Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 04 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực sớ tuần: 01 ĐĨN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG TỔ CHỨC CÁC NỌI DUNG Điểm danh Đón trẻ vào lớp tr tự cất đồ dùng cá nhân - Hng dn tr n s thay đổi lớp - Đàm thoại với trẻ tranh ảnh chú cơng nhân, nơng dân ThĨ dơc s¸ng: + H« hÊp: Thổi bóng bay +Tay: Đưa tay trước sang ngang +Ch©n: Đứng khuỵu gới +Bơng: Đứng quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước MỤC ĐÍCH U CẦU - Trẻ biết tên tên bạn - Biết tên giáo viên gọi tên - Cô đón trẻ đúng giờ - Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô - Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định - Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức - Biết địa số nghề phổ biến - Trẻ biết cách giữ gìn sản phẩm lao động CHUẨN BỊ -Sổ theo dõi trẻ - Líp häc s¹ch sÏ, - Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề - Tủ đựng đồ - Tranh, ¶nh ch , câu hỏi đàm thoại - Sân tập sẽ, xắc xô - Băng đài , - Trẻ biết tập động tác thể tập dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc, - Phát triĨn thĨ lùc cho trỴ tËp thĨ dơc - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh NGHỀ NGHIỆP NỌI15/12/ DUNG2017 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Từ ngày 20/11 đến Nghề dicịch vu Từ ngày 11/12/2017 đến ngày 15/12/2017 HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có mục đích - Quan sỏt s thay đổi thời tiết - Lắng nghe âm khác - Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát thay đổi thời tiết Biết việc ăn mặc trang phục phù hợp với thời tiết có lợi cho sức khỏe - Biết giữ gìn bảo vệ xanh,và bảo vệ môi trường - Rèn kỹ chú ý lắng nghe, rèn kỹ giao tiếp - Trẻ biết phân biệt số âm -Sân trường - Địa điểm đến thăm quan Một số cõu hi v ch im Trò chơi vận động : - Mèo đuổi chuột - Chi chi chành chành - Thả đỉa ba ba - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi - Trẻ biết đồn kết phới hợp nhịp nhàng với bạn chơi - Mũ cáo Ch¬i tù do: - Vẽ tự sân trường - Chơi với cát nước - Phấn HOẠT ĐỘNG GÓC HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - TrỴ CHUẨN hoạt động DUNG MC CH YấU CU B theo h1 Hoạt động cóNỌI mục đich íng dÉn cđa gi¸o - TËpĐỘNG trung kiĨm tra vai: søc kháe Giíi thiƯu néi HOT CA Cễ HOT NG CA viên TR * Gúctrẻ, chi úng dung hoạt động trò- chuyện gia ỡnh 1.Thoả thuận chơi :th ct toc, th - Bit th hin- Trẻ - ong vai vai dựng Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ lắng nghe giáo viên - -Trò chun chđ ®iĨm Cơ trẻ dạo quanh sân trng giáo viên qua trang im - Cỏc loi rau c giới thiệu góc chơi, nội trải - -Giới thiệu tên góc chơi :góc thiênchi nhiên, góc Gi ý tr nhỡn quan sỏt thi tit nghiệm thân học tập -sách, nghệ thuật, onggóc vaixây bỏcdựng, si, thgóc may - Biếtgãc cơng việcdung củach¬i quảcđa tõng gãc - Gi th phai mc -Trẻ chọn góc chơi, vaingh đóng vaiý trẻ nhận xét xem thời tiết nhưnghề dịch vụ: Ct- toc, dựng Trẻ -hoạt động ca theo hchơi +nh Giáoth viên giới thiệu nội dung chơi góc no? trang im, bỏc si,ớng thdẫn dch vgiáo viên cña - Các nghe xem có âm gì? may, + Tiếng xe máy kêu ntn? +Cịi tơ kêu làm sao? + Cho trỴ lùa chän gãc chơi, vai chơi Quá trình chơi - Cụ n góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi * Góc chơi đóng vai: + Con làm chăm sóc khách hàng? + Thợ cắt tóc trang điểm cần dụng cụ gì? Làm nào? + Cơng việc bác sĩ làm gì? - Hướng dẫn trẻ chơi góc phân vai * Góc xây dựng - Các bác xây cơng trình thế? + Bác dự kiến xây nào? + Bác cần nguyên liệu để