Giáo án lớp 4 tuân 13

TUẦN 13 Ngày soạn: 26/11/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 30/11/2020 Tốn Tiết 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có chữ số với 11 Kĩ năng: Thực nhân nhẩm nhanh, phép nhân Thái độ : Yêu thích mơn học, rèn tính nhanh nhạy, cẩn thận II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ GV HĐ HS A Bài cũ : 3’ - Gọi em làm lại SGK - em lên bảng - Gv nhận xét, đánh giá B Bài : GTB: 1’ 2.HD HS cách nhân: a Trường hợp tổng c/số bé 10 (5’) - GT phép nhân : 27 x 11 yêu cầu HS đặt - em lên bảng tính 27 x tính để tính 11 - Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để 27 rút KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 27 7) xen chữ số 27" 297 - Cho HS làm số VD - 35 x 11 = 385 43 x 11 = 473 b Trường hợp tổng hai c/số lớn 10 (5’) - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách - Có thể HS viết 12 xen để có tích 4128 đề - u cầu HS đặt tính tính : 48 xuất cách khác x 11 + + = 12 48 + viết xen và thêm 48 vào 4, 528 528 + 92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 - HD HS rút cách nhân nhẩm - Hs lắng nghe - Cho HS làm miệng số ví dụ + 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902 Luyện tập (18’) Bài : Củng cố nhân nhẩm với 11 - Gọi HS đọc y/c - HS đọc - Y/c HS nêu cách nhẩm phép tính - HS nêu miệng phép tính KQ sau giải thích cách làm : a 34 x 11 = 374 - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc y/c ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi ? - Y/C HS có cách giải khác C2:+Tìm tổng số hàng khối lớp 15 + 17 = 32 (hàng) +Tìm số HS khối lớp: 32 x 11 = 352(HS) ĐS: 352 HS Bài 4: - Gọi HS đọc BT - Y/cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày b 82 x 11 = 902 c 11 x 95 = 1045 - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc - HS trả lời - HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải Số HS khối 11 x 17 = 187 (HS) Số HS khối 5: 11 x 15 = 165 (HS) Số HS khối: 187 + 165 =352 (HS) ĐS: 352 HS - HS đọc đề - Nhóm em thảo luận trình bày kết + b: đúng; a, c, d : sai - Lắng nghe Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét - CB : Bài 62 Tập đọc Tiết 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn truyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng ước mơ tìm đường lên Trả lời CH SGK Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy câu chuyện, phát âm tên riêng nước ngồi Xi-ơn-cốp-xki Đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn truyện Hiểu đúng, nhanh ND Thái độ : u thích mơn học, thích khám phá II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI : - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu III ĐDDH : IV CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC: HĐ GV HĐ HS A KTBC : 3’ - Gọi HS đọc Vẽ trứng TLCH - em đọc B Bài mới: GTB: 1’ - Lắng nghe xem tranh minh họa HD Luyện đọc tìm hiểu bài: chân dung Xi-ôn-cốp-xki a Luyện đọc: 10’ - HD chia đoạn theo SGV - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt - Gọi HS đọc giải - Cho Hs quan sát hình ảnh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ - GV nhận hình ảnh, nhận xét số hình ảnh HS - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu: giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục b HD tìm hiểu (10’) + Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều ? + Ơng kiên trì thực mơ ước ? - Đọc lượt : - em đọc - Hs dung máy tính bảng tìm hình ảnh, sau gửi hình ảnh cho GV - Nhóm em luyện đọc - em đọc - Lắng nghe + Mơ ước bay lên bầu trời + Sống kham khổ để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới + Ngun nhân giúp ơng thành + Có ước mơ chinh phục sao, có cơng ? nghị lực tâm thực ước mơ - GT thêm Xi-ôn-cốp-xki + Em đặt tên khác cho truyện ? + Người chinh