Hoa quả banh ngày tết

CHỦ ĐỀ: TẾT VÀ MÙA XUÂN Chủ đề nhánh 2: Hoa, quả, bánh ngày tết (Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/ 01 Đến ngày 10/01/ 2020) TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG * Đón trẻ- chơi tự chọn - Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, Trao đổi với phụ huynh đưa em - Đón trẻ vào lớp, trao đến lớp đổi với phụ huynh tình - Nhằm phát đồ hình trẻ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ * Cất đồ dùng cá nhân - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang cho trẻ * Hướng trẻ vào góc chơi - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi CHUẨN BỊ - Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… - Đồ chơi * Thể dục sáng - Thứ 2.4,6 tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết - Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng * Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện với trẻ về loại hoa quả, bánh ngày tết - Trẻ cô gọi đến tên, -Trẻ biết số loài hoa, quả, bánh mà ngày tết hay có - Bút, Sổ điểm danh - Câu hỏi chủ đề TẾT VÀ MÙA XUÂN Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 07/02/2020) Hoa, quả, bánh ngày Tết Từ 06/01đến 10/01/2020) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh - Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp - Hướng trẻ ý đến chủ đề thực bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định Trẻ lễ phép chào hỏi Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở +ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên * Trò chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp - Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy - Cho trẻ xem tranh lồi hoa đào, hoa mai - xem tranh loại trang trí ngày tết, loại bánh: Bánh trưng, bánh giày… - Hỏi trẻ tranh có lồi hoa gì? - Cơ cho trẻ đọc to tên lồi hoa - Trong tranh có loại gì? - Cho trẻ xem tranh loại bánh cho trẻ đọc to tên Trẻ chơi góc Trẻ xếp hàng theo tổ Trẻ tập theo yêu cầu Trẻ gọi đến tên Trị chuyện cô bạn A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU * Thứ 2: Chơi góc thao tác vai, chơi góc XD/ Tạo hình * Thứ 3: Chơi góc thao tác vai, Chơi góc Tao hình, Góc thiên nhiên * Thứ 4: Chơi góc XD/xếp hình, Góc thiên nhiên * Thứ 5: Chơi góc thao tác vai, chơi góc thiên nhiên, chơi góc tạo hình *Thứ 6: Chơi góc thao tác vai, chơi góc XD, góc thiên nhiên * Chơi góc phân vai - Bán hàng - Đi mua hoa, quả, bánh kẹo ngày tết - Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai người mua hoa quả, chơi bán hàng , người mua hàng - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây vườn ăn giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách - Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô - Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ - Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên Chơi góc xây dựng/ lắp ghép - Xếp vườn hoa - Xếp vườn Chơi góc HĐVĐV: - Xếp bày đĩa hoa, quả, bánh kẹo ngày tết * Chơi góc xem tranh Xem tranh ảnh, truyện ngày tết * Góc tạo hình - Tơ màu tranh loại ngày tết * Góc thiên nhiên - Chăm sóc HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc - Dụng cụ tưới chăm sóc HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Trị chuyện với trẻ - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề , Cô dẫn dắt Hôm hoạt động góc chơi theo chủ đề loại hoa qủa bánh ngày tết Các có biết góc thao tác vai chơi khơng? Giới thiệu góc chơi: Cơ giới thiệu nội dung chơi Cô hỏi trẻ: Người bán hàng bán nào? - Khi bán hàng phải sao? Đi mua hoa, cần gì?- Người trống hoa cần có ? Khi mua cần có gì? Ai thích chơi góc chơi này?Mừng tuổi cần gì( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ) - Góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây vườn cần nguyên vật gì? Cách xếp nào? Cô giới thiệu nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết - Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách di màu, chấm màu, cách chơi với bóng, với chai cách chăm sóc tưới nước cho cây., cho hoa Cho trẻ chọn góc chơi - Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi Cơ trẻ phân vai chơi - Góc thao tác vai bạn đóng vai bố( me, con), trò chơi Bán hàng người mua hàng( người bán hàng)… Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi Nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi Củng cố tuyên dương - Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trị chuyện - Trẻ lắng nghe - Thoả thuận chơi cô - Trẻ giải tình đưa - Trẻ tham quan - Lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐÔNG CHƠI TẬP HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4: Quan sát tranh ảnh loại hoa bánh ngày tết, quang cảnh mùa xuân * Thứ 3, Thứ 5: Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa… * Thứ 6: * Nhặt vàng rụng sân - Tạo điều kiện cho trẻ - Sân tiếp xúc với thiên trường nhiên, giúp trẻ cảm nhận khơng khí thời tiết mùa xuân - Trẻ trò chuyện loại hoa bánh ngày tết - Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết nhặt rụng sân trường - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Trò chơi vận động - Trẻ biết tên * Thứ 2, 4: Trồng nụ trồng hoa, trò chơi, luật chơi cách chơi Kéo cưa lửa xẻ * Thứ 3, thứ 5: Chạy nhanh lấy - Trẻ biết chơi trị chơi tranh, Nu na nu nống - Phát triển thị giác * Thứ 6: Thi nói nhanh, Chi chi thính giác cho trẻ chành chành chành - Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi Chơi tự - Chơi với vịng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời - Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường - Trẻ chơi đồ chơi ngồi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đơi bàn tay - Vịng, phấn, cây, đồ chơi HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động có chủ đích: * Quan sát vườn rau - Cô cho trẻ sân trường quan sát trị chuyện: + Đây bánh gì? Đây gì? Quả bịng có màu gì? – Qủa chuối có màu gì? - Cơ giáo dục trẻ biết hiểu ý nghĩa loại hoa bánh ngày tết * Trò chuyện thời tiết nắng mưa - Các thấy thời tiết hôm ? nắng hay mưa, mưa mùa xn có to khơng Cơ đặt câu hởi gợi mở trẻ trả lời * Nhặt vàng rụng sân - Cô cho trẻ sân nhặt vàng rụng, hướng dẫn trẻ nhặt bỏ vào thùng giác giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi - Trẻ quan sát quang cảnh - Trẻ trị chuyện 2.Trị chơi vận động * Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi Trẻ lắng nghe - TC: Trồng nụ trồng hoa: trẻ chơi nhóm: trẻ làm nhiệm vụ nhảy, trẻ ngồi đối diện nhau, chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân nhau, - TC: Kéo cưa lửa xẻ: Ngồi đôi đọc đồng dao, câu cuối ngả thua - Trẻ chơi trò chơi - TC: Chạy nhanh lấy tranh: trẻ nhóm chạy lên, lấy tranh lô tô để bàn, gọi tên dụng cụ sản phẩm tranh chạy nhanh chỗ - Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi - Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò - Lắng nghe chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trẻ chơi - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĂN NỘI DUNG - Trước trẻ ăn MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn CHUẨN BỊ - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, - Đĩa đựng thoải mái cho trẻ, giúp trẻ cơm rơi, khăn ăn hết suất, đảm bảo an lau tay toàn cho trẻ ăn - Sau ăn HOẠT ĐỘNG NGỦ - Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ - Sau trẻ ngủ - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Rổ đựng bát, thìa - Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Kê phản ngủ, chiếu, - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ - phịng ngủ thống mát - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ - Tủ để xếp gối HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, - Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay - Trẻ rửa tay ngồi Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích vào bàn ăn Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn - Trẻ xếp bát thìa vào - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào rổ, xếp ghế nơi nơi qui định qui định - Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ - Trẻ vệ sinh ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ - Trẻ ngủ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự qui định, trẻ vệ cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận sinh động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP Vận động nhẹ ăn quà - Trẻ thấy thoải mái sau - Quà chiều chiều ngủ dậy Hoạt động học - Củng cố kiến thức kĩ - Cô trẻ trò chuyện học qua loại trẻ, sáp nội dung hoạt ôn luyện màu - Trẻ làm quen trước - Đất nặn, - Sách học động buổi sáng với mới, làm quen bảng, phấn, với giúp trẻ học bút màu… * Làm quen kiến thức dễ dàng học - Trẻ chơi vui vẻ sau - Tranh truyện, ngày học tập * Chơi trò chơi tự thơ - Trẻ biểu diễn hat chủ đề Biểu diễn văn nghệ, - Trẻ nêu tiêu - Dụng cụ âm nêu gương chuẩn bé ngoan nhac - Nhận