GIÁO AN TUẦN 19- LỚP 1

TUẦN 19 Ngày soạn: 12 /1 / 2018 Ngày giảng: Thứ 2/ 15 / /2018 TIẾNG VIỆT TIẾT 181, 182: NGUN ÂM ĐƠI MẪU // VẦN CĨ ÂM CUỐI:/N/, /UÔT/ TIẾT 1, I MỤC TIÊU - HS đọc phân tích nêu tên gọi thành phần mơ hình vần /n/,/t/ - Đọc, viết tiếng từ có chứa vần /n/,/t/ II ĐỒ DÙNG: - SGK, em tập viết, bảng con, ô ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Việc 0: + Chúng ta học xong nguyên âm đôi /iê/, biết thêm âm tiếng Việc 1: Học vần /n/, /uôt/ * Vần /iên/ + GV phát âm /tuôn/ + HS phát âm lại phân tích /tn/ + Tiếng /tn/ có phần đầu âm gì? Phần vần âm gì? + Phần học, phần chưa học ? + GV phát âm /uôn/ HS phát âm lại phân tích vần /n/ + Vần /n/ có âm nào? Âm biết, âm chưa biết? + GV phát âm /ua/ HS phát âm lại /ua/ + Đưa tiếng /tn/ vào mơ hình Lưu ý HS để trống âm // + Chỉ tay vào mơ hình đọc nêu tên thành phần + GV hướng dẫn ghi chữ âm /uô/ + Chỉ tay vào mô hình đọc trơn đọc phân tích + Thay phụ âm đầu tiếng /tuôn/ + Thêm vào tiếng /tn/ để tiếng + Tiếng có vần /n/ kết hợp với thanh? + Dấu đặt đâu? ( Đặt ô ) * Vần /uôt/ tương tự vần /uôn/ + So sánh vần /uôn/ vần /uôt/ Việc 2: Viết * Viết bảng + GV hướng dẫn cho HS viết vào bảng chữ: uôn, uôt, buôn buốt * Viết Em tập viết( 40) + HS nêu yêu cầu viết + Cho HS nhắc lại tư ngồi + HS viết bài, GV quan sát, thu ghi nhận xét Tiết Việc 3: Đọc * Đọc bảng lớp + GV viết lên bảng: tuồn tuột,xuyên suốt ,ruột già,nuốt đi, HS đọc trơn ( Cá nhân, lớp) * Đọc SGK + GV cho HS đọc SGK/76_77 theo quy trình mẫu (Cá nhân, nhóm đơi, nhóm bốn, tổ, đồng thanh) + Yêu cầu HS nêu tiếng chứa vần /n/, /t/ đọc to tiếng lên Việc 4: Viết tả + GV đọc cho HS nghe đoạn bài: Bài giải toán thơ * Viết bảng + GV đọc cho HS viết vào bảng chữ: giải toán,loay hoay, não ruột * Viết vào tả + GV nhắc tư ngồi cho HS + GV đọc HS viết tả 1đoạn bài: Bài giải toán thơ : từ Giờ thi tốn đến tn chảy -Ngày soạn: 12 / / 2018 Ngày giảng: Thứ 3/ 16 / /2018 TOÁN TIẾT 73: MƯỜI MỘT MƯỜI HAI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết: Số 11 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị Kĩ năng: - Biết đọc, viết số Bước đầu nhận biết số có hai chữ số Thái độ: - Tạo khơng khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - Bộ đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV KTBC: (3’) +10 đơn vị chục? + chục đơn vị? - Làm tập số bảng lớp - Nhận xét kiểm tra cũ Bài : Hoạt động HS + 10 đơn vị chục + chục 10 đơn vị - Học sinh làm bảng lớp a Giới thiệu bài: (1’) - Học sinh lắng nghe b Hướng dẫn bài: (9’) * Giới thiệu số 11: - Giáo viên cho học sinh lấy bó chục - Thực theo hướng dẫn giáo que tính que tính rời viên + Tất có que tính? + Có 11 que tính - Giáo viên ghi bảng : 11 - Đọc : Mười - Học sinh đọc - Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 11 gồm chục đơn vị Số 11 có - Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11 chữ số viết liền * Giới thiệu số 12, 13, 14, 15: - Hướng dẫn tương tự c Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: (6’) (VBT/4) - Học sinh nêu yêu cầu Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh đếm số vật điền số - Hướng dẫn vào ô trống - Nhận xét - 10, 11, 12 Bài 2: (5’) (VBT/4) Gọi nêu yêu cầu bài: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh làm VBT mẫu nêu “Vẽ thêm (hoặc 2) chấm tròn vào ô trống có ghi (hoặc 2) đơn vị” - Nhận xét - Học sinh thực VBT nêu kết Bài 3: (5’)(VBT/4) Gọi nêu yêu cầu bài: - Tô màu vào 11 12 - Cho học sinh đếm số hình ngơi táo táo tô màu theo yêu cầu - Nhận xét *Bài 4: (5’) (SGK/102) Điền số - Học sinh thực hành bảng đọc lại - Gọi nêu yêu cầu bài: số có tia số (Từ số đến số - Cho học sinh thực hành 12) - Nhận xét Củng cố, dặn dò: (2’) - Hỏi tên - Học sinh nêu tên cấu tạo số 11 - Nhận xét tiết học số 12 == -TIẾNG VIỆT TIẾT 183, 184: VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI: /UA/ TIẾT 1, I MỤC TIÊU - HS đọc phân tích nêu tên gọi thành phần mơ hình vần /ua/ - Đọc, viết tiếng từ có chứa vần /ua/ - Đọc tiếng, từ, câu SGK trang 78,79 - HS viết tả : Lỗ Tấn II ĐỒ DÙNG: - Sách thiết kế, SGK, chữ mẫu thường, chữ mẫu in - Vở em tập viết, SGK, bảng con, tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Việc 0: + Chúng ta biết thêm nguyên âm ngun âm đơi + Đưa tiếng/tn/ / tuốt/vào mơ hình + Chỉ tay vào mơ hình đọc trơn, phân tích Việc 1: Học vần /ua/ + GV phát âm /mua/ + HS phát âm lại phân tích /mua/ + Tiếng /mua/ có phần đầu âm gì? Phần vần âm gì? + Phần vần có âm cuối khơng ? + Đưa tiếng /mua/ vào mơ hình + GV lưu ý luật tả cho HS âm /ua/ HS nhắc lại luật tả mức độ + Chỉ tay vào mơ hình đọc trơn đọc phân tích + Thay phụ âm đầu tiếng /mua/ + Thêm vào tiếng /mua/ để tiếng + Tiếng có vần /ua/ kết hợp với thanh? + Dấu đặt đâu? ( Đặt u ) + Đưa tiếng /cua/ ,/ qua/ vào mơ hình +So sánh /cua/,/qua/ Việc 2: Viết * Viết bảng + GV hướng dẫn cho HS viết vào bảng chữ: ua,cua,búa + Tương tự cho HS phân tích tiếng /giá/, /nghía/ Lưu ý có luật tả * Viết Em tập viết( 41 ) + HS nêu yêu cầu viết + Cho HS nhắc lại tư ngồi + HS viết bài, GV quan sát, thu ghi nhận xét Tiết Việc 3: Đọc * Đọc bảng lớp + GV viết lên bảng: tua tủa, sáng sủa, của, muộn giờ, HS đọc trơn ( Cá nhân, lớp) * Đọc SGK + GV cho HS đọc SGK/ 78,79 theo quy trình mẫu (Cá nhân, nhóm đơi, nhóm bốn, tổ, đồng thanh) Việc 4: Viết tả + GV đọc cho HS nghe từ, câu cần viết * Viết bảng + GV đọc cho HS viết vào bảng chữ: thuở nhỏ, muộn giờ, chê hoài, * Viết vào tả + GV nhắc tư ngồi cho HS + HS viết tả bài: Lỗ Tấn Ngày soạn: Ngày 12 tháng năm 2018 Ngày giảng: Thứ 4, ngày 17 tháng năm 2018 TIẾNG VIỆT TIẾT 185, 186: LUYỆN TẬP TIẾT 1, I MỤC TIÊU - Củng cố cho HS nguyên âm đôi /uô/ ghi hai chữ khác nhau:/ ua/, /uô/ - Củng cố luật tả ngun âm đơi - Đọc, viết tiếng từ có chứa nguyên âm đơi - HS viết tả đoạn bài: Đà Lạt II ĐỒ DÙNG: - Sách thiết kế, SGK, chữ mẫu thường, chữ mẫu in - Vở em tập viết, SGK, bảng con, tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Việc 1: Luyện ngữ âm + Em học thêm âm ? + Âm /ua/ ghi chữ ? + Cho HS nhắc lại luật tả + Âm // vần khơng có âm cuối, viết + Vẽ mơ hình tiếng :cua, bn Việc 2: Đọc * Đọc bảng lớp + GV viết lên bảng: xuyên xuốt ,sáng sủa HS đọc trơn (Cá nhân, lớp) * Đọc SGK + GV cho HS đọc SGK/77,79 theo quy trình mẫu (Cá nhân, nhóm đơi, nhóm bốn, tổ, đồng thanh) Tiết Việc 3: Viết tả + GV đọc cho HS nghe