phục sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời + Câu chuyện nói lên điều ? * Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôncốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng ước mơ bay lên - GV chốt, gọi số em nhắc lại - Hs đọc c HD đọc diễn cảm 12’ - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - em đọc, lớp theo dõi, tìm giọng đọc - Đưa đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần" - em đọc diễn cảm, lớp nhận xét - Yêu cầu luyện đọc - Nhóm em luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - em thi đọc - Kết luận, tuyên dương - HS nhận xét Dặn dị: 3’ - Em học qua câu chuyện ? - Hs trả lời - Nhận xét tiết học Chính tả (nghe - viết) Tiết 13: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe - viết trình bày đoạn Người tìm đường lên - Làm tập phân biệt âm đầu l/ n, âm (âm vần) i/ iê Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp tả Làm đúng, nhanh BT Thái độ : u thích mơn học, rèn tính cẩn thận II ĐD DH : - Giấy A4 để HS làm BT 3b III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HĐ GV HĐ HS A Bài cũ : 3’ - Đọc: lung linh, nũng nịu, no nê em viết bảng lớp viết từ ngữ B Bài : GT bài: 1’ Nêu MĐ - YC tiết dạy 2.HD nghe viết tả (21’) - GV đọc đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết số từ dễ viết sai * GV đọc cho HS viết - Gv quan sát, uốn nắn cho HS - GV đọc lại tồn tả lượt - Gv thu số để nhận xét Luyện tập 7’ Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS làm VBT - Gọi HS đọc kết - Nhận xét, kết luận ( cho HS quan sát phông chiếu) + long lanh, lặng lẽ, lững lờ + nao núng, nổ, non nớt Bài 3b: - Gọi HS đọc BT 3b - Yêu cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ Phát giấy A4 cho nhóm - GV chốt lời giải Dặn dị: 3’ - Nhận xét tiết học - Y/cầu viết từ - Theo dõi SGK Xi-ôn-cốp-xki, mơ ước, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm - HS viết từ - HS gấp sách, viết bài, trình bày cẩn thận + HS rà soát HS soát lỗi chéo - em đọc - HS làm - HS đọc - 1em đọc sau điền hồn chỉnh - em đọc - Nhóm em tìm từ viết vào phiếu VBT dán phiếu lên bảng - HS nhận xét kim khâu tiết kiệm tim - Lắng nghe Ngày soạn: 26/11/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 01/12/2020 Tốn Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách nhân với số có ba chữ số.Tính giá trị biểu thức Kĩ năng: Thực nhân với số có ba chữ số tính GTBT nhanh, Thái độ : u thích mơn học, rèn tính nhanh nhạy, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: II CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC: HĐ GV HĐ HS Bài cũ : (5’) - Gọi HS giải lại 1, SGK - em lên bảng Bài : HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123 (3’) - Viết lên bảng nêu phép tính: - em đọc phép tính 164 x 123 - HDHS đưa dạng số nhân với tổng 164 x 123 = 164x(100 + 20 + 3) để tính = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16 400 + 280 + 492 = 20 172 HĐ2: GT cách đặt tính tính (7’) - Giúp HS rút nhận xét: Để tính 164 x - HS trả lời 123 ta phải thực phép nhân phép cộng số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn - HD thực hành tương tự phép tính lần đặt tính nhân với số có chữ số - GV vừa vừa nói : 164 x + 492 tích riêng thứ 123 + 328 tích riêng thứ hai, viết lùi 492 sang trái cột 328 +164 tích riêng thứ ba, tiết tục viết 164 lùi sang trái cột 20172 HĐ 3: Luyện tập (17’) Bài 1: Đặt tính tính - Cho HS làm BT - HS làm BT, em lên bảng làm Đ/số: a) 79 608 b) 145 375 c) 665 415 - Gọi HS nhận xét, củng cố - HS nhận xét Bài 2: - Viết giá trị biểu thức vào ô trống - Hs làm a 262 262 263 b 130 131 131 axb - Gv nhận tệp tin, nhận xét làm Hs Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc y/c - em đọc - Y/C HS làm vào Một em lên - HS làm cá nhân bảng làm