường phố, trường học mang tên PBC - HS trả lời - Đưa h/ảnh tên trường, tên đường mang tên PBC (slide 3) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau BUỔI SÁNG NS: 26/9/2017 NG: Thứ tư ngày 04 tháng 10 năm 2017 TOÁN Tiết 23: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải toán có liên quan Thái độ: Giáo dục thói quen áp dụng kiến thức học vào sống II ĐDDH: VBT, BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5’) - Gọi HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm SGK - 24 Bài a Giới thiệu (1’): b Luyện tập (30’): *Bài 1: Giải toán *Bài 1: Bài giải - Gọi HS đọc đề Đổi :1tạ = 100kg; 1tấn = 1000kg + Bái tốn cho biết gì? BT hỏi gì? 100 kg giấy vụn SX số là: + Muốn biết từ số giấy vụn 100 x 25 = 2500 (cuốn vở) sản xuất HS 1000kg giấy vụn SX số là: ta làm nào? 1000 x 25 = 25000 (cuốn vở) - Y/c HS làm cá nhân, HS lên Đáp số: 2500 vở; 25000 bảng làm - Nhận xét, chữa * Bài 2: - Mời HS đọc đề - T/c cho HS làm vào vở, sau đổi kiểm tra - Nhận xét, chữa - Hs thực *Bài 2: Bài giải Đổi: = 5000 kg; 325 kg = 5325 kg Chiếc xe phải chở tải là: 5325 - 5000 = 325 (kg) Đáp số: 325 kg *Bài 3: *Bài 3: Bài giải - Mời HS đọc đề Chiều dài hình chữ nhật ABCD là: - Gọi HS nhắc lại cách tính SHCN + + = 10 (cm) - GV HD HS tính SHCNABCD Hv Diện tích hình chữ nhật ABCD là: MNPQ, từ tính S hình H 10 x = 30 (cm2) - Y/c HS làm vào vở, HS lên Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: bảng làm x = 24 (cm2) - Nhận xét, chữa Diện tích hình H là: 30 + 24 = 54 (m2) Đáp số: 54 m2 *Bài 4: - Mời HS đọc đề - HS thảo luận nhóm làm - Tổ chức cho nhóm HS thi vẽ - N.xét tuyên dương nhóm thắng A B D C - Theo dõi Củng cố - dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau TẬP ĐỌC Tiết 10: Ê - MI - LI, CON I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc tên riêng nước ngồi: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giơn-xơn, Pơ-tơ-mác, Oasinh-tơn; ngắt nhịp mệnh đề, phận câu thơ viết theo thể tự - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng - Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng, đại nghĩa cơng dân nước Mĩ - Học thuộc lịng khổ thơ Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD lịng u hồ bình cho học sinh *GDQTE: HS có quyền có cha mẹ tự hào cha mẹ II ĐDDH: ƯDCNTT III CÁC HĐ DH: HĐ GV A Kiểm tra (3’) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi 1,2 SGK - GV, lớp nhận xét B Bài 1- GTB: GV giới thiệu thơ 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc xuất xứ thơ - Gọi HS đọc toàn bài, GV giới thiệu tranh (slide 1) * GV chia đoạn: khổ - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - HD đọc từ phiên âm: HĐ HS Một chuyên gia máy xúc Ê-mi-li, - Hs thực - Hs thực + Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Oasinh-tơn, Pô-tô-mác + Giọng: xúc động, trầm lắng - Hs thực - Y/c H đọc nối tiếp đoạn lần - lớp - H đọc phần giải SGK theo dõi * HD đọc câu văn dài (slide 2) - H nêu ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn + Ê-mi-li, cha/ Sau khôn giọng khổ thơ? lớn, thuộc đường khỏi lạc - G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn - 2-3 H đọc nhận xét giọng - T/c Hs luyện đọc theo cặp G quan sát hướng dẫn - Hs thực - T/c thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc - - Đọc theo nhóm- bình chọn bạn lượt