Giáo án lớp 4 tuần 3

TUẦN (23/9 - 27/9/2019) NS: 19/9/2019 NG: Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 11 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Biết đọc, viết số đến lớp triệu Củng cố thêm hàng, lớp Củng cố cách tìm giá trị chữ số số KN: Đọc, viết số đến lớp triệu, tìm giá trị chữ số số nhanh, TĐ: GD u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ Chữa tập 2, Sgk - học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Dạy mới: 30’ a Giới thiệu bài: 1’ - Hs nghe Gv giới thiệu b HD đọc viết số đến lớp triệu: 12’ - Gv treo bảng phụ có kẻ cột hàng, lớp - Gv vừa viết vào bảng vừa giới thiệu: Cơ có số gồm: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị Bạn lên bảng viết số ? - hs lên bảng viết, Hs lớp viết vào BC: 342 157 413 - Hãy đọc số trên? - số Hs đọc số, lớp nhận xét - Gv HD: Tách số thành lớp - Hs thực tách số thành lớp: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Gv vừa giới lớp theo yêu cầu Gv thiệu vừa gạch chân lớp để số 342 157 413 Đọc từ trái sang phải Tại lớp, ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác - Gv đọc lại số trên: Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba - Gv yêu cầu hs đọc lại số - hs đọc cá nhân - Gv viết thêm vài số khác để hs đọc: Viết: 102 165 ; 254 020 181; c Thực hành: 17’ *Bài 1: Viết đọc số theo bảng Bài tập (Tr.15) - Hs lên bảng viết số, em - Gọi HS đọc y/c viết số Hs lớp viết vào - Gv treo bảng có sẵn ND tập, bảng số Lưu ý viết số theo thứ tự GV kẻ thêm cột Viết số dòng bảng: - Y/c Hs viết số mà tập yêu cầu 32000000 32516000 32516497 834291712 308250705 500209037 - Hs kiểm tra nhận xét làm - Gv yêu cầu hs kiểm tra số bạn viết bạn bảng - Làm việc theo cặp, 1hs số - Gv y/cầu hs ngồi cạnh đọc số cho hs đọc, sau đổi vai - Mỗi hs gọi đọc từ đến - Gv số bảng gọi hs đọc số số * Bài 2: Đọc số Bài tập 2: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Hs nêu cách đọc - Gv viết số lên bảng, yêu cầu hs nêu cách đọc số 7312836 57602511 351600307 900370200 400070192 - Hs đọc, lớp nhận xét - Gọi hs đọc số theo yêu cầu gv - Hs làm cá nhân - Yêu cầu làm - Gv nhận xét, chữa * Bài 3: * Bài tập - Hs lên bảng viết số, hs lớp - Gv đọc số bài, yêu cầu hs viết viết vào số theo thứ tự đọc + 10250214 + Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn hai trăm mười bốn + 253564888 + Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm sáu mươi tư nghìn tám trăm tám mươi tám + 400036105 + Bốn trăm triệu không trăm ba mươi sáu nghìn trăm linh năm + 700000231 + Bảy trăm triệu khơng nghìn hai trăm ba mươi mốt - Gv nhận xét đánh giá hs *BNC: - Hs làm cá nhân a) Viết số chẵn LN có chữ số khác b) Viết số lẻ bé có chữ số khác c) Tìm số có chữ số, lớp triệu số bé nhất, lớp nghìn lớp triệu 123, lớp đơn vị lớp nghìn 456 (Lớp triệu số bé => 100 => lớp nghìn 223 => lớp đơn vị 679 => Số 100223679) Củng cố, dặn dị:5’ - Nêu cách đọc số có sáu chữ số? - Hs trả lời BT HDLT thêm: Đọc viết số sau: Số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, - Hs lắng nghe chục nghìn, nghìn, trăm,4 chục, đơn vị - Gv nhận xét học - Về nhà học bài, làm tập - CB sau TẬP ĐỌC Tiết THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU KT: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu TC người viết thư: Thương bạn, biết chia sẻ vui buồn bạn - Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư KN: Đọc đúng, đọc hay, diễn cảm TĐ: u thích mơn học *GD Quyền trẻ em: Quyền nghĩa vụ cha mẹ ngược lại *GDBVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên II CÁC KNSCB - Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa lòng nhân hậu sống) - Thể cảm thông (biết cách thể cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn) - Tư sáng tạo (nhận xét, bình luận nhân vật “người viết thư”, rút học lòng nhân hậu) III ĐỒ DÙNG DH: MT, MC IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ - Đọc TL thơ: Truyện cổ nước - 2HS: Đọc thuộc lòng thơ nêu nội - Gv nhận xét, đánh giá dung B DẠY BÀI MỚI : Giới thiệu : 3’ (Slide1, slide2) - Cho HS quan sát số hình ảnh lũ lụt vùng miền núi Slide1 - Cho HS quan sát tranh Slide2 Hỏi: Tranh vẽ gì? + Một bạn nhỏ ngồi viết thư để gửi cho người