Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 04 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực số tuần TỔ CHỨC CÁC NỌI DUNG Điểm danh ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ vào lớp tr tự cất đồ dùng cá nhân - Hng dn tr n s thay i lớp - Đàm thoại với trẻ nhà bé, địa nhà, cách dọn dẹp giữ gìn nhà ca Thể dục sáng: + Hô hấp: G gỏy +Tay: a lên cao gp vo vai +Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước +Bông: Hai tay chống hông xoay người 90 độ + Bật: Chụm tách chân GIA ĐÌNH Từ ngày 09/10 đến 23/10/ 2017 Đồ dùng gia đình MỤC ĐÍCH U CẦU - Trẻ biết tên tên bạn - Biết tên giáo viên gọi tên - Cơ đón trẻ - Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô - Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định - Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức - Biết địa nhà mình, ngơi nhà gia đình - Trẻ biết cách giữu gìn nhà cửa CHUẨN BỊ -Sổ theo dõi trẻ - Líp häc s¹ch sÏ, - Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề - Tủ đựng - Tranh, ảnh gia đình, câu hỏi đàm thoại - Sân tập sẽ, xắc xô - Băng đài , - Trẻ biết tập động tác tập thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc, - Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh T ngy 16/10/2017 n ngy 20/10/2017 HOT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Điểm danh - Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Trẻ Đón trẻ - Giáo viên đến sớm thông thoáng phòng học sẽ, thoáng mát - Giáo viên đứng cửa lớp, niềm nở đón trẻ - Nhắc nhở trẻ để đồ dùng nơi quy định - Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ bạn -Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà - Trị chuyện : + Gia đình có ai? + Ngơi nhà gia đình nhà tầng? + Địa nhà nào? + Con làm để ngơi nhà ln ln ngăn nắp gọn gàng? - Trong q trình trị chuyện giới thiệu cho trẻ biết cần phải nhớ địa nhà - Giáo dục trẻ biết quan tâm đến người gia đình giữu gìn ngơi nhà sẽ, gọn gàng Thể dục sáng * TËp trung trỴ kiĨm tra søc kh - Cho trỴ khëi động kết hợp kiểu - Cho trẻ quan sát tập giáo viên động tác: + Hô hấp: G gỏy +Tay: a lên cao gp vào vai +Ch©n: Hai tay chống hơng đưa chân trước +Bông: Hai tay chống hông xoay người 90 + Bt: Chm tỏch chõn - Trẻ chào cô, bố mẹ cất mũ áo vào lớp - Cú ông, bà,bố, mẹ, anh, - Có người - Lm rung - Yờu quý -Trẻ quan sát tranh trò chuyện giáo viên - Trũ chuyn - Xếp hàng tổ - Khởi động thực kiểu - Quan sát tập giáo viên động tác lần nhịp -Trẻ tập tập theo nhạc giáo viên - Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng -2 vòng NI DUNG MC CH YấU CU Hoạt động có mục đích - Quan sát thay đổi thời tiết - Trò chuyện trang - Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát thay đổi thời tiết Biết việc ăn mặc trang phục CHUẨN BỊ -Sân trường - Địa điểm đến thăm quan HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI phục, sức khỏe thời tiết thay đổi - Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình phù hợp với thời tiết có lợi Một số đồng cho sức khỏe dao, ca dao - Thuộc số đồng dao, chủ điểm ca dao tình cảm gia đình - Biết giữ gìn bảo vệ xanh,và bảo vệ môi trường - Rèn kỹ ý lắng nghe, rèn kỹ giao tiếp Trò chơi vận động : - Mốo ui chut - Chạy theo bóng - Cáo ngủ - Mũ cáo - Bóng - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi Ch¬i tù do: - Vẽ tự sân trường HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động có mục đich - TËp trung trỴ, kiĨm tra sức khỏe Giới thiệu nội dung hoạt động - Cô trẻ dạo quanh sân trường - Gợi ý