Giáo án lớp 5 tuần 25

TUẦN 25 (12/3 – 16/3/2018) NS: 04/3/2018 NG: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 121 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố kiến thức giải toán tỉ số phần trăm, diện tích hình tam giác, thể tích hình hộp chữ nhật Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ quan sát biểu đồ, nhận biết hình giải tốn Thái độ: HS có ý thức tự giác làm II ĐỒ DÙNG DH III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Kiểm tra cũ (3p) - Y/c HS nhắc lại cách tìm số phần trăm - HS trả lời số, cách tính S tam giác, tính V HHCN Bài HĐ1 Giới thiệu 1p GV nêu MĐYC học HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (28p) Phần Bài 1: - Y/c HS làm bài, chữa - HS GV nhận xét, kết luận - HS làm việc cá nhân, đại Bài : diện chữa - YC HS làm bài, chữa - Gv Hs nhận xét tuyên dương em làm tốt - HS làm , đại diện làm Bài 3: vào phiếu to để chữa - Y/c HS quan sát biểu đồ, đọc kĩ y/c đề tốn để tìm nữ niên tham gia đồng diễn thể dục - HS làm vào vở, đại - Gv nhận xét chốt lại cách giải diện chữa Phần Bài YC HS làm chữa Bài YC HS làm vào - GV thu để kiểm tra nhận xét làm HS - Làm cá nhân vào Củng cố dặn dò (3p) - Y/c HS nhắc lại kiến thức vừa ôn - Dặn HS xem ôn lại nội dung -TẬP ĐỌC Tiết 49 PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I MỤC TIÊU KT: HS Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn văn với giọng trang trọng, tha thiết - Hiểu ND ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người Tổ tiên Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS biết tơn trọng giữ gìn phong cảnh đẹp đất nước *GDQTE: HS có quyền thừa nhận sắc văn hóa, giáo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn II ĐỒ DÙNG DH: BGPP III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc bài: Hộp thư mật, trả lời - Hs thực câu hỏi đọc - GV nh.xét tuyên dương Dạy mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: HD HS luyện đọc - YCHS quan sát tranh minh họa phong - HS quan sát tranh cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng (slide 1) - Mời 1HS đọc văn - HS đọc bài, lớp lắng nghe - YC Hs chia đoạn đọc + Bài có đoạn, lần xuống dịng đoạn - Mời HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc nối tiếp lần YC Hs tìm từ khó đọc, luyện đọc từ - HS luyện phát âm: chót vót, dập dờn, khó uy nghi, sừng sững, Ngã Ba Hạc - Gọi hs nối tiếp đọc lần - Hs nối tiếp đọc lần Giúp hs hiểu số từ ngữ khó - Hs đọc giải sgk - YC HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - GV đọc mẫu - HS lắng nghe HĐ2: HD tìm hiểu - YC Hs đọc thầm theo đoạn TLCH: - Hs đọc thầm theo đoạn TL: + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nào? nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Hãy kể điều em biết + Các vua Hùng người vua Hùng lập nước Văn Lang, đóng thành *Thời đại Hùng Vương truyền 18 Phong Châu, Phú Thọ, cách ngày đời, trị 2621 năm (từ năm 2879 TCN khoảng 4000 năm đến năm 258) + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp + Có khóm hải đường đâm bơng thiên nhiên nơi Đền Hùng? đỏ rực, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái đỉnh Ba Vì vịi vọi, bên => GV: từ ngữ cho thấy cảnh phải dãy Tam Đảo tường thiên nhiên nơi đền Hùng thật tráng lệ, xanh sừng sững, xa xa núi Sóc Sơn, hùng vĩ Cho Hs xem hình ảnh đền trước mặt Ngã Ba Hạc, đại, Hùng (slide 2) thông già, giếng Ngọc xanh + Bài văn gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Hãy kể tên truyền thuyết ? + Cảnh núi Ba Vì cao vịi vọi gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vươngmột truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước + Em hiểu câu ca dao sau nào? + Câu ca dao ca ngợi truyền thống thuỷ “Dù ngược xuôi chung nhớ cội nguồn người Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” Việt Nam./ Nhắc nhở, khuyên răn người: Dù nơi đâu, làm việc khơng qn ngày giỗ Tổ, không quên cội nguồn - YC Hs tìm ND văn (slide 3) * Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ Đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên HĐ3: HD luyện đọc diễn cảm - Mời HS nối tiếp đọc văn, - Hs đọc nối tiếp, tìm giọng đọc tìm giọng đọc - HS nêu - GV nh.xét cách đọc, HD đọc đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh từ: kề - HS lắng nghe bên, thật đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, - HS luyện đọc diễn cảm, thi đọc thi đọc - Gọi em thi đọc - em thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò (5’) - Bài văn muốn nói lên điều ? - Hs nêu ý kiến - Qua văn em hiểu thêm đất nước VN? - GDHs lòng biết ơn tổ tiên -CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 25 AI LÀ THỦY TỔ LOÀI NGƯỜI ? I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nghe - viết tả Ai thủy tổ loài người ? - Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT 2) Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: BP viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Cả lớp theo dõi SGK - HS viết lời giải câu đố (BT3, tiết tả trước) - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào Dạy HĐ 1: HD HS nghe - viết - Một HS đọc lại thành tiếng tả - Gv đọc tồn tả “Ai thủy tổ loài người ?” - GV nêu câu hỏi: + Bài tả cho em biết truyền + Bài tả nói lên điều gì? thuyết số dân tộc giới thủy tổ loài người cách giải thích khoa học vấn đề - Cả lớp đọc thầm lại tả - GV nhắc em ý tên - Cả lớp viết vào nháp tên riêng có riêng viết hoa, chữ em dễ tả: Chúa Trời, A-đam, Êviết sai tả va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Brahma, Sác-lơ Đác-uyn, kỉ XI - GV đọc cho HS viết bảng lớp - GV lớp nhận xét, sửa sai - GV đọc tả cho HS viết - HS viết xong, GV đọc tả cho HS sốt lại - Thu số chấm chữa lỗi - Cuối cùng, GV mời 2HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi GV chốt lại cách dán lên bảng tờ phiếu viết quy tắc tả - HS viết - Đổi sốt lỗi HĐ2: HD làm tập tả: - Gọi 1HS đọc thành tiếng ND BT1, 1HS đọc phần giải SGK - Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại ý kiến - Cho HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ” Bài Tìm tên riêng mẩu chuyện vui cho biết tên riêng viết - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện: Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm – Các em dựng bút chì gạch tên riêng tìm VBT giải thích cách viết tên riêng - HS tiếp nối phát biểu ý kiến: Các tên riêng : Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Công Những tên riêng - HS phát biểu: Khi viết tên người, tên địa lí nước ngồi, ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối Ví dụ: Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, … - Có số tên người, tên địa lí nước - Cho 1HS đọc lại, kết hợp nêu ví dụ ngồi viết giống cách viết tên riêng minh họa Việt Nam Đó tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Ví dụ : Nữ Oa, Trung Quốc, Ấn Độ viết hoa tất chữ đầu tiếng tên riêng nước ngồi đọc theo âm Hán Việt - HS đọc lại mẩu chuyện, suy nghĩ TLCH: H: Anh chàng mê đồ cổ có tính cách + Anh chàng mê đồ cổ mẩu chuyện ? kẻ gàn dở, mù quáng : + Hễ nghe nói vật đồ cổ hấp tấp mua liền, khơng cần biết đồ thật đồ giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khương Thái