Giáo án lớp 5 tuần 29

TUẦN 29 NS: 01/4/2019 NG: Thứ hai ngày 08 tháng năm 2019 Tốn Tiết 141 ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU - Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự II ĐỒ DÙNG DH: Phấn màu III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh phân - Hs thực số khác mẫu số Bài a GTB 1’: GV nêu MĐ tiết học b Luyện tập (28’) *Bài (149): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Hs thực cá nhân * Kết quả: - Mời 1HS đọc yêu cầu - HD HS làm Khoanh vào D - Cho HS làm vào SGK - Mời số HS trình bày - GV nhận xét, tuyên dương *Bài (149): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời * Kết quả: Khoanh vào B - Mời HS nêu yêu cầu - Gọi HS trình bày - GV nh.xét, củng cố *Bài (150) HSKG: Tìm PS * Kết quả: 15 21 27 phân số sau     15 25 35 45 - Gọi HS nêu yêu cầu, nêu cách làm - Cho HS làm, chữa GV nh.xét * Kết quả: *Bài (150): So sánh phân số 5 - Mời HS nêu yêu cầu ; ; - Cho HS làm vở, gọi HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét *Bài (150): - Gọi HS nêu yêu cầu * Kết quả: - Cho HS làm vào vở, sau nêu kết a) ; ; 23 - Cả lớp GV nhận xét 11 33 Củng cố - Dặn dò (3’) - Nh.xét đánh giá học CB sau -Tập đọc Tiết 57: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma- ri- Giu- li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng Ma- ri-ô (Trả lời câu hỏi SGK.) II CÁC KNSCB - Tự nhận thức (nhận thức mình, phẩm chất cao thượng); - Giao tiếp ứng xử phù hợp - Kiểm soát cảm xúc - Ra định III ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa, bảng phụ IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 3’: HS đọc Tranh - Hs thực làng Hồ trả lời câu hỏi Dạy A Giới thiệu 2’: GV giới thiệu chủ - Hs lắng nghe điểm nêu mục đích yêu cầu tiết học B HD HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc 10’ - Mời HS đọc toàn - Chia đoạn - Hs đọc, lớp theo dõi - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa - Hs đọc lượt cá nhân theo đoạn lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - GV đọc diễn cảm tồn - Hs lắng nghe b) Tìm hiểu 10’ - Gọi HS đọc đoạn - Hs thực + Nêu hồn cảnh mục đích chuyến + Ma-ri-ô bố mất, quê sống với Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta? họ hàng Giu-li-ét-ta đường nhà… +) Rút ý 1: 1) Hoàn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta - Gọi HS đọc đoạn + Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ + Thấy Ma-ri-ơ bị sóng lớn ập tới, xơ bạn bị thương? cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại… +) Rút ý 2: 2) Sự ân cần, dịu dàng Giu-li-ét - Gọi HS đọc đoạn lại: ta + Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu + Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu bé? nhường sống cho bạn, hi sinh thân bạn + Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật + Ma-ri-ơ bạn trai kín đáo, cao chuyện? thượng Giu-li-ét-ta bạn gái tốt bụng, giàu t/c +) Rút ý 3: 3) Sự hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ơ - Nội dung ? - HS nêu - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại - Hs thực c) H.dẫn đọc diễn cảm 10’ - Mời HS nối tiếp đọc - HS đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS tìm giọng đọc DC cho đoạn - Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Chiếc - HS luyện đọc diễn cảm xuồng cuối … đến hết nhóm - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò 3’: - Nhận xét đánh giá học - Dăn nhà chuẩn bị sau NG: Thứ ba ngày 09 tháng năm 2019 Tốn Tiết 142: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU - Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân - Rèn cho HS kĩ đọc, viết so sánh số thập phân II ĐỒ DÙNG DH: VBT, thước kẻ, phấn màu III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ( 3’) - Cho HS nêu cách so sánh số thập phân - Hs thực Bài mới( 28’) a GTB 1’: GV nêu MĐ tiết học b Luyện tập 28’ *Bài (150) - HS làm theo HD GV - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm * Kết quả: - Cho HS làm theo nhóm a) 8,65 ; b) 72, 493 ; - Mời số HS trình bày c) 0,04 - Cả lớp GV nhận xét *Bài (150) - Mời HS nêu yêu cầu * Kết quả: - Cho HS làm, chữa 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; - Cả lớp GV nhận xét 104,00 *Bài (151) - Mời HS nêu yêu cầu * Kết quả: - Cho HS làm a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; - Mời HS lên bảng chữa 2,002 - Cả lớp GV nhận xét *Bài (151) - Mời HS