trẻ nhìn quan sát thời tiết - Gợi ý trẻ nhận xét xem thời tiết phải mặc nào? - Cô trao đổi với trẻ ích lợi việc ăn mặc phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe - Cô trẻ đọc đồng ao, ca dao tình cảm gia - Phn HOT NG CA TR - Trẻ hoạt động theo hớng dẫn giáo viên - Trẻ trả lời câu hỏi giáo viên qua trải nghiệm thân - Trẻ hoạt động theo hớng dẫn giáo viên - Cùng thoả thuận chơi trò chơi yêu thích chơi trò chi ỡnh Trũ chi động + TC: Mèo đuổi chuột - Cô hướng dẫn trẻ chơi + TC: Chạy theo bóng - Cách chơi: Mỗi trẻ cầm bóng lăn ngơi nhà, bóng lăn trẻ phải chạy theo bóng + Cụ t chc hớng dẫn trò chơi , chơi cïng trỴ + TC: Cáo ngủ - Cách chơi:1 số trẻ đóng vai thỏ, trẻ làm cáo Các thỏ kiếm ăn thấy cáo gừ, gừ… phải chạy nhanh chuồng - Luật chơi: Chú thỏ chuồng chậm bị cáo bắt phải nhy lũ cũ + Bao quát trẻ chơi an ton - Trẻ hoạt động theo hớng dẫn giáo viên - Trẻ trả lời câu hỏi giáo viên qua trải nghiệm thân - Trẻ hoạt động theo hớng dẫn giáo viên HOT NG GểC Chi tự - Cơ quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ sáng tạo vẽ thật đẹp chủ đề - Cô bao quát trẻ NỌI DUNG - Vẽ tự MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * Góc chơi đóng vai: - Trang trí, xếp dọn dẹp - Biết thể vai nhà cửa chơi - Đưa khám bệnh - Biết trang trí dọn dẹp nhà cửa Biết tình cảm yêu thương người gia đình dành cho qua việc * Góc xây dựng: - Xây dựng khu nhà đưa khám bệnh bé - Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy CHUẨN BỊ -Đồ dùng gia đình - Các loại rau củ - Đồ dùng nhà bếp - Bộ lắp ghộp hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, xanh b»ng nhùa, hµng rµo nhùa luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa - BiÕt x©y dựng, lắp ghép khu nhà ca - Bỳt sỏp mu, bỳt mỡnh vi khuôn viên chỡ, giy mu, t *Góc Nghệ thuật: nặn - Tơ màu, xé dán tranh vên hoa, vên c©y kiểu nhà, phịng - Biết giữ gìn - Dụng cụ âm nhạc nhà đẹp sống - Biểu diễn hát - Biết tô màu xé dán gia đình theo yêu cầu - Biểu diễn cách tự - Sách, tranh nhiờn chủ đề hồ dán *Gúc sách - Đọc truyện tranh gia đình - TrỴ biÕt xem tranh - Xem tranh ảnh gia ảnh gia đình, biết ỡnh đọc truyện qua tranh vẽ *Góc khoa học: - Phân nhóm đồ dùng gia - Trẻ biết phân loại đồ đình theo cơng dụng chất dùng theo công dụng chất liệu liệu - Rèn luyện giác quan - Tranh lô tô đồ dùng gia đình HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TR 1.Thoả thuận chơi : - Trò chuyện chủ điểm - Giới thiệu tên góc chơi :góc thiên nhiên, góc học tập sách, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc đóng vai + Giáo viên giới thiệu nội dung chơi góc + Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi Quá trình chơi - Cụ đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi * Góc chơi đóng vai: + Con dự định trang trí nhà nào? + Bạn làm nhóm trưởng đạo góc chơi? + bác đưa khám bệnh à? - Hướng dẫn tr cỏch khỏm bnh cho bnh nhõn - Trẻ trò chuyện -Trẻ lắng nghe giáo viên giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc -Trẻ chọn góc chơi, vai chơi -Trẻ bầu nhóm trởng -Trẻ góc ch¬i - Trẻ nêu ý tưởng - Sẽ hỏi xem dự kiến đạo nào? - Vâng - Chúng xây khu nhà HOẠT ĐỘNG ĂN HOẠT ĐỘNG NGỦ, VỆ SINH * Góc xây dựng - Các bác xây cơng trình thế? + Bác dự kiến xây nào? + Bác cần ngun liệu để xây? - Để lấy bóng mát cho ngơi nhà bác làm nào? *Góc Nghệ thuật: - Trị chuyện để trẻ kể kiểu nhà ở, phòng nhà, gia đình, gợi ý trẻ xé, dán, vẽ phịng, kiểu nhà - Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề gia đình + Cơ mời bạn dẫn chương trình - Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân *Góc sách - Con nhìn thấy tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách - Cô cho trẻ xem tranh ảnh gia đình *Góc khoa học: - Cho trẻ chơi phân loại tranh lơ tơ đồ dùng gia đình theo cơng dụng chất liệu 3.KÕt thóc ch¬i: - Mời nhóm trởng lên báo cáo kết chơi nhóm - Cho trẻ tham quan góc xây dựng - Động viên tuyên dơng góc , cá nhân chơi tốt, nhắc nhở nhóm chơi cha tốt cần cố gắng - Cho trẻ cất đồ chơi nơi quy ®Þnh NỌI DUNG Hoạt động ăn - Cần gạch đồ chơi xếp hình… - Phải trồng xanh - Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh - Múa hát theo chủ đề - Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh - Xem sách - Phân loại theo yêu cu ca cụ - Trẻ ý lắng nghe -Trẻ báo cáo kết chơi -Thm quan theo hớng dẫn MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ -Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước ăn -Trẻ nắm thao tác rửa tay rửa mặt - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi - Phịng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng - Các ăn -Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn -Trẻ biết rửa mặt sau ăn - Khăn mặt HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH- TRẢ TRẺ Hoạt động ngủ Ôn nội dung học buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề Chơi theo ý thích bé - xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng Nêu gương Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương, bé ngoan cuối tuần Thưởng cờ cuối tuần Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh - Tạo thói quen nề nếp trước ngủ - Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon sâu giấc ngủ - Đảm bảo sức khỏe tốt cho - Phịng ngủ thống mát ánh sáng dịu, -Phản, chiếu, gối, chăn ấm - Ôn học - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên - Tạo cho trẻ thói quen ngăn nắp gọn gàng - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên - Biết tự nhận xét bạn, biết học theo gương bạn ngoan lớp - Trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp với bố mẹ - TrỴ biÕt chµo bè mĐ vỊ - Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc - Tranh ảnh gia đình, tranh cách xếp đồ dùng gia đình - Đàn, máy tính - Quà chiều - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay rửa mặt -TrỴ cất đồ dùng đồ chơi - Ra tay di vũi nước chảy theo hướng dẫn cô + Thao tác rửa tay: Xắn tay áo lên, vặn vòi nước để tay xi theo vịi nước sau lấy xà phòng rửa lòng bàn tay, mu bàn tay, kẽ ngón tay, đầu ngón tay, xoay cổ tay để xi tay theo vịi nước chảy rửa cuối vẩy nhẹ lau khăn khô - Cơ chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng - Cô giáo dục trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ cách, rửa mặt sau cho trẻ vệ sinh - Sau trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng -Trẻ mời cô bạn trước ăn - Trẻ tự lau miệng 10- 15 phút - Cô kê phản, trải chiếu chuẩnbị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” - Cô ý sửa tư nằm trẻ -Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ vệ sinh - Sau cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ chủ đề - Cơ trị chuyện trẻ gia đình trẻ Cho trẻ chơi theo ý thích gúc - Giáo viên rốn trẻ xếp đồ chơi góc chơi Cụ cho tr biu din ngh theo ch - Giáo viên cho trẻ tự nhận xét bạn.Nêu gơng bạn ngoan - Giáo viên nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm - Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ 4.Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh tỡnh hỡnh hc ca tr - Nhắc trẻ chào bố ( mẹ ), lấy đồ dùng cá nhân - Đọc thơ ngủ - Vận động nhẹ nhàng - Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi - Sắp xếp đồ chơi - Trẻ biểu diễn tự nhiên -Trẻ nhn xột mỡnh v cỏc bn -Trẻ nhận cờ cắm vào ống cờ - Cho cụ, b, mẹ, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động :Thể Dục: + VĐCB: Ném xa tay + TCVĐ: Chạy tiếp cờ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Nhà tơi I.MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức - Trẻ biết cách ném xa tay Biết cách chơi trò chơi - Tập động tác Kỹ - Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn trẻ.Rèn kỹ ném cho trẻ Giáo dục thái độ - Trẻ chăm tập thể dục,chú ý học - Biết lợi ích việc tập thể dục II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Sân tập - Kẻ đường kẻ làm vạch chuẩn Đồ dùng trẻ - Túi cát - Ống đựng cờ, cờ - Quần áo gọn gàng, Địa điểm tổ chức - Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOT NG CA Cễ ổn định tổ chức - Cho trẻ xếp hàng kiểm tra sức khoẻ - Sửa sang t trang quần áo - Bắt nhịp trẻ hát bài: Nhà + Bài hát nói gì? + Ngôi nhà bạn nhỏ nh nào? + Thế nhà sao? + Làm để nhà sẽ? HOT NG CA TR Xếp hàng báo cáo sức khoẻ Trẻ hát vỗ tay - Núi v ngụi nh - Rất đẹp - Khơng vứt rác bừa bãi - Gi¸o dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh 2.Gii thiu bi - Hôm học thể dục ném xa bng mt tay thi xem bạn giỏi Hướng dẫn a Hoạt động 1: Khởi động Tổ chức cho trẻ đi, chạy vòng tròn theo cô kết hợp - Trẻ thực theo kiểu thờng, mũi bàn chân, gót bàn chân,đi ngời dẫn đầu, theo khom, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ đội yêu cầu giáo viên hình hàng ngang để tập tập PTC b Hoạt động 2:Trọng động + BTPTC: - Tập tập PTC - ĐTTay: Tay đưa lên cao gập vào vai ( NM) - ĐTChân:Hai tay chống hông đưa chân trước - ĐTBụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ - ĐTBật: Bật chụm tách chân -Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp -Vận động bản:Ném xa tay Hôm cô tập tập: “Ném xa tay” Chúng tập nào, quan sát cô tập mẫu + Tập mẫu lần - Quan sát cô tập mẫu + Tập mẫu lần 2: Giải thích : Các đứng vào vạch - Lắng nghe cô chuẩn,đứng chân trái trước chân phải sau,tay phải cầm túi cát Khi có hiệu lệnh tay phải từ từ đưa từ cao xuống Vòng sau đưa lên cao ném thật mạnh túi cát thật xa Về phía trước mặt .Khi ném xong cuối hàng đứng + Gọi trẻ lên tập mẫu - Các có nhận xét cách ném bạn - Nhận xét cách tập bạn - Cô hướng dẫn lại cách ném - Cho trẻ thực lần - Thực hiên + Cho tổ thi đua lần - Thi đua - Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Hơm thấy lớp thực tập giỏi thưởng cho trị chơi: Chạy tiếp cờ -Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng dọc có hiệu lệnh bạn tổ chạy lên phía trước lấy cờ mang đưa cho bạn thứ đội cuối hàng đứng.Khi bạn thứ nhận cờ tiếp tục chạy lê đổi lấy cờ khác đưa cho bạn tiếp theo,cứ hết bạn -Luật chơi: Khi chạy đến ống cờ phải đổi cờ,bạn nhận cờ chạy.Nếu không nhớ đổi cờ lượt phải chạy lại + Cho trẻ chơi theo hướng dẫn cô.Cho tổ thi đua với Trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Đi lại nhẹ nhàng Củng cố - Hỏi trẻ hôm tập tập gì? - BT Ném xa Một tay -Chơi trị chơi gì? - TC: Chạy tiếp cờ Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH : Trò chuyện số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: Giải câu đố đồ dùng gia đình I.MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức - Biết tên gọi, cách sử dụng