đọc hay - Y/c H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe - Gv đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn b) Tìm hiểu bài: (12’) Tâm trạng Mo-ri-xơn trước - Gọi HS đọc khổ thơ lúc đi: ? Chú Mo - ri - xơn lên án chiến - Chú Mo-ri-xơn: giọng nghiêm trang, nén xúc động tranh XL Mĩ VN ntn? - Bé Ê-mi-li: Giọng ngây thơ, hồn nhiên - GV nhận xét rút ý đoạn Tội ác chồng chất quyền - Gọi 1HS đọc khổ thơ Mỹ: ? Vì Mo - ri - xơn lên án - Cuộc chiến tranh phi nghĩa, vơ nhân đạo chiến tranh XL quyền Mĩ ? - Mang B.52, bom na-pan, độc đến ? ý khổ thơ nói ? - Nhận xét cho HS xem số h/ảnh VN hậu bom B52, bom na-pan - Đốt nhà thương, trường học (slide 3) - Giết: người, trẻ em, đồng xanh, dịng sơng - Gọi HS đọc khổ thơ 3 Lời nhắn nhủ từ biệt vợ trước lúc tự thiêu Mo-ri-xơn : ? Chú Mo - ri - xơn nói với gái điều - Chú nói trời tối, khơng bế từ biệt ? được, dặn con, ôm hôn,… ? Vì Mo - ri - xơn nói với : “ - Động viên vợ bớt đau buồn, Cha vui” ? thản, tự nguyện… ? Hãy nêu nội dung khổ thơ - Gọi HS đọc lướt khổ thơ 4 Mong ước cao đẹp Mo-rixơn: ? Em có suy nghĩ hành động - Ngọn lửa sáng loà - thật => thức Mo - ri - xơn ? tỉnh lương tâm nhân loại + Bài thơ muốn nói với em điều ? * Ca ngợi hành động dũng cảm (slide 4) Mo - ri - xơn, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Mĩ Việt Nam c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng: (10’) - Hs thực - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - T/c cho HS đọc diễn cảm khổ thơ - Đại diện tổ tham gia - Thi đọc diễn cảm - hs thực - Y/c Hs học thuộc lòng khổ thơ - Lớp GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’) - Lắng nghe - GV hệ thống nội dung - liên hệ - Học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị sau BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS bảng đơn vị đo diện tích II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS KTBC: Bài mới: Bài 1: Viết số thích hợp … - Gọi HS đọc YC - 1Hs - YC HS làm chữa - Cả lớp làm 2 2 25mm ; 4580mm ; 89dam ; 63410dam ; - Hs làm bảng theo 506hm2 ; 76502hm2 Gv đọc Bài 2: Viết số … - Cả lớp làm a) 5dam2 = 500m2 300m2 = 3dam2 - 4HS chữa bài, lớp NX 3hm2 = 30000m2 400hm2 = 4km2 - YC HS làm vào Bài 3: Giải tốn - Gọi HS đọc tốn, nêu tóm tắt - 1em ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Cả lớp làm em lên - YC HS làm vào bảng chữa Củng cố, dặn dò (3’) - Gv củng cố bài, NX tiết học TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ khó “Ba nàng công chúa” - Hiểu từ ngữ - Làm tập - Củng cố từ trái nghĩa, từ đồng âm II HĐỘNG DH HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (2 phút) Luyện đọc (30 phút) - Gọi HS đọc tập đọc: Ba nàng - HS nối tiếp đọc theo đoạn công chúa - T/c cho HS đọc theo nhóm, cá nhân nối tiếp - hs thực - GV đọc mẫu - GV nêu câu hỏi nội dung tập đọc - Hs lắng nghe Đ/án: a- ; b-3 ; c-2 ; d-3 ; e-1 ; g-2 ; h-1 ; - HS trả lời câu hỏi - thực hành i-3 VBT - GV nhận xét - Lớp nhận xét Y/c HS nhắc lại kiến thức từ trái nghĩa, từ - HS nêu thực hành làm BT đồng âm lại Củng cố - dặn dò (2 phút) - GV nhận xét tiết học, HDVN BUỔI SÁNG NS: 27/9/2017 NG: Thứ năm ngày 05 tháng 10 năm 2017 TOÁN Tiết 24: ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hình thành biểu tượng ban đầu đề - ca- mét vuông, hec - tô- met vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2 - Nắm mối quan hệ dam2 m2, hm2 dam2; biết đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc, viết, đổi số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: VBT, phấn mầu III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’): - Gọi HS lên bảng làm SGK - 24 B Bài mới: Giới thiệu (1’): Trực tiếp Nội dung (15’): a) Giới thiệu đơn vị đo S đề-ca-mét vuông - Chúng ta học đơn vị đo diện tích ? - Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài ? - Ki-lơ-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài ? - Đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài ? - ? Nêu cách đọc viết kí hiệu đề-ca-mét vng ? - GV cho HS quan sát HV có cạnh dài 1dam Chia cạnh HV thành 10 phần nhau, nối điểm thành hình vng nhỏ : + S HV nhỏ ? + Một HV dam2 gồm HV 1m2 ? + Vậy 1dam2 m2 ? b) GT đơn vị đo S héc-tô-mét vuông: (Thực tương tự phần a) Thực hành (15’): *Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài, sau đọc kết làm trước lớp - Nhận xét, chữa *Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa - HS lên bảng làm + m2, dm2, cm2, km2 + Có cạnh dài 1m + Có cạnh dài 1km + Có cạnh dài 1dam + Đề-ca-mét vng kí hiệu: dam2 + Bằng 1m2 + Gồm 100 HV có S 1m2 + 1dam2 = 100m2 + 1hm2 = 100dam2 *Bài 1: * Kết quả: + Chín nghìn trăm linh lăm đề- ca- mét vng + Tám trăm hai mươi mốt hét- tômét vuông… *Bài 2: *Kết quả: a) dam2 = 300 m2 15 hm2 = 1500 dam2 500 m2 = dam2 7000 dam2 = 70 hm2 b) 1m2 = 100 dam2 4m2 = 100 dam2 38 38m2 = 100 dam2… *Bài 3: *Kết quả: *Bài : 28 - Gọi HS đọc yêu cầu 2 6dam 28m = 6dam + 100 dam2 - Mời HS phân tích mẫu nêu cách làm 28 - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung = 100 dam2… - Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa Củng cố - dặn dò (4’): - Lắng nghe - GV nhận xét học - Dặn HS học chuẩn bị cho sau TẬP LÀM VĂN Tiết 9: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU KT: HS biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập HS tổ, tổ KN: HS hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: Làm rõ kết học tập HS so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số nhận xét tốt (giúp nhận rõ tổ tiến lên hay đi) TĐ: Giáo dục tinh thần tự giác học tập, rèn luyện cho học sinh II CÁC KNSCB: Tìm kiếm, xử lí thơng tin, hợp tác thuyết trình tự tin III ĐDDH - Một số mẫu thống kê đơn giản, MCVT - Bút + giấy khổ to để HS tổ trao đổi, lập bảng thống kê (BT2) III- CÁC HĐ DH HĐ GV A Kiểm tra cũ : ( phút ) ? Nêu cấu tạo văn tả cảnh ? - GV nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu - GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS luyện tập * GV nêu y/c: Từng thành viên tổ dựa vào kết nhận xét thân tuần trao đổi với bạn sau tiến hành làm tập - Y/c tổ trưởng đọc kết theo dõi việc đạt nhận xét tốt, việc quên đồ dùng sách thành viên tổ trước tổ - Y/c HS trao đổi bảng thống kê, kẻ bảng theo cột dọc - Y/c HS đọc thống kê kết học tập - T/c cho HS so sánh tổ, nhận xét, tuyên dương + Nêu bước lập bảng thống kê? HĐ HS Gồm phần: Mở bài, thân bài, kết - Hs lắng nghe - tổ trưởng đọc tổ - HS làm cá nhân - HS thi kẻ thống kê bảng phụ - Đại diện tổ trình bày, chọn làm tốt +) Các bước lập bảng thống kê : + B1 : Đặt tên bảng thống kê + B2 : Xác định cột dọc, ND cột + B3 : Xác định hàng ngang, (tên thành viên