công Củng cố - Dặn dò (2’) - Gọi 1HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi Kể lại mẩu chuyện Dân chơi đồ cổ cho người thân nghe -BUỔI CHIỀU TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Củng cố cho HS câu ghép văn kể chuyện II CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A.KTBC B Bài Giới thiệu 1’ - Lớp theo dõi Luyện tập 31’ Bài 1: Lập dàn ý văn: Cô bé Chổi Rơm - Gọi Hs đọc văn sau y/c Hs làm cá nhân - Hs thực - Gọi Hs nêu kết - Hs nêu MB: Từ đầu đến xinh xắn (giới thiệu chổi) TB: + Đoạn 1: Từ Cơ có váy vàng óng đến áo len (tả phận chổi) + Đoạn 2: Từ Tuy bé đến cứng (nêu tác dụng chổi) KB: Từ Chị quý chổi rơm đến hết (Tình cảm chổi) Bài 2: Lập dàn ý chi tiết miêu tả đồ vật: a) Cái ti vi b) Máy vi tính - Hs thực sau c) Cái giá đựng sách d) Tủ đựng quần áo số Hs đọc - Y/c Hs lựa chọn sau viết bài, đọc làm - N.xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò 4’: GV củng cố bài, NX tiết học THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố tính Sht, thể tích HLP, tính tỉ số phần trăm Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: Vở TH Toán&TV III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (2 phút) Luyện tập (30 phút) Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - Gọi Hs nêu y/c, nêu lại cách tính tỉ số % a) 15% 160 là: 160 : 100 x 15 = 24 - HS làm cá nhân b) 27% 220 là: 220 : 100 x 27 = 59,4 - 1Hs lên bảng làm - Hs c) 0,5% 42 : 42 : 100 x 0,5 = 0,21 khác nhận xét d) 72% 65 : 72 : 100 x 65 = 46,8 Bài 2: - Gọi Hs đọc toán, nêu mối quan hệ thể tích hai HLP cạnh HLP gấp cạnh HLP số lần => Thừa số gấp lên lần tích gấp lên nhiêu lần => V gấp lên tích số lần gấp, tức gấp lên: x x = lần Bài 3: Giải toán - Hs nêu y/c - Gọi Hs đọc toán, nêu tóm tắt - Hs lên bảng làm - Hs làm cá nhân, chữa - lớp nx Bài giải Cạnh đáy phần đất hình tam giác là: 21 x : 14 = (m) Diện tích mảnh vườn hình thang là: (17 + + 17) x 14 : = 259 (m2) Đáp số: 259 m2 Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học KHOA HỌC Tiết 49 ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS củng cố về: - Các kiến thức phần Vật chất lượng; kỹ quan sát, thí nghiệm - Những kỹ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lượng II ĐỒ DÙNG DH: - Chuẩn bị theo nhóm: + Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí - Hình trang 101, 102 SGK III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - hs trả lời, lớp nhận xét - HS1: + Em cần làm khơng nên làm để tránh bị điện giật ? - HS 2: + Em làm để tránh lãng phí điện ? - GVHS nhận xét ghi điểm HS Dạy mới: HĐ1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Cho HS thảo luận theo nhóm Sau gọi đại diện trình bày trước lớp - Một HS nhóm nêu câu hỏi Một HS nhóm khác chọn câu trả lời nêu - GV lớp nhận xét, thống nhất: + Đồng có tính chất gì? + Có màu đỏ nâu, có ánh kim; dễ dát mỏng kéo thành sợi; dẫn nhiệt dẫn điện tốt + Thủy tinh có tính chất ? + Trong suốt, khơng gỉ, cứng dễ vỡ + Nhơm có tính chất ? + Màu trắng bạc, có ánh kim, kéo thành sợi dát mỏng; nhẹ, dẫn điện dẫn nhiệt tốt; khơng bị gỉ, nhiên bị số a-xít ăn mịn + Thép sử dụng để làm gì? + Dùng XD nhà cửa, cầu bắc qua sông, đường ray tàu hỏa, máy móc, + Sự biến đổi hóa học ? + Là biến đổi từ chất sang chất khác + Hỗn hợp + Nước bột sắn dung dịch? a Nước đường b Nước chanh pha với đường nước sôi để nguội c Nước bột sắn (pha sống) + Sự biến đổi hóa học chất - Hs quan sát tranh trả lời: xảy điều kiện nào? b) Nhiệt độ cao a) Nhiệt độ bình thường b) Nhiệt độ cao c) Nhiệt độ thấp - Cho hs q.sát tranh SGK để TLCH HĐ 2: Quan sát trả lời câu hỏi - GV y/c HS quan sát trả lời câu - HS q.sát trả lời câu hỏi trang hỏi trang 102 SGK: 102 SGK - HS nối tiếp trả lời + Các phương tiện máy móc lấy Các HS khác nh.xét, bổ sung, thống lượng từ đâu để hoạt động? : +H.a:Năng lượng bắp người +H.b: Năng lượng chất đốt từ xăng +H.c: Năng lượng gió +H.d: Năng lượng chất đốt từ xăng +H.e: Năng lượng nước +H.g: N.lượng chất đốt từ than đá +H.h: Năng lượng Mặt trời Củng cố - Dặn dò (3’) - GV nêu vài câu hỏi vừa ôn tập để củng cố + Em nêu tính chất đồng ? - hs trả lời + Sự biến đổi hố học ? - Dặn HS nhà ôn lại CB cho tiết học sau NS: 05/3/2018 NG: Thứ ba ngày 13 tháng năm 2018 TOÁN Tiết 122 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS, biết: Tên gọi, ký hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian Kĩ năng: Rèn HS kĩ đổi đơn vị đo thời gian Thái độ: HS biết vận dụng thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: Bảng đơn vị đo thời gian phóng to III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KT cũ : GV nx kiểm tra Bài *Giới thiệu - Ghi đầu HĐ 1: Ôn tập ĐV đo thời gian: * Các đơn vị đo thời gian: - GV y/c HS nhắc lại đơn vị - HS nối tiếp nêu Các HS khác nhận đo thời gian học quan hệ xét bổ sung số đơn vị đo thời gian kỉ = 100 năm - GV nh.xét, bổ sung, ghi bảng tuần lễ = ngày năm = 12 tháng ngày = 24 năm (thường) = 365 ngày 1năm (nhuận) = 366 ngày = 60 phút phút = 60 giây - GV cho HS biết: Năm 2000 năm nhuận, năm nhuận năm nào? Các năm nhuận năm nào? - Sau HS trả lời, GV cho HS nhận xét đặc điểm năm nhuận đến kết luận: Số năm nhuận chia hết cho - GV cho HS nhớ lại tên tháng số ngày tháng GV nêu cách nhớ số ngày tháng cách dựa vào hai nắm tay Đầu xương nhơ lên tháng có 31 ngày, cịn chỗ hõm vào tháng có 30 ngày 28, 29 ngày - Sau HS trả lời, GV nhấn mạnh treo bảng đơn vị đo thời gian lên cho lớp quan sát đọc * VD đổi đơn vị đo thời gian: - HDHS đổi ĐV đo thời gian + Đổi từ năm tháng: + Đổi từ phút : Cứ năm lại có năm nhuận + Năm 2004, năm nhuận là: 2008, 2012, 2016 … - 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 tháng có 31 ngày, tháng cịn lại có 30 ngày (riêng tháng có 28 ngày, năm nhuận có 29 ngày) - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo thời gian + Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng 0,5 = 60 phút x 0,5 = 30 phút 180 phút = Cách làm: 180 60 216 phút = 36 phút + Đổi từ phút (Nêu rõ cách Cách làm: 216 60 làm) 360 3,6 Vậy 216 phút = 3,6 HĐ : Luyện tập Bài 1: Ôn tập kỉ, nhắc lại Bài HS đọc đề thảo luận theo cặp kiện lịch sử - Các đại diện trình bày kết thảo luận - Cho hs đọc đề làm việc theo trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung cặp + Kính viễn vọng năm 1671 cơng bố + Hãy q.sát, đọc bảng (trang 130) vào kỉ XVII cho biết phát minh + Bút chì năm 1794 cơng bố vào kỉ cơng bố vào kỉ nào? XVIII - Gọi đại diện trình bày kết + Đầu máy xe lửa năm 1804 công bố thảo luận trước lớp, nhận xét, bổ vào kỉ XIX sung + Xe đạp năm 1869 cơng bố vào kỉ XIX (có bánh gỗ) + Ơ tơ năm 1886 cơng bố vào kỉ XIX + Máy bay 1903 cơng bố vào Tk XX + Máy tính điện tử 1946 công bố vào kỉ XX + Vệ tinh nhân tạo 1957 công bố vào kỉ XX (Vệ tinh nhân tạo người Nga phóng lên vũ trụ) Bài 2: Gọi HS đọc y/c tập Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Y/cầu HS làm vào Gọi - HS làm nháp sau điền kết vào HS lên bảng làm chữa chỗ chấm: a) năm = 72 tháng b) = 180 phút - Nhận xét, ghi điểm năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng (12 tháng x 3,5 = 42 tháng) ngày = 72 0,5 ngày= 12 ngày rưỡi = 84 1,5 = 90 phút = 45 