Giáo án lớp 5 tuần 26 năm học 2018 - 2019

TUẦN 26 (18/3 – 22/3/2019) NS: 11/3/2019 NG: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 121 NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I MỤC TIÊU Giúp HS: Kiến thức: Giúp HS biết thực phép nhân số đo thời gian với số Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép nhân áp dụng vào giải tốn có liên quan thực tiễn TĐ: HS có ý thức tự giác học làm bài, biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi HS nhắc lại cách trừ số đo thời - Hs gian? Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đầu HĐ1 HD HS cách nhân (12’) *Thực phép nhân số đo thời gian với số Ví dụ 1: GV cho HS đọc VD Tóm tắt: H: VD cho biết gì? Hỏi ? sản phẩm : 10 phút sản phẩm : … … phút ? - HD phân tích đầu 1giờ 10phút × = ? - HD cách đặt tính tính 10 phút × Vậy: 1giờ 10phút × = 3giờ 30phút 30 phút Ví dụ 2: GV gọi HS đọc đề tốn phân tích đầu - YC HS tự đặt tính tính 15 phút  = ? 15 phút 15 75 phút Vậy: 3giờ15phút 5 = 16giờ 15phút (75phút = 1giờ15phút) H : Nêu cách nhân số đo thời gian + Khi nhân số đo thời gian với số, ta với số? thực phép nhân số đo theo đơn vị đo với số HĐ2: HDHS luyện tập (18’) Bài 1: HS nêu y/cầu Bài Tính - Cho lớp làm vào vở, gọi em - HS đặt tính thực phép tính lên bảng làm - HS lên bảng làm - Lớp NX bổ sung kết × - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Gọi HS đọc đề - Cho HS làm cá nhân vào - Gọi HS lên bảng làm - GV HD HS nhận xét chữa Bài 2: Đọc đề, tìm hiểu vịng : phút 25 giây vòng : …phút… giây? Bài giải Bé Lan ngồi đu quay hết số th.gian là: phút 25 giây x = phút 75 giây (hay phút 15 giây) Đáp số: phút 15 giây Củng cố - Dặn dò (3’) H: Nêu cách nhân số đo thời gian với số? - Hs nêu - Dặn HS VN học chuẩn bị sau: Chia số đo thời gian cho số -TẬP ĐỌC Tiết 51 NGHĨA THẦY TRÒ I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tôn kính gương cụ giáo Chu - Hiểu ND ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần gìn giữ, phát huy truyền thống tốt đẹp Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GDHS kính u thầy giáo, biết ơn người dạy *GDQTE: Quyền giáo dục giá trị: Uống nước nhớ nguồn Bổn phận biết ơn, lễ phép kính trọng thầy giáo II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa học SGK III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - KT HS: Cho hs đọc thuộc lòng HS1: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng Cửa sông trả lời câu hỏi SGK từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển ? Cách giới thiệu có hay? HS2: Theo em, khổ thơ cuối nói lên điều - Nhận xét, tuyên dương ? Bài (30’) a) Giới thiệu b) HD luyện đọc - Gọi hs đọc - Hs đọc bài, lớp đọc thầm theo SGK ? Bài văn chia làm đoạn ? + Đoạn 1: Từ đầu đến “… mang ơn nặng” + Đoạn 2: Tiếp theo đến “…tạ ơn thầy” + Đoạn 3: Phần lại - Cho hs đọc đoạn nối tiếp lần - em HD hs phát âm số từ ngữ Luyện đọc từ ngữ khó: tề tựu, sáng sủa, khó sưởi nắng - Cho hs đọc đoạn nối tiếp lần - Cho hs đọc đoạn nối tiếp lần - Giúp hs hiểu nghĩa số từ ngữ khó - Cho hs luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn c) HD tìm hiểu - Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi theo nhóm + Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? - em - em - Một hs đọc giải - HS luyện đọc cặp - Lắng nghe - HS đọc thầm thảo luận, trả lời câu hỏi cuối + Đến để mừng thọ thầy, thể lịng u q, lịng kính trọng thầy, người dạy dìu dắt họ trưởng thành + Tìm chi tiết cho thấy học trị + Từ sáng sớm, môn sinh tề tựu tơn kính cụ giáo Chu? trước nhà thầy để mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy sách quý Khi nghe thầy nói với thầy “tới thăm người mà thầy mang ơn nặng” họ đồng ran … + Tình cảm thầy giáo Chu + Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy người thầy dạy từ hồi vỡ lòng thầy từ thuở vỡ lòng ? + Em tìm chi tiết thể + Thầy mời học trị tới tình cảm thầy giáo Chu thăm cụ đồ Thầy cung kính thưa với cụ : thầy giáo cũ? “Lạy thầy ! Hôm đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy ….” - Gọi hs đọc đoạn 3: - Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Những thành ngữ, tục ngữ nói + Đó câu: Uống nước nhớ nguồn / lên học mà môn sinh nhận Tôn sư trọng đạo / Nhất tự vi sư, bán tự vi ngày mừng thọ thầy giáo sư Chu ? Không thầy đố mày làm nên + Em cịn biết câu thành ngữ, tục ngữ Kính thầy yêu bạn ca dao… có nội dung tương tự? Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy Làm cho biết ngày ước ao + Bài văn nói lên điều ? * Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống d) HDHS luyện đọc diễn cảm - Cho Hs đọc diễn cảm văn - Hs nối tiếp đọc diễn cảm văn, tìm giọng đọc Cả lớp lắng nghe - Cho Hs luyện đọc theo cặp - Hs luyện đọc theo cặp - Gọi Hs thi đọc - Hs thi đọc - GV lớp nh.xét khen - Lớp nhân xét Hs đọc đúng, hay 3 Củng cố - Dặn dị (5’) - Bài văn nói lên điều ? - HS nêu - GDHS phải biết kính trọng người dạy - Dặn hs nhà tìm hiểu truyện kể nói tình thầy trị, truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc VN -CHÍNH TẢ (nghe -viết) Tiết 26 LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nghe - viết tả Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động - Củng cố, ôn lại cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài; làm BT Kĩ năng: rèn HS kĩ viết viết đẹp Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DH: Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi - Bút + phiếu khổ to III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - GV kiểm tra Hs: cho Hs lên viết - 2Hs lên bảng viết, Hs viết vào giấy bảng lớp tên riêng nước nháp: Sác - lơ Đác - uyn, A - đam, Ê tả trước va, Nữ Oa, Trung Quốc, Ấn Độ - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu HĐ1 Hướng dẫn viết tả - GV đọc tả lượt - Hs theo dõi sgk - Mời Hs đọc - HS đọc + Bài tả nói lên điều gì? + Bài tả giải thích lịch sử đời Ngày Quốc tế Lao động - - YC Hs đọc thầm, tìm từ khó - HS phát hiện, luyện viết từ viết viết, luyện viết dễ sai: Chi-ca-gơ, Niu yook, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ… - YC Hs gấp sgk, nghe viết - Hs gấp sách giáo khoa, nghe viết - GV đọc câu phận câu cho học sinh viết *Kiểm tra sửa - GV đọc lại tồn tả - HS tự sốt lỗi - GV kiểm tra - bài, y/c Hs đổi - HS đổi cho để sửa lỗi soát lỗi - GV nhận xét, chữa lỗi chung HĐ2 HD HS làm BT: Bài 2: Cho hs đọc y/c - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK Tác giả “Quốc tế ca” - 2HS làm phiếu Cả lớp làm vào - GV giao việc: tập làm vào nháp + Đọc thầm lại văn + Tên riêng qui tắc viết tên riêng + Tìm tên riêng văn * Ơ-gien Pơ-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Pa(dùng bút chì gạch VBT) ri (viết hoa chữ đầu phận + Nêu cách viết tên riêng - Cho tên Giữa tiếng phận học sinh làm Giao việc bút + tên ngăn cách dấu gạch phiếu cho hs làm nối) + GV giải thích thêm * Pháp: (viết hoa chữ đầu * Công xã Pa-ri: tên cách tên riêng nước đọc theo âm mạng (viết hoa chữ đầu tạo thành Hán Việt) tên riêng đó) * Quốc tế ca: tên tác phẩm (viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng đó) - Nhận xét , tuyên dương Củng cố - Dặn dò (5’) - Mời Hs nhắc lại quy tắc viết hoa tên - HS nêu quy tắc người, tên dịa lí nước ngồi - Dặn Hs ghi nhớ qui tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi BUỔI CHIỀU Tiếng Việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ khó Đũa mông mang - Hiểu từ ngữ - Làm tập; củng cố liên kết câu Kĩ năng: Rèn kĩ đọc hiểu II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (2 phút) Luyện đọc (30 phút) - Gọi HS đọc Đũa mông mang - HS đọc nối tiếp - HS đọc theo nhóm, cá nhân nối tiếp - Nhận xét - GV đọc mẫu - hs lắng nghe - GV nêu câu hỏi nội dung tập đọc - HS trả lời câu hỏi theo Đ/án: a-1 ; b-3 ; c-2 ; d-3 ; e-1 ; g-1 thực hành - GV nhận xét - Lớp nhận xét - T/c cho hs làm tập – Xác định liên kết câu - Hs làm bài, nêu kết quả, giải Đ/án: nàng – chuyện – nàng – thích - Gv nhận xét, củng cố Củng cố - dặn dò (2 phút) - N.xét tiết học Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: x đo thời gian với (cho) số 1.xKiến thức: Củng xcố nhân, chia số Kĩ năng: Rèn HS kĩ nhân chia số đo thời gian thành thạo Thái độ: HS biết vận dụng thực tế sống II CÁC 21HĐ phútDH: 12 giây x 21 25 phút 24 36 phút : 9,2 phút 27,6 phút : 106 phút - Gọi Hs nêu y/c - T/c cho Hs làm theo tổ sau thi nối nhanh - HS thực - Đại diện tổ tham tổ, chữa gia thi - Hs khác nhận Bài 4: Giải toán xét - Gọi Hs đọc tốn, nêu tóm tắt - T/c cho Hs làm cá nhân, chữa Bài giải Thời gian làm sản phẩm là: 10 15 phút : = 25 phút Làm sản phẩm hết số thời gian là: 25 phút x = 17 phút Đáp số: 17 phút Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học NS: 12/3/2019 NG: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 122 CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS biết thực phép chia số đo thời gian cho số Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia áp dụng vào giải tốn có liên quan thực