Giáo án lớp 2C - Tuần 12 - GV Huyền

TUẦN 12 Ngày soạn: 18/11/2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tốn TIẾT 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp hs biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ - Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng b)Kỹ năng: Rèn kĩ tìm số bị trừ biết hiệu số trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu, MTB (UDPHTM) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: Ghi kết nêu tên gọi - em nêu thành phần phép trừ - em lên bảng làm Lớp bảng Ghi : 47 – = 42 69 – 37 = 32 Nhận xét Dạy mới: Luyện tập Giới thiệu bài: 1P Viết: 10 – = Ghi tên Hoạt động : Tìm số trừ: 12P Slide 1: Gv đưa tốn Có 10 vng Bớt vng Hỏi cịn - Cịn lại vuông lại ô vuông ? Làm để biết cịn lại vng ? Thực : 10 – = Hãy nêu thành phần kết 10 =    phép tính ? Có mảnh giấy cắt làm hai phần Số bị trừ Số trừ Hiệu Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông ? Số ô vuông ban đầu ? - Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông - Là 10 - em đọc : x – = x=6+4 x = 10 x gọi gì, 4, gọi x – = ? - Số bị trừ, số trừ, hiệu -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành(18p) Bài Tìm x - Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu làm ? - Tìm số bị trừ Muồn tìm số bị trừ ta làm ntn ? - Hs nêu quy tắc - Gv nx chữa Bài 2: UDPHTM - Gọi hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu làm ? ?Muốn tìm hiệu, số bị trừ em làm tn ? - Gv gửi tập tin cho hs, yc hs - Gv nhận tập tin, kiểm tra làm số hs, chữa - Gv nhận xét, chữa cho hs Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu - Bài toán YC gì? - Làm theo nhóm (4 nhóm) - Nhận xét, tuyên dương Học sinh làm bài, trình bày bảng x-3=9 x - 20 = 35 x=9-3 x = 35 - 20 x=6 x = 15 Bài 2: UDPHTM - Hs đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta lấy SBT trừ ST - Hs nhận tập tin, làm - Gửi cho gv Số bị trừ 11 20 64 74 Số trừ 11 32 48 Hiệu 16 32 26 Hs thực hành C I Củng cố: 2p - Nêu cách tìm số bị trừ ? - Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học A B D Tập đọc SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ ngữ: tích, la cà, bao lâu, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng, gieo trồng khắp nơi, mỏi mắt, vùng vằng, xuất hiện, căng mịn, đỏ hoe, xoè cành - Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xồ cành ơm cậu - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Truyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ cho b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc to, rõ ràng lưu lốt c)Thái độ: Có thái độ ngoan ngỗn trân trọng tình cảm u thương sâu nặng mẹ cho *TH: - Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ - Bổn phận phải biết ngoan ngoãn, nghe lời dạy bảo cha mẹ II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Hs biết xác định giá trị biết thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT A KTBC: 5’ - Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi bài: Cây xồi ơng em - GV nhận xét – tuyên dương B Bài Giới thiệu bài: 2’ Luyện đọc: 20’ - GV đọc mẫu bài, hd hs cách đọc - 1HS đọc – lớp nhẩm theo * Đọc câu (2lần): - Hs đọc câu lần 1: - Đọc nối tiếp câu - HD luyện đọc từ khó la cà, kỳ lạ, nở trắng, - Hs đọc câu lần 2: - HD luyện đọc câu khó, gn từ: * Đọc đoạn (2lần) - Đọc nối tiếp đoạn * Đọc giải * Đọc nhóm: - Đọc nối tiếp nhóm đoạn * Thi đọc giữa nhóm: - Đại diện nhóm thi đọc * Đồng thanh: - Cả lớp TIẾT 2: Tìm hiểu 15’ Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng - Trở nhà không thấy mẹ, cậu bé - Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy làm gì? xanh vườn mà khóc - Thứ lạ xuất - Quả xuất hiện, lớn nhanh, da căng nào? mịn Cậu vừa chạm mơi vào, dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ - Những nét gợi lên hình ảnh - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ mẹ? Cây xồ cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ - Vì trái chín, có dịng nước trắng thơm sữa mẹ *TH: Quyền cha mẹ chăm sóc, - Tự trả lời ni dưỡng Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ HSNK: Theo em, gặp lại mẹ, - Ví dụ1: Mẹ ơi, biết lỗi rồi, cậu bé nói gì? Mẹ tha lỗi cho Từ *) Câu chuyện cho ta thấy tình chăm ngoan để mẹ vui lịng… u thương mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ Luyện đọc lại: 12’ - Gọi hs đọc toàn - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Hd hs đọc phân vai - Thi đọc phân vai theo nhóm - Bình chọn tun dương nhóm đọc C/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ: 5’ - Hơm em học tập đọc gì? - Gv nhận xét, tuyên dương -Về nhà học Tự nhiên xã hội Bài 12 : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp Kỹ năng: Kể tên số đồ dùng gia đình Phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt,… Thái độ: u thích mơn học II CHUẨN BỊ - GV: phiếu tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK trang 26 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động: 1p - Hát Bài cũ: Gia đình : 3p ? Em kể những việc làm thường ngày - HS kể người thân gia đình em? Bài Giới thiệu: 1p - HS kể - Yêu cầu kể cho cô tên đồ vật có gia (Bàn, ghế, tivi, tủ đình em lạnh …) - Kết luận: Những đồ vật mà em vừa kể tên đó, người ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học ngày hôm Phát triển hoạt động  Hoạt động 1:Thảo luận nhóm : 10p  Mục tiêu: HS kể tên, công dụng đồ dùng gia đình  Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Tranh, phiếu tập -Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2, SGK thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu - Các nhóm thảo luận lợi ích chúng? Sau ghi kết thảo luận vào phiếu phát Đồ dùng gia đình Tên đồ dùng Hình 1: Hình 2: -u cầu nhóm học sinh trình bày Hình 3: Lợi ích - nhóm HS nhanh lên trình bày -Các nhóm khác -Ngồi những đồ dùng có SGK, nhà ý nghe, nhận xét, bổ em cịn có những đồ dùng nữa? sung cho nhóm bạn -GV ghi nhanh lên bảng - Các cá nhân HS bổ sung  Hoạt động 2: Phân loại đồ dung: 10p  Mục tiêu: Biết phân loại đồ dùng làm chúng  Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Phiếu thảo luận -GV phát phiếu thảo luận cho nhóm -Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng - Nhóm trưởng lên nhận phiếu - Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu Đồ dùng gia đình Đồ gỗ: Đồ nhựa : Đồ sứ thủy tinh : -Yêu cầu:2 nhóm HS trình bày kết Đồ dùng sử dụng điện: - nhóm HS nhanh lên trình bày Các nhóm khác  Hoạt động 3: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn gia đình: 10p  Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình  Phương pháp: Thảo luận cặp đơi  ĐDDH: SGK, tranh *Bước 1: Thảo luận cặp đôi + Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau: - HS thảo luận cặp đôi Các bạn tranh làm gì? - HS trình Việc làm bạn có tác dụng gì? + u cầu HS trình theo thứ tự tranh HS lớp ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý *Bước 2: Làm việc với lớp kiến bạn *Bước 3: GV chốt lại kiến thức - Các cá nhân HS phát +Khi sử dụng đồ dùng gia đình, biểu theo ý sau: phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, Nhà thường sử đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ dụng những đồ dùng nào? nhàng, cẩn thận đảm bảo an toàn Cách bảo quản (hoặc Củng cố – Dặn dò: 1p ý) sử dụng những -Nhận xét tiết học đồ vật -Chuẩn bị: Giữ mơi trường xung quanh nhà Đạo đức Bài QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, vui vẻ thân với bạn, sắn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn Kỹ năng: Có hành vi, giúp đỡ bạn gặp khó khăn tròn sống ngày Thái độ: yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN giao tiếp: thể cảm thông với bạn bè III/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Bộ tranh nhỏ gồm khổ A5 dùng cho HĐ2 - Câu chuyện