Giáo án lop 4 tuần 10

TUẦN 10 (6/11 – 10/11/2017) Ngày soạn: 30/10/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 6/11/2017 Toán Tiết 46: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT: Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật, hình vng KN: Xác định góc, vẽ hình đúng, nhanh TĐ: u thích mơn học II ĐD DẠY - HOC: ê ke, thước thẳng có chia vạch xăng – ti – mét III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: ( 5’) - Gọi HS lên bảng, y/c HS vẽ HV - HS lên bảng làm bài, HS lớp ABCD có độ dài cạnh dài cm HS làm vào giấy nháp vẽ HV MNPQ có độ dài cạnh cm Sau tính chu vi diện tích HV vừa vẽ - GV nhận xét tuyên dương B Dạy học mới: (30’) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Gv vẽ lên bảng hình a,b - HS đọc yêu cầu tập tập, yêu cầu HS ghi tên góc - HS làm chữa bài: Từng cặp vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có HS sửa thống kết hình a Góc vng BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB; góc tù BMC; góc bẹt AMC M b Góc vng DAB, DBC, ADC; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD; góc tù ABC B C - GV hỏi thêm: + So với góc vng góc nhọn bé + Góc nhọn bé góc vng, góc tù hay lớn hơn, góc tù lớn hay lớn góc vng bé ? + góc bẹt góc vng ? + góc bẹt góc vng Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S - Y/c HS nhận dạng đường cao hình - HS nêu tam giác viết vào ô trống - HS nhận dạng đường cao hình - HS đứng chỗ nêu tam giác viết vào ô trống kết đúng/sai - GV nhận xét kết luận hỏi: + Vì AB gọi đường cao + AH đường cao tam giác ABC S + AB đường cao tam giác ABC Đ hình tam giác? + Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng + Vì AH khơng phải đường cao góc với cạnh BC tam giác tam giác ABC? + Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A không vuông góc với cạnh BC Bài 3: hình tam giác ABC - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yc HS tự vẽ hình vng ABCD có - HS nêu yêu cầu BT cạnh dài AB = 3cm, sau nêu rõ - HS lên bảng vẽ, HS lớp thực bước vẽ hành tự vẽ HV có cạnh 3cm vào - GV nhắc nhở HS cách vẽ A B 3cm - GV nhận xét tuyên dương Bài 4a: - Y/c HS vẽ HCN có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm D C - HS lên bảng vẽ HCN có chiều dài AB = cm,chiều rộng AD = cm HS nhận xét sửa A B M N cm C 6cm D + HCN ABCD, MNCD, ABMN, + Cạnh AB song song với MN song song với DC - HS làm - HS nêu tên HCN: ABCD, MNCD, ABNM + Cạnh AB song song với cạnh MN cạnh DC - GV nhận xét tuyên dương Củng cố - Dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Tiếng việt (TĐ) Tiết 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 1) I MỤC TIÊU: KT: Kt việc đọc hiểu hs thông qua tập đọc học - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự 2 KN: Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc theo tốc độ quy định HK I (khoảng 75 tiếng / phút; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Trả lời câu hỏi tập đọc TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần đ0ầu Sách TViệt 4, tập - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: (1 phút) - Nêu mục đích tiết học cách bốc thăm học Kiểm tra tập đọc: ( phút) - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Lần lượt HS bốc thăm (5 HS ) chỗ chuẩn bị: cử HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi ND đọc - Gọi HS nhxét bạn vừa đọc TLCH - Đọc trả lời câu hỏi - Nhxét HS (Hs đọc chưa đảm bảo y/c, Gv tiếp tục KT vào tiết học sau) - Theo dõi nhận xét Hướng dẫn làm tập: ( 30 phút) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu GV trao đổi trả lời câu hỏi - HS ngồi bàn trao đổi + Những tập đọc truyện + Những tập đọc truyện kể kể? có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện điều nói lên điều có ý nghĩa + Hãy tìm kể tên tập đọc + Các Tập đọc truyện kể: truyện kể thuộc chủ điểm Thương người *Dế mèn bênh vực kẻ yếu phần thể thương thân (nói rõ số trang) trang 4,5, phần trang 15 *Người ăn xin trang 30, 31 - GV ghi nhanh lên bảng - Phát phiếu cho nhóm Y/c HS trao - Hoạt động nhóm đổi, thảo luận hồn thành phiếu, nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) - Sửa (Nếu có) - Kết luận lời giải Tên Tác giả Nội dung Nhân vật Dế Tơ Hồi P.1: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa Dế Mèn, Mèn hiệp-bênh vực người yếu Nhà