Giáo án lớp 5 tuần 1

TUẦN (10/9 – 14/9/2018) NS: 6/9/2018 NG: Thứ hai ngày 10/9/2018 Tốn Tiết 1: ƠN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU * Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số * Kĩ năng: Rèn kĩ viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số * Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Thước kẻ, phấn màu, bảng phụ; Hình vẽ SGK phóng to - HS: Bảng con, VBT Toán 5/1 III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (3’) -KT sách + đồ dùng học toán - Cả lớp để lên bàn - Nhận xét B Bài - Hs lắng nghe 1- GTB (1’) Nêu mục tiêu tiết học 2- Nội dung (15') a) Ôn tập đọc, viết phân số - Hs quan sát đọc viết BC, sau - G vẽ SGK/3 nêu rõ phận, ý nghĩa phận PS Viết , đọc hai phần ba - GV nhận xét, khắc sâu KT - HS lắng nghe - Y/c HS lên bảng nêu tên gọi - 2-3 HS thực lại tất phân số ứng với mô - HS tự viết đọc phân số hình 40 - HS nhắc lại, , 10 , , 100 PS b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số(5’): - GV HD HS viết thương hai số TN - HS theo dõi - 1HS nêu ý (1) SGK - GV củng cố tiến hành tương tự 1: = ; : 10 = 10 ; ý 2, 3, (SGK) - T/c cho HS viết BC c) Thực hành: (20’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập 12 = ; 12 = - HS dùng BC viết lại phép tính - HS nêu, làm cá nhân vào VBT 75 a) Đọc phân số: 11 ; 100 b) Nêu TS MS phân số - Chữa bài: Gọi HS nêu miệng - HS thực hiện, chia sẻ trước lớp - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 2, 3: - H nêu yêu cầu tập - Y/c lớp làm cặp đơi - Hs thực hiện, sau số cặp trình bày bảng lớp - Gv nhận xét, tuyên dương 3: = ; 25 25 = ; 75 75: 100 = 100 120 120 = Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - T/c cho HS thi điền nhanh - Đại diện tổ tham gia tổ 1=2 0= - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò (2’) - GV hệ thống nội dung - Hs lắng nghe - Về nhà chuẩn bị sau Tập đọc Tiết THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU Đọc trôi chảy, lưu loát thư Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu bài, thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam HS hiểu số từ ngữ khó - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - HS thuộc lòng đoạn thư HS thực tốt năm điều Bác Hồ dạy *QTE: Trẻ em có quyền học Trẻ em có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn * GD đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài giảng ƯDCNTT; Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Mở đầu (1 phút) * Slide 1:Tranh minh họa - HS theo dõi GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam Tổ quốc em nêu số điểm cần ý môn tập đọc Bài a) Slide 2:Đưa tranh GT (1 phút): Thư gửi học sinh Bức thư Bác Hồ gửi cho HS nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nước ta giành độc lập b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10 phút) - Gọi HS đọc toàn lượt - HS thực - Lớp theo dõi * Gv chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao? Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí Minh - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hs thực - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân - Từ: siêng năng, nô lệ, trở nên, ngày 3-4 em) tựu trường - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs thực - Gọi Hs đọc phần giải SGK - Hs thực ? Em hiểu chuyển biến khác + chuyển biến khác thường thường mà Bác Hồ nói nghĩa mà Bác Hồ nói thư cách gì? mạng năm 1945 thắng lợi lớn *Slide 3: HD đọc câu văn dài – Ngày nay/ cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nước nhà trông mong/ chờ đợi em nhiều ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn - Hs nêu ý kiến giọng đoạn văn? - G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn - Hs theo dõi - 2-3 H đọc, nhận xét giọng - T/c cho HS luyện đọc theo cặp, GV - Hs thực quan sát HD - Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- - - em đọc lượt - H theo dõi n.xét bình chọn nhóm đọc tốt - Gv nhận xét,tuyện dương - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc - Hs lắng nghe cho đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - Y/c Hs đọc thầm đoạn 1 Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9-1945 + Ngày khai trường 9/1945 có đặc - Đó ngày khai trường biệt so với ngày khai trường nước VNDCCH khác? - Chấm dứt chiến tranh - CM tháng + Em hiểu chuyển biến khác thành cơng thường mà Bác nói thư gì? - Y/c Hs đọc thầm đoạn để TLCH: Nhiệm vụ học sinh công kiến thiết đất nước + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ toàn - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để dân gì? lại… + Học sinh có trách nhiệm vẻ vang - Thảo luận cặp đôi nêu công kiến thiết đất nước? - GV liên hệ với HS sau TL câu ? Qua thư Bác em thấy Bác Hồ * Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe khuyên gửi gắm hy vọng vào thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế em HS ? tục xứng đáng nghiệp cha ông, (ND – slide 4) xây dựng thành công nước Việt Nam *Slide 5: Đưa ND thư Bác Hồ viết - Hs quan sát cho Hs ngày khai giảng *Slide 6,7: Như vậy: Trẻ em có quyền học, có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, - Hs nghe+ quan sát nghe thầy, yêu bạn d) Hướng dẫn học thuộc lòng (10 phút) * Slide ND đoạn đọc:Tổ chức cho HS Sau 80 năm nô lệ nhờ phần luyện đọc (cá nhân, đồng theo lớn công học tập em - HS thi đọc tổ nhóm) - T/c thi đọc thuộc lòng - G - H nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò (2 phút) ? Em làm để góp phần kiến thiết + Học giỏi để đem kiến thức nước nhà ? *Liên hệ: Em cần học tập làm theo gương đạo đức của Bác Hồ kính yêu - Y/c Hs đọc lại ND (slide 9) - Nhận xét tiết học - CB Quang cảnh làng mạc ngày mùa Buổi chiều Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC: NGÔ QUYỀN ĐẠI PHÁ QUÂN NAM HÁN I.MỤC TIÊU: - HS luyện đọc truyện “ Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán” Trả lời câu hỏi nội dung - Củng cố cho HS văn tả cảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép nội dung tập III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A.KTBC(1p): KT HS - Để lên bàn - Nhận xét chung B Bài ( 33p) - Lớp theo dõi Bài1.Đọc truyện: Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán - Gọi HS đọc - Chia thành đoạn đọc - Theo dõi - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - em - Cho HS đọc nhóm - Nhóm đơi Bài Chọn câu trả lời Đ/án: a-1 ; b-3 ; c-1 ; d-2 ; e-3 ; g-1 ; h-2 ; i-1 - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa - YC HS nhắc lại KN từ ghép từ đồng nghĩa - NX chốt KT Bài Đọc văn, đánh dấu x vào ý Đ/án: a-1 ; b-3 ; c-3 ; d-2 - Y/c Hs đọc văn sau làm cá nhân Củng cố dặn dò (1p) - GV củng cố bài, NX tiết học - nhóm đọc - Đọc làm vào TH - Chữa miệng - em - Hs thực cá nhân Thực hành Tốn ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU * KT: Củng cố cho Hs đọc, viết, so sánh quy đồng phân số * KN: Rèn cho HS kĩ đọc, viết, so sánh quy đồng phân số * TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phấn màu, thước kẻ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC (2p): KT việc chuẩn bị HS - Cả lớp đặt lên Bài bàn a.GTB(1p) b.Luyện tập( 3p) Bài 1: Viết tiếp vào ô trống - Hs nêu y/c Viết Đọc Tử số Mẫu số 32 75 94 100 87 64 Ba phần năm Ba mươi hai phần bảy 32 75 mươi lăm Chín mươi tư phần 94 100 trăm Tám mươi bảy phần sáu 87 64 mươi tư - HD HS làm bài, gọi Hs nối tiếp làm phần - nx y/c Hs so sánh phân số với 1, giải thích Bài 2: Quy đồng MS phân số a) 17 24 - YC HS làm vào - Theo dõi, uốn nắn HS Bài 3: > ; < ; = - Hs làm cá nhân, chữa - HS nêu ý kiến b) - Hs nêu y/c - Hs làm cá nhân - Hs nêu - Hs làm cá nhân - Đại diện tổ thi điền nhanh, 11 20 … 20 15 … 21 … 11 - Hs nêu y/c - Hs làm bài, chữa - Y/c Hs nêu lại cách so sánh phân số - T/c cho Hs làm bài, sau thi tổ - nx, tuyên dương 32 30 Bài 4: Rút gọn phân số a) 80 = …… b) 72 = ……… - T/c cho hs làm cá nhân, chữa bài, củng cố Củng cố dặn dò ( 2p) GV NX tiết học - Vn chuẩn bị sau NS: 7/9/2018 NG: Thứ ngày 11/9/2018 Tốn Tiết ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhớ lại tính chất phân số Kĩ năng: Áp dụng tính chất phân số để rút gọn QĐMS PS Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, VBT Toán 5/1 III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) BT 3,4 (SGK) - HS chữa - GV kiểm tra, nhận xét B Bài 1- GTB (1’) GV nêu mục tiêu học Ôn tập: Tính chất CB phân số 2- Nội dung a) Ôn tập tính chất PS (7’) - G nêu VD1, VD2 - HS thực 5 3 15 + Em có nhận xét phân số: 15 20 VD1: = 3 = 18 ; 18 ; 24 15 15 : VD2: 18 = 18 : = ; ? Khi nhân tử số mẫu phân số cho