tiễn Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH HĐ GV Kiểm tra cũ (4’) - Gọi hs lên bảng làm 1b nhà 4,1 3,4 phút 9,5 giây × × × 14,6 13,6 28,5 giây - NX đánh giá Bài (30’) - Giới thiệu + ghi đầu HĐ1 HD tìm hiểu Ví dụ 1: GV đọc đề u cầu hs tóm tắt tốn - HDHS nêu phép chia tương ứng: - GV HDHS đặt tính thực phép chia Chia riêng số đo theo loại đơn vị Ví dụ 2: GV nêu u cầu hs tóm tắt tốn - H: Muốn biết vệ tinh quay vòng hết thời gian ta làm nào? - GV nêu : ta lấy số chia cho dư đổi phút 180 phút - GV cho HS nêu nhận xét : - Khi chia số đo thời gian cho số, ta làm ? HĐ HS - Hs nêu - 3Hs thực hiện, lớp làm vào nháp sau nhận xét bạn Ví dụ Tóm tắt: ván cờ : 42 phút 30 giây Mỗi ván : … phút … giây ? + Muốn biết ván cờ hết thời gian ta làm phép chia: 42 phút 30 giây : = ? 42phút 30giây 12 14phút 10giây 30giây 00 Vậy : 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây Ví dụ 2: vịng : 7giờ 40phút vòng : … … phút ? - HS tự nêu đặt tính vào nháp thực - HS lên bảng làm 7giờ 40phút 3giờ = 180phút 55 phút 220phút 20 Vậy: 7giờ 40phút : = 1giờ 55phút + Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực phép chia số đo theo loại đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác khơng ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề chia tiếp - Gọi hs nêu lại HĐ2: HD làm luyện tập Bài 1: Tính Bài 1: Gọi HS nêu y/cầu a) 24 phút 12 giây : = - Cho HS làm nhân vào 24phút 12giây vở, gọi em lên bảng làm Cho 12giây phút giây lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: HS đọc đề Bài 2: Gọi HS đọc đề Tóm tắt: - HD phân tích đề toán Làm 7giờ 30phút đến 12giờ dụng cụ dụng cụ :… giờ… phút ? - Cho HS làm nhân vào Bài giải vở, gọi HS lên bảng làm Cho Thời gian làm dụng cụ là: lớp nhận xét chữa 12giờ - 7giờ 30phút = 4giờ 30phút - Nhận xét, tuyên dương Thời gian trung bình làm dụng cụ là: 4giờ 30phút : = 1giờ 30phút Đáp số: 1giờ 30phút Củng cố - Dặn dò (3’) - H: Nêu cách chia số đo thời gian? - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 51 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc Kĩ năng: Biết thực hành sử dụng từ ngữ để đặt câu Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ ngữ chủ điểm * GDHS quyền giáo dục giá trị (truyền thống yêu nước dân tộc) II ĐỒ DÙNG DH + GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng để học sinh làm BT2 – BT3 Từ điển TV III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) Liên kết câu cách thay từ ngữ - GV kiểm tra - hs đọc lại - Hs đọc đoạn văn rõ phép BT3 Vết - câu nói ý nghĩa sử dụng thơ “Cửa sơng” Trong có sử dụng phép Bài  HĐ1: HDHS làm tập Bài Dòng nêu nghĩa Bài GV y/cầu hs đọc đề - GV nhắc nhở Hs đọc kĩ đề từ truyền thống? để tìm nghĩa từ truyền - hs đọc Cả lớp đọc thầm - Hs trao đổi theo cặp thực theo y/cầu thống - GV nh.xét gải thích thêm cho đề hs hiểu đáp án (a) (b) chưa - Hs phát biểu ý kiến nêu nghĩa từ - VD: Đáp án (c) c) Lối sống nếp nghĩ hình thành từ lâu truyền thống - Truyền thống từ ghép Hán – đời truyền từ hệ sang hệ [ Việt, gồm tiếng lặp nghĩa nhau, tiếng truyền có nghĩa trao lại để lại cho người đời sau Tiếng thống có nghĩa nối tiếp khơng dứt Bài GV y/cầu hs đọc đề - GV phát giấy cho nhóm trao đổi làm - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài Gv y/cầu hs đọc đề - Gv nhắc hs đọc kĩ đoạn văn, phát nhanh từ ngữ người vật gọi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc khác - Cả lớp nhận xét Bài Dựa theo nghĩa tiếng truyền, xếp từ ngoặc đơn thành nhóm: - hs đọc y/cầu tập Cả lớp đọc thầm theo - Hs làm theo nhóm, em sử dụng từ điển TV để tìm hiểu nghĩa từ - Nhóm làm xong dán kết làm lên bảng lớp - Đại diện nhóm đọc kết + Truyền có nghĩa trao lại cho người khác: truyền nghề, truyền ngơi, truyền thống + Truyền có nghĩa lan rộng: truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng + Truyền nhập, đưa vào thể: truyền máu, truyền nhiễm Bài Tìm đoạn văn sau từ ngữ người vật gọi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc - hs đọc y/cầu tập Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ cá nhân dùng bút chì gạch từ ngữ người, vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc - Hs phát biểu ý kiến - Hs sửa theo lời giải - GV nh.xét, chốt lời giải - GDHS truyền thống yêu nước dân tộc Củng cố- Dặn dò (3’) - Hãy nêu từ ngữ thuộc chủ đề “truyền thống” - Gv nh.xét + tuyên dương - CB “Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu” KỂ CHUYỆN Tiết 26 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: HS kể lại câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung câu chuyện Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện Thái độ: Giáo dục HS học tập gương hiếu học Ơ * GDHS quyền tham gia (kể câu chuyện truyền thống đoàn kết dân tộc VN), quyền giáo dục giá trị (truyền thống yêu nước dân tộc) II ĐỒ DÙNG DH: Sách, báo, truyện nói truyền thống hiếu học, đoàn kết dân tộc Việt Nam, sách truyện đọc lớp III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra hs: Cho hs kể chuyện Vì - 2hs kể lại chuyện Vì mn dân mn dân - Gv hỏi: Câu chuyện nói điều gì? + Ca ngợi ơng Trần Hưng Đạo Ơng nghĩa mà bãi bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên - Nhận xét, tuyên dương khối đoàn kết chống giặc Bài (30’) * Giới thiệu - Ghi đầu HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện - Gv cho hs đọc đề, nêu yêu cầu - hs đọc đề - Gv gạch tữ ngữ quan trọng Đề : Hãy kể lại câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam - Cho hs đọc gợi ý sách giáo khoa - hs nối tiếp đđọc gợi ý - Gv lưu ý hs: Các câu chuyện phần - Lắng nghe gợi ý câu chuyện nghe, học Đó gợi ý để em tìm hiểu yêu cầu đề bài, em kể câu chuyện khơng có sách, chủ đề - Gv kiểm tra chuẩn hs - Cho hs nối tiếp giới thiệu câu + Ví dụ: Em muốn kể câu chuyện Trí chuyện em kể nhớ thần đồng Truyện viết ơng Nguyễn Xn Ơn thuở nhỏ, ham học có trí nhớ thần đồng … HĐ2: HD học sinh kể chuyện *Kể chuyện nhóm - Cho cặp hs kể cho nghe Sau - Từng cặp hs kể cho nghe Sau câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu câu chuyện trao đổi ý nghĩa chuyện câu chuyện - Gv theo dõi, uốn nắn - Cho hs thi kể trước lớp - Cho đại diện cặp lên thi kể nói - Đại diện cặp lên thi kể nói ý nghĩa câu chuyện kể ý nghĩa câu chuyện kể - Gv nhận xét + khen hs chọn chuyện hay, trả lời câu hỏi bạn xác Củng cố- Dặn dò (3’) - Gọi 1-2 hs kể chuyện hay lên kể lại cho lớp nghe - GDHS truyền thống yêu nước dân tộc - Dặn hs nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe - Đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện chứng kiến tham gia để học tuần sau - nhận xét tiết học -NS: 13/3/2019 NG: Thứ tư ngày 20 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 123 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Hệ thống củng cố cách nhân, chia số đo thời gian KN: Rèn KN thực giá trị biểu thức vận dụng giải toán thực tiễn Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ GV KTBC (4’) H: Muốn chia số đo thời gian cho - HS nêu làm BT1 - SGK số ta làm nào? Bài mới: Giới thiệu * HD HS làm luyện tập (30’) Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu đề Bài 1: Tính - Cho HS làm nhân vào a) 14 phút × 3; c) phút 26 giây × Gọi HS lên bảng làm, chữa 14 phút 7phút 26giây × × 42 phút 14phút 52giây b) 36phút 12giây : 36phút 12giây 12phút 4giây - Nhận xét, tuyên dương 12giây Bài Gọi hs nêu y/cầu đề Bài Tính : - Gọi HS nêu cách thực phép - em tính có dấu ngoặc đơn? a) (3giờ 40phút + 2giờ 25phút) × - Cho HS làm cá nhân vào = 5giờ 65phút × Gọi HS lên bảng làm, HS khác = 15giờ 195phút NX bổ sung = 18giờ 15phút b) 3giờ 40phút + 2giờ 25phút × = 3giờ 40phút + 6giờ 75phút - Nhận xét, củng cố = 9giờ 115phút = 10giờ 55phút Bài 3: Gọi HS đọc đề Bài HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Tóm tắt sản phẩm : phút Lần thứ : sản phẩm Lần thứ hai : sản phẩm … ?… phút ? - YC HS làm cá nhân - HS làm vào - GVHD lớp nhận xét chữa - HS lên bảng làm Bài giải Số sản phẩm làm hai lần là: + = 15 (sản phẩm) Thời gian làm hai lần là: 1giờ 8phút × 15 = 15giờ 120phút = 17(giờ) - Nhận xét, tuyên dương Đáp số : 17 Bài 4: Gọi HS nêu y/cầu Bài 4: HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào Gọi - HS làm vào vở.1 HS lên bảng làm HS lên bảng làm 4,5 …>…… 5phút - GV KT số Nhận xét 30 phút 8giờ16 phút –1 giờ25 phút = 17 phút × chữa 51 phút 51 phút 26 25 phút : < 40 phút + 45 phút 17 phút 25 phút Củng cố- Dặn dò (3’) - Cho HS nhắc lại cách cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian ta làm nào? - Về nhà xem lại bài, làm TẬP ĐỌC Tiết 52 HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt, diễn cảm tồn - Hiểu ý nghĩa văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: HS tơn trọng sắc văn hố dân tộc *GDHS quyền giáo dục giá trị (truyền thống văn hóa dân tộc), quyền giữ gìn bảo tồn sắc dân tộc II ĐỒ DÙNG DH + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian + HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KT cũ (4’) - GV gọi - hs đọc Nghĩa thầy - Hs đọc trả lời trò trả lời câu hỏi + Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? + Tình cảm thầy giáo Chu người thầy cũ nào? - Gv nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu  HĐ 1: HD luyện đọc (10’) - hs đọc, lớp đọc thầm - đoạn : Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa” - GV y/cầu hs đọc - Bài văn chia làm đoạn? Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm” Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội” Đoạn 4: Đoạn lại - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc từ ngữ phát âm - Y/cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gv hd hs luyện đọc từ ngữ sai: bóng nhẫy, tụt xuống, thoải thoải em cịn đọc sai, chưa xác - HS đọc nối tiếp đoạn lần - hs đọc phần giải – lớp đọc thầm - Hs nêu thêm từ ngữ mà - Y/cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gv giúp em hiểu từ ngữ em chưa hiểu (nếu có) - Hs luyện đọc theo cặp khó - Cho hs luyện đọc theo cặp - Gv hd đọc đọc mẫu văn  HĐ 2: HD tìm hiểu (12’) - Gv tổ chức cho hs thảo luận, tìm - hs đọc đoạn – lớp đọc thầm trả hiểu nội dung - Gv gọi hs đọc đoạn nêu câu lời câu hỏi + Từ trẩy quân đánh giặc hỏi: + Hội thổi cơm thi làng Đồng người Việt cổ bên bờ sông Đáy - Hs đọc thầm đoạn văn lại Vân bắt nguồn từ đâu? - Y/c hs lớp đọc thầm đoạn văn + Hội thi tổ chức vui, người tham lại trả lời câu hỏi - Hội thi tổ chức nào? dự chia thành nhiều nhóm họ thi đua với nhau, đông người đến xem cổ vũ - HS tự kể dựa vào văn: Khi tiếng trống - Kể lại việc lấy lửa trước nấu hiệu vừa dứt, bốn niên bốn đội, nhanh sóc … bắt đầu thổi cơm cơm ? + Những chi tiết là: Người lo việc lấy - Tìm chi tiết cho thấy lửa; Người cầm diêm; Người ngồi vót tre; thành viên đội thi phối Người giã thóc; Người lấy nước thổi cơm - Cả lớp đọc lướt trả lời câu hỏi hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau? - Y/c hs lớp đọc lướt toàn trả - Hs phát biểu tự + Vì chứng cho tài giỏi, lời câu hỏi: - Tại lại nói việc giật giải khéo léo Vì người cố gắng cho hội thi niềm tự hào khó có sánh tài giỏi, khéo léo với dân làng? - Hs phát biểu ý kiến - Qua văn này, tác giả gửi gắm tình cảm + Tơn trọng tự hào với nét đẹp nép đẹp cổ truyền sinh hoạt sinh hoạt văn hoá dân tộc văn hoá dân tộc? - Gv y/cầu hs trao đổi nhóm để tìm nội dung * Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả gửi gắm niềm yêu mến, tự hào nét đẹp cổ truyền  HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm (10’) sinh hoạt VH dân tộc - em - Gọi HS đọc nối tiếp lượt - Nhiều hs rèn đọc diễn cảm đoạn văn - Gv đọc mẫu đoạn - Hs tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm - Cho hs thi đua diễn cảm Củng cố- Dặn dò (4’) - Bài văn muốn nói lên điều ? - Em có suy nghĩ đọc văn + Em mến yêu khâm phục loại hình sinh hoạt văn hố truyền thống đẹp, có ý ? - Gd hs giữ gìn phát huy văn hóa, nghĩa sắc dân tộc - Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ” -NS: 13/3/2019 NG: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 124 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS củng cố lại cách cộng, trừ nhân, chia số đo thời gian Kĩ năng: Rèn luyện kĩ cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian vận dụng giải tốn Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (4’) - hs nêu H: Muốn chia số đo thời gian cho số ta làm nào? Bài (30’) *Giới thiệu - ghi đầu HD HS luyện tập Bài 1: tính: Bài 1: Gọi HS đọc y/cầu a) 17giờ 53phút + 4giờ 15phút = 21giờ 68phút hay ? 22giờ 8phút - Gọi HS lên bảng làm b) 45ngày 23giờ – 24ngày 17giờ = 21ngày 6giờ tập, cho HS lớp làm c) 6giờ 15phút × = 36giờ 90phút hay 37giờ vào Gọi HS NX 30phút - Nhận xét, tuyên dương d) 21phút 15giây : = 4giờ 15phút Bài 2: Gọi HS đọc đề Bài HS đọc đề - Gọi HS nêu thứ tự thực phép tính dãy tính? -YC lớp làm cá nhân vào - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét chữa bảng a) (2giờ 30phút + 3giờ 15phút ) × = 45 phút ×3 = 15 135 phút hay 17giờ 15 phút 30 phút + 15 phút × - Nhận xét, củng cố = 2giờ 30phút + 9giờ 45phút = 11giờ 75phút hay 12giờ 15phút Bài 3: Gọi HS đọc đề Bài 3: Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời toán đúng: - GV gọi HS nêu cách làm - HS làm theo cặp, trình bày kết - Cho lớp nhận xét Hẹn : 10 40 phút GV đánh giá kết Hương đến : 10giờ 20phút Hồng đến : muộn 15phút Hương chờ Hồng: …? phút A 20phút B 35phút C 55phút D 1giờ 20phút Đáp án B: 35phút Bài 4: - Gọi HS đọc đề Bài : HS đọc đề Y/c HS đọc thời gian - HS đọc thời gian thời gian đến thời gian đến - Đối với trường hợp tàu từ Hà Nội đến Lào Cai, GV gợi ý cho HS: H: Thời gian xuất phát 22 + Tàu xuất phát 22 ngày hôm trước tàu đến thời gian đến Lào Cai lúc sáng ngày hôm sau cho em biết điều gì? H: Vậy muốn tính thời gian + (24 – 22 giờ) + tàu từ Hà Nội đến Lào Cai Bài giải ta làm nào? Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: - Gọi 1HS lên bảng làm bài, 8giờ 10phút – 6giờ 5phút = 2giờ 5phút cho lớp làm vào Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17giờ 25phút – 14giờ 20phút = 3giờ 5phút Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11giờ 30phút – 5giờ 45phút = 5giờ 45phút Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24giờ – 22giờ) + 6giờ = 8giờ Củng cố -Dặn dò (4’) - Gọi HS nhắc lại cách cộng, trừ nhân, chia số đo thời gian - Chuẩn bị : Vận tốc TẬP LÀM VĂN Tiết 51 TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU - Dựa theo Truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch nội dung văn - Rèn cho HS kĩ viết đoạn đối thoại - GDHS quyền xét xử công II ĐỒ DÙNG DH - Tranh minh hoạ phần sau truyện Thái sư Trần Thủ Độ - Một số vật dụng để học sinh sắm vai diễn kịch III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi hs đọc đoạn kịch Xin Thái sư - hs đọc đoạn kịch : Xin Thái sư tha cho tha cho - hs diễn lại kịch - Gọi HS diễn lại kịch - GV nhận xét, tuyên dương Bài (30’) HD làm luyện tập Bài 1: - Cho hs đọc y/cầu Bài 1: Đọc đoạn trích Thái sư - Gọi hs đọc đoạn trích lớp đọc Trần Thủ Độ: theo - hs đọc đoạn trích lớp đọc theo H: Các nhân vật đoạn trích + Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người ai? quân hiệu số gia nô H: Nội dung đoạn trích + Linh Quốc Tử Mẫu khóc lóc, phàn nàn gì? với chồng bà bị kẻ coi thường Trần - Y/c lớp đọc thầm lại đoạn trích Thủ Độ cho bắt người qn hiệu đến kể rõ đầu tình Nghe xong ơng khen ngợi thưởng vàng lụa cho người quân hiệu Bài 2: - Cho hs nối tiếp đọc Bài 2: Dựa theo nội dung đoạn trích tập trên, em bạn nhóm viết tiếp số lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch sau: - Gọi hs tiếp nối đọc: - hs tiếp nối đđọc + Hs đọc y/cầu tập 2, gợi ý + Hs đọc y/cầu tập 2, gợi ý nhân nhân vật, cảnh trí, thời gian vật, cảnh trí, thời gian + Hs đọc gợi ý lời đối thoại + Hs đọc gợi ý lời đối thoại + Hs đọc đoạn đối thoại + Hs đọc đoạn đối thoại - Gv giao việc + Mỗi em đọc thầm lại tất BT + Dựa theo gợi ý viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch - Cho hs làm việc theo nhóm viết tiếp - HS thảo luận theo nhóm viết tiếp lời đối lời đối thoại vào bảng nhóm thoại vào bảng nhóm Đại diện nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày lên trình bày trước lớp trước lớp VD: … - GV cho nhóm nhận xét lẫn Trần Thủ Độ: Hãy để gọi đến xem nhau, GV khen ngợi nhóm soạn (gọi lính hầu) Qn bay cho đòi tên kịch giỏi, hay quân hiệu đến ! Nhớ dẫn theo phu kiệu để nhận mặt Lính hầu: Bẩm, (Lát sau quân lính về, dẫn theo người quân hiệu trạc 30 tuổi, dáng vẻ cao lớn, đàng hoàng) Người quân hiệu: (Lạy chào) Kính chào Thái sư phu nhân Trần Thủ Độ: Ngẩng mặt lên ! Ngươi có biết phu nhân ta không ? Người quân hiệu: Xin đa tạ Thái sư phu nhân… Bài : Gọi hs đọc y/c tập Bài : Phân vai đọc lại (hoặc diễn thử) - Gv cho hs chuẩn bị nhóm kịch phân vai để diễn thử kịch Mỗi nhóm có phút chuẩn bị, phút để diễn - Cho nhóm nhận xét đánh giá lẫn nhau, bình chọn nhóm diễn sinh động hấp dẫn GV khen ngợi Củng cố - Dặn dò (3’) - Cho hs nhắc lại nội dung học - Hs nhắc lại nội dung học - Gọi nhóm diễn kịch hay lên diễn lại cho lớp xem - Dặn hs viết lại vào đoạn đối - Hs lắng nghe thoại nhóm -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 52 LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng cố biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu Thái độ: Có ý thức việc sử dụng biện pháp thay từ ngữ viết văn II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết đoạn văn III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bai cũ (3’) - Kiểm tra hs: Cho hs làm lại - Hs làm tập tập tập tiết luyện từ - Hs làm tập câu: Mở rộng vốn từ: Truyền thống Bài (30’) HĐ1: HD học sinh làm BT: Bài Gọi hs đọc y/cầu Bài Trong đoạn văn sau, người viết dùng - Cho hs đọc y/cầu tập đọc đoạn văn (Gv đưa bảng phụ viết đoạn văn lên bảng) - hs đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo - GV giao việc: + Các em đọc lại đoạn văn + Chỉ rõ người viết dùng từ ngữ để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương + Chỉ tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ để thay - Cho hs làm (Gv đánh thứ tự số câu đoạn văn bảng phụ) - Gv nhận xét, chốt lại kết Bài Gọi hs đọc y/cầu - Cho HS làm việc theo cặp, đại diện cặp báo cáo kết - Gv nhận xét, chốt lại kết Bài Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc y/cầu, lớp đọc thầm theo - Gv nhắc lại yêu cầu - Cho hs làm + trình bày kết - Gv nhận xét + khen hs viết đoạn văn hay từ ngữ để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương (Thánh Gióng)? Việc dùng nhiều từ ngữ thay cho có tác dụng ? Các từ ngữ “Phù Đổng Thiên Vương”  Câu 1: Phù Đổng Thiên Vương, trang nam nhi  Câu 2: Tráng sĩ  Câu 3: Người trai làng Phù Đổng  Tác dụng việc dung từ ngữ thay thế: tránh lặp lại từ, giúp cho việc diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết - Hs dùng bút chì đánh số thứ tự câu đoạn văn - hs lên bảng làm Lớp nhận xét Bài Hãy thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn sau đại từ từ ngữ đồng nghĩa - HS làm việc theo cặp, đại diện cặp báo cáo kết quả: + Có thể thay từ ngữ sau: + Câu 2: thay Triệu Thị Trinh Người thiếu nữ họ Triệu + Câu 3: từ nàng thay cho Triệu Thị Trinh + Câu 4: từ nàng thay cho Triệu Thị Trinh + Câu 5: để nguyên không thay + Câu 6: người gái vùng núi Quan Yên thay cho Triệu Thị Trinh + Câu 7: bà thay cho Triệu Thị Trinh Bài Viết đoạn văn ngắn kể gương hiếu học, có sử dụng phép thay từ ngữ để liên kết câu - Hs làm cá nhân - Một số hs đọc đoạn văn vừa viết Ví dụ: (1) Mạc Đĩnh Chi nhà nghèo hiếu học (2) Ngày ngày lần gánh củi qua trường gần nhà, cậu bé (thay cho Mạc Đĩnh Chi câu 1) lại ghé vào học lỏm (3) Thấy cậu bé nhà nghèo mà hiếu học, thầy đồ cho phép cậu vào học chúng bạn (4) Nhờ thơng minh, chăm chỉ, cậu học trị Mạc nhanh chóng trở thành học trị giỏi trường - Lớp nhận xét 3 Củng cố- Dặn dò (3’) - Thay từ ngữ để liên kết câu có tác dụng ? - Dặn hs viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào - Cả lớp đọc trước nội dung tiết Luyện từ câu tuần 27 NS: 14/3/2019 NG: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2019 TỐN Tiết 125 VẬN TỐC I MỤC TIÊU - Có biểu tượng vận tốc, đơn vị vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động - Giáo dục HS tính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (4’) Gọi hs nêu cách nhân số đo thời gian với số, chia số đo thời gian cho số Bài mới: GTB *HD tìm hiểu HĐ1.Giới thiệu khái niệm vận tốc Bài toán 1: GV nêu - Tóm tắt: tốn tóm tắt bảng ? km - H: Bài tốn cho biết gì? - H: Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS nêu cách tính 170 km - GV nói: tơ Bài giải 42,5 km Ta nói vận Trung bình ơtơ là: tốc trung bình hay nói vắn 170 : = 42,5 (km) tắt vận tốc ô tô bốn Đáp số: 42,5km mươi hai phẩy năm ki- lôVận tốc ô tô là: mét 1giờ, viết tắt 42,5 170 : = 42,5 (km/ giờ) km/giờ - GV nhấn mạnh đơn vị vận tốc toán Quãng đường Thời gian Vận tốc km/ H: Em nêu cách tính *Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho vận tốc ? thời gian - Nếu quãng đường s, - Nếu quãng đường s, thời gian t, vận tốc v thời gian t, vận tốc v ta có cơng thức tính vận tốc nào? Bài tốn 2:GV nêu tốn H: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? ta có cơng thức tính vận tốc là: v= s : t - HS nhắc lại Tóm tắt: s : 60m t : 10 giây v : … m/ giây ? HĐ2: HD làm BT Bài 1: Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu - Cho HS làm cá nhân vào vở, gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng phụ - GV nhận xét đánh giá Bài 3: Gọi HS đọc đề H: Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV hd HS muốn tính vận tốc với đơn vị m/ giây phải đổi đơn vị số đo thời gian sang giây - GV kiểm tra số Củng cố - Dặn dò (3’) - H: Nêu cơng thức cách tính vận tốc ? - Dặn HS nhà học CB sau : Luyện tập HS dựa vào cơng thức tính vận tốc để làm Bài giải Vận tốc chạy người là: 60 : 10 = (m/ giây) Đáp số: m/ giây Bài 1: HS đọc đề - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Lớp nhận xét chữa bảng Bài 2: HS đọc đề - HS làm vào - HS làm vào bảng phụ dán bảng - Lớp nhận xét bạn Bài giải Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km/ giờ) Đáp số: 720 km/ Bài HS đọc đề Tóm tắt: Một người chạy: 400 m Thời gian: phút 20 giây Vận tốc: m/giây ? - HS làm vào - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét chữa Bài giải Đổi 1phút 20giây = 80giây Vận tốc chạy người là: 400 : 80 = (m/ giây) Đáp số: m/ giây TẬP LÀM VĂN Tiết 52 TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU - Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi; viết lại đoạn văn cho hay - Rút kinh nghiệm cách viết văn tả đồ vật theo đề bài, xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn - HS chủ động làm bài, học II ĐỒ DÙNG DH + GV: Bảng phụ ghi đề tiết viết văn tả đồ vật Một số lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý … III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) Tập viết đoạn đối thoại - Gọi hs nêu lại cấu tạo văn tả đồ - HS nêu vật ? - Nhận xét, đánh giá việc học nhà hs Bài (30’)  HĐ 1: Gv nhận xét chung - Hs lắng nghe - Gv treo bảng phụ viết sẵn đề tiết viết văn tả đồ vật, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý nhận xét kết làm học sinh  Những ưu điểm chính: - Xác định dùng đề bố cục rõ ràng, đầy đủ + Bài HS: Trang, Ánh, Quỳnh, Liên, Linh, Hồng Vân, phần câu diễn đạt mạch lạc, có hình ảnh  Những thiếu sót hạn chế - Cịn sai lỗi tả, câu văn lủng củng, ý + Bài Nhật Anh, Việt Anh, liệt kê, dùng từ chưa xác, có em cịn Thành, Đức, Tồn, … lẫn lộn mở với phần thân HĐ 2: HD hs sửa - Hs làm việc cá nhân, em thực *Yêu cầu hs: theo nhiệm vụ nêu - Đọc lời nhận xét giáo viên - Đọc chỗ có lỗi - Viết lỗi theo loại sửa lỗi vào - Một số hs lên bảng sửa lỗi, lớp sửa vào nháp giấy nháp - Đổi làm, đổi cho bạn cạnh bên để - Hs lớp trao đổi sửa bảng soát lại - Hs chép sửa vào - Gv hướng dẫn sửa lỗi chung - Gv lỗi cần sửa bảng phụ, gọi - Hs lớp trao đổi, thảo luận để tìm hay đoạn văn, vài em lên sửa văn, từ rút kinh nghiệm cho + Lỗi dùng từ : + Lỗi tả: … - Hs làm việc cá nhân sau đọc  HD hs học tập đoạn văn, văn đoạn văn tả viết lại (so sánh với hay đoạn văn cũ) - Giáo viên đọc cho hs nghe đoạn văn, - Hs phân tích hay, đẹp văn hay - Nhận xét Củng cố- Dặn dò (3’) - Gọi hs đọc đoạn, văn hay cho lớp nghe - Y/c hs nhà viết lại đoạn văn văn cho hay vào BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố cộng, trừ, nhân chia số đo thời gian - Rèn cho HS kĩ tính tốn thành thạo - GD HS u thích mơn học, biết áp dụng vào thực tế sống II CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (2 phút) Luyện tập (30 phút) Bài 1: Tính a) (3 15 phút + 25 phút) x = 40 phút x = 20giờ 160phút = 22giờ 40phút b) (9 - 20 phút) : = 40 phút : = 10 phút c) 12 phút x + 42 phút x = 36 phút + 16 168 phút - HS làm cá nhân = 22giờ 204phút =25giờ 24phút = 1ngày 1giờ 24 phút - 1Hs lên bảng làm d) 21 35 phút : + 24 phút Hs khác nhận xét = phút + 24 phút = 29 phút - Gọi Hs đọc y/c nêu lại cách thực biểu thức tính số đo thời gian - Y/c cho Hs làm cá nhân, chữa Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Đ/án : B 11 15 phút - Gọi Hs nêu y/c nêu cách làm - Hs nêu miệng, giải - T/c cho Hs làm cá nhân, chữa thích - lớp nx Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S Đ a) 14 phút x = 15 42 phút - Hs thi điền nhanh b) phút 32 giây x = 12 phút giây S theo tổ c) 13 16 phút : = 19 phút Đ Đ d) 21,7 : = 3,1 Bài 3: Giải toán - Gọi Hs đọc toán, nêu tóm tắt - T/c cho Hs làm cá nhân, chữa Bài giải Thời gian người làm sản phẩm là: 11 30 phút – = 30 phút Thời gian làm sản phẩm là: - HS làm cá nhân - 1Hs lên bảng làm Hs khác nhận xét 30 phút : = 30 phút Thời gian làm sản phẩm là: 30 phút x = 30 phút Đáp số: 30 phút Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP TUẦN 26 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 27 Nhận xét tuần 26 * Ưu điểm: *Tồn tại:.……………………….………………………………………………… *Tuyên dương: ……………………………………………………………………… *Nhắc nhở: ………………………………………………………………………… Phương hướng tuần 27 - Nghiêm túc thực nội quy quy định trường lớp - Luôn giữ gìn lớp học xanh – – đẹp – thân thiện - Cả lớp phải thực tốt việc đeo khăn quàng - Phải học đầy đủ, giờ, khơng học muộn nghỉ học vơ lí - Phải thực nghiêm túc quy định học tập, thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu - Thực nghiêm túc ATGT: đội mũ BH đầy đủ ngồi xe máy, xe đạp điện - Duy trì làm làm tốt Tiếng trống trường - Có ý thức giữ gìn VS cá nhân, VS trường lớp đẹp, - Ln có ý thức giữ gìn bảo vệ cơng, tài sản lớp học - Phải thực nghiêm túc hoạt động - Thực nghiêm túc nề nếp ăn ngủ bán trú - Tiếp tục chăm sóc chậu hoa lớp - Chăm sóc vườn hoa nhà trường theo khu vực lớp phụ trách - em HS ôn luyện kiến thức tin học để tham gia thi Olympic Tin học cấp Thị xã ( Nguyễn Thái Sơn, Phạm Minh Hiếu); em tiếp tục ôn luyện viết chữ đẹp - HS nộp sản phẩm dự thi sáng tạo KHKT