Trong chơi, hát: Tìm bạn thân IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ổn định tổ chức (1’) Bắt nhịp cho HS hát đầu -Hát Tìm bạn thân B.Kiểm tra cũ: (3’) + Tuần trước học gì? - Chăm học tập +Chăm học tập ntn? -Cố gắng hoàn thành BT - GV Nhận xét - đánh giá giao, không bỏ học, trốn học, C.Dạy mới: Khám phá: (1’) thực việc -Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, hỏi: bạn -HS trả lời: Đang đỡ bạn bị té tranh làm gì? Hành động nói lên điều gì? đứng dậy Hành động cho -GV NX-KL biết bạn giúp đỡ bạn 2-Phần hoạt động: Kết nối: (1’) -GV giới thiệu: Hành động bạn tranh biết quan tâm giúp đỡ bạn lúc gặp khó khăn Đó đức tính tốt cần học tập Bài học hôm “Quan tâm giúp đỡ bạn” a/ Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong chơi” (8’) «Mục tiêu: Giúp HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn «Cách tiến hành: - GV treo tranh kể chuyện theo tranh: “Trong -HS ý lắng nghe TL theo chơi” Đặt vấn đề: nhóm trả lời câu hỏi + Các bạn lớp A làm bạn Cường bị ngã? +Nâng dậy đưa Cường vào phòng y tế + Các em có đồng tình với việc làm bạn lớp +Đồng ý Vì bạn biết 2A khơng? Vì sao? quan tâm tới bạn Cường - Nhận xét - kết luận: Khi bạn bị ngã em cần thăm hỏi -HS lắng nghe nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn b/.Hoạt động 2: Nhận thức “Việc làm đúng?” (10’) «Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè «Cách tiến hành: - u cầu nhóm quan sát tranh hành vi -Chia lớp thành nhóm: Mỗi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao? nhóm quan sát tranh tờ 1.Cho bạn mượn đồ dùng học tập 2.Thăm bạn ốm -Các nhóm tiến hành thảo luận 3.Giảng cho bạn 4.Đánh với -Cử đại diện lên trình bày bạn -Các nhóm khác nhận xét 5Cho bạn chép kiểm tra 6.Nhắc bạn không xem truyện học 7.Khơng cho bạn chơi bạn nhà nghèo (khác giới, người bị khuyết tật…) -Giáo viên nhận xét - kết luận: Luôn vui vẻ, chan hoà -HS tiếp thu với bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn, học tập, sinh hoạt 3/.Hoạt động 3: Động não: Vì quan tâm giúp đỡ bạn? (10’) «Mục tiêu: Giúp HS biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn «Cách tiến hành: - Treo bảng phụ có ghi BT3 - c yờu cu BT3 ăa.Em yờu mn cỏc bn - HS làm VBT, đánh dấu (+) vào ô trống trước lớ quan tõm, giỳp ăb.Em lm theo li dy thầy giáo, giáo đỡ bạn mà tán thnh ăc.Bn s cho em chi -Mt s HS by t trc lp ăd.Vỡ bn nhc bi cho em ktra - Lớp nhận xét - bổ sung ¨e.Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em ¨g.Vì bạn có hồn cảnh khó khăn -GV NXKL: Quan tâm giúp đơc bạn đem lại niềm -HS lắng nghe vui cho bạn, cho mình, tình bạn thêm gắn bó Rút ghi nhớ: Bạn bè thể anh em - HS đọc CN - ĐT Quan tâm giúp đỡ thêm thân tình D.Vận dụng: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò: + Về nhà thực theo học + Chuẩn bị cho tiết sau -Nhận xét tiết học Thực hành Tiếng Việt TIẾT 1: LUYỆN ĐỌC “CHUYẾN DU LỊCH ĐẦU TIÊN” TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc trơi chảy tồn - Hiểu ý nghĩa thơ phân biệt từ ngữ hoạt động Kỹ - Ngắt nghỉđúng Thái độ - Có ý thức tự đọcở nhà u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi ND tìm hiểu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A.KTBC: 5’ - KT đồ dùng HS B Bài 30’ 1.Lyện tập Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu bài: Chuyến “du lịch” - GV nêu giọng đọc Giới thiệu tác giả - Y/c hs đọc nối tiếp câu l1 - Hướng dẫn học sinh đọc từ khó - Y/c hs đọc nối tiếp câu l2 - Yc đọc theo nhóm - Hs nhóm thi đọc - Hs nhận xét - GV nx, tuyên dương - 1hs đọc lại - Bài có nội dung gì? - GV nx, tuyên dương - HS nêu lại nd HOẠT ĐỘNG HỌC - Thực - Lắng nghe - HS đọc nt câu - đun nước, siêu, rút rạ - Luyện đọc nhóm bàn - nhóm thi đọc - HS đọc - Hs nêu nd - HS đọc Hoạt động 2: Bài tập - hs đọc yêu cầu - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS thực - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài, a) Vì