số đồ dùng gia đình - Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn ,uống,để mặc,giải trí,… - Biết đặc điểm,công dụng loại đồ dùng - Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ Kỹ - Rèn kỹ phân biệt,so sánh Giáo dục thái độ -Trẻ biết quý trọng biết cách sử dụng an toàn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Câu đố loại đồ dùng Đồ dùng trẻ - Một số đồ dùng để ăn,uống,giải trí đặt vào góc Tranh vẽ đồ dùng gia đình Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định + Trong gia đình có đồ dùng để ăn,uống,để mặc,để giải trí? Giới thiệu Cơ kể cho trẻ nghe chuyện: Có Gấu sống với mẹ.Cho đến ngày lớn đến lúc phải riêng.Gấu mẹ chưa biết phải mua sắm đồ dùng cho Gấu con.Hơm siêu thị mua đồ tặng Gấu Hướng dẫn * Hoạt động 1: Cho trẻ siêu thị mua hàng - Cô cho trẻ xung quanh lớp vận động “ Đường em đi”yêu cầu trẻ tìm mua đồ dùng mang để vào giỏ tổ - Thảo luận: + Con mua đồ dùng để tặng bạn Gấu? + Đồ dùng mua làm chất liệu gì? + Đồ dùng sử dụng vào việc gì? - Cơ hỏi để nhiều trẻ kể đồ dùng mua - Cho trẻ đếm xem tổ mua đồ dùng - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình *Hoạt động 2: Quan sát – so sánh - Các quan sát thật kĩ xem bàn có đồ dùng nào? + Đồ dùng có đặc điểm giống khác nhau? Cô giới thiệu: bát, đĩa, thìa,… giống đồ dùng để ăn Cốc, ca, chén,… đồ dùng để uống Khác nhóm dùng để ăn, nhóm dùng để uống *Hoạt động 3: Giải câu đố đồ dùng gia đình - Cơ đọc câu đố quạt,Cái phích ghế,cái bàn,cái giường… - Sau lần trẻ giải đố cô đưa tranh cho trẻ quan HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ tự trả lời Trẻ nghe Trẻ lấy đồ dùng mang giỏ tổ để Trả lời Bát, đĩa, cốc, thìa, chén, … Trẻ nghe Trẻ giải câu đố sát nhận xét đặc điểm đồ dùng Giáo dục: Trong gia đình cần có đồ dùng đồ dùng để ăn,uống,để mặc để giải trí… Để có đồ dùng cha mẹ phải làm việc vất vả Để kiếm tiền mua đồ dùng phải biết giữ gìn đồ dùng ,ngồi cịn phải biết giúp đỡ cha mẹ cơng việc vừa sức,biết bảo vệ môi trường * Hoạt động : Luyện tập -Trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ -Cách chơi: Lần 1: Mời 2-3 trẻ lên chơi cô đưa yêu cầu Hãy dùng tay sờ tìm đồ dùng để ăn,uống theo yêu cầu cô -Lần 2: Cho nhóm trẻ lên chơi ( nhóm 2-3 trẻ)một nhóm đưa u cầu như: Tìm đồ vất có quai,có nắp dùng để pha chè Trẻ nhóm cịn lai đưa tay vào túi tìm đồ vật theo yêu cầu đội bạn.Thời gian lần chơi bạn ngồi đếm từ 1-10 đếm ngược lại - Luật chơi: Nếu tìm đồ dùng quyền mời nhóm khác lên chơi.Hết thời gian mà khơng tìm đồ vật phải nhảy lị cò quyền mời bạn khác lên chơi thuộc đội đưa yêu cầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi Củng cố - Hôm làm gì?chơi trị chơi gì? Trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ chơi Thảo luận đồ dùng gia đình -Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình Kết thúc - Cho trẻ ngồi sân chơi - Nhắc trẻ nhà biết giữ gìn đồ dùng gia đình * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động : LQVCC: Làm quen với chữ a, ă,â Hoạt động bổ trợ: Hát “Đơi bàn tay” I Mục đích u cầu: Kiến thức: Trẻ nhận biết,phân biệt chữ a,ă ,â -Phát âm chữ a,ă,â Kỹ năng: -Rèn kỹ phát âm chuẩn,không ngọng Thái độ: - Trẻ biết chăm ngoan , có nếp học -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị Đồ dùng đồ chơi: - Thẻ chữ a,ă,â -Tranh có kèm từ Địa điểm: - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Ổn định tổ chức - Bắt nhịp cho trẻ hát bài:''Đơi bàn tay'' +Bài hát nói gì? +Đơi bàn tay có tác dụng gì? +Để giữ đơi bàn