GIÁO ÁN: BÉ GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN

CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian TH: Số tuần: tuần Từ 05/10/2020 đến 30/10/2020 Chủ đề nhánh 1: Bé giới thiệu Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ 05/10/2020 đến 09/10/2020 Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Đón trẻ Chơi Thể dục sáng Nội dung Đón trẻ - chơi tự chọn - Trẻ đến, đón trẻ nhắc nhở trẻ sát khuẩn tay dung dịch sát khuẩn rửa tay khơ Sau đó, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết sát khuẩn tay trước vào lớp - Trẻ biết quy định lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp - Trẻ hào hứng, thỏa mãn nhu cầu vui chơi Chuẩn bị - Nước rửa tay, khăn lau tay - Đồ dùng đồ chơi góc Trị chuyện buổi sáng - Trẻ biết tự giới - Tranh thiệu thân ảnh, video chủ đề - Sổ, bút Điểm danh - Trẻ nhớ tên tên bạn - Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp Thể dục buổi sáng - Trẻ thực khởi động xoay khớp, tập tập phát triển chung với nhóm hơ hấp, tay vai, chân, bụng, bật tập hồi tĩnh - Trẻ tập dân vũ bài: Vũ điệu rửa tay - Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ - Trẻ tập động tác nhịp, kỹ thuật - Sân tập phẳng Trang phục trẻ gọn gàng BẢN THÂN Từ 05/10/2020 đến 30/10/2020 Bé giới thiệu Từ 05/10/2020 đến 09/10/2020 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ - chơi tự chọn - Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh - Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc - Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc Hoạt động trẻ - Trẻ lễ phép chào hỏi - Trẻ chơi góc - Trị chuyện Trị chuyện buổi sáng: bạn - Cho trẻ xem tranh ảnh, video liên quan đến chủ đề trò chuyện trẻ nội dung chủ đề Điểm danh: - Cô giợi hỏi trẻ phát xem lớp bạn nghỉ học - Cơ khuyến khích trẻ học đầy đủ - Cô điểm danh trẻ theo danh sách Thể dục buổi sáng 4.1 Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập động tác xoay khớp - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ - Trẻ thực 4.2 Trọng động : + Hô hấp: Gà gáy + Tay vai: Đưa tay trước, vỗ vào - Trẻ tập động tác + Lưng, bụng, lườn: Ngồi cúi trước theo cô lần x nhịp + Chân: Đứng chân lên cao, gập gối + Bật: Bật sang bên 4.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ - Trẻ thực A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị *Thứ 2: Góc phân vai Góc học tập Góc xây dựng * Thứ 3: Góc xây dựng Góc bé làm ca sĩ Góc khám phá *Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập *Thứ 5: Góc xây dựng, góc khám phá, góc phân vai *Thứ 6: Góc xây dựng, góc khám phá, góc phân vai, góc học tập *Góc phân vai: - Đóng vai bác sĩ khám mắt, tai - mũi - họng Hoạt động góc *Góc xây dựng: - Xây ngơi nhà bé - Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết phối hợp với nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết xếp hình từ đồ chơi lắp ghép, - Đồ chơi góc phân vai - Đồ chơi xây dựng, lắp ghép hàng rào - Kéo, giấy màu, *Góc học tập: hồ dán, - Vẽ, dán tranh ảnh trang phục bé - Biết thể hát đất nặn * Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn chủ đề cách mạnh - Dụng cu, trang phục hát chủ đề dạn, tự tin âm nhạc - Bể nước, - Trẻ biết làm thí * Góc khám phá: vật - Cho trẻ khám phá vật chìm, nghiệm cho trẻ thả - Trẻ nặn vòng tay, vòng cổ - Trẻ biết cắt dán giác quan bé HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Trò chuyện với trẻ: - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên Trẻ trị chuyện nhóm - Trị chuyện ý thích ước mơ trẻ - Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi Thỏa thuận chơi: Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi Phân vai chơi: Trẻ trả lời - Cô phân vai chơi cho trẻ - Khi chơi xong phải làm gì? Thoả thuận chơi - Cho trẻ góc chơi Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt Trẻ trả lời động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi Nhận xét góc chơi: - Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ Trẻ giải tình trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi đưa nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Trẻ quan sát lắng - Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động nghe viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi Củng cố tuyên dương: - Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết, dạo quanh sân trường - Trò chuyện trang phục bé mặc - Lắng nghe âm xung quanh bé - Trẻ xếp hình người que - Làm thí nghiệm: Nam châm hút - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên Câu hỏi nhiên, trẻ cảm nhận đàm thoại vẻ đẹp thiên nhiên - Nhận biết giác quan - Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Hiểu quan Sân trường trọng chất dinh dưỡng sức khỏe sống Hoạt động ngồi trời Trị chơi vận động - Lộn cầu vồng - Tung bóng - Kéo co - Rồng rắn lên mây - Về nhà - Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi - Phát triển thị giác thính giác cho trẻ - Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi Vườn rau Bé - Trò chơi, đồ dùng để chơi trò chơi Chơi tự - Giúp trẻ có thói quen - Chơi với đồ chơi, thiết bị giữ gìn vệ sinh chung, ngồi trời ngồi trời giữ gìn vệ sinh mơi trường Đồ chơi - Trẻ chơi đồ chơi trời sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có chủ đích: - Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ - Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện với trẻ nội dung quan sát: + Quan sát thời tiết, dạo quanh sân trường + Trò chuyện trang phục bé mặc + Lắng nghe âm xung quanh bé + Trẻ xếp hình người que + Làm thí nghiệm: Nam châm hút - Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động Trò chơi vận động: - Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đồn kết - Cơ cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi kiểm tra sĩ số học sinh - Cho trẻ xếp hàng vào lớp Trẻ hát Trẻ quan sát trị chuyện Trẻ kể theo ý hiểu Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi Lắng nghe Trẻ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Trước trẻ ăn - Trong ăn Hoạt động ăn - Sau ăn - Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ Hoạt động ngủ - Sau trẻ ngủ - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước trước ăn cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, - Tạo khơng khí vui vẻ, bàn ghế, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ bát thìa ăn hết suất, đảm bảo an - Đĩa đựng toàn cho trẻ ăn cơm rơi, khăn lau - Hình thành thói quen tay cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nhắc trẻ vệ sinh, - Phòng hình thành thói quen tự ngủ đảm phục vụ bảo phù hợp nhiệt độ - Giúp trẻ có giấc ánh ngủ ngon, an toàn Phát sáng xử lí kịp thời - Phịng tình xảy trẻ ngủ có ngủ đầy đủ đêm, chiếu, - Tạo cho trẻ thoải mái chăn sau giấc ngủ trưa, hình mỏng đắp thành cho trẻ thói quen tự cho trẻ phục vụ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Trẻ rửa tay ngồi vào - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa bàn ăn ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Trẻ ăn cơm giữ trật - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế tự ăn vào nơi qui định - Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Trẻ vệ sinh - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười - Trẻ vào chỗ ngủ đùa - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát - Trẻ ngủ trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ - Trẻ cất gối vào nơi qui tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau định, trẻ vệ sinh xếp chỗ ngồi bát thìa vào rổ A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động có mục đích: - Hát, múa, vận động, đọc thơ, ca dao liên quan đến chủ đề - Rèn trẻ kỹ tự bảo vệ Chơi thân cho trẻ hoạt - Cho trẻ chơi trò chơi kidsmart động - Chơi sử dụng đồ chơi theo ý thơng minh thích Biểu diễn văn nghệ, nêu gương - Trẻ thấy thoải mái sau Quà chiều ngủ dậy - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học - Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu - Trẻ gọn gàng trước - Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ Trả trẻ - Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan Đồ chơi Trang phục trẻ gọn gàng - Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Vận động nhẹ ăn quà chiều - Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo Trẻ xếp hàng vận động hát: Ồ bé không lắc - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ Trẻ ăn quà chiều cho trẻ ăn Cô động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt động có mục đích - Giáo viên gợi ý để trẻ tự thực nội dung Trẻ tham gia hoạt động hướng dẫn giáo viên Biểu diễn văn nghệ, nêu gương - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo hình thức khác - Trẻ tự nhận xét bạn lớp việc trẻ làm tốt chưa tốt ngày - Cô cho trẻ cắm cờ bảng bé ngoan - Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước Trẻ chào cô chào bố mẹ - Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô bạn chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB: Đập bắt bóng chỗ - TCVĐ: Cáo thỏ Hoạt động bổ trơ: Nhạc bé khỏe - bé ngoan, đồng hồ báo thức I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên vận động, biết đập bắt bóng chỗ theo hướng dẫn cô Kỹ - Giúp trẻ phát triển thể lực, phát triển chân, tay khả định hướng vị trí cho trẻ - Phát triển cho trẻ mạnh dạn, tự tin Thái độ - Giáo dục trẻ việc tập thể dục để có sức khoẻ tốt, có ý thức nghiêm túc học tập II Chuẩn bị - Bóng nhựa - Trang phục gọn gàng, Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ, bạn có - Trẻ quan sát thể phát triển tốt, bạn ốm yếu hỏi trẻ có - Trẻ trò chuyện khác bạn nhỏ Cô giáo dục trẻ cần ăn uống đủ chất hàng ngày tập thể dục Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, - Trẻ thực khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm nhạc: Đồng hồ báo thức - Cho trẻ hàng dọc - Trẻ hàng dọc 2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Trên nhạc bài: Bé khỏe bé ngoan - Trẻ đứng hàng ngang - Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước - Tập lần x nhịp sang hai bên - Động tác phát triển lưng bụng: Quay người - Tập lần x nhịp sang phải, sang trái - Động tác chân: Nhún chân - Tập lần x nhịp - Bật: Tiến phía trước - Tập lần x nhịp - Cho trẻ hàng dọc - Trẻ đứng hàng dọc * Vận động bản: Đập bắt bóng chỗ - Cơ giới thiệu tên vận động bản: Đập bắt bóng chỗ - Trẻ lắng nghe - Cơ thực mẫu: * Lần 1: Tập mẫu hoàn chỉnh - Trẻ quan sát * Lần 2: Tập kết hợp phân tích động tác: - Trẻ quan sát lắng - TTCB: Cô đứng vạch xuất phát nghe - Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh, tay cầm bóng, đập bóng xuống sàn phía trước mũi bàn chân tay bắt lấy bóng bóng nảy lên Thực xong bỏ bóng vào rỗ đứng cuối hàng - Cô gọi trẻ nhanh nhẹn lên tập trước cho lớp - Trẻ thực quan sát - Sau cho trẻ lên tập lần (Mỗi lần hai trẻ lên tập ) - Cho hai tổ thi đua tập - Trẻ thực - Trong trẻ tập cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ, động viên, khen trẻ kịp thời - Cho trẻ lên tập lại, sau hỏi lại trẻ tên vận động kết hợp giáo dục trẻ - Hỏi lại tên vận động? - Mời trẻ lên thực cho lớp xem * Trò chơi vận động: Cáo thỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến lại cách chơi luật chơi cho trẻ nắm - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2, lần - Trẻ chơi - Sau lần trẻ chơi nhận xét trị kết trị chơi, động viên khen trẻ kịp thời cổ vũ trẻ - Nhận xét sau chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân * Củng cố: - Cô hỏi trẻ nội dung học - Trẻ trả lời Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi mang vào lớp * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 - Tên hoạt động: KPKH: Bé giới thiệu - Hoạt động bổ trợ: Hát: Bạn có biết tên tơi I Mục đích - u cầu Kiến thức - Trẻ biết sở thích giới tính hình dáng bên ngồi bạn Kỹ - Trẻ trả lời to, rõ ràng, mạch lạc câu hỏi cô giáo - Trẻ có kỹ phân biệt thân bạn - Phát triển khả quan sát, ý cho trẻ Giáo dục thái độ - Trẻ hứng thú học - Trẻ biết cách ăn mặc phù hợp mùa hè II Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên trẻ: Tranh ảnh bé trai, bé gái số đồ chơi dành cho bé trai, bé gái Địa điểm tổ chức - Trong lớp III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định lớp - gây hứng thú - Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát “Bạn có biết tên - Trẻ hát tơi” hỏi trẻ: - Trẻ trị chuyện + Các vừa nghe hát gì? + Bài hát nói lên điều gì? - Các ạ! Hàng ngày dã học nhau, chơi nhau, để hiểu rõ cô tự giới thiệu cho bạn biết nhé! Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Bé giới thiệu thân - Trước tiên tự giới thiệu vê họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích cho trẻ bắt chước nói theo - Sau đó, cho trẻ giới thiệu đầy đủ họ - Trẻ giới thiệu tên, giới tính, ngày sinh, sở thích cho bạn lớp làm quen - Những trẻ cịn nhút nhát gợi ý để trẻ giới thiệu: + Con tên gì? + Sinh nhật ngày nào? + Con bé trai hay bé gái? + Con tuổi? + Con học lớp nào? Trường nào? - Chúng ta làm quen với rồi, nói cho bạn biết sở thích nào? - Cơ hỏi sở thích trẻ: + Con thích chơi trị chơi gì? + Thích ăn ăn gì? Thích học nhất? - Bạn có sở thích giống nhau? - Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ - Trẻ trả lời bạn 2.2 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh” - Cơ nói bạn trai đâu tất bạn trai đứng dậy - Trẻ chơi trò chơi ngược lại bạn gái * Trò chơi 2: “Tìm bạn thân” - Cơ nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi: Cô cho trẻ lên chọn hình ảnh mà trẻ cảm nhận thấy sở thích Sau n cầu trẻ có sở thích giống nhóm thơng qua việc trẻ quan sát hình ảnh trẻ cầm tay Kết thúc: - Cô khen ngợi trẻ kết thúc tiết học Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Đơi tai xấu xí Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Mũi, cằm, tai I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên, nội dung câu chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện Kỹ - Rèn kỹ diễn đạt rõ ràng mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, trân trọng phận thể giữ gìn vệ sinh thân thể Khơng kì thị chê bai người khác II Chuẩn bị Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện - Tranh rời vẽ nhân vật câu chuyện Địa điểm - Trong lớp Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô trẻ chơi trò chơi: Mũi, cằm, tai… - Trẻ chơi trò chơi Trong trị chơi có nhắc đến phận thể - Bây nghe câu chuyện liên quan đến đôi tai mà vừa chơi trị chơi - Trẻ lắng nghe câu chuyện: Đơi tai xấu xí tác giả: Huy Quang nhé! Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Cô kể cho trẻ nghe lần 1: Kể diễn cảm kèm cử điệu - Trẻ lắng nghe Cô giảng nội dung câu chuyện - Cô kể lại lần 2: Cô kể kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu chuyện - Cô vừa kể cha nghe chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Đơi tai thỏ Nâu nào? - Trẻ trả lời - Thỏ Nâu cảm thấy nào? - Mọi người thường trêu đôi tai thỏ Nâu nào? - Bố thỏ Nâu động viên thỏ Nâu nào? - Tuy thỏ Nâu cảm thấy nào? - Khi thỏ Nâu, thỏ thỏ xám chơi trời tối khơng tìm đường nhà, thỏ làm gì? - Trẻ đọc - Điều kì diệu xảy ra? - Nhờ đâu mà thỏ tìm đường nhà? - Cũng từ thỏ nâu nhận điều gì? - Qua câu chuyện rút học gì? * Cơ giáo dục trẻ biết phận thể có ích, phải biết trân trọng bảo vệ chúng Đối người khác khơng kì thị chê bai làm người - Trẻ thực khác * Củng cố - Cho trẻ tơ màu vào hình trịn bên cạnh hình ảnh bảo vệ đôi tai Kết thúc: - Cô cho trẻ hát vận động bài: Em tập đếm Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với Tốn Phân biệt hình tam giác với hình vng, hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Các hát chủ đề I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết phân biệt hình tam giác với hình vng, hình chữ nhật Kỹ năng: - Rèn kỹ so sánh, phân biệt cho trẻ - Phát triển khả tư ngơn ngữ tốn học cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mỗi trẻ rổ có 11 que tính (9 que dài, que ngắn) Rổ cô giống trẻ to - Đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có dạng hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật - hộp q có chứa hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật; đồng hồ có mặt hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức: - Cô đưa hộp quà cho trẻ quan sát hỏi: + Có hộp quà? + Màu sắc hộp quà? - Cô mời đại diện tổ trẻ thò tay vào hộp quà hỏi trẻ hộp q có gì? - Trong hộp q có nhiều hình, chơi với hình nhé! Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật: - Cơ cho trẻ tổ Thỏ lầy hình hộp quà màu xanh ra, tổ Heo lấy hình hộp quà màu đỏ tổ Gấu lấy quà hình hộp quà màu vàng - Hộp màu xanh có hình gì? - Cho trẻ nhắc lại: Hình tam giác Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát - Có hộp quà - Màu xanh, đỏ, vàng - Trong hộp có hình - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Hộp màu xanh có hình tam giác - Hộp q màu đỏ có hình gì? - Cho trẻ nhắc lại: hình chữ nhật - Cịn hình hộp quà màu đỏ? - Cho trẻ nhắc lại: hình vng 2.2 Hoạt động 2: Phân biệt hình tam giác với hình vng, hình chữ nhật - Cơ cho trẻ lấy que tính xếp hình: hình tam giác xếp bên trên, hình vng, hình chữ nhật xếp bên - Cho trẻ nhận xét giống khác hình số cạnh (diễn đạt số que tính xếp hình), số góc - Hộp màu đỏ có hình chữ nhật - Hình chữ nhật - Hình vng hộp màu đỏ - Hình vng - Trẻ xếp hình - Giống nhau: hình, có cạnh góc; Khác nhau: hình tam giác có cạnh (được xếp que tính), góc; hình vng hình chữ nhật có cạnh (được xếp que tính), góc - Cơ khái qt: Hình tam giác, hình vng, hình - Trẻ lắng nghe chữ nhật: + Giống nhau: hình, có cạnh góc + Khác nhau: hình tam giác có cạnh (được xếp que tính), góc; hình vng hình chữ nhật có cạnh (được xếp que tính), góc 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi 1: “Ai nhanh nhất”: Cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tam - Trẻ chơi giác, hình vng, hình chữ nhật * Trị chơi 2: “Chiếc đồng hồ xinh xắn”: - Cô cho trẻ tự chọn đồng hồ đeo vào tay - Trẻ thực + Lần 1: Yêu cầu trẻ đeo đồng hồ màu - Trẻ chơi giống nhóm + Lần 2: yêu cầu trẻ đeo đồng hồ có hình giống nhóm + Cho trẻ đổi đồng hồ cho bạn khác nhóm để chơi lần 3, lần - Nhận xét, tuyên dương trẻ sau mối lần chơi - Cùng cô kiểm tra kết chơi Kết thúc: - Trẻ thực Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi cô * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn vịng tặng bạn I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết làm dẻo đất, chia đất thành phần nhỏ biết nặn thành vòng đeo tay trẻ thích Kĩ năng: - Luyện kỹ lăn dọc, uốn cong, miết đất,…để tạo sản phẩm có màu sắc đẹp, xinh xắn… Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, hứng thú tạo sản phẩm thích để tặng bạn, tặng cô II Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đất nặn, bảng con, khăn lau đủ cho trẻ - Một số vòng tay thật, vật mẫu cô Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức : - Cơ trẻ hát “Tìm bạn thân”, hỏi trẻ: - Trẻ hát Các cháu vừa hát gì? - Các bạn lớp phải chơi với - Trẻ trò chuyện - Hơm nặn vòng xinh xắn để tặng bạn nhé! Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại Hôm chuẩn bị q để tặng bạn - Trẻ quan sát, nhận xét, cô, lớp xem chuần bị q gì? trả lời - Cô mời bạn lên mở hộp quà lấy cho bạn xem Gợi hỏi trẻ: + Q đây? Những vịng có màu gì? Chiếc vịng có dạng hình gì? - Ngồi vịng thật nặn vịng xinh xắn để bạn Các xem có giống với vịng thật khơng? Cơ dùng để nặn thành vịng - Muốn nặn vịng phải làm gì? Nhồi mềm đất, véo đất, lăn dọc, uốn cong, miết đất… - Cô nặn mẫu hướng dẫn trẻ thực 2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô cho trẻ bàn cô chuẩn bị đất nặn, bảng - Trẻ thực con, khăn lau - Khi trẻ nặn cô bao quát, gợi hỏi: Con nặn gì? Chọn đất màu gì? Nặn nào? - Những trẻ yếu cô đến hướng dẫn, giúp trẻ tạo sản phẩm 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Khi trẻ thực xong mời trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày Khi trưng bày cô để sản phẩm đẹp bên, sp chưa đẹp sang bên để dễ quan sát, nhận xét - Cô mời số cá nhân trẻ lên nhận xét: Con thích vịng nhất? Vì cháu laị thích vịng này? Bạn nặn vịng nào? - Cơ nhận xét tuyên dương bạn có sản phẩm đẹp * Củng cố: - Hôm nặn đị vật gì? - Giáo dục trẻ nặn vịng tặng người thân Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):