đoạn bài: * Viết bảng + GV đọc cho HS viết vào bảng chữ: * Viết vào tả + GV nhắc tư ngồi cho HS + GV đọc HS viết đoạn bài: Đà Lạt TOÁN TIẾT 74: MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I MỤC TIÊU: Sau học học sinh: Kiến thức: - Nhận biết: Số 13 gồm chục đơn vị Số 14 gồm chục đơn vị Số 15 gồm chục đơn vị Kĩ năng: - Biết đọc, viết số Nhận biết số có hai chữ số Thái độ: - Tạo khơng khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính que tính rời - Bộ đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV KTBC: (3’) + Số 11 gồm chục, đơn vị? + Số 12 gồm chục, đơn vị? - Nhận xét cũ Bài : a Giới thiệu bài: (1’) b Hướng dẫn bài: (12’) * Giới thiệu số 13 - Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính que tính rời + Tất có que tính? - Giáo viên ghi bảng : 13 - Đọc : Mười ba - Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 13 gồm chục đơn vị Số 13 có chữ số * Giới thiệu số 14, 15: Tương tự c Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: (5’)(VBT/5) Học sinh nêu yêu cầu a Cho học sinh tập viết số theo thứ tự từ bé đến lớn b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng dần, giảm dần Bài 2: (4’)(VBT/5) Gọi nêu yêu cầu Hoạt động HS + Số 11 gồm chục, đơn vị? + Số 12 gồm chục, đơn vị? + Học sinh viết : 11 , 12 Học sinh l¾ng nghe - Thực theo hướng dẫn giáo viên + Có 13 que tính - Học sinh đọc - Học sinh nhắc lại cấu tạo số 13 - Học sinh làm VBT 10, 11, 12, 13, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11, 10 bài: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngơi điền số thích hợp vào ô trống * Bài 3: (4’) (SGK/104) Nối trang với số thích hợp: - Mẫu: - Gv hướng dẫn - Học sinh thực VBT nêu kết - 13, 14, 15 - Học sinh làm nêu kết +13 hươu + 15 vịt + 14 thỏ + 12 bò - Nhận xét *Bài 4: (5') (SGK/104) Điền vào vạch tia số - học sinh thực hành bảng - Cho học sinh thực hành bảng 0,1, 2, 3, , 10, ., 15 -Củng cố dãy số xuôi, ngược - Nhận xét Củng cố, dặn dò: (2’) - Hỏi tên - Học sinh nêu tên cấu tạo số - Học sinh nêu lại nội dung học 13, 14 số 15 - Nhận xét tiết học -== ĐẠO ĐỨC TIẾT 19: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nhận biết: số biểu lễ phép với thầy, cô giáo Kĩ năng: - Nêu số biểu lễ phép với thầy, cô giáo - Biết phải phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Hiểu lễ phép với thầy, cô giáo Biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo Thái độ: - Tạo khơng khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích mơn học II CÁC KNS CƠ BẢN TRONG BÀI : - Kĩ giao tiếp/ ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo III ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa cho tập IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: (5') - 1,2 hs nêu - Trong học, cần có thái - hs nêu độ nào? - Mất trật tự lớp có tác hại gì? - Gv nhận xét Bài mới: a, Giới thiệu bài: (1') b Hoạt động 1: (12') Đóng vai (Bài tập 1) *** Giảm tải: Khơng u cầu học sinh đóng vai tình khơng phù hợp - Chia nhóm u cầu nhóm hs đóng vai theo tình tập - Yêu cầu: hs nhóm lên đóng vai trước lớp - Nhận xét: + Nhóm thể lễ phép lời thầy giáo, giáo? + Cần làm gặp thầy giáo, giáo? + Cần làm đưa