Giáo án tuần 34 ' Bé vào lớp 1"

Tuần thứ 34 HOẠT ĐỘNG TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG Thời gian thực số tuần: Tên chủ đề nhánh: Bé vào Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 06 /07/2020 NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ Đón trẻ - Trường lớp - Cơ đón trẻ vào lớp,trẻ tự - Cơ đón trẻ - Trang phục cô cất đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cô, chào gọn gàng bạn đến lớp - Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định 2.Trị chuyện - Cơ trẻ trò chuyện - Giúp trẻ hiểu chủ đề - Tranh ảnh chủ học đề chủ đề: Bé vào lớp - Trẻ biết thay đổi - Câu hỏi đàm thoại lớp học.Trẻ biết tên trường, địa số đặc điểm trường tiểu học ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG Điểm danh - Cô kiểm tra trẻ đến lớp 4.Thể dục sáng + Hơ hấp: Thổi bóng bay + Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Chân: Ngồi khụy gối + Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên + Bật: Bật tiến trước - Trẻ biết tên - Sổ điểm danh tên bạn - Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè - Trẻ biết tập động tác thể dục cô - Sân tập, động tác - Phát triển thể lực cho trẻ thể dục tập thể dục - Trẻ thích luyện tập để có thể khỏe mạn TIỂU HỌC Từ ngày 29/ 06 /2020 đến 10/07/2020 lớp đến ngày 10/07 /2020 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Đón trẻ - Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ - Chào cô, chào phụ huynh, cất chào bố mẹ, cô giáo bạn đồ dùng - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện: - Trò chuyện trẻ : + Chúng có biết trường khơng? + Trường tiểu học thuộc xã ? + Chúng biết trường tiểu học? + Sắp tới lên học trường tiểu học cảm thấy nào? - Cô giới thiệu cho trẻ biết trường tiểu học nơi lên học, giáo dạy nhiều kiến thức tham gia nhiều hoạt động mà trường Mầm non khơng có - Giáo dục trẻ biết chăm để học cho tốt Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học Thể dục sáng: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động: - Cho trẻ hát vận động theo “Ngày vui đến trường”, kiểu chân Dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay * Trọng động: - Cho trẻ tập động tác + Hơ hấp: Thổi bóng bay + Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Chân: Ngồi khụy gối + Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên + Bật: Bật tiến trước * Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân - Trẻ trị chuyện - Trường tiểu học - Hồng Thái Đông - Rất vui - Lắng nghe - Trẻ cô - Trẻ khởi động - Tập động tác theo hướng dẫn cô - Trẻ vận động nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG *Góc đóng vai: - Chơi phân vai giáohọc sinh *Góc xây dựng: - Xây dựng trường tiểu học HOẠT ĐỘNG GĨC MỤC ĐÍCH U CẦU - Biết thể vai chơi - Biết vai trò thành viên lớp.Biết thể vai chơi - Rèn kỹ hợp tác nhóm *Góc thiên nhiên: - Chăm sóc - Đồ dùng giáo đồ dùng học tập học sinh lớp - Bộ lắp ghép -Trẻ biết nhiệm vụ - Gạch người xây dựng - Cây hoa - Phát huy khả sáng - Đồ chơi xây dựng , tạo trẻ thảm cỏ - Biết xếp phân bổ khu vực cho hợp lý khoa học *Góc Nghệ thuật: - Vẽ vườn hoa đồ dùng - Rèn luyện phát triển kỹ học tập - Biểu diễn hát tạo hình - Rèn kỹ biểu diễn chủ đề cảm thụ âm nhạc *Góc học tập: - Làm sách tranh truyện, hình ảnh trường tiểu học A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ -Sáp màu, bút chì, giấy A4 - Dụng cụ âm nhạc - Một số hát - Tranh ảnh,sách - Nhận biết số hình ảnh báo cũ,kéo hồ tranh,lựa chọn dán,giấy màu, tranh ảnh phù hợp với chủ đề -.Rèn luyện tính cẩn thận cho trẻ - Rèn luyện giác quan,biết số hình ảnh trường -Trẻ biết cách chăm sóc - Thùng tưới nước , xanh HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì? - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Q trình chơi - Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi *Góc đóng vai: - Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đóng vai gì? + Lớp học lớp mấy? - Giáo dục trẻ biết nghe lời * Góc xây dựng - Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Bác trồng xanh đâu? + Cây xanh có ích lợi gì? - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi *Góc Nghệ thuật: + Con vẽ đồ dùng học tập gì? + Con làm để trang trí đồ dùng học tập + Con biết hát trường tiểu học? - Khuyến khích trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc khác biểu diễn * Góc học tập: +Con nhìn thấy tranh này? + Con thích hình ảnh nhất? + Con làm từ sách báo này? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ,cắt tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách lớp kể chuyện theo tranh trẻ làm * Góc thiên nhiên - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ cách tưới nước nhổ cỏ cho Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi - Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, làm chơi tiếp góc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chủ đề Trường tiểu học - Kể góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Đóng vai giáo - Lớp T A5 - Xây trường tiểu học - Ở khu vườn - Con vẽ hộp bút, bút chì - Hát múa biểu diễn - Làm sách tranh chủ đề -Chăm sóc xanh - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ báo cáo kết chơi - Trẻ tham quan góc xây dựng theo hướng dẫn củac - Thu dọn đồ chơi HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Hoạt động có mục đích - Dạo chơi quan sát thời tiết MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết số tượng thiên nhiên như: nắng, gió, mưa, bão - Giúp trẻ mở rộng hiểu biết,phát triển tư ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe người Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ - Sân trường - Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại - Quan sát tranh ảnh - Tạo điều kiện cho trẻ tiêp số đồ dùng học xúc với đồ dùng học tập - Tranh ảnh sinh lớp học sinh lớp số đồ dùng học HOẠT - Biết giữ gìn đồ dùng học sinh lớp1 ĐỘNG sinh lớp NGỒI - Có ý thức tốt để lên lớp TRỜI Trò chơi vận động - Ném -Ai nhanh Chơi tự - Vẽ tự - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú -Vòng chơi trò chơi - Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ - Sân chơi, trị chơi - Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm - Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ vẽ theo tưởng tượng - Phấn trẻ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động có mục đích - Cơ trẻ dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành gợi ý trẻ quan sát - Các quan sát xem thời tiết hôm nào? +Bạn có dự đốn thời tiết ngày hôm nay? + Con thấy bầu trời hôm nào? + Nhiều mây hay mây? + Cảm giác thấy nào? - Trời nắng phải nào? - Trời mưa sao? - Giáo dục trẻ: Bảo vệ thể thời tiết thay đổi * Quan sát tranh ảnh số đồ dùng - Cơ có tranh vẽ đồ dùng đây? + Đây bút ? + Bút chì có đặc điểm ? + Con cầm bút tay ? Và cầm ? - Cô kết luận: Cầm bút tay phải, ngón tay ngón ngón trỏ giữ bút, ngón đỡ bút Trò chơi vận động: * TC: “ Ai nhanh hơn” + Cách chơi: Cô trẻ chơi có hiệu lệnh trời tối trẻ phải nhảy vào vịng trịn Ai khơng tìm vịng trịn nhảy vào sau thua + Luật chơi :Nếu bạn thua phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi *TC: Ném - Để chơi trò chơi chia lớp thành đội xếp thành ngàng ngang đứng