Giáo án lớp 5 tuần 27

TUẦN 27 (26/3 – 30/3/2018) NS: 18/3/2018 NG: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 131 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - GD tính xác, khoa học, cẩn thận II ĐD DẠY HỌC: VBT, MCVT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (4’) H : Nêu cách tính Vận tốc? Viết cơng - Hs thực thức tính vận tốc? - Nhận xét, tuyên dương Bài a) Giới thiệu : Luyện tập b) HD hs làm tập (30’) Bài 1: GV gọi HS đọc đề nêu Bài 1: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Tóm tắt: cơng thức tính vận tốc - Gọi hs lên bảng làm, cho hs làm Đà điểu chạy : 5250m Thời gian : phút vào Vận tốc: … m/phút ? - Cả lớp làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương - GV: ta tính vận tốc đà - Cả lớp nhận xét bảng Giải điểu với đơn vị m/giây không ? Vận tốc chạy đà điểu là: GV HD HS làm theo cách: 5250 : = 1050 (m/phút) Cách : Sau tính vận tốc Đáp số: 1050 m/phút chạy đà điểu 1050 m/ phút (vì phút = 60 giây) ta tính vận tốc với đơn vị đo m/ giây - Hs nêu:1050 : 60 = 17,5 (m/giây) - Gọi hs nêu cách Cách 2: phút = 300 giây 5250 : 300 = 17,5 (m/giây) Bài 2: HS đọc đề nêu yêu cầu Bài Viết vào ô trống (theo mẫu) - HS tự làm vào tốn, nói cách tính vận tốc - HD HS cách viết vào trống cịn lại s 130km 147km 210m 1014m t giờ 6giây 13phút vở: 32,5 49 78 Với s = 130 km, t = giây, v 35 m/s km/h km/h m/phút v = 130 : = 32,5 (km/ giờ) - Gọi HS lên bảng tính điền kết Bài 3: HS đọc đề Bài 3: Gọi HS đọc đề Quãng đường AB dài : 25 km H: Bài cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? H: Muốn tìm vận tốc tơ ta làm nào? H: Quãng đường người tơ tính cách nào? H: Thời gian ô tô bao nhiêu? Người đi : 5km Đi tiếp ô tô đến B : nửa Vận tốc ô tô: km/giờ ? - SAB – Sđi - Nửa : 0,5 hay 1/2 - HS làm vào Bài giải Quãng đường ô tô là: 25 – = 20 (km) - Chiếu lên bảng để lớp nhận T/g người tơ là: 0,5 xét, Gv củng cố, tuyên dương Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/ giờ) Bài 4: Gọi HS đọc đề Đáp số : 40 km/giờ H: Bài cho biết gì? Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề H: Bài tốn hỏi gì? Ca nơ từ 30 phút đến 45 phút: 30km Vận tốc ca nô : km/giờ ? HS tự làm bài, HS lên bảng làm Lớp nhận xét chữa - Nhận xét, ghi điểm Bài giải Thời gian ca- nô là: 7giờ45phút – 6giờ 30phút = 1giờ 15phút 15 phút = 1,25 Vận tốc ca- nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Củng cố - Dặn dò (3’) Đáp số: 24 km/giờ H: Muốn tính vận tốc ta làm nào? - Về nhà làm BTT, chuẩn bị sau : Quãng đường -TẬP ĐỌC Tiết 53 TRANH LÀNG HỒ I MỤC TIÊU - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn với giọng vui tươi, rành mạch, thể cảm xúc trân trọng trước tranh làng Hồ - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết quý trọng, giữ gìn nét đẹp cổ truyền văn hố dân tộc - GDHS quyền tự hào truyền thống văn hóa dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: BGPP III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (4’) Gọi hs đọc nối tiếp đoạn, trả lời câu hỏi: Hội thổi cơm thi - hs đọc trả lời câu hỏi Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? - ND muốn nói lên điều gì? - Nhận xét, tun dương Bài mới: - Giới thiệu HĐ1: HD hs luyện đọc (12’) - Mời hs đọc - Bài văn chia làm đoạn? - hs đọc bài, lớp lắng nghe + Chia đoạn: Đoạn : Từ đầu …vui tươi Đoạn : Yêu mến mái mẹ Đoạn : Còn lại - Cho hs nối tiếp đọc đoạn lần - HS nối tiếp đọc đoạn lần - Hdẫn hs luyện phát âm - Hs luyện phát âm đúng: tranh, lợn, chuột, ếch, phác, lợn ráy, khoáy, … - Cho hs nối tiếp đọc đoạn lần - Cho hs nối tiếp đọc đoạn lần - Giúp hs hiểu số từ ngữ khó - hs đọc từ ngữ giải - Cho hs luyện đọc theo cặp - Hs luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu toàn - HS lắng nghe HĐ2 Hdẫn hs tìm hiểu (12’) - Y/cầu hs đọc đoạn 1+2 - hs đọc, lớp đọc thầm + Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề + Tranh lợn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh tài từ sống ngày tố nữ làng quê VN? GV giới thiệu: Làng Hồ làng - HS lắng nghe nghề truyền thống, chuyên vẽ, khắc tranh dân gian Những nghệ sĩ dân gian làng Hồ từ bao đời kế tục phát huy truyền thống làng Thiết tha yêu mến quê hương nên tranh họ sống động, vui tươi, gắn liền với sống hàng ngày làng quê Việt Nam - Cho Hs xem tranh dân gian Đông Hồ (slide 1) + Kỹ thuật tạo màu tranh làng + Kĩ thuật tạo màu đặc biệt : Màu đen Hồ có đặc biệt? không pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột vỏ sò trộn với hồ nếp … - Cho hs đọc lại đoạn 2+3 - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi + Tìm từ ngữ đoạn đoạn + Tranh lợn ráy có khốy âm thể đánh giá tác giả đối dương có duyên với tranh làng Hồ + Tranh vẽ đàn gà tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ + Kĩ thuật tranh đạt tới trang trí tinh tế + Màu trắng điệp màu sáng tạo, góp phần làm đa dạng kho tàng mu + Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ? * Gv chốt lại : Yêu mến đời quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ tạo nên tranh có nội dung sinh động, vui tươi Kĩ thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế Các tranh thể đậm nét sắc văn hoá Việt Nam Những người tạo nên tranh xứng đáng với tên gọi trân trọng Những người nghệ sĩ tạo hình nhân dân - Mời hs kể tên số nghề làng nghề truyền thống mà bạn biết Cho Hs xem hình ảnh số làng nghề truyền thống (slide 2) - Y/c hs đọc toàn trả lời câu hỏi: Tìm nội dung văn (slide 3) sắc dân tộc làng hội hoạ + Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui + Vì họ sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh pha màu tinh tế, đặc sắc + Vì họ đem vào tranh cảnh vật ngắm thấy đậm đà, hóm hỉnh, tươi vui + Dệt lụa Vạn Phúc, gốm Bát Tràng, nước mắm Phú Quốc… * Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống văn hoá đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết quý trọng, giữ gìn nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc HĐ3 Luyện đọc diễn cảm (8’) - Mời hs nối tiếp đọc diễn cảm, - hs đọc, tìm giọng đọc em đọc đoạn - Gv đưa bảng phụ viết sẵn đoạn - HS theo dõi, lắng nghe 1cần luyện đọc lên hướng dẫn học sinh luyện đọc (đoạn – slide 4) ý nhấn mạnh: thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, phác, đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui - YC HS luyện đọc theo cặp - Hs luyện đọc diễn cảm - Cho học sinh thi đọc - Hs thi đua đọc diễn cảm Củng cố - Dặn dò (3’) - Mời hs nhắc lại nội dung - Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ + Vì yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian tạo tranh có nội dung làng Hồ tạo tranh có nội sinh động, kỹ thuật tinh tế ? dung sinh động, kỹ thuật tinh tế - Gd hs yêu mến đẹp sống hàng ngày, yêu mến người lao động nghệ thuật - Dặn em cần quý trọng văn hoá truyền thống dân tộc CHÍNH TẢ (nhớ-viết) Tiết 27 CỬA SÔNG I MỤC TIÊU - Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Cửa sơng - Tìm tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi (BT 2) - Giáo dục hs rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DH: VBT, BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi Hs nhắc lại quy tắc viết hoa tên - HS nhắc lại người, tên địa lí nước ngồi - Gọi Hs lên bảng viết số tên - HS thực hiện, lớp viết bảng riêng nước ngồi: Mao Trạch Đơng, Tây Ban Nha, An-giê-ri, In-đô-nê-xi-a, Lê-ô-na-đô Đa Vin-xi - Nhận xét, tuyên dương Bài a) Giới thiệu b) Hướng dẫn hs viết tả (27’) - Cho học sinh đọc yêu cầu - hs đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo - Gọi Hs đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - 1-2 hs đọc thuộc lịng Cửa sơng - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ ? Cửa sông địa điểm đặc biệt - Cửa sơng nơi dịng sông gửi nào? phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nước sông nước mặn biển hoà lẫn vào tạo thành vùng nước lợ, nơi cá tôm hội tụ, thuyền câu lấp lố đêm trăng, nơi tàu kéo cịi giã từ mặt đất, nơi tiễn đưa người khơi - Luyện viết từ ngữ hs dễ viết - Hs viết BC, 2hs lên bảng viết: nước sai lợ, tơm rảo, lưỡi sóng, … *Cho học sinh viết chỉnh tả - Gv nhắc em trình bày thơ sáu - Hs gấp SGK, nhớ lại khổ thơ, tự viết chữ, … *Chấm, chữa - Giáo viên chấm tổ - Hs đổi cho để chữa lỗi - Giáo viên nhận xét chung c) HD hs làm BT (7’) - Cho hs đọc y/c tập đọc đoạn - Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm văn a, b - Gv giao việc: + Các em đọc lại hai đoạn văn a,b - 2hs làm vào VBT + Dùng bút chì gạch tên riêng có + Tên người có hai đoạn: Cri-xtơ- hai đoạn văn phơ-rơ, Cơ-lơm-bơ, A-m-ri-gơ Ve-xpu+ Cho biết tên riêng viết xi,t-mn Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay nào? + Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-m-ri-ca, - Gv chiếu số lên bảng E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân - Lớp nhận xét - Gv nhận xét chốt lại kết - Hs chép lời giải vào Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhắc lại cách viết tên nước ngoài? Cách viết: Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên riêng Các tiếng phận tên riêng ngăn cách dấu gạch nối Riêng tên địa lí: Mĩ, Ấn Độ, Pháp viết giống cách viêt hoa tên riêng Việt Nam (viết hoa chữ đầu chữ) tên riêng nước phiên âm - GD hs cẩn thận, viết tên nước theo âm Hán –Việt - Dặn hs ghi nhớ để viết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi BUỔI CHIỀU TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS lỗi dùng tả, dùng từ văn tả đồ vật II CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC B Bài Giới thiệu (1’) - Lớp theo dõi Luyện tập (31’) Bài 1: Phát lỗi dùng sai: Bài 2: Viết mở gián tiếp; kết mở rộng tả ti vi … - Y/c Hs đọc đề bài, nêu y/c đề sau lựa chọn viết - Hs thực bài, đọc - Hs thực sau số Hs đọc - N.xét, tuyên dương làm C Củng cố - dặn dò (4’) - GV củng cố bài, NX tiết học THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Củng cố cộng, trừ, nhân chia số đo thời gian II CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (2 phút) Luyện tập (30 phút) Bài 1: Tính a) (3 15 phút + 25 phút) x = 40 phút x = 20giờ 160phút = 22giờ 40phút b) (9 - 20 phút) : = 40 phút : = 10 phút c) 12 phút x + 42 phút x = 36 phút + 16 168 phút = 22giờ 204phút =25giờ 24phút = 1ngày 1giờ 24 phút d) 21 35 phút : + 24 phút = phút + 24 phút = 29 phút - Gọi Hs đọc y/c nêu lại cách thực biểu thức tính số đo thời gian - Y/c cho Hs làm cá nhân, chữa Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Đ/án : B 11 15 phút - Gọi Hs nêu y/c nêu cách làm - T/c cho Hs làm cá nhân, chữa Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S Đ a) 14 phút x = 15 42 phút b) phút 32 giây x = 12 phút giây S c) 13 16 phút : = 19 phút Đ - HS làm cá nhân - 1Hs lên bảng làm Hs khác nhận xét - Hs nêu miệng, giải thích - lớp nx - Hs thi điền nhanh theo tổ Đ d) 21,7 : = 3,1 Bài 3: Giải toán - Gọi Hs đọc tốn, nêu tóm tắt - T/c cho Hs làm cá nhân, chữa Bài giải Thời gian người làm sản phẩm là: - HS làm cá nhân 11 30 phút – = 30 phút - 1Hs lên bảng làm Thời gian làm sản phẩm là: Hs khác nhận xét 30 phút : = 30 phút Thời gian làm sản phẩm là: 30 phút x = 30 phút Đáp số: 30 phút Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học KHOA HỌC Tiết 53 CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I MỤC TIÊU: - Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm : vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ - GDHS ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DH: - Hình ảnh thơng tin minh họa trang 108, 109 - Chuẩn bị theo nhóm : Một số hạt đậu gieo giai đoạn khác : Hạt ngâm ; hạt nảy mầm ; hạt lên 3,4 mầm III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bi cũ (5’) + Thế thụ phấn? - Hs nêu ý kiến + Thế thụ tinh? - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: 30’ - Giới thiệu bài: - ghi tên HĐ1: TH tìm hiểu cấu tạo hạt *.GV nêu nhiệm vụ: - HS thảo luận nhóm 4, hs chọn - GV treo ảnh hình ; lên bảng lớn để hạt ngâm từ đêm hôm học sinh quan sát trước hạt lạc, hạt đỗ … để quan sát + Quan sát hạt ngâm tách làm Các em tách đôi hạt để quan sát đôi, rõ đâu vỏ, phôi, chất dinh bên ; cho bạn dưỡng? thấy rõ đâu vỏ, phôi, chất dinh - GV nhận xét, kết luận: Cấu tạo hạt dưỡng? gồm phần: vỏ; phôi chất dinh - HS đại diện nhóm xung phong dưỡng dự trữ (để ni phơi) lên trình bày nội dung quan sát Các GV nêu vấn đề: Hãy đọc kĩ tập nhóm khác khơng trình bày cho ý trang 108 tìm xem thông tin kiến bổ sung khung chữ tương ứng với hình + Cấu tạo hạt gồm : vỏ, phôi, chất nào? dinh dưỡng - Gọi hs lên bảng dán chữ vào hình - HS ghi kết quan sát vào giấy nháp tương ứng - H 2b: Hạt phình hút nước, vỏ hạt nứt để rễ mầm nhú ra, cắm xuống