Bài giải Diện tích mảnh vườn : 125 x 125 = 15 625 (m2) Đáp số: 15 625m2 - Hs quan sát, nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò:(3’) - Nhận xét - Nhắc HS ý nhân có nhớ - Lắng nghe Luyện từ câu Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người Biết cách sử dụng từ ngữ nói Kĩ năng: Nhận biết, tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh Thái độ : Yêu thích mơn học, biết vươn lên, vượt qua khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu khổ to kẻ sẵn cột a, b (BT1) thành cột DT - ĐT - TT (theo BT2) III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ : 5’ - Gọi HS nêu cách thể mức độ - em trả lời từ đặc điểm, tính chất - Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác - em trả lời đặc điểm : đỏ - xinh - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: * GTB: 1’- Nêu MĐ - YC tiết học - Lắng nghe * HD làm tập (27’) Bài 1: - Gọi HS đọc BT1 - em đọc, lớp đọc thầm - Chia nhóm em y/c thảo luận, tìm từ - Thảo luận nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Dán phiếu lên bảng - Đọc từ tìm - Gọi nhóm khác bổ sung - Bổ sung từ nhóm bạn chưa - Nhận xét, kết luận có a tâm, bền chí, vững lịng, vững dạ, kiên trì b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu Hs tự làm - Gọi số em trình bày VD : - Gian khổ khơng làm anh nhụt chí (DT) - Công việc gian khổ (TT) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Đoạn văn yêu cầu viết ND ? - em đọc - HS làm VBT - số em trình bày - Lớp nhận xét - em đọc + người có ý chí, nghị lực nên vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công + Bằng cách em biết người ? + bác hàng xóm em - Lưu ý : Có thể mở đầu kết thúc + người thân em đoạn văn thành ngữ hay tục + em đọc báo ngữ - số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học biết - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT - Gọi HS trình bày đoạn văn - em tiếp nối trình bày đoạn văn - Nhận xét, tun dương - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có Dặn dò:3’ đoạn hay - Nhận xét - Dặn HS chuẩn bị 26 - Lắng nghe Ngày soạn: 26/11/2020 Ngày giảng: Thứ tư ngày 02/12/2020 Toán Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ thực hành tính nhân nhanh, Thái độ : Rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: Bảng II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Bài cũ : 5’ - Gọi HS giải lại SGK - em lên bảng - Gọi Hs nhận xét - Nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá B Bài : GTB: 1’ GT cách đặt tính tính (7’) - Cho lớp đặt tính tính, gọi em lên - HS làm BC, em lên bảng bảng 258 - Cho HS nhận xét để rút : +Tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số + Có thể bỏ bớt, khơng cần viết tích riêng mà dễ dàng thực phép cộng x 203 774 000 516 52374 - HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lưu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ 258 x 203 774 516 52374 HĐ2: Luyện tập Bài 1: - Cho HS làm BT - Kết đúng:159 515, 173 404, 264 418 - Gv nhận xét Bài 2: - Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn 10 ngày hết kg thức ăn ta phải biết trước ? - Yêu cầu tự làm - Gọi HS nhận xét - HS làm BT, em lên bảng - HS nhận xét + tích thứ : đặt tính sai +tích thứ hai : đặt tính sai +tích thứ ba : - em đọc đề + Ta phải biết 375 gà ngày ăn hết kg thức ăn - HS làm VBT, em lên bảng 104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg) Dặn dị: (3’) ? Bài học hơm học kiến thức gì? - 2- Hs trả lời - Gv nhận xét tiết học - Lắng nghe Tập đọc Tiết 26: VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát (Trả lời CH SGK ) Kĩ năng: : Đọc đúng, trôi chảy, nghỉ sau dấu câu, cụm từ Thái độ : HS u thích mơn học II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu - Kiên định III ĐD DH : Bảng phụ, tranh