nêu yêu cầu * Kết quả: - Cho HS làm vào 78,6 > 78,59 - Mời HS nêu kết giải thích 9,478 < 9,48 - Cả lớp GV nhận xét 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906 Củng cố - Dặn dò( 3’) - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau Luyên từ câu Tiết 57: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I MỤC TIÊU - Tìm dấu chấm, chấm phẩy, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1); đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT 2); sửa câu cho (BT 3) II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu, bảng nhóm, VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 3’ - GV nhận xét kết kiểm tra định kì - Hs lắng nghe học kì II (phần LTVC) Dạy a GTB 1’: GV nêu MĐ, YC tiết học - Hs theo dõi b H.dẫn HS làm tập 28’: *Bài tập (110): - Mời HS nêu y/c Cả lớp đọc thầm lại mẩu - Hs thực cá nhân chuyện vui *Lời giải : - GV gợi ý: BT nêu yêu cầu: - Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9; + Tìm loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi, dùng để kết thúc câu kể (câu 3, chấm than) có mẩu chuyện Muốn tìm 6, 8, 10 câu kể, cuối em … câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời + Nêu công dụng loại dấu câu, nhân vật dấu câu dùng để làm gì? … - Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7, 11 - Cho HS làm việc cá nhân ; dùng để kết thúc câu hỏi - Mời số học sinh trình bày - Dấu chấm than đặt cuối câu 4, - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải ; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), - GV hỏi HS tính khơi hài mẩu câu khiến (câu 5) chuyện vui *Bài tập (111): - Mời HS đọc ND BT 2, lớp theo dõi - Hs thực theo nhóm đơi + Bài văn nói điều gì? *Lời giải: - GV gợi ý: Các em đọc lại văn, phát Câu 2: Ơ đây, đàn ơng mảnh tập hợp từ diễn đạt ý trọn mai … vẹn, hoàn chỉnh câu ; điền dấu Câu 3: Trong gia đình… chấm vào cuối tập hợp từ Câu 5: Trong bậc thang xã hội… - GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát Câu 6: Điều thể hiện… phiếu cho nhóm Câu 7: Chẳng hạn, muốn tham gia - Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp … trình bày kết Câu 8: Nhiều chàng trai lớn … - GV chốt lại lời giải *Bài tập (111): - Mời HS nêu yêu cầu - Hs thực - Cho HS làm theo nhóm , ghi kết *VD lời giải: thảo luận vào bảng nhóm Nam : Hùng này, kiểm tra TV - Mời số nhóm trình bày Tốn hơm qua cậu - Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải điểm? Hùng: Vẫn chưa mở tỉ số Nam: Nghĩa sao? Hùng: Vẫn hồ khơng khơng Nam: ?! Củng cố - Dặn dò 3’ Nhận xét đánh giá học Dặn nhà chuẩn bị sau -Chính tả (nhớ - viết) Tiết 29: ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU - Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Đất nước - Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT 2, BT nắm cách viết hoa cụm từ - Rèn cho HS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: VBT,phấn màu III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS 1.KTbài cũ( 3’) - Hs thực - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước Bài - Hs lắng nghe a GTB 1’: GV nêu MĐ, YC tiết học b H.dẫn HS nhớ – viết 21’ - HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - HS nhẩm lại - Cho HS lớp nhẩm lại khổ thơ để ghi nhớ - GV nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai ? Nêu nội dung thơ? - HS trả lời câu hỏi để nhớ cách - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: trình bày + Bài gồm khổ thơ? + Trình bày dịng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa? - HS viết - Y/c HS tự nhớ viết - HS soát - Hết thời gian GV yêu cầu HS sốt - HS cịn lại đổi sốt lỗi - GV thu số để chấm - GV nhận xét c H.dẫn HS làm tập tả: 7’ - Hs thực cá nhân * Bài tập 2: *Lời giải: - Mời HS nêu yêu cầu a) Các cụm từ: - GV cho HS làm Gạch cụm - Chỉ huân chương: Huân chương từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng ; Kháng chiến, Huân chương LĐ nêu cách viết hoa cụm từ - Chỉ danh hiệu: Anh hùng LĐ - GV chiếu số làm lên bảng lớp - Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ - GV NX, chốt lại ý kiến Chí Minh b)NX cách viết hoa: Chữ đầu BP tạo thành tên viết hoa Nếu cụm từ có tên riêng người viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người *Lời giải: * Bài tập 3: Anh hùng/Lực lượng vũ trang nhân - Mời HS nêu yêu cầu dân - GV gợi ý hướng dẫn HS làm Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng - Cho HS làm theo nhóm - Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến Củng cố - Dăn dò (3’) - Nhận xét đánh giá học Dăn nhà chuẩn bị sau Khoa học Tiết 57 SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Nêu đặc điểm sinh sản ếch - Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch - GDHS : u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH : Sgk III CÁC HĐ DH : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Sự sinh sản côn trùng - Trả lời câu hỏi/ Sgk- 115 - Kiểm tra HS B Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học *HĐ 1: Tìm hiểu sinh sản ếch - HS quan sát hình Sgk/ 116,trả lời (hoạt động cá nhân) + ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Vào đầu mùa hạ + ếch đẻ trứng đâu? + ếch đẻ trứng nước + Trứng ếch nở thành gì? + Trứng ếch nở thành nịng nọc + Mơ tả phát triển nịng nọc - HS trình bày (H1,2) + Nịng nọc sống đâu? ếch sống + Nòng nọc sống nước, ếch sống đâu? cạn - Theo dõi, thống kết - Kết luận: ếch ĐV đẻ trứng Trong - HS lắng nghe trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống nước, vừa trải qua đời sống cạn (Giai đoạn nòng nọc sống nước) *HĐ 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch - Yêu cầu HS quan sát hình Sgk/ Hình : ếch đực gọi ếch với 116, 117 nói nội dung hình túi kêu phía miệng phồng to, ếch bên cạnh túi kêu - Cho HS thi tổ nhóm H2 : Trứng ếch H3 : Trứng ếch nở H4 : Nịng nọc con, có đầu trịn, dài dẹp H5 : Nịng nọc lớn dần lên, mọc chân phía sau H6 : Nịng nọc mọc tiếp chân phía trước H7 : ếch hình thành đủ chân, ngắn dần bắt đầu nhảy lên bờ H8 : ếch trưởng thành - Nêu yêu cầu: Vẽ vào vở, trình bày - Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào trước lớp - Theo dõi, hướng dẫn, góp ý cho HS - Trao đổi với bạn bàn : Nói chu trình sinh sản ếch - HS vào sơ đồ trình bày trước lớp C Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học – Chuẩn bị : Sự - Đọc mục Bạn cần biết/Sgk sinh sản nuôi chim -NG: Thứ tư ngày 11 tháng năm 2018 Tốn Tiết 143: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I MỤC TIÊU - Biết viết số thập phân số phân số dạng số thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân II ĐỒ DÙNG DH: VBT; thước kẻ, bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS 1.KTBC (3’) - Hs thực - Cho HS nêu cách so sánh số thập phân Bài a GTB( 1’): GV nêu MĐ tiết học b Luyện tập (28’) - Hs thực cá nhân - Cho HS làm *Bài (151) theo nhóm - Mời HS đọc yêu cầu * Kết quả: - GV hướng dẫn HS làm a) ; 72 ; 15 ; 9347 - Mời số HS trình bày 10 100 10 1000 - Cả lớp GV nhận xét b) ; ; 75 ; 24 10 10 100 100 *Bài (151) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm, chữa - Cả lớp GV nhận xét *Bài (151) - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, chữa - Cả lớp GV nhận xét *Bài (151) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm * Kết quả: a) 35% b) 0,45 ; ; 50% 0,05 ; ; 875% 6,25 * Kết quả: a) 0,5 ; 0,75 ; 0,25 phút b) 3,5 m ; 0,3 km ; 0,4 kg * Kết quả: a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò (3’) Nhận xét đánh giá học Dặn nhà chuẩn bị sau Tập đọc Tiết 58: CON GÁI I MỤC TIÊU - Đọc diễn cảm toàm văn - Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời câu hỏi SGK) II CÁC KNSCB - Kĩ tự nhận thức (nhận thức bình đẳng nam nữ) - Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính - Ra định III ĐỒ DÙNG DH: Tranh, bảng phụ IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KT cũ( 3’): HS đọc Một vụ - Hs thực đắm tàu trả lời câu hỏi B Dạy mới: Giới thiệu (1’ ) - GV giới thiệu chủ điểm nêu mục đích yêu cầu tiết học HDHS luyện đọc tìm hiểu (28’) a) Luyện đọc - Mời HS giỏi đọc - Hs thực - Chia đoạn - Hs lắng nghe, đánh dấu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp - Hs đọc nối tiếp cá nhân sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Hs đọc nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn - hs lắng nghe b)Tìm hiểu - Cho HS đọc đoạn 1: + Những chi tiết cho thấy + Câu nói dì Hạnh mẹ sinh làng quê Mơ tư tưởng xem gái: Lại vịt trời nữa, bố mẹ thường gái? Mơ đều… +) Rút ý 1: Tư tưởng xem thường gái quê Mơ - Cho HS đọc đoạn 2,3,4: + Những chi tiết chứng tỏ Mơ không + Mơ ln học sinh giỏi Đi học về, thua bạn trai? Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ… +) Rút ý 2: Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn - Cho HS đọc đoạn lại: +) Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, +) Có thay đổi, chi tiết thể hiện: bố người thân Mơ có thay đổi quan niệm ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, bố gái không? Những chi tiết cho mẹ rơm rớm nước mắt thương Mơ; thấy điều đó? dì Hạnh nói:… +) Bạn Mơ gái giỏi +) Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ giang… gì? Sự thay đổi quan niệm “con +) Rút ý 3: gái” - Nội dung gì? - HS nêu - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại - HS đọc c) HD đọc diễn cảm - Mời HS nối tiếp đọc - HS tìm giọng đọc DC cho đoạn - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc DC đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - Cả lớp GV nhận xét Củng cố- Dặn dò( 3’) - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau BUỔI CHIỀU Kể chuyện Tiết 29: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I MỤC TIÊU - Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật - Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS tiếp thu tốt kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật (BT 2) II CÁC KNSCB - Tự nhận thức - Giao tiếp, ứng xử phù hợp - Tư sáng tạo - Lắng nghe phản hồi tích cực III ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS 1.KTBC (5’) - Hs thực – Lớp nx - Cho HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tôn sư trọng đạo người VN kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo Bài a Giới thiệu 1’ - HS quan sát - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu KC SGK b GV kể chuyện 7’ - HS nghe - GV kể lần giới thiệu tên nhân vật câu chuyện ; giải nghĩa số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì - GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ c HD HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện 19’ *) Yêu cầu - Một HS đọc lại yêu cầu - Cho HS kể chuyện nhóm (HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại) - Mời HS kể đoạn câu chuyện theo tranh GV bổ sung, góp ý nhanh *) Yêu cầu 2, - Một HS đọc lại yêu cầu 2,3 - GV giải thích: Truyện có nhân vật: nhân vật “tơi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân Nhân vật “tôi” nhập vai nên em chọn nhập vai nhân vật lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ… - HDHS nhập vai nhân vật kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện nhóm - Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao đổi đối thoại với bạn ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá, bình chọn người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu hỏi Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau - HS kể chuyện nhóm theo tranh - HS kể đoạn trước lớp - HS nhập vai kể chuyện nhóm - HS thi kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Địa lí Tiết 29 : CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I MỤC TIÊU - X¸c định vị trí địa lí, giới hạn mt s c im ca châu Đại Dơng, châu Nam Cc: + Châu Đại Dơng nằm Nam bán cầu gm lc địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo trung tâm Tây Nam Thái Bình Dơng + Châu Nam Cc nằm vựng a cc + c im ca Ô-xtrây-li-a : khí hu khô hạn, thc vt, ng vt, c đáo - Châu Nam Cc châu lc lnh nht giới - S dng Địa cầu v nhn bit vị trí địa lí, giới hạn lÃnh th châu Đại Dơng, châu Nam Cực - Nªu số đặc điểm dân c, hoạt ng sn xut ca châu Đại Dơng: + Châu lc co s dân nht châu lục + Nổi tiếng giíi xuất lơng cu, len, thịt bò sữa; phát trin công nghip lng, khai khoáng, luỵn kim, II CHUN B - GV: Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực Quả địa cầu Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực - HS: SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV Khởi động( 1’) Bài cũ( 3’) “Châu Mĩ” (tt) - Nhận xét, đánh giá Bài Giới thiệu : Nêu mục tiêu học Phát triển hoạt động *Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn Phương pháp: Sử dụng lược đồ, thực hành HĐ HS - Hát - Trả lời câu hỏi SGK - Nhân xét - Lắng nghe Hoạt động cá nhân - HS dựa vào lược đồ, kênh chữ SGK - Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm phần đất nào? - Làm câu hỏi mục a SGK - HS trình bày kết quả, đồ treo tường vị trí, giới hạn châu Đại Dương * Giáo viên giới thiệu vị trí, giới hạn châu Đại Dương địa cầu Chú ý vị trí có đường chí tuyến qua lục địa Ơxtrây-li-a, vị trí đảo quần đảo chủ yếu nằm vùng vĩ độ thấp *Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên Hoạt