đất - H 3a: Xung quanh rễ mầm mọc nhiều rễ - H4e: Sau vài ngày, rễ mầm mọc nhiều nữa, thân mầm lớn lên, dài chui lên khỏi mặt đất - H5c: Hai mầm xoè ra, chồi mầm lớn dần sinh - H6d: Hai mầm teo dần rụng xuống, bắt đầu đâm rễ, rễ mọc - Nhận xét, kết luận : Các hình cho nhiều thấy trình mọc lên từ hạt HĐ Điều kiện để hạt nảy mầm - Cho hs thảo luận nhóm: - HS trao đổi nội dung với bạn - Nêu điều kiện để hạt nảy mầm nhóm: GV kết luận: Điều kiện để hạt - Đại diện nhóm lên trình bày cách gieo nảy mầm độ ẩm nhiệt hạt (theo phương án tốt chọn độ thích hợp (khơng q nóng hay q lựa) đưa điều kiện cần cho việc lạnh) nảy mầm Điều kiện : nước, nhiệt độ thích hợp HĐ3: Q trình phát triển thành hạt: - GV nêu nhiệm vụ : quan sát hình - HS nêu: SGK trang 109 vào hình mơ + H7a: Gieo hạt vào đất ẩm tả trình phát triển mướp từ + H7b: Thân mầm dài chui lên khỏi gieo hạt hoa, kết mặt đất mang theo mầm, hai mầm cho hạt xoè * GV bổ mướp già cho HS quan + H7c: Cây phát triển sát + H7d: Cây lên cao, leo thành giàn hoa Hoa mướp có hoa lẫn hoa đực Đó kiểu sinh sản đơn tính + H7e: Cây có + H7g: Trong quả, noãn phát triển thành hạt, hạt cứng dần + H7h: Quả già, chín ; hạt cứng mang phơi, nhân Hạt mướp già đem phơi khô Củng cố - Dặn dị (3’) có màu đen - GDhs biết q trọng hạt giống - VN làm tập TH: CB theo nhóm: vài mía, củ khoai tây, bỏng (ngắt đặt đất ẩm) -NS: 19/3/2018 NG: Thứ ba ngày 27 tháng năm 2018 TOÁN Tiết 132 QUÃNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU Giúp HS: - Học sinh biết tính quãng đường chuyển động - Thực hành cách tính quãng đường : Làm tập (BT3: HSKG) II ĐỒ DÙNG DH: VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (4’) - Muốn tính vận tốc ta làm ? - Hs thực Ghi công thức tính vận tốc ? giải BT - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: (30’) *HĐ1: HT cách tính quãng đường - HS nhắc lại Bài toán GV đọc BT Ơ tơ : SGK Vận tốc : 42,5km/giờ H: tốn cho biết gì? Quãng đường: km ? - Lớp làm nháp, HS lên bảng làm H: Bài toán hỏi gì? HS nhận xét bạn bảng Bài giải Quãng đường ô tô là: 42,5  = 170 (km) Đáp số: 170 km  H: Tại lại lấy 42,5 ? + Vì vận tốc tơ cho biết trung bình H: Từ cách làm để tính qng tô 42,5 km mà ô tô đường ô tô làm nào? - GV cho HS viết cơng thức tính + Lấy vận tốc nhân với thời gian quãng đường biết v t.gian s = v t s = v t Bài tốn 2: GV nêu đề tốn tóm Bài toán 2: tắt - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Gọi HS đọc đề toán - Lớp nhận xét bảng Bài giải - Y/c HS vận dụng kiến thức học 30 phút = 2,5 để giải tốn Qng đường người là: - GV nhấn mạnh cho HS hiểu : Nếu 12  2,5 = 30 (km) đơn vị đo vận tốc km/giờ thời Đáp số: 30 km gian tính theo đơn vị đo qng đường tính theo đơn vị đo ki-lô-mét HĐ2: Hdẫn hs làm tập Bài 1: HS đọc đề Bài 1: Gọi HS đọc đề - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - H: Nêu công thức cách tính - Lớp nhận xét bảng quãng đường? Bài giải - Cho HS làm vào vở, gọi HS Quãng đường ca-nô là: lên bảng làm 15,2  = 45,6(km) - Nhận xét, tuyên dương Đáp số: 45,6 km Bài 2: Gọi HS đọc đề Bài 2: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề H: Em có nhận xét số đo thời + Thời gian tính phút, vận tốc tính gian vận tốc tập này? km/ H: Vậy ta phải làm nào? + Đổi 15 phút đổi vận tốc km/ - Cho HS làm vào vở, gọi HS phút lên bảng làm vào bảng phụ HS - HS làm vào HS làm vào bảng làm hai cách phụ - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, sửa sai Bài giải Cách 1: Đổi 15 phút = 0,25 Quãng đường người xe đạp là: 12,6 × 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3, 15 km Cách 2: Đổi : = 60 phút Vận tốc người xe đạp với đơn vị km/phút là: 12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) II CÁC HĐ DH HĐ GV KTBC (3’) Gọi hs lên bảng nêu quy tắc viết công thức tính quãng đường Bài (30’) Giới thiệu : Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + Gọi HS làm bảng câu (a) + Yêu cầu giải thích cách làm Nhận xt * GV HD HS làm vào ghi theo cách: với v = 32,5km/giờ, t = 4giờ thì: s = 32,5 × = 130 (km) + Gọi HS đọc làm * GV nh.xét chốt lại kết Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề H: tốn cho biết gì? H: Bài tốn u cầu tìm gì? * GV đánh giá: Với dạng (thì