minh hoạ IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC : (5') ? Đọc nêu nội dung “Người tìm - HS đọc trả lời đường lên ” - HS khác nhận xét - GV nhận xét Bài a Giới thiệu bài, nêu mục tiêu - Lắng nghe dạy (2') b Hướng dẫn HS luyện đọc: (12') - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc - Yêu cầu HS chia đoạn - Chia thành đoạn + Đ1 : Từ đầu ….xin sẵn lòng + Đ2 : Tiếp ….chữ cho đẹp + Đ3: Phần lại - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, kết + HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, sửa lỗi hợp sửa phát âm phát âm - Yêu cầu hS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - Gọi Hs đọc phần giải - Hs đọc - HS luyện đọc theo cặp thời gian - Các cặp luyện đọc phút - Gọi đại diện cặp thi đọc - Đại diện cặp đọc - Gv nhận xét, tuyên dương - Nhận xét - GV đọc diễn cảm toàn bài.( đọc với - Lắng nghe giọng từ tốn , đọc phân biệt lời nhân vật: bàcụ - khần khoản nhờ Cao Bá Quát viết đơn; giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lởi Đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện.Nhấn giọng từ ngữ: xấu, khẩn khoản, oan uổng, sẵn lòng c.Tìm hiểu bài: (8') - Y/c HS đọc thầm đoạn trả lời câu - HS đọc thầm trả lời câu hỏi hỏi ? Vì Cao Bá Quát thường bị điểm + Vì ơng viết chữ xấu dù văn ? ông viết rât hay ? Thái độ Cao Bá Quát + Vui vẻ nói : Tưởng việc khó ,chứ nhận lời giúp bà cụ viết đơn ? việc cháu xin sẵn lòng - HS đọc thành tiếng đoạn - HS đọc ? Sự việc xảy làm cho Cao Bá + Lá đơn Cao Bá Quát chữ Quát ân hận? xấu, quan khơng đọc đượcnên thét lính đuổibà cụ về, khiến bà cụ không giải nỗi oan - Y/c HS đọc thầm đoạn cuối trả lời câu - HS đọc thầm trả lời hỏi ? Cao Bá Quát chí luyện viết + Sáng sáng ông cầm que viết lên cột ? nhà luyện chữ ,mỗi tối viết xong 10 trang ngủ … - Y/c lớp đọc lướt toàn - HS đọc thành tiếng câu hỏi ? Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết câu chuyện? - Đại diện cặp trả lời + Mở bài: Thuở học Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều văn dù hay bị thầy cho điểm + Thân bài:Một hơm, có bà cụ hàng xóm sang…kiếu chữ khác + Kết bài:Kiên trì luyện tập…là người văn hay chữ tốt - Giảng bài: Mỗi đoạn chuyện nói lên việc + Đoạn mở (2 dịng đầu) nói lên chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát thuở học + Đoạn thân kể lại chuyện Cao Bá Quát ân hận chữ viết xâu làm hỏng việc bà cụ hàng xóm nên tâm luyện viết cho chữ đẹp + Đoạn kết bài: Cao Bá Quát thành công, nỉi danh người văn hay chữ tốt *ND : Bài tập đọc ca ngợi ? Ca ngợi - Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, điều ? tâm sửa chữ viết xấu Cao - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại Bá Quát HĐ3 : HD đọc diễn cảm ( 10') - Gọi em nối tiếp đọc đoạn - em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng" - Yêu cầu đọc phân vai - Nhóm em - Tổ chức cho HS thi đọc - nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Tổ chức HS thi đọc - em thi đọc + GV nhận xét chung - Lắng nghe Củng cố, dặn dò: (3') ? Qua học tập điều - HS phát biểu Cao Bá Quát? - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Cần kiên trì việc HĐ GV I / Ổn định tổ chức:1’ II / Kiểm tra cũ:5’ - Kiểm tra chuẩn bị HS III / Bài mới: 28’ a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn + Hoạt động 1: - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu - Nêu đặt điểm đướng thêu móc xích ? - GV giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích - Nêu ứng dụng mũi thêu móc xích ? + Hoạt động : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Dựa vào hình em nêu cách vạch đường dấu ? - GV vạch đường dấu lên bảng , chấm điểm đường dấu cho HS quan sát - Hướng dẫn nội dung quan sát hình 3a , 3b , 3c + Dựa vào hình 3a , em nêu cách bắt đầu đường thêu ? - Thực mũi thêu thứ ,3 …… giống mũi thứ + Dựa vào hính 3b , 3c , 3d em nêu cách thêu mũi móc xích thứ ba , tư ? - GV hướng dẫn HS kết thức đường , đưa mũi kim xuống kim để chặn mũi thêu , thắt nút mặt trái + Cách kết thúc đướng thêu móc xích có khác so vơi đường khâu khác học ? - GV nhận xét, đánh giá kết học tập IV Củng cố, dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Thêu móc xích (tt) HĐ Hs - Hát - HS quan sát mặt thêu kết hợp với quan sát SGK + Mặt phải vịng nhỏ móc tiếp nối sợi dây chuyền + Mặt trái mũi liền nối tiếp giống thêu đột mau - Dùng thêu trang trí hoa , cảnh vật giống lên cổ áo ,ngực áo thêu lân khăn tay - Giống vạch dấu đường khâu thường - Lớp quan sát - ( Hướng dẫn kĩ cho HS nam ) - Lên kim số vòng sợi tạo thành vòng xuống kim điểm , lên kim điểm Mũi kim vóng rút nhẹ sợi lên mũi thứ - HS dựa vào cách thêu mũi thứ trả lời Ngày soạn: 26/11/2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 03/12/2020 Toán Tiết 64: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thực nhân với số có chữ số, chữ số Kĩ năng: Biết thực tính chất phép nhân thực hành tính: : nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hốn kết hợp phép nhân - Biết cơng thức tính chữ tính diện tích hính chữ nhật Thái độ : Học sinhcó ý thức học tốt mơn Tốn II ĐDDH: Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KTBC : 5’ - Gọi HS giải lại SGK - em lờn bảng B Bài mới: 1.GTB 1’ Luyện tập : 27’ - em đọc Bài : - HS làm VT, lượt gọi em - Gọi HS đọc đề thi làm nhanh bảng - Yêu cầu lớp đặt tính tính +69 000 - 5688 - 139 438 - Y/cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số - Nhận xét tận cùng, có chữ số - Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Gọi HS đọc - em đọc - Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức +3a : nhân số với tổng nêu cách tính thuận tiện +3b : nhân số với hiệu + 4260 - 3650 - 1800 + 3c : nhân để có số trịn trăm - Gọi HS trình bày - số em trình bày kết làm - Nhận xét lời giải VBT Bài 4: - Gọi HS đọc đề - em đọc - Y/cầu HS tự làm bài, phát phiếu cho - HS tự làm nhóm - Dán phiếu lên bảng - Gợi ý HS giải nhiều cách + C1: x 32 = 256 (bóng) - Gọi HS trình bày 3500 x 256 = 896 000 (đồng) + C2: 3500 x = 28 000 (đồng) 28 000 x 32 = 896 000 (đồng) - Nhận xét, đánh giá Bài 5a: - Gọi em lên bảng viết cơng thức tính S + S = a x b HCN đọc quy tắc - em đọc quy tắc - Y/cầu tự làm VT trình bày + với a = 12cm, b = 5cm - Gợi ý để HS nêu nhận xét S = 12 x = 60 (cm2) + với a = 15m, b = 10m - Gv nhân xét Dặn dò: 3’ - Nhận xét - CB : Bài 65 S = 15 x 10 = 150 (m2) - Lắng nghe Luyện từ câu Tiết 26: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi Kĩ năng: Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi thông thường để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trước Thái độ: Hs có ý thức học tập tích cực II ĐD DH: - Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập - Phiếu khổ lớn bút để làm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KTBài cũ: 3’ - Gọi em đọc đoạn văn viết người có ý - em đọc chí, nghị lực (Bài 3) - HS nhận xét, bổ sung B Bài mới: GT bài:1’ - Lắng nghe Tìm hiểu 10’: a Nhận xét: - Treo bảng phụ kẻ sẵn cột Bài 1: - Gọi HS đọc BT1 - em đọc - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - Từng em đọc thầm Người tìm - GV chép câu hỏi vào bảng phụ đường lên sao, phát biểu Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Gọi HS trả lời - số em trình bày - GV ghi vào bảng - em đọc lại kết - Em hiểu câu hỏi ? - em trả lời, lớp bổ sung b Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL - 4-5 em đọc - Lớp đọc thầm HTL Luyện tập 18’ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Y/cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em - HS tự làm - GV chốt