Giáo án lớp 2C - Tuần 17 - GV Huyền

TUẦN 17 Ngày soạn: 23/12/2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2019 Tốn TIẾT 81: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS củng cố - Cộng trừ nhẩm phạm vi bảng tính - Tính chất giao hoán phép cộng, quan hệ phép cộng phép trừ - Giải toán nhiều - Số phép cộng phép trừ b)Kỹ năng: Rèn kĩ cộng trừ nhẩm phạm vi 100 c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ chép sẵn ND tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (4’) - GV nêu số giờ, Lớp quay kim đồng hồ - GV NX B Bài Giới thiệu bài(1’) Hướng dẫn làm tập(28’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết - GV nhận xét GV: Nêu nhận xét hai phép tính + + 9? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm vào - Chữa : + NX – sai + Dưới lớp đổi chéo vở, nx + GV kiểm tra Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS chữa bảng - Chữa bài:+ Giải thích cách làm + Nhận – sai Bài 4: Gọi HS đọc đề - GV tóm tắt: ? Bài cho biết gì? ? Bài hỏi ? - HS làm vào - HS làm bảng - Chữa bài: + HS đọc làm bảng + Nhân xét – sai C Củng cố dặn dò(1’)- GV NX học chiều, 20 giờ, 12 giờ, 24 16 giờ, Bài 1: Tính nhẩm 8+9= 7+5 3+ 8= 9+8= 5+7= 8+3= 17 – = 12 – = 11 – = 17 – = 12 – = 11 – = Bài 2: Đặt tính tính 26 + 18 92 - 45 33 + 81 - 66 Bài 3: Số ? a, + = … + = b, + = … + = c, + = 8+2+5= Bài Bài giải Lan vót số que tính là: 34 + 18 = 52 ( que tính) Đáp số: 52 que tính Tập đọc TÌM NGỌC I MỤC TIÊU a)Kiến thức - Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc truyện giọng kể chậm rãi, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ kể thông minh, tình nghĩa Chó Mèo - Hiểu nghĩa từ mới: Long vương, thợ kim hoàn, đánh tráo - Hiểu nghĩa từ giải - Hiểu ý nghĩa truyện: Câu chuyện kể vật ni nhà tình nghĩa thơng minh, thực người bạn người b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát c)Thái độ: Có thái độ yêu quý chăm sóc vật nuôi nhà II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT A Kiểm tra cũ (5’) - HS đọc cũ ? Thời gian biểu có tác dụng gì? Thời gian biểu - HS nhận xét – GV nhận xét B Bài Giới thiệu (1’) Tìm ngọc Luyện đọc(30’) * Đọc mẫu - Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm - GV đọc mẫu toàn Đoạn 4,5 giọng khẩn trương, hồi hộp - GV hướng dẫn đọc khái quát *Hdẫn HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ - Gọi hs đọc câu - HS tiếp nối đọc câu Từ khó: nuốt, đánh tráo, đoạn - Luyện đọc từ khó - Xưa/ có chàng trai thấy bọn trể định - Đọc đoạn trước lớp giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua/ - HS nối tiếp đọc đoạn thả rắn - Luyện đọc câu dài - Mèo liền nhảy tới/ngoạm ngọc/chạy biến// - Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo - HS đọc giải SGK - Rắn nước: loài rắn lành, sống nước, - GV giải nghĩa thêm thân màu vàng nhạt, ăn ếch nhái - Đọc đoạn nhóm - Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý - Thi đọc nhóm: - Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét, đánh giá - Đọc đồng - HS đọc đồng đoạn 1,2 Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài(15’) ?Do đâu chàng trai có viên ngọc - Chàng cứu rắn nước Con rắn quý? Long Vương Long Vương tặng chàng viên ngọc quý ?Ai đánh tráo viên ngọc? - Một người thợ kim hồn đánh tráo viên ngọc biết viên ngọc quý ?Mèo nghĩ kế để lấy lại - Mèo bắt chuột tìm ngọc viên ngọc? ?Khi bị cá đớp ngọc, Chó - Chúng rình bên bờ sơng, thấy người Mèo làm cách để lấy lại? đánh cá mở ruột cá có viên ngọc Mèo nhảy tới ngoạm ngọc chạy ?Khi ngọc bị quạ cướp mất, Mèo - Mèo vờ chết Quạ sà xuống toan ăn thịt, Chó làm cách để lấy lại ngọc? Mèo nhảy xổ lên vồ, quạ van lạy xin trả lại ngọc HSNK: Tìm từ khen - Thơng minh, tình nghĩa ngợi Mèo Chó? - Chó Mèo vật nuôi nhà tình nghĩa, thơng minh, thực bạn người *TH: Quyền yêu quý vật (chú, mèo) Luyện đọc lại(15’) - HS thi đọc lại truyện - Lớp bình chọn người đọc hay - GV nhận xét đánh giá C Củng cố, dặn dò (2’) ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Gv nx học Tự nhiên xã hội Bài 17 : PHÒNG TRÁNH TÉ NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác trường Kỹ năng: Biết cách xử lí thân người khác bị ngã Thái độ: Có thái độ tích cực học tập II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Kỹ kiên định; từ chối khơng tham gia vào trị chơi nguy hiểm - Kỹ định: nên khơng nên làm để phịng té ngã - Phát tiển kỷ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh, ảnh SGK trang 36, 37 - SGK IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Khởi động: (1p) Bài cũ: 4p Các thành viên nhà trường - Nêu công việc Cô Hiệu Trưởng? - Nêu công việc GV? - Bác lao công thường làm gì? - GV nhận xét Bài a/ Khám phá: (1p) - Giới thiêu Phòng tránh té ngã trường b/ Kết nối  Hoạt động 1: Nhận biết hoạt động nguy hiểm cần tránh : 10p  Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận  ĐDDH: SGK *Bước 1: Động não -GV nêu câu hỏi, HS nói câu: +Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường? -GV ghi lại ý kiến lên bảng *Bước 2: Làm việc theo cặp -Treo tranh hình 1, 2, 3, trang 36, 37, gợi ý HS quan sát *Bước 3: Làm việc lớp -Gọi số HS trình bày +Những hoạt động tranh thứ nhất? Hoạt động Trò - Hát - HS trả lời Bạn nhận xét - Đuổi bắt, chạy nhảy, đu quay, - HS quan sát tranh theo gợi ý Chỉ nói hoạt động bạn hình Hoạt động dễ gây nguy hiểm - Nhảy dây, đuổi bắt, trèo cây, chơi bi, … - Nhoài người khỏi cửa sổ +Những hoạt động tranh thứ hai? tầng hai, vịn cành để hái hoa - Một bạn trai đẩy +Bức tranh thứ ba vẽ gì? bạn khác cầu thang - Các bạn lên, xuống cầu +Bức tranh thứ tư minh họa gì? thang theo hàng lối ngắn +Trong hoạt trên, hoạt động dễ - Đuổi bắt, trèo cây, nhoài người cửa sổ, xô đẩy cầu gây nguy hiểm? thang, … +Hậu xấu xảy ra? Lấy VD cụ thể - Đuổi bắt dẫn đến bị ngã làm bạn bị thương, cho hoạt động - Hoạt động vẽ tranh +Nên học tập hoạt động nào? -Kết luận: Chạy đuổi sân trường, chạy xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành qua cửa sổ nguy hiểm khơng cho thân mà có nguy hiểm cho người khác  Hoạt động 2: Lựa chọn trị chơi bổ ích (8p)  Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Chuẩn bị trò chơi *Bước 1: Làm việc theo nhóm -Mỗi HS tự chọn trị chơi tổ chức chơi theo - HS chơi theo hướng dẫn nhóm (GV cho HS sân chơi 10 phút) *Bước 2: Làm việc lớp - HS thảo luận trả lời +Thảo luận theo câu hỏi sau: +Nhóm em chơi trị gì? +Em cảm thấy chơi trò này? +Theo em trò chơi có gây tai nạn cho thân bạn chơi khơng? +Em cần lưu ý điều chơi trò để khỏi gây tai nạn?  Hoạt động 3: Làm phiếu tập (10p)  Phương pháp: Thi đua -GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm - HS thực phiếu tập phiếu tập Yêu cầu nhóm thi đua xem thời gian, nhóm viết nhiều ý phiếu tập nhóm thắng 4.Củng cố – Dặn dị (1p) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giữ trường học đẹp Đạo đức Bài GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Kỹ năng: Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng Đồng tình ủng hộ hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng 3.Thái độ: Tôn trọng chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi cơng cộng Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng * GDSDNLTK&HQ: Giữ trật tự nơi công cộng góp phần bảo vệ, làm đẹp, an tồn mơi trường lớp, trường nơi cơng cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khỏe người II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng - KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ để tổng kết ý kiến HĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ổn định tổ chức: (1’) - Hát B Kiểm tra cũ: (3’) + Vì phải trật tự vệ sinh nơi công - HS thực yêu cầu cộng? - Nhận xét C.Dạy mới: 1-Khám phá: (1’) 2-Phần hoạt động (Kết nối): a/ Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra(10’) *Mục tiêu: GDKNS: KN hợp tác *Cách tiến hành : -Yêu cầu vài đại diện HS lên báo cáo kết - Đại diện HS lên báo cáo điều tra sau tuần -GV tổng kết lại ý kiến nhóm báo -HS theo dõi cáo -NX báo cáo HS đóng góp lớp Khen HS báo cáo tốt, thực b/.Hoạt động 2: Trò chơi "Ai sai" (10’) *Mục tiêu: GDKNS: KN hợp tác *Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi: - HS theo dõi cách chơi +Mỗi dãy lập thành đội chơi - cử đội - HS thực trò chơi theo HD trưởng Gv + Các đội chơi đưa y kiến hay sai đưa tín hiệu để xin trả lời + Mỗi y kiến điểm + Đội ghi nhiều điểm thắng - Gv tổ chức cho HS chơi mẫu - HS thực chơi theo HD - Tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét - phát phần thưởng cho đội thắng c Hoạt