Trò, bênh P.2: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa bọn nhện vực kẻ hiệp,ghét áp bức,bất cơng,bênh vực chi yếu Nhà Trị yếu đuối Người Tuốc-ghê- Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết Tôi (chú bé), ăn xin nhép đồng cảm,thương sót trước nỗi bất hạnh ơng lão ăm ơng lão ăn xin nghèo khổ xin Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tìm đọan văn có giọng đọc - Dùng bút chì đánh dấu đoạn yêu cầu văn tìm - Gọi HS phát biểu ý kiến - Đọc đoạn văn tìm - Nhận xét, kết luận đọc văn - Chữa (nếu sai) - T/c cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - Mỗi đoạn HS thi đọc - Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt a Đoạn văn có Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: giọng đọc Từ Tôi chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay thiết tha,trìu run rẩy kia… đến ấy, hiểu rằng: nữa, mến: vừa nhận chút ơng lão b Đoạn văn có Là đoạn nhà Trị (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể giọng đọc khổ mình: thảm thiết: Từ năm trước, gặp trời làm đói kém, mẹ em phải vây lương ăn bọn nhện… đến… Hôm bọn chúng chăn tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em c Đoạn văn có Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự Nhà Trò Trò giọng đọc (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): mạnh mẽ, răn Từ thét: đe: - Các có ăn để, béo múp, béo míp… đến có phá hết vịng vây khơng? Củng cố – dặn dò: (5 phút) - Nhận xét tiết học Yêu cầu HS đọc chưa đạt nhà luyện đọc - Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa Ngày soạn: 30/10/2017 Ngày giảng: Thứ ngày 7/11/2017 Toán Tiết 47: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: KT: Thực cộng, trừ số có sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật KN: Thực phép tính đúng, nhanh Giải BT Tổng- Hiệu nhanh, TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, ê ke, thước thẳng có chia vạch xăng - ti - mét III CÁC HĐ DH: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: ( phút) - Gọi HS lên bảng, y/c HS vẽ - HS lên bảng làm bài,HS lớp làm HCN ABCD có chiều dài 6cm vào giấy nháp nhận xét chiều rộng 4cm HS vẽ HCN MNPQ có chiều dài 9dm chiều rộng 7dm Sau tính chu vi diện tích hình vừa vẽ - GV nhận xét tuyên dương Dạy học mới: (30 phút ) a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn thực hành: Bài 1a: - Gọi HS nêu yêu cầu BT, sau - HS đọc yêu cầu tập 2HS lên bảng cho HS tự làm làm bài, HS lớp làm vào Bài 1b: - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: + Bài tập u cầu làm gì? + Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Để tính giá trị biểu thức a,b + Để tính giá trị biểu thức a,b trong cách thuận tiện cách thuận tiện áp dụng áp dụng tính chất nào? tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng - GV yêu cầu HS tự làm - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV nhận xét cho điểm HS vào Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề - Y/c HS quan sát TLCH: - HS đọc u cầu tập + Hình vng ABCD hình - HS trả lời vng BIHC có cạnh chung nào? + Có chung cạnh BC a Hình vng BIHC có cạnh cm? a/ Hình vng BIHC có cạnh dài 3cm - GV y/c HS vẽ tiếp HV BIHC - Hỏi: b Cạnh DH vng góc với - HS vẽ hình, sau nêu bước vẽ cạnh nào? b/ Cạnh DH vng góc với AD, BC, IH - Y/c HS tính chu vi HCN AIHD - HS làm vào c/ Chiều dài HCN AIHD là: x = ( cm ) Chu vi hình chữ nhật AIHD là: ( + 3) x = 18 ( cm ) Bài Đáp số: 18 cm - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán - Hỏi: + Muốn tính diện tích + Biết số đo chiều rộng chiều dài HCN phải làm gì? hình chữ nhật + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết nửa chu vi 16cm chiều dài chiều rộng 4cm + Biết nửa chu vi HCN + Biết tổng số đo chiều dài tức biết gì? chiều rộng + Vậy có tính chiều dài + Dựa vào tốn tìm hai số biết tổng chiều rộng? Dựa vào toán hiệu hai số ta tính chiều để tính? dài chiều rộng HCN - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét tuyên dương HS Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 Củng cố - Dặn dò: (5 phút) - Nhận xét tiết học - VN làm tập VBT CB sau “ Kiểm tra GKI ” Tiếng việt (CT) Tiết 10: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 2) I MỤC TIÊU: KT: Nghe – viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc lỗi Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả - Nắm qui tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi tả viết KN: Trình bày văn có lời đối thoại, viết tả; Viết tên riêng nước ngoài, Việt Nam TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: UDCNTT 1, - Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải tập - tờ phiếu kẻ bảng BT2 để phát riêng cho HS III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học GTB: (1 phút) học Viết tả: (20 phút) - Lắng nghe - GV đọc Lời hứa Sau HS đọc lại - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ - HS đọc, lớp lắng nghe - Y/c HS tìm từ dễ lẫn viết - Đọc phần Chú giải SGK tả luyện viết - Các từ: ngẩng đầu, trận giả, - Hỏi HS cách trính bày viết: dấu hai trung sĩ chấm, xuống dịng gạch đầu dịng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc tả cho HS viết - Sốt lỗi, thu bài,kiểm tra, nhận xét tả Hướng dẫn làm tập: ( 10 phút ) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi phát - HS ngồi bàn trao đổi thảo biểu ý kiến GV nhận xét kết luận câu trả luận lời a Em bé giao Em giao nhiệm vụ gác kho đạn nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả? b Vì trời ông về? tối, em k Em không hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay c Các dấu ngoặc Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận kép dùng sau lời nói c để làm gì? d Có thể đưa Khơng được, mẩu truyện có đối thoại phận đặt đối thoại em bé với người khách công dấu ngoặc viên đối thoại em bé với bạn chơi kép xuống dòng, trận gi đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao?a bạn em bé hay em bé em bé thuật lại với người khách, phải đặt dấu ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách vốn đặt sau dấu gạch gang đầu dòng - GV viết câu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính khơng hợp lí cách viết Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng y/c SGK - Phát phiếu cho nhóm HS Nhóm làm - Y/c HS trao đổi hoàn thành xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm phiếu khác nhận xét bổ sung - Sửa (nếu sai) - Kết luận lời giải Các loại tên riêng Quy tắt viết Ví dụ Tên riêng, tên Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thàn địa lí Việt Nam mỗ tên - Hồ Chí Minh - Điện Biên Phủ - Trường Sơn … Tên riêng, tên Viết hoa chữ đầu - Lu - i Pa-xtơ địa lí nước phận tạo thành tên - Xanh Pê-téc-bua Nếu phận tạo thành - Tuốc-ghê-nhép tên gồm nhiều tiếng - Ln Đơn tiếng có gạch nối - Bạch Cư Dị Củng cố – dặn dò: (4 phút) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc tập đọc HTL để chuẩn bị sau -BUỔI CHIỀU Tiếng việt (LTVC) Tiết 19: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 3) I MỤC TIÊU: KT: Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HK I (khoảng 75 tiếng / phút; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy, diễn cảm, làm tốt tập TĐ: u thích mơn học II ĐD DẠY - HỌC: Lập 12 phiếu viết tên tập đọc, phiếu viết tên HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập - slide ghi đáp án BT2, số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền nội dung III CÁC HĐ DH: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: (1 phút) - Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe Kiểm tra đọc: (15 phút) - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Lần lượt HS bốc thăm (5 HS ) chỗ chuẩn bị: cử HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội - Đọc trả lời câu hỏi dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời - Đọc trả lời câu hỏi câu hỏi Hướng dẫn làm tập: (20 phút) - Theo dõi nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể - HS đọc thành tiếng tuần 4,5,6 đọc số trang.GV ghi nhanh lên - Các tập đọc: + Một người trực - trang 36 bảng + Những hạt thóc giống- trang 46 + Nỗi vằn vặt An-đrây-ca - trang 55 - Y/c HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành + Chị em tơi - trang 59 phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu - HS hoạt động nhóm HS lên bảng Các nhóm khác nh.xét, bổ sung (nếu có) - Kết luận lời giải - Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh - Chữa (nếu sai) - HS tiếp nối đọc (mỗi HS - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn đọc truyện) theo giọng đọc em tìm - HS thi đọc - Nhận xét tuyên dương em đọc tốt Phiếu