lời giải - Dán phiếu lên bảng + Lưu ý : có câu có cặp từ - Lớp nhận xét, bổ sung nghi vấn Bài - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trước lớp - Nhóm em làm - Gọi số nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, đánh giá - em đọc - em lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - em bàn thảo luận làm - nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự Bài nhiên - Gọi HS đọc yêu cầu đề - em đọc - Gợi ý : tự hỏi học qua, - HS tự làm VBT đọc câu hỏi sách cần tìm đặt - Nhận xét, tun dương Củng cố, dặn dò: 3’ - Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - em đọc - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - CB : Làm hoàn thành VBT CB 27 PHTN Bài 4: ĐỘNG VẬT SĂN MỒI VÀ CON MỒI (tiết 2) I MỤC TIÊU - Hs biết đặc tính động vật săn mồi, động vật trốn tránh kẻ săn mồi, từ nắm bước lắp ghép thiết bị mô tả động vật săn mồi, mồi - Bước đầu Hs nắm xác bước lắp ghép thiết bị - GD lòng đam mê khoa học, tính sang tạo HS II CHUẨN BỊ: Robot Wedo Máy tính bảng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp (2’) - Gv y/c nhóm vị trí nhóm mình, nhận đồ - Các nhóm thực dung, Kt đồ dùng Bài (35’) - GV giao nhiệm vụ cho nhóm dựa vào HD - Hs tạo mơ hình MTB để lắp ghép sản phẩm đ.vật ăn thịt mồi để mô tả mqh đ.vật ăn thịt mồi chúng Tổng kết tiết học (2’) - Nhận xét tiết học, Y/c Hs xếp lại chi tiết thiết bị Địa lí NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đồng Bắc nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống ĐBBB chủ yếu người Kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân ĐBBB + Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân , vườn ao… + Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ Kĩ năng: HS biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức - Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục & lễ hội người Kinh đồng Bắc Bộ Thái độ: Tôn trọng thành người dân truyền thống văn hoá dân tộc * Tích hợp GDSNLTK&HQ: Nước nguồn lượng đắt giá , phải bảo vệ sử dụng hợp lí nguồn nước sản xuất sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY KTBC : (5') ? ĐB Bắc Bộ sơng bồi đắp nên? ? Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi ĐB Bắc Bộ - GV nhận xét Dạy a.GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.(1') b Các hoạt động : ( 25') HĐ1: Chủ nhân Đồng ? ĐBBB nơi đông dân cư hay thưa dân cư ? ? Người dân sống ĐBBB chủ yếu dân tộc nào? - Y/c HS quan sát tranh, ảnh, dựa vào SGK để nêu: ? Làng người Kinh ĐBBB có đặc điểm ? ? Nêu đặc điểm nhà người Kinh, VS nhà có đặc điểm ? ? So sánh nhà ngày HOẠT ĐỘNG HỌC - HS trả lời - Lắng nghe - Hoạt động nhóm - Đây nơi tập trung dân cư đông đúc nước - Chủ yếu người dân tộc Kinh - HS quan sát tranh - Làng có nhiều nhà xây san sát nhau… - Nhà xây gạch, xây kiên cố, ĐBBB có mùa nóng, lạnh, hay có bão nên người dân phải làm nhà kiên cố - Làng ngày có nhiều nhà hơn, có nhà cao tầng, nhà mái bằng, lát gạch hoa… ? Trong sống nước thường sử - HS phát biểu dụng vào việc gì? HĐ2: Trang phục lễ hội - HS dựa vào tranh, ảnh kênh chữ SGK thảo luận theo cặp để nêu được: ? Hãy mô tả trang phục truyền thống + Nam: quần trắng, áo dài the, đầu người kinh ĐBBB ? đội khăn xếp + Nữ: áo dài tứ thân, váy đen… ? Người dân thường tổ chức lễ hội vào - HS kể tên số lễ hội: Hội thời gian nào? lễ hội có đặc Lim( Bắc Ninh), hội Chùa Hương, điểm ? … Củng cố, dặn dị : (4') - Nêu lại nội dung học - Chốt lại nội dung nhận xét học - HS nhắc lại nội dung - Về nhà học chuẩn bị “ Hoạt - Lắng nghe động sản xuất người dân ĐBBB” Kể chuyện Tiết 13: ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức làm tập biết viết đoạn văn chủ điểm ý chí, nghị lực Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sưu tầm truyện có ND nói người