bạn vùng bị thiên tai, bão lụt… - GTB - GV ghi bảng - Lắng nghe Luyện đọc: 10’ * Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi SGK * GV chia đoạn : đoạn - Đoạn : Từ đầu …chia buồn với bạn - Đoạn : Tiếp theo … người bạn - Đoạn : Đoạn cịn lại - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn - Các từ : Quách Tuấn Lương, quyên - HS đọc nối tiếp đoạn lần góp, lũ lụt, nỗi đau - HD giải nghĩa từ khó + HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng Slide3 Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi / ba Hồng mãi Nhưng Hồng tự hào/ gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dòng nước lũ - Gọi HS đọc HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ ? Từ cần nhấn giọng ? - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ - Nhận xét - YC HS đọc nhóm - GV đọc mẫu tồn Tìm hiểu : 10’ - Y/c HS đọc thầm đoạn 1, TLCH SGK: + Hai bạn Lương Hồng có biết từ trước khơng? + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? ? Đoạn ý nói gì? - Ghi ý đoạn - Gọi HS đọc đoạn 2, TLCH SGK: + Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng ? + HS đọc giải SGK/26 + Từ khó hiểu: xả thân, quyên góp, khắc phục - Hs thực - HS thực + Không Lương biết Hồng đọc báo TNTP + Lương viết thư để chia buồn với Hồng - Đ1 : Lương chia sẻ nỗi buồn với bạn - HS đọc + Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi ba Hồng mãi + Em hiểu cảm thơng ? + Hiểu thấu khó khăn riêng chia sẻ tâm tư tình cảm + Tìm câu cho thấy bạn Lương + Chắc Hồng tự hào … ba xả biết cách an ủi bạn Hồng ? thân cứu người dịng nước lũ Mình tin … vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng … bạn - Ghi ý đoạn - Đ2 : Lương an ủi, động viên bạn - Gọi 1HS đọc đoạn 3, TLCH SGK: (HS trao đổi theo cặp) ? Nêu tác dụng dòng mở đầu + Mở đầu: Nêu thời gian, địa điểm… dòng kết thúc thư + Kết thúc: lời nhắn, hứa, cảm ơn… - Ghi ý đoạn - Đ3: Phong trào ủng hộ người gặp khó khăn vùng bị thiên tai nơi + GDBVMT: Để hạn chế lũ lụt thiên Lương sống tai gây ra, người cần phải làm gì? - HS trả lời *KT trình bày phút - Liên hệ: Kể hành động, việc làm ủng hộ đồng - Hs nêu ý kiến bào nơi bị thiên tai mà em biết ? - Em làm để tỏ lịng cảm thơng chia sẻ giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn ? ? Nêu ý tồn ? *Lương thương bạn, chia sẻ bạn bạn gặp khó khăn, đau buồn - Gọi HS nhắc lại ghi ND lên sống bảng - em Luyện đọc diễn cảm: 7’ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đưa đoạn văn HD luyện đọc diễn - Hs thực cảm: Slide4 Hồng ơi! Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi nào/khi ba Hồng mãi.Nhưng Hồng tự hào gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dịng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng cịn có má, - Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét có bác có người bạn HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ ? Từ cần nhấn giọng ? - HS thực Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc - Hs lắng nghe - Nhận xét, chốt C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : 3’ - Hs thực - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tập tích cực - Dặn dò HS CB sau : Người ăn xin - Viết giới thiệu gương người tốt, việc tốt ủng hộ đồng bào gặp thiên tai CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU KT: Nghe viết tả thơ: Cháu nghe câu chuyện bà Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch; hỏi/ ngã) KN: Biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ Phân biệt đúng, nhanh tả TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Vở viết tả, BC III CÁC HĐ DH HĐ GV Kiểm tra cũ:5’ - Gv đọc cho hs viết từ sau: xuất sắc, suất, sào, xào rau - Gv nhận xét, đánh giá Dạy mới: a Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp b Hướng dẫn nghe viết:25’ - Gv đọc thơ cần viết HĐ HS - hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs theo dõi SGK, lắng nghe - hs đọc nối tiếp - Hs đọc thầm lại + Bạn nhỏ thấy bà có khác ngày ? - Hs phát biểu: Bà vừa vừa chống gậy + Bài thơ nói lên điều ? + Tình cảm hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đường + Nêu cách trình bày thơ lục bát ? + Dịng tiếng viết lùi vào ơ, dịng tiếng viết lùi vào ô - Gv yêu cầu hs viết bảng, lớp viết - hs viết bảng: làm, lưng, lối… - Hs viết bảng con: lưng, lối… *Viết bài: - Gv đọc cho học sinh viết - Hs viết - GV theo dõi nhắc nhở * Soát lỗi - Gv đọc cho hs soát - Hs soát - Hs đổi chéo soát lỗi cho bạn *Thu kiểm tra, nhận xét đánh giá g Hướng dẫn làm tập 7’ Bài tập 2a - Gọi HS nêu yêu cầu *Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gv hướng dẫn hs làm - hs làm bảng phụ, lớp làm vào Vbt - Lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại lời giải - hs đọc lại sau điền - Em hiểu đoạn văn muốn nói với + Ca ngợi tre thẳng thắn, bất điều ? khuất bạn người *BTNC: Ghi lại tên viết tr; tên viết ch Củng cố, dặn dò 3’ - Y/c hs lên bảng thi viết: trắng, - hs lên bảng thi viết trồng trọt, lủng lẳng, lỏng lẻo - Lớp nhận xét - Nhận xét học - Về nhà đọc lại truyện - Chuẩn bị sau - LỊCH SỬ Tiết 3: NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết - Nhà nước lịch sử nước ta nhà nước Văn Lang, đời khoảng 700 năm trước công nguyên (TCN), nơi người Lạc Việt sinh sống - Mô tả sơ lược tổ chức xã thời Hùng Vương - Mô tả nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt - Một số tục lệ người Lạc Việt lưu giữ đến II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình SGK PBT, lược đồ Bắc Bộ Trung III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp (2’) - GV HD HS số lưu ý học môn - Hs theo dõi học Bài 1.2 GTB (1’) 2.2 Nội dung *HĐ (10’): Làm việc lớp - GV treo lược đồ BB phần Bắc - Hs theo dõi TB trục thời gian, giới thiệu trục thời gian - YC HS điền thơng tin thích hợp vào - HS làm việc theo cặp bảng - Trình bày kết Nhà nước người Lạc Việt - Xác định thời gian đời nước Văn Tên nước Lang Thời điểm đời Văn Lang CN Khu vực hình thành 700 2012 trục thời gian - GV kết luận lại ND HĐ bảng *HĐ (8’): Các tầng lớp XH Văn Lang: - GV y/c HS đọc SGK điền tên - Xác định địa phận nước Văn Lang tầng lớp XH Văn Lang vào sơ đồ kinh đô Văn Lang đồ - HS làm việc theo cặp, vẽ sơ sồ vào sau: (SGV trang 18) điền, HS lên bảng điền - HS trình bày kết quả: Vua Hùng - Lạc tướng, Lạc hầu - Lạc dân - nô tì - GV kết luận nội dung *HĐ3 (8’): Đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt - GV đưa khung bảng thống kê (bỏ - HS đọc kênh chữ, xem kênh hình để trống) SGV (18) giao nhiệm vụ điền nội dung vào cột PHT - Trình bày kết cho HS - GV nhận xét, kết luận *HĐ (5’): Phong tục người Lạc Việt - HS nêu phong tục người Lạc - Y/c Hs thực hoạt động Việc lưu giữ đến ngày mà em biết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận Tổng kết (3’): - Hs thực *KT Trình bày phút: Cho hs nêu ý kiến câu nói Bác Hồ: "Các vua Hùng giữ nước" - NX, dặn dò -KỂ CHUYỆN Tiết KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU a Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm thương yêu đùm bọc lẫn người với người Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện b Rèn kĩ nghe: Hs chăm nghe lời bạn kể nhận xét lời bạn kể *GDQTE: Quyền có riêng tư tơn trọng *GD TT HCM : Tình thương bao la Bác Hồ nhân dân nói chung II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ ghi gợi ý III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Y/c hs kể lại câu chuyện: Nàng Tiên Ốc - hs kể chuyện - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài:2’ Hướng dẫn kể chuyện: 8’ - Gv nêu yêu cầu ghi đề lên bảng - hs đọc yêu cầu - Gv gạch chân từ ngữ quan trọng - Lòng nhân hậu biểu ? + Thương u, q trọng, quan tâm, + Cảm thơng chia sẻ với người, + Yêu thiên nhiên, chăm chút mầm sống nhỏ + Tính tình hiền hậu, - Em lấy ví dụ truyện nói lịng nhân hậu ? GV: Câu chuyện Chiếc rễ đa tròn kể lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương Bác Hồ - Y/c hs nêu tên câu chuyện định kể - Hs nêu tên câu chuyện kể - Em đọc hay nghe câu chuyện - Hs trả lời đâu? - Gv khuyến khích hs kể câu chuyện ngồi Sgk Kể chuyện: 11’ a Kể chuyện nhóm: - Gv y/c hs chia nhóm để kể - Hs vị trí nhóm để kể, - Gv lại quan sát, HD, giúp đỡ hs cần trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu b Thi kể trước lớp: chuyện - Y/c hs kể câu chuyện trước lớp - Hs xung phong lên kể chuyện - Gv đưa tiêu chí để hs dễ nhận xét: - Dưới lớp yêu cầu bạn trả lời câu + Nội dung câu chuyện chủ đề hỏi ý nghĩa chuyện, + Kể đầy đủ nội dung, hấp dẫn, sáng tạo - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể + Câu chuyện ngồi Sgk chuyện hay - Gv nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò.5’ - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể ? - Gv nhận xét học, tuyên dương Hs - HS trả lời kể chuyện tốt - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - HS lắng nghe Chuẩn bị sau HĐNG TỔ CHỨC VUI TẾT TRUNG THU (Nhà trường tổ chức) NS: 20/9/2019 NG: Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 12 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: - Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số KN: Rèn cách đọc, viết số có nhiều chữ số nhanh, TĐ: GD u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, BC, phấn màu III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Bài cũ: (5 phút) - Gv đọc số, Hs viết: 123 457 000 - học sinh lên bảng làm 235 000 345 - Lớp nhận xét ? Nêu giá trị chữ số? ? Nêu lại hàng thuộc lớp học ? - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: (35 phút) 1.2 GTB: phút - Hs lắng nghe 2.2 Thực hành (34p) *Bài 1: Viết theo mẫu Đọc số (mẫu): Ba trăm mười lăm triệu bảy trăm nghìn tám trăm linh sáu - Gv y/c hs đọc đề - Gv: Bạn viết số: Ba trăm mười lăm triệu bảy trăm nghìn tám trăm linh sáu? - Nêu chữ số hàng số 315700806? - Gv y/c hs tự làm tiếp phần lại: Đọc số, viết số *Bài 2: - Gv viết số lên bảng, yêu cầu hs đọc số đó: 32 640 507 500 658 85 000 120 178 320 005 830 402 960 000 001 - Gv chốt kiến thức: Củng cố cách đọc số *Bài 3: Gv đọc số tập 3, yêu cầu hs viết số theo lời đọc - Đọc thầm để tìm hiểu đề - hs lên bảng viết, hs lớp viết vào nháp: 315700806 - em nêu - Hs dùng bút chì điền vào bảng sau đổi chéo để kiểm tra - hs ngồi cạnh đọc cho nghe - số hs đọc to trước lớp - Hs lên bảng viết số Hs lớp viết vào vở: a, Sáu trăm mười ba triệu 613 000 000 b, Một trăm ba mươi mốt triệu bốn 131 405 000 trăm linh năm nghìn c, Năm trăm mười hai triệu ba trăm 512 326 103 hai mươi sáu nghìn trăm linh ba - Gv nhận xét phần viết số Hs * Bài 4: - Hs theo dõi đọc số - Gv viết lên bảng số BT a, 715 638 b, 571 638 - hs trả lời: Nêu giá trị chữ số - Bài yêu cầu làm gì? - Gv hỏi: Trong số 715 638, chữ số số cho + Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng thuộc hàng nào? Lớp nào? - Vậy giá trị chữ số số nghìn lớp nghìn + Là 5000 715 638 bao nhiêu? - Tương tự, hs xác định giá trị + Là 500 000 chữ số số 571 638 *BNC: Tìm số biết lớp đơn vị 123, lớp nghìn gấp lần lớp đơn vị, lớp triệu gấp lần lớp nghìn Củng cố, dặn dò ( 5’) - Gv tổng kết học, dặn hs nhà - Hs lắng nghe hoàn thành BT chuẩn bị sau - Theo em cậu bé nhận từ ơng lão ăn xin ? + Cậu bé nhận đồng cảm ơng Ghi ý đoạn lão ấm áp tình người, * Cậu bé ông lão ăn xin – hai tình u thương, cảm thơng chia sẻ người, hai cảnh ngộ khác đồng cảm, chia sẻ tình cảm cho ? Nêu ND ? *Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất - Gọi HS nhắc lại ghi nội dung hạnh người khác - Hs thực lên bảng Luyện đọc lại (7’): - Treo bảng phụ đoạn - HD đọc: Người ăn xin nhìn tơi chằm chằm + Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? đôi mắt ướt đẫm Đôi môi tái nhợt nở nụ cười tay ông xiết lấy tay : Từ cần nhấn giọng ? Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn - Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Như cháu cho lão - Ông lão nói giọng giọng khản đặc + Gọi HS đọc Khi ấy,/ hiểu : nữa/ - Nhận xét, chốt vừa nhận chút ơng lão C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (2’): + Qua câu chuyện giúp em hiểu + Tình cảm người điều quý điều gì? - N.xét tiết học, dặn HS nhà đọc lại giá biết thông cảm chia sẻ giúp đỡ người CB sau - Tuyên dương nghèo khổ, bất hạnh … HS học tập tích cực - Dặn dò HS CB sau: Một người trực -NS: 21/9/2019 NG: Thứ tư ngày 25 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 13 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh: KT: - Củng cố kĩ đọc số, viết số, thứ tự số đến lớp triệu - Làm quen với số đến lớp tỉ - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số KN: Đọc, viết, xác định giá trị chữ số số có nhiều chữ số nhanh, TĐ: GD