xếp theo thứ tự : A,B,C…) + B4 : Kẻ bảng thống kê + Lập bảng thống kê có tác dụng ? +) Giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin, có điều kiện so sánh số liệu C Củng cố, dặn dò (3’) - GV hệ thống nội dung - Bảng thống kê có tác dụng ? LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 10: TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu từ đồng âm Kĩ năng: Nhận diện số từ đồng âm lời ăn tiếng nói ngày Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm Thái độ: HS có thói quen sử đụng từ đồng âm giao tiếp II ĐỒ DÙNG DH: MCVT, VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả - 2-3 Hs thực - Lớp nhận xét cảnh bình - GV nx, tuyên dương B Bài mới: GTB: Nêu MĐYC học 1- Nhận xét: Nhận xét: (7’) - Gọi HS đọc thầm, chọn dòng + Câu (cá): bắt cá, tơm móc sắt nhỏ + Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý nêu nghĩa câu trọn vẹn  phát âm giống nhau, nghĩa khác  - Gọi 2, HS nêu ý kiến, GV chốt Từ đồng âm kiến thức 3- Ghi nhớ: SGK- 51 - Gọi HS nhắc lại nội dung 4- Luyện tập: Bài tập 1(5’) Gọi HS đọc y/c - T/c cho HS trao đổi theo cặp - Đại diện nêu ý kiến - Lớp GV nhận xét, chốt ý - HS đọc nội dung ghi nhớ Bài 1: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ : - đồng(cánh đồng) khoảng đất rộng phẳng để cày cấy, trồng trọt - đồng (tượng đồng) kim loại màu đỏ, dễ dát mỏng, làm dây điện - đồng (1 nghìn đồng) đơn vị tiền Việt Nam Bài 2: Đặt câu có từ đồng âm Bài tập (5’) GV nêu yêu cầu + Lọ hoa bàn trông đẹp - Y/c HS làm vào cá nhân - Chiếu số lên bảng, sau + Chúng em bàn quyên góp ủng hộ bạn nhỏ bị chất độc màu da cam nhận xét, chỉnh sửa Bài 3: Đọc truyện Tiền tiêu cho biết Bài tập 3: (5’) Nam tưởng ba chuyển sang làm việc - Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS làm cá nhân - Nêu kết ngân hàng: + Tiền tiêu (tiền để tiêu) + Tiền tiêu (vị trí quan trọng nơi có bố trí - Lớp GV n.xét, chốt ý canh gác phía trước khu vực trú quân hướng phía địch) Bài 4: Đố vui: + Chó thui - chín (nướng chín) + súng - hoa súng Bài tập 4: (5’) - T/c cho HS thi giải đố nhanh - Lớp bình chọn bạn giải nhanh, C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung - HS nêu - Thế từ đồng âm cho VD? Tìm từ đồng âm khác -BUỔI CHIỀU TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố từ trái nghĩa, từ đồng âm kể chuyện II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS KTBC (5 phút) Bài (30 phút) Bài tập 1: Đánh dấu x vào thích hợp… - Y/c HS nêu y/c bài, nêu lại khái niệm từ - HS nêu đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm - T/c cho Hs làm cá nhân - Hs thực - GV nhận xét, củng cố - Hs lắng nghe Bài tập 2: Kể lại chuyện Ba nàng công chúa theo lời nhân vật vua Santa - Gọi hs đọc lại truyện sau vào vai nhân vật - hs đọc truyện vua để kể - Hs kể với nhóm bàn - Gọi hs kể - - hs kể trước lớp - Nhận xét - Lớp nhận xét Củng cố - dặn dò (2 phút) - GV nhận xét tiết học, HDVN BUỔI SÁNG NS: 28/9/2017 NG: Thứ sáu ngày 06 tháng 10 năm 2017 TOÁN Tiết 25: MI - LI - MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU KT: Nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn mm2 Quan hệ mm2 cm2 - Nắm bảng đơn vị đo diện tích; tên gọi kí hiệu đơn vị đo, thứ tự đơn vị bảng, mối quan hệ đơn vị KN: Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác 3 