có nghị lực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5') - Gọi HS kể lại chuyện người có - HS kể nghị lực, có ý chí vươn lên sống - GV nxét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1') - HS ghi đầu vào Hướng dẫn HS kể chuyện (27') * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài, lớp theo dõi - GV phân tích đề bài, gạch chân từ - Lắng nghe ngữ trọng tâm: nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện em đọc, nghe người có nghị lực nxét, tránh lạc đề người có ước mơ đẹp - HS đọc, lớp nghe - HS giới thiệu truyện: + Bác Hồ truyện “Hai bàn tay” + Bạch Thái Bưởi truyện “Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi” + Lê Duy Ứng truyện “Người chiến sĩ giàu nghị lực” + Nguyễn Ngọc Ký truyện “Bàn chân kỳ diệu” - Gọi HS giới thiệu câu chuyện - Lần lượt - HS giới thiệu định kể ? nhân vật định kể - Y/c HS đọc gợi ý truyện - HS đọc * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm - HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện với Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân - Lắng nghe vật định kể ? + Kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật ? * Kể trước lớp: - Tổ chức cho hs thi kể - HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi - HS nghe đặt câu hỏi hỏi bạn lại bạn tình tiết ý nghĩa câu chuyện - Nxét, bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn - Nxét, bình chọn Củng cố - dặn dò : (1') - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em - Ghi nhớ nghe, đọc cho người thân nghe cần chăm đọc sách Ngày soạn: 26/11/2020 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 04/12/2020 Toán Tiết 65: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2, dm2, m2) - Thực phép nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân Kĩ năng: Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh Thái độ : Bồi dưỡng lòng ham mê học tốt mơn Tốn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KTBài cũ: 3’ - Gọi em giải 2/ 74 SGK - em lên bảng B.Bài mới: - HS nhận xét GTB: 1’ Luyện tập:28’ Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Gọi HS trả lời mối quan hệ đơn yến = 10kg vị đo khối lượng, diện tích sau nêu tạ = 100kg cách đổi = 1000kg VD : yến = 10kg dm2 = 100cm2 yến = x 10kg = 70kg m2 = 100dm2 70kg = 70 : 10 = yến - Y/cầu HS tự làm - HS tự làm VT, em lên bảng - Nhẫn xét, đánh giá - Lớp nhận xét Bài 2: - Y/cầu HS tự làm - HS làm VT, em lên bảng 2a) 62 980 2b) 97 375 2c) 548 900 - HS nhận xét - Gv nhận xét Bài 3: - Y/cầu nhóm em thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi - hs bàn thảo luận làm VBT bảng + x 39 x = x x 39 = 10 x 39 = 390 + 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 6040 + 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75) - Gọi HS nhận xét, GV kết luận = 769 x 10 = 7690 Bài 4: - Gọi em đọc đề - em đọc - Gợi ý HS nêu cách giải - Nhóm em thảo luận, làm - Gọi HS nhận xét + C1: (25 + 15) x 75 = 3000 (l) + C2: 25 x 75 + 15 x 75 = 3000 (l) Bài 5: - Gọi HS đọc tập - em đọc - Y/cầu tự làm - HS làm VT, em lên bảng a) S = a x a - Nhận xét đánh giá b) S = 25 x 25 = 625 (m2) Dặn dò: 3’ - Nhận xét - CB : Bài 66 - Lắng nghe Tập làm văn Tiết 26: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thông qua luyện tập, HS nắm số đặc điểm văn KC (nội dung, nhân vật, cốt truyện) Kĩ năng: Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện Thái độ : HS u thích mơn học II ĐD DH: Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ: 3’ - Em hiểu KC ? - Có cách mở KC ? Kể - em lên bảng - Có cách kết KC ? Kể - HS nhận xét, bổ sung B Bài mới: GT bài:1’ - Lắng nghe 2.Luyện tập :28’ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - em bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu + Đề thuộc loại