lịng u thích môn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, BC, phấn màu III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: phút - Y/c HS đọc số nêu giá trị chữ số : 827562000 ; 9872105 ; 84632001 ? Kể hàng thuộc lớp? ? Các số đến lớp triệu có chữ số? - Gv nhận xét, đánh giá B Bài ( 25 phút) GTB (1p) Thực hành:29 phút * Bài 1: - Gv viết số tập lên bảng, yêu cầu hs vừa đọc vừa nêu giá trị chữ số số - Hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe - Hs làm việc theo cặp, sau số hs làm trước lớp: - Ví dụ: + Số 35 627 449 đọc ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín Có giá trị chữ số 30 000 000 * Bài 2: - Gv hỏi: Bài tập y/c gì? + Bài yêu cầu viết số - Gv yêu cầu hs tự viết số - hs lên bảng viết số, hs lớp viết vào vbt - Gv nhận xét đánh giá làm Sau đổi chéo để kiểm tra hs a, 5760342 b, 5706342 + Thống kê dân số số nước vào tháng 12 năm 1999 * Bài 3: - Gv treo bảng số liệu tập - Hs nối tiếp nêu Tên nước lên bảng hỏi: Bảng số liệu thống Việt Nam kê nội dung gì? Lào - Hãy nêu dân số nước Cam-pu-chia thống kê? Liên Bang Nga Số dân 77 263 000 300 000 10 900 00 147 200 000 Hoa Kỳ 273 300 000 Ấn Độ 989 200 000 a, Nước có số dân nhiều là: Ấn Độ - Gv y/c hs đọc trả lời câu b, Nước có số dân là: Lào hỏi - Nhận xét bổ sung thông tin số dân nước năm 2018 * Bài 4: - Gv nêu vấn đề: Bạn viết - hs lên bảng viết, hs lớp viết vào số nghìn triệu? - Hs đọc số: tỉ - Gv thống cách viết là: 000 000 000 giới thiệu: Một nghìn triệu gọi tỉ - Gv: Số tỉ có chữ số, chữ số nào? + Số tỉ có 10 chữ số, chữ số - Bạn viết số từ chữ số đứng bên phải chữ số 1 tỉ đến 10 tỉ? - - Hs lên bảng viết - Gv thống cách viết đúng, sau cho hs lớp đọc dãy số từ tỉ đến 10 tỉ - tỉ nghìn triệu? - 10 tỉ nghìn triệu? + tỉ 5000 triệu - Gv hỏi: Số 10 tỉ có chữ số, + 10 tỉ 10 000 triệu chữ số nào? + 10 tỉ có 11 chữ số, có chữ số - Gv viết lên bảng số 315 000 000 10 chữ số đứng bên phải chữ số 000 hỏi: Số nghìn triệu ? + Là ba trăm mười lăm nghìn triệu - Vậy tỉ ? - Yêu cầu hs hoàn thành tập + Là ba trăm mười lăm tỉ *BNC: Tìm số biết chữ số hàng cao 1, chữ số 0; kể từ chữ số thứ ba trở đi, chữ số tổng hai chữ số liền trước (Số 10112358) Củng cố, dặn dò (5 phút) - Gv tổng kết học, dặn dò hs nhà làm tập chuẩn bị sau - Hs lắng nghe -TẬP LÀM VĂN Tiết KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU KT: - Nắm tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp KN: Kể lời nói, ý nghĩ nhân vật theo cách hay TĐ: Yêu thích mơn học * GD QTE: Ngun tắc lợi ích tốt dành cho người đặc biệt trẻ em II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ - VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý - hs phát biểu ý kiến tả gì, lấy ví dụ ? - Gv nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp Nhận xét: 14’ * Bài 1, (VBT) - Gọi HS nêu yêu cầu - Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: - Gọi HS làm cá nhân vào VBT, HS + Chao ơi! Cảnh nghèo đói……nào! làm bảng + Cả nữa,…….ông lão - Chữa bài: - Câu ghi lại lời nói cậu bé: + Ơng đừng giận cháu… cho ơng => Lời nói ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn - Gọi HS đọc hai cách kể lời ơng lão Do từ xưng hơ từ ? Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin xưng hơ ơng lão với cậu bé hai cách kể cho có khác (cháu – lão) nhau? Cách 2: Tác giả (Nhân vật xưng tôi) thuật lại gián tiếp lời ông lão Người kể - Gv chốt nội dung xưng gọi người ăn xin ông lão - Gọi HS đọc ghi nhớ => HS nêu ghi nhớ - Cho Hs lấy ví dụ => Ghi nhớ: SGK Luyện tập:22 phút * Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gv HD học sinh làm - Lời nói gián tiếp: Bị chó sói đuổi - Gọi HS đọc thầm đoạn văn trình - Lời nói trực tiếp: Cịn tớ , Theo tớ bày kết * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS làm Chuyển thành lời dẫn trực tiếp: + Xác định rõ lời nói ai? Ai nói với -> Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo ai? léo, hỏi bà bán hàng nước: + Cách thay đổi từ xưng hô, dấu ngoặc - Xin cụ cho biết têm trầu này? kép… -> Bà lão tâu: - Tâu bệ hạ, trầu bà têm ạ! - Vua không tin, gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật: - Thưa, trầu gái già têm * Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn - GV HD Hs nắm yêu cầu sau thành lời dẫn gián tiếp - Gv lưu ý hs xác định rõ lời - HS làm cá nhân + Thay đổi xưng hô Đáp án: + Bỏ ngoặc kép gạch đầu dịng - Bác thợ hỏi Hịe cậu có thích làm thợ - Nhận xét, chữa xây không? - Hịe đáp em thích C Củng cố, dặn dị:5’ - Có cách kể lại lời nói, ý nghĩ - HS trả lời nhân vật? - Gv nhận xét học - HS lắng nghe - Viết thêm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp câu chuyện? - Chuẩn bị sau ĐỊA LÝ Tiết 3: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh: - Nêu tên số dân tộc người HLSơn: Thái, Mông, Dao,… - Biết HLSơn nơi dân cư thưa thớt - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc HLSơn *GDBVMT: HS biết thích nghi cải tạo môi trường người miền núi trung du: Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp thú II ĐD DẠY - HỌC: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, số dân tộc Hoàng Liên Sơn III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) + Điền thông tin vào sơ đồ sau: (GV kẻ sơ đồ - em khung vị trí, chiều dài, chiều rộng, độ cao, đỉnh, sườn, thung lũng, khí hậu dãy HLS) + Tại nói đỉnh Phan - xi - păng nhà - em Tổ quốc? - Nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu - Ghi bảng(1’): b Hoạt động (9’): Hoàng Liên Sơn - nơi cư trú số dân tộc người - GV nêu CH’ YC HS thảo luận - HS dựa vào mục SGK trả Dân cư Hoàng Liên sơn NTN? lời câu hỏi Kể tên số DT người HLS - em trình bày kết Xếp thứ tự dân tộc: Dao, Mông, Tháo theo địa bàn cư trú thấp - cao c Hoạt động (9’): Bản làng với nhà sàn - GV YC HS thảo luận - HS làm việc theo nhóm đơi + Bản làng thường nằm đâu? - Thảo luận ghi câu trả lời + Có nhiều hay nhà? Vì số dân tộc HLS nháp sống nhà sàn? - Trình bày ý kiến - GV chốt kiến thức - Các nhóm khácNX , bổ sung d Hoạt động (9’): Chợ phiên, lễ hội, trang phục + YC HS dựa vào mục 3, hình SGK, - HS thảo luận tranh ảnh sưu tầmđể trả lời câu hỏi tìm hiểu - Đại diện nhóm trình bày kết chợ phiên, hàng hố, lễ hội, trang phục người dân Hồng Liên Sơn - Nhận xét bổ sung Tổng kết (3’) - Y/c trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn - Dặn học sinh học bài, chuẩn bị sau -BDHS LUYỆN ĐỌC: TIẾNG HÁT BUỔI SỚM MAI I MỤC TIÊU - Đọc từ ngữ khó (tia nắng, lao xao), đọc trơi chảy, diễn cảm nội dung truyện Thay đổi giọng đọc theo nhân vật truyện - Hiểu số từ ngữ khó (rạng đơng, bìa rừng, gác rừng) Hiểu ý nghĩa câu chuyện (hãy biết lắng nghe để hiểu hơn) II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ ghi ND luyện đọc, tập 2, III HĐ LÊN LỚP : HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) : - Gọi Hs đọc đoạn văn viết qua câu chuyện Ông - Hs đọc lão nhân hậu - Lớp nx - Nx, đánh giá B Bài (30’): Đọc truyện Tiếng hát buổi sớm mai - T/c cho hs đọc theo đoạn (3 đoạn) + Đọc nối tiếp cá nhân, kết hợp chỉnh sửa phát âm - Hs thực giải nghĩa từ (rạng đơng, bìa rừng, gác rừng) + Đọc đoạn nhóm - Gọi Hs đọc - hs đọc - Gv đọc mẫu - Hs lắng nghe Chọn câu trả lời Đ/án : a - ý ; b - ý ; c - ý ; d - ý ; e - ý - Y/c Hs đọc đoạn để THB theo câu hỏi - Hs đọc thầm chọn đáp cách chọn đáp án án - T/c cho Hs nêu ý nghĩa câu truyện liên hệ thực tế - Hs nêu ý kiến Đọc diễn cảm : - Y/c Hs luyện đọc đoạn : Gv đọc mẫu, sau Hs - Hs thực cá nhân luyện đọc cá nhân - – H thi đọc - T/c thi đọc diễn cảm trước lớp - bình chọn bạn đọc hay - Cho HS bình chọn bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò (3’): - Nx tiết học, HDVN -PHTN Tiết GIỚI THIỆU BỘ ROBOT WEDO 2.0 I MỤC TIÊU a KT: - Học sinh nắm thành phần thiết bị Robot Wedo - Các kiến thức lập trình b Kỹ năng: - Lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn - Sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện c Thái độ: - Nghiêm túc, tơn trọng quy định lớp học - Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động q trình lắp ráp mơ hình II CHUẨN BỊ: Bộ thiết bị Wedo 2.0, MTB III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV Ổn định lớp (3’) - GV y/c Hs vào vị trí nhóm - Y/c nhóm trưởng lên nhận thiết bị Giới thiệu robot Wedo 2.0 (25’) àGợi ý: Giáo viên chuẩn bị sẵn thiết bị bàn học nhóm, u cầu học sinh khơng mở chưa phép - GV giới thiệu tên tính số thành phần