TĐ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT, VBT, MCVT, BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5’) - Gọi HS lên bảng làm BT SGK- 27 - HS lên bảng làm - Gọi HS lớp nhắc lại đơn vị đo diện 5dam2 15m2 = 515m2 tích: hm2, dam2 12hm2 20m2 = 120020m2 91hm2 = 910000m2 - Nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu (1’) b GT ĐV đo diện tích mm2 (7’) - Các em học đơn vị đo diện tích +km2, hm2, dam2 , m2, dm2, cm2 nào? - Để đo diện tích bé người ta cịn dùng - HS nêu cách đọc viết mm2 đơn vị mi-li-mét vuông + có cạnh dài 1mm - Mi-li-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài bao nhiêu? - GV cho HS quan sát hình vng chuẩn bị (slide 1) + 1cm2 = 100mm2 + Một xăng ti mét vuông mi1 li- mét vuông? 2 + Một mi-li-mét vuông phần bao + 1mm = 100 cm nhiêu xăng-ti-mét vuông? - Hs thực cá nhân bảng - Y/c Hs viết số đo diện tích mm : mm2; 21 mm2, 456 mm2 c Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích (8’) + Sử dụng đơn vị mét vng - Để đo diện tích thơng thường người ta hay sử dụng đơn vị nào? + Những ĐV bé m2: dm2, cm2, - Những đơn vị đo diện tích bé m ? mm2 - Những đơn vị đo diện tích lớn m ? - Cho HS nêu mối quan hệ đ.vị với đ.vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo diện tích - Gv chiếu số phiếu lên bảng, nx - Em có nhận xét mối quan đơn vị đo diện tích liền kề? - Cho HS đọc lại bảng đo diện tích + Những ĐV lớn m2: km2, hm2, dam2 - Hs thực phiếu + Đ.vị lớn 100 lần đơn vị bé + Đ.vị bé 1/100 đơn vị lớn - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo diên tích d Thực hành (15’) * Bài 1: (VBT) * Kết quả: * Bài 1: (VBT) - Tám trăm linh năm mi- li- mét - Gọi HS đọc yêu cầu vuông - Y/c HS tự làm bài, sau đọc kết - Một nghìn không trăm hai mươi làm trước lớp - Nhận xét, chữa * Bài 2: (VBT) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa mốt mi- li- mét vuông * Bài 2: (VBT) * Kết quả: a) cm2 = 700 mm2 30 km2 = 3000 hm2… b) 200 mm2 = cm2 5000dm2 = 50 m2… c) 260cm2 = 2dm2 60cm2… * Bài 3: (VBT) * Kết quả: * Bài 3:(* Bài 1: (VBT) - Gọi HS đọc yêu cầu a) 1mm2 = 100 cm2 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm 5mm = 100 cm2… - Nhận xét, chữa b)1cm2 = 100 dm2 8cm = 100 dm2… 3- Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học Lắng nghe - Nhắc HS học thuộc bảng ĐV đo diện tích chuẩn bị cho sau TẬP LÀM VĂN Tiết 10: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: KT: HS nắm yêu cầu văn tả cảnh theo đề cho KN: Biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu chữa TĐ: HS tự rút kinh nghiệm thân để làm văn sau II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT (ghi đề tiết KT viết văn tả cảnh cuối tuần 4; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp) III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: Sự chuẩn bị HS B Bài mới: 1- Giới thiệu bài: nêu MĐYC học 2- N.xét chung HD HS chữa số lỗi điển hình: (17’) + Nhận xét chung: bước đầu nắm yêu - GV đưa bảng phụ chép lỗi cầu đề điển hình (slide 1) - Bố cục đủ phần - GV nhận xét - Một số diễn đạt mạch lạc, biết dùng từ, đặt câu - TB sơ sài, ý chung chung - Bố cục chưa rõ ràng - Câu văn chưa có hình ảnh, số chưa biết sử dụng dấu câu * Kết viết + Tốt:… + Đạt:… + Chưa đạt:… * Hướng dẫn chữa lỗi: + Lỗi tả: ríu dít  ríu rít ; nấp  lấp ló + Diễn đạt, dùng từ - HS chữa lỗi - HS trao