phút 180  (60 x = 45 phút) phút = 360 giây phút = 30 giây = 3600 giây Bài 3: Gọi HS đọc y/c tập Bài Viết số thập phân thích hợp vào chỗ - GV cho HS tự làm, gọi em lên chấm: bảng làm - Nhận xét, tuyên dương a) 72 phút = 1,2 270 phút = 4,5 b)30 giây = 0,5 phút 135 giây= 2,25 phút Củng cố - Dặn dò (3’) - GV gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian - Về nhà làm BT sách tập -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 49 LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND Ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ - HS Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT mục III Kĩ năng: Rèn HS kĩ sử dụng từ liên kết câu Thái độ: HS biết áp dụng nói viết II ĐỒ DÙNG DH: Bảng lớp viết hai câu văn BT1 (Phần nhận xét) III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - Mời HS làm lại tập 1,2 (Phần Bài tập 1: Các cặp từ hô ứng : chưa … luyện tập, tiết LTVC Nối vế câu đã, vừa đã, càng…càng ghép cặp từ hô ứng) Bài tập : càng…càng, …đã (vừa… đã, chưa…đã), bao nhiêu… nhiêu - GV nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 30’ HĐ1 HD tìm hiểu phần nhận xét: Bài Trong câu in nghiêng đây, từ Bài Gọi hs đọc đề lặp lại từ dùng câu trước ? 10 câu hỏi tìm hiểu SGK - GV theo dõi, bổ sung, kết luận + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng + Những từ ngữ là: từ ngữ để nói nơi sơng Là cửa khơng then khố chảy biển ? Cũng không khép lại + Theo em, cách giới thiệu có + Cách nói đặc biệt tác giả hay? cách dùng từ chuyển nghĩa làm cho người đọc hiểu cửa sông, cửa sông quen thuộc - GV: cách chơi chữ, dùng + Cách nói hay, làm cho ta thấy nghĩa chuyển cửa sông cửa khác với cửa bình thường, khơng có then khơng có khố + Cửa sơng nơi dịng sông gửi + Theo thơ, cửa sông địa phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước điểm đặc biệt nào? chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nước sông nước mặn biển hoà lẫn vào tạo thành vùng nước lợ, nơi cá tôm hội tụ, thuyền câu lấp loá đêm trăng, nơi tàu kéo cũi gió từ mặt đất, nơi tiễn đưa người khơi + Những hình ảnh nhân hố sử dụng khổ thơ: Dù giáp mặt biển + Phép nhân hố khổ thơ cuối giúp rộng, Cửa sơng chẳng dứt cội nguồn/ Lá tác giả nói lên điều “tấm lịng” xanh lần trơi xuống / Bỗng nhớ cửa sông cội nguồn? vùng núi non… Phép nhân hố giúp tác giả nói “tấm lịng’’ cửa sơng khơng qn cội nguồn *Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn dân tộc ta + Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn nói lên điều gì? - HS lớp theo dõi tìm giọng đọc hay HĐ3: HDHS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - HS theo dõi - Y/cầu HS nối tiếp đọc - GV t/chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 4, + GV treo bảng phụ có viết sẵn hai - HS luyện đọc diễn cảm thi đọc d/c khổ thơ Sau đó, GV đọc mẫu HS khổ thơ 4-5 theo dõi GV đọc để phát cách - HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng ngắt giọng, nhấn giọng đọc + YC HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét, ghi điểm 20 - Y/c HS đọc thuộc lòng thơ HS nối tiếp đọc thuộc lòng - HS nêu khổ thơ Cuối cùng, mời HS thi đọc thuộc lòng thơ Củng cố - Dặn dò 3’ + Qua h/ảnh cửa sơng, tác giả muốn nói lên điều gì? - Gọi em nhắc lại ND thơ Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ, CB sau: Nghĩa thầy trò -BUỔI CHIỀU GDVHGT Bài KHI PHÁT HIỆN ĐƯỜNG RAY BỊ HỎNG, ĐOẠN ĐƯỜNG BỊ SẠT LỞ, I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết dấu hiệu đoạn đường bị hư hỏng, sạt lở Kĩ năng: Biết cách xử lí phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở Thái độ: Có ý thức bảo vệ nhắc nhở người bảo vệ, xử lí phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở II CHUẨN BỊ: Tranh ảnh đoạn đường giao thông bị hư hỏng - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng – Bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ GV Trải nghiệm: Y/c Hs trả lời - Em phương tiện giao thông đường nào? - Những phương tiện đường nào? - Những đường em qua có đường bị hư hỏng, sạt lở không? Nếu đường bị hư hỏng ảnh hưởng đến chuyến Vậy phát đường bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở, cần phải làm gì? HĐCB: Tìm hiểu truyện - Y/c HS kể chuyện - Y/c HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi Trên đường học về, Hùng Hạnh phát điều gì? Tại Hạnh lo lắng phát đường ray xe lửa bị hỏng? Hạnh Hùng làm phát đường 21 HĐ HS - Tàu hỏa, xe máy, tơ, xích lơ, - Tàu hỏa đường ray, ô tô, xe máy đường quốc lộ - HS thực - Hs thực nêu ý kiến Phát đoạn ray bị bong Vì đường ray bị hỏng mà xe lửa chạy đến nguy hiểm 3.Tìm cách báo cho - ray xe lửa bị hỏng? Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở, phải làm gì? - GV chốt ý - GV giới thiệu số hình ảnh yêu cầu HS nhận biết đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở - Y/c HS thảo luận nhóm Nguyên nhân khiến đường ray bị hư hỏng, đường bị sạt lở GV cho HS xem hình ảnh Hậu xảy đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở? GV cho HS xem hình ảnh Khi phát đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở, em làm gì? GV chốt ý HĐ thực hành: Bài 1: - GV giới thiệu tranh SGK, y/c HS nêu nội dung tranh UBND phường HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Lắng nghe - HS quan sát, trả lời - HS thảo luận, trả lời - Nguyên nhân: Thiên tai, người - HS xem - Hậu quả: Tai nạn giao thông - HS xem - Báo cho người lớn, làm dấu cảnh báo người đường - HS quan sát + Tranh 1: Một đoạn đường bị sạt lở + Tranh 2: Hai gỗ cầu bị gãy tạo thành lỗ hổng - Khi gặp trường hợp vậy, em, thật to em làm gì?- Y/c HS đóng vai xử lí tình + Tranh 3: Giữa đường có ổ gà bị đất sụt lún có - Y/c HS trình bày bạn trai trúng ổ gà - Nhận xét - HS thực theo tổ, thảo Bài 2: luận, đóng vai - GV giới thiệu tranh, y/c HS nêu nội dung tranh - HS quan sát tranh, nêu nội dung: bạn giăng dây, - Nêu ý kiến em việc làm bạn cắm biện báo nguy hiểm cho tranh? Vì bạn lại làm vậy? người đường biết có đoạn đường bị sạt lở, hư hỏng - HS trả lời theo ý kiến - Nhận xét nhân (Các bạn làm gặp đoạn đường bị sạt lở, hư hỏng cần cảnh báo cho người đường biết để tránh xảy tai nạn HĐ ứng dụng giao thông…) - Y/c HS đọc tình SGK - HS đọc + Trên đường đi, Hà Trang phát điều gì? + Một hố sâu đất bị sụt lún + Hai bạn băn khoăn điều gì? + Định báo cho công 22 an đường đến xa, lo lắng người đường không để ý dễ xảy tai nạn - HS thảo luận, trả lời + Nếu em, em làm gì? - Y/c HSTL nhóm 2, trả lời câu hỏi - Nhận xét - GV chốt ý, kết luận - Y/c HS đọc lại - HS đọc Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau NS: 07/3/2018 NG: Thứ năm ngày 15 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 124 TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết thực phép trừ hai số đo thời gian Kĩ năng: Vận dụng giải toán đơn giản Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: Hai băng giấy chép sẵn đề tốn ví dụ 1, ví dụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: - GV mời HS lên bảng làm tập 2b - Hs thực sgk 3ngày 20giờ + 4ngày 15giờ 4phút 13giây + 5phút 15giây - GV nh.xét tuyên dương HS Dạy mới: HĐ 1: HD thực phép trừ số đo thời gian * VD 1: - Gv dán băng