tay ln ln hàng ngày phải làm gì? Giới thiệu - Hơm cô hướng dẫn làm quen với chữ a,ă,â ý học ngoan nhé! Nội dung * Hoạt động 1: Làm quen với chữ a,ă,â - Làm quen chữ a + Cho trẻ quan sát tranh vẽ ca + Cơ có tranh vẽ gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Đơi bàn tay - Để ăn cơm,viết -Phải rửa tay -Trẻ quan sát - Cái ca -Trẻ đọc -Trẻ quan sát + Cho trẻ đọc ca + Cô giới thiệu chữ a từ ''cái ca'',cơ phát âm mẫu,phân tích cách phát âm + Cho trẻ phát âm:Lớp,tổ ,cá nhân + Phân tích cấu tạo chữ a + Mời trẻ nhắc lại + Cô giới thiệu kiểu chữ a -Làm quen chữ ă +.Cho trẻ qs tranh vẽ khăn mặt + Bức tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu chữ ă từ ''khăn mặt'' + Cô phát âm mẫu,cho trẻ phát âm (các bước tương tự làm quen chữ a) -Làm quen chữ â + Cho trẻ quan sát tranh ấm + Giới thiệu chữ â từ ''cái ấm'' (cho trẻ làm quen bước giống chữ a,ă ) * Hướng dẫn trẻ so sánh giống khác chữ a,ă,â - Cô nhắc lại điểm giống khác chữ a,ă,â *Trò chơi:''Tìm chữ tên bạn '' -Cơ phổ biến cách chơi luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi Củng cố - Các vừa làm quen với chữ gì? -Giáo dục trẻ ý học nhà tìm chữ a, ă,â để đọc cho ông bà, bố mẹ nghe Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát bài''Cái mũi” chơi -Trẻ phát âm -Trẻ nghe -Trẻ nhắc lại -Trẻ quan sát -Trẻ quan sát - Cái khăn -Trẻ quan sát -Trẻ phát âm -Trẻ quan sát - Trẻ so sánh -Trẻ nghe -Trẻ chơi -Chữ a,ă,â -Trẻ hát,ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: LQVT: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số Hoạt động bổ trợ: thơ- Em yêu nhà em I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức -Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 2.Kỹ -Luyện kỹ quan sát, kỹ đếm cho trẻ -Kỹ xếp tương ứng cho trẻ 3.Giáo dục thái độ -Giáo dục trẻ u q mơn học II CHUẨN BỊ Đồ dïng cđa c« -Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp -Nhóm đồ vật có số lượng -Thẻ số Đồ dùng trẻ - Mi tr rổ đồ dung đồ chơi có ngơi nhà , hoa, thẻ số - Một số hoa lọ hoa Địa điểm tổ chức -Tæ chøc líp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CA Cễ n nh - Cô cho trẻ đọc thơ Em yêu nhà em + Bạn nhỏ nói nhà nh nào? + Ngôi nhà nhà tầng hay nhà mái ngãi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Đọc thơ - Yêu thương nhà - Nhà mái ngói + Xung quanh nhà có nữa? + Muốn cho nhà đẹp phải làm gì? - Ngôi nhà nơi Gia đình đợc sinh lớn lên,gắn bó với chia sẻ với thứ mà phải biết bảo vệ yêu quý nhà nhớ cha nào? Gii thiu bi - Hôm cô hướng dẫn nhận biết đếm số lượng phạm vi Hướng dẫn a.Hoạt động 1:Ôn số lượng phạm vi -Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng - Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm đồ vật gọi tên số lượng - Cơ cho trẻ tìm chữ số đặt vào nhóm đồ dùng b.Hoạt động 2:Nhận biết nhóm có đối tượng , nhận biết số - Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi đặt phỉa trước - Trong rổ đồ chơi có nào? - Có xanh, hoa Khơng vứt rác bừa bãi - Vâng - Tìm xung quanh lớp - Đếm gọi tên - Lấy rổ đồ chơi - Có ngơi nhà hoa - Các lấy xếp nhà thàng hàng - Xếp nhà ngang - Khi xếp xếp nào? - Xếp từ trái sang phải - Các xếp nhà? - ngơi nhà - Muốn ngơi nhà thêm đẹp phải làm gì? - Trồng thêm hoa - Vậy lấy hoa màu đỏ trồng nhà trồng - Láy hoa trồng - Các đếm xem có hoa - 1….5 có hoa - Đêm lại số ngơi nhà cho - Có ngơi nhà - Thế nhóm hoa ngơi nhà với - Khơng nhau? - Nhóm nhiều hơn? - Nhóm ngơi nhà - Nhiều mấy? - Nhiều - Nhóm hơn? - Nhóm hoa - Ít - Muốn cho