xây? - Để lấy bóng mát cho siêu thị bác làm nào? *Góc Nghệ thuật: - Trị chuyện để trẻ kể dụng cụ lao động Trò chuyện để biết cách xé dán số dụng cụ đó - Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề + Cô mời bạn dẫn chương trình - trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân *Góc sách - Con nhìn thấy bức tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách - Cơ cho trẻ làm tranh ảnh chủ đề *Góc khoa học: - Cho trẻ chăm sóc xanh giáo dục trẻ BVMT - Cho trẻ chọn phân loi tranh dng c lao ng -Trẻ bầu nhóm trởng -Trẻ góc chơi 3.Kết thúc chơi: - Mời nhóm trởng lên báo cáo kết chơi nhóm - Cho trẻ tham quan góc xây dựng - Động viên tuyên dơng góc , cá nhân chơi tốt, nhắc nhở nhóm chơi cha tốt cần cố gắng - Cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ ý lắng nghe -Trẻ báo cáo kết ch¬i -Thăm quan theo híng dÉn NỌI DUNG Hoạt động ăn - Trẻ nêu ý tưởng - Sẽ hỏi xem dự kiến chỉ đạo nào? - Vâng - Chúng xây cửa hàng cắt tóc siêu thị - Cần gạch đồ chơi xếp hình… - Phải trồng xanh - Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh - Múa hát theo chủ đề Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh - Làm sách - Trẻ chăm sóc xanh - Trẻ chọn tranh MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ -Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước ăn -Trẻ nắm thao tác rửa tay rửa mặt - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi - Phịng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng -Trẻ biết thức ăn chất HOẠT ĐỘNG ĂN HOẠT ĐỘNG NGỦ, VỆ SINH HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH Hoạt động ngủ Ơn nội dung học buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề Chơi theo ý thích bé - xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng Nêu gương Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương, bé ngoan cuối tuần Thưởng cờ cuối tuần dinh dưỡng món ăn -Trẻ biết rửa mặt sau ăn - Các món ăn - Tạo thói quen nề nếp trước ngủ - Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon sâu giấc ngủ đúng giờ - Đảm bảo sức khỏe tốt cho - - Ôn học - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên - Tạo cho trẻ thói quen ngăn nắp gọn gàng - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên - Biết tự nhận xét bạn, biết học theo gương bạn ngoan lớp - Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc - Tranh ảnh chủ điểm, cách sắp xếp đồ dùng gọn gàng - Đàn, máy tính - Khăn mặt Phòng ngủ thoáng mát ánh sáng dịu, -Phản, chiếu, gối, chăn ấm - Quà chiều - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan TRẢ TRẺ Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh - Trẻ có thói quen - Chuẩn bị đồ chào hỏi đến lớp dùng cá nhân cho v vi bụ m tr - Trẻ biết chào bè mĐ vỊ HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay v mt -Trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Rửa tay vòi nước chảy theo hướng dẫn cô + Thao tác rửa tay: Xắn tay áo lên, vặn vịi nước để tay xi theo vịi nước sau đó lấy xà phòng rửa lòng bàn tay, mu bàn tay, kẽ ngón tay, đầu ngón tay, xoay cổ tay để xi tay theo vịi nước chảy rửa cuối vẩy nhẹ lau khăn khô - Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn giá trị dinh dưỡng - Cô giáo dục trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ cách, rửa mặt sau đó cho trẻ vệ sinh - Sau trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phút - Cô kê phản, trải chiếu chuẩnbị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” - Cô chú ý sửa tư nằm trẻ -Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ vệ sinh - Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ chủ đề - Cơ trị chuyện trẻ số nghề dịch vụ Cho trẻ chơi theo ý thich goc - Giáo viên rốn trẻ xếp đồ chơi góc chơi Cụ cho tr biu din ngh theo ch - Giáo viên cho trẻ tự nhận xét bạn.Nêu gơng bạn ngoan - Giáo viên nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm - Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trỴ Trả trẻ - Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập -Trẻ mời bạn trước ăn - Trẻ tự lau miệng - Đọc thơ giờ ngủ - Vận động nhẹ nhàng - Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi - Sắp xếp đồ chơi - Trẻ biểu diễn tự nhiên -Trẻ nhận xét bạn -TrỴ nhËn cờ cắm vào ống cờ - Cho cụ, bụ, m, cỏc tr - Nhắc trẻ chào bố ( mẹ ), lấy đồ dùng cá nhân bn B HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động :Thể Dục: + VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân 4- 5m + TCVĐ: Thỏ tìm chuồng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Bác đưa thư vui tính I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết bò bàn tay bàn chân đúng yêu cầu - Biết tập BTPTC đẹp - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi Kỹ - Phát triển tính tập trung chú ý.Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo,sức bền bỉ thực vận động chơi trò chơi Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe chú ý giờ học II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên - Vạch chuẩn Đồ dùng cho trẻ - 15 vòng thể dục Địa điểm: - Sân tập III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức - Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Bác đưa thư vui tính” - Trẻ hát +Bố,mẹ làm nghề gì? - Một sớ trẻ kể cơng việc bố mẹ -Để làm việc,và học tập cần phải có sức khỏe,sự khéo léo hơm cháu rèn luyện sức khỏe để sau lớn làm nhiều việc có ích giúp đỡ cha mẹ - Cô kiểm tra sức khỏe Giới thiệu bài - Hôm cô tập vận động :Bò bằng bàn tay bàn chân – m Hướng dẫn *Hoạt động 1: Khởi động - Khởi động theo - Cho trẻ kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi hiệu lệnh cô kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình hàng ngang quay mặt - Xếp đội hình lên phía hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động - Tập tập PTC a/ Tập tập phát triển chung Cô tập trẻ +Tay: Đưa tay trước sang ngang (NM) +Ch©n: Đứng khuỵu gối +Bông: Đứng quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước -Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp b/ Vận động bản:Bò bằng bàn tay bàn chân 4- 5m -Có vạch chuẩn + Các nhìn thấy phía trước hàng có gì? - Cơ làm mẫu hướng dẫn: Ở tư chuẩn bị cô -Quan sát cô làm mẫu chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẻ, hai bàn chân chạm sàn mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi Khi nghe hiệu lệnh bị người nhổm lên cao bò phía trước, bò phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn(khơng nhấc chân lên khỏi mặt sàn) mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến hết vạch ch̉n đứng dậy cuối hàng đứng -Mời trẻ lên làm mẫu Quan sát bạn làm mẫu + Các có nhận xét thấy bạn tập mẫu? -Nhận xét bạn tập -Bây giờ chúng thi đua xem bạn bật giỏi - Tổ chức cho trẻ thực hiện: 2-3 lần -Trẻ thực ( Sau lần tập cô nhận xét, sửa sai cho trẻ) c Trò chơi: Thỏ tìm chuống - Trẻ chơi trị chơi - Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cô nêu lại cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát động viên trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh -Trẻ nhẹ nhàng - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ hơm chúng thực vận -Bị bàn tay bàn chân động gì? - TC: Thỏ tìm chuồng Kết thúc - Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu về nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ: Thơ Bé làm nghề I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết công việc nghề dịch vụ - Biết sản phẩm nghề Kỹ - Phát triển tính tập trung chú ý - Phát triển tư sáng tạo cho trẻ Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô: -Tranh ảnh nghề: cắt tóc, lái xe, hướng dẫn viên du lịch, bán hàng 2.