nhận sách từ tay thầy giáo, cô giáo? - Kết luận: + Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép + Khi đưa nhận vật từ thầy, giáo cần đưa nhận hai tay nói lễ phép c Hoạt động 2: (15') Hs làm tập - Cho hs thảo luận theo nhóm xem bạn tranh lễ phép, lời thầy, cô giáo? - Gọi hs trình bày, giải thích lí sao? - Kết luận: ( Tích hợp QVBPTE) Thầy giáo, giáo khơng quản ngại khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ em, giúp em hưởng quyền giáo dục, phát triển Để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo, em cần lễ phép, lắng nghe làm theo lời thầy giáo, cô giáo dạy bảo Củng cố - dặn dò: (2') - Gv nhận xét học - Lắng nghe - Lắng nghe - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên thể + Hs nêu nhận xét + Vài hs nêu + Nhiều Hs nêu - Hs lắng nghe ghi nhớ - Thảo luận theo cặp - Cho hs trao đổi, nhận xét - Vài hs đại diện nêu - Hs nêu - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Khen ngợi học sinh tích cực - Dặn hs chuẩn bị kể bạn biết lễ phép lời thầy giáo, cô giáo - Hs lắng nghe -== Ngày soạn: Ngày 12 tháng năm 2018 Ngày giảng: Thứ 5, ngày 18 tháng năm 2018 TIẾNG VIỆT TIẾT 187, 188: NGUYÊN ÂM ĐÔI MẪU /ƯƠ/ VẦN CÓ ÂM CUỐI:/ƯƠN/, /ƯƠT/ TIẾT 1, I MỤC TIÊU - HS đọc phân tích nêu tên gọi thành phần mơ hình vần /ươn/,/ươt/ - Đọc, viết tiếng từ có chứa vần /ươn/,/ươt/ - HS viết tả đoạn bài: O-nê-rê đờ Ban –dắc II ĐỒ DÙNG: - SGK, em tập viết, bảng con, ô ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Việc 0: + Chúng ta học xong nguyên âm đôi /iê/, biết thêm âm tiếng Việc 1: Học vần/ ươn/, /ươt/ * Vần /ươn/ + GV phát âm /lươn/ + HS phát âm lại phân tích /lươn/ + Tiếng /lươnn/ có phần đầu âm gì? Phần vần âm gì? + Phần học, phần chưa học ? + GV phát âm /ươn/ HS phát âm lại phân tích vần /ươn/ + Vần /ươn/ có âm nào? Âm biết, âm chưa biết? + GV phát âm /ưa/ HS phát âm lại /ưa/ + Đưa tiếng /lươn/ vào mơ hình Lưu ý HS để trống âm /ưa/ + Chỉ tay vào mơ hình đọc nêu tên thành phần + GV hướng dẫn ghi chữ âm /ưa/ + Chỉ tay vào mơ hình đọc trơn đọc phân tích + Thay phụ âm đầu tiếng /lươn/ + Thêm vào tiếng /lươn/ để tiếng + Tiếng có vần /ươn/ kết hợp với thanh? + Dấu đặt đâu? ( Đặt ) * Vần /ươt/ tương tự vần /ươn/ + So sánh vần /ươn/ vần /ươt/ Việc 2: Viết * Viết bảng + GV hướng dẫn cho HS viết vào bảng chữ: ươn, ươt,sườn sượt * Viết Em tập viết( 42) + HS nêu yêu cầu viết + Cho HS nhắc lại tư ngồi + HS viết bài, GV quan sát, thu ghi nhận xét Tiết Việc 3: Đọc * Đọc bảng lớp + GV viết lên bảng: sườn sượt, cầu trượt, lướt thướt, HS đọc trơn ( Cá nhân, lớp) * Đọc SGK + GV cho HS đọc SGK/80 ,81 theo quy trình mẫu (Cá nhân, nhóm đơi, nhóm bốn, tổ, đồng thanh) + Yêu cầu HS nêu tiếng chứa vần /ươn/, /ươt/ đọc to tiếng lên Việc 4: Viết tả + GV đọc cho HS nghe đoạn bài: Ơ – nơ- rê- đờ -Ban –dắc * Viết bảng + GV đọc cho HS viết vào bảng chữ: hoàn thành, ngạc nhiên, kiên định, * Viết vào tả + GV nhắc tư ngồi cho HS + GV đọc HS viết tả 1đoạn bài: Ơ – nơ- rê- đờ -Ban –dắc TOÁN TIẾT 75: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I MỤC TIÊU: Sau học học sinh: Kiến thức: - Nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận biết số có