đổi chữa bảng - Y/c Hs nêu cách chữa - Lớp GV trao đổi, chữa phấn màu 3- Trả HDHS chữa bài: (20’) - HS phát lỗi sai tự chữa - GV trả cho HS, HD chữa + GV đọc văn hay, đoạn văn hay - HS viết lại đoạn vừa viết + HS trao đổi HD GV C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung học - Chuẩn bị sau -SINH HOẠT LỚP – ATGT A HỌC ATGT Bài 3: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN VÀ PHÒNG TRÁNH TNGT I MỤC TIÊU - HS biết điều kiện an toàn chưa an toàn đường đường phố để lựa chọn đường an toàn (đến trường…) - HS xác định điểm, tình khơng an tồn người người xe đạp để có cách phịng tránh tai nạn xe đạp đường - HS lập đồ đường AT cho riêng học chơi - HS có ý thức thực qui định luật giao thơng đường bộ, có hành vi an tồn đường - Tham gia tuyên truyền, vận động người thực luật giao thông ý đề phòng đoạn đường dễ xảy tai nạn II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS ÔĐTC: - Hs hát Bài mới: a HĐ1: Tìm hiểu đường từ nhà em đến trường *Mục tiêu: HS xác định vị trí khơng an tồn đường học cách phịng tránh TNGT vị trí *Cách tiến hành: ?Em đến trường phương tiện nào? (đi hay xe đạp?) - Hs nêu ý kiến ?Em kể đường mà em phải qua, theo em - HS nêu đường an tồn hay khơng an tồn ? - GV ghi tóm tắt ý kiến HS nêu lên bảng - GV kết luận (SGV - 25) b HĐ2: XĐ đường an toàn đến trường *Mục tiêu: HS phân biệt điều kiện an toàn an toàn đường xe đạp Biết chọn đường an toàn cho thân học, chơi *Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm thảo luận - HS thảo luận theo đánh giá mức độ an tồn khơng an tồn đường phố nhóm theo bảng kê tiêu chí - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận (SGV - 27); cho HS xem h/ảnh đường - Nhận xét, bổ sung AT chưa AT (slide 1) c HĐ3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh tai nạn giao thơng *MT:HS biết phân tích tình nguy hiểm đường, biết cách phòng tránh nguy hiểm Có ý thức tham gia biết cách tuyên truyền vận động người chấp hành luật giao thông đường *Cách tiến hành: - GV nêu số tình nguy hiểm gây tai nạn - Hs lắng nghe giao thông phiếu, chia cho nhóm thảo luận phân tích tình nguy hiểm (khơng an tồn) gì? Có thể phịng tránh nào? Em giải thích cho người vi phạm nào? - Các nhóm TL - Y/c nhóm thảo luận xử lí tình báo cáo kết - Đại diện nhóm thảo luận trình bày - GV kết luận ( SGV - 29) - Nhận xét, bổ sung d HĐ4: Luyện tập xây dựng phương án lập đường an toàn đến trường bảo đảm ATGT khu vực trường học *Mục tiêu: Củng cố kiến thức học, biết đánh giá đường an toàn biện pháp để bảo đảm ATGT *Cách tiến hành: - GV đưa tình huống, chia lớp thành nhóm giao - Các nhóm TL nhiệm vụ: Nhóm lập phương án “Con đường an toàn đến - Đại diện nhóm trường” Nhóm lập phương án “ Bảo đảm ATGT khu gần trình bày trường” - Nhận xét, bổ sung - Y/c nhóm thảo luận báo cáo kết thảo luận - GV kết luận (SGV – 31) xem h/ảnh việc đảm ATGT (slide 2) Củng cố, dặn dò: - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau B SHL: TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN Nhận xét tuần 5: * Ưu điểm: *Tồn tại: ………………………… …………………………………….………………… ………… *Tuyên dương: ……………………………………………………………………………… ……… ……………………………………… …………………………….………………………… …………… *Nhắc nhở: ……………………………………………………………………………………………… Phương hướng tuần 6: ===========================================================