số tự nhiên khác không ta gì? * Tính chất: SGK b) Ứng dụng TCCB PS: (10’) ? Thể rút gọn phân số? + Rút gọn phân số - G lưu ý H: rút gọn thành PS tối giản *KL: Có nhiều cách rút gọn phân số cách nhanh ta tìm 5 4 20 = 4 = 24 + ta phân số với phân số cho - HS nhắc lại + Chia TS & MS cho STN khác 90 90 : 30 120 = 120 : 30 = số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số + Quy đồng mẫu số phân số - Gv đưa VD MSC: 35 2 7 14 4 5 20 = 7 = 35 : = 5 = 35 - HS tự quy đồng mẫu số BC c) Thực hành: Bài 1: Rút gọn phân số (VBT- 4) - Y/c HS nêu yêu cầu BT 1,2 18 18 : - T/c cho HS tự làm BT 1,2 30 = 30 : = ; - GV lưu ý HS chọn cách rút gọn 36 36 : nhanh trường hợp MS chia hết 24 = 27 : = cho MS Bài 2: Quy đồng mẫu số (VBT-4) 17 b) 18 MSC: 18 5 x3 15 17 = x3 = 18 , giữ nguyên 18 - T/c cho HS thi tìm nhanh tổ - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò (3’) - G hệ thống nội dung - Hs nhắc lại TC PS - Nhận xét tiết học, CB sau Bài 3: Tìm phân số nhau:(SGK6) 12 40 = 30 = 100 ; 12 20 = 21 = 35 Kể chuyện Tiết LÍ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe: + Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh - câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên + Tập trung nghe thầy cô kể, nhớ chuyện + Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ: Khâm phục anh Lí Tự Trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT; máy tính, phông chiếu, que III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (1 phút) GVGT tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Bài (35 phút) *HĐ1 GTB: Anh Lí Tự Trọng tham gia cách mạng từ 13 tuổi Những chiến công hi sinh anh biết đến huyền thoại *HĐ Giáo viên kể chuyện.(2 lần) * Slide 1: G đưa tranh kể chuyện theo tranh - GV kể lần GV vừa kể vừa giải nghĩa số từ khó * Slide 2: Đưa tranh – GV kể lần 2, vừa kể vừa dùng tranh minh họa *HĐ HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Y/c Hs nêu y/c - GV gợi ý HS dựa vào tranh minh họa trí nhớ tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh - GV lớp nhận xét GV treo bảng phụ viết lời thuyết minh - HS lắng nghe - HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh theo GV kể - H đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - H nêu lời thuyết minh cho tranh Bài tập + Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập + Tranh 2: Về nước anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư, tài liệu qua đường biển + Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh cơng việc + Tranh 4: Trong buổi mít tinh anh bắt chết tên mật thám, cứu đồng chí bị giặc bắt + Tranh 5: Trước tồ anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng + Tranh 6: Ra pháp trường anh hát vang Quốc tế ca Bài tập - Kể lại toàn câu chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc nhở HS kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu - Hs tiến hành kể chuyện theo tranh - Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện * Slide 3: Yêu cầu HS kể theo nhóm - Đại diện tổ tham gia thi kể theo - Yêu cầu HS thi kể trước lớp (6 em/ tranh, câu chuyện lượt) lượt - Hs thực - Gv nh.xét tuyên dương - Y/c HS tự nêu câu hỏi trao đổi với để tìm ý nghĩa trả lời câu * Ý nghĩa: Người cách mạng người hỏi GV đưa yêu nước, dám hi sinh đất nước - GV chốt lại ghi bảng Củngcố, dặn dò (2 phút) * Slide 4: Liên hệ cho Hs xem tư liệu anh Lý Tự Trọng - Hs nêu suy nghĩ, theo dõi - GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước tuần Luyện từ câu Tiết 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn khơng hồn tồn Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT, phiếu (BT 2), bút dạ, nam châm III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (1 phút) - GV nêu MĐ, yêu cầu học Từ đồng nghĩa Phần nhận xét (10 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu tập Bài 1: So sánh nghĩa từ in đậm ví 1- Lớp theo dõi SGK dụ: (slide 1) - T/c cho Hs thảo luận theo cặp a) xây dựng - kiến thiết (làm nên cơng trả lời trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay ? So sánh nghĩa từ in đậm chế độ trị, xã hội, kinh tế) phần b) vàng xuộm (màu vàng đậm lúa chín); vàng hoe (màu vàng nhạt, tươi, ánh lên); vàng lịm (màu vàng thẫm chín già, gợi cảm giác ngọt) - GV chốt lại: từ có