Tên Nội dung Một Ca ngợi trực, người liêm, lịng trực dân nước Tơ Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa Những Ca ngợi bé Chơm hạt thóc trung thực, dũng cảm, giống dám nói lên thật Nỗi dằn vặt An-đrâyca Nỗi dằn vặt An- Chị em Khuyên HS không nói tơi dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng Nhân vật - Tô Hiến Thành - Đỗ thái hậu Giọng đọc Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tơ Hiến Thành - Cậu bé Khoan thai, chậm rãi, cảm Chôm hứng ca ngợi Lời Chôm - Nhà vua ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc rây-ca thể Trầm buồn, xúc động tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân - An-đrâyca - Mẹ Anđrây-ca người Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật Lời - Cơ chị người cha lúc ôn tồn, lúc - Cô em trầm buồn Lời cô chị lễ - Người phép, tức bực Lời cô em cha lúc hồn nhiên, lúc giả ngây thơ Củng cố – dặn dò: (4 phút) - Hỏi: + Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em + Tên chủ điểm nói lên chủ điểm gì? thẳng + Những truyện kể em vừa đọc khuyên điều gì? + HS nối tiếp trả lời - Nhận xét tiết học - Dặn HS chưa đọc phải chuẩn bị tốt để sau đọc xem trước tiết -BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG Bài 3: DÙNG ĐỦ THÌ THÔI I MỤC TIÊU - Nhận thức đức tính tiết kiệm Bác Hồ - Trình bày ý nghĩa việc tiết kiệm - Biết cách thể đức tính tiết kiệm qua việc làm cụ thể II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III NỘI DUNG a) Bài cũ ( 2’): Chi tiêu hợp lý? 1HS trả lời Tại tiêu hợp lý? HS trả lời b) Bài mới: Dùng đủ thơi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: 7’ -GV đọc tài liệu -HS lắng nghe (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống trang/11) - Khi nước VNDCCH thành lập, Bác Hồ - HS trả lời cá nhân kêu gọi toàn dân tiết kiệm thơng qua việc gì? - Bác nói quan đề nghị sắm cho Bác quần áo mới? - HS trả lời 2.Hoạt động 2: 8’ - Gọi HS đọc đoạn : Trước - em (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống trang/12) - Khi đến thăm đất nước Ba Lan, Bác nhắc nhở điều gì? - YC HS thảo luận theo nhóm đơi - HS thảo luận nhóm - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét - Chốt ý 3.Hoạt động 3: 12’ GV chia HS làm nhóm, nhóm thảo - Học sinh thảo luận nhóm, ghi luận câu: vào bảng nhóm Nhóm 1:- Bác Hồ nhắc người tiết kiệm thân ln nêu gương tiết kiệm Theo em là đức tính gì? Nhóm 2:- Em nêu vài việc làm tiết kiệm sống hàng ngày em Nhóm 3: Hãy kể việc em nên làm không nên làm để thực hành tiết kiệm sống hàng ngày - Gọi HS trình bày kq - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác NX bổ sung - Nhận xét chốt ý Kết luận: Bác Hồ luôn tiết kiệm thời gian tiền bạc sinh hoạt công việc Củng cố, dặn dò: 5’ - Bác Hồ tiết kiệm ntn sống ? - Qua học, học tập Bác? - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe, nhắc lại - HS trả lời - HS trả lời Ngày soạn: 30/10/2017 Ngày giảng: Thứ tư /8/11/2017 Toán Tiết 48: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I -Tiếng việt (KC) Tiết 10: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 4) I MỤC TIÊU: KT: - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép KN: Biết từ thuộc chủ điểm đúng, nhanh, hiểu nghĩa từ TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Phiếu kẻ sẵn nội dung bút Thương người thể Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước thương thân mơ Từ nghĩa: Nhân hậu Từ nghĩa: Trung thực Từ trái nghĩa: Độc ác… Từ trái nghĩa: gian dối… - Phiếu ghi sẵn câu tục ngữ thành ngữ III CÁC HĐ DẠY - HOC: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: (1 phút) - Hỏi: + Từ tuần đến tuần em học - 2HS trả lời chủ điểm nào? - Các chủ điểm: + Thương người thể thương thân + Măng mọc thẳng + Trên đôi cánh ước mơ - Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe Hướng dẫn làm tập: (35 phút) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS nhắc lại - Các MRVT: MRV.GV ghi nhanh lên bảng + Nhân hậu đoàn kết trang 17 33 + Trung thực tự trọng trang 48 62 - GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu + Ước mơ trang 87 cầu HS trao đổi, thảo luận làm - HS hoạt động nhóm, HS tìm từ chủ điểm, sau tổng kết - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng nhóm ghi vào phiếu GV phát đọc từ nhóm vừa tìm - Dán phiếu