động 3: Tập làm người HD viên(10’) *Mục tiêu: GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm *Cách tiến hành: - GV đặt tình - HS theo dõi cách làm - Yêu cầu HS suy nghĩ - đại diện lên trình bày -HS lên trình bày - Yêu cầu HS trao đổi nhận xét - Nhận xét, bổ sung -GVNX, khen HS đưa lời nhắc nhở => Kết luận chung: - Đọc kết luận / bảng lớp CN – => ghi bảng ĐT D.Vận dụng, củng cố - dặn dò: (3’) - Nhắc lại nội dung - HS nhắc lại - Về nhà thực trật tự vệ sinh nơi cơng cộng địa phương - Nhận xét học / -Tiếp thu Thực hành Tiếng việt TIẾT ĐỌC HIỂU CHUYỆN “CON VẸT CỦA BÉ BI” I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết đọc đúng, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện Con vẹt bé Bi Kĩ - Rèn đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt Thái độ - Có thái độ u quý vật nuôi nhà chia sẻ niềm vui chị em gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi tìm hiểu ND đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ KTBC (4p) - Hs đọc lại đoạn văn viết vật tuần trước 2/ Bài a) gtb (1p) 1hs b) HD hs luyện tập(28p) Mỗi hs đọc câu - Gv đọc mẫu Hs đọc từ tiếng khó - Hs đọc - Hs đọc nối tiếp câu - Đọc từ tiếng khó - Đọc đoạn - Hs đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn hs tìm hiểu - Chọn câu trả lời a Bi lo điều ơng tặng Bi vẹt? a Vẹt khơng gọi tên Bi b Ơng nói với Bi? b Bi u thương, dạy dỗ vẹt, gọi tên Bi c Vì Bi khơng muốn vẹt gọi tên chị c Vì Bi ích kỷ: vẹt Bi, gọi tên Chi? Bi d Khi Bi để vẹt đói, rét, chị Chi làm d Chị làm tất việc gì? e Câu cấu tạo theo mẫu e Con vẹt đẹp Ai nào? - Luyện đọc lại - Hs đọc nhóm - Hs đọc cá nhân - Hs đọc cá nhân Củng cố dặn dò (1p) - Gv nx tiết học Ngày soạn: 24/12/ 2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2019 Tốn TIẾT 82: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ( ) I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Giúp HS củng cố - Cơng trừ nhẩm phạm vi bảng tính - Cộng trừ có nhớ phạm vi 100 - Bước đầu làm quen với dạng toán số trừ tổng - Giải tốn b)Kỹ năng: Rèn kĩ cộng trừ nhẩm phạm vi 100 c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ ghi sẵn ND tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra cũ(5’) Đặt tính tính - HS lên bảng 47 + 54 36 + 29 42 + 48 - Lớp làm vào nháp Gv nx B Bài Giới thiệu bài(1’) Hướng dẫn làm tập(28’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Bài Tính nhẩm - HS nối tiếp nêu kết 14 – = 8+8= 14 – = 16 – = 11 – = 17– = 12 – = 13 – = 12 – = - GV nhận xét 6+9= 18 – = 3+9= Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 2: Đặt tính tính - HS làm bảng 47 + 36 100 - 22 90 – 58 35 + 65 - Lớp làm vào - Chữa : + NX – sai + Dưới lớp đổi chéo + Nhận xét bạn GV kiểm tra Bài 3: Số ? Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu a,12 – – = b, 14 – – = - HS làm vào 12 – = 14 – = - HS chữa bảng c,17 – = - Chữa bài: 17 – – = + Giải thích cách làm + Nhận xét Bài Bài giải Bài 4: Gọi HS đọc đề - Hs làm vào vở, HS làm bảng Buổi chiều bán số l nước mắm là: - Chữa bài: + HS đọc làm bảng 64 – 18 = 46 ( lít) + Nhận xét – sai Đáp số: 46 lít nước C.Củng cố dặn dò(2’) - GV NX học Chính tả TÌM NGỌC I MỤC TIÊU a)Kiến thức - Nghe viết xác, trình bày tóm tắt chuyện “Tìm ngọc” - Làm tập có âm, vần dễ lẫn: ui/uy; r/d/gi b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm, vần dễ lẫn: ui/uy; r/d/gi c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ ghi sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ(5’) - GV đọc, HS viết bảng lớp nối nghiệp - Lớp viết nháp nông gia - HS nhận xét bảng quản công - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài(1p) Hướng dẫn hs viết tả Tìm ngọc * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị(7’) ? Đoạn trích nói nhân vật nào? - Chó, Mèo chàng trai ? Ai tặng cho chàng trai viên ngọc? - Long Vương ? Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy lại viên - Nhờ thông minh, nhiều mưu ngọc quý? mẹo ? Đoạn văn có câu? - Các chữ tên riêng chữ đứng đầu câu phải viết hoa ? Trong có từ cần viết hoa?TS - HS luyện viết từ khó Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa * GV đọc học sinh chép vào (15’) - GV đọc – HS chép vào - GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút * Chấm, chữa bài: (3’) - HS chữa lỗi bút chì - GV chấm khoảng em - Nxét viết học sinh, rút kinh nghiệm Hướng dẫn làm tập tả(7’) - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 1: Điền ui hay uy - Lớp làm cá nhân - Chàng trai xuống thuỷ cung - HS chữa vào bảng phụ - Lớp nhận xét, chốt lại lời giải - GV nhận xét đánh giá - HS đọc câu văn Long Vương tặng viên ngọc quý - Mất ngọc, chàng trai ngậm ngùi, Chó Mèo an ủi - Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo: Chó Mèo vui Bài 2: Điền r/d/gi: dừng lại, rừng núi, giang, rang tôm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức trò chơi: Thi điền nhanh - Lớp nhận xét GV nhận xét - HS đọc lại từ điền C Củng cố, dặn dò(1’) - GV nx chung viết, GV nhận xét học Kể chuyện TÌM NGỌC I MỤC TIÊU a)Kiến thức - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa câu chuyện kể lại đoạn toàn câu chuyện “Tìm ngọc” cách tự nhiên, kết hợp với điệu bộ, nét mặt - Chăm theo dõi bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa câu chuyện kể lại đoạn toàn câu chuyện “Tìm ngọc” cách tự nhiên, kết hợp với điệu bộ, nét mặt b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn c)Thái độ: Có thái độ yêu quý chăm sóc vật nuôi nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa truyện “Tìm ngọc” SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’) - Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện tiết học trước ? Câu chuyện giúp hiểu điều gì? B Bài Giới thiệu bài(1’) - GV giới thiệu trực tiếp vào Hướng dẫn HS kể chuyện(28’) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh trả lời ? Do đâu mà chàng trai có viên ngọc q? Con chó nhà hàng xóm - Tình bạn Bé Cún Bơng giúp Bé mau lành bệnh Tìm ngọc Bài 1: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện học: Tranh 1: Long Vương tặng chàng trai viên ngọc quý ?Ai đánh tráo viên ngọc? - Người thợ kim hoàn đánh tráo viên ngọc ? Mèo Chó làm cách để lấy lại Tranh 3: … viên ngọc nhà người thợ kim hồn? ? Mèo Chó làm cách để lấy lại Tranh 4: Mèo Chó rình bên sơng chờ viên ngọc bị cá đớp mất? câu cá nuốt ngọc lấy lại ?Mèo lấy lại viên ngọc quý Tranh 5: Mèo vờ chết đợi Quạ xuống từ tay quạ? ăn thịt lền vồ quạ bắt trả ngọc ? Mèo Chó đáng yêu điểm nào? Tranh 6: Mèo Chó thơng minh, tình - Gọi HS kể đoạn nhóm nghĩa - Gọi đdiện nhóm thi kể đoạn trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá - HS nêu yêu cầu - HS kể toàn câu chuyện trước lớp Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện - Lớp nhận xét đánh giá (Dành cho hs có khiếu) - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3’) ? Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? - Khen ngợi Chó Mèo thơng minh - GV nhận xét học tình nghĩa - Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện Ngày soạn: 25/12/ 2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 01 tháng năm 2020 Tốn TIẾT 83: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ ( ) I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS củng cố - Cơng trừ nhẩm phạm vi bảng tính - Cộng trừ có nhớ phạm vi 100 - Tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ - Giải tốn b)Kỹ năng: Rèn kĩ cộng trừ nhẩm phạm vi 100 giải tốn c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(3’) - Gọi HS lên bảng Đặt tính tính - Lớp làm vào nháp 64 + 28 98 – 59 62 - 57 - GV NX B Bài Giới thiệu bài(1’) Hướng dẫn làm tập(28’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Bài Tính nhẩm - Gọi HS nối tiếp nêu kết a) + = 4+9= - GV nhận xét H: Khi biết + = 14 5+7= 9+4= em biết + bao b) 16 – = 11- = nhiêu khơng? Vì sao? 14 – = 17 – = Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Bài Đặt tính tính - HS làm bảng - Lớp làm vào - Chữa : + NX – sai ? Nêu cách đặt tính tính phép tính cụ thể? + Dưới lớp đổi chéo + Nhận xét bạn + GV kiểm tra Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS chữa bảng - Chữa bài: + Giải thích cách làm Bài 4: Gọi HS đọc đề GV tóm tắt: ? Bài cho biết gì? ? Bài hỏi ? - HS làm vào - HS làm bảng - Chữa bài: C Củng cố dặn dò(1’) - GV NX học 39 + 25 100 – 88 45 + 55 100 - 83- 27 56 – 49 36 + 38 Bài Tìm x x + 17 = 45 x -26 = 34 71 - 53 60 - x = x + 17 = 45 x = 45 -17 x = 28 Bài x - 26 = 34 x = 34 + 26 x = 60 Bài giải Thùng sơn cân nặng số ki lô gam là: 50 – 28 = 22 ( ki lô gam) Đáp số: 22 kg sơn ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc GÀ TỈ TÊ VỚI GÀ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Đọc trơn bài, biết nghỉ - Bước đầu biết đọc với giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn - Hiểu từ ngữ khó: Tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở - Hiểu nội dung bài: Lồi gà biết nói với nhau, có tình cảm với nhau, che chở, bảo vệ, yêu thương người b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu lốt c)Thái độ: Có thái độ u q chăm sóc vật ni nhà II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’) - Gọi HS đọc Tìm ngọc ?Chó Mèo vật ntn? - Chó mèo vật thơng minh, B Bài tình nghĩa Giới thiệu bài(1’) - Gà tỉ tê với gà Hướng dẫn hs luyện đọc(15’) * Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu toàn - GV hướng dẫn đọc khái quát * Hdẫn HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ - Gọi hs đọc câu - HS tiếp nối đọc câu - Hd hs luyện đọc từ khó - Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm Gấp gáp, roóc roóc, nũng nịu Đoạn 1: Các câu 1,2 Đoạn 2: Các câu 3,4 Đoạn 3: Còn lại - Từ gà nằm trứng, / gà mẹ nói chuyện với chúng/ cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ cịn chúng phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ// - Hướng dẫn đọc câu dài - HS đọc giải SGK - Đọc đoạn nhóm - Từng học sinh nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý -Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn 2,3 - Lớp giáo viên nhận xét Tìm hiểu bài(10’) Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào? - Gà biết trò chuyện với mẹ từ cịn nằm trứng Khi gà mẹ gà nói chuyện với - Gà mẹ gõ mỏ lên vỏ trứng, gà phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ cách nào? Cách gà mẹ báo tin cho biết khơng có - Gà mẹ kêu đều: cúc, cúc, cúc nguy hiểm nào? Cách gà mẹ báo cho biết “ Lại - Gà mẹ vừa bới vừa kêu nhanh: coóc, coóc, cúc mau con! Mồi ngon lắm!”? Cách gà mẹ báo tin cho biết: Tai - Gà mẹ xù lông, miệng kêu lên liên tục gấp gáp: roóc, roóc hoạ! Nấp mau! Luyện đọc lại(5’) - GV hướng dẫn đọc - HS thi đọc lại - Lớp nhận xét C Củng cố, dặn dị(2’) ? Bài văn giúp em hiểu điều gì? - GV NX học Chính tả GÀ TỈ TÊ VỚI GÀ I MỤC TIÊU a)Kiến thức - Chép lại xác, trình bày đoạn “ Gà tỉ tê với gà” - Viết dấu hai chấm, dấu ngoặc kép ghi lời gà mẹ - Luyện viết âm, vần dễ lẫn ao/au; r/d/gi b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm, vần dễ lẫn ao/au; r/d/gi c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ chép đoạn tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’) - GV đọc - HS viết bảng lớp - Lớp viết nháp - HS nhận xét – GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài(1’) Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị(5’) - GV đọc toàn tả, HS đọc lại ?Đoạn văn nói điều gì? rừng núi dùng lại rang tơm thuỷ cung ngọc quý ngậm ngùi Gà tỉ tê với gà - Cách gà mẹ báo tin cho biết: “Khơng có nguy hiểm, lại mau mau con, mồi ngon lắm” ?Trong đoạn văn câu lời - Cúc cúc cúc “Những tiếng gà mẹ nói với gà con? kêu đều, nghĩa là: “ Khơng có nguy hiểm ” kêu nhanh kết hợp với động tác bới đất, nghĩa là” lại mau ” ?Cần dùng dấu để ghi lời gà mẹ? - Dấu hai chấm ngoặc kép - HS luyện viết bảng - Kiếm mồi, bới b Học sinh nhìn bảng chép vào vở(15p) c Nhận xét, chữa bài(5’) - GV nhận xét em - Nx viết học sinh Hdẫn làm tập tả(7’) - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 1: Điền vào chỗ trống ao hay au - Đọc thầm lại đoạn văn, làm vào Sau đợt rét đậm, mùa xuân VBT Trên gạo đồng, đàn - HS làm bảng sáo chuyền cành lao xao Gió rì rào - Lớp GV nx, chốt lại giải báo tin vui, giục người ta mau đón chào - HS đọc lại đoạn văn xuân * Gọi HS nêu yêu cầu Bài 2: Điền vào chỗ trống r, d hay gi - Lớp làm cá nhân, HS chữa bánh rán dành dụm - Lớp nhận xét, chốt lại lời giải gián tranh giành - GV nhận xét dán giấy rành mạch C Củng cố, dặn dò(1’) - GV nhận xét học Ngày soạn: 26/12/ 2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 02 tháng năm 2020 Tốn TIẾT 84: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS củng cố - Nhận dạng nêu tên gọi cho hình học - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, xác định điểm thẳng hàng - Tiếp tục củng cố xác định vị trí