Đồ dùng trẻ: - Giấy bút Địa điểm - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô 1.Ổn định tổ chức Đọc thơ “Bé làm nghề” Hoạt động trẻ Đọc thơ Thợ nề, thợ mỏ… - Bài thơ nói nghề ? - Bố mẹ làm nghề ? Trẻ trả lời Giới thiệu bài - Hôm cô tìm hiểu nghề dịch vụ Hướng dẫn *Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát tranh Quan sát nghề đàm thoại nghề bán hàng, hướng dẫn viên du lịch, lái xe, thợ làm tóc… Nghề làm tóc : - Khi muốn làm đẹp ( gội đầu, làm móng tay, chân ) Quán cắt tóc chúng ta đâu ? Cô thợ làm tóc - Cô có bức tranh vẽ ? - Cơ thợ làm tóc làm ? Cắt tóc - Những dụng cụ để làm tóc ? Kéo, lược - Các bố mẹ đưa cắt tóc chưa ? Rồi * Lái xe : - Khi chúng ta muốn xa mà tự xe máy - Xe ô tô chúng ta phải xe ? - Nghề lái xe - Người lái xe chúng ta gọi nghề ? - Tài xế chạy xe chở ? Chở người, hàng hóa - Tài xế có ích cho xã hội khơng ? ? Có ạ.vì… * Hướng dẫn viên du lịch : - Các đẫ bố mẹ cho du lịch bao giờ chưa ? Trẻ trả lời -Đến điểm du lịch , chúng ta muốn biết - Hướng dẫn viên du lịch thứ phải nhờ đến ? Khi chúng ta tham quan di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Chúng ta cần người để thuyết minh cho người biết nơi đến chúng ta gọi nghề hướng dẫn viên du lịch * Bán hàng : - Các siêu thi chưa ? - Đi siêu thị để làm ? Trả lời Mua đồ - Khi chúng ta ḿn mua hàng có bán hàng Người bán hàng cho chúng ta ? Vui vẻ - Thái độ người bán hàng ? *Mở rộng : Trẻ nghe cô giới thiệu Ngồi ra, cịn có nhiều nghề dịch vụ : đưa thư, nấu ăn… * Hoạt động 3: Luyện tập : - Kể tên sản phẩm nghề - Vẽ dụng cụ nghề làm tóc Củng cố giáo dục - Hơm chúng tìm hiểu nghề gì? Kết thúc - Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục -Trẻ kể tên sản phẩm nghề dịch vụ - Vẽ dụng cụ nghề làm tóc - Nghề dịch vụ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : LQCC – Ôn tập chữ U - Ư Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ghép tranh” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ nhận biết phân biệt chữ U,Ư chữ ®· häc - Trẻ nhËn xÐt ®ỵc néi dung bøc tranh K nng - Rèn kỹ phát âm cho trỴ - Rèn khả quan sát , nhận xét, phát triển tư , ngôn ngữ Thái độ - Trẻ biết chăm ngoan , có nếp giờ học Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Tranh vẽ vật chủ đề cho trẻ chơi trò chơi dựng ca tr - Mỗi trẻ thẻ chữ - nhà có gắn chữ U - - Hột, hạt cho trẻ chơi xếp chữ a im - Lp hc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định - Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề Giới thiệu bài - Trong tranh vừa quan sát có nhiều chữ học Hôm ôn tập chữ u, HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trị chuyện Hướng dẫn a Hoạt động1: Ôn chữ u, - Tranh 1: Nghề thợ nhuộm + Đây tranh gì? + Cho trẻ đọc thẻ từ “ Thợ nhuộm” + Bạn lên tìm chữ u gắn vào bảng giúp cô Nghề thợ nhuộm Trẻ đọc Trẻ tìm chữ u gắn lên bảng + Cho cả lớp phát âm + Bạn nêu lại cấu tạo chữ u giúp cô + Cô nêu lại cấu tạo chữ u cho trẻ nhớ kĩ - Tranh 2: Nghề kĩ sư ( Thự tương tự) b Hoạt động 2: Chơi trị chơi ơn tập chữ U,Ư * Trò chơi 1: thi xem nhanh - Cô phát âm chữ u , trẻ chọn nhanh chữ u giơ lên - Cô phát âm chữ , trẻ chọn nhanh chữ giơ lên - Cô phát âm chữ , trẻ chọn nhanh chữ giơ lên - Cô phát âm chữ u , trẻ chọn nhanh chữ u giơ lên - Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Lõn cô nói cấu tạo chữ, trẻ phát âm chữ đó + Tìm chữ có nét móc nét sổ thẳng + Tìm chữ có nét móc nét sổ thẳng thêm nét cong nhỏ bờn trờn nột s thng * Trò chơi 2: xếp chữ - Cô yêu cầu trẻ xếp chữ u, Cơ chia lớp làm ®éi , cã hiệu lệnh nhạc đợc bắt đầu đội chơi phải xếp chữ u, Kết thúc nhạc đội cha xếp đợc chữ theo yêu cầu cô đội thua - Tổ chức cho trẻ chơi ( Cho tr thi đua lần) - Nhận xét kết quả chơi * Trò chơi 3: Về nhà - Cách chơi : Cô phát cho trẻ thẻ chữ u cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát chim non hết lời hát phải nhà có thẻ chữ giống với thẻ chữ cầm tay - Luật chơi : Nếu nhầm nhà phải nhảy lò cò vòng quanh lớp - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô cho trẻ kiểm tra kết sau lần chơi Tr phát âm Gồm nét móc nét sổ thẳng Trẻ giơ chữ u Trẻ giơ chữ Trẻ nghe Trẻ chơi Trẻ nghe Trẻ chơi Củng c giỏo dc - Các vừa đợc chi trũ chơi ? Trẻ kể - Các trị chơi gắn với chữ mà Đều gắn với chữ u, học? - Giáo dục trẻ: Về nhà tìm thêm chữ học qua tranh ảnh, sách báo Kết thúc - Về nhà tìm chữ học qua sách báo phát âm cho bố mẹ nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: LQVT Tạo nhóm thêm bớt đối tượng có số lượng là Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Củng cố nhận biết trẻ số lượng phạm vi 8, nhận biết phạm vi - Biết thao tác xếp đối tượng Kỹ - Rèn kỹ so sánh, thêm, bớt, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết gìn đồ dùng, đồ chơi - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Các vật có số lượng Thẻ số từ đến - Một số đồ dùng có số lượng đặt xung quanh lớp Đồ dùng trẻ Mỗi trẻ củ cà rốt, thỏ , thẻ chữ số Địa điểm tổ chức - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ chủ đề Trị chuyện Giới thiệu bài - Hôm cô học : tạo nhóm 12thêm bớt phạm vi Hướng dẫn * Hoạt động 1: Ôn số lượng Nhận biết nhóm đờ vật có số lượng - Cô cho trẻ xem lớp có đồ dùng theo nhóm? -Một trẻ lên đếm số lượng đồ dùng lược, kéo,., ? -Vậy chọn sớ để gắn nhỉ? -Các nhìn xemnhoms vật có đủ số lượng nào? - Cô cả lớp kiểm tra lại * Hoạt động 2: So sánh thêm bớt, tạo nhóm có đối tượng - Các thỏ ủ vào rừng hái cà rốt, cho trẻ xếp hết thỏ -Tặng củ cà rốt cho chú thỏ( Xếp củ cà rốt chú thỏ Các xếp từ trái qua phải xếp tương ứng 1-1) - Đếm số cà rốt gắn số - Đếm số cà rốt gắn số *So sánh: Số lượng nhóm thỏ cà rốt với nhau? -Vậy số nhiều hơn? Nhiều mấy? Trẻ dếm Tìm thẻ sớ tương ứng để gắn Trẻ tìm Trẻ xếp Đếm gắn số tương ứng Không Thỏ nhiều - Vậy số ít hơn? ít mấy? Cà rốt ít - Muốn cho số cà rốt số thỏ ta làm nào? Thêm củ cà rố cho chú thỏ - Cô lớp thêm củ cà rốt -Cho lớp đếm củ cà rốt gắn số - Cho lớp đếm số thỏ gắn số *Lấy - Trong buổi tiệc hôm đó chú thỏ ăn cà rốt ngon ngủ say ( Trẻ ngủ với thỏ cô lấy củ cà rốt) d - Con đếm xem số cà rốt mấy? - Số bạn thỏ bao nhiêu? Gắn số tương ứng vào nhóm -Số bạn thỏ nhiều số cà rốt ? Cho lớp đêm lần b - Số cà rốt ít thỏ mấy? - Nếu muốn đủ cà rốt cho chú thỏ phải làm sao? ( Cô thêm cà rốt cho với nhóm thỏ, cho lớp kiểm tra kết quả) * Tương tự: Lấy cà rốt, cà rốt, cà rốt, cà rốt, cà rốt tương tự lại thêm vào cho đủ Trẻ đếm Trẻ gắn Là Là với thỏ Sau lần bớt cho trẻ gắn số, kiểm tra kết quả tạo - Trời tối chú thỏ mang cà rốt nhà( Cô cất cà rốt vào rổ, sau lần cất hỏi trẻ số lượng cà