lên bảng, HS đại diện - Gọi nhóm lên chấm cho nhóm trình bày - Chấm nhóm bạn cách: + Gạch từ sai (không thuộc chủ điểm) + Ghi tổng số từ chủ điểm mà bạn tìm - Nhật xét tun dương nhóm tìm nhiều nhóm tìm từ khơng có sách giáo khoa Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, - Gọi HS đọc câu tục ngữ, thành - HS tự đọc, phát biểu ngữ - Dán phiếu ghi câu tục ngữ thành - HS tự phát biểu ngữ - Y/c HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng Thương người thể Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ thương thân - Ở hiền gặp lành Trung thực: - Cầu ước thấy - Một làm chẳng nên - Thẳng ruột ngựa - Ước non … núi cao - Hiền bụt - Thuốc đắng dã tật - Ước trái mùa - Lành đất Tự trọng: - Đứng núi trông - Thương chị - Giấy rách phải giữ lấy núi em ruột lề - Mơi hở lạnh - Đói cho sạch, rách cho - Máu chảy ruột mềm thơm - Nhường cơm sẻ áo - Lá lành dùm rách - Trâu buột ghét trâu ăn - Dữ cọp - Nhận xét sửa câu cho HS * Trường em ln có tinh thần lành đùm rách * Bạn Nam lớp em tính thẳng thắn ruột ngựa * Bà em ln dặn cháu đói cho sạch, rách cho thơm Bài 3: … - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng - Trao đổi thảo luận ghi ví dụ dấu ngoặc kép, dấu hai chấm lấy ví nháp dụ tác dụng chúng - Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm Dấu câu a Dấu hai chấm Tác dụng - Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng b Dấu ngoặc kép - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm hai dấu chấm - Đánh dấu với từ đk dùng với nghĩa đặc biệt - Gọi HS lên bảng viết ví dụ: Cơ giáo hỏi: “Sao trị khơng chịu làm bài?” Mẹ em hỏi: - Con học xong chưa? Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, mía… Mẹ em thường gọi em “cún con” Cô giáo em thường nói: “Các em cố gắng học thật giỏi để làm vui lịng ơng bà cha mẹ” Củng cố – dặn dò: (4 phút) - Nhận xét tiết học - VN học thuộc từ,thành ngữ ,tục ngữ vừa học -Tiếng việt (TĐ) Tiết 20: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 5) I MỤC TIÊU: KT: Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HK I (khoảng 75 tiếng / phút; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu biết nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học KN: Đọc đúng, diễn cảm đọc TĐ: Yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HOC: - Phiếu kẻ sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn BT2 bút III CÁC HĐ DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: (1phút) - Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe Kiểm tra đọc: ( 15 phút) - Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm tập: (20 phút) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang - Các tập đọc: thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ GV ghi Trung thu độc lập (66) nhanh lên bảng Ở Vương quốc Tương Lai trang (70) Nếu có phép lạ (76) Đôi giày ba ta màu xanh (81) Thưa chuyện với mẹ (85) Điều ước vua Mi-đát (90) - Hoạt động nhóm - Phát phiếu cho nhóm HS Y/c HS trao đổi, làm việc nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung - Chữa (nếu sai) - Kết luận phiếu - Gọi HS đọc lại phiếu - HS nối tiếp đọc Tên Thể loại Nội dung Giọng đọc 1.Trung Văn Tình thương yêu em Nhẹ nhàng thể niềm thu độc xuôi nhỏ anh chiến sĩ; mơ tự hào tin tưởng lập ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước Ở Kịch Ước mơ bạn nhỏ Hồn nhiên (lời Tin-tin, Mivương sống đầy đủ, tin: háo hức, ngạc nhiên, quốcTư hạnh phúc, có phát thán phục, lời em bé: ơng Lai minh độc đáo trẻ em tự tin, tự hào.) Nếu Thơ Những ước mơ ngộ Hồn nhiên, vui tươi chúng nghĩnh, đáng u có bạn nhỏ bộc lộ khát khao phép lạ giới tốt đẹp Đôi Văn Chị phụ trách quan tâm tới Chậm rãi, nhẹ nhàng (đoạn giày ba xuôi ước mơ cậu bé Lái, 1-hồi tưởng): vui nhanh ta màu làm cho cậu xúc động (đoạn 2- niềm xúc xanh vui sướng đến lớp với đôi động vui sướng cậu bé giày thưởng lúc nhận quà) 5.Thưa Văn Cương ước mơ trở thành Giọng Cương: Lễ phép, nài chuyện xuôi thợ rèn để kiếm sống nên nỉ, thiết tha Giọng mẹ: lúc với mẹ thuyết phục mẹ để mẹ ngạc nhiên Lúc cảm động, thấy nghề nghiệp dịu dàng đáng quý Điều Văn Những ước muốn tham lam Khoan thai ước xuôi không mang lại hạnh phúc Đổi giọng linh hoạt phù vua Micho người hợp với tâm trạng thay đổi đat vua: từ phấn khởi, thoả mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời Đi-ô-nidôt phán: Oai vệ Bài 3: - Tiến hành tương tự Nhân vật Tên Tính cách - Nhân vật - Đơi giày - Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm “tôi”- Lái - Cương ba ta màu thông cảm với ước muốn trẻ xanh - Hồn nhiên, tình cảm, tích mang giày dép Thưa - Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền chuyện giúp mẹ -Mẹ Cương với mẹ - Dịu dàng, thương -VuaMiđát Điều ước - Tham lam biết hối hận - Thần Đi- vua ô-ni-dôt Mi-đát - Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đát học Củng cố – dặn dò: (4 phút) -Hỏi: + Các tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi + Chúng ta sống cần có ước mơ, cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn tập bài: Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép từ láy, Danh từ, Động từ -BUỔI CHIỀU Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: Củng cố cách vẽ hình vng, cách tính chu vi diện tích hình vng, chu vi diện tích hình chữ nhật - Củng cố cách đặt tính thực phép cộng, trừ KN: Vẽ hình vng, hình chữ nhật đúng, đẹp; tính đúng, nhanh chu vi, diện tích HV, HCN TĐ: u thích mơn học II ĐD DẠY-HỌC: VTH III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra: 3’ - HS TL Bài mới: a GTB 1’ b Luyện tập: 28’ Bài 1: YC HS làm vào VTH - HS làm a) Y/c hs vẽ HV cạnh 4cm vào - hs nêu lại A B - HS lên bảng làm - Hs lớp làm tập - Lớp NX bổ sung C D b) Tính chu vi diện tích HV CV: x = 16 (cm) - Yêu cầu hs lớp làm vào VBT DT: x = 16 (cm2) GV NX Bài 2: Đặt tính tính a) 281705 + 336488 281705 + 336488 618193 b) 827081 – 472215 827081 472215 129996 - YC HS làm vào VTH - Nêu lại cách đặt tính thực phép cộng Gọi HS lên bảng chữa Bài 3: Tính a) 672 + 405 + 595 = 1077 + 595 = 1672 b) 760 – 50 x = 760 – 200 = 960 - YC HS làm vào - Yêu cầu hs nêu cách tính - Gv, lớp nhận xét Bài : - YC HS làm - Yêu cầu hs nêu cách chọn Đ, S giải thích - HS làm vào - hs nêu - hs thực bảng lớp nêu lại cách đặt tính thực phép tính - Hs lớp nhận xét - Học sinh làm - Theo dõi - hs lên bảng làm nêu - Lớp làm vào - Hs nêu - Theo dõi - Lớp NX Củng cố , dặn dò: 3’ - Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại -Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT: Củng cố cho HS xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần thanh., từ láy, danh từ, động từ Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép KN: Xác định đúng, nhanh phận tiếng, từ láy, từ ghép TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Củng cố cách nhận biết từ ghép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: GV HS A.KTBC B Bài Gới thiệu 1’ - Lớp theo dõi Luyện tập 31’ Bài - Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Hs làm cá nhân - Lần lượt hs đọc làm ( nêu cấu tạo tiếng) - Nhận xét chốt đáp án - Hs nhận xét Bài - Yêu cầu hs đọc khổ thơ - Hs đọc khổ thơ - u cầu hs làm việc theo nhóm đơi - YC HS làm vào TH - GVnhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc YC - YC hS làm cá nhân - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Lớp NX, bổ sung Hs đọc yêu cầu Hs làm vào Hs đọc làm, NX - GV nhận xét Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học -Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT: Củng cố dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép; viết văn kể chuyện KN: Sử dựng dấy phẩy, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép đúng, nhanh TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu BT III CÁC HĐ DH: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC: - Gọi Hs giải thích số thành ngữ, tục - hs thực ngữ BT tiết trước - Nh.xét y/c Hs đặt câu với thành ngữ từ ngữ yêu thích B Bài Giới thiệu 1’ - Lớp theo dõi Luyện tập 31’ Bài Điền dấu câu - YC Hs nêu y/c - Hs nêu - Gọi Hs đọc mẩu truyện Chú chó ngốc - Hs đọc truyện nghếch - YC HS làm theo nhóm - Hs thực theo nhóm - Gọi nhóm dán lên bảng - Hs trình bày làm - Hs đọc làm xong - NX đánh giá Bài - Gọi HS HS đọc YC ý - em - YC HS làm - Hs làm cá nhân - Gọi HS chữa - 4- em đọc làm - NX đánh giá - Lớp NX, bổ sung Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học -Ngày soạn: 31/10/2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày 9/11/2017 Toán Tiết 49: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: KT: Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích khơng q sáu chữ số) KN: Tính nhanh, phép nhân TĐ: u thích mơn học II ĐD DAY – HỌC: III CÁC HĐ DH: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: (5 phút) - Chữa kiểm tra HS B Dạy – học mới: (30 phút) 1.Giới thiệu bài: Nhân với số có chữ số - Lắng nghe HD thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số a Phép nhân 241 324 x (phép nhân không nhớ) - GV viết lên bảng phép nhân 241 324 x - GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số, đặt tính để thực - HS đọc: 241 324 x phép nhân 241 324 x - 2HS lên bảng đặt tính, HS lớp làm vào giấy nháp nhận xét cách đặt tính bảng bạn - Hỏi: Khi thực phép nhân này, ta + Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, phải thực tính đâu? sau đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ trái sang phải) - GV u cầu HS suy nghĩ thực - 1HS lên bảng thực hiện, lớp phép tính làm vào 241324 x 482648 nhân 8, viết nhân 4, viết nhân 6, viết nhân 2, viết 2 nhân 8, viết nhân 4, viết Vậy : 241 324 x = 482 648 b Phép nhân 136 204 x (phép nhân có nhớ) - GV viết lên bảng phép nhân: - HS đọc: 136 204 x 136 204 x - Gv yêu cầu HS đặt tính thực - HS thực bảng lớp,HS phép tính, nhắc HS ý phép nhân lớp làm vào giấy nháp có nhớ Khi thực phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau 136 204 x 544 816 4 nhân 16, viết nhớ 4 nhân 0, thêm 1, viết 4 nhân 8, viết 4 nhân 24 viết nhớ 4 nhân 12, thêm 14, viết 4, nhớ 4 nhân 4, thêm 5,viết - GV nêu kết nhân đúng, sau yêu cầu HS nêu lại bước thực phép nhân - HD HS nêu cách thực nhân với số có chữ số 3.Luyện tập thực hành: Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm - Gv nhận xét đánh giá HS Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập cho HS tự làm - GV nhắc HS nhớ thực phép tính theo thứ tự - Gọi HS lên bảng chữa a 321475 + 423507 x = 321475 + 847014 = 168 489 843275 – 123568 x = 843275 – 617840 = 225 435 - Gv nhận xét tuyên dương HS Bài 3: - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm - Gv nhận xét kết luận kết Củng cố - Dặn dò: (5 phút) - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn phép nhân - HS nêu bước - HS lên bảng làm bài, HS làm phần HS lớp làm vào - Hs đọc yêu cầu - Hs làm cá nhân vào - HS lên bảng làm bài, HS làm phần b 1306 x + 24573 = 10448 + 24573 = 35 021  609 x - 4845 = 5481 - 4845 = 636 - Nhận xét bạn - HS đọc đề toán - HS lên bảng làm HS lớp làm vào Bài giải Số truyện xã vùng thấp cấp là: 850 x = 800 (quyển) Số truyện xã vùng cao cấp là: 980 x = 8820 (quyển) Số truyện huyện cấp là: 800 + 8820 = 15620 ( quyển) Đáp số : 15620 Tiếng việt (TLV) Tiết 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 6) I MỤC TIÊU: KT: Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn KN: XĐ phận tiếng, từ đơn, từ ghép, từ láy, DT, ĐT nhanh, TĐ: u thích mơn học II ĐD DẠY – HỌC: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn - Phiếu kẻ sẵn bút Tiếng Âm đầu Vần Thanh a/ Tiếng có vần b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần III.CÁC HĐ DH: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: (1 phút) - Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe Hướng dẫn làm tập: (35 phút) Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng - Hỏi: + Cảnh đẹp đất nước quan sát + Cảnh đẹp đất nước qua vị trí nào? sát từ cao xuống + Những cảnh đất nước cho + Những cảnh đẹp cho thấy đất em biết điều đất nước ta? nước ta bình, đẹp hiền Bài 2: hoà - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo - HS đọc thành tiếng luận hoàn thành phiếu Nhóm làm - HS ngồi bàn trao đổi xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm hồn thành phiếu khác nhận xét, bổ sung - Chữa (nếu sai) - Nhận xét, kết luận phiếu Tiếng a Tiếng có vần ao b Tiếng có đủ âm đầu, vần tầm cánh chuồn chuồn … Bài 3: Âm đầu Vần ao d t c ch ch ch b gi l … ươi âm anh u uôn uôn ây a… Thanh ngang sắc huyền sắc sắc huyền huyền ngang huyền huyền … - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: + Thế từ đơn, cho ví dụ - HS đọc bày YC SGK + Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ: ăn… + Thế từ ghép? Cho ví dụ + Từ ghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngơi nhà… + Thế từ láy? Cho ví dụ + Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: long