xét bạn - Bảng bé lớp ngoan Vệ sinh trả trẻ Cờ - Trẻ biết tiến - Đồ chơi bạn để cố - Trang phục gắng phấn đấu trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN - Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vận động *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng * Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ 4, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ - Trẻ thực với sách - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với Trẻ chơi trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề… - Cô nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để - Trẻ nhận xét chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan bạn sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét - Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước - Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC VĐCB: “Đi có bê vật tay.” Trị chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ.” Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Sắp đến tết I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên tập - Trẻ biết bê vật hai tay, chân tay phối hợp nhịp nhàng, khéo léo - Trẻ thực theo u cầu - Biết chơi trị chơi vận động Kĩ năng: - Rèn kỹ tập trung ý có chủ định cho trẻ - Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ Thái độ: - Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm tập thể thao, ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh thể hàng ngày II Chuẩn bị Đồ dùng : - Bài tập - Sân tập, quần áo gọn gàng - Dây nơ, bóng, túi cát 2.Địa điểm: sân trường thoáng mát III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Các lại với cô nào! - Trẻ đứng gần cô - Được biết lớp minh ngoan giỏi cho lên hơm có trường đến thăm lớp - Lắng nghe - Chúng quay lại chao cô nào! - Chúng chào cô - Cô thấy bạn ngoan vây cho lên thưởng cho lớp thăm nhà bạn Thỏ - Đường đến nhà bạn Thỏ xa nên có - Trẻ trả lời bận bị đau tay đâu chân khơng nào? - À lớp bạn khỏe mạnh không Vậy cô làm đoàn tầu thăm nha bạn Thỏ nào! - Muốn cho thể khoẻ mạnh ăn đủ chất phải tập thể dục thường xuyên đấy! Hơm tập vận động "Đi có bê vật tay" nhé! Hướng dẫn a Hoạt động 1: Khởi động: - Cơ bật nhạc, hướng trẻ vịng trịn kết hợp kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường -> Đứng lại (Trẻ tập nhạc) b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập tập phát triển chung: Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc : Vườn rau bé + ĐT tay: Đưa tay trước sang ngang + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước + ĐT bật: Bật tiến phía trước - Cơ giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp * Vận động bản: “Đi có bê vật tay" - Cô làm mẫu: - Cô giới thiệu tập “ Đi bê vật hai tay” - Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập theo cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Cô làm mẫu lần 1: - Cô làm mẫu lần 2: + Cơ vừa làm vừa phân tích động tác vừa giảng giải: Cô vừa đicô vừa cầm túi cát tay thẳng hướng tới chỗ để bóng, đặt túi cát xuống mang bóng trở bê bóng hai tay, - Trẻ lên tập mẫu phải giữ thẳng người không làm rơi bóng túi cát, đặt vào rổ sau chỗ - Cơ cho 1-2 trẻ lên làm mẫu cô - Trẻ thực hiện: - Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực - Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ bao qt trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố * Chơi trò chơi vận động : “ Dung dăng dung dẻ” - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô nói cách chơi: cho trẻ xếp thành vịng trịn, - Trẻ chơi vừa cầm tay vừa đọc theo lời bài: “Dung dăng dung dẻ” - Cô cho nhóm trẻ chơi - Cơ quan sát giúp trẻ chơi - Cơ động viên kích lệ trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân d Củng cố giáo dục - Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng - Cô hỏi lại trẻ tên vận động - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có - Trả lời sức khỏe tốt Kết thúc - Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Thơ: ” Cây đào” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Mùa xuân I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ "Cây đào" - Trẻ hiểu nội dung thơ Kỹ năng: - Kỹ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ nói to, nói rõ Thái độ: - Trẻ hứng thú đọc thơ - Giáo dục trẻ ăn thật nhiều rau, ăn hết xuất ăn II Chuẩn bị: Đồ dùng - Tranh minh họa thơ Địa điểm: Tại lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát hát "Sắp đến tết rồi" - Trẻ hát trò chuyện + Các vừa hát hát gì? + Tết đâu? - Thăm ơng bà - Giáo dục: Khi Tết đên người them - Trẻ lắng nghe tuổi phải lời ơng bà, bố, mẹ nhớ chưa - Hơm dạy thơ nói loại hoa đặc chưng ngày tết thơ - Trẻ lắng nghe "Cây đào" chung cung lăng nghe đọc thơ nhé! Hướng dẫn a Đọc mẫu thơ - Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử - Trẻ lắng nghe + Các vừa nghe đọc thơ gì? * Cơ đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh) * Giảng nội dung: Cứ độ xuân hoa đào đua nở rộ, bơng hoa đào có màu hồng tươi trông đẹp, báo hiệu mùa xuân đến b Đàm thoại nội dung thơ: + Cô vừa đọc thơ có tên gì? - Hoa đào thường nở vào mùa gì? - Hoa đào có màu gì? - Hoa đào nở báo hiệu mùa đến? - Hoa đào dùng để làm gì? + Ra ngồi trời hoa nào? c Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu - Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua - Cô cho cá nhân trẻ đọc - Trong q trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có - Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng giọng điệu thơ d Tích hợp: Nghe hát: " Bé chúc xn" - Cơ thấy lớp học ngoan giỏi hát tặng lớp hát có thích khơng - Cơ hát lần 1: Kết hợp làm động tác minh hoạ - Giảng nội dung hát - Cô hát lần 2: Trẻ hát cô e Củng cố giáo dục + Hơm học thơ gì? => Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa để có hoa đẹp Kết thúc - Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát - Trẻ đàm thoại cô - Trẻ trả lời - Cả lớp đọc thơ - Từng tổ trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc Thơ - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi - Trẻ trả lời Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT ”Các loại hoa ngày tết” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt, Thi xem nhanh Âm nhạc: Bài hát "Hoa mùa xuân" I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Nhận biết số hoa thường chưng bày ngày tết cổ truyền dân tộc Kỹ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát cho trẻ - Rèn kĩ nói mạch lạc cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ 3.Thái độ - Trẻ Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ tự tin, mạnh dạn, độc lập hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng: - Cô treo tranh ảnh xung quanh lớp, cho trẻ quan sát tự - Nhạc: đến Tết - Thơ: Tết vào nhà - Một số bitis cho trẻ - Các vật liệu tạo hình cho trẻ Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ - Cô trẻ đọc thơ: "Tết vào nhà" - Trẻ đọc + Ở nhà chuẩn bị đón tết nào? + Trong ngày tết bô, mẹ mua sắm gì? (gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi cô) => ngày tết bố mẹ mua quần áo cho bố mẹ mua hoa quả, bánh ngày tết ạ, học hôm cô - Trẻ lắng nghe tìm hiểu loại hoa bánh ngày tết Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động(Thao tác mẫu): a Nhận biết loại hoa ngày tết: * Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại - Cô cho trẻ đọc thơ “ Tết vào nhà” - Trò chuyện với trẻ - Gia đình chuẩn bị đón tết nào? - Bố nẹ mua gì? (Cô gợi ý cho trẻ trả lời) - Ngày tết người ta thường mua hoa để chưng bày đĩa hay mâm, loại hoa - Các kể tên loại thường trưng bày ngày tết - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp hoa ngày tết “cơ để sẵn xung quanh lớp” - Vì biết hoa ngày tết - Hoa có đặc biệt - Hoa ngày tết thường chưng bày nào? + Nếu đĩa thường có loại nào? Được đặt đâu nhà? + Người ta thường xếp mâm quả? - Hoa bày lẵng, giỏ để làm gì? - Cơ giới thiệu giỏ có nhiều loại khác nhau, cô cho trẻ quan sát, gọi tên loại b Luyện Tập, củng cố: * Luyện tập: Trò chơi 1: Cùng chuẩn bị đón tết - Cơ chia trẻ thành 3- nhóm ngồi theo nhóm đất - Cô yêu cầu trẻ tự lấy nhóm xếp giỏ trái giống (xếp vào giỏ đặt đất trước mặt trẻ), để xem nhóm xếp giống - Sau trẻ xếp xong, cô cho trẻ xem giỏ hoa bảngđể cho trẻ tự so sánh nhận xét kết nhóm * Trị chơi 2: Ai khéo tay - Cơ giới thiệu vật liệu tạo hình, - Trẻ quan sát đàm thoại cô - Trẻ Trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tô tranh + Vẽ hoa ngày tết (bút màu, giấy vẽ) + Nặn mâm ngày tết - Cơ cho trẻ tự lựa chọn hình thức hoạt động, hướng dẫn trẻ thực - Cho trẻ đem sản phẩm chưng bày lên góc chủ - Trẻ trả lời đề Củng cố - Các ơi! Hơm trị chuyện ngày tết - À học hơm trị chuyện loại hoa ngày tết Kết thúc đông viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế - Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH “Xé dán