Giáo án tuần 33: Trường tiểu học

Tuần thứ 33 HOẠT ĐỘNG TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG Thời gian thực số tuần: Tên chủ đề nhánh: Trường Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 30 /04 /2018 NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ Đón trẻ - Trường lớp - Cơ đón trẻ vào lớp,trẻ tự - Cơ đón trẻ - Trang phục cô cất đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cô, chào gọn gàng bạn đến lớp - Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG 2.Trò chuyện - Tranh ảnh chủ -Trò chuyện với trẻ - Giúp trẻ hiểu chủ đề học đề trường tiểu học -Trò chuyện giúp trẻ hiểu - Câu hỏi đàm thoại trường tiểu học ngơi - Cho trẻ xem băng hình trường mà trẻ học rời giới thiệu trường tiểu xa lớp Mẫu Giáo lớn học Điểm danh - Cô kiểm tra trẻ đến lớp 4.Thể dục sáng +ĐT 1: Gà gáy + ĐT 2: Gà vỗ cánh + ĐT 3: Gà mổ thóc + ĐT 4: Gà tìm giun + ĐT 5: Gà bay - Trẻ biết tên - Sổ điểm danh tên bạn - Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè - Trẻ biết tập động tác thể dục cô - Sân tập, động tác - Phát triển thể lực cho trẻ thể dục tập thể dục - Trẻ thích luyện tập để có thể khỏe mạnh TIỂU HỌC Từ ngày 30/ /2018 đến 18 /5 /2018 tiểu học đến ngày /05 /2018 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Đón trẻ - Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ - Chào cô, chào phụ huynh, cất chào bố mẹ, cô giáo bạn đồ dùng - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân Trị chuyện: - Trị chuyện gợi mở: Cơ giới thiệu với trẻ số - Trẻ trò chuyện cô tranh ảnh hoạt động trường tiểu học - Các bạn làm đây? - Trẻ trả lời - Cịn tranh sao? - Các thấy bạn bọc có ngoan khơng? - Các có muốn học giống bạn khơng? - Giáo dục trẻ ý thức học phải ngoan ngỗn nghe lời giáo vui chơi đồn kết với bạn … - Cho trẻ xem băng hình trường tiểu học - Xem băng hình Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học Thể dục sáng: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động: - Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tầu”, kiểu chân Dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay * Trọng động: - Cho trẻ tập động tác +ĐT 1: Gà gáy + ĐT 2: Gà vỗ cánh + ĐT 3: Gà mổ thóc + ĐT 4: Gà tìm giun + ĐT 5: Gà bay * Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân - Trẻ - Trẻ khởi động - Tập động tác theo hướng dẫn cô - Trẻ vận động nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hoạt động có mục đích - Trẻ vui vẻ linh hoạt - Thăm quan trường tiểu hoạt động học - Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát - Biết giữ gìn đồ dùng học sinh lớp - Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường - Có ý thức tốt để lên lớp HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI 2.Trị chơi vận động -Mèo đuổi chuột -Thi chạy nhanh Chơi tự - Vẽ tự sân A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ - Sân trường - Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại - Câu hỏi - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú - Sân chơi, trò chơi chơi trò chơi - Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ - Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm - Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh cá nhân, không làm bẩn quần áo - Phấn HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động có mục đích - Hỏi trẻ học chủ đề gì? - Các có muốn tham quan trường tiểu học khơng? - Có - Cơ giới thiệu với trẻ tên trường, địa chỉ, hoạt động - Quan sát trị chuyện trường tiểu học trẻ quan sát - Các đâu đây? - Các quan sát xem trường tiểu học - Con biết trường tiểu học nữa? - Các có muốn học trường tiểu học không? - Để học trường tiểu học phải nào? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ trường tiểu học thích lên trường tiểu học học 2.Trị chơi vận động: Hướng dẫn trẻ chơi: * TC: Mèo đuổi chuột - Cách chơi : Cô cho lớp đứng thành vòng tròn cầm tay làm cổng ,sẽ có bạn đóng vai - Nghe phổ biến cách chơi mèo chuột chuột chạy trước qua cổng luật chơi mèo chạy sau đuổi băt chuột, bạn làm cổng đọc to thơ Mèo đuổi chuột - Luật chơi : Bạn đóng vai chuột chạy không nhanh bị mèo bắt phải đổi vai chơi lân chơi -Tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ *TC : Thi chạy nhanh - Cách chơi : Cô cho trẻ xếp hàng thi chạy nhanh đích chạy nhanh tới đích thưởng cờ -Tổ chức chức cho trẻ chơi Động viên khích lệ trẻ kịp thời - Chơi trò chơi theo hướng dẫn cô Chơi tự - Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường - Cơ bao qt, nhắc nhở trẻ chơi sach , an tồn , khơng xơ đẩy … -Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ *Góc đóng vai: - Biết thể vai chơi: Cô - Đồ dùng đồ chơi - Cô giáo, học sinh - Cửa hàng bán sách, đồ giáo học sinh - Biết cách mơ tả thứ dùng học tập cần mua HOẠT ĐỘNG GÓC - Rèn luyện kỹ xây dựng *Góc xây dựng: - Xây dựng trường tiểu lắp ghép Biết xếp phân bổ khu học vực cho hợp lý khoa học - Phát huy khả sáng tạo trẻ *Góc Nghệ thuật: - Làm đồ chơi, gấp bàn - Rèn luyện phát triển kỹ ghế cắt dán vẽ nặn tơ tạo hình màu trang trí đồ dùng học tập - Biểu diễn thuộc - Rèn kỹ biểu diễn cảm thụ âm nhạc chủ đề - Bộ lắp ghép - Gạch - Cây hoa - Đồ chơi xây dựng , thảm cỏ - Giấy màu, hồ dán, kéo - Dụng cụ âm nhạc *Góc sách - Làm sách, xem tranh - Nhận biết số hình ảnh truyện trường tiểu tranh,lựa chọn - Tranh truyện tranh ảnh phù hợp với - Giấy màu kéo, hồ chủ đề dán * Góc thiên nhiên - Chơi với cát nước - Chơi đồn kết, giữ vệ sinh cá nhân, khơng làm bẩn quần - Đồ chơi với cát , nước HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Chủ đề Trường tiểu học - Lớp có góc chơi gì? - Kể góc chơi - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Q trình chơi - Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi *Góc đóng vai: - Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi - Trẻ nhận vai chơi - Cô gợi mở trị chuyện với trẻ xem đóng vai giáo dạy bạn học ,các bạn học sinh vào vai học sinh ? - Cô bán hàng bán dụng cụ học tập hướng dân cho người mua hàng ? * Góc xây dựng - Các bác xây cơng trình thế? + Nếu xây trường tiểu học cần có ? - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi *Góc Nghệ thuật -Cho trẻ xem tranh xé dán gấp làm đồ dùng dạy học - Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề - Khuyến khích trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc khác biểu diễn * Góc sách: + Con nhìn thấy tranh này? + Con thích hình ảnh nhất? + Con làm từ sách báo - Xây trường tiểu học - Cần có gạch,xi măng,cát - Trẻ kể tên hát trẻ biết - Hát múa biểu diễn - Làm sách tranh chủ đề *Góc thiên nhiên - Cô cho trẻ chơi với cát nước bao quát, nhắc nhở trẻ chơi sach , an toàn , không ném cát vào mắt … - Chơi lô tô Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi - Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, làm chơi tiếp góc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ báo cáo kết chơi - Trẻ tham quan góc xây dựng theo hướng dẫn củac - Thu dọn đồ chơi HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG 1.Trước ăn - Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn HOẠT ĐỘNG 2.Trong ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn trưa