có hai cách đổi đơn vị) ta phải chọn cách cho kết xác nhanh - GV nhận xét tuyên dương Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề H: toán cho biết gì? H: Bài tốn u cầu tìm gì? + Gọi HS lên bảng, cho HS lớp làm + Nhận xét đơn vị đo thời gian số đo thời gian số đo vận tốc? Cách đổi? - GV nhận xét tuyên dương Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề H: tốn cho biết gì? H: Bài tốn u cầu tìm gì? HĐ HS - Hs thực Bài 1: Tính độ dài quãng đường với đơn vị km viết vào ô trống + HS lớp làm vào vở, không cần kẻ bảng - em lên bảng làm vào bảng phụ v 32,5km/giờ 210m/phút 36km/giờ t 4giờ 7phút 40phút s 130km 1470m 24km + HS nhận xét Bài 2: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề + Ơ tơ từ A lúc 30 phút đến B lúc 12 15 phút ; Vận tốc: 46km/giờ + Độ dài quãng đường AB: … km ? - HS lớp làm vở, HS làm bảng - HS nhận xét, chữa Bài giải Thời gian ôtô hết quãng đường là: 12giờ 15phút - 7giờ 30phút = 4giờ 45phút Đổi 4giờ 45phút = 4,75 Quãng đường AB dài là: 46 x 4,75 = 218,5 ( km) Đáp số: 218,5km Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - Ong mật bay với vận tốc : 8km/giờ Bay : 15 phút Quãng đường : km ? - HS lên bảng, HS lớp làm - HS tự nêu Bài giải Đổi 15 phút = Quãng đường bay ong mật là: × = (km) Đáp số: 2km Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Căng-gu-ru di chuyển vận tốc : 14m/giây Thời gian : phút 15 giây Quãng đường : m ? + HS làm vào vở, HS lên bảng + HS nhận xét Bài giải 1phút 15giây = 75giây Quãng đường di chuyển Kăng-gu-ru 75 giây là: 14 × 75 = 1050(m) Đáp số: 1050m - Hs nêu ý kiến Gợi ý: + Tại lại đổi phút 15 giây đơn vị giây? Đổi đơn vị khác có tiện khơng? + Nêu lại cách tính cơng thức tính qng đường Củng cố Dặn dị (3’) - Muốn tính quãng đường ta làm ? - VN học bài, CB sau : Thời gian TẬP ĐỌC Tiết 54 ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng ca ngợi, tự hào đất nước - Hiểu ý nghĩa bi thơ: Niềm vui, niềm tự hào đất nước tự (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối) - Giáo dục hs biết cố gắng học tập để sau giúp ích cho đất nước *GDHS: quyền giáo dục truyền thống lao động cần cù đấu tranh anh dũng dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Mời hs đọc Tranh - Hs thực làng Hồ trả lời câu hỏi nêu nội dung - Nhận xét, tuyên dương Bài : 32’ HĐ 1: GTB - Hs lắng nghe HĐ 2: HD hs luyện đọc - Mời hs đọc thơ - hs đọc thơ - Gv đưa tranh minh hoạ lên giới - Hs quan st tranh, nêu nội dung: cảnh đất thiệu tranh câu hỏi: Em thấy nước hiền hồ lên qua tranh? Mời hs nối tiếp đọc lần Mỗi - hs nối tiếp đọc lần hs đọc khổ - Yc hs luyện đọc từ ngữ dễ - Hs tìm, luyện đọc từ ngữ dễ đọc đọc sai sai : chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới… - Mời hs nối tiếp đọc lần - - hs nối tiếp đọc lần Giúp hs hiểu nghĩa số từ ngữ - hs đọc giải khói - YC hs luyện đọc theo cặp - Hs luyện đọc theo cặp - GV hd cách đọc đọc diễn cảm - HS lắng nghe HĐ 3.Tìm hiểu * Khổ 1+2: Mời 1hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + “Những ngày thu xa ” tả khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều ? => Gv: Đây khổ thơ viết mùa thu Hà Nội năm xưa - năm người thủ đô Hà Nội - Thăng Long - Đông Đô lên đường kháng chiến *Khổ 3: Mời 1hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Cảnh đất nước mùa thu tả khổ thơ thứ ba đẹp ? + Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến? * Khổ 4+5: - Mời hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ hình ảnh hai khổ thơ cuối? - Cho hs thảo luận nêu nội dung thơ - hs đọc - Một hs đọc khổ thơ + Những ngày thu xa đẹp : sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm + Những ngày thu xa buồn : Sáng chớm lạnh, phố di xao xc may, thềm nắng, rơi đầy, người đầu không ngoảnh lại - Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, TLCH + Đất nước mùa thu đẹp: Rừng tre phấp phới, trời thu thay o mới, trời thu biếc + Đất nước vui: Rừng tre phấp phới, biếc nói cười thiết tha + BP nhân hố: đất trời thay áo, nói cười; thể niềm vui phấp phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến - Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi + Thể qua từ ngữ lặp lại: trời xanh đây, núi rừng đây, chng ta Các từ ngữ lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước tự do, thuộc + Những hình ảnh Những cánh đồng thơm mát, ngả đường bát ngát, dịng sơng đỏ nặng phù sa + Những hình ảnh thể lòng tự hào truyền thống bất khuất dân tộc ta: Những buổi vọng nói về” *Bài thơ thể niêm vui Niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu tha thiết tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc HĐ 4: Đọc diễn cảm - HTL thơ - Mời hs nối tiếp đọc diễn cảm - hs đọc thơ - Gv đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ - Hs đọc khổ thơ theo hdẫn GV 3; lên hdhs đọc - YC hs luyện đọc theo cặp, thi đọc - Cho hs nhẩm đọc thuộc lòng - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Học sinh nhẩm thuộc lòng khổ, - Mời số hs thi đọc - Gv nhận xét - khen hs học - HS thi đọc thuộc đọc hay Củng cố - Dặn dò (5’) - Mời hs nhắc lại ND bài? - HS nhắc lại nội dung - Em có cảm nghĩ qua thơ này? - Gd hs chăm học, chịu khó rèn luyện thân để trở thành người tốt góp phần yêu nước - Dặn hs nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Củng cố tính vận tốc II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (2 phút) Luyện tập (30 phút) Bài 1: Viết vào trống cho thích hợp s 261km 204m 1650m 180km 30 phút t 4,5 16 giây 25 phút 120km/giờ v 58km/giờ 12,75m/giây 66m/phút - Gọi Hs đọc y/c nêu lại cách tìm vận tốc - HS làm cá nhân - Y/c cho Hs làm cá nhân, chữa - 4Hs lên bảng làm - Hs Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S khác nhận xét a) 78,4km/giờ b) 56km/giờ S Đ Bài 3: Giải toán - Gọi Hs đọc tốn, nêu tóm tắt - T/c cho Hs làm cá nhân, chữa Bài giải Thời gian người xe đạp thực đường là: 35 phút - 20 phút = 15 phút = 2,25 Vận tốc người xe đạp là: 27 : 2,25 = 12 (km/giờ) Đáp số: 12 km/giờ Bài 4: Giải toán - Gọi Hs đọc tốn, nêu tóm tắt - T/c cho Hs làm cá nhân, chữa Bài giải - Hs nêu miệng, giải thích - lớp nx - HS làm cá nhân - 1Hs lên bảng làm - Hs khác nhận xét - HS làm cá nhân - 1Hs lên bảng làm 20 phút = - Hs khác nhận xét Quãng đường ô tô là: 75 x = 25 (km) Hoặc: 75 : 60 x 20 = 25 (km) Đáp số: 25km Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học NS: 21/3/2018 NG: Thứ năm ngày 29 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 134 THỜI GIAN I MỤC TIÊU - Biết cách tính thời gian chuyển động - Cả lớp làm (cột 1, 2) ; - GD tính xác, cẩn thận II CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KT cũ (4’) Y/cầu hs nêu lại cách tính cơng thức tính vận tốc qng đường v=s:t s=vxt Bài (30’) - Giới thiệu bài: Thời gian HĐ1: Hd hs tìm hiểu * Bài toán 1: * Bài toán 1: + GV nêu toán SGK trang s : 170km 142 v : 42,5km/giờ - GV tóm tắt, gọi hs đọc lại đề t : … ? + Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều + ô tô 42,5 km gì? 170 : 42,5 = (giờ) S : v = t Quãng đường V.tốc T gian + Để biết ô tô quang đường 170km + Ta lấy quãng đường chia vận tốc ta làm nào? + Để tính thời gian tơ ta làm + Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc nào? H: Nêu cách tính thời gian? GV ghi bảng giải thích kí hiệu: t = s : v *Bài toán 2: GV nêu toán Bài toán 2: SGK Vận tốc: 36km/giờ + Y/cầu HS dựa vào công thức để giải Quãng đường : 42km + Gọi HS lên bảng, cho lớp làm Thời gian: ? nháp Bài giải + Từ cơng thức tính vận tốc, ta Thời gian ca- nơ là: suy cơng thức cịn lại không? Tại sao? 42 : 36 = ( giờ) - GV nhận xét viết sơ đồ lên bảng: Như biết hai ba đại = = 10 phút lượng : vận tốc, quãng đường, thời Đáp số : 10 phút gian ta tính đại lượng thứ V=s:t ba nhờ công thức s=v  t t=s:v HĐ 2: Hd hs làm luyện tập Bài : Yêu cầu HS đọc đề Bài : Viết số thích hợp vào ô trống : +Cho HS làm vào vở, HS làm bảng + HS làm vào * GV hướng dẫn : + Ở trường hợp, đổi cách s(km) 81 - hs nêu gọi thông thường35 10,35 108,5 v (km/giờ 14 phút) 4,6; 2,2562 2,5 (2 30 (2 36 2,5 giờ2,25 1,75 15t(giờ) phút) ; 1,75 (1 45 phút)2,25+ Là chữ số thập phân + Gọi HS nêu lại công thức tính thời gian Bài 2: HS đọc đề, tìm hiểu đề + Em có nhận xét đơn vị + HS lên bảng, HS lớp làm vào thời gian? + HS nhận xét, chữa Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề Bài giải: + Gọi HS lên bảng, HS lớp làm a) Thời gian người là: vào 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) b) Thời