lanh, lao xao,… - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tìm từ - HS ngồi bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp - Gọi HS lên bảng viết từ tìm - HS lên bảng viết, HS viết loại từ - Gọi HS bổ sung từ thiếu - Viết vào tập - Kết luận lời giải Từ đơn Từ láy Từ ghép dưới, tầm, cánh chú, là, chuồn chuồn, rì rào, thung bây giờ, khoai nước, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao, thăng, rung rinh tuyệt đẹp, ra, những, gió, rồi, cảnh, cịn, ngược xi, xanh tầng… trong, cao vút Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Hỏi: + Thế danh từ? Cho ví dụ? + Danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức +Thế động từ? Cho ví dụ + Động từ từ hoạt động, trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,… - Tiến hành tương tự Danh từ Động từ tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao, khóm, rì rào, rung rinh, ra, gặm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn bay, ngược xi trâu, cỏ, dịng, sơng, đồn, thuyền, mây … Củng cố – dặn dò: (5 phút) - Nhận xét tiết học - Dặn HS VN CB tiết 7,8 CB kiểm tra Ngày soạn: 31/10/2017 Ngày giảng: Thứ sáu /10/11/2017 Tiếng việt Tiết 20: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KÌ I -Tốn Tiết 50: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: KT: Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn KN: Xác định vận dụng đúng, nhanh tính chất giao hốn phép nhân TĐ: u thích môn học II ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT (bảng phần b) UDPHTM (BT1, BT4) III CÁC HĐ DH: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra lại ghi HS - GV nhận xét, B Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu: - Y/c HS nêu tính chất giao hoán phép - HS nêu cộng? => Phép nhân giống phép cộng, có tính chất giao hốn Bài học hơm giúp em hiểu tính chất giao hốn phép nhân Hình thành khái niệm: Tính giao hốn phép nhân a, Tính so sánh giá trị hai biểu thức - YC HS tính so sánh - HS tính - HS nêu so sánh x x Ta có : x = 35 x = 35 Vậy: x = x b, So sánh giá trị hai biểu thức - GV đưa bảng ghi SGK (Slide1) - HS đọc YC phần b - Y/c HS thực tính cặp giá trị hai biểu thức a x b, b x a - Y/c HS so sánh kết biểu thức + GV ghi bảng: a x b = b x a - a b thành phần phép nhân? - Vị trí thừa số biểu thức nào? - Khi đổi chỗ thừa số tích + Khi đổi chỗ thừa số tích nào? tích tích khơng thay đổi - u cầu vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại Thực hành Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Bài cần cho HS thấy rõ: dựa vào tính chất giao hốn phép nhân tìm thừa số chưa biết phép nhân - Gửi cho HS - Nhận bài, làm - Gửi cho cô giáo - Nhận cho HS NX bạn Bài tập 2a,b: Tính - Vì HS chưa biết cách nhân với số có bốn chữ số nên cần hướng dẫn HS đưa phép nhân phép nhân với số có chữ số (Dùng tính chất giao hốn phép nhân) - Ví dụ: x 4123 = 4123 x tính bình thường Bài tập 3: Tìm hai biểu thức có giá trị GV hướng dẫn cách làm GV nhận xét, tuyên dương Bài tập4 - Gửi cho HS - Nhận cho HS NX bạn a, x = x b, x = x 207 x = x 207 2138 x = x 2138 - HS làm - HS sửa a, 1357 x = 4071 x 853 = 5971 b, 40263 x = 281841 x 1326 = 6630 (HS làm câu lại tương tự ) - HS làm bảng lớp - HS sửa x 2145 = (2100 + 45) x 3964 x = ( + 2) x (3000 + 964) 10287 x = (3 + 2) x 10287 - Nhận bài, làm - Gửi cho cô giáo a, a x = x a = a b, a x = x a = o Củng cố – Dặn dò: ( phút ) - Phép nhân phép cộng có tên gọi + T/c giao hốn tính chất nào? - Hs nhắc lại - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất đó? - Chuẩn bị bài: Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000… Sinh hoạt lớp TUẦN 10 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 11 Nhận xét tuần 10: * Ưu điểm: * Tồn tại: ………………………………………………………………………………………… … …………… * Tuyên dương: …………………………………………… ……………… … …………………………….……………………………… *Nhắc nhở: ……………………………………………………… Phương hướng tuần 11: - Thi đua học tốt để chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Tiếp tục trì phát huy nề nếp - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu - Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sing trường lớp đẹp - Tiếp tục tập văn nghệ để chào mừng 20/11, đón khách nước ngồi - Trang trí lớp học xanh đẹp ===================================================================