đối diện vạch xanh Cô đứng đầu hàng có hiệu lệnh “Trị chơi bắt đầu” từ đầu hàng đến vạch xuất phát để đến điểm ném cịn phải bật nhảy liên tục qua vòng chân thật nhẹ nhàng khéo léo, đến nơi cầm cịn rổ tay phải, chân trái cô bước lên, mắt nhìn thẳng vào đích tay cầm cịn đưa lên cao ném thẳng vào đích cho chuivào vòng tròn cột sau chạy cuối hàngđứng, bạn lên thực bật, ném tiếp hết hàng Chơi tự - Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ mà thích HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Quan sát trị chuyện trẻ quan sát + Trời nắng + Trời quang mây + Bầu trời mây - Rất mát mẻ - Phải đội mũ - Phải mặc áo mưa - Bút chì - Cầm tay phải - Viết vào - Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi -Vẽ theo ý thích HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Trước ăn - Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn HOẠT ĐỘNG 2.Trong ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn trưa ĂN Sau ăn: Trước ngủ HOẠT ĐỘNG NGỦ Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt A.TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ - Nước, khăn - Bát, thìa, đĩa, khăn - Trẻ ăn hết phần ăn lau - Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng - Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm tư để ngủ - Ngủ sâu giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ - Chăn, gối, đĩa hát ru - Phịng ngủ thống mát, - Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động - Biết xem tranh truyện chủ đề Bé vào lớp - Ôn học - Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề Bé vào lớp Sau ngủ dậy Ôn nội dung học buổi sáng - Trò chuyện xem tranh chủ đề Bé vào lớp HOẠT - Ôn lại thơ hát ĐỘNG câu chuyện học CHƠI Chơi theo ý thích bé THEO Ý - Xếp đồ chơi gọn gàng THÍCH TRẢ TRẺ - Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng - Đồ chơi góc đồ chơi 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề Bé vào lớp - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên - Nhận biết ưu khuyết - Nhận xét nêu gương tiêu điểm cá nhân trẻ chuẩn bé ngoan bạn lớp - Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần - Vệ sinh cá nhân trẻ trước - Trẻ trước về - Trẻ có thói quen lấy đồ - Trẻ lấy đồ dùng nơi dùng nơi quy định quy định chào cô bạn - Biết lễ phép chào cô với bố mẹ - Các hát chủ đề Bé vào lớp - Cờ, bé ngoan - Khăn mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Trước ăn: - Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh 2.Trong ăn: - Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn: - Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt Trước ngủ - Cô dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối Trong ngủ - Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ Sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng Ôn nội dung học buổi sáng - Cho trẻ ôn lại thơ “Bé vào lớp một” hát “Tạm biệt búp bê” Cơ cho trẻ chơi theo ý thích - Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng Nêu gương: Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ chủ đề Bé vào lớp Bước 2: Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bé vào lớp Bước 3: Nhận xét nêu gương + Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ, thưởng bé ngoan cuối tuần * Trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực - Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ - Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi -Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ - Rửa tay chân - Chào cô, bố, mẹ, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 06 tháng07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật TCVĐ: Ném vòng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Tạm biệt búp bê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết bật liên tục chân qua 4-5 chướng ngại vật bật kỹ thuật -Trẻ biết thực theo yêu cầu cô -Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ - Rèn kỹ bật liên tục qua chướng ngại vật xác - Phát triển tố chất vận động, sức mạnh bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả giữ thăng thể Giáo dục thái độ: -Trẻ chăm tập thể dục, ý học Biết lợi ích việc tập thể dục II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Sân tập - Xắc xô - chướng ngại vật ( cao 10cm, rộng 5- cm, cách 30- 40 cm) - 10 bóng - Quần áo gọn gàng Địa điểm - Sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định - Cô trẻ hát '' Tạm biệt búp bê '' - Hỏi trẻ hát điều gì? - Bạn lại tạm biệt búp bê , thỏ - Giáo dục trẻ vào lớp phải chăm ngoan, học giỏi Giới thiệu - Dẫn dắt: Đến lớp đến trường khơng học mà phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm cô dạy tập Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Hướng dẫn *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô: Đi nhanh, chậm, gót chân, khom HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Bạn nhỏ tạm biệt búp bê -Vâng - Khởi động - Xếp đội hình hàng ngang - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía * Hoạt động 2: Trọng động - Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: + Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Chân: Ngồi khụy gối ( NM) + Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên + Bật: Bật tiến trước - Mỗi động tác tập lần nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần nhịp * Vận động bản: Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật + Tập mẫu lần + Tập mẫu lần 2: Giải thích: -Đứng tự nhiên, tay chống hơng + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bật” khuỵu gối lấy đà bật liên tục chân qua chướng ngại vật, rơi nhẹ đầu bàn chân hạ chân (bật liên tục không xê dịch bước chân sau lần bật) - Cô vừa thực xong vận động gì? - Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các có nhận xét cách tập bạn + Cho tổ thi đua + Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời * Trị chơi:Ném vịng - Cách chơi: Cơ đặt nón chụp thẳng hàng cách 50cm.Vẽ vạch chuẩn cách nón chụp 1,5 m sau hai đội lên cầm vòng ném - Luật chơi: Đội ném sai khơng tính vịng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố giáo dục - Hơm học gì? - Chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt Kết thúc - Cho trẻ chơi - Tập tập PTC -Quan sát cô tập - Lắng nghe cô - Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật - Xung phong - Trẻ nhận xét -Thi đua - Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi - Trẻ chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng - Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật -Ném vòng - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 07 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số đồ dùng học sinh lớp HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu nhớ trường mầm non I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KiÕn thøc: - Trẻ biết tên số đồ dùng học sinh lớp 1.Biết đặc điểm, công dụng, cách sử dụng bảo vệ đồ dùng học tập Biết khác đồ dùng đa dạng chúng Kĩ - Phát triển kỹ so sánh, phân nhóm khả hợp tác nhóm, phát triển ngôn ngữ Giáo dục thái độ - Rèn tính tự lập, biết giữ gìn đồ dùng học tập, biết cất đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp vị trí sau sử dụng mong muốn vào học