hai chữ số Kĩ năng: - Viết, đọc số: 16, 17, 18, 19 Thái độ: - Tạo không khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - Bộ đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV KTBC: (3’) - Các số 13, 14, 15 gồm chục, đơn vị? - Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 cho biết số em viết có chữ số, Hoạt động HS - Số 13, 14, 15 gồm chục (3, 4, 5) đơn vị? - Học sinh viết : 13 , 14, 15 nêu theo yêu cầu giáo viên đọc số vừa viết - Nhận xét cũ Bài : a Giới thiệu bài: (1’) b Hướng dẫn bài: (12’) * Giới thiệu số 16: - Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính que tính rời + Tất có que tính? - Giáo viên ghi bảng : 16 - Đọc : Mười sáu - Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 16 gồm chục đơn vị Số 16 có chữ số b Giới thiệu số 17, 18 19 tương tự giới thiệu số 16 - Cần tập trung cho học sinh nhận biết số có chữ số c Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: (4’) (VBT/5) Học sinh nêu yêu cầu a.Học sinh viết số từ 11 đến 19 b.Cho học sinh viết số thích hợp vào trống - Nhận xét Bài 2: (4’) (VBT/5) Gọi nêu yêu cầu bài: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số hình trịn điền số thích hợp vào trống - Nhận xét * Bài 3: (4’) (SGK/106) Nối tranh với số thích hợp: - Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu - Nhận xét * Bài 4: (4’)(SGK/106) Điền số thích hợp vào tia số: - Cho học sinh thực hành bảng - Nhận xét Củng cố, dặn dò: (2’) - Hỏi tên - Học sinh nêu lại nội dung học - Học sinh lắng nghe - Thực theo hướng dẫn giáo viên + Có 16 que tính - Học sinh đọc - Học sinh nhắc lại cấu tạo số 16 - Học sinh nhắc lại cấu tạo số 17, 18, 19 nêu số có chữ số - Học sinh làm VBT 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 - Lắng nghe - Học sinh thực VBT nêu kết - 16, 17, 18 - Học sinh nối theo yêu cầu tập + 16 vịt + 17 thỏ + 18 gấu + 19 cua - Học sinh thực hành nêu kết 10, 11, 12, , 19 - Học sinh nêu tên cấu tạo số 16, 17 18 số 19  -TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI TIẾT 19: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (T2) I MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết: Kiến thức: - Học sinh nhận biết: số nét cảnh quan thiên công việc người dân nơi học sinh Kĩ năng: - Nêu số nét cảnh quan thiên công việc người dân nơi học sinh - Nêu số điểm giống khác sống nông thôn thành thị GDMT: Các em có ý thức bảo vệ, giữ gìn Thái độ: - Tạo khơng khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích mơn học II GIÁO DỤC KNS - KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát cảnh vật hoạt động sinh sống người dân địa phương - KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh sống thành thị nông thôn - Phát triển KNS hợp tác cơng việc III ĐỒ DÙNG: - Các hình 19 phóng to IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV KTBC: (4') Bµi míi: * Giới thiệu: Học bài: Cuộc sống xung quanh (2') a)Hoạt động 1: (13') Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân - Mục tiêu: HS nói đợc nét bật công việc buôn bán, sản xuất nhân dân địa phơng - Cách tiến hành Bớc 1: Th¶o ln nhãm Bíc 2: Th¶o ln c¶ líp Đại diện nhóm lên nói với lớp xem em đà phát