ĂN Sau ăn: HOẠT ĐỘNG NGỦ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ - Nước, khăn - Bát, thìa, đĩa, khăn - Trẻ ăn hết phần ăn lau - Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng Trước ngủ - Tạo điều kiện tốt cho - Chăn, gối, đĩa hát ru trẻ ngủ ngon giấc Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ - Trẻ nằm tư để - Phòng ngủ thoáng mát, ngủ - Giường, gối đầu - Ngủ sâu giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần tốt - Khăn, số động sau giấc mơ tác vận động Ôn nội dung học - Biết xem tranh truyện chủ đề - Những hát, thơ, buổi sáng truyện thuộc chủ đề - Trò chuyện xem tranh - Ôn học chủ đề - Ôn lại thơ hát - Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Đồ chơi góc câu chuyện học trẻ tự chọn đồ dùng HOẠT Chơi theo ý thích bé đồ chơi ĐỘNG - Xếp đồ chơi gọn gàng CHƠI Nêu gương cuối ngày THEO Ý - Trẻ thuộc hát, biểu - Các hát chủ THÍCH cuối tuần -Biểu diễn văn nghệ theo diễn tự nhiên đề chủ đề - Nhận biết ưu khuyết - Cờ, bé ngoan - Nhận xét nêu gương tiêu điểm cá nhân trẻ chuẩn bé ngoan bạn lớp - Thưởng cờ cuối ngày - Vệ sinh cá nhân trẻ trước - Trẻ trước - Khăn mặt - Chuẩn bị đồ dùng - Trẻ lấy đồ dùng nơi - Trẻ có thói quen lấy đồ cá nhân cho trẻ TRẢ quy định dùng nơi quy định TRẺ - Biết lễ phép chào cô, chào cô bạn chào bạn trước với bố mẹ Sau ngủ dậy HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Trước ăn: - Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh 2.Trong ăn: - Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn: - Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt Trước ngủ - Cơ dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối Trong ngủ - Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quan sát giấc ngủ cho trẻ Sau ngủ dậy - Cho trẻ ăn quà chiều Ôn nội dung học buổi sáng - Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề - Cho trẻ ôn lại thơ : Làm anh, hát Cả nhà thương… Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng * Nêu gương: Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề Bước 2: Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương + Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực - Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ - Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi - Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ - Rửa tay chân - Chào cô, bố, mẹ, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 100-120m TCVĐ: Đua thuyền HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Em yêu trường em I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết phối hợp chân tay để thực động tác chạy - Biết tập BTPTC đẹp - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi Kỹ - Rèn luyện kỹ chạy khả tập trung ý - Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ chăm tập thể dục,chú ý học Biết lợi ích việc tập thể dục II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô trẻ - Sân tập - Xắc xô - cờ xanh đỏ - Quần áo gọn gàng Địa điểm - Sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định - Cho trẻ hát bài: Em yêu trường em - Các có u q ngơi trường khơng? - Chúng làm để thể tình yêu ? - Giáo dục trẻ biết nghe lời ông bà cô giáo Giới thiệu - Dẫn dắt: Đến lớp đến trường khơng học mà phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm cô dạy tập Chạy chậm 100-120m - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Hướng dẫn *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh : Đi nhanh, chậm, gót chân, khom - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía * Hoạt động 2: Trọng động - Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Có -Vâng - Khởi động - Xếp đội hình hàng ngang +ĐT 1: Gà gáy + ĐT 2: Gà vỗ cánh + ĐT 3: Gà mổ thóc - Tập tập PTC + ĐT 4: Gà tìm giun + ĐT 5: Gà bay - Mỗi động tác tập lần * nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần * nhịp * Vận động bản: Chạy chậm 100-120m + Tập mẫu lần - Quan sát + Tập mẫu lần 2: Giải thích: + Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “ Bắt đầu” chạy chạy chậm 100 - 120m phối hợp chân tay - Chú ý nghe cô - Quan sát cô hướng dẫn nhịp nhàng đến đích sau cuối hàng cô đứng - Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các có nhận xét cách tập bạn - Xung phong lên tập - Cho trẻ hàng chạy + Cho tổ thi đua - Lần lượt trẻ thực + Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua -Trẻ thi đua - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời - Trị chơi vận động: Đua thuyền + Cách chơi: Cô chia lớp làm đội Bạn ngồi sau bắt chéo chân vào bụng bạn ngồi trước dùng lực tay đẩy - Nghe phổ biến cách chơi đồn thuyền di chuyển Đội bến sớm đội luật chơi dành chiến thắng + Luật chơi: Đội để đứt qng đồn thuyền đội phải quay lại đua thuyền từ đầu Đội vể bến sau phải nhảy lò cò + Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi - Trẻ chơi trò chơi *.Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Đi lại nhẹ nhàng Củng cố giáo dục - Hơm học gì? - Chạy chậm 100-120m - Chơi trị chơi gì? - Đua thuyền - Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt Kết thúc - Cho trẻ chơi - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu Trường tiểu học HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cháu nhớ trường mầm non I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, hoạt động trường tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế - Trẻ biết trường tiểu học có thầy giáo, bạn học tập vui chơi Kĩ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ yêu q ngơi trường tiểu học, ham thích học trường tiểu học II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cô - Tranh ảnh trường tiểu học, hoạt động học tập vui chơi bạn trường tiểu học, ảnh bạn học sinh mặc đồng phục,… -Lô tô Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức - Trẻ Hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đâu? - Sang năm học lớp gì? - Học trường nào? Giới thiệu - Sang năm học lớp trường Tiểu học hôm tìm hiểu trường tiểu học nhé! 3.Hướng dẫn a Hoạt động : Quan sát -Chúng tham quan triển lãm tranh ngơi trường tiểu học tìm hiểu xem trường tiểu học có - Các đến phịng triển lãm quan sát xem phịng triển lãm có tranh gì? - Cho trẻ kể tên hình ảnh tranh mà trẻ quan sát HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát - Lên trường tiểu học -Lớp -Trường tiểu học - Vâng - Đi thăm triển lãm -Cho trẻ lớp b.Hoạt động 2:Đàm thoại trò chuyện trường tiểu học - Cô cho trẻ qua sát side hình ảnh trường tiểu học quan sát xem trường tiểu học có ? - Ngồi sân trường có ? - À ngồi sân trường có nhiều xanh Thế có biết trồng xanh để làm khơng + Trồng xanh đe lấy bóng mát sân trường cho bạn vui chơi không ? -Các bạn nhỏ làm sân trường ? - Đúng bạn phải xếp hàng tập thể dục , chơi chơi trò chơi đoàn kết bạn - Ở trường tiểu học cịn có ? - Có nhiều phịng học khơng ? - Bên phịng học có ? - Khi vào trường tiểu học ngồi học theo bàn bạn bàn phải ý lên bảng nghe giáo giảng - Chúng có muốn lên lớp vào trường tiểu học học khơng - Giáo dục trẻ u q trường lớp… c.Hoạt động 3:Trị chơi * Trị chơi 1:Chọn hình theo yêu cầu cô -Cách chơi là:Cô phát cho trẻ lô tô hoạt động anh chi trường tiểu học cho trẻ chọn theo yêu cầu cô, đội chơi thi đua thời gian nhạc đội chon nhiều giành chiến thắng - Cho trẻ chơi 2-3 lần Củng cố - Chúng ta vừa trị chuyện ?  