nghĩa giống gọi từ đồng - HS nhắc lại nghĩa - HS nêu miệng: non sông - giang sơn… - Y/c HS lấy VD khác từ đồng nghĩa * Slide 1: Bài Bài Thay từ in đậm - Gọi HS đọc yêu cầu - Từ xây dựng thay cho từ kiến - T/c cho HS trao đổi với bạn thiết (Vì nghĩa từ giống hoàn phát biểu toàn.) - Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho (vì nghĩa chúng khơng giống hồn tồn.) - H trả lời miệng Lớp nhận xét BS - GV nhận xét chốt lại lời giải Ghi nhớ - Qua tìm hiểu tập số em cho biết có loại từ đồng nghĩa loại nào? * Slide 2: GV HS chốt lại ghi nhớ SGK Luyện tập (25 phút) * Bài Gọi HS đọc đề nêu từ in đậm - Y/c HS làm việc cá nhân VBT, sau nêu kết - GV chốt lại kết * Bài Gọi HS đọc đề bài; y/c HS làm việc cá nhân vào VBT; cặp làm vào phiếu lớn - HS đọc lại Bài Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa: Nước nhà - non sơng Hồn cầu - năm châu Bài Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: đẹp, to lớn, học tập - Từ đồng nghĩa với: Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn … To lớn: to tướng, khổng lồ, vĩ đại … Học tập: học hành, học hỏi, học, - Gv Hs BS làm phong phú - Hs thực thêm từ đồng nghĩa * Bài Bài Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em HD cho HS nắm vững Y/c đề vừa tìm BT2: - Y/c HS làm cá nhân vào - - H nối tiếp đọc câu đặt - Gọi số Hs nêu miệng kết Củng cố dặn dò (2 phút) - Hs thực - Gọi Hs đọc lại ND ghi nhớ - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Y/c học thuộc ghi nhớ vận dụng tốt từ đồng nghĩa Lịch sử Bài “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp Kí năng: Nhớ kiện nhân vật lịch sử Thái độ: Biết đường phố, trường học, mang tên Trương Định để tỏ lịng biết ơn ơng - Giáo dục lịng tự hào biết ơn anh hùng dân tộc II ĐD DH: Ứng dụng PHTM III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5 phút) - Kiểm tra đồ dùng sách Hs - Cả lớp Bài 1: (5’) Điền dấu , = 12 6 2 12 = 14 = 2 = 14 2 4 < = 4 = 12 ; = 12 mà 12 < 12 nên < - HS làm cá nhân VBT - 2HS chữa bảng, giải thích cách làm - Tương tự BT1 - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: (10’) Viết PS sau theo thứ tự từ bé đến lớn 17 a) Kết , , 18 b) , , C Củng cố - Dặn dò (4’) - G hệ thống nội dung - H nhắc lại cách so sánh phân số Tập đọc Tiết 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn - Đọc từ ngữ khó,câu bài, biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng: nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật HS hiểu văn - Hiểu từ ngữ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Hiểu ND chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả với quê hương HS thể tình yêu quê hương tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên * GDBVMT: Giữ gìn mơi trường làng xóm ln xanh, sạch, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT, máy tính, phông chiếu, bút chỉ,… III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi 2H nối tiếp đọc Thư gửi - Hs thực học sinh trả lời câu hỏi 1,2 ; H nêu ND - G nhận xét, tuyên dương B Bài a) GTB (1’) GV đưa tranh minh họa Quang cảnh làng mạc ngày mùa ? Tranh vẽ cảnh ? (slide 1) b) HD HS luyện đọc (10 phút) - Gọi HS đọc toàn lượt - Hs thực * GV chia đoạn: đoạn Đoạn1: Mùa đông khác - HS đọc nối tiếp đoạn lần Đoạn2:Có lẽ bắt đầu treo lơ lưng Đoạn 3: Từng đỏ chót Đoạn 4: Tất đượm đồng - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc Vàng xuộm ; vàng mượt ; vàng xọng ; nhân - em) - T/c cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - - Hs thực lớp theo dõi - Gọi H đọc phần giải SGK + Trù phú ; chuỗi tràng hạt bồ đề ? Em hiểu trù phú nghĩa nào? Có lẽ/ đêm sương sa/ * HD đọc câu văn dài (slide 2) bóng tối cứng/ sáng ngày ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn /thì khơng thấy màu trời có vàng giọng đoạn văn? thường - Hs nêu - Gọi Hs nêu - Gv ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - T/c HS luyện đọc theo cặp G QS, HD - Thi đọc: Đoạn (3em/ lượt) đọc - lượt - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn b) Tìm hiểu bài: (12’) - Gọi HS đọc đoạn - lớp đọc thầm - Hs thực - H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - Hs lắng nghe Màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa: lúa - vàng xuộm nắng - vàng hoe mía - vàng xọng xoan - vàng lịm ? Tìm