giấy có đề tốn ví - Đọc ví dụ, trả lời câu hỏi: dụ yêu cầu HS đọc đề + Ô tô khởi hành từ Huế vào lúc nào? + Vào lúc 13giờ 10phút + Ơ tơ đến Đà Nẵng vào lúc nào? + Ơ tơ đến Đà Nẵng lúc 15giờ 55phút + Muốn biết ô tô từ Huế đến Đà + Chúng ta phải thực phép trừ: Nẵng thời gian ta làm 15giờ 55phút - 13giờ 10phút nào? - GV y/c: Đó phép trừ hai số đo thời gian Hãy dựa vào cách thực 15giờ 55phút phép cộng số đo thời gian để đặt 13giờ 10phút tính thực phép trừ 2giờ 45phút - Gọi HS lên bảng làm, HS lớp 23 làm vào - GV HS nh.xét làm HS bảng lớp, sau giảng lại cách thực phép trừ hai số đo thời gian - GV hỏi: + Qua ví dụ trên, em thấy trừ số đo thời gian có nhiều loại đơn vị ta phải thực nào? * VD 2: - GV dán băng giấy có đề tốn lên bảng yêu cầu HS đọc - GV y/cầu HS tóm tắt tốn - GV hỏi: + Để biết Bình chạy hết Hồ giây ta phải làm nào? - GV yêu cầu HS đặt tính - GV hỏi: + Em có thực phép trừ khơng? - GV y/cầu HS trình bày lời giải phép tính - + Khi trừ số đo thời gian cần thực trừ số đo theo loại đơn vị - HS đọc ví dụ Tóm tắt: Hồ chạy hết : 3phút 20giây Bình chạy hết : 2phút 45giây Bình chạy Hồ : … giây ? - HS nêu + Ta lấy 3phút 20giây - 2phút 45giây - HS đặt tính vào giấy nháp + Chưa thực phép trừ 20giây “không trừ được” 45giây - HS làm việc theo cặp tìm cách thực phép trừ, sau số em nêu cách làm trước lớp 3phút 20giây 2phút 80giây 2phút 45giây 2phút 45giây 0phút 35giây Bài giải Bình chạy Hịa số giây là: 3phút 20giây - 2phút 45giây = 35 (giây) Đáp số: 35giây + Khi thực phép trừ số đo thời - GV hỏi: gian mà số đo theo đơn vị số + Khi thực phép trừ số đo thời bị trừ bé số đo tương ứng số trừ gian mà số đo theo đơn vị số ta cần chuyển đổi đơn vị hàng bị trừ bé số đo tương ứng số trừ lớn liền kề sang đơn vị nhỏ ta làm nào? thực phép trừ bình thường - GV mời HS nhắc lại ý - Hs nêu lại HĐ2: HDHS làm luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài, GV hỏi: Bài Tính + Bài tập y/c em làm gì? - Thực phép trừ số đo thời gian - Gọi HS lên bảng làm - HS lớp làm vào - Đổi chéo cho bạn bên cạnh để kiểm - GV HS chữa bạn tra lẫn 24 bảng - - - - - a) 23phút 25giây - 15phút 12giây = 23phút 25giây 15phút 12giây 8phút 13giây b) 54phút 21giây - 21phút 34giây = 54phút 21giây 53phút 81giây 21phút 34giây 21phút 34giây 32phút 47giây c) 22giờ 15 phút - 12 35 phút = 22giờ 15phút 21giờ 75phút 12giờ 35phút 12giờ 35phút 9giờ 40phút - Nhận xét, tuyên dương Bài : Gọi HS đọc đề Y/cầu HS tự Bài Tính làm Gọi em lên bảng làm a) 23ngày 12giờ - 3ngày 8giờ = 23ngày 12giờ 3ngày 8giờ 20ngày 4giờ b) 14ngày 15giờ - 3ngày 17giờ = 14ngày 15giờ 13ngày 39giờ 3ngày 17 3ngày 17giờ 10ngày 22giờ c) 13năm 2tháng - 8năm 6tháng = 13năm 2tháng 12năm 14tháng 8năm 6tháng 8năm 6tháng - Nhận xét, tuyên dương 4năm 8tháng Bài 3: GV mời HS đọc đề toán, GV HD Bài Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề HS phân tích đề tốn + Người bắt đầu từ A vào lúc nào? - Lúc 6giờ 45phút + Người đến B lúc giờ? - Người đến B lúc 8giờ 30phút + Giữa đường người đó nghỉ bao - nghỉ 15phút lâu? + Vậy làm để tính thời + Ta phải lấy thời gian đến B trừ thời gian người từ A đến B khơng tính gian khởi hành từ A trừ thời gian thời gian nghỉ? nghỉ - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Nếu tính thời gian nghỉ thời gian - GV mời HS nh.xét bạn làm để người từ A đến B là: bảng, sau nh.xét ghi điểm HS 8giờ 30phút – 6giờ 45phút = = 1giờ 45phút Khơng tính thời gian nghỉ thời gian cần để người từ A đến B là: 1giờ 45phút – 15phút = 1giờ 30phút Đáp số: 1giờ 30phút Củng cố - Dặn dò (3’) - Gọi HS nhắc lại cách trừ số đo thời 25