Sang năm học lớp trường Tiểu học, có thầy giáo, bạn bè, học chữ, học toán, tập viết, tập đọc nhớ phải cố gắng học tập tốt, lời thầy cô nhé! Kết thúc - Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi -Về lớp - Quan sát - Có nhiều xanh - Lấy bóng mát -Trả lời - Đang vui chơi -Trả lời -Tham gia chơi -Trị chuyện trường tiểu học -Lắng nghe - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: - Làm quen chữ V - R HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu nhớ trường mầm non’’ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ nhận biết phát âm chữ v- r - Nhận biết chữ v- r từ qua tranh Kỹ - Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm cho trẻ - Rèn khả quan sát, nhận xét, phát triển tư duy, ngôn ngữ Thái độ - Trẻ yêu q q hương đất nước, u thích mơn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Thẻ chữ v- r - Quyển - Tranh “ Con ve’’, “ Con rùa’’ - Thẻ chữ ghép từ “quyển vở’’ Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp - Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non’’ - Sắp phải xa trường lớp mầm non cảm thấy ? - Xa lớp mẫu giáo chuẩn bị bước vào lớp , học trường , cô giáo , có thêm nhiều bạn bè có thích khơng ? - Lên lớp học trường ? Giới thiệu - Hôm cô làm quen thêm chữ chữ v chữ r HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Nhớ , nhớ lớp - Có - Trường tiểu học - Lắng nghe Hướng dẫn a Hoạt động 1: Làm quen với chữ v- r + Làm quen với chữ v - Cô dùng thủ thuật “ Trời tối ,trời sáng’’ - Cho trẻ quan sát “ Quyển vở’’ - Đây vở, bên có từ , cho lớp đọc - Cho trẻ chơi TC : Ghép chữ Chúng chơi ghép chữ giống từ “quyển vở’’ - Chúng kiểm tra xem từ “ vở’’ ghép chữ ? - Cho trẻ lên tìm chữ học phát âm - Hơm giới thiệu chữ chữ v - Cơ phát âm lần - Cho trẻ phát âm - Cho tổ , nhóm , cá nhân trẻ phát âm - Cô quan sát sửa sai động viên trẻ - Nêu cấu tạo chữ v: Chữ V gồm nét xiên - Mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ v - Cho trẻ phát âm lại 2-3 lần - Cô giới thiệu kiểu chữ v + Làm quen chữ r - Cô đọc cho trẻ nghe “ Rì rà rì rà Đội nhà chơi Lúc lăn mặt trời Úp nhà ngủ’’ ( Là ) - Cho trẻ quan sát tranh “ rùa’’ + Con rùa sống đâu ? - Cho trẻ đọc từ “ rùa’’dưới tranh - Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “ Con rùa’’ - Cho trẻ tìm chữ chưa học - Cô giới thiệu chữ r - Cô phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm theo lớp , tổ , cá nhân - Nêu cấu tạo chữ r: gồm nét sổ thẳng nét móc - Cho trẻ phát âm 2-3 lần - Cô giới thệu kiểu chữ r cho trẻ biết b Hoạt động 2: So sánh chữ v-r - Chúng có nhận xét chữ v-r ? - Quan sát - Trẻ đọc - Được ghép chữ - Xung phong - Phát âm - Lắng nghe - Con rùa - Quan sát - Sống nước - Đọc - Trẻ tìm - Quan sát - Lắng nghe - Phát âm - Lắng nghe - Phát âm - Lắng nghe - Chữ v: Có nét xiên , xiên phải xiên trái - Chữ r : Có nét sổ thẳng nét móc c Hoạt động 3: Luyện tập * Cho trẻ chơi tìm chữ v- r qua tranh * Cho trẻ chơi tìm chữ theo hiệu lệnh * Chơi trị chơi “Ai đốn giỏi’’ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi Củng cố giáo dục - Hôm làm quen với chữ ? - Được chơi trị chơi ? - Chơi trò chơi - Chữ v-r - Trò chơi : Tìm chữ qua tranh , tìm chữ theo hiệu lệnh , đốn giỏi - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ Kết thúc - Cho trẻ sân chơi - Hát , -Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………… ……… Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Tốn: Nhận biết hơm qua, hơm nay, ngày mai HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát bài: Cả tuần ngoan I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ biết tuần có ngày, biết thứ tự ngày tuần - Trẻ biết thời gian hôm qua, hôm nay, ngày mai hoạt động diễn theo trình tự thời gian Kỹ năng: - Rèn khả dự đoán, nhận biết, quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ có chủ định - Rèn ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ chăm ngoan, học đều, có ý thức học II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô trẻ - tờ lịch từ thứ đến chủ nhật - Trò chơi máy tính - lịch có ngày giống cơ, kích thước nhỏ - bảng gắn tranh - Hoa có ngắn ngày Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cô tập trung trẻ, cô trẻ hát bài: Cả tuần ngoan, cô hỏi trẻ: - Chúng vừa hát gì? - Bài hát có nội dung gì? ->Bài hát nói bạn nhỏ học hứa chăm ngoan suốt tuần từ thứ đến thứ để cuối tuần cô thưởng phiếu bé ngoan Giới thiệu - Hôm cô học bài: “Hôm qua, hôm ngày mai” Hướng dẫn a Hoạt động 1: Nhận biết ngày tuần, thứ tự ngày tuần Cơ hỏi: - Các có biết tuần có ngày khơng? - Các đốn xem ngày nào? Sile Cô đưa tờ lịch giới thiệu:Và bảng có tờ lịch thứ hai.( Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt) (Trên tháng, Các số ngày dương, tờ giấy có từ “Thứ 2” cô cho trẻ đọc "Thứ 2" ngày 30 tháng 4, thứ ngày đầu tuần nên đặt vị trí - Tiếp theo thứ thứ mấy? Sile - Tờ lịch thứ Có chữ số mấy? (Cơ đặt sau ngày thứ 2) Sile 4,5,6,7 Cô giới thiệu đến thứ Sile - Còn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt? - Các có biết tờ lịch lại có màu đỏ khơng? - Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trị chuyện - Vâng - Có ngày - Thứ 2, 3,4,5,6,7… - Là thứ - Số - Tờ lịch có màu đỏ - Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét số ngày tuần? Sile 9, 10 - Đúng tuần có bẩy ngày thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ - Vậy tuần có ngày? - Có ngày - Các học vào ngày nào? - Ngày thứ 2, 3, 4, 5, - Vậy tuần học ngày? (các xếp ngày học xuống ) Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra - Một tuần nghỉ ngày? Là ngày nào(cô trẻ kiểm tra) ( Một tuần học ngày, chủ nhật lịch đỏ nghỉ sau ngày chủ nhật lại thứ ) - Ngày đầu tuần ngày nào? - Ngày cuối tuần ngày nào? Tóm lại: " tuần có ngày, ngày đầu tuần thứ 2, ngày cuối tuần ngày chủ nhật Ngày thứ 7, chủ nhật nghỉ học Sile 10,11,12 Cho trẻ quan sát hoạt động diễn trường mầm non * Một tuần có thứ 2, chủ nhật, tuần học ngày nghỉ ngày, ngày đầu tuần thứ cuối tuần chủ nhật sau ngày chủ nhật lại ngày thứ b Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai Cô thấy học giỏi, cô đọc - Đọc thơ thơ " Ngày hôm qua đâu rồi" Em cầm tờ lịch cũ Ngày hơm qua đâu Ra ngồi sân hỏi bố Xoa đầu em bố cười Ngày hôm qua lại Trên cành hoa vườn Nụ hồng lớn thêm Đợi đến ngày toả hương Ngày hôm qua lại Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua Các ạ, thơ có nhắc đến thời gian ngày hơm qua đấy, thơ nhắc nhở bạn nhỏ học hành chăm nữa, chăm học bạn nhé! Sile 17 Cô đưa lịch tờ lịch tờ lịch ngày hôm qua, có biết hơm thứ khơng? Hôm thứ mấy( 3-4 trẻ trả lời) ngày mai thứ + Hôm qua đưa học, phương tiện gì? + Con làm ngày hơm qua? + Hơm đưa học? - Hôm học đây? Ngày hơm qua có công việc hoạt động diễn rồi, nên phải nhớ lại, ngày hôm qua ngày liền kề trước ngày hơm - Các đốn xem ngày mai ngày thứ mấy? Cô tách tờ lịch ngày mai dán vào bên cạnh ngày hôm Cô cho trẻ đọc thứ tờ lịch Các hoạt động ngày mai chưa diễn nên dự đốn thơi nhé! - Ngày mai làm gì? Các con kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại cịn cơng việc mà nói vào mai dự định dự định bạn thực qua hết ngày hôm tối đến bạn ngủ, sáng mai thức dậy bạn thực dự định - Vậy thấy thời gian có đáng q khơng? c Hoạt động 3: Luyện tập - Trị chơi 1: Ai thơng minh Cơ giới thiệu cách chơi: chơi trị chơi hình, trước tiên biết tờ lịch thứ tuần, nhiệm vụ tìm thứ cách lựa chọn tờ lịch đứng hàng để vào, thưởng tràng pháo tay, sai phải chon lại.