vật có màu rơm - vàng giịn mít - vàng ối vàng từ màu vàng vật đó? gà chó - mượt đu đủ - vàng tươi mái nhà - vàng mới; chuối - chín vàng ? Nêu ý đoạn Các cảnh sắc khác cảnh vật ngày mùa: Lúa : vàng xuộm : màu vàng đậm … - Gọi 1Hs đọc đoạn - lớp đọc thầm Lúa chín Nắng : vàng hoe : vàng nhạt, tươi ánh ? Mỗi từ màu vàng gợi cho lên em có cảm giác gì? Xoan : vàng lịm: vàng chín ? Đoạn nói nên điều gì: lịm … * GV: Mỗi vật tác giả quan sát tỉ mỉ tinh tế Sự khác sắc Thời tiết người tô đẹp cho vàng cho ta cảm nhận riêng đặc điểm làng quê: cảnh vật - Khơng có cảm giác héo tàn hanh hao - Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm - Hơi thở đất trời, mặt nước thơm nhẹ - Ngày không nắng, không mưa ? Thời tiết ngày mùa miêu tả - Chăm chỉ, say mê nào? - Tình yêu quê hương tha thiết tác giả * Miêu tả quang cảnh ngày mùa, ? Hình ảnh người lên tranh nào? tranh làng quê thật đẹp Qua thể + Bài văn thể tình cảm tác tình yêu thiết tha tác giả đối giả ? với quê hương - G nhận xét rút ND 2hs đọc lại (slide 3) - Giới thiệu cho Hs số HĐ thu hoạch lúa bà nông dân ngày mùa (slide 4) 3) Đọc diễn cảm (10’) - Đưa đoạn văn (slide 5) – gọi 2H nhắc lại giọng đọc văn + Từ ngữ cần nhấn giọng - Hs quan sát, nêu ý kiến Màu lúa đồng vàng xuộm lại Nắng nhạt ngả màu vàng hoe Trong vườn, lắc lư chùm xoan vàng lịm không thấy cuống, chuỗi chàng hạt bồ đề treo lơ lửng - Hs thực - Đại diện tổ thi đọc - T/c cho Hs luyện đọc diễn cảm (cá + học tập tốt để XD bảo vệ quê nhân, nhóm) - GV HS nhận xét đánh giá bình hương chọn bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò (3’) - Hs khá, giỏi đọc diễn cảm toàn ? Em làm để làng q ln tươi đẹp? - Liên hệ - Nhận xét học, tuyên dương cá nhân học tốt - Dặn H c.bị Nghìn năm văn hiến Tập làm văn Tiết CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Biết phát h.ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa,Chiều tối) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn Thái độ: HS có ý thức việc quan sát ghi chép * QTE: HS có quyền tự hào cảnh đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KT (1’) Nhắc nhở HS cách học tập Cả lớp làm văn B Bài 1- Giới thiệu (2’) - G giới thiệu khái quát hướng dẫn cách học phân môn tập làm văn 2- Nhận xét (15’) - Theo em văn tả cảnh gồm có phần ? phần ? - G giới thiệu - Gọi 1H đọc y/c đọc “Hồng sơng Hương” - Lắng nghe + Gồm phần: Mở bài, thân kết + Cấu tạo văn tả cảnh - Hs thực *Bài 1: Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn Hồng sông Hương: + Là thời điểm cuối buổi chiều, mặt trời lặn - G giải nghĩa từ “hoàng hôn” - Hs thực nêu được: MB: Từ đầu đến “yên tĩnh này” - Y/c lớp đọc thầm văn, xác TB : Tiếp đến “ chấm dứt” định MB, TB, KB KB: Câu cuối *Bài 2: Sự khác thứ tự miêu tả - Lớp GV nhận xét, chốt ý văn : Hồng sơng Hương - G nêu yêu cầu tập, lưu ý HS Quang cảnh làng mạc ngày mùa thứ tự miêu tả hai văn - Hs trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm nêu ý kiến + Bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh + Bài: “ Hồng hơn… sơng Hương” tả ? Nêu cấu tạo văn: “Quang thay đổi cảnh theo thời gian cảnh làng mạc ngày mùa” - 2, H rút nhận xét, cấu tạo văn tả cảnh - 2H đọc ghi nhớ - Lớp GV chốt ý 3) Ghi nhớ: *Bài 1: Nh.xét cấu tạo Nắng trưa: - Y/c HS đọc SGK - Hs thực hiện, 3H nêu ý kiến 4) Luyện tập (20’) + MB (câu văn đầu): Nhận xét chung - Gọi Hs đọc y/c tập nắng trưa “Nắng trưa” + TB: Cảnh vật nắng trưa - Y/c lớp đọc thầm “ Nắng trưa” + KB (câu cuối): KB mở rộng - cảm giác trao đổi nhóm nghĩ mẹ - Lớp GV nhận xét, chốt ý - 2-3 H nêu lại cấu tạo - GV treo bảng phụ (Cấu tạo Nắng trưa) lớp quan sát C Củng cố, dặn dò (2’) Lắng nghe - Gọi 2H nhắc lại ghi nhớ Liên hệ: Các em quyền tự hào cảnh đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ - GV nhận xét học NS: 9/9/2018 NG: Thứ năm ngày 13/9/2018 Tốn Tiết ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức: So sánh hai phân số với đơn vị - So sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số - So sánh hai phân số tử số Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh phân số Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, thước kẻ, phấn màu III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Bài cũ (5 phút) - Gọi học sinh chữa 3,4 SGK - H làm 3,4 - Nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu (1 phút) HD học sinh ôn tập (35 phút) Bài : Bài 1: Điền dấu >,1 1> ? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Phân số lớn 1: TS >MS - phân số nhỏ 1: TS < MS ? Thế phân số lớn 1, phân - Phân số 1: TS = MS số nhỏ phân số 1? - Hs lên bảng, lớp làm VBT - Nx, chữa - Nhận xét, củng cố Bài 2: So sánh phân số 2 5 11 11 Bài 2: - Y/c học sinh đọc y/c ? Bài tập yêu cầu em làm gì? > ; 93 ; ? Nêu cách so sánh hai phân số + Phân số có mẫu số bé phân số tử số? lớn ngược lại - Học sinh nêu yêu cầu, tự làm - hs làm bảng Nx, chữa Bài 3: Phân số lớn hơn? Bài 3: - Y/c học sinh đọc y/c - Hs làm bảng ? Bài tập yêu cầu em làm gì? 3 x7 21  x  20 - Nhắc học sinh nên lựa chọn cách so a) ; = x7 = 28 ; 7 x 28 sánh cho thuận tiện Vì 21/28 > 20/28 nên ¾ > 5/7 - Nx chữa 2x2 4   b) 7 x 14 giữ nguyên Vì 14 > nên 4/14 < 4/5 nên 2/7 < 4/9 c) Ta có: 5/8 < ; 8/5 > Vậy 5/8 < 8/5 *KL: Để so sánh hai phân số Bài ta QĐMS, QĐTS, (so sánh qua đơn vị) thực so - Mẹ cho chị số quýt tức chị sánh Bài - Y/c học sinh đọc y/c ? Bài tập yêu cầu em làm gì? số quýt ? Làm để có kết em - Mẹ cho em số quýt - Mà 2/6 < 2/5 nên ½ < 2/5 mẹ cho nhiều quýt hơn? (So sánh phân số số quýt em cho chị cho em) - Làm tập nhà chuẩn bị sau Củng cố, dặn dị (2 phút) - Tóm nội dung : Cách so sánh hai phân số - Nx tiết học, dặn dò nhà Luyện từ câu Tiết LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU 1.KT: HS biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, phân loại từ có thành nhóm từ đồng nghĩa Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho KN: Làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa nhanh, Viết đoạn văn hay, chủ đề TĐ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp với ngữ cảnh viết văn *GDQTE: Các em có quyền tự hào tr.thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương II ĐD DH: - Từ điển HS, bảng phụ để HS làm tập số III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) ? Thế từ đồng nghĩa? cho VD minh hoạ?- G nhận xét - 2-3 Hs nêu B Bài 1- GTB (1’) tiếp tục thực hành kĩ Luyện tập từ đồng nghĩa từ đồng nghĩa 2- Hướng dẫn làm tập (34’) - 1H nêu yêu cầu tập *Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa với: + Màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh - H trao đổi tìm từ đồng nghĩa (nhóm đơi) um, xanh thẫm, xanh mơn mởn… + Màu đỏ: đỏ au, đỏ chói, đỏ tía, đo - H đại diện trình bày - 2HS khá, giỏi đặt câu với từ: trắng đỏ… + Màu trắng: trắng tinh, trắng tốt, tốt, đen trắng xố, trắng muốt,… + Màu đen: đen sì, đen kịt, đen thủi, … - H viết vào tập - GV HD cách làm, sau nhận xét - 1H đọc yêu cầu tập, HS đặt *Bài 2: Đặt câu câu - Ngoài đồng, lúa xanh mơn mởn - H khá- giỏi thi đọc nhanh câu vừa đặt - Vườn rau nhà em xanh mướt - Ông mặt trời đỏ rực nhô lên sau rặng núi phía xa - GV nhận xét, kết luận *Bài 3: + điên cuồng - nhô lên - sáng rực - gầm vang - hối - Lớp GV nhận xét - Gọi 1H đọc đoạn văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải *KL: Chúng ta nên thận trọng sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn Trong ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm từ thay đổi C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung *GD: Các em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương - G nhận xét học - HS đọc y/c nội dung - H viết từ thích hợp vào VBT - 2H viết phiếu lớn, dán bảng - Hs thực - Hs lắng nghe BUỔI CHIỀU Thực hành toán Bác Hồ học đạo đức lối sống BÀI 1: BÁC CHỈ MUỐN CÁC CHÁU ĐƯỢC HỌC HÀNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm ý nghĩa đọc: Bác Hồ hết lòng thương yêu, quý trọng, phục vụ nhân dân Kĩ năng: Hiểu hết lịng thương u Bác, kính trọng phục vụ nhân dân Thái độ GD: Tình yêu thương bao la Bác Hồ dành cho em thiếu nhi, thể mong mỏi cho em sống học hành, khơng cịn cảnh chiến tranh mát II CHUẨN BỊ - Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 5”, tr.4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Ổn định tố chức ( 2p) B Bài ( 30p) Giới thiệu bài(1p) - HS lắng nghe Nội dung 2.1 HĐ1: Khởi động (5 phút) Trị chơi: “Nếu ” Quản trị u cầu: Chia lớp thành nhóm Một nhóm viết vế câu bắt – HS đọc cá nhân Mục tiêu học đầu từ “Nếu ” vào mẩu giấy Nhóm cịn lại viết vế câu “thì ” vào mẩu giấy Các mẩu giấy ghi tên vào phía sau cho vào giỏ – Quản trò trộn mẩu giấy giỏ, sau bốc đọc to xem câu “Nếu ” mẩu giấy có phù hợp khơng – Nếu câu “Nếu ” có nghĩa bạn viết vế câu người chiến thắng – GV gọi HS đọc to đọc “Bác muốn cháu học hành” Hoạt động 2: Đọc hiểu (15 p) * Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 5, (tr.6) Tổ chức thảo luận: – GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ – HS) – Thống ý kiến nhóm – Các nhóm chia sẻ trước lớp – Đánh giá, nhận xét nhóm khác GV – GV cho lớp nghe hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” (có thể cho HS xem hình ảnh Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng) – GV tổ chức cho lớp tập hát hát đồng HĐ 3: TH – ứng dụng ( 9p) * Hoạt động cá nhân: – GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi 1, (tr.6, 7) – GV gọi HS chia sẻ trước lớp – Các HS khác GV đánh giá, nhận xét *Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 3, (tr.7) *Tổ chức thảo luận: – GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ – HS) (tr.5) HS lớp theo dõi - HS bốc câu hỏi – HS lớp nghe đọc thầm đọc - HS chia nhóm - Thảo luận nhóm, ghi kết vào giấy - Báo cáo kết trước nhóm - Nhận xét kết nhóm - HS lắng nghe - HS học hát - HS làm cá nhân - Vài HS đọc trước lớp - HS nhận xét, đánh giá - HS chia nhóm HS thảo luận: Ghi ý kiến thảo luận câu – Đại diện – nhóm trình bày kết thảo luận – Đánh giá, nhận xét nhóm khác GV HĐ 4: Tổng kết đánh giá ( 3p) * Tổng kết: – Với em bé nhỏ tuổi mình, em cần có thái độ hành động nào? – GV gọi HS trả lời: * Đánh giá: GV nhận xét trình làm việc HS nhóm, dựa phần đánh giá sau hoạt động hỏi số vào giấy A4 - 2-3 nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá HS trả lời: Cần có lịng u thương nhân ái, có hành động giúp đỡ cụ thể, Chính tả (nghe - viết) Tiết : VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe - viết thơ Việt Nam thân yêu;không mắc lỗi ; trình bày thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập 2; thực tập Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận * GDQTE : Các em có quyền học tập nhà trường, quyền có giáo dục giá trị (truyền thống lao động cần cù, đấu tranh anh dũng dân tộc) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - HS: tập Tiếng Việt - Bút + phiếu viết từ ngữ (BT2) + phiếu kẻ nội dung BT III CÁC HĐ DẠY – HỌC HĐ GV A ƠĐTC: Gv nêu y/c tả B Bài 1- GTB (2’) Gv nêu MĐYC học 2- Hướng dẫn HS nghe, viết (20’) - G đọc viết, HS theo dõi SGK HĐ HS Nghe - viết: Việt Nam thân yêu - Hs theo dõi Sau TLCH: ? Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều + Mênh mơng biển lúa , cảnh đẹp ? Cánh cò bay lả - Y/c Hs đọc thầm viết, quan sát cách trình - Thực lớp thơ lục bát - GV đọc cho HS viết từ khó (BC) + Từ : mênh mông, biển lúa, dập dờn - GV đọc cho HS viết - Cả lớp - GV đọc lại tồn bài, HS sốt tự phát lỗi - GV chấm chữa (10 em) - G nhận xét chung 3- Hướng dẫn làm tập tả (15’) *Bài 2: Tìm tiếng thích hợp với trống để hoàn chỉnh văn Ngày Độc lập Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ,… - Y/c 3H lên bảng điền thi nhanh, (trên phiếu) - Gọi 2H đọc lại văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải *Bài 3: Tìm chữ thích hợp với trống (phiếu) Âm đầu âm “cờ” âm “ gờ” âm “ngờ” đứng trước i,ê,e viết : k viết : gh viết : ngh đứng trước âm lại viết : c viết : g viết : ng - Y/c 4H lên bảng thi điền nhanh - Lớp GV nhận xét, chốt ý - Gọi 2Hs nhắc lại quy tắc viết c/ k ; g/ gh ; ng/ ngh C Củng cố, dặn dò (2’) - G nhận xét học - Tuyên dương HS viết đẹp – CB tuần - H đổi vở, soát lỗi - 1H nêu yêu cầu - Hs làm vào VBT - Hs thực - 1H đọc yêu cầu - H làm cá nhân vào VBT - Hs thực sau lớp sửa lại theo lời giải NS: 10/9/2018 NG: Thứ sáu ngày 14/9/2018 Toán Tiết PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU - Biết phân số thập phân - Biết có số PS chuyển thành PSTP biết chuyển số thành STP II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu, VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Bài cũ (5 phút) - Gọi học sinh chữa 2,3 - học sinh làm - Nhận xét, củng cố - HS khác nhận xét, bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Giới thiệu PS thập phân (10 phút) - HS quan sát 17 ; ; ; - G viết 10 100 1000 yêu cầu học sinh đọc ? Em có nhận xét mẫu số + Các PS có MS 10; 100; 1000 phân số? - G giới thiệu: Các PS có MS là: 10, 100, 1000, gọi PS thập phân - Gọi học sinh nhắc lại - G ghi bảng 3/5 y/c Hs tìm PSTP PS ? ? Làm em tìm PSTP 10 với phân số ? - G yêu cầu tương tự với phân 20 ; số: 125 ? Khi muốn chuyển PS thành PSTP ta làm nào? *KL: Có phân số viết thành phân số thập phân - Y/c Hs nhắc lại, GV ghi bảng Thực hành: (20 phút) Bài 1: - Yc Hs đọc, GV ghi phân số - Gọi học sinh đọc - Nhận xét, sửa *Lưu ý: Khi đọc mẫu số: Phần mười, phần trăm, phần nghìn, - Hs nối tiếp nhắc lại - HS thực BC 3x2   - 5x2 10 + Ta nhận thấy x = 10 nên ta nhân TS MS PS với PS với PS cho + Tìm số để nhân với mẫu để có 10, 100, 1000, lấy tử mẫu nhân với số để PSTP( rút gọn phân số) - Hs thực Bài 1: Đọc phân số thập phân 9/10 : chín phần mười 12/100 : mười hai phần trăm 624/100 : sáu trăm hai mươi tư phần trăm 2005/1000000 : hai nghìn khơng trăm linh năm phần triệu Bài 2: Viết phân số thập phân 20 475 ; ; ; 10 100 1000 1000000 Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu, làm - Gọi học sinh trả lời giải thích - Nhận xét chữa ? Trong phân số lại, phân số viết thành phân Bài ( 8-sgk) số thập phân? ; Bài 3: PS PS thập phân? - Phân số 10 - T/c thi tìm nhanh theo tổ 69 17 100 phân số thập phân 69x5 345   - Phân số: 200 200x5 10000 Bài 7x5 35   Bài 4: Viết số thích hợp vào a, 2 x5 10 trống 3x25 75   ? Bài tập yêu cầu làm gì? b, 4x24 100 - Y/c Hs làm cá nhân 6:3 VBT, sau gọi Hs chữa   - Nhận xét chữa, y/c Hs trình bày c, 30 30 : 10 lại cách giải 64 64 : 8   d, 800 800 : 100 Củng cố dặn dò (2 phút) - Học nhắc lại kiến thức học - Tóm nội dung bài: Khái niệm PSTP, cách đọc viết PSTP - Học làm bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà Tập làm văn Tiết LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - HS biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối) - HS có ý thức việc quan sát ghi chép * GDục học sinh quyền tự hào cảnh đẹp quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (3’) - Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Hs TL: Gồm phần: Mở bài, thân - Nêu cấu tạo văn Nắng trưa kết - GV nhận xét - 2H nêu B Bài 1- GTB (1’) nêu MĐ, yêu cầu học 2- HD HS làm tập (34’) *Bài 1: Đọc văn Buổi sớm cánh *Bài 1: - Gọi 1H đọc nội dung tập 1, lớp đọc đồng nêu nhận xét : - Hs thực hiện, nêu ý kiến thầm + Tả cánh đồng lúa buổi sớm: vòm trời, - T/c cho H trao đổi nhóm đơi giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau - Lớp GV nhận xét - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát + Bằng cảm giác da (xúc giác), mắt (thị giác) chọn lọc chi tiết tác giả *Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh *Bài 2: buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn - Gọi 1H đọc yêu cầu tập - G giới thiệu tranh ảnh minh hoạ (hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy) (SGK) - MB: giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh - G kiểm tra quan sát H công viên - TB: Tả phận cảnh vật - Y/c H lập dàn ý vào VBT - Gọi H nối tiếp trình bày bài, GV + Cây cối, chim chóc, người,… + Mặt hồ tuyên dương làm tốt - GVvà HS chữa + Người tập thể dục thể thao hay để học tập GV chấm - KB: Em thích cơng viên vào buổi số đánh giá cao viết sáng sáng tạo , có ý riêng, khơng sáo rỗng C Củng cố, dặn dị (2’) - G hệ thống nội dung - G nhận xét học, Tuyên dương - VN hoàn chỉnh dàn ý viết - Lắng nghe SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU - Nhận xét, đánh giá HĐ tuần đề phương hướng tuần - Học ATGT Phần thứ nhất: Sinh hoạt lớp 1.Cán lớp nhận xét tuần 2.GV nhận xét chung * Ưu điểm: *Tồn tại: ………………………………………………….……………………………….… *Tuyên dương: ……………………………………………………………………… …… *Nhắc nhở: ………………………………………………………………………….…….……… Phương hướng tuần Phần thứ hai: An tồn giao thơng Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU * KT: HS nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông học Hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thơng * KN: HS mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ *TĐ: HS có ý thức tuân theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:2 biển báo giao thông, gồm biển học biển học III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Giới thiệu bài( 1p) - Lắng nghe