điểm lưới vng để vẽ hình b)Kỹ năng: Rèn kĩ cộng trừ nhẩm phạm vi 100 giải tốn c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’) - HS lên bảng vẽ hình Hình tam giác - Lớp làm vào nháp Hình tứ giác - GV NX B Bài Giới thiệu bài(1’) Hướng dẫn làm tập(28’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 1: viết tên hình vào chỗ chấm - HS nối tiếp nêu tên hình a, tam giác - HS nhận xét b, tứ giác - GV nhận xét c, hình vng d, hình chữ nhật đ, hình vng Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Bài a) Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Lớp làm vào vở, Chữa b) Vẽ đoạn thẳng có độ dài 12cm + Dưới lớp đổi chéo + Nhận xét bạn + GV kiểm tra Bài 3(HSNK) Gọi HS nêu yêu cầu Bài 3: dùng thước thẳng bút nối ba diểm - HS làm vào thẳng hàng - HS chữa bảng A .B C - Chữa I + Giải thích cách làm + Nhận – sai M N p H: Nthế ba điểm thẳng hàng A,I,N ; M,I,B ; A,B,C ; M,N,P Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - GV tổ chức trò chơi tổ - GV đưa hiệu lệnh- HS vẽ - GV nhận xét phần chơi tổ C Củng cố dặn dò(2’) - Gv nx học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ cà câu TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU: AI – THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU a)Kiến thức - Mở rộng vốn từ : Các từ đặc điểm loài vật - Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ đặc điểm loài vật c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa SGK, Thẻ viết từ đặc điểm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ(5’) - Gọi HS đặt câu theo mẫu học Ai - gì? Ai - làm gì? Ai - nào? - Lớp nhận xét - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài(1’) Từ ngữ vật nuôi Câu kiểu Ai-thế nào? Hướng dẫn làm tập(28’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 1: Chọn cho vật từ đặc điểm nó: - GV treo tranh minh họa - HS quan sát - HS thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm Trâu - Khoẻ lên bảng gắn thẻ từ vào tranh Rùa - Chậm - Lớp đọc kết quả, nhận xét Chó - Trung thành ?Tìm thêm vật khoẻ? Thỏ - Nhanh ?Những vật chậm ? - Voi, hùm, gấu ?Những vật nhanh? - Sên - Sóc, cắt Bài : Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2: Thêm hình ảnh so sánh vào - HS đọc câu mẫu sau từ đây: - HS nối tiếp phát biểu ý kiến Đẹp: đẹp tiên - GV viết bảng số cụm từ so sánh Cao: Cao sếu - HS đọc lại cụm từ so sánh Khoẻ: Khoẻ voi - GV giải thích: xanh tàu (thường Nhanh: nhanh sóc vẻ mặt người ốm dậy, xanh xao) Chậm: chậm sên Hiền: hiền đất Trắng: trắng tuyết Xanh: xanh tàu Đỏ: đỏ gấc Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 3: Dùng cách nói để viết tiếp - Lớp làm cá nhân câu sau: - HS làm bản, HS nhận xét - Mắt mèo nhà em tròn bi - HS đọc viết ve - Lớp nhận xét bổ sung - Tồn thân phủ lớp lông màu vàng mượt nhung C Củng cố, dặn dị (1’) - Hai tai nhỏ xíu hai búp non - GV hệ thống nhận xét học Tập viết CHỮ HOA Ô - Ơ I MỤC TIÊU a)Kiến thức - Biết viết chữ hoa Ô, Ơ cỡ vừa nhỏ - Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Ơn sâu nghĩa nặng” cỡ nhỏ, mẫu, nét nối chữ quy định b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ Ô, Ơ hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ Ô, Ơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(4’) - HS viết bảng lớp O – Ong bay - Lớp viết bảng - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài(1’) Chữ hoa Ô, Ơ Hướng dẫn viết chữ hoa: (5’) * Hướng dẫn hs quan sát nhận xét - Yêu cầu HS quan sát mẫu chữ ? Chữ Ơ, Ơ hoa cỡ nhỡ có điểm giống - Giống chữ O, thêm dấu khác chữ hoa O? phụ (Ơ có thêm dấu mũ, Ơ có thêm dấu râu) - GV hướng dẫn cách viết - Chữ Ô: Viết chữ O hoa, sau thêm - GV vừa viết mẫu chữ Ô, Ơ hoa cỡ nhỡ dấu mũ có đỉnh năm đường kẻ vừa giảng giải cách viết - Chữ Ơ: Viết chữ O hoa, sau thêm dấu râu vào bên phải chữ * Luyện viết bảng - HS luyện viết chữ Ô, Ơ hoa lượt - GV nhận xét, uốn nắn Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng(5’) * Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ ứng dụng H: Em hiểu ntn “Ơn sâu nghĩa nặng”? - Có tình nghĩa sâu nặng với *Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét ?Cụm từ gồm tiếng? - Cụm từ có tiếng ? Tiếng viết hoa? - Tiếng Ơn viết hoa ? Nêu độ cao chữ cái? - Chữ Ơ, g, h: cao 2,5 li - Chữ n,u,a,ă: cao li, Chữ s: cao 1,25 li ?Khoảng cách chữ viết - Bằng khoảng cách viết chữ O chừng nào? - GV viết mẫu chữ Ơn cỡ nhỡ * Hướng dẫn viết bảng - HS viết bảng chữ Ơn lượt - GV nhận xét uốn nắn thêm cách viết Viết tập viết(15’) - GV nêu yêu cầu viết - HS viết theo yêu cầu - GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu Dịng chữ Ơ, Ơ hoa cỡ vừa dịng chữ Ơ hoa cỡ nhỏ dịng chữ Ơ hoa cỡ nhỏ dòng Ơn cỡ vừa dòng Ơn cỡ nhỏ dòng câu ứng dụng Chấm bài(5’) - GV thu nhận xét tổ - Nhận xét viết HS C Củng cố, dặn dò(1’) - GV nhận xét học - Dặn HS viết nhà Bác Hồ học đạo đức, lối sống Bài 5: YÊU THƯƠNG NHÂN DÂN I MỤC TIÊU Kiến thức -Thấy đức tính cao đẹp Bác Hồ Đức tính cao đẹp lịng u thương nhân dân; tình cảm u mến, kính trọng nhân dân Bác thể qua hành động việc làm cụ thể Kĩ - Thực hành, ứng dụng học yêu thương nhân dân Biết làm công việc thể quan tâm tình yêu thương với người cộng đồng xã hội Thái độ:u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Kiểm tra cũ(3’) - Em làm để bảo vệ xanh - HS trả lời trường? - HS khác nhận xét - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài(1’) Các hoạt động 2.1 HĐ 1: Đọc hiểu(10’) * HĐ cá nhân: - GV cho HS đọc đoạn văn “Yêu thương - HS đọc nhân dân” - Bác gặp chúc thọ riêng cụ Thiệm nào? - Bác khen cụ Thiệm cụ có tính cách, việc làm tốt đẹp nào? - Bác Hồ nói việc kết nghĩa anh em với cụ Thiệm nào? - Cụ Thiệm trả lời Bác sao? - Dịp Bác thăm Trà Cổ - Bác khen cụ già làm gương cho cháu, chăm lo thờ phụng Chúa, thực giới răn, thi đua sản xuất - Cụ nhiều tuổi xin cụ nhận anh - “Không dám, không dám, cụ làm việc cho nước dân tộc ” - Cuối câu chuyện Bác nói làm gì? - “ Dẫu Cụ lớp đàn anh trước, xin cụ nhận cho” - Bác tặng cụ vải chăn - Theo câu chuyện này, dựa vào điều - Dựa vào tuổi để Bác Hồ đề nghị làm em, làm anh? * Hoạt động nhóm - HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi - Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên vào bảng nhóm ta điều gì? -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung 2.2 HĐ 2: Thực hành- ứng dụng(19’) * HĐ cá nhân - Dựa vào câu chuyện, em giải thích “ Kết nghĩa anh em” gì? - Là hai người khơng có quan hệ anh em máu mủ, họ hàng lại có quan hệ mật thiết, thân tình với người anh em thật nên họ nói lời kết nghĩa với - Khi kết nghĩa anh em, người ta - Người ta sống với thân thiết, sống với nào? tình cảm anh em ruột thịt * HĐ nhóm: - Những người nào, có - HS thảo luận nhóm đơi thể kết nghĩa anh em? - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác - Các em kể bạn bổ sung việc làm tốt thể yêu thương hàng xóm, bạn bè, thầy cơ, người cao tuổi C Củng cố, dặn dò(2’) - Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì? - Nhận xét tiết học - VN ôn thực điều học Ngày soạn: 27/12/ 2019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 03 tháng năm 2020 Toán TIẾT 85: ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I MỤC TIÊU a)Kiến thức:Giúp HS - Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày tháng thứ tuần - Biết xem đồng hồ kim phút 12 b)Kỹ năng: Rèn kĩ xem lịch, xem đồng hồ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Đồng hồ, lịch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’) - Gọi HS lên bảng Vẽ hình, tam giác, tứ giác, hình vng, - Lớp làm vào nháp hình chữ nhật - GV NX B Bài Giới thiệu bài(1’) Hướng dẫn làm tập(30 Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Bài - HS nối tiếp nêu kết a Con vịt cân nặng kg? (3 kg) - HS giải thích lí b Quả dưa cân nặng kg? (4 kg) - HS nhận xét GV nhận xét c Hoà cân nặng kg? (30 kg) Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm bảng Bài 2: Xem lịch cho biết - Lớp làm vào Tháng 10 có 31 ngày Có ngày chủ - Chữa bài: + NX – sai nhật Đó ngày : 5, 12 ,19 , 26 + Dưới lớp đổi chéo Tháng 11 có 30 ngày Có ngày chủ + Nhận xét bạn nhật ? Có ngày thứ năm + GV kiểm tra Tháng 12 có 31 ngày Có ngày chủ nhật Có ngày thứ bảy Em nghỉ ngày thứ bảy chủ nhật, tháng 12 em nghỉ ngày Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu Bài Xem tờ lịch Bài cho biết : - GV gọi HS lên tìm ngày tờ Ngày tháng 10 thứ ?( thứ tư) lịch Ngày 10 tháng 10 thứ mấy?( thứ sáu ) - HS nhận xét – GV nhận xét Ngày 20 tháng 11 thứ mấy?( thứ năm) Ngày 29 tháng 11 thứ mấy?