(Chơi lần) - Trị chơi 2: Thi xem nhanh Cách chơi: Cơ phát cho tổ tờ lịch có màu khác ghi ngày tuần, từ thứ đến chủ nhật, bạn đứng thành hàng dọc bật qua thảm hoa gắn tờ lịch theo hàng ngang theo thứ tự ngày tuần, thời gian nhạc, đội gắn nhanh thắng Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô nhận xét đội thắng - Bằng xe máy - Bố - Học toán - Là ngày thứ - Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi Củng cố, giáo dục Các vừa tìm hiểu thứ tự ngày tuần, ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai Các có thấy thời gian thật đáng q khơng Vì phải chăm ngoan học giỏi lời ông bà, bố mẹ nhớ chưa -Vâng Kết thúc - Nhận xét tuyên dương - Cho trẻ chơi - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………… ……… Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Cắt dán trường tiểu học HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát bài: Tạm biệt búp bê I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: -Trẻ biết cách lựa chọn màu sắc phù hợp cắt trường tiểu học Kỹ năng: - Rèn luyện cách cầm kéo cắt, kỹ quan sát - Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển nhỏ đơi bàn tay kích thích trẻ sáng tạo Giáo dục thái độ: - u thích sản phẩm làm II.CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô - Tranh trường tiểu học - Giá trưng bày sản phẩm - Vở tạo hình, kéo giấy màu, hồ dán Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát : Tạm biệt búp bê + Bài hát nói điều ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát trị chuyện + Tạm biệt búp bê để đâu ? Giới thiệu -Hơm cháu cắt dán trường tiểu họa tương lai đến học lớp đồng ý khơng ? Hướng dẫn a Hoạt động 1: Quan sát mẫu - Đến triển lãm tranh quan sát xem có điều huyền bí tự nhiên mà cô muốn gửi tới lớp ? + Đây tranh phong cảnh ? - Ở trường tiểu học có ? - Xung quanh sân trường có ? - Các phịng học ? +Ngơi trường có mái ngói màu ? +Tường màu ? - Cổng trường cắt ? - Bây cháu cắt dán trường tiểu học đồng ý không ? b Hoạt động 2: Cô thực cắt mẫu - Hướng dẫn cách làm: Từ tờ giấy cắt hình chữ nhật làm thân nhà, cô cắt hình vng nhỏ làm cửa sổ cuối cắt hình thang để làm mái nhà có mái ngói màu đỏ tươi - Cô hướng dẫn trẻ cắt theo viền chi tiết, dán bố cục tranh cho hợp lí c Hoạt động 3:Trẻ thực - Cơ xung quanh hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cách cắt cách xắp xếp bố cục tranh - Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe - Trong trẻ thực giáo viên bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ gợi mở sáng tạo cho trẻ d Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm - Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày? - Gợi ý trẻ giới thiệu sản phẩm mình + Con thích sản phẩm bạn nào? + Tại thích sản phẩm này? - Cơ nhận xét nêu lên sản phẩm đẹp, sáng tạo trẻ.Động viên trẻ chậm, để trẻ cố gắng lần sau Củng cố - Hôm cắt dán ? 5.Kết thúc hoạt động - Cơ củng cố nhận xét học - Có - Trường tiểu học - Có nhiều phịng học - Cây xanh - Màu đỏ - Màu trắng -Quan sát cô thực mẫu -Trẻ thực - Mang tranh lên trưng bày - Nêu nhận xét - Cắt dán trường tiểu học -Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2018 Người duyệt