Bơng nhớ mẹ muôn thăm mẹ trả lời hỏi b) Đường xa, dép đứt, sỏi đá đâm vào chân c) Bông hoảng sợ, khóc ầm ĩ d) Vì trẻ em 1m xa nguy hoeemr e) Vì mẹ cảm động thấy Bơng u mẹ e) Là gì? - Gọi số học sinh trình bày câu - HS trả lời trả lời - Gv nhận xét , kết luận - Đối chiếu sửa sai C Củng cố dặn dò: 5’ - HS nêu số từ ngữ vật - HS thực nêu - Chuẩn bị tiết học sau - Lắng nghe Ngày soạn: 19/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019 Toán TIẾT 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – I/MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp hs - Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết cách thực phép trừ giải tốn có phép trừ Vdụng giải toán b)Kỹ năng: Rèn knăng thực phép trừ dạng 13 – giải tốn đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: bó chục qt qt rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Bài cũ: 3p Luyện tập tìm số bị trừ - Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 - 2em lên bảng tính x Lớp làm bảng - Nhận xét Dạy : Giới thiệu bài: 1p - 13 trừ số 13 – Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 13 – 5(12p) Nghe phân tích đề tốn a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt que - em nhắc lại tốn tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính ta làm - Thực phép trừ 13 – ? - Giáo viên viết bảng : 13 – - HS thao tác que tính b/ Tìm kết - Cịn lại que tính ? - Cịn lại que tính - Em làm ? - Trả lời: Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que nữa (3 + = 5) - Vậy cịn lại que tính ? -Vậy cịn lại que tính - Vậy 13 – = ? * 13 – = Viết bảng : 13 – = 13 Viết 13 viết xuống c/ Đặt tính tính -5 thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang - Em tính ? - Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ - Nhiều em nhắc lại - HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học - Bảng công thức 13 trừ số - Nhiều em nối tiếp nêu kết - Ghi bảng - HTL bảng cơng thức - Xố dần bảng công thức 13 trừ số cho HS học thuộc Hoạt động 2: Luyện tập: 18p 13 - để giải tốn có liên quan Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu làm ? - Khi biết + = 13 có cần tính + khơng, ? - Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 13 – khơng, sao? - Nhận xét, Bài 2: Tính - Gọi hs đọc yêu cầu ? BT u cầu làm ? ? Tính ntn? - Nhận xét, Bài 4: Gọi hs đọc tốn, phân tích - Bán nghĩa ? - Tóm tắt Có : 13 xeđạp Bán : xe đạp Còn : … Xe đạp? - yêu cầu hs làm Bài 1: Tính nhẩm - Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi - Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng Bài 2: Tính - Hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu tính - Tính theo thứ tụ từ phải sang trái 13 13 13 13 13 - - - - - 7 Bài 4: Hs đọc toán ? BT yêu cầu làm ? - Bán nghĩa bớt - Giải trình bày lời giải Giải Cửa hàng lại số quạt điện : 13 - = ( cái) Đáp số: Củng cố: 2p - em HTL - Đọc bảng trừ 13 trừ số - Nhận xét tiết học Chính tả (nghe viết) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” Làm tập 2, BT3(a,b), phân biệt âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ghi sẵn nội dung viết lên bảng Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Bài cũ : 3p - Giáo viên đọc cho học sinh viết những - Lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát từ học sinh viết sai -Viết bảng Gọi hs nhóm kể nối tiếp câu chuyện theo đoạn - hs trả lời - Cả lớp giáo viên nhận xét - Nhận xét - chọn học sinh kể hay C Củng cố dặn dò: (3’) - Câu chuyện khun ta điều ? - Ngoan ngỗn trân trọng tình cảm - Nhận xét chung tiết học yêu thương sâu nặng mẹ cho - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập kể lời Ngày soạn: 20/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2019 Toán TIẾT 58: 33 – I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp hs biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số - Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ b)Kỹ năng: Rèn kn thực phép trừ dạng 33 – giải tốn đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: thẻ qt 13 qt rời, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: ( 5') Học sinh đọc bảng trừ 13 Nhận xét - hs nối tiếp đọc bảng trừ 13 Bài ( 12') Giới thiệu phép tr 33- *Bước 1: Nêu vấn đề Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi - Học sinh nhắc lại đề tự phân tích cịn lại que tính? đề tốn Muốn biết cịn lại que tính em làm nào? Giáo viên ghi bảng - 33- * Bước tìm kết Học sinh thao - Học sinh thực hành thao tác que tác que tính tính Vậy 33 – bao nhiêu? - Cịn 28 que tính Gắn 33 – = 28 lên bảng gài *Bước 3: Đặt tính thực tính - Hãy đặt tính nêu cách tính - Con có nx phép tính - Đây phép trừ có nhớ lần Thực hành(19p) Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu Bài 1: Đặt tính tính - Nêu cách tính ? 43 – 33 – 73 – - Hc sinh làm, đọc kết 93 – 23 – - Con có nhận xét phép tính tập ? Bài 2: Tìm x - Gọi hs đọc yêu cầu ? X ptính x + = 63 gọi gì? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? ? X ptính x - = 24 gọi gì? - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu hs làm Bài 3: Gọi học sinh đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - u cầu hs làm - Gọi hs làm bảng - Chữa cho học sinh Bài 4: Học sinh đọc đầu Nêu cách trồng cây? - Hs đọc yêu cầu - Số hạng chưa biết Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết - Số bị trừ - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ Học sinh làm trình bày bảng x + = 63 x - = 24 x = 63 - x = 24 + x = 56 x = 23 - Học sinh đọc toán - Lớp 2A : 33 hs Chuyển đi: hs Còn ? hs Bài giải Lớp 2A lại số học sinh là: 32 - = 29 ( học sinh) ĐS: 29 học sinh - Học sinh thực hành bảng Củng cố, trò chơi(4') Các tổ thi đua điền Đ , S vào phép tính 72 – 19 = 53 Đ 53 - 24 =29 Đ 33 - = 28 S Nhận xét dặn dò nhà ôn lại _ Tập đọc MẸ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Đọc trơn Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7, ngắt 3/3 3/5) - Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm thanh: ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nghĩa từ ngữ: nắng oi, giấc trịn - Hiểu hình ảnh so sánh: Mẹ gió suốt đời - Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho - Thuộc dòng thơ cuối b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc to, rõ ràng rành mạch lưu lốt c)Thái độ: Có thái độ kính u mẹ trân trọng tình thương bao la mẹ dành cho II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa Sgk Bảng phụ ghi câu dài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: 3p - Gọi em đọc - em đọc Sự tích vú sữa TLCH - Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Vì cậu ham chơi, bị mẹ la mắng - Nhận xét Dạy a Giới thiệu bài: 1p Mẹ b Luyện đọc:17p - Giáo viên đọc mẫu toàn thơ lần (ngắt - Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4) - Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc câu , phát Đọc câu: từ khó - Luyện đọc từ khó: lời ru,giấc Đọc đoạn: Chia đoạn tròn, suốt đời, kẽo cà,……… + Đoạn 1: dòng đầu - HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 2: dòng - HS luyện đọc câu thơ theo nhịp + Đoạn 3: dòng lại - Hướng dẫn ngắt nhịp thơ - Lặng rồi/ tiếng ve/ Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng con.// - Kết hợp giảng thêm: Con ve loại bọ có - HS đọc từ ngữ giải: nắng cánh suốt sống cây, ve đực kêu oi, giấc tròn (SGK/ tr 102) “ve ve” mùa hè - em nhắc lại: Con ve, võng - Võng: đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm: HS nối tiếp đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm - Thi đọc giữa nhóm (CN) - Đồng - Đọc thầm c Tìm hiểu bài: 13p - H.