lớp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô - Một số đồ dùng học tập - Đồ dùng học tập : Bút chì, thước kẻ vở, cặp sách - Lô tô đồ dùng học tập, bảng gài Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Trẻ hát - Hát “Cháu nhớ trường Mầm non” - Cô trẻ trị chuyện hát Sau trị chuyện với trẻ việc trẻ vào trường tiểu học - Chỉ 10 ngày xa trường mẫu giáo để - Lên lớp ạ! đâu? - Nhớ cô giáo ạ! - Xa trường nhớ nào? 2.Giíi thiƯu bµi - Các bạn nhỏ vào lớp cần có đồ dùng học tập gì? Hơm tìm hiểu số đồ dùng học tập bạn chuẩn bị vào lớp nhé? - Vâng Hướng dẫn a Hoạt động Khám phá - Cô xếp cặp sách trẻ nam bàn bên phải nữ bàn bên trái - Các lấy cho cặp chỗ ngồi + Con mở xem cặp có gì? + Khi muốn viết phải dùng thứ ? - Con tìm cặp lấy bút để viết? + Đây bút ? + Bút chì có đặc điểm ? + Con cầm bút tay ? Và cầm nào? - Các cầm bút cho cô xem - Cô kết luận: Cầm bút tay phải, ngón tay ngón ngón trỏ giữ bút, ngón đỡ bút + Có bút muốn viết tên hay viết chữ viết vào đâu ?( Các lấy mình) + Các có nhận xét mình? - Bên ngồi trang trí đẹp có nhãn để viết họ tên, lớp, trường + Con giở bìa xem bên gì? + Con quan sát kỹ xem mặt giấy có gì? - Cơ giới thiệu có dịng kẻ đậm, nhạt dịng kẻ đậm tính ơ, dịng kẻ nhạt li - Cơ cịn có nữa? + Con thấy thước kẻ có đặc điểm gì?(Thước kẻ dài, nhẵn, mặt có khắc vạch chữ số) - Cô hướng dẫn cách kẻ : Tay phải cầm bút tay trái cầm thước đặt thước trùng với dòng kẻ ngang đặt bút từ đầu thước kéo bút chì kẻ đường thẳng từ trái qua phải.( Cô quan sát trẻ làm) +Hàng ngày đến trường phải dùng để đựng sách? + Các lấy cặp sách để lên bàn? Các thấy cặp có đặc điểm bên ngồi? + Quai khóa cặp có tác dụng gì? + Các mở khóa cặp xem bên có gì? + Con đếm xem cặp có ngăn? có tác dụng gì? + Các cất hết đồ dùng bàn vào cặp + Các có muốn đeo thử cặp khơng? - Cô hướng dẫn trẻ đeo cặp cách, cho trẻ vận động theo bài: Vui đến trường cất cặp vào vị trí ban đầu Rồi chỗ ngồi + Ngoài đồ dùng học tập kể cịn biết - Có sách, bút - Phải dùng bút - Là bút chì - Thân thẳng đầu nhọn đầu tròn - Cầm bút tay phải - Viết vào - Có dịng kẻ - Thước kẻ -Trẻ làm theo yêu cầu -Dùng cặp sách ( Có quai khóa cặp) - Cất vào cặp - Có đồ dùng khác? - Cơ có số đồ dùng học tập như: Lọ mực, com pa, bảng đen, bút mực cô giới thiệu cho trẻ quan sát b Hoạt động 2: Luyện tập + Trò chơi: Ai nhanh - Cơ chia nhóm kể tên đồ dùng học tập Đọc đếm xem nhóm kể nhiều tên + Trò chơi: Thi xem nhanh - Luật chơi : Bạn lấy sai đồ dùng khơng tính - Cách chơi chia lớp thành hai đội thơi gian nhạc đội lấy nhiều đồ dùng cho lớp đội thắng Phần thưởng cho đội thắng tràng pháo tay - Cô động viên, khuyến khích trẻ +TC :Phân nhóm đồ dùng Cho trẻ ngồi theo nhóm chơi tranh lơ tơ u cầu trẻ phân nhóm đồ dùng theo chất liệu : Đồ dùng giấy Đồ dùng nhựa Đồ dùng để đọc Đồ dùng để viết - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên , khuyến khích trẻ - Yêu cầu trẻ cất đồ dùng sau chơi xong Củng cố - Hôm nhận biết gì? - Kể tên - Chơi trò chơi - Một số đồ dùng học sinh lớp - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận số đồ dùng học tập Kết thúc - Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… Thứ ngày 08 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Làm quen chữ v, r HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu nhớ trường mầm non’’ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ nhận biết phát âm chữ v- r - Nhận biết chữ v- r từ qua tranh Kỹ - Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm cho trẻ - Rèn khả quan sát, nhận xét, phát triển tư duy, ngôn ngữ Thái độ - Trẻ yêu quý quê hương đất