rốt cịn lại gắn sớ tương ứng) - Các chú thỏ phải nhà ( Cất chú thỏ vào rổ đếm từ đến 8) * Hoạt dộng 3: Luyện tập - Cho trẻ lên tìm nhóm đồ vật xung quanh lớp có số lượng ít ( VD: có thước thêm thước thành thước) - Nhóm máy khâu có số lượng muốn có máy khâu phải làm gì? * Trò chơi: Tìm nhà Nghe hướng dẫn - Nhà có gắn chấm tròn 6, 7, Cô trẻ chơi hát hát có hiệu lệnh + Tìm nhà có chấm trịn + Tìm nhà có sớ lượng ít chấm tròn trẻ nhà có chấm trịn + Tìm nhà có sos lượng ít chấm tròn trẻ nhà có chấm tròn - Cho trẻ chơi 2- lần Trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ chơi tôt động viên trẻ chơi chậm Củng cố giáo dục - Hôm học gì? Tạo nhóm thêm bớt phạm vi Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình – Vẽ đồ dùng thợ cắt tóc Hoạt động bổ trợ : Trị chơi – Đi siêu thị I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên, công dụng, cách sử dụng số đồ dùng nghề cắt tóc -Trẻ biết cách vẽ số đồ dùng nghề cắt tóc 2.Kỹ - Rèn thao tác,kỹ vẽ cho trẻ kĩ vẽ nét bản, kĩ ngồi học đúng tư thế… - Phát triển nhỏ đôi bàn tay Thái độ - Trẻ biết giữu gìn đồ dùng thợ cắt tóc biết yêu quý người lao động II Chuẩn bị Đồ dùng đồ chơi - Đồ dùng cắt tóc thật - Tranh vẽ mẫu - Giấy vẽ, bút chì, bút màu… Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Ổn định - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Đi siêu thị” + Cách chơi: Trẻ vào siêu thị, trẻ mua đồ mà thích ( Siêu thị bán đồ dùng cắt tóc thật) chỗ ngồi - Cô hỏi trẻ mua gì? + Các dụng cụ đó dùng để làm gì? Giới thiệu bài: Cửa hàng cắt tóc có nhiều đồ dùng Mỗi đồ dùng có tên gọi, cách sử dụng khác nhau.Hôm cô cháu vẽ đồ dùng thợ cắt tóc Hướng dẫn * Hoạt động 1: Quan sát mẫu - Cho trẻ quan sát nhóm sản phẩm * Nhóm 1: Kéo, dao cạo, tăng đơ… + Con xem khu trưng bày vẽ đồ dùng gì? Hoạt động trẻ - Trẻ mua đồ dùng thích Trẻ kể tên đồ dùng mua Có kéo, dao cạo, tăng đơ… + Đồ dùng có công dụng nào? + Vẽ đồ dùng vẽ nào? - Cô gợi ý cách vẽ cho trẻ… * Nhóm 2: Lược, bàn gội, máy xì tóc… Để cắt, cạo tóc Trả lời + Khu trưng bày có gì? - Có bàn gội, máy xì… - Con vẽ đồ dùng nào? Trẻ trả lời - Con vẽ nào? - Trẻ nêu ý tưởng - Con làm để giữ gìn đồ dùng này? - Dùng xong để vào nơi quy định * Nhóm 3: gang tay, khăn mặt, áo phủ bên ngoài… + Con có biết đồ dùng dùng để làm khơng? + À! Đúng rồi, đồ dùng để bảo vệ cho khách hàng không bị dính tóc, thuốc nhuộm vào người Chủ cắt tóc không bị dây thuốc vào tay đấy,… - Trẻ trả lời * Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực -Các vừa quan sát mẫu vẽ đồ dùng thợ cắt tóc, bây giờ thi đua vẽ đồ dùng thích - Cơ gợi hỏi xem trẻ vẽ gì? * Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô quan sát,gợi ý,giúp đỡ trẻ chưa vẽ * Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm - Cô hướng dẫn trẻ treo vẽ lên phía trước để tất cả trẻ quan sát - Gợi ý trẻ giới thiệu đồ dùng vẽ được: + Con vẽ gì? + Đồ dùng đó có ích nào? - Cho trẻ nhận xét: + Con thích vẽ nào? + Vì thích vẽ này? - Cô nhận xét nêu lên vẽ cô thích có sáng tạo Động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Lụa chọn vẽ đẹp để trưng bày Củng cố giáo dục - Hơm chúng làm gì? - Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,bảo vệ môi trường.Biết quý trọng sản phẩm nghề làm Và biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng nghề - Trẻ thực - Trẻ mang vẽ lên trưng bày - Giới thiệu vẽ - Trả lời - Nhận xét sản phẩm - Vẽ đồ dùng thợ cắt tóc Kết thúc - Nhận xét tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Hồng Thái Đông, ngày tháng Người duyệt năm 2017