ảnh cho biết đêm hè oi ? - Lặng nắng oi - Con hiểu nắng oi nắng ntn? - Rất nóng, khơng có gió, khó chịu - Đặt câu với từ nắng oi? - Với tiết trời nắng oi mẹ làm để có giấc ngủ ngon? Hs quan sát tranh - Trong tranh có hình ảnh nào? - Người mẹ so sánh qua những hình ảnh nào? - Con hiểu câu thơ: “Những chung nào?” *TH: Qua học thấy trẻ em có them quyền gì? - Để đáp lại yêu thương cha mẹ cần có bổn phận gì? d Học thuộc lòng thơ - Nhận xét - Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát - So sánh: những thức bầu trời, gió mát lành - Hs tự trả lời - Hs tự trả lời - Hs tự trả lời - HS tự đọc nhẩm thơ - em đọc thuộc lịng - Nhóm cử đại diện thi HTL: đoạn Củng cố: 3p - Bài thơ giúp em hiểu người mẹ nào? Em thích hình ảnh bài, ? Nhận xét tiết học Chính tả (tập chép) MẸ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” Làm tập 2, BT3(a,b), phân biệt âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu g/ngh,tr/ch, ac /at c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5’) GV đọc cho HS viết những chữ sau: Xuất hiện, trào Gv nx Bài Giới thiệu (2’) Hướng dẫn tả (7’) - Gv đọc SGK - Gọi HS đọc bảng a Tìm hiểu nội dung - Người mẹ so sánh với những hình ảnh ? b HD nhận xét HS viết bảng HS dò theo sách 1HS đọc- nhận xét - Những bầu trời, gió mát - Đếm nhận xét số chữ dòng thơ - dòng chữ dịng chữ) tả? - Nêu cách viết những chữ đầu - Viết hoa chữ đầu Chữ bắt đầu dòng thơ dòng tiếng lùi vào ơ, so với chữ bắt đầu dịng tiếng HS phân tích – hiểu nghĩa từ-phát âm c Luyện viết - GV ghi bảng từ khó: bàn tay, quạt, ngơi - Viết bảng sao, ngồi kia, giấc tròn, suốt đời - Gọi HS đọc lại những từ luyện viết Viết (12’) - HS đọc lại viết - GV đọc câu-(cụm từ ) đến hết - Hs nghe - viết - GV đọc lại SGK - HS soát lỗi - Yêu cầu HS tự sửa lỗi báo lỗi - Thu chấm số - nhận xét - Cầm bút chì bắt lỗi - báo lỗi Làm tập (7’) HS nộp Bài 1: treo bảng phụ - HS suy nghĩ làm bài: khuya,yên tĩnh, - HS đọc yêu cầu lặng yên, trò chuyện, tiếng, tiếng - Hs làm vào phiếu - Nhận xét sửa sai - Hs lên bảng làm xong đọc - Chấm nhận xét số làm Bài 2: HS đọc yêu cầu đọc yêu cầu đội HS tiếp sức - Gv nêu luật chơi nhận xét Củng cố – dặn dò (5’) Đáp án: Cả, chẳng, nhủ, của, cũng, vẫn, - Nhận xét chung tiết học kẽo, võng, những, - Chuẩn bị “Bông hoa niềm vui” _ Ngày soạn: 21/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2019 Toán Tiết 59: 53 - 15 I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS - Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có số hàng đơn vị 3, số trừ có chữ số - Biết vận dụng phép trừ để tính làm tính (đặt tính tính) - Củng cố cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng b)Kỹ năng: Rèn kn thực phép trừ dạng 53 – 15 giải toán đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bó chục que tính que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: (5P) - Yêu cầu HS làm bảng - hs lên bảng chữa - Yêu cầu hs làm bài, chữa - Gv nx, chữa Bài mới: (7P) a Giới thiệu bài: - Giới thiệu phép trừ 53 – 15: b Hd hs Bước 1: Nêu tốn - Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn bao nhiều que tính ? - Muốn biết cịn que tính ta làm ? Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời - 53 que tính trừ 15 - HS làm bảng 73 + 53 + - HS phân tích nêu lại đề tốn - Thực phép trừ - HS sử dụng que tính tìm kết - Cịn 53 que tính 93 + que tính cịn que tính ? - Nêu cách - HS nêu cách làm khác làm - Vậy 53 trừ - 53 trừ 15 38 15 ? Bước 3: 53 Đặt tính tính - Yêu cầu HS lên bảng - Cả lớp làm 15 vào 38 - Nêu cách - Viết số 53 viết 15 cho hàng đơn vị thẳng với đơn vị, hàng đặt tính ? chục thẳng với hàng chục viết dấu trừ kẻ vạch ngang - Nêu cách - Trừ từ phải sang trái: thực Thực hành Bài 1: (5p) - HS nêu yêu cầu Tính - Yêu cầu 63 83 33 53 HS tính ghi kết 28 47 15 46 vào sách 35 36 18 - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Biết số bị trừ số trừ muốn tìm hiệu ta làm ? - Nhận xét, chữa Bài 2: (5p) - HS làm bảng - Đặt tính 73 43 63 tính hiệu 49 17 55 - Nhận xét, 24 26 chữa Bài 3: (6p) - Cả lớp làm Tìm x Nhận