Giáo án: Nghề giáo viên

CHỦ ĐỀ LỚN: LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ? Thời gian TH: Số tuần: tuần: Từ 30/11/2020 đến 25/12/2020 Chủ đề nhánh 3: Nghề giáo viên Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ 14/12/2020 đến 18/12/2020 Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Đón trẻ Chơi Thể dục sáng Nội dung Đón trẻ - chơi tự chọn Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết sát khuẩn tay trước vào lớp - Trẻ biết quy định lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp - Trẻ hào hứng, thỏa mãn nhu cầu vui chơi Trò chuyện buổi sáng - Trẻ biết tên gọi, công - Tranh việc nghề giáo viên ảnh, video - Trẻ biết yêu quý chủ đề kính trọng thầy giáo - Sổ, bút Điểm danh Thể dục buổi sáng - Trẻ thực khởi động xoay khớp, tập tập phát triển chung với nhóm hơ hấp, tay vai, chân, bụng, bật tập hồi tĩnh - Trẻ tập chúng em phòng dịch corona - Trẻ nhớ tên tên bạn - Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp - Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ - Trẻ tập động tác nhịp, kỹ thuật Chuẩn bị - Nước rửa tay, khăn lau tay - Đồ dùng đồ chơi góc - Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ? Từ 30/11/2020 đến 25/12/2020 Nghề giáo viên Từ 14/12/2020 đến 18/12/2020 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ - chơi tự chọn - Trẻ đến, đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh - Nhắc nhở trẻ sát khuẩn tay dung dịch sát khuẩn rửa tay khơ Sau đó, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ( có) - Cho trẻ chơi đồ chơi góc Trị chuyện buổi sáng: - Cho trẻ xem tranh ảnh, video liên quan đến chủ đề - Trị chuyện cơng việc thầy, cô giáo Điểm danh: - Cô giợi hỏi trẻ phát xem lớp bạn nghỉ học - Cơ khuyến khích trẻ học đầy đủ - Cơ điểm danh trẻ theo danh sách Thể dục buổi sáng 4.1 Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập động tác xoay khớp - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động : + Hô hấp: Gà gáy + Tay vai: Hai tay đưa sang ngang gập khuỷu tay + Lưng, bụng, lườn: Cúi gập người phía trước + Chân: Bước khụyu gối phía trước + Bật: Bật tách khép chân - Tập nhảy theo giai điệu chúng em phòng dịch corona 4.3 Hồi tĩnh: Trẻ thả lỏng Hoạt động trẻ - Trẻ lễ phép chào hỏi - Trẻ chơi góc - Trị chuyện bạn - Trẻ thực - Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp - Trẻ thực A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Hoạt động góc Nội dung Mục đích - u cầu * Góc phân vai: Trường học, - Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên cô giáo, học sinh - Trẻ phối hợp với * Góc xây dựng: Xây nhà đa theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa * Góc học tập: Xem truyện, thuận đến nội dung chơi xem tranh hoạt động theo gợi ý của nghề dạy học - Trẻ có kỹ xếp, * Góc tạo hình: Vẽ lớp học lắp ghép bé, giáo bé * Góc âm nhạc: Chương trình - Trẻ hứng thú tham gia âm nhạc tặng thầy cô giáo hoạt động học tập - Biết thể hát chủ đề cách mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết cất dọn đồ chơi ngăn nắp sau chơi Chuẩn bị - Dụng cụ học tập - Gạch, hàng rào, cổng xây dựng - Đồ chơi lắp ghép - Màu sáp, giấy, đất nặn, tranh ảnh, truyện - Tranh, ảnh - Dụng cụ âm nhạc HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định, trị chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi Giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe Trẻ tự chọn vai chơi: Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi - Trẻ chọn góc chơi Trẻ tự phân vai chơi: - Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi - Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết - Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi Q trình chơi: - Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi - Nhập vai chơi trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi Nhận xét sau chơi: - Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo Củng cố: - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Hoạt động có mục đích: - Quan sát tranh trường tiểu học - Làm thiếp tặng cô giáo - Vẽ sách - Quan sát thời tiết - Thí nghiệm: Lá gió Mục đích - yêu cầu - Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ thỏa mãn nhu cầu khám phá nhu cầu vận động Chuẩn bị - Sân sẽ, phẳng - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Lá mít, dây buộc, nước, hoa giấy Hoạt động ngồi trời Trị chơi vận động - Truyền tin - Hiểu ý đồng đội - Chi chi chành chành - Kéo co - Chọn đồ dùng học tập - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trị chơi hướng dẫn - Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi - Phát triển khả vận động cho trẻ Chơi tự Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời - Phát triển khả sáng tạo cho trẻ - Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có chủ đích: - Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ thực - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện với trẻ nội dung quan sát: + Quan sát tranh trường tiểu học + Làm thiếp tặng cô giáo + Vẽ sách + Quan sát thời tiết + Thí nghiệm: Lá gió - Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động Trò chơi vận động: - Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi trị chơi - Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi kiểm tra sĩ số học sinh - Cho trẻ xếp hàng vào lớp - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ tập trung lớp A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động - Trước trẻ ăn - Trong ăn Hoạt động ăn - Sau ăn - Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ Hoạt động ngủ - Sau trẻ ngủ Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước trước ăn cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, - Tạo khơng khí vui vẻ, bàn ghế, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ bát thìa ăn hết suất, đảm bảo an - Đĩa đựng toàn cho trẻ ăn cơm rơi, khăn lau - Hình thành thói quen tay cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nhắc trẻ vệ sinh, - Phịng hình thành thói quen tự ngủ đảm phục vụ bảo phù hợp nhiệt độ - Giúp trẻ có giấc ánh ngủ ngon, an tồn Phát sáng xử lí kịp thời - Phịng tình xảy trẻ ngủ có ngủ đầy đủ đêm, chiếu, - Tạo cho trẻ thoải mái chăn sau giấc ngủ trưa, hình mỏng đắp thành cho trẻ thói quen tự cho trẻ phục vụ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn Hoạt động trẻ - Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến - Trẻ ăn cơm giữ trật trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn tự ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế - Trẻ cất bát, thìa vào nơi quy định - Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ - Trẻ vệ sinh cá nhân - Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Trẻ vào chỗ ngủ - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát - Trẻ ngủ trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ - Trẻ cô thu dọn cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô chiếu, đệm, gối cất gối chải tóc cho trẻ gái vào nơi qui định - Cho trẻ vệ sinh - Trẻ vệ sinh B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản (cao 10-15 cm) TCVĐ: Ném bóng vào rổ I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động bản, biết bật qua vật cản kỹ thuật Kỹ năng: - Rèn luyện phát triển sức mạnh bắp đôi chân phối hợp sức mạnh toàn thân - Rèn khéo léo đôi bàn tay trẻ - Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ tính kỷ luật học - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên trẻ: - bục cao 10-15 cm - Rổ, bóng - Nhạc thể dục Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức: - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ, bạn có thể phát triển tốt, bạn ốm yếu hỏi trẻ có khác bạn nhỏ Cơ giáo dục trẻ cần ăn uống đủ chất hàng ngày tập thể dục Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm nhạc: Đồng hồ báo thức - Cho trẻ hàng dọc 2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Trên nhạc bài: Bé khỏe bé ngoan - Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước sang hai bên - Động tác phát triển lưng bụng: Quay người Hoạt động trẻ - Trẻ gần cô - Trẻ trị chuyện - Để có sức khỏe tốt - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ hàng dọc - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp sang phải, sang trái - Động tác chân: Nhún chân - Bật: Tiến phía trước - Cho trẻ hàng dọc * Vận động bản: Bật qua vật cản - Cô giới thiệu tên vận động bản: Bật qua vật cản - Cô thực mẫu: * Lần 1: Tập mẫu hoàn chỉnh * Lần 2: Tập kết hợp phân tích động tác: - TTCB: Cơ đứng trước vật cản, tay đưa phía trước - Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh cô nhún khuỵu gối, tay đưa từ trước sau, dùng sức chân nhún bật mạnh để bật cao qua vật cản, chạm đất nhẹ nhàng hai chân ( từ mũi chân đến bàn chân), tay đưa trước để giữ thăng Thực xong bỏ bóng vào rỗ đứng cuối hàng - Cô gọi trẻ nhanh nhẹn lên tập thử cho lớp quan sát - Sau cho trẻ lên tập lần (Mỗi lần hai trẻ lên tập ) - Cho hai tổ thi đua tập - Trong trẻ tập cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ, động viên, khen trẻ kịp thời - Cho trẻ lên tập lại, sau hỏi lại trẻ tên vận động kết hợp giáo dục trẻ - Hỏi lại tên vận động? - Mời trẻ lên thực cho lớp xem * TCVĐ: Chuyền bóng qua chân - Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội cho đội thi đua chuyền bóng qua chân, bạn đầu hàng cầm bóng hai tay, cúi người xuống chuyền bóng qua chân cho bạn đứng sau chuyền bóng cho bạn phía sau bóng đến bạn cuối hàng bạn cuối hàng, bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên đứng lên bạn đầu hàng Đội đầu hàng trước đội thắng - Luật chơi: Khi chuyền bóng bắt bóng khơng làm rơi bóng - Cho trẻ chơi 2-3 lần 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ thả lỏng thể tập đông tác nhẹ nhàng theo nhạc * Củng cố: - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ đứng hàng dọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ chơi - Trẻ trả lời Cô hỏi trẻ nội dung học Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi mang vào lớp Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá xã hội: Tìm hiểu nghề dạy học Hoạt động bổ trợ: Bài hát: bàn tay cô giáo I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ hiểu nghề dạy học nghề cao quý xã hội - Trẻ hiểu công việc hàng ngày giáo viên mầm non nói riêng giáo viên nói chung Kĩ năng: - Biết sử dụng ngôn ngữ mô tả công việc, đồ dùng dạy học giáo diễn tả tình cảm trẻ cô giáo - Phát triển tư ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng, biết ơn giáo - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: - Bài giảng điện tử ( Đoạn video clip công việc giáo) - Xắc xơ, thẻ số, tranh ảnh, vịng thể dục III Tổ chức hoạt động Hoạt động trẻ Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát "Cô mẹ": - Trẻ hát - Các vừa hát hát gì? - Cơ mẹ - Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời - Các có u q bố mẹ, giáo khơng? - Có - Bố mẹ chăm sóc nào? - Trẻ trả lời - Khi đến lớp cô giáo dạy gì? - Các có biết cơng việc hàng ngày khơng? Muốn biết rõ công việc cô giáo, hơm conn tìm hiểu thật kỹ công việc cô Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu nghề dạy học + Tranh đón trẻ vào lớp: - Trẻ quan sát - Bức tranh có gì? Cơ giáo làm gì? - Cơ giáo đón - Bạn nhỏ làm gì? bạn vào lớp - Bức tranh vẽ giáo đón bạn vào lớp - Đang vào lớp - Các xem tranh đón bạn có giống giáo đón hàng ngày khơng? - Có + Xem tranh cô giáo dạy trẻ học: - Trẻ xem tranh - Bức tranh nói - Cơ giáo bạn - Cơ giáo làm gì? - Cịn bạn làm gì? - Đồ dùng dùng để dạy học gì? - Cơ dạy gì? - Cơ tóm lại: Đây tranh cô giáo dạy học công việc hàng ngày cô thường hay dạy cho + Xem tranh cô giáo cho bạn ăn: - Bức tranh vẽ gì? - Các bạn làm gì? - Có giống ngồi ăn cơm không? - Các thấy bạn ngồi ăn - Các thấy bạn có ngoan khơng? - Khi ăn cơm phải ngồi ngắn, ăn hết suất cơm khơng làm rơi cơm bàn lớp + Tranh: Cô giáo cho bạn ngủ - Bức tranh vẽ gì? - Cơ cho bạn làm gì? - Có giống với ngủ khơng? - Các thấy bạn ngủ có ngoan khơng? - Các bạn có đùa giỡn hay nói chuyện ngủ không? - Giáo dục: Hàng ngày đến lớp cô cho học chơi, cho ăn ngủ chăm sóc con, mong cho học giỏi, ngoan mau lớn thành người Vì phải cố gắng học thật giỏi, cô dạy phải ý lắng nghe - Các có biết chăm sóc cho gọi khơng? - Mở rộng: Ngồi nghề giáo viên mầm non cịn có nhiều nghề giáo viên dạy cấp học khác, giáo viên cấp 1, 2, lớn, gặp thầy cô giáo cấp hoc đó, thầy giáo có chung cơng việc dạy học, mong cho học sinh ngoan học giỏi nghe lời thầy bố mẹ 2.