nước, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Thẻ chữ v- r - Quyển - Tranh “Con ve’’, “Con rùa’’ - Thẻ chữ ghép từ “quyển vở’’ Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp - Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non’’ - Sắp phải xa trường lớp mầm non cảm thấy nào? - Xa lớp mẫu giáo chuẩn bị bước vào lớp 1, học trường mới, cô giáo mới, có thêm nhiều bạn bè có thích khơng? - Lên lớp học trường nào? Giới thiệu - Hôm cô làm quen thêm chữ chữ v chữ r Hướng dẫn a Hoạt động 1: Làm quen với chữ v- r + Làm quen với chữ v - Cô dùng thủ thuật “ Trời tối ,trời sáng’’ - Cho trẻ quan sát “ Quyển vở’’ - Đây vở, bên có từ , cho lớp đọc - Cho trẻ chơi TC : Ghép chữ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Nhớ cô , nhớ lớp - Có - Trường tiểu học - Lắng nghe - Quan sát - Trẻ đọc Chúng chơi ghép chữ giống từ “quyển vở’’ - Chúng kiểm tra xem từ “quyển vở’’ ghép chữ cái? - Cho trẻ lên tìm chữ học phát âm + Làm quen chữ v - Hơm giới thiệu chữ chữ v - Cơ phát âm lần - Cho trẻ phát âm - Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Cơ quan sát sửa sai động viên trẻ - Nêu cấu tạo chữ v: Chữ V gồm nét xiên - Mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ v - Cho trẻ phát âm lại 2-3 lần - Cô giới thiệu kiểu chữ v + Làm quen chữ r - Cơ đọc cho trẻ nghe “ Rì rà rì rà Đội nhà chơi Lúc lăn mặt trời Úp nhà ngủ’’ ( Là ) - Cho trẻ quan sát tranh “ rùa’’ + Con rùa sống đâu? - Cho trẻ đọc từ “ rùa’’dưới tranh - Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “ Con rùa’’ - Cho trẻ tìm chữ chưa học - Cô giới thiệu chữ r - Cô phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm theo lớp , tổ , cá nhân - Nêu cấu tạo chữ r: gồm nét sổ thẳng nét móc - Cho trẻ phát âm 2-3 lần - Cô giới thệu kiểu chữ r cho trẻ biết b Hoạt động 2: So sánh chữ v-r - Chúng có nhận xét chữ v-r? - Chữ v: Có nét xiên , xiên phải xiên trái - Chữ r : Có nét sổ thẳng nét móc c Hoạt động 3: Luyện tập * Cho trẻ chơi tìm chữ v- r qua tranh * Cho trẻ chơi tìm chữ theo hiệu lệnh * Chơi trị chơi “Ai đốn giỏi’’ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Được ghép chữ - Xung phong - Phát âm - Lắng nghe - Con rùa - Quan sát - Sống nước - Đọc - Trẻ tìm - Quan sát - Lắng nghe - Phát âm - Lắng nghe - Phát âm - Lắng nghe - Chơi trò chơi Củng cố giáo dục - Hôm làm quen với chữ gì? - Được chơi trò chơi nào? - Chữ v-r - Trò chơi : Tìm chữ qua tranh , tìm chữ theo hiệu lệnh , đốn giỏi - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ Kết thúc - Cho trẻ sân chơi - Hát , -Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………… Thứ ngày 09 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Toán: Các ngày tuần HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Cả tuần ngoan I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ gọi tên buổi ngày - Biết gọi tên thứ tuần nêu số lượng ngày tuần Kỹ năng: - Rèn kỹ xếp ngày theo trình tự xi ngược - Rèn kỹ ý, ghi nhớ, quan sát - Rèn kỹ cho trẻ hoạt động theo nhóm Giáo dục thái độ : - Có ý thức tiếp thu làm theo yêu cầu cô II.CHUẨN BỊ Đồ dùng cô trẻ - Mỗi trẻ có tờ lịch - Một số tờ lịch có ngày tuần II CHUẨN BỊ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cơ trẻ trị chuyện hát HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Giới thiệu - Hôm học ngày tuần Hướng dẫn a Hoạt động 1: Ôn buổi ngày - Bây buổi ngày? -Các có biết ngày có buổi không? - Khi mặt trời bắt đầu mọc, thời gian lúc ngày? - Tiếp sau buổi sáng đến buổi nào? - Còn thời điểm nào? b Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng ngày tuần - Cô gợi ý: + Hôm thứ mấy? + Hôm