( thứ bảy) Ngày 25 tháng 12 thứ mấy?( thứ năm ) Ngày 31 tháng 12 thứ mấy? thứ tư) Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 4: Lan vào học lúc 7giờ - GV tổ chức trò chơi + đội, đội HS Lan chơi lúc + Theo hiệu lệnh GV đội chơi lên bảng nối đồng hồ với tranh phù hợp Lan bắt đầu ăn cơm trưa lúc 11 - Chữa bài: + HS đọc làm bảng + Nhân xét – sai + GV nhận xét C Củng cố dặn dò (1’) - GV NX học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU a)Kiến thức:Biết cách thể ngạc nhiên, thích thú - Dựa vào mẩu chuyện lập thời gian biểu b)Kỹ năng: Rèn kĩ thể ngạc nhiên, thích thú c)Thái độ: Có thái độ mực thể tình cảm *TH: - Quyền tham gia (thể ngạc nhiên, thích thú - Quyền có cha mẹ, cha mẹ tặng quà) II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Hs biết kiểm soát cảm xúc, biết cách quản lý thời gian, biết lắng nghe tích cực III CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ 1, Bút + giấy khổ to IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Thời gian biểu buổi tối em - Gọi HS đọc tập 18 30 – 19 30: ăn tối - Lớp nhận xét 19 30 – 21 giờ: học - GV nhận xét 21 giờ: ngủ B Bài Giới thiệu bài(1’) Ngạc nhiên, thích thú Lập thời gian biểu Hướng dẫn HS làm tập(28’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 1:Đọc lời bạn nhỏ tranh - HS đọc lời bạn nhỏ tranh đây, cho biết lời nói thể thái độ - HS đọc thầm lời bạn nhỏ, quan sát bạn nhỏ tranh nêu lời nói cậu trai Ơi! Quyển sách đẹp Con cảm ơn mẹ ? Lời bạn nhỏ thể thái độ gì? Lời nói cậu trai thể thái độ ngạc nhiên, thích thú thấy q mẹ tặng, lịng biết ơn với mẹ - HS đọc lời cậu trai, thể thái độ ngạc nhiên, thích thú lịng biết ơn *TH: Quyền tham gia (thể ngạc nhiên , thích thú) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Bài Bố công tác về, tặng em gói quà - Lớp thảo luận nhóm đơi Mở q ra, em ngạc nhiên thích thú - HS phát biểu ý kiến Ôi ! Con ốc biển đẹp quá! To quá! - Lớp GV nhận xét, kết luận Con cảm ơn bố Thể thái độ ngạc nhiên, thích ? Lời nói phải thể thú lòng biết ơn với bố thái độ gì? *TH: Quyền có cha mẹ, cha mẹ tặng quà Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 3: Dựa vào mẩu chuyện sau, em viết thời gian biểu sáng chủ nhật bạn - HS làm theo nhóm lớn Hà - Đại diện nhóm báo cáo kết 30 – giờ: Ngủ dậy, tập thể dục, (dán bảng lớp) đánh răng, rửa mặt - Lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải – 15: Ăn sáng 15– 30: Mặc quần áo ?Hãy nêu việc bạn Hà làm 30: Tới trường dự lễ sơ kết vào sáng chủ nhật 10 giờ: Về nhà, sang thăm ông bà ?Đầu tiên bạn làm công việc trước - Ngủ dậy, tập thể dục, đánh răng, rửa mặt vào lúc nào? - Sang thăm ông bà lúc 10h ?Công việc cuối bạn làm lúc sáng chủ nhật việc gì? vào lúc nào? C Củng cố, dặn dò(1’) - GV nhận xét học Phòng học trải nghiệm GIỚI THIỆU ROBOT BÁO ĐỘNG ( TIẾT 3) I MỤC TIÊU Kiến thức - Tìm hiểu Robot - Cảm biến chuyển động, báo động - Khi cảm thấy có vật tới gần, Roboot phát âm để báo động Kĩ - Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn - Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe Thái độ - Học sinh nghiêm túc, tơn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm - Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Robot Wedo - Máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (5’) - Gv yêu cầu hs trình bày lại chức - HS trả lời khối mơ tả hoạt động chương trình - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời - Lắng nghe Bài (30’) a.Giới thiệu bài: - Hs lắng nghe * Hoạt động 2: Điều khiển Robot phát âm 5s ( âm học sinh tự thu) phát có vật tới gần Robot - Gv hướng dẫn hs thu âm - Hs lắng nghe - Gv yêu cầu hs thu âm - Hs thực thu âm - Gv đưa yêu cầu: Điều khiển Robot - Hs thực phát âm - Gv yêu cầu hs việc tạo chương trình chạy thử - Gv nhận xét Tổng kết- đánh giá (3’) - Nhận xét học - HS lắng nghe - Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học Sinh hoạt SINH HOẠT TUẦN 17 I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần 17 - Triển khai hoạt động tuần 18 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Đánh giá hoạt động tuần 17 * Ưu điểm *Nhược điểm * Tuyên dương: … *Phê bình: Các hoạt động tuần 18 - Ôn tập tốt chuẩn bị cho kiểm tra cuối kỳ I - Duy trì tốt nề nếp - Thực tốt việc vệ sinh cá nhân, lớp, trường _