xét Bài 4: (5p) - Gọi 2hs lên bảng giải a) x – 27 = 15 x = 15 + 27 x = 42 c) 24 + x = 73 x = 73 – 24 x = 49 b)x + 38 = 83 x = 83 – 38 x = 45 Bài giải: Năm bố có số tuổi là: 63 - 34 = 29( tuổi) Đáp số: 29 tuổi Bài 5: 5p - Nhìn mẫu chấm điểm vào dùng thước nối thành hv C Củng cố - dặn dò (2P) Nhận xét tiết học Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống - Nói – câu hoạt động mẹ vẽ tranh - Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa BP III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: 3p a/Tìm những từ đồ vật gia - Làm phiếu BT đình nêu tác dụng b/ Tìm những từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà? - Nhận xét Dạy Giới thiệu bài: 1p Hoạt động 1: Làm tập: 25p Bài 1: Yêu cầu ? - GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ - GV hướng dẫn sửa - Yêu thương, yêu mến, yêu kính, yêu quý, thương yêu, mến yêu, kính yêu, quý yêu, hương mến, quý mến, kính mến - Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy - em đọc ghép tiếng - Làm bảng phụ - em đọc lại - 3-4 em đọc lại kết (SGV/ tr 228) Bài 2: Yêu cầu ? - Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c - Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228) - GV giảng thêm: Cháu mến yêu ông bà, từ mến yêu dùng để nói tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ông bà Bài 3: Tranh - Hdẫn học sinh đặt câu kể nội - Quan sát dung tranh có dùng từ hoạt động - Gợi ý: Người mẹ làm ? - Mẹ bế em bé, em bé ngủ lòng mẹ, gái khoe với mẹ điểm 10 Mẹ xem cười với em - Bạn gái làm gì? Em bé làm gì? Nhận xét - Thái độ những người tranh - 2- em đọc lại câu điền ? dấu phẩy Cả lớp làm Vẻ mặt người ? - Nhận xét *TH: Giáo dục tình cảm yêu thương gắn bó với gia đình Bài 4:(viết) GV đọc yêu cầu - em trả lời Nhận xét a Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng b Giường tủ, bàn ghế kê ngắn c Giày dép, mũ nón để chỗ - Hồn chỉnh tập, học Củng cố : 3p - Tìm những từ tình cảm gia đình ? - Nhận xét tiết học *TH: Quyền có gia đình, người gia đình u thương, chăm sóc - Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình Tập viết CHỮ HOA K I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Biết viết chữ K hoa theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng cụm từ: "Kề vai sát cánh" viết mẫu nét, nối chữ quy định b) Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ K hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ viết hoa K Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5P) - Viết bảng chữ: L - Nhắc lại cụm từ: Hai sương nắng - Nhận xét tiết học B Bài Giới thiệu - GV nêu mục đích, yêu cầu Hướng dẫn HS quan sát nhận xét (5p) - Chữ có độ cao li ? - Gồm nét - Cách viết ? - GV viết mẫu nhắc lại, quy trình viết Hướng dẫn viết bảng Hdẫn viết cụm từ ứng dụng: (5p) a Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Cụm từ muốn nói lên điều ? b Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Những chữ cao 2, li - Chữ cao 1,5 li ? - Chữ cao 1,25 li ? - Chữ lại cao li ? - Cách đặt dấu chữ ? Hướng dẫn viết chữ: Kề - Cả lớp viết bảng chữ: H - HS đọc - Cả lớp viết: Hai - Cao li - Gồm nét đầu giống nét nét chữ L Nét nét kết hợp nét bản, móc xi phải móc ngược phải nối - Nét nét viết chữ L - HS viết bảng - HS đọc: Kề vai sát cánh - Chỉ đoàn kết bên để gánh vác việc - Chữ k, h - Chữ t - Chữ s - Cao li - Dấu huyền đặt ê chữ "kề", dấu sắc đặt chữ a chữ "sát" chữ "cánh" - HS tập viết chữ "Kề" vào bảng - GV nhận xét HS viết bảng HS viết tập viết vào vở: (14p) - HS viết - dòng chữ k cỡ nhỏ - dòng chữ k cỡ vừa - dòng chữ kề cỡ nhỏ - GV theo dõi HS viết Chấm, chữa bài: (3p) - GV chấm số nhận xét Củng cố - dặn dò: (3p) - Về nhà luyện viết - Nhận xét chung tiết học Hoạt động HỘI DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20//11 (Nhà trường tổ chức) Ngày soạn: 22/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2019 Toán