tham gia hoạt động gì? + Hơm thứ hôm qua thứ mấy? + Thứ tham gia vào hoạt động gì? + Hơm qua thứ 4, hơm thứ ngày mai thứ mấy? + Thứ thích hoạt động gì? + Một tuần nghỉ ngày nào? + Chương trình ti vi vào ngày thứ bảy có gì? + Sau ngày thứ ngày gì? + Một tuần có ngày? + Vậy tuần học ngày? + Bắt đầu từ thứ đến thứ mấy? -> Giáo dục trẻ: Một tuần học đủ sáu ngày coi bé chăm học Vì nhớ học tất năm ngày, từ thứ đến thứ tuần nhé? c Hoạt động 3: Củng cố luyện tập - Trò chơi : Bé xếp cho + Cô cho trẻ thi đua hai đội xếp ngày tuần theo thứ tự - Trò chơi 2: Một tuần bé + Yêu cầu trẻ đội đội bạn Mỗi trẻ có tờ lịch ghi thứ ngày, nhiệm vụ trẻ xắp xếp trình tự thứ tuần Bắtđầu từ thứ theo hàng dọc - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết chơi trẻ Củng cố - Vâng - Buổi sáng - Buổi sáng, trưa, tối - Buổi sáng - Buổi trưa - Buổi chiều - Là thứ - Là thứ - Hoạt động thể dục - Là thứ - Hoạt động hát, múa - Ngày chủ nhật - Là ngày chủ nhật - Có ngày - ngày - Từ thứ đến thứ - Chơi trị chơi - Hơm học gì? - Về ngày tuần - Và cịn chơi trị chơi gì? Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán trường tiểu học HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Tạm biệt búp bê I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: -Trẻ biết cách lựa chọn màu sắc phù hợp cắt trường tiểu học Kỹ năng: - Rèn luyện cách cầm kéo cắt, kỹ quan sát - Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển nhỏ đơi bàn tay kích thích trẻ sáng tạo Giáo dục thái độ: - Yêu thích sản phẩm làm II.CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng - Tranh trường tiểu học - Giá trưng bày sản phẩm - Vở tạo hình, kéo giấy màu, hồ dán Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát : Tạm biệt búp bê + Bài hát nói điều ? + Tạm biệt búp bê bạn nhỏ học đâu ? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi Giới thiệu - Hôm cô cháu cắt dán ngơi trường tiểu học tương lai đến học lớp đồng ý khơng nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát - Bạn nhỏ phải xa trường mầm non - Học trường tiểu học Hướng dẫn - Có a Hoạt động 1: Quan sát mẫu - Đến triển lãm tranh quan sát xem có điều huyền bí tự nhiên mà cô muốn gửi tới lớp nào? + Đây tranh phong cảnh nhỉ? - Ở trường tiểu học có gì? - Trường tiểu học - Xung quanh sân trường có gì? - Có nhiều phòng học - Các phòng học nào? - Cây xanh + Ngơi trường có mái ngói màu gì? + Tường màu gì? - Màu đỏ - Cổng trường cắt nào? - Màu trắng - Bây cháu cắt dán trường tiểu học đồng ý không nào? b Hoạt động 2: Cô thực cắt mẫu - Hướng dẫn cách làm: Từ tờ giấy cắt hình chữ nhật làm thân nhà, cắt hình vng nhỏ làm cửa sổ cuối -Quan sát cô thực mẫu cắt hình thang để làm mái nhà có mái ngói màu đỏ tươi - Cơ hướng dẫn trẻ cắt theo viền chi tiết, dán bố cục tranh cho hợp lí c Hoạt động 3:Trẻ thực - Cô xung quanh hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cách cắt cách xắp xếp bố cục tranh -Trẻ thực - Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe - Trong trẻ thực giáo viên bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ gợi mở sáng tạo cho trẻ d Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm - Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày? - Gợi ý trẻ giới thiệu sản phẩm mình - Mang tranh lên trưng bày + Con thích sản phẩm bạn nào? + Tại thích sản phẩm này? - Nêu nhận xét - Cô nhận xét nêu lên sản phẩm đẹp, sáng tạo trẻ.Động viên trẻ chậm, để trẻ cố gắng lần sau Củng cố - Hơm cắt dán gì? - Cắt dán trường tiểu học 5.Kết thúc hoạt động - Cô củng cố nhận xét học -Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………