đợc công việc chủ yếu mà đa số ngời dân thờng làm - Yêu cầu liên hệ đến công việc mà bố mẹ ngời lớn gia đình em làm hàng ngày để nuôi sống gia đình b)Hoạt động 2:(15') Làm việc theo nhóm - Mục tiêu: HS biết phân biệt tập Hot ng HS - HS nhãm, th¶o ln - HS nói với đà quan sát đợc nh đà hớng dẫn tiết - Đại diện nhóm đứng dậy trả lời - Các nhóm khác l¾ng nghe , nhËn xÐt - HS nãi víi đà quan sát sách GK ®Ĩ nhËn bµi tËp nµo vÏ vỊ cc sèng nông thôn, tranh vẽ sống thành phố - Cách tiến hành: Bớc 1:HS trả lời câu hỏi bài18, 19 Bớc2: KL: Bức tranh 18 vẽ sống nông thôn Bài 19 vÏ vỊ cc sèng ë thµnh Cđng cè: (3') - Con tham quan có thích không? - HƯ thèng bµi ,nhËn xÐt giê häc - VN xem lại chuẩn bị sau - Đại diện nhóm đứng dậy trả lời - Các nhóm khác lắng nghe , nhận xét - Đại diên nhóm trả lời, nhóm khác lắng nghe nhận xét - Tr li - Lắng nghe == -Ngày soạn: Ngày 12 tháng năm 2018 Ngày giảng: Thứ 6, ngày 19 tháng năm 2018 TIẾNG VIỆT TIẾT 189, 190: VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI: /ƯA/ TIẾT 1, I MỤC TIÊU - HS đọc phân tích nêu tên gọi thành phần mơ hình vần /ưa/ - Đọc, viết tiếng từ có chứa vần /ưa/ - Đọc tiếng, từ, câu SGK trang 82,83 - HS viết tả bài: Lúa ngơ II ĐỒ DÙNG: - SGK, em tập viết, bảng con, ô ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Việc 0: + Chúng ta biết thêm nguyên âm ngun âm đơi + Đưa tiếng/mươn/ / mướt/vào mơ hình + Chỉ tay vào mơ hình đọc trơn, phân tích Việc 1: Học vần /ưa/ + GV phát âm /mưa/ + HS phát âm lại phân tích /mưa/ + Tiếng /mưa/ có phần đầu âm gì? Phần vần âm gì? + Phần vần có âm cuối khơng ? + Đưa tiếng /mưa/ vào mơ hình + GV lưu ý luật tả cho HS âm /ưa/ HS nhắc lại luật tả mức độ + Chỉ tay vào mơ hình đọc trơn đọc phân tích + Thay phụ âm đầu tiếng /mưa/ + Thêm vào tiếng /mưa/ để tiếng + Tiếng có vần /ưa/ kết hợp với thanh? + Dấu đặt đâu? ( Đặt ) Việc 2: Viết * Viết bảng + GV hướng dẫn cho HS viết vào bảng chữ: ưa, dưa, sửa chữa, * Viết Em tập viết( 43 ) + HS nêu yêu cầu viết + Cho HS nhắc lại tư ngồi + HS viết bài, GV quan sát, thu ghi nhận xét Tiết Việc 3: Đọc * Đọc bảng lớp + GV viết lên bảng: lưa thưa, thừa mứa, dưa chuột, HS đọc trơn ( Cá nhân, lớp) * Đọc SGK.Chú ý cách phát âm tr/ch, l/n + GV cho HS đọc SGK/ 82,83 theo quy trình mẫu (Cá nhân, nhóm đơi, nhóm bốn, tổ, đồng thanh) Việc 4: Viết tả + GV đọc cho HS nghe từ, câu cần viết * Viết bảng + GV đọc cho HS viết vào bảng chữ: lúa ngô ,đậu lành, dưa chuột, * Viết vào tả + GV nhắc tư ngồi cho HS + HS viết tả bài: Lúa ngô -TOÁN TIẾT 76: HAI CHỤCHAI MƯƠI I MỤC TIÊU: Sau học học sinh: Kiến thức: - Nhận biết số lượng 20; 20 gọi hai chục Kĩ năng: - Biết đọc, viết số 20 - Phân biệt số chục, số đơn vị Thái độ: - Tạo khơng khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bộ đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: (3’) - Các số 16, 17, 18 19 gồm chục, - Học sinh nêu: số 16, 17, 18, 19 đơn vị? gồm: chục (6, 7, 8, 9) đơn vị - Gọi học sinh lên bảng viết số 16, 17, - Học sinh viết số 18, 19 cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết - Nhận xét cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Hướng dẫn bài: (10’) * Giới thiệu