thiết bị - Y/c học sinh mở hộp thiết bị giới thiệu thành phần thiết bị, giới thiệu đến thành phần yêu cầu học sinh lấy thành phần - Tổ chức hoạt động tương tác: phân loại thành phần thiết bị Tổng kết tiết học (2’) - Tổng hợp kiến thức HĐ HS - Hs thực hiên - Nhận thiết bị - Lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm thực - Tham gia HĐ HD giáo viên - Nhắc lại kiến thức vừa học - NS: 22/9/2019 NG: Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Bước đầu nhận biết dãy số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên KN: Nắm đặc điểm dãy số TN đúng, nhanh TĐ: GD lịng say mê mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Vẽ sẵn tia số Sgk III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 3’ - Y/c HS đọc số sau: 8725000920 ; 18000001912 - Gv nhận xét Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu bài: 1’ b GT số tự nhiên dãy số tự nhiên 8’ - Em kể vài STN học ? - Hãy viết STN theo thứ tự từ bé đến lớn, số 0? * Các STN xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số dãy STN - Gv yêu cầu hs quan sát tia số: Đây tia số biểu diễn STN - Điểm gốc STN ứng với số nào? Mỗi điểm ứng với gì? - Cuối tia số ứng với dấu ? Thể điều ? c Đặc điểm dãy STN 6’ - Khi thêm vào số ta số gì? - Số đứng đâu dãy STN, so với số 0? - Tương tự, thêm vào số ta số nào? Số đứng đâu dãy STN, so với số 1? - Khi bớt số ta số mấy, số đứng đâu so với số 5? - Có thể bớt số không ? - Gv làm tương tự Kl Sgk d Thực hành: 18’ * Bài - Gv yêu cầu hs đọc đề - Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? - Gv cho hs tự làm - Gv chữa cho hs - học sinh đọc - Hs nghe Gv giới thiệu - - Hs kể Ví dụ: ; ; ; 55 ; 449 ; … - Hs quan sát dãy STN trả lời câu hỏi + Số + Số số đứng liền sau số + Khi thêm vào số ta số 2, số số liền sau số + Khi bớt số ta số 4, số số liền trước số + Khơng, STN nhỏ - Hs đọc đề - Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm với - hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào vbt Tương tự, hs tìm số liền sau số: 29, 99, 100, 1000 * Bài 2: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? - Gv yêu cầu hs tự làm - Gv chữa * Bài + Tìm số liền trước số viết vào chỗ trống + Ta lấy số trừ - hs lên bảng làm tập hs lớp làm vbt + Hai STN liên tiếp - Gv yêu cầu hs đọc đề bài, sau hỏi: Hai đơn vị STN liên tiếp đv ? - Hs làm cá nhân - Gv yêu cầu hs làm a, 4; 5; b, 86; 87; 88 - Gv chữa bài, hs so sánh với đáp án c, 896, 897; 898 d, 9; 10; 11 bảng e, 99; 100; 101 g, 9998; 9999; 10000 * Bài 4: - Hs điền số, sau đổi chéo để - Gv yêu cầu hs tự làm bài, sau yêu cầu kiểm tra Một số Hs nêu đặc hs nêu đặc điểm dãy số điểm dãy số trước lớp: a, Dãy STN liên tiếp số 909: 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915; 916 *BNC: Cho dãy số: ; ; ; ; ; 148 ; 149 ; - Hs làm cá nhân 150 Dãy số có số? Bao nhiêu số chẵn? Bao nhiêu số lẻ ? Người ta đánh số trang sách dày 152 trang Hỏi người phải dùng lượt chữ số? Củng cố, dặn dò: 3’ - Hs lắng nghe - Gv tổng kết học, dặn hs nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ: Nhân hậu – Đoàn kết I MỤC TIÊU KT: - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết; hiểu nghĩa số từ thuộc chủ điểm KN: Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ TĐ: GD lịng u thích mơn học * GD QTE: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, sống nhân hậu, đồn kết *GDBVMT: GD tính hướng thiện cho HS (biết sống nhân hậu biết đoàn kết với người) II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ, từ điển - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn Bảng từ bt2, nội dung bt3 III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ:5’ - Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm - hs trả lời ? Cho ví dụ ? - Gv nhận xét - Lớp nhận xét, đánh giá B Bài mới: Gới thiệu bài: 2’ Trực tiếp HD làm tập:25’ Bài tập 1: - Gv HD hs tìm từ từ điển: Khi tìm - hs đọc yêu cầu từ bắt đầu tiếng hiền, mở từ - Hs ý lắng nghe điển tìm chữ h, vần iên, tương tự tìm từ bắt đầu tiếng ác, hs mở trang bắt đầu chữ a , tìm vần ac - Gv yêu cầu hs làm theo nhóm, phát phiếu cho hs làm - Hs huy động trí nhớ để tìm từ có tiếng hiền, từ có tiếng ác sau từ - Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung Đáp án: a, Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền đức, hiền hậu, hiền hoà, hiền lành, hiền thảo, hiền từ, b, Từ chứa tiếng ác: ác nghiệt, ác độc, ác ôn, - Gv nhận xét, chốt lại Bài tập 2: - Gv cho hs dùng từ điển (nếu cần), yêu - hs đọc yêu cầu cầu hs hiểu nghĩa từ cho - Hs làm vào phiếu học tập để xếp vào cột cho phù hợp - Báo cáo kết trước lớp + Nhân nhân ái, hiền hậu, tàn ác, hậu phúc hậu, đôn ác, hậu, trung hậu, độc ác, nhân từ tàn bạo Đoàn cưu mang, bất hoà, kết che chở, đùm bọc lục đục, - Gv nhận xét, bổ sung chia rẽ Bài tập 3: - Gv gợi ý hs phải chọn từ - hs đọc yêu cầu ngoặc mà nghĩa phù hợp với - Hs trao đổi làm nghĩa từ khác câu - Nhận xét, bổ sung Đáp án: a, Hiền bụt (đất) - Gv nhận xét, bổ sung b, Lành đất (bụt) c, Dữ cọp d, Thương chị em gái Bài tập 4: - Gv gợi ý cho hs: Muốn hiểu - hs đọc yêu cầu thành ngữ, em phải hiểu - Hs phát biểu ý kiến nghĩa đen nghĩa bóng - Nhận xét, đánh giá - Qua học: Chúng ta cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, sống đoàn kết, nhân - HS trả lời hậu Củng cố, dặn dò: 3’ - HS lắng nghe - Hãy nêu số câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết nói lịng nhân hậu ? - VN học làm NS: 23/9/2019 NG: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 15 VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết đươc giá trị chữ số theo vị trí số KN: Sử dụng 10 chữ số để viết số nhanh, TĐ: GD lịng say mê mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ chép tập - tập III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ(5’): + Lấy VD STN viết dãy STN - em + Vẽ tia số biểu diễn STN tia số - em + Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên? - em - Giáo viên nhận xét B Bài Giới thiệu (1’) HD HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân (5’): - GV viết lên bảng tập sau YC HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn - em trả lời - Qua tập ta thấy 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền - em nhắc lại tiếp nó? - Cách viết số hệ thập phân (5’): + Hệ thập phân có chữ số, - HS trả lời chữ số nào? - GV HD cách viết số cho HS rút kết - HS thực luận giá trị chữ số - Thực hành(16’): Bài 1: - Giáo viên treo bảng phụ - Hs làm nháp, hs lên bảng - Giáo viên nhận xét, chữa làm Bài 2: Yêu cầu học sinh làm vào - học sinh làm vào Bài 3: YC HS làm BC Nhận xét chữa *BNC: Cho số 70284 Số thay đổi nếu: xóa chữ số 4? Xóa chữ số cuối? (Xóa CS ta số 7028, mà 7028 x 10 + - Hs làm cá nhân, chữa = 70284 => giảm ĐV giảm 10 lần; Xóa cs cuối => giảm 84 đv giảm 100 lần) Để đánh số trang sách, người ta cần 246 lượt chữ số Hỏi sách dày trang ? Củng cố, dặn dò (3’): Hệ thống - Nhận xét học - Chuẩn bị cho sau TẬP LÀM VĂN Tiết VIẾT THƯ I MỤC TIÊU KT: Hs nắm so với lớp mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư KN: Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin TĐ: GD lịng u thích mơn học II CÁC KNSCB - Kĩ giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tìm kiếm xử lí thơng tin - Tư sáng tạo III ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết đề văn - VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 3’ ? Có cách ghi lời nói, ý nghĩ - Hs trả lời nhân vật? Cho ví dụ? B Bài mới: Giới thiệu bài: Nhận xét:10’ - gọi Hs đọc Thư thăm bạn - hs đọc bài, hs khác theo dõi để trả lời Sgk - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng + Để chia buồn với Hồng gia đình Hồng để làm gì? vừa bị trận lũ - Người ta viết thư để làm gì? + Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn với nhau, - Để thực mục đích trên, + Nêu lí mục đích viết thư thư cần có nội dung ? + Thăm hỏi tình hình người nhận thư ( Gv hướng dẫn hs số + Thơng báo tình hình người viết thư câu hỏi gợi ý ) + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư - Qua thư học, em thấy thư + Đầu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thư thường mở đầu kết thúc + Cuối thư: ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa ? hẹn người viết thư - 2, hs đọc Ghi nhớ: sgk Luyện tập : 15’ - hs đọc yêu cầu a, Tìm hiểu đề: - Hs gạch chân từ ngữ quan trọng đề - Đề yêu cầu em viết thư cho ai? + Cho bạn trường khác