văn Kể chuyện y/cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa… + Đề đề thuộc loại văn gì? Vì + Đề thuộc loại văn viết thư em biết ? + Đề thuộc loại văn miêu tả Bài 2-3 : - Gọi HS đọc yêu cầu - em tiếp nối đọc - Gọi HS phát biểu đề tài chọn - – em phát biểu a Kể nhóm : - Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi - em bàn kể chuyện, trao đổi, câu chuyện theo cặp sửa chữa cho theo gợi ý bảng - GV treo bảng phụ : phụ * Văn KC : + Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, có liên quan đến số nhân vật - HS đọc thầm + Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa * Nhân vật : + Là người hay vật, cối, đồ vật nhân hóa + Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật + Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vật * Cốt truyện : + có phần : MĐ - TB - KT + có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) kiểu KB (mở rộng không mở rộng) b Kể trước lớp : - Tổ chức cho HS thi kể - – em thi kể - Khuyến khích HS lắng nghe hỏi bạn - Hỏi trả lời ND truyện theo gợi ý BT3 - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học thuộc kiến thức cần nhớ thể loại văn KC CB 27 Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 - 1077) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết nét trận chiến phịng tuyến song Như Nguyệt ( sử dụng lược đồ trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt thơ tuyên dương Lý Thường Kiệt ): + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến bờ sông nam Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công + Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy - Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi + Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến: trí thơng minh, lịng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt Kĩ năng: Biết trình bày diễn biến K/C chống quân Tống xâm lược lần thứ lược đồ thông tin SGK Thái độ: Tự hào lịch sử Việt Nam * GDMTBHĐ: - Biết sông Như Nguyệt ( sông Cầu ) tỉnh Bắc Giang - Qua thơ Sông núi nước Nam, khẳng định chủ quyến đất nước - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: (5') ? Vì vào thời nhà Lý đạo phật phát - HS nêu miệng triển thịnh đạt - HS khác nhận xét - GV nhận xét Dạy a.GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy (2') b Các hoạt động : (26') HĐ1: Hoàn cảnh lịch sử - Y/c HS thảo luận : Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có ý kiến: + Để xâm lược nước Tống + Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống - Theo em ý kiến ? - Gọi đại diện cặp trả lời - Nhận xét - Lắng nghe * Thảo luận theo cặp ( 3’) - Lắng nghe làm việc - Đại diện nhóm trả lời - …ý kiến thứ trước lợi dụng việc nhà Lý lên ngơi , cịn q nhỏ , qn Tống chuẩn bị xâm lược Lý Thường Kiệt cho quân sang đánh đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương chúng kéo nước HĐ2: Diễn biến kháng chiến * Thảo luận nhóm ( 5’) - HS thảo luận y/c: trình bày diễn biến - HS quan sát lược đồ đọc thông tin K/C chống quân xâm lược Tống SGK để trình bày diễn biến (treo lược đồ) K/C chống quân Tống xâm lược lần thứ lược đồ bảng - GV trình bày tóm tắt diễn biến - - HS trình bày kháng chiến lược đồ HĐ3: Kết kháng chiến * HS làm việc cá nhân: ? Nêu kết kháng chiến + Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi ? Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi + HS thảo luận theo cặp nêu : K/C - Do quân dân ta dũng cảm , Lý Thường Kiệt tướng tài - ông cho chủ động cơng sang đất Tống , lập phịng tuyến sông Như Nguyệt … + GV nhận xét Củng cố, dặn dò : (3') ? Qua thơ Sông núi nước Nam, - HS phát biểu em nêu ý hiểu thân nội dung thơ? - Hãy trình bày lại tồn K/C - Hs trình bày - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà học chuẩn bị “ Nhà Trần thành lập”