số 20 - Giáo viên đính mơ hình que tính tranh SGK lên bảng, + Được tất que tính ? - Các số số có chữ số - Vài HS nhắc lại - Học sinh lấy bó chục que tính, lấy thêm bó chục que tính Học sinh đếm nêu: + Có 20 que tính - Giáo viên nêu: Hai mươi gọi - Học sinh nhắc lại chục - Giáo viên cho học sinh viết số 20 vào - Học sinh viết số 20 vào bảng bảng (viết chữ số viết chữ số vào bên phải chữ số 2) - Giáo viên giúp học sinh nhận thấy số - Cho học sinh nhắc lại: số 20 gồm 20 gồm chục đơn vị Số 20 số chục đơn vị., có chữ số Số hai chục, số đơn vị c Thực hành: * Bài 1: (5’)(SGK/107) Viết số - Học sinh viết: - Gv hướng dẫn 10, 11, 12, ., 20 - Nhận xét 20, 19, 18, ., 10 * Bài 2: (5’)(SGK/107) Trả lời câu hỏi: Mẫu: số 12 gồm chục đơn vị - HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm số 16 gồm chục đơn vị số 11 gồm chục đơn vị - Nhận xét số 10 gồm chục đơn vị số 20 gồm chục đơn vị * Bài 3: (5’) (SGK/107) Điền số : - Cho học sinh viết theo mẫu: - Học sinh nhận xét mẫu - Nhận xét, chữa - Học sinh viết: 10, 11, 12, , 19, 20 * Bài 4: (5’) (SGK/107) Trả lời câu hỏi: ? Số liền sau của15 số nào? - Học sinh viết đọc số: ? Số liền sau của10 số nào? + 16 ? Số liền sau của19 số nào? + 11 - Nhận xét + 20 Củng cố dặn dò: (2’) - GV học sinh hệ thống nội dung - Số 20 gồm chục đơn vị, số 20 học số có chữ số - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ KĨ NĂNG TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI KHÓ KHĂN I Mục tiêu: - HS biết cách giải số tình cần giúp đỡ người khác II Đồ dùng: - Sách tập thực hành kỹ sống lớp III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên A- Khởi động: 3' - HS hát tập thể - GV giới thiệu B- Bài mới: 30' Bài tập : - GV chia HS thành nhóm quan sát tranh, tìm hiểu nội dung cho biết cần làm gặp tình + Tình 1: Em ngồi chơi bị đau bụng Khi mẹ bếp + Tình 2: Em nghe giáo giảng bài, thấy mặt nóng bừng, người bị sốt + Tình 3: Em bị ngã sân trường, chân bị thương, chảy máu + Tình 4: Khi em gọt vỏ trái cây, bị đứt tay, chảy máu * GV kết luận: Khi gặp phải tình em cần phải nhờ đến giúp đỡ bố, mẹ, thầy, cô bạn bè để vấn đề giải nhanh chóng  Bài tập 2: - GV chia nhóm Y/C HS đưa biện pháp giải tình huống: A Khi đau bụng trường, em nên: - Ngồi im đợi đến lúc tan học - Thông báo xin phép giáo đến phịng y tế trường - Chỉ báo với bạn thân - Gọi điện thoại báo cho người nhà Hoạt động học sinh - Lớp hát "Quê hương tươi đẹp" - Các nhóm thảo luận + TH 1: thông báo cho mẹ biết + TH 2: thông báo cho cô giáo +TH 3: thông báo cho bạn bè gần nhờ giúp đỡ +TH : thông báo cho bố, mẹ, người gần a) - Thơng báo xin phép giáo đến phịng y tế trường - Tự bỏ học, trở nhà - Tự đến phòng y tế trường - Đại diện nhóm trình bày - HS lớp trao đổi, bổ sung  Củng cố - Dặn dò: 3' -Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học SINH HOẠT TUẦN 19 I MỤC TIÊU: - Đánh giá trình hoạt động lớp tuần 19 - Đề kế hoạch thực cho tuần tới II ĐỒ DÙNG: - Nội dung đánh giá kế hoạch hoạt động tuần 19 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: - Hát tập thể Đánh giá trình hoạt động tuần 19: a Về nề nếp: b Về học tập: c, Hoạt động khác: Kế hoạch Tuần 20: -==