động cá nhân Phương pháp: Quan sát, phân tích bảng Học sinh dựa vào tranh ảnh, SGK, hồn - Làm VBT thành bảng sau: Khí hậu Thực, động vật Lục địa Ôxtrây-li-a Các đảo quần đảo - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét chung kết luận *Hoạt động 3: Dân cư hoạt động kinh tế Phương pháp: Hỏi đáp - 2Hs trình bày kết chuẩn xác kiến thức, gồm gắn tranh (nếu có) vào vị trí chúng đồ - - Lớp nhận xét Hoạt động lớp -HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi: - Về số dân, châu Đại Dương có khác châu lục học? - Dân cư lục địa Ơ-xtrây-li-a đảo có khác nhau? - Nhận xét, kết luận - Trình bày đặc điểm KT Ô-xtrây-li-a *Hoạt động 4: Châu Nam Cực Hoạt động nhóm Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng - Học sinh dựa vào lược đồ, SGK, tranh lược đồ - Nhận xét, kết luận Củng cố- dặn dò(2’) Phương pháp: Đàm thoại Chuẩn bị: “Các Đại Dương giới” - Nhận xét tiết học ảnh để trả lời câu hỏi sau: + Các câu hỏi mục SGK + Khí hậu động vật châu Nam Cực có khác châu lục khác? - Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí, giới hạn châu Nam Cực Hoạt động lớp - Đọc lại ghi nhớ - Lắng nghe …………………………………………………… NG: Thứ năm ngày 11 tháng năm 2019 Toán Tiết 144: ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU - Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng - Viết số đo khối lượng, đơn vị đo độ dài dạng số thập phân - Giáo dục hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Bài cũ( 5') - Gọi HS chữa - học sinh sửa - Nhận xét chung 2.Bài a Giới thiệu (1’):“Ôn tập đo độ dài khối lượng” b Ôn tập: 25' Bài Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc đề - Nêu tên đơn vị đo: - Học sinh nêu + Độ dài + Khối lượng - Nhận xét - Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng - 10 lần - Hai đơn vị liền nhau bao - HS thực theo YC GV nhiêu lần? - Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng - Đọc đề Bài 2a - Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo - Làm - Nhận xét độ dài, khối lượng Bài 3a,b a/ 2007m = 2km 007m = 2,007km - Tương tự 605 m = km 605 m = 0,605 km - Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức b/ 805 cm = m 05 cm = 8,05 m 591 mm = m 591 mm = 0,591 m 0,025 = 25 kg = 2,5 yến * Bài 4: - Hướng dẫn học sinh cách làm - Nhận xét - Nhận xét - Đọc đề - Làm - Sửa 3.Củng cố, dặn dò ( 3’) - Gọi HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối - Nhận xét lượng, mối quan hệ đơn vị đo -Tập làm văn Tiết 57: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU - Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện - GD hs lòng yêu quý người xung quanh tinh thần trách nhiệm - Rèn kĩ thể tự tin, hợp tác có hiệu để thể kịch II CÁC KNSCB - Thể tự tin (đối thoại hoạt bát, tự nhiên, mục đích, đối tượng hồn cảnh giao tiếp) - Kĩ hợp tác có hiệu để hồn chỉnh kịch - Tư sáng tạo III ĐỒ DÙNG DH: GV HS: Một số trang phục đơn giản để Hs tập đóng kịch + giấy A4 IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KT cũ( 5' ) - Giáo viên nhận xét văn kiểm tra Bài a GTB( 1’): Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Luyện tập (25') Hoạt động lớp BT1 - học sinh đọc yêu cầu đề - HS nối tiếp đọc nd hai phần truyện Một vụ đắm tàu định SGK BT2 Hoạt động nhóm - Xác định kịch - Hai hs nối tiếp đọc nội dung BT2 - Gv HD hs nắm YC tập - Là dựa vào tình tiết câu học sinh đọc gợi ý SGK chuyện để viết thành kịch – có đủ - Cả lớp đọc thầm theo yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn - học sinh nối tiếp đọc gợi biến, lời thoại ý SGK - GV chia nhóm giao việc - Cả lớp đọc thầm theo Giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm có lời - HS hoạt độnh nhóm 6, trao đổi thoại hay nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi trình bày bảng nhóm - Các nhóm báo cáo, lớp nhận xét bổ sung Hoạt động nhóm, lớp - Mỗi nhóm chọn kịch, cử bạn nhóm vào vai nhân vật Sau đó, thi diễn kịch trước lớp Củng cố, dặn dò (3’) Chú ý lắng nghe - Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại … - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trả văn tả cối -BUỔI CHIỀU Khoa học BÀI 58: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I MỤC TIÊU Biết chim động vật đẻ trứng II CHUẨN BỊ Hình vẽ SGK trang upload.123doc.net, 119 III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV 1-Ổn định 2-Kiểm tra cũ -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch -GV nhận xét, đánh giá 3-Bài *Hoạt động 1: Quan sát - Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang upload.123doc.net/ SGK thảo luận câu hỏi: + So sánh tìm khác trứng hình + Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c, d -GV kết luận: + Trứng gà thụ tinh tạo thành hợp HĐ HS - HS thực - Lớp nhận xét - HS quan sát tranh theo nhóm đơi, ghi vào phía tranh giai đoạn trứng gà phát triển - Đại diện vài nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung: + Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lịng trắng, lịng đỏ riêng biệt + Hình 2b: Quả trứng ấp 10 ngày, nhìn thấy mắt chân + Hình 2c: Quả trứng 15 ngày, nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lơng gà + Hình 2d : Quả trứng ấp khoảng 20 ngày, nhìn thấy đầy đủ phận gà, mắt mở (phần lịng đỏ khơng cịn nữa) tử + Được ấp, hợp tử phát triển thành phôi bào thai + Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà * Hoạt động 2: Thảo luận - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 119/ SGK trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét chim non nở? + Chúng tự kiếm mồi chưa? Ai nuôi chúng? - GV kết luận: + Chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi + Chim bố chim mẹ thay kiếm mồi, mọc đủ lơng, cánh tự kiếm ăn Củng cố - dặn dò(2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Sự sinh sản thú” - HS quan sát - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc mục bạn cần biết ………………………………………………… NG: Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2019 Tốn Tiết 145: ƠN TẬP VỀ SỐ ĐO ĐỘ DÀI, ĐO KHỐI LƯỢNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU - Biết viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân - Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài khối lượng thông dụng II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KT cũ (5’) - Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối  hs thực lượng nêu mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng Bài A Giới thiệu 1’:GV nêu mục tiêu tiết học B Luyện tập 26’ *Bài (153): Viết số đo sau dạng số thập phân - Mời HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - GV hướng dẫn HS làm - Làm cá nhân - Cho HS làm theo nhóm GV cho * Kết quả: nhóm làm vào bảng nhóm a) 4,382 km ; 2,079m ; - Mời nhóm treo bảng nhóm lên bảng trình bày - Cả lớp GV nhận xét *Bài (153): Viết số đo sau dạng số thập phân - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào vở, chữa - Cả lớp GV nhận xét *Bài (153): Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa a) - Cả lớp GV nhận xét b) Củng cố - Dặn dò( 3’) c) Nhận xét đánh giá học nhà chuẩn d) bị sau 0,7 km * Kết quả: a) 2,35 kg ; 1,065 kg b) 8,76 ; 2,077 * Kết quả: 0,5 m = 50 cm 0,075 km = 75 m 0,064 kg = 64 g 0,08 = 80 kg Luyệ từ câu Tiết 58: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than) I MỤC TIÊU - Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa dấu câu dùng sai lí giải lại chữa vậy(BT2), đặt câu dùng dấu câu thích hợp (BT3) - Học sinh ý dùng dấu câu viết văn II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, giấy khổ to III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KT cũ(5') - Học sinh làm bảng lớp - học sinh làm tập 3. Giải thích lí do? Giáo viên nhận xét Bài a.Giới thiệu bài( 1’) : Ôn tập dấu câu (tt) b Nội dung( 25'): HD hsinh làm tập Hoạt động lớp, cá nhân Bài - học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh đọc đề - Hs lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn cách làm bài: - Hs làm việc cá nhân, dùng bút chì điền + Là câu kể  dấu chấm dấu câu thích hợp vào trống + Là câu hỏi  dấu chấm hỏi - hs làm bảng phụ - Sửa + câu cảm  dấu chấm than - hs đọc lại văn truyện điền Gviên nhận xét, chốt lời giải dấu câu Cả lớp sửa Bài - hs đọc yêu cầu tập - GV hdẫn học sinh làm bài: - Đọc chậm câu chuyện, phát lỗi sai, - Cả lớp đọc thầm theo sửa lại  giải thích lí - Hs làm việc nhóm đơi - GV nhận xét, chốt lời giải - Chữa lại chỗ dùng sai Bài 3: - Hai hs làm bảng phụ Hs sửa - Gv gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu - hs đọc yêu cầu theo yêu cầu tập, cần đọc kĩ - Lớp đọc thầm theo nội dung  xác định kiểu câu, dấu - Hs đọc, suy nghĩ cách làm câu  Phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lời giải - Cả lớp sửa Hs nêu Thi đua theo Củng cố, dặn dị(3’) - Nêu dấu câu phần ơn