TIẾT 60: LUYỆN TẬP I.MỤC TÊU a)Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng trừ (13 trừ số, trừ nhẩm) - Củng cố kĩ trừ có nhớ (đặt tính theo cột) vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải toán đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ chép sẵn ND bt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5') Giáo viên đánh dấu bảng điểm - hc sinh lên bảng làm - làm Yêu cầu: Nối điểm thành hình tứ giác bảng Nhận xét Bài mới:(25') a giới thiệu b luyện tập thực hành Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu Bài 1: Tính - Để làm tập dựa Dựa vào bảng trừ 13 vào bảng cộng nào? - Yêu cầu học sinh làm bài, đọc kết 13 - = 13 – = 13 – = 13 – – = - Nhận xét kết bạn 13 - = 13 – = 13 – = 13 – = Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu trừ số trừ là: - Hs nêu bước thực phép trừ - Nêu quy trình thực phép trừ có nhớ lần? 53 – 16 73 – 38 63 – 29 43 - - hs lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét kết làm học sinh Bài 4: Bài 4: Gọi học sinh đọc toán - Bài toán cho biết buổi sáng bán - Bài tốn cho biết gì? 83l dầu, buổi chiều bán it bs 27 l dầu - Bchiều cửa hàng bán bn l dầu - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết cửa hàng bán bao - Bài tốn nhiêu lít dầu ta làm nào? Bài giải - Bài toán thuộc dạng toán học Bchiều cửa hàng bán số l dầu là: - Yêu cầu hs làm bài, nx kq 83 - 27 = 56 ( lít) Đ: 56 lít dầu Củng cố ( 5') - Giáo viên nhận xét học - Dặn dò nhà làm tập _ Tập làm văn ÔN TẬP (Giảm tải Gọi điện) I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Củng cố cho hs cách nói lời chia buồn, an ủi - Hồn thiện đoạn văn nói ơng bà người thân b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói lời chia buồn, an ủi, viết đoạn văn c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức kính trọng ơng bà người thân II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ ghi câu hỏi ôn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KTBC: ( 5’) - Gọi Hs đọc thư ngắn thăm hỏi ông bà GV nhận xét Dạy a Giới thiệu bài: (1’) b Hướng dẫn làm tập:( 28’) Bài 1: Yêu cầu ?(10p) - em đọc yêu cầu - Gọi em làm mẫu - GV theo dõi sửa lời nói, nhận xét - Những câu nói thể quan tâm người khác Bài 2: Hs đọc yêu cầu - Hs viết - Hs đọc viết - Hs nx bạn Gv nx - 3Hs đọc Bài 1: Em nói tình sau: - Một số HS trả lời nối tiếp - Ông bạn - Cái hộp bút bạn em thích bị vỡ - em nhắc lại Nhận xét Bài 2: Bà em năm 60 tuổi, bà yêu thương em Hàng ngày bà thường chăm sóc em ly tí Em u bà em nên cố gắng làm số công việc nhà quét nhà, nhặt rau nấu cơm bà Em yêu bà em Củng cố, dặn dị (3’) Tập làm văn hơm học gì? Gv nx tiết học Phòng học trải nghiệm Bài 4: VỆ TINH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tìm hiểu vệ tinh - Cách điều khiển động nâng cao: Điều khiển vệ tinh di chuyển để tránh va chạm thiên thạch ngồi vũ trụ - Tạo chương trình điều khiển robot vệ tinh Kĩ năng: - Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn - Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe Thái độ: - Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm - Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II CHUẨN BỊ - Robot Wedo - Máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ (5’ ) - Nêu lại chi tiết Wedo? - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời B Bài mới: (32’) 1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô tiếp tục lắp ghép mơ hình vệ tinh Bài mới: * Hoạt động 1: Gv chia nhóm học sinh phát máy tính bảng cho nhóm * Hướng dẫn nhóm phân chia thành viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian cho phép Vd: hs thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại, hs lấy chi tiết thu nhặt lắp ghép… - HS nhắc lại - Lắng nghe - HS nhóm quan sát thao tác thực GV - Nhóm trưởng lấy đồ dùng phân cơng thành viên nhóm thực hiện: bạn lấy chi tiết, bạn báo cáo gv