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi: “ Thi xem đội nhanh” - Luật chơi: Đội xếp chập khơng theo trình tự thua phải nhảy lị cị - Cách chơi: Cơ chia hai đội vòng hai phút hai đội xếp thật nhanh công việc cô giáo mầm non theo thứ tự hàng ngày đội xong trước đội dành chiến thắng * Trị chơi: Bé tinh mắt - Cơ cho trẻ nhóm trẻ chọn hình ảnh mơ - Đang dạy học - Đang ngồi học - Bút, bảng, sách - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Cô giáo bạn - Các bạn ăn cơm - Có - Các bạn ngồi ngoan - Có - Lắng nghe - Các bạn ngủ - Cho bạn ngủ - Có - Có - Khơng - Cô giáo mầm non - Trẻ lắng nghe - Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi + Trẻ chơi trị chơi theo cơng việc giáo nối với hình ảnh yêu cầu cô cô giáo Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Món quà cô giáo Hoạt động bổ trơ: Bài hát: Vui đến trường I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên truyện: q giáo Trẻ biết số nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Biết thật dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi Kỹ - Trả lời câu hỏi rõ ràng nêu số tình tiết truyện đơn giản - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát âm chuẩn, diễm đạt câu xác Thái độ Trẻ biết thể tình cảm với cô giáo bạn Giáo dục trẻ có lỗi phải biết nhận lỗi, biết kính trọng lời côn giáo, yêu thương giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử gồm slide minh họa truyện ‟Món q giáoˮ; - Máy chiếu, nội dung đàm thoại Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Chào mừng bé đến với chương trình “Vườn cổ - Trẻ vỗ tay hưởng ứng tích” - Mở đầu chương trình ‟Vườn cổ tíchˮ xin mời bé hát vận động theo ‟Vui đến trườngˮ - Trẻ hát vận động + Các vừa hát hát gì? + Bài hát Vui đến trường + Khi đến trường thấy nào? + Trẻ trả lời Có câu chuyện hay ý nghĩa nói lớp học, lắng nghe câu chuyện: q cô giáo nhé! - Vâng ạ! Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp điệu bộ, cử - Trẻ ý lắng nghe + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện: q giáoˮ, theo truyện ngắn cô Tú Anh đấy! - Cô kể chuyện lần 2: Kể chuyện diễn cảm kết hợp - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện slide powerpoit kết hợp quan sát máy - Câu chuyện cịn mơ hình chiếu ảnh sinh động hấp dẫn đấy! Cô mời ngồi ngoan lắng nghe cô kể chuyện lần nào! 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện theo truyện ngắn ai? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Món quà cô giáo ạ! - Cô Tú Anh ạ! - Cô giáo Hươu Sao, bạn cún Đốm, Gấu xù, Mèo Khoang - Cơ giáo Hươu nói với bạn điều gì? - Sắp nghỉ hè, ngoan thưởng bé ngoan ạ! - Các bạn lớp nào? - Cố gắng hát hay hơn, múa dẻo hơn, trật tự ạ! + Trích dẫn: Từ đầu…cho quà mà! + Trẻ lắng nghe - Trong lúc xếp hàng chuyện xảy với Gấu - Gấu xù xô vào Mèo Xù? khoang làm Mèo khoang ngã, đau q khóc, giáo phải xoa dầu ạ! + Trẻ lắng nghe + Trích dẫn: Tiếp…Mèo khoang - Khen bạn ngoan - Trong sinh hoạt cuối tuần giáo làm gì? tặng đồ chơi cho bạn + Trẻ lắng nghe + Trích dẫn: Tiếp…sơ la - Gấu xù, bạn tự thấy - Ai khơng nhận q giáo? Vì sao? chưa ngoan ạ! - Cún Đốm - Ai Gấu xù nhận lỗi? + Trẻ lắng nghe + Trích dẫn: Tiếp…Gấu xù ạ! + Trẻ lắng nghe + Cô giảng từ ‟Lí nhíˮ nghĩa nói nhỏ, nói chưa rõ ràng - Cơ giáo Hươu nói gì? - Rất ngoan bạn biết nhận lỗi mắc lỗi + Trích dẫn: Tiếp…mẫu giáo - Trung thực nhận lỗi biết - Theo bạn Cún đốm Gấu xù có xin lỗi mắc lỗi ngoan khơng? Vì sao? - Khi có lỗi phải làm gì? - Trẻ lắng nghe => GD trẻ: Qua nội dung câu chuyện cô muốn háy học tập bạn Gấu Xù Cún Đốm biết trung thực, thật thà, biết nhận lỗi mắc lỗi Đó hành vi tốt người yêu quý đấy! - Các ạ! Khi nhà mang câu chuyện kể cho ông bà, bố mẹ đặc biệt em nhỏ để người ghi nhớ học giáo dục mà câu chuyện muốn nhắn gửi nhé! - Cơ mời hướng mắt lên hình để theo dõi câu chuyện lần nhé! Kết thúc - Trẻ hứng thú kể chuyện cô - Trẻ hát cô - Trẻ lắng nghe Chương trình ‟Vườn cổ tíchˮ xin tạm dừng đây, chúc chăm ngoan học giỏi hẹn gặp lại vào chương trình lần sau Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020 - Tên hoạt động: LQVT: Chắp ghép hình để tạo thành hình - Hoạt động bổ trợ: Bài hát: cô giáo em I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết chắp ghép hình khác để tạo thành hình Kỹ năng: - Rèn kỹ trả lời câu hỏi cơ, khả phán đốn, lắng nghe, tiếp nhận ý kiến người khác - Rèn kỹ chắp ghép, phát triển tư duy, óc sáng tạo thông qua chắp ghép Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, bạn - Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, yêu thương, gần gũi với người bạn lớp II Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mỗi trẻ hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Các đồ vật có dạng trịn , vng, chữ nhật Địa điểm: Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cho lớp hát bài: Cô giáo em - Trẻ hát - Trò chuyện nội dung hát - Trẻ trò chuyện - Cơ có q tặng trẻ hộp bí ẩn Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Ơn luyện nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác - Cho trẻ lên khám phá hộp quà lấy - Trẻ thực hình dơ lên cho trẻ nói hình gì? - Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác Cho trẻ lên tìm 2.2 Hoạt động 2: Chắp ghép hình để tạo thành hình mới: - Cơ muốn xếp hình người cấn chắp ghép hình mời nhìn lên hình nào? hình chữ nhật to làm gì? (thân người) - Hình chữ nhật nhỏ dùng làm phận gì? (tay, chân, cổ…) - Trẻ trả lời - Cịn hình trịn dùng để làm gì? (đầu, mắt …) - Vậy chắp ghép hình để tạo thành hình đây? (hình người) - Cơ muốn chắp ghép ngơi nhà cần hình gì? - Hình vng để làm gì? (tường nhà), hình tam giác để làm gì? (mái nhà) - Hình chữ nhật dùng để làm gì? (cửa…) - Trẻ trả lời - Từ hình chắp ghép tạo hình gì? (ngơi nhà) => Từ hình học chắp ghép tạo nhiều hình khác nhá với kích thước khác nhau… * Trẻ thực hành: + Cho trẻ lấy đồ dùng - Cơ u cầu trẻ chọn hình để chắp ghép thành - Trẻ thực hình người + Trẻ thực cô xuống quan sát gợi ý bao quát sửa sai cho trẻ - Tương tự lần lựơt cho trẻ chọn chắp ghép hình để tạo thành hình nhà, xe ô tô, thuyền… 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập *Trị chơi 1: Tìm nhà - Cách chơi: Quanh lớp có gắn ngơi nhà hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, hình tam giác Mỗi trẻ cầm hình học Cho trẻ quanh lớp vận động theo đoạn nhạc, đoạn nhạc kết thúc phải nhanh chóng tìm ngơi nhà có hình giống hình cầm tay + Luật chơi: Bạn tìm sai nhà phải nhảy lị cị - Trẻ chơi trị chơi quanh lớp vịng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an tồn * Trị chơi 2: Nối - Cơ chia trẻ thành nhóm chơi Mỗi nhóm phát cho tranh chắp ghép tô, thuyền buồm Cô yêu cầu trẻ nhanh mắt nối hình mà dùng để chắp ghép đồ dùng Kết thúc - Cơ củng cố lại nội dung học giáo dục trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc - NDTT: Dạy hát: “ Cô giáo” - NDKH: + Nghe hát: Bàn tay giáo + Trị chơi âm nhạc “ Ai nhanh hơn” I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát: Cô giáo - Trẻ thuộc lời hát, hát nhạc, hát rõ lời hát Kỹ năng: - Rèn khả nghe nhạc, phát triển thính giác, ngơn ngữ - Phát triển khả âm nhạc, rèn mạnh dạn tự tin cho trẻ - Rèn quan sát, ý ghi nhớ có chủ đích cho trẻ Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng cho cô trẻ - Nhạc đệm cho hát - Dụng cụ âm nhạc Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ đọc thơ: “Cô dạy” - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung thơ - Các có u q, kính trọng giáo khơng? Cơ có hát nói tình cảm bé đ/v giáo mình, Đó hát : “Cơ giáo”, nhạc : Đỗ Mạnh Thường lời Nguyễn Hữu Tưởng”các lắng nghe ! Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Cô giáo * Cô hát mẫu: - Cô hát mẫu lần - Cô hỏi: Cô vừa hát gì? Do nhạc sĩ sáng tác? - Cơ hát lần - Giảng nội dung hát: Bài hát “Cơ giáo” thể tình cảm u q, trẻ cô giáo, hàng ngày, cô dạy dỗ chăm sóc trẻ, trường bé xem mẹ hiền thứ - Cơ hỏi trẻ tính chất giai điệu hát * Dạy trẻ hát Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ trò chuyện cô - Trẻ ý nghe trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời