Giáo án lớp 2C - Tuần 19 - GV Huyền

TUẦN 19 Ngày soạn: 06/1/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2020 Toán TIẾT 91: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Bước đầu nhận biết tổng nhiều số biết tính tổng nhiều số Chuẩn bị học phép nhân Kỹ năng: Rèn kĩ tính tổng nhiều số Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC (4p) - Gọi hs lên bảng làm 17 – = 34 + 15 = - 2hs lên bảng, lớp làm 42 + 19 = 75 – 28 = - Gọi hs nx - Gv nx B Bài GTB (1p) - Tổng nhiều số Giới thiệu tổng nhiều số cách tính(12’) 2+3+4= - GV viết bảng - Tổng gồm số hạng H: Tổng gồm số hạng ? - Hai cộng ba cộng bốn hay tổng hai ba H: Đọc tổng nào? bốn 2+3+4=9 - HS tính kết đọc - Hai cộng ba cộng bốn chín hay tổng hai ba bốn chín - GV giới thiệu cách tính viết theo cột dọc + cộng cộng viết - GV nêu phép tính 12 + 34 + 40 - HS nêu cách đặt tính tính 12 34 + 40 86 cộng 6, cộng viết cộng 4, cộng viết - GV nêu phép tính 15 + 46 + 29 + - HS nêu cách đặt tính thực 12 tính 46 + 29 98 cộng 8, cộng 17 , 17 cộng 25 viết nhớ cộng , cộng 7, nhớ thêm viết Thực hành(13’) Bài Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - Gọi HS làm bảng - Chữa bài: + GV kiểm tra xác suất Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu H: Bài có khác so với 1?( Đặt tính tính theo cột dọc) - HS làm vào HS làm bảng, Chữa bài: Bài 1: Tính 8+2+6= 4+7+3= 8+7+3+2= 5+5+5+5= Bài 2: Tính 12 45 + 30 + 46 29 8 83 95 Bài 3: Số? a) kg + kg + kg = kg b) l + l + l + l = l - Học sinh lớp gửi tâp tin cho GV Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Chữa - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’) - Gv nhận xét học –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật: Bà Đất, bên nàng, xuân, Hạ, Thu, Đông - Hiểu nghĩa từ mới: Đâm chồi nảy lộc, bập bùng, tựu trường - Hiểu ý nghĩa truyện: Bốn mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu lốt 3.Thái độ: Có thái độ yêu quý thiên nhiên, yêu quý vẻ đẹp thời tiết mùa * GDBVMT: Chúng ta cần có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên để sống người ngày thêm đẹp đẽ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Kiểm tra cũ(5’) - GV gthiệu chủ điểm TV – Tập - Bốn mùa Cây cối - HS mở MLS, đọc tên chủ điểm - Chim chóc - Mng thú - Sơng biển Bài (27’) a Giới thiệu - HS quan sát tranh minh hoạ SGK H: Tranh vẽ ai? H: Họ làm gì? Bác Hồ Nhân dân - Một bà cụ béo tốt, vẻ mặt tươi cười ngồi bốn cô gái xinh đẹp, người có cách ăn mặc riêng - GV giới thiệu vào b Luyện đọc *Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn - GV hướng dẫn đọc *Hd HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu - Giọng đọc nhẹ nhàng - Nước, tựu trường, nảy lộc Có em/ có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấc mơ ấm chăn Cháu có cơng ấp ủ mầm sống/ để xuân về/ cối đâm chồi nảy lộc - HS đọc giải SGK * Đọc đoạn nhóm - Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét * Đọc đồng - Lớp đọc đồng đoạn - GV nhận xét - Các nhóm hs đọc - Đại diện nhóm thi đọc Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài(12’) - Bốn nàng tiên chuyện tượng trưng cho mùa năm? - HS quan sát tranh tìm nàng tiên nói rõ đặc điểm người - Mùa xuân có hay theo lời nàng Đơng? - Vì xuân vườn đâm chồi nảy lộc? - Bốn nàng tiên tượng trưng cho mùa năm: Xuân, Hạ, Thu, Đông - Xuân vườn đâm chồi nảy lộc - Vào xuân, thời tiết ấm áp, có mưa xuân, thuận lợi cho cối phát triển - Mùa xn có hay theo lời bà Đất? - Lời bà Đất nàng Đơng nói mùa xn có khác khơng? - Mùa hạ có hay theo lời nàng xn? - Mùa hạ có hay theo lời bà Đất? - Mùa thu có hay theo lời nàng hạ? - Mùa thu có hay theo lời bà Đất? - Mùa đơng có hay theo lời nàng thu? - Mùa đơng có hay theo lời bà Đất? - Em thích mùa nhất, sao? *TH: Mỗi mùa Xuân, Hạ, Thu, Đơng có vẻ đẹp riêng gắn bó với người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên để sống người ngày thêm đẹp đẽ Luyện đọc lại(15’) - Gv gọi hs đọc tồn bài, lớp nhẩm theo - nhóm HS thi đọc truyện theo vai - Lớp bình chọn người đọc hay - GV nhận xét C Củng cố, dặn dị: (3’) H: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Xuân làm cho tươi tốt - Không - Mùa hạ có nắng làm cho trái hoa thơm, có ngày nghỉ hè - Mùa hạ cho trái ngọt, hoa thơm - Mùa thu làm cho trời xanh cao, học sinh nhớ ngày tựu trường - Mùa đơng có bập bùng bếp lửa nhà sàn, có giấc ngủ ấm chăn - Mùa đông ấp ủ mầm sống để xuân cối đâm chồi nảy lộc - HS phân vai đọc - Lời Đông: trầm trồ, thán phục - Giọng Xuân: nhẹ nhàng - Giọng Hạ: nhẹ nhàng, nhí nhảnh, tinh nghịch - Giọng Thu: thủ thỉ - Bà Đất: vui vẻ, rành rẽ - Bài văn ca ngợi mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông Mỗi mùa đẹp riêng có ích cho sống - GV NX học Tự nhiên xã hội Bài 19: ĐƯỜNG GIAO THÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cần thiết phải có số biển báo giao thơng đường 2 Kĩ năng: Kể tên loại đường giao thông số phương tiện giao thông Thái độ: Nhận biết số biển báo giao thông II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kỹ kiên định: từ chối hành vi sai luật lệ giao thông - Kn định: nên khơng nên làm gặp số biển báo giao thông - Phát triển kỷ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh SGK trang 40, 41 Năm tranh khổ A3 vẽ cảnh: Bầu trời xanh, sông, biển, đường sắt, ngã tư đường phố, tranh chưa vẽ phương tiện giao thơng Năm bìa: ghi chữ đường bộ, ghi đường sắt, ghi đường thuỷ, ghi đường hàng không Sưu tầm tranh ảnh phương tiện giao thông - SGK, xem trước IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5’) Giữ gìn trường học đẹp - HS nêu Bạn nhận xét +Trường học đẹp có tác dụng gì? + Em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp? - GV nhận xét - HS nhắc lại Bài (27’) a Giới thiệu - Giới thiệu bài: Đường giao thông b Thực hành  Hoạt động 1: Nhận biết loại đường - Quan sát kĩ tranh giao thông - Trả lời câu hỏi: Bước 1: Dán tranh khổ A3 lên bảng - Cảnh bầu trời xanh - Bức tranh thứ vẽ gì? - Vẽ sơng - Bức tranh thứ vẽ gì? - Vẽ biển - Bức tranh thứ vẽ gì? - Vẽ đường ray - Bức tranh thứ vẽ gì? - Một ngã tư đường phố - Bức tranh thứ vẽ gì? Bước 2: - Gọi HS lên bảng, phát cho HS - Gắn bìa vào tranh cho phù hợp bìa (1 ghi đường bộ, ghi đường sắt, ghi đường thủy, ghi đường - Nhận xét kết làm việc bạn hàng không) Yêu cầu: Gắn bìa vào tranh cho phù hợp Bước - Kết luận: Trên loại đường giao thơng Đó đường bộ, đường sắt, đường thủy đường khơng Trong đường thủy có đường sơng đường biển  Hoạt động 2: Nhận biết phương tiện giao thông Làm việc theo cặp Bước - Treo ảnh trang 40 H1, H2 - Hdẫn HS quan sát ảnh trả lời câu hỏi: +Bức ảnh chụp phương tiện gì? +Ơ tơ phương tiện dành cho loại đường nào? +Bức ảnh 2: Hình gì? +Phương tiện đường sắt? Mở rộng: + Kể tên phương tiện đường + Phương tiện đường không? - Quan sát ảnh Trả lời câu hỏi - Ơ tơ - Đường - Hình đường sắt - Tàu hỏa - Trao đổi theo cặp - Ơ tơ, xe máy, xe đạp, xe bt, bộ, xích lơ, … - Máy bay, dù (nhảy dù), tên lửa, tàu vũ trụ +Kể tên loại tàu thuyền sông hay - Tàu ngầm, tàu thủy, thuyền thúng, biển mà biết? thuyền có mui, thuyền không mui, … - Kể tên loại đường giao thơng có địa - HS nêu phương - Kết luận: Đường đường dành cho người bộ, xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô, … Đường sắt dành cho tàu hỏa Đường thủy dành cho thuyền, phà, ca nô, tàu thủy… Đường hàng không dành cho máy bay  Hoạt động 3: Nhận biết biển báo giao thông Bước 1: - Hướng dẫn HS quan sát loại biển báo - Làm việc theo cặp - Trả lời câu hỏi giới thiệu SGK -Yêu cầu HS nói tên loại biển báo Hướng dẫn em cách đặt câu hỏi để phân biệt loại biển báo Ví dụ: +Biển báo có hình gì? Màu gì? +Đố bạn loại biển báo thường có màu xanh? +Loại biển báo thường có màu đỏ? +Bạn phải làm gặp biển báo này? - Nhận xét câu trả lời Bước 2: Liên hệ thực tế: +Trên đường học em có nhìn thấy biển - HS tự liên hệ thực tế trả lời báo khơng? Nói tên biển báo mà em nhìn thấy +Theo em, cần phải nhận biết số biển báo đường giao thông? - Kết luận: Các biển báo dựng lên loại đường giao thông nhằm mục đích bảo đảm an tồn cho người tham gia giao thơng Có nhiều loại biển báo loại đường giao thông khác Trong học làm quen với số biển báo thông thường c.Thực hành Hoạt động 4: Trò chơi: Đối đáp nhanh - GV gọi tổ lên bảng, xếp thành hàng, quay mặt vào (số HS phải nhau) Hd hs cách chơi - HS chơi đến hết hàng -Tổ có nhiều câu trả lời tổ thắng - GV nhận xét Tun dương - HS thứ tổ nói tên phương tiện giao thông HS thứ tổ nói tên đường giao thơng ngược lại HS đứng thứ tổ nói trước HS tổ nói sau cho phù hợp GV cho HS giơ hình vẽ loại biển báo giới thiệu SGK yêu cầu HS nói tên loại biển báo Củng cố, dặn dị:(3’) -Cho HS trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Đạo đức Bài TRẢ LẠI CỦA RƠI I MUÏC TIÊU - Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi - Hs biết trả lại rơi thật thà, người quý trọng - Hs trả lại rơi nhặt biết quý trọng người thật thà, không tham rơi II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI GDKNS: - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực trò chơi sắm vai -HS : Xem trước III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : A Ổn định : (1 phút ) Hát B Kiểm tra cũ : (4 phút) -Tại cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá C Bài : (28 phút) a/ Giới thiệu bi : KHÁM PHÁ: GV giới thiệu nội dung:“Trả lại rơi” b/ Các hoạt động dạy học : KẾT NỐI HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC a) Hoạt động 1: Phân tích tình Mục tiêu : HS biết định nhặt rơi, GDKNS: Kĩ giải vấn đề -Hs quan st v nu nội dung tranh -GV cho hs quan st tranh -Thảo luận nhóm đưa giải pháp -GV nu tình cho tình -Thảo luận nhóm Đại diện trình by -Gv nu cu hỏi cch chọn giải php -Kết luận : Khi nhặt rơi, cần tìm cch trả lại, b)Hoạt động : Bày tỏ thái độ Mục tiu : Hs biết bày tỏ thái độ trước ý kiến cĩ lin quan đến việc nhặt rơi, GDKNS: -Hs làm vào phiếu Kĩ xác định giá trị thân -Trao đổi kết bạn bàn -GV phát phiếu học tập -Hs bày tỏ thái độ cách giơ bìa -Gv nêu ý kiến màu -Nhận xét kết luận : Các ý : a,c c)Hoạt động : Củng cố (4 phút) Mục tiu : Củng cố lại nội dung cho hs - GV cho hs nghe BH “BÀ CÒNG” -Hs lắng nghe - Nhận xt khen ngợi hs Kết luận chung : Bạn Tôm, bạn Tép nhặt rơi,… Thực hành Tiếng việt TIẾT LUYỆN ĐỌC VÀ ĐỌC HIỂU I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nghĩa từ: sáng suốt, mở hội, phong tục… - Hiểu ý nghĩa câu chuyện Sự tích ngày Tết Kĩ - Rèn đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt Thái độ - Có ý thức tự hào trân trọng phong tục ngày Tết dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách thực hành Toán Và TV III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC (5p) - Gọi hs đọc đọc Tuần 18 trả lời câu - Hs đọc hỏi - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét B Bài Giới thiệu (1p) Hướng dẫn học sinh ôn (28p) * Đọc truyện sau: Sự tích ngày Tết - GV đọc mẫu - Đọc nối tiếp câu - GV kết hợp giải nghĩa số từ khó - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc *Đánh dấu vào ô vuông trước câu trả lời đúng: GV hỏi: a) Vua phái sứ giả hỏi vị thần điêù gì? b) Ai gợi ý câu trả lời cho sứ giả? c) Người nói nào? - Lớp đọc thầm - Hs đọc nt câu - Hs đọc nt đoạn - 2- Hs đọc a) Cách tính thời gian b) Bà lão hái hoa đào c) Hái hoa đào lần hoa đào nở để nhớ ngày d) Từ gợi ý đó, Vua nghĩ cách tính tuổi d) Mỗi lần hoa đào nở tính nào? tuổi e) Câu cấu tạo theo mẫu Ai e) Nhà vua sáng suốt nào? *GVKL: Qua câu chuyện “Sự tích ngày Tết” tác giả nói lên cách tính tuổi qua hoa đào nở Củng cố - dặn dò: (2p) - GVNX tiết học - Về nhà đọc lại Ngày soạn: 07/1/ 2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 01 năm 2020 Toán TIẾT 92: PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Bước đầu nhận biết phép nhân mối quan hệ với tổng số hạng - Biết đọc, viết tính kết phép nhân Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết mối quan hệ cá phép tính Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh, ảnh, mơ hình nhóm đồ vật có số lượng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’) - Gọi hs làm - hs lên bảng, lớp làm Đặt tính tính a) 24 + 13 + 31 = b) 12 + 12 + 12 + 12 = c) 20 + 15 + + = - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét B Bài GTB (1p) Hdẫn HS nhận biết pnhân.(13’) a GV cho HS lấy bìa có c.trịn - Tấm bìa chấm trịn? - Cho HS lấy bìa có c.trịn - Lấy bìa có CT? - Muốn biết có chấm trịn ta phải làm nào? - Các số hạng tổng có đặc biệt ? b Gv giới thiệu: + + + +2 tổng số hạng ta chuyển thành phép nhân viết : x = 10 - GV nêu cách đọc phép nhân x = 10 + Giới thiệu: Dấu x gọi dấu nhân - Cho HS thực hành đọc, viết - Cho HS hiểu: số hạng tổng, số số hạng, viết 2x để lấy lần, tổng số hạng chuyển + thành x Thực hành(15’) Bài 1: GV hướng dẫn HS xem tranh vẽ để HS nhận ra: - Cho HS đọc phép nhân : x = Bài 2: GV giúp HS tự viết phép nhân - Cho HS làm bài, nhận xét - Hs nhận xét - Gv nhận xét - Tấm bìa có chấm trịn - HS thao tác, trả lời: có chấm trịn - HS thao tác, trả lời: có tất 10 chấm trịn + Phải tính tổng 2+ 2+ + + = 10 (chấm tròn) - Mỗi số hạng - Viết sau: x = 10 Hay + + + + = 10 2x5 = 10 - Hs đọc lại: nhân 10 - HS đọc , viết phép nhân : 2x = 10 - HS tự nhận ra: từ phép cộng chuyển thành phép nhân 2+ + + + = 10 Thành 2x = 10 Bài 1: H nêu yêu cầu H quan sát mẫu – Nêu mẫu H nối tiếp đọc kết Nhận xét Bài 2: Hs nêu yêu cầu - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm Nhận xét, chữa x = 12 x = 12 C Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học - HS nghe dặn dò - HS hoàn thành tự học Chính tả CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU Kiến thức: HS chép lại xác đoạn bài: Chuyện bốn mùa - Biết viết hoa tên riêng - Luyện viết nhớ cách viết chữ có âm đầu dáu dễ lẫn: l/ n, dấu ?/ dấu ngã Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/ n, dấu ?/ dấu ngã 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, Máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài.(1’) Hướng dẫn tập chép( 25’) a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Gv đọc đoạn chép bảng - 1, HS nhìn bảng đọc lại - Đoạn chép ghi lại lời bài: - … lời bà Đất Chuyện bốn mùa.? - Bà Đất nói gì? - Bà Đất khen nàng tiênmỗi ngời vẻ đẹp, có ích - HS viết bảng từ dễ viết sai b Hướng dẫn HS nhận xét - Đoạn chép có tên riêng nào? - Xuân, Hạ, Thu, Đông - Những tên riêng phải viết ntn? - Viết hoa chữ đầu câu c Chép bài: Yêu cầu HS nhìn bảng - HS nhìn bảng chép chép vào d Chấm, chữa - HS tự chữa lỗi bút chì - GV chấm 5- bài, nhận xét tả: Chữ viết, trình bày Hdẫn HS làm BT tả(8’) b Bài tập 1: UDPHTM - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hd hs làm phần a - Hs đọc yêu cầu Gv gửi cho hs - Hs nhận tập tin, làm bài: + (Trăng) Mồng lưỡi trai Mồng hai lúa + Đêm tháng năm chưa nằm sáng Ngày tháng mười chưa cười tối - Tiến hành thu thập tập tin cho Hs - Gửi cho giáo viên - Gọi HS nhận xét Gv nhận xét - HS nx - HS thực theo yêu cầu Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp làm BT, HS làm bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải - Gv giải nghĩa câu thơ C Củng cố, dặn dò:(1’) - Nhận xét học Kể chuyện CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU Kiến thức - HS kể lại câu chuyện học, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt phù hợp với ND câu chuyện, dựng lại câu chuyện theo vai - Biết theo dõi bạn kể, biết nhận xét bạn kể đúng, sai, thiếu - Kể tiếp lời kể bạn Kỹ năng: Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn Thái độ: Có thái độ yêu quý thiên nhiên, yêu quý vẻ đẹp thời tiết mùa *GDBVMT: Mỗi mùa có vẻ đẹp riêng gắn bó với người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh họa truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:(5’) - HS nêu tên truyện học - HS thực theo yêu cầu HK1 cách đối đáp Nhận xét Dạy học a Giới thiệu bài(1’) b Hướng dẫn HS kể chuyện.(28’) a Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh - Gv hướng dẫn HS kể đoạn câu - Từng HS kể đoạn theo nhóm chuyện theo tranh - HS kể theo ý hiểu - Hướng dẫn HS quan sát tranh đọc - Từng HS kể đoạn sau 2, HS kể lại lời bắt đầu đoạn tranh, nhận toàn câu chuyện nàng: Xuân, Hạ Thu , Đơng b Kể lại tồn câu chuyện - Cho HS đại diện nhóm lên thi kể - Đại diện nhóm lên thi kể tồn câu chuyện c Dựng lại câu chuyện theo vai - Yêu cầu HS nhắc lại: Thế - Kể lại cách để nhân vật tự nói lời dựng lại câu chuyện theo vai? - Gv HS thực hành - Từng nhóm HS phân vai, thi kể chuyện - HS nghe bạn kể, nhận xét bổ sung *GDBVMT: Chúng ta cần phải làm để bầu khơng khí thêm lành? *TH: Mỗi mùa Xn, Hạ, Thu, Đơng có vẻ đẹp riêng gắn bó với người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên để sống người ngày thêm đẹp đẽ Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học nhở HS lúng túng - Dặn HS hoàn thành tự - HS nghe dặn dò học Ngày soạn: 08/01/ 2020 Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2020 Tốn TIẾT 93: THỪA SỐ - TÍCH I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp HS nhận biết tên gọi thành phần kết phép nhân Củng cố cách tìm kết phép nhân thơng qua việc tính tổng số hạng 2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép tính 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: miếng bìa ghi: Thừa số, thừa số, tích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5’) Gọi Hs lên bảng làm BT sau: Chuyển phép cộng sau thành p/nhân tương ứng: + + + + + + + - Nhận xét Dạy học a Gv giới thiệu b.Giới thiệu: “Thừa số- Tích”(12’ - GV viết lên bảng ptính: x = 10 - Yêu cầu HS đọc phép tính + Nêu: phép nhân x = 10 gọi thừa số, gọi thừa số, 10 gọi tích gọi phép nhân x = 10? gọi phép nhân x = 10? 10 gọi pnhân x = 10? - Thừa số phép nhân? - Tích phép nhân? x bao nhiêu? *) 10 gọi tích, x gọi tích - Yêu cầu HS nêu tích phép nhân x5 = 10 c Luyện tập(18’) Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề - Gv hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu HS tự làm bài- Gọi HS khác nhận xét bạn , đa kết luận - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Đọc: nhân 10 x = 10 Thừa số Thừa số Tích gọi thừa số( HS) gọi thừa số 10 gọi tích - Là thành phần phép nhân - Là kết phép nhân x 10 - Tích 10, tích x Bài 1: Viết tổng dạng tích + 2+ 2+ 2+ = 2x = 10 + + = x = 12 Nx - Rút cách viết từ tổng thành tích Bài 2: GV treo kết Bài 2: Đọc đề - Chữa yêu cầu Hs số hạng - Hsđọc mẫu - H tự làm số số hạng chuyển đổi Kiểm tra chéo Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Bài 3: Hs nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS cách làm - Hs làm - Yêu cầu HS làm số Hs đọc làm - Gọi HS đọc làm x = 18 x = 24 - Nhận xét 10 x = 30 x = 14 Củng cố, dặn dò(2’) - Nhận xét học - HS nghe dặn dò ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU Kiến thức: HS đọc lưu loát bài, đọc từ mới, từ khó, ngắt nghỉ đúng, thể giọng đọc phù hợp với ND - Hiểu ý nghĩa từ mới: thi đua, học hành - Hiểu ND bài: Bác Hồ yêu thiếu nhi, Bác mong cháu học hành, làm việc vừa với sức để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Kỹ năng: Rèn kn đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát, hiểu từ đọc Thái độ: Có thái độ u kính u Bác Hồ, yêu quý tự hào tết Trung thu II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức - Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực * QPAN: Kể chuyện hình ảnh Bác hồ dành cho cháu thiếu nhi dịp Tết Trung thu III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn thơ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5’) - Gọi HS lên bảng đọc bài: Chuyện - HS đọc theo yêu cầu bốn mùa - trả lời câu hỏi ND - Nhận xét Bài a Giới thiệu - Giới thiệu b Luyện đọc (16’) * Đọc mẫu: Gv đọc mẫu lần - HS đọc mẫu lần 2, lớp đọc thầm * Luyện phát âm: - HS nối tiếp đọc câu trước lớp - HS nối tiếp đọc câu - GV đưa từ khó phát âm - ghi bảng - Trung thu, thi đua, học hành, - Đọc mẫu, u cầu HS luyện đọc kháng chiến, hồ bình… * Luyện ngắt giọng - 5- HS dọc cá nhân, lớp đọc ĐT - GV chia thơ làm phần - Hướng dẫn HS cách ngắt nhịp thơ - Gọi HS đọc lại thơ - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm * Thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc * Đọc đồng c Tìm hiểu 8’ Trình bày ý kiến cn - Mỗi Tết Trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai? - HS đọc bài, số HS luyện đọc ngắt nhịp thơ - 2HS đọc lại thơ - Luyện đọc nhóm - Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi? - Theo Bác, cháu thiếu niên nhi đồng người nào? - Bác khuyên cháu làm việc gì? - Lịch sử dân tộc ta có nhiều kháng chiến em có biết kháng chiến khơng c Học thuộc lịng.(5’) - Treo bphụ, xố dần cho HS đọc thuộc - Cho HS thi đọc thuộc lòng - Bác nhớ tới cháu thiếu niên, nhi đồng - Câu thơ: “ Ai yêu nhi đồng Bằng Bác Hồ Chí Minh.” - Bác thấy cháu ngoan ngoãn, xinh xinh - Bác khuyên cháu cố gắng học hành, chăm làm việc - HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm cử cá nhân thi đọc - Lớp đọc ĐT đoạn 3, - Học thuộc lòng - Thi học thuộc lòng - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học *TH: Quyền vui chơi, hưởng niềm vui ngày Tết Trung thu - Quyền hưởng tình yêu thương - HS nghe dặn dò Bác Hồ thiếu nhi - Bổn phận phải nhớ lời khuyên Bác Chính tả THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nghe viết lại xác 12 dòng thơ bài: “Thư Trung Thu” - Biết viết hoa chữ cài theo quy tắc viết tên riêng chữ đầu dòng thơ - Phân biệt chữ có âm đầu l/ n Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu l/ n Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép ND BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:(5’) - Gọi Hs lên bảng viết, lớp viết bảng - HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Lòng mẹ, nòng súng, năm tháng, mười lăm - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu (1’) b Hướng dẫn HS viết tả (22’) - GV đọc thơ lần - Bài thơ cho biết điều gì? - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Bác Hố yêu quý thiếu nhi, Bác mong cháu thiếu nhi cố gắng học hành, rèn luyện - Bài thơ có câu thơ? - Bài thơ có 12 câu thơ - Mỗi câu thơ có chữ? - Mỗi câu thơ có chữ - Các chữ đầu câu thơ viết nào? - Viết hoa - Ngồi cịn phải viết hoa chữ - Bác, Hồ Chí Minh nào? - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn - làm việc, sức, giữ gìn… - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa - HS lên bảng viết, lớp viết vào tìm nháp - Viết tả Nghe GV đọc - Viết - Soát lỗi, chấm - Dùng bút chì sốt lỗi c Hướng dẫn HS làm BT.(8’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT Bài 1: Đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS qsát tranh tự tìm từ a) lặng lẽ, nặng nề, lo lắng, đói no - Yêu cầu HS báo cáo kết theo hình b) thi đỗ, đổ rác, giả vờ, giã gạo thức nối tiếp - Nhận xét Bài 2: Tiến hành tương tự BT Củng cố, dặn dò(2’) - Nhận xét học - Dặn HS học thuộc quy tắc - HS nghe dặn dị tả, viết lại lỗi sai Ngày soạn: 09/01/ 2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2020 Toán TIẾT 94: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Thành lập bảng nhân 2, học thuộc lòng bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm 2 Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân bảng 2, đếm thêm Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 10 bìa, có gắn hình trịn - Kẻ sẵn ND BT lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5’) - Gọi HS lên bảng làm BT sau: Viết phép nhân tương ứng với tổng sau: + + + , + + + + - Nhận xét Bài mới.(12’) a Gv giới thiệu b H.dẫn HS thành lập bảng nhân - GV gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn? - chấm tròn lấy lần? - lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép nhân: x = 2( ghi bảng) + Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự - u cầu HS đọc bảng nhân vừa lập sau cho HS thời gian tự học thuộc bảng nhân này? - Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lịng - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng c Luyện tập (18’) Bài 1: Yêu cầu HS tự làm sau cho HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra - Nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu lớp làm BT vào - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề - Gv hướng dẫn HS làm - Hs làm - GV chữa nhận xét HS lên bảng làm BT HS lớp làm nháp - Nhận xét bạn - Quan sát hoạt động GV- trả lời: Có chấm tròn chấm tròn lấy lần lấy lần HS đọc : nhân - Quan sát, lập phép tính nhân với 2, 3, , 5, 6,7 ,8 ,9 , 10 theo hướng dẫn - Cả lớp đọc đồng bảng nhân 2, lần sau tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân - Thi đọc thuộc lòng bảng nhân Bài 2x3=6 2x2=4 x = 10 2x4=8 x = 14 x = 12 Bài Bài giải 10 chim có số chân là: x 10 = 20 ( chân) Đáp số: 20 chân Bài 3: Đọc đề - hs lên giải, lớp làm Bài giải Số giầy đôi giầy là: x = 10 ( giầy) Đáp số: 10 giầy C Củng cố, dặn dò:(2’) - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ cà câu TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? I MỤC TIÊU Kiến thức - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thời gian theo mùa năm - Biết đặc điểm mùa năm sử dụng số từ ngữ nói đặc điểm mùa - Biết trả lời đặt câu hỏi thời gian theo mẫu: Khi nào? Kỹ năng: Rèn kĩ trả lời đặt câu hỏi thời gian theo mẫu: Khi nào? Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng thống kê BT Mẫu câu BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (4’) - Kiểm tra sách HS - Hs kiểm tra Dạy học a Giới thiệu (1’) G ghi đầu b Luyện tập(28’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT Bài 1: HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - Yêu cầu HS chia nhóm làm việc thầm theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Lớp đọc đồng tên tháng năm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT Bài 2: HS đọc bài, lớp đọc thầm - Mùa cho hoa thơm - Mùa hạ cho hoa thơm trái trái ngọt? - Yêu cầu HS làm tiếp BT - HS lên bảng làm, lớp làm BT vào - Gọi HS lên bảng làm - HS nói trước lớp, HS khác nhận - Yêu cầu nhiều HS nói lại đặc điểm xét mùa năm - Nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Bài 3: HS đọc - Tổ chức cho HS chơi trò hỏi đáp - Nghe hướng dẫn cách chơi - Nêu cách chơi, cho HS thực hành - Chơi theo nhóm chơi Nhận xét Củng cố, dặn dò(2’) - Yêu cầu HS nhắc lại nd học - HS nhắc lại ND học - Dặn HS hoàn thành - HS nói trước lớp, HS khác nhận xét *TH : Quyền học - Quyền nghỉ ngơi Tập viết CHỮ HOA P I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết viết chữ hoa P theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết cụm từ ứng dụng: phong cảnh hấp dẫn theo cỡ nhỏ, viết mẫu, nét nối nét quy định - Giáo dục HS yêu thích viết chữ đẹp Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa P theo cỡ vừa nhỏ Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa, bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ:(2’) - Gv kiểm tra học sinh - Mở tập viết Bài a Giới thiệu (1’) b Hướng dẫn tập viết * Hướng dẫn HS viết chữ hoa.(10’) - HS quan sát mẫu chữ, nhận xét Quan sát, nhận xét - Gv treo bảng mẫu chữ cho HS quan - Chữ P cỡ vừa cao ligồm nét: nét sát móc ngược trái nét cong trịn - Chữ P hoa cỡ vừa cao li? Gồm - HS nêu nét, nét nào? - Hãy nêu quy trình viết nét móc - Theo dõi, quan sát ngược trái? - Gv nhắc lại quy trình viết nét sau hướng dẫn HS viết nét 2( vừa giảng quy trình vừa viết mẫu khung chữ) - HS viết không trung viết * Viết bảng vào bảng - Yêu cầu HS viết chữ hoa không trung viết vào bảng - GV sửa chỗ viết sai cho HS - Phong cảnh hấp dẫn c Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng - Nói phong cảnh đẹp, làm dụng (5’) người muốn đến thăm - Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng HS viết bảng - Hỏi HS ý nghĩa cụm từ - HS viết vào + Viết bảng: Phong vào bảng - GV sửa chữa sai sót cho HS - HS nghe dặn dò d Hướng dẫn HS viết vào vở.(15’) e Chấm – nhận xét(2’) Củng cố, dặn dò(2’): - Nhận xét học Hoạt động Nhà trường tổ chức “Tết yêu thương” Ngày soạn: 10/01/ 2020 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng 01 năm 2020 Toán TIẾT 95: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố kỹ thực hành tính bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân bảng 2, giải tốn có lời văn phép tính nhân Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Viết sẵn ND BT lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5’) - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng - Trả lời theo yêu cầu bảng nhân - Hỏi HS kết phép nhân bảng Bài a Giới thiệu bài.(1’) b Hd hs làm bài.(27’) Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì? Bài 1: Điền số thích hợp vào trống - Gv viết lên bảng: - HS theo dõi - Điền vào trống? Vì sao? - Điền vào trống - u cầu HS đọc phép tính sau 2cm x = 6cm 2kg x = 4kg điền số 2cm x = 8cm 2kg x = 14 kg - Yêu cầu HS tự làm tiếp tập - HS đọc - Gọi HS đọc chữa, nhận xét Bài 2: Yêu cầu HS đọc mẫu tự làm Bài 2: Làm bài - Đọc chữa bài, nhận xét - Kiểm tra làm số HS - HS làm sau HS ngồi cạnh đổi - Nhận xét chéo để kiểm tra nhau- Nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT Bài - Yêu cầu HS tự làm Bài giải - Gọi HS nhận xét bạn Số đũa đôi đũa là: - Gv đưa kết luận làm x = 12 (chiếc ) Đáp số: 12 đũa - Nx bạn, tự kiểm tra Bài 5: GV hướng dẫn HS mẫu Bài - Ycầu HS dựa vào mẫu, làm - Theo dõi, nghe hướng dẫn , làm x = 10 x = 18 - Làm bài, nhận xét bạn - Chữa bài, nhận xét C Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét học - HS nghe dặn dị - Dặn HS hồn thành tự học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết nghe đáp lại lời chào, lời giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp - Biết viết lại lời chào, lời đáp thành câu Kỹ năng: Rèn kĩ nghe đáp lại lời chào, lời giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp Thái độ: Có thái độ mực thể tình cảm II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp ứng xử văn hóa - Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BT viết sẵn bảng lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi hs đọc Lời chúc mừng sinh nhật - Hs đọc bạn - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét Bài a Giới thiệu (1’) b Dạy học mới.(30’) Bài 1: HS đọc yêu cầu BT Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS quan sát tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh hỏi: - Một chị lớp lớn chào em + Bức tranh minh hoạ điều gì? + Bức tranh Theo em, bạn nhỏ nhỏ Chị nói: “ Chào em!” tranh làm gì? Hãy đóng lại - Chị phụ trách tự giới thiệu…nhỏ tình thể cách ứng - HS chia thành nhóm, nhóm HS đóng vai thể lại tình xử mà em cho - Gọi số nhóm HS trình bày, nxét Bài 2: Nhóm HS trình bày, nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ đưa lời - Hs đọc đề bài, lớp theo dõi, tìm hiểu - HS suy nghĩ sau nối tiếp đáp đáp bố mẹ có nhà lời chào + Chuyển tình huống: Khi bố mẹ - HS thực hành nói lời đáp bố mẹ khơng có nhà khơng có nhà - Nhận xét *TH: Quyền tham gia(đỏp lời chào,lời tự giới thiệu) Bài 3: HS theo dõi Bài 3: GV nêu yêu cầu BT - Gọi HS lên bảng đóng vai thể - HS lên bảng đóng vai thể lại tình lại tình - Lớp làm BT vào - Yêu cầu HS làm vào BT - Gọi số HS đọc làm - 4,5 HS đọc làm - Nhận xét viết HS Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét bạn - Nhận xét học - Dặn HS hoàn thành tự học, chuẩn bị sau - HS nghe dặn dò Phòng học trải nghiệm Bài Rô bốt thám hiểm ( Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức Đối với chủ đề tìm hiểu Robot Wedo: Học sinh nắm thành phần thiết bị Robot Wedo Các kiến thức lập trình Kĩ - Lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn - Sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện Thái độ - Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động q trình lắp ráp mơ hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Tài liệu leggo wedo 2.0, đồ dung lego wedo 2.0 - Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A KTBC (5’) - Nhắc lại nôi quy lớp học? - Nêu lại nội quy lớp học Luôn tập trung, lắng nghe lời Thầy, Nhiệt tình, sơi tham gia hoạt động lớp Thân thiện với bạn học, giữ gìn cơng cụ học tập Sử dụng chi tiết thật cẩn thận, tuyệt đối không làm rơi rớt sàn nhà cấm mang chi tiết nhà Làm việc có tổ chức, hịa đồng, đồn kết chia sẻ cơng việc với - Nhắc lại nội dung tiết học trước? B Bài mới(30’) Giới thiệu bài: - Nêu lại kiến thức trước học - Đưa video tình Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu robot thám hiểm tự hành -Gv đưa câu hỏi tìm hiểu - Robot thám hiểm tự hành gì? - * Là robot tự vận hành, hành động di chuyển theo ý lập trình người nhằm thực cơng việc thay người - Robot thám hiểm tự hành thường dùng đâu ? Hoạt động 2: Tìm hiểu loại robot tự hành Đưa video loại robot tự hành 1) Robot thám hiểm tự hành 2) Tàu ngầm không người lái (3) Máy bay không người lái -Kể tên số robot tự hành? Robot dung để làm gì? đâu? GV nhận xét C Tổng kết- đánh giá(3’) - Nhận xét học - Tuyên dương nhắc nhử học sinh - Dọn dẹp lớp học - HS thảo luận nhóm đưa ý kiến: Là robot tự vận hành Là robot có hành động di chuyển theo ý lập trình người nhằm thực công việc thay người 1) Robot thám hiểm tự hành khám phá vùng đất xa xôi, hẻo lánh người đặt chân đến (2) Tàu ngầm khơng người lái thám hiểm lịng sâu đại dương (3) Máy bay không người lái thám hiểm bầu trời để chụp hình vật thể mặt đất từ cao xuống núi lửa, rừng núi, hoang mạc… - Theo dõi video mở rộng Thảo luận nhóm: ) Robot thám hiểm tự hành khám phá vùng đất xa xôi, hẻo lánh người đặt chân đến (2) Tàu ngầm không người lái thám hiểm lòng sâu đại dương (3) Máy bay không người lái thám hiểm bầu trời để chụp hình vật thể mặt đất từ cao xuống núi lửa, rừng núi, hoang mạc… Sinh hoạt SINH HOẠT TUẦN 19 I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần 19 - Triển khai hoạt động tuần 20 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Đánh giá hoạt động tuần 19 * Ưu điểm *Tồn * Tuyên dương: *Phê bình: ……… Các hoạt động tuần 20 + Tiếp tục trì tốt nề nếp, thi đua giành nhiều nhận xét tốt mừng Đảng, mừng Xuân + Tiếp tục tham gia giải Toán Tiếng Anh mạng + Tham gia tốt HĐ ngoại khoá, thực có hiệu tiếng trống trường + Hs ký cam kết thực tốt quy định dịp tết Nguyên đán Đinh Dậu + Thực tốt luật an tồn giao thơng, tham gia giao thơng theo quy định đội mũ bảo hiểm học xe gắn máy, phần đường, lề đường, ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Phần II: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG (20’) CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC (T2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết hậu xảy khơng lắng nghe tích cực Kỹ năng: Hiểu lắng nghe tích cực Thái độ: Học sinh có thói quen lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG: Bài tập thực hành kĩ sống III CÁC HĐ DẠY HỌC A KTB cũ(5p) - HS - Gọi HS nhắc học tiết trước - Hỏi: - 2HS + Lắng nghe tích cực có tác dụng gì? - 2HS + Khơng biết lắng nghe tích cực dẫn đến - Lớp nhận xét hậu gì? - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài(1p) Dạy mới(13p) Bài tập 3: Hậu khơng lắng nghe tích cực - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm phút ghi kết vào phiếu - Giáo viên phát phiếu cho nhóm - Yêu cầu nhóm khoanh vào chữ trước hậu việc lắng nghe tích cực - 2HS đọc to * Thảo luận theo nhóm PHIẾU HỌC TẬP Theo em khơng biết lắng nghe tích cực dẫn đến hậu nào? a) Có thể hiểu sai, hiểu khơng đầy đủ điều người khác nói với b) Có thể làm cho người nói với cảm thấy không vui, cảm thấy bị coi thường, bị xúc phạm c) Có thể ảnh hưởng đến mối quan hệ với người khác d) Mất thời đ)………………………………… - HS đại diện trả lời giải thích Các nhóm khác nhận xét bổ sung cần - Gọi đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét * Ngồi hậu cịn có hậu khác - Giáo viên nhận xét C Củng cố- Dặn dò (1p) - Thực hành lắng nghe tích cực