tập hơm dãy nay? - Cho ví dụ kiểu câu? - GV nhận xét, tuyên dương Tập làm văn Tiết 58: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối, nhận biết sửa lỗi văn, viét lại đoạn văn cho hay II ĐỒ DÙNG DH -GV: Phấn màu, bảng phụ viết sẵn lỗi - HS: VBT III CÁC HĐ DH Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT cũ (5’): HS đọc kịch Giu-li-étta Ma-ri-ô viết lại Bài a GTB( 1’): GV nêu MĐYC tiết học b Nhận xét kết làm HS( 20’) - GV sử dụng bảng phụ viết sẵn đề - HS ý lắng nghe phần số lỗi điển hình để: nhận xét GV để học tập *) Nêu nhận xét kết làm bài: điều hay rút kinh - Những ưu điểm chính: nghiệm cho thân + Hầu hết em xác định yêu cầu đề bài, viết theo bố cục +Diễn đạt tốt điển hình:……………………… + Chữ viết, cách trình bày đẹp: ……………………………………………… - Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu nhiều bạn hạn chế *) Thông báo điểm c Hướng dẫn HS chữa bài: GV trả cho học sinh *) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng - HS trao đổi bạn - Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa nháp chữa bảng để nhận chỗ - HS trao đổi bạn chữa bảng sai, nguyên nhân, chữa lại *) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi sửa lỗi - Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - HS đọc lại tự - GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc chữa lỗi *) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, - HS đổi soát lỗi văn hay: + GV đọc số đoạn văn, văn hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, - HS nghe đáng học đoạn văn, văn - HS trao đổi, thảo luận *)HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn: + Y/c em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại - HS viết lại đoạn văn mà + Mời HS trình bày đoạn văn viết lại em thấy cha hài lòng - Nhận xét sửa chữa - 4-5 HS trình bày Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau BUỔI CHIỀU Lịch sử Tiết 29: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU - Biết tháng – 1976, Quốc hội chung nước bầu họp vào cuối tháng sáu đầu tháng – 1976 + Tháng 4/1976, tổng tuyển cử bầu quốc hội chung tổ chức nước + Cuối tháng 6, đầu tháng – 1976, Quốc hội họp định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đơ, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định thành phố Hồ Chí Minh II ĐỒ DÙNG DH -Tranh ảnh , tư liệu - HS: VBT III HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ( 5’ ) - Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập - em diễn nào? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ngày 30-4-1975? Bài HĐ1( Làm việc lớp ) 5’ - GV trình bày tình hình nước ta sau kiện - lắng nghe ngày 30 – – 1975 - Nêu nhiệm vụ học tập HĐ2 (Làm việc theo nhóm) - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4: - Thảo luận nhóm 4: + Tại ngày 25 – – 1976 ngày vui nhân dân ta? + Hãy thuật lại kiện lịch sử diễn vào ngày 25 – – 1976 nước ta? - Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng HĐ3 (làm việc lớp) - Cả lớp tìm hiểu định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976 - Mời số HS trình bày - Các HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét HĐ (Làm việc theo nhóm ) - GV cho nhóm thảo luận câu hỏi: + Những định kì họp Quốc hội khố VI thể điều gì? + Nêu ý nghĩa lịch sử bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976 - Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng HĐ5- 5’ (Làm việc lớp) - GV nhấn mạnh ý nghĩa LS Quốc hội khoá VI *Ý nghĩa: Việc bầu quốc hội thống kì họp Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ nước ta có máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên CNXH - HS nêu cảm nghĩ bầu cử Quốc hội khố VI kì họp Quốc hội thống Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét đánh giá học - Dăn nhà chuẩn bị sau *Diễn biến: - Ngày 25 – – 1976, tổng tuyển cử bầu Quốc hội tổ chức nước - Đến chiều 25 – 4, bầu cử kết thúc tốt đẹp, 98,8% TS cử chi bầu *Những định kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976: Tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đơ, đổi tên TP Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ - Lắng nghe - HSnối tiếp phát biểu - Lắng nghe HĐNGLL Giáo dục văn hóa giao thơng Bài 8: KHƠNG NÉM ĐẤT ĐÁ LÊN TÀU, XE, THUYỀN BÈ ĐANG CHẠY I MỤC TIÊU - Kiến thức: Học sinh nắm tác hại hành vi ném đất, đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy - Kĩ năng: HS không thực hành vi ném đất, đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy - Thái độ: Thực nhắc nhở bạn bè, người thân không ném đất, đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy II CHUẨN BỊ: Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp III NỘI DUNG HĐ GV HĐ HS Trải nghiệm (5’) - Cho HS xem clip nạn giao thông y/c HS thảo luận nêu - Hs thực nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông - Nhận xét, củng cố Hoạt động (10’) - Chia lớp thành nhóm, y/c HS đọc truyện “Khơng nên chơi - HS thực đùa thế” - Y/c nhóm nối tiếp nêu câu hỏi trả lời + Nhóm 1: Theo bạn Nhân Tâm nghe thấy tiếng dạo đường gần nhà? Mời nhóm khác trả lời nhận xét + Nhóm 2: Nhân Tâm phát Thành làm gì? Mời nhóm khác trả lời nhận xét + Nhóm 3: Vì Thành ném đá vào xe khách chạy? Mời nhóm khác trả lời nhận xét + Nhóm 4: Tại không nên ném đất đá lên tàu, xe chạy? Mời nhóm khác trả lời nhận xét - GV chốt câu thơ, y/c hs đọc lại - Hs đọc lại Hoạt động thực hành (10’) - Y/c HS quan sát hình sách, thảo luận xác định hành vi - Hs thực hiện: HS đưa lời khuyên cho bạn nhỏ nêu hành vi, HS - Cho HS thực hành tình nêu lời khuyên - GV chốt hoạt động Hoạt động ứng dụng (8’) - Cho làm tập tình theo nhóm ba - Hs thực + Kể lại câu chuyện “Chiều nay” cho bạn nghe + Đóng vai xử lí tình - GV tuyên dương, giáo dục học sinh - GV chốt nội dung SGK - Hs đọc lại Củng cố, dặn dò (3’) - Y/c HS nhắc lại hành vi thấy tàu, xe, thuyền bè - Hs thực chạy - Nhắc nhở HS thực tốt hành vi đường, - Hs lắng nghe vui chơi quê khuyên bạn bè, người thân thực SINH HOẠT LỚP + KĨ NĂNG SỐNG Phần thứ nhất: Sinh hoạt lớp I.MỤC TIÊU - Đánh giá ưu điểm tồn tuần 29 - Đề phương hướng tuần 30 II TIẾN HÀNH 1.Nhận xét tuần 29 - Cán lớp nhận lớp - GV nhận xét chung * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… *Tồn tại: ………………………………………………………………… *Tuyên dương: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Phương hướng tuần 30 … ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Phần thứ hai: Kỹ sống Bài 10: KĨ NĂNG VƯỢT QUA CÁM DỖ I MỤC TIÊU - Biết nhận diện đuợc cám dỗ xung quanh thân - Hiểu số yêu cầu để vượt qua cám dỗ - Vận dụng số y/cầu biết để vượt qua cám dỗ xung quanh thân II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên : Tài liệu kĩ sống - HS : Vở kĩ sống III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS 1/ Ổn định(1’) 2/ Bài cũ( 2’): Kĩ thích ứng Hãy nêu bước để rèn luyện thay đổi thói quen xấu ? -u cầu HS trình bày lại- nhận xét 3/ Bài mới( 12’) a/ Khám phá ( 1’) GVKL : Liên hệ giới thiệu tên học : Kĩ vượt qua cám dỗ b/ Kết nối : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN( 4’) Hoạt động 1( ): Trải nghiệm - GV yêu cầu HS dựa vào hình ảnh cho sẵn cho biết kết chuột ăn không ăn ‘phô mai cám dỗ” GVNX GV nhận xét kết luận Hoạt động : Chia sẻ- phản hồi - Tổ chức cho HS thảo luận cặp: đặt tên thứ dễ cám dỗ em sống nêu lí em lại bị cám dỗ ( viết vào bảng sau chia sẻ với bạn (nội dung SGK ) - Yêu cầu đại diện trình bày, nhận xét - GV chốt c) Thực hành HĐ3 : Xử lí tình - u cầu HS đọc tình - Yêu cầu HS làm cá nhân -Yêu cầu HS trình bày, nhận xét Kết luận: Trên cành cao chim hót mời em chơi vườn xuân, đá bóng với đá cầu, nhảy dây, bắn bi, trốn tìm HĐ : Rút kinh ngiệm Yêu cầu thực tập -Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV chốt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH( 5’) HĐ 5: Rèn luyện Yêu cầu thực nội dung yêu cầu - Tổ chức HS làm cá nhân -Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV chốt HĐ 6: Định hướng ứng dụng Yêu cầu thực tập - Tổ chức HS làm cá nhân: -Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV chốt: TỈNH TÁO, NGHĨ ĐẾN HẬU QUẢ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG( 3’) Yêu cầu thực tập em kể- Lớp lắng nghe - HS phát biểu Suy nghĩ- trình bày HSNX -Thực -Thảo luận cặp -Trình bày, nhận xét -Trình bày, nhận xét - Viết vào VTH- Đọc lại - Nhắc lại -Thực -Trình bày, nhận xét -Nghe -Thực -Trình bày, nhận xét - HS nghe Một vài em nêu lại -Thực hiện- nhận xét Trước ngủ, suy nghĩ xem vượt qua cám dỗ ngày Mỗi lần vượt qua cám dỗ, ghi vào huy chương danh dự phía - HS đọc làm bài- trình bày, nhận Sau tuần, đếm xem bao xét nhiêu huy chương danh dự d) Vận dụng -Yêu cầu HS thực trình bày tiết sau- nhận xét - Yêu cầu vận dụng thực tốt nội dung vừa - HS thực học sống hàng ngày