gian chạy người là: 2,5 : 10 = 0,25 (giờ) Đáp số: a) 1,75 ; b) 0,25 Bài 3: HS đọc đề, tìm hiểu đề Máy bay bay với vận tốc: 860km/giờ - GV nhận xét, ghi điểm Quãng đường : 2150km Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Khởi hành : 8giờ 45 phút - Đề cho biết gì? Máy bay đến nơi lúc: ? Bài giải Thời gian bay hết quãng đường là: + Đề hỏi gì? 2150 : 860 = 2,5 ( giờ) Đổi 2,5 = 30 phút + Gọi HS lên bảng, HS lớp làm Máy bay đến nơi vào lúc: + Gọi HS đọc làm giải thích 45 phút + 30 phút = 10 75 cách àlm phút = 11 15 phút - Nhận xét, ghi điểm Đáp số: 11 15 phút Củng cố - Dặn dò (3’) + Gọi HS nêu mối quan hệ đại lượng: vận tốc, quãng đường thời gian - Về nhà xem lại học qui tắc cơng thức tính thời gian, chuẩn bị sau: Luyện tập -TẬP LÀM VĂN Tiết 53 ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Biết trình tự tả, tìm hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả sử dụng để tả chuối văn -Viết văn ngắn tả phận quen thuộc - GDHS lòng yêu mến cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DH - Bút số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung tập - Một tờ giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối - Tranh ảnh vật thật số chồi cây, hoa (giúp học sinh quan sát, làm tập 2) III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Gọi hs đọc đoạn văn - HS đọc văn nhà mà em viết lại sau tiết tập làm văn tuần trước 2.Bài mới: 30’ - Giới thiệu : Bài 1- Cho hs đọc y/cầu + đọc Bài Đọc văn trả lời câu hỏi: chuối mẹ + đọc câu hỏi - hs nối tiếp đọc a; b; c - Trình tự tả cối: tả phận thời kì phát triển Có thể tả bao quát tả chi tiết - Gv dán lên bảng tờ phiếu ghi - Các giác quan sử dụng quan sát: thị kiến thức cần ghi nhớ giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác văn tả cối Mời hs đọc - Biện pháp tu từ sử dụng : so sánh, nhân hoá - Cấu tạo: Gồm phần: + MB: Giới thiệu bao quát tả + TB : tả phận thời kì phát triển + KB : Nêu ích lợi, tình cảm người tả - Gv phát phiếu cho cặp - Cho hs trình bày kết - Hs trao đổi theo cặp + Cây chuối tả + Cây chuối tả theo thời kì theo thứ tự nào? phát triển cây: Cây chuối → chuối to → chuối mẹ + Cịn tả theo thứ tự + Cịn tả chuối theo trình tự : Tả từ bao quát đến chi tiết phận + Cây chuối tả theo cảm + Cây chuối tả theo ấn tượng thị giác: nhận giác quan nào? thấy hình dáng cây, lá, hoa … + Cịn quan sát cối + Cịn quan sát cối xúc giác, giác quan nữa? thính giác, vị giác, khứu giác … + Hình ảnh so sánh + Tàu nhỏ xanh lơ, dài lưỡi mác …/ Các tàu ngả … quạt lớn./ Cái hoa thập thị, hoe hoe đỏ mầm lửa non + Hình ảnh nhân hố + Nó chuối to, đĩnh đạc./ Chưa nhanh chóng thành mẹ./ Cổ chuối mẹ mập tròn ngập lại./ Vài đánh động cho người biết …/ Các lớn nhanh hớn./ Khi mẹ bận đơm hoa …/ Lẽ đành để mặc…để giập hay hai đứa đứng sát nách nó./ Cây chuối mẹ khẽ khàng ngả hoa… - GV y/cầu hs chép lời giải - Hs chép lời giải vào tập (hoặc vào đánh dấu sách giáo khoa) - GV KL Bài tập Cho hs đọc y/c Bài Viết đoạn văn ngắn tả phận tập - Gv nhắc hs ý : (lá hoa, quả, rễ, thân) + Đề yêu cầu viết - hs đọc thành tiếng, lớp lắng nghe đoạn văn ngắn nên em chọn tả phận + Khi tả, em chọn cách miêu tả bao quát tả chi tiết tả biến đổi phận theo thời gian + Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá - Gv giới thiệu tranh ảnh vật - Hs q.sát tranh ảnh nghe Gv giới thiệu thật + Mời vài hs nói phận - Hs nói phận em chọn tả em chọn tả - Hs suy nghĩ viết đoạn văn vào vở - Gv nh.xét chấm số đoạn tập, trình bày kết làm văn hay VD: Những đào vừa chín trơng thật thích mắt Quả bầu bĩnh, bóng mọng, to nắm tay trẻ trơng thật thích mắt Phía cuống hạt lịi căng bóng chứa đầy nhân Cả vườn dậy lên mùi đào chín thật ấm Em với tay hái trái đưa lên miệng cắn, thật khát Củng cố - Dặn dò (5’) - Gọi hs có đoạn văn hay đọc cho lớp nghe - Y/c hs viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại - Dặn lớp chuẩn bị cho tiết Viết văn tả cối (đọc trước đề, chọn đề, quan sát trước loài cây) -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 54 LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I MỤC TIÊU - Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu ; thực yêu cầu BT mục III