màu xanh, màu đỏ, màu vàng trang trí lớp ngày tết” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Sắt đến tết I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Củng cố kiến thức số loại - Trẻ biết xé dán số loại có ngày tết - Biết cách chấm hồ vào mặt sau hình Kỹ - Rèn kỹ khéo léo đơi tay - Phát triển óc quan sát ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ - Hứng thú với hoạt động - Biết u q sản phẩm làm - Giáo dục trẻ có nhiều vitamin a muối khoáng II Chuẩn bị Đồ dùng đồ chơi - Tranh vẽ vườn ăn - Tranh dán mẫu Đồ dùng trẻ: - Keo dán, tranh vẽ có tán rộng - Giấy màu vẽ hình to nhỏ Địa điểm: Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động Hoạt động Ổn định tổ chức - Trị chuyện gợi mở: - Cho trẻ đọc bài: "Hoa kết trái" - Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? + Hoa cà có màu gì? + Hoa mận có màu gì? + Các loai hịa đẹp khơng - Ngày tết mẹ thường mua loại hoa để lên bàn thờ tổ tiên có biết lồi hoa hoa khơng - Các bơ, mẹ ngồi mua hoa để lên bàn thở tổ tiên thi bô, mẹ mua loài - Hôm cô cung xé dán thật nhiều loại để trang trí ngày tết lớp Hướng dẫn Hoạt động trẻ - Trẻ hát trị chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cơ cho trẻ xem hình ảnh vườn ăn hỏi trẻ: - Tranh vẽ gì? - Cây có nhiều khơng? - Quả quất có màu gì? - Quả cam có màu gì? - Cô cho trẻ xem tranh cô dán mẫu - Cơ có tranh đây? - Bức tranh có màu gì? - Quả có dạng gì? - Để dán tranh ý quan sát cô dán mẫu nhé: b Hoạt động 2: Cô thực mẫu - Bây quan sát lên xem có tranh + Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích + Cô làm mẫu lần 2: Trước tiên cô chon giấy màu xanh để làm quất xanh cô xé thành hình trịn sau xơ qt keo vào mặt sau tờ giấy cô gián vào tranh, sau lại chon giấy màu đỏ để làm cam xé hình trịn qt keo vào mặt sau cô dán vào tranh, cô chon giấy màu vàng để làm quất chín - Cơ có tranh đẹp - Mời 1-2 trẻ lên xếp cô c Hoạt động 3: Trẻ thực - Trẻ tự lên lấy tranh, keo dán, giấy cho trẻ - Cô hướng dẫn cho trẻ xé, dán - Khi trẻ xé dán cô mở nhạc cho trẻ xé dán - Cô quan sát giúp trẻ chưa thực - Cô động viên khích lệ trẻ dán d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Khi trẻ thực xong cô cho trẻ mang lên bàn để trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu Các bạn nhận xét + Con thích nào? + Vì lại thích bạn đấy? - Cơ nhận xét chung, tuyên dương đẹp động viên khích lệ chưa đẹp e Củng cố giáo dục - Cơ hỏi trẻ xé dán gì? - Trẻ đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ trưng bày sản phẩm - Quả cam màu gì? - Trẻ trả lời - Quả quất màu gì? - Cơ giáo dục trẻ loại hoa có chứa nhiều vitamin tốt cho sức khoẻ phải ăn thật nhiều Kết thúc - Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, chuyển hoạt động khác Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 10 thảng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Hát: Bé hoa Hoạt động bổ trợ: Trị chơi âm nhạc: Ai đốn I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát qua lời ca Kỹ - Trẻ hát lời, giai điệu hát - Biết nhún nhảy nghe cô hát Thái độ: - Giáo dục trẻ biết thích ca hát II Chuẩn bị Đồ dùng đồ chơi - Bài hát, trò chơi, - Đàn, đài, đĩa Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” + Têt bố, mẹ mua cho gì? + Tết đến con đâu nữa? => Tết đến thêm tuổi mới, phải biết lời ông bà ,bố mẹ - Hôm cô dạy hát nói mùa xân hát “Bé Hoa” nhạc lời tác giả Thu Hiền Hướng dẫn a Hoạt động Dạy hát: " Bé hoa" * Cô hát lần Giới thiệu tên hát, tên tác giả * Cô hát lần giảng nội dung hát: hát nói mùa xuân bé, hoa tươi thắm miệng cười để vui với mùa xuân, bé hoa tươi *Cô hát lần 3.Kết hợp nhạc đệm b Hoat động 2: Dạy trẻ hát: - Cả lớp hát cô câu hết - Tổ trẻ hát - Nhóm trẻ hát Hoạt động trẻ - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ hát 3- lần - Từng tổ trẻ hát - Cá nhân trẻ thuộc hát - Nhóm trẻ hát - Khi trẻ hát ý sửa sai cho trẻ - Cá nhân trẻ - Cơ động viên kích lệ trẻ hát c Trị chơi: Ai đốn đúng: - Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi: - Trẻ chơi trị chơi + Cách chơi: Cơ cho trẻ nghe hát chủ đề mà trẻ học hỏi trẻ hát yêu cầu trẻ hát lại hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên khích lệ trẻ chơi d Củng cố giáo dục - Hơm dạy hát gì? Của tác - Trẻ trả lời giả nào? => Giáo dục trẻ u thích ca hát Kết thúc - Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động - Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):