nhóm hoa nhóm ngơi nhà phải làm nào? - Con biết hoa thêm hoa hoa? - Thế nhóm với nhau? - Đều băng - Để số lượng nhà hoa cần sử dụng thẻ số mấy? - Con lên tìm thẻ số giúp cô -Cô giới thiệu cấu tạo số -Cả lớp đọc số -Cô cho tổ đọc, cá nhân đọc - Cơ cho trẻ cất nhóm ngơi nhà nhóm hoa - Ít - Trồng thêm hoa - thêm - Đều - Đều - Thẻ số - Lên tìm thẻ số - Đọc số - Cất nhóm hoa nhóm nhà - Số -Các vừà học với số mấy? C Hoạt động 3: Luyện tập -Cô cho trẻ chơi trị “Cắm hoa tặng mẹ” -Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi -Cách chơi :Chúng lên cắm hoa vào lọ để tặng mẹ , cắm song cho cô biết lọ hoa có bơng hoa? -Cơ cho trẻ chơi 5-7 phút - Chơi trị chơi -Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì? Củng cố -Hôm cô học đếm đến mấy? - Đếm đến - Và nhận biết chữ số mấy? - Chữ số Kết thúc hoạt động -Cô nhận xét học -Cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình – Vẽ người thân gia đình Hoạt động bổ trợ : Hát “Niềm vui gia đình” I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết vẽ người thân gia đình như: Bố, mẹ, anh, chị, ông, bà Kỹ năng: - Rèn kỹ vẽ nét cong, thẳng, cách bố cục tranh, cách tô màu phù hợp Rèn tư ngồi thẳng, cầm bút cách cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm tranh vẽ từ thể tình cảm yêu thương, quý trọng người thân gia đình II Chuẩn bị: Đồ dùng cô trẻ - tranh mẫu cô - Giấy vẽ cho trẻ - Bút sáp mầu, bàn ghế đủ cho trẻ - Giá treo tranh - Nhạc “niềm vui gia đình” số hát gia đình Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Trị chuyện gây hứng thú - Các giáo đến thăm lớp hát - Vâng ạ! để tặng cô nhé! - Cô trẻ hát “niềm vui gia đình” - Hát “niềm vui gia đình” - Bài hát nói điều gì? - Gia đình vui vẻ - Tình cảm người gia - Yêu người gia đình nào? đình - Yêu người làm gì? - Con ngoan, học giỏi, nghe Giới thiệu bài: lời bố mẹ, cô giáo - Để thể tình cảm với người cô vẽ tranh người thân để người thân u ln bên đấy! Chúng có muốn xem tranh vẽ người thân gia đình khơng? Nội dung * HĐ1: Quan sát tranh mẫu cô - Con thấy tranh cô nào? - Trẻ nhận xét - Con có nhận xét tranh này? + Cho trẻ xem nhận xét tranh chủ đạo - Đẹp * Bức 1: Gia đình vui chơi – nói bố cục, luật xa - Trẻ nhận xét gần tranh cô * Bức 2: Bố – nói đường nét - Cây to gần, bé * Bức 3: Hai chị em – nói mầu sắc, cách phối xa hợp mầu sắc - Ngoài giới thiệu tranh có sử dụng khổ - Dùng nét cong, thẳng, xiên giấy dọc - Con có muốn vẽ người thân khơng? - Con vẽ bố, mẹ, chị - Con vẽ ai? - Vẽ đẹp - Con vẽ nào? - Vào tờ giấy - Vẽ vào vị trí tờ giấy? - Con tô mầu nào? *HĐ2: Trẻ thực “vẽ người thân” - Trẻ ngồi vào nhóm vẽ - Cơ chia lớp làm nhóm trẻ vào nhóm ngồi vẽ - Cơ quan sát hướng dẫn trẻ vẽ * HĐ3: Trưng bày sản phẩm - Chọn vẽ mà trẻ làm song trước treo - Trẻ chọn tranh theo ý thích lên sau hết treo vẽ lại lên giá treo tranh nhận xét - Hơm bạn lớp vẽ tranh người thân thật đẹp - Con thích tranh nhất? - Trẻ nhận xét - Vì thích tranh bạn? - Bạn vẽ đẹp, tơ mầu - Bạn vẽ gì? - Vẽ bố, mẹ, anh, chị - Con làm để vẽ tranh này? - Dùng nét cong, thẳng, tô - Cô nhận xét chung, khen ngợi tranh màu vẽ đẹp, động viên khuyến khích tranh chưa hồn thành Củng cố giáo dục - Hôm vẽ - Trẻ trả lời - Giáo dục: trẻ phải giữ tranh thật - Trẻ nghe đẹp, khơng bẩn người gia đình vui Cơ thay mặt người thân gia đình cảm ơn tình cảm Kết thúc: - Cô cho trẻ hát “cả nhà thương nhau” sân chơi - Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Hồng Thái Đông, ngày tháng Người duyệt Nguyễn Thị Miền năm 2017