II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ viết đoạn văn tập III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - Mời hs nối tiếp đọc thuộc lòng - HS đọc khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ tập tiết Luyện từ câu trước Bài mới: 30’ - Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe HĐ1: Hdẫn hs tìm hiểu phần nh.xét Bài Cho hs đọc y/cầu đề - Gv Bài Mỗi từ ngữ in đậm nhắc: có tác dụng ? + Các em đọc đoạn văn, đánh số thứ tự - hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm câu văn + Chỉ tác dụng quan hệ từ in đậm đoạn - Hs làm việc theo cặp - Giáo viên mở bảng phụ để viết đoạn + Quan hệ từ có tác dụng nối từ em văn Miêu tả em bé bé với mèo câu mèo,, cây, dịng sơng mà + Quan hệ từ có tác dụng nối câu miêu tả giống khơng với câu thích đọc Vì vậy, quan sát để miêu tả, người viết phải tìm mới, riêng - GV chốt KT Bài Cho hs đọc y/cầu tập Bài 2.Tìm thêm từ ngữ mà em biết có tác dụng giống cụm từ - Gv nhắc lại yêu cầu: tìm thêm đoạn văn từ ngữ mà em biết có tác dụng nối - hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Một số hs phát biểu ý kiến VD: Tuy nhiên, mặc dù, nhưng, chí, Ghi nhớ - Cho hs đọc ND cần ghi nhớ SGK - Mời hs nhắc lại ND cần ghi nhớ (khơng nhìn SGK) HĐ2: Hdẫn hs làm luyện tập Bài Cho hs đọc y/c tập + đọc Qua mùa hoa Giáo viên giao việc: + Các em tự đọc thầm lại văn + Tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn đầu đoạn văn cuối - Giáo viên phát bút phiếu cho vài học sinh - Cho học sinh trình bày kết làm bài, GV nhận xét, chốt lại kết cuối cùng, ngồi ra, mặt khác… - hs đọc - hs nhắc lại Bài Đọc văn sau Tìm từ ngữ có tác dụng nối ba đoạn văn đầu bốn đoạn văn cuối - hs nối tiếp đọc - HS lắng nghe - Cho học sinh làm - Những hs làm vào phiếu lên dán bảng lớp + Từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn đầu: Đoạn 1: nối câu với câu Đoạn 2:vì nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn 1.Từ nối câu với câu Đoạn 3: nối câu với câu 5,nối đoạn với đoạn Từ nối câu với câu + Từ ngữ có đoạn cuối Đoạn 4: đến nối câu với câu 7,nối đoạn với đoạn Đoạn 5: đến nối câu 11 với câu 9,10; từ sang, đến nối câu 12 với câu 9,10,11 Đoạn 6: nối câu 13 với câu 12, nối đoạn với đoạn 5, mi đến nối câu 14 với câu 13 Đoạn 7: đến nối câu 15 với câu 14, nối đoạn với đoạn 6,rồi nối câu 16 với câu 15 Bài Cho hs đọc yêu cầu tập + Bài Mẩu chuyện vui có đọc mẩu chuyện vui chỗ dùng sai từ để nối, em chữa lại - Giáo viên giao việc: cho đúng: + Mỗi học sinh đọc lại mẩu chuyện - 1hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm vui - hs lên làm bảng, học sinh cịn lại + Tìm chỗ dùng sai từ để nối dùng bút chì gạch SGK + Chữa lại chỗ sai cho * Cách chữa - Gv dán lên bảng phiếu phô tô mẩu Thay từ vậy thì, chuyện vui thì, thì, *Từ nối dùng sai - Bố ơi, bố viết bóng tối khơng? - Bố viết - Nhưng bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho Củng cố Dặn dò (5’) - Mời hs đọc ghi nhớ cách dùng từ ngữ nối để liên kết - GD hs biết sử dụng từ ngữ nối - Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học để biết dùng từ ngữ nối viết câu, đoạn, bài, tạo nên đoạn, viết có liên kết chặt chẽ -BUỔI CHIỀU KHOA HỌC Tiết 54 CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I MỤC TIÊU - Kể tên số mọc từ thân, cành, lá, rễ mẹ II ĐỒ DÙNG DH: - Hình ảnh thơng tin minh họa trang 110, 111 - Chuẩn bị theo nhóm: + Vài mía, vài củ khoai tây, bỏng, củ gừng, củ riềng, hành, củ tỏi… + Chậu đất để trồng III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ Câu 1: Nêu cấu tạo hạt - Cấu tạo hạt gồm phần: vỏ; phôi chất dinh dưỡng dự trữ (để nuôi phôi) Câu 2: Nêu cấu tạo phôi hạt mầm - Cấu tạo phôi hạt mầm gồm : rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm Bài mới: - Giới thiệu: ghi đầu HĐ 1: Cây mọc từ phận mẹ - YC học sinh quan sát, tìm vị trí chồi - HS quan sát theo nhóm hình số khác (HS chuẩn bị) ảnh vật thật bạn quan sát hình sgk: thấy: - Kể tên số mọc từ phận + Chồi mầm vật thật (hoặc hình mẹ vẽ): mía, củ khoai tây, - GV treo ảnh hình 1- lên bảng lớn để HS bỏng, củ hành, tỏi, củ gừng … Từ hình trình bày rút nhận xét liệu - GV hình vật thật chốt lại trồng phận mẹ xác tên loại cách mọc chồi mầm từ loại khác