Giáo án lớp 4 tuần 3

TUẦN (24/9 - 28/9/2018) NS: 16/9/2018 NG: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 11 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu Củng cố thêm hàng, lớp Củng cố cách tìm giá trị chữ số số - BT cần làm: BT1, 2, HS tiếp thu tốt làm hết tập lại KN: Đọc, viết số đến lớp triệu, tìm giá trị chữ số số nhanh, TĐ: GD u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: SGK, VBT - Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ Chữa tập 2, Sgk - học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét Dạy mới: 30’ a Giới thiệu bài: 1’ - Hs nghe Gv giới thiệu b HD đọc viết số đến lớp triệu: 12’ - Gv treo bảng phụ có kẻ cột hàng, lớp - Gv vừa viết vào bảng vừa giới thiệu: Cơ có số gồm: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Bạn lên bảng viết số ? - hs lên bảng viết, Hs lớp viết vào bbangr : 342 157 413 - Hãy đọc số trên? - số Hs đọc số, lớp nhận xét - Gv hướng dẫn: + Tách số thành lớp lớp: + Hs thực tách số thành lớp lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Gv vừa giới theo yêu cầu Gv thiệu vừa dùng phấn gạch chân lớp để số 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải Tại lớp, ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác + Gv đọc lại số trên: Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba + Gv yêu cầu hs đọc lại số - số hs đọc cá nhân Hs lớp đọc + Gv viết thêm vài số khác để hs đọc: đồng Viết: 102 165; 254 020 181; c Thực hành: 17’ Bài tập (Tr.15) * Bài 1: Viết đọc số theo bảng - Gọi HS đọc y/c - Hs lên bảng viết số, em viết - Gv treo bảng có sẵn ND tập, số Hs lớp viết vào Lưu ý viết số bảng số gv kẻ thêm cột Viết số theo thứ tự dòng bảng: - Yêu cầu Hs viết số mà tập yêu 32000000 32516000 cầu 32516497 834291712 308250705 500209037 - Hs kiểm tra nhận xét làm - Gv yêu cầu hs kiểm tra số bạn viết bạn bảng - Làm việc theo cặp, 1hs số cho hs - Gv y/cầu hs ngồi cạnh đọc số đọc, sau đổi vai - Mỗi hs gọi đọc từ đến số - Gv số bảng gọi hs đọc số * Bài 2: Đọc số Bài tập 2: - Hs nêu cách đọc - Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv viết số lên bảng, yêu cầu hs nêu cách đọc số 7312836 57602511 351600307 900370200 400070192 - Hs đọc, lớp nhận xét - Gọi hs đọc số theo yêu cầu gv - Hs làm cá nhân - Yêu cầu làm * Bài 3: - Gv nhận xét, chữa - Hs lên bảng viết số, hs lớp viết * Bài tập - Gv đọc số bài, yêu cầu vào + 10250214 hs viết số theo thứ tự đọc + Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn hai + 253564888 trăm mười bốn + Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm sáu mươi tư nghìn tám trăm tám mươi tám + 400036105 + Bốn trăm triệu không trăm ba mươi sáu + 700000231 nghìn trăm linh năm + Bảy trăm triệu khơng nghìn hai trăm ba mươi mốt - Hs làm cá nhân - Gv nhận xét tuyên dương *BNC: a) Viết số chẵn lớn có chữ số khác b) Viết số lẻ bé có chữ số khác c) Tìm số có chữ số, lớp triệu số bé nhất, lớp nghìn lớp triệu 123, lớp đơn vị lớp nghìn 456 (Lớp triệu số bé => 100 => lớp nghìn 223 => lớp đơn vị 679 => Số 100223679) - Hs trả lời Củng cố, dặn dị:5’ - Nêu cách đọc số có sáu chữ số? Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Đọc - Hs lắng nghe viết số sau: Số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Gv nhận xét học - Về nhà học bài, làm tập - CB sau -TẬP ĐỌC Tiết THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU KT: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu TC người viết thư: Thương bạn, biết chia sẻ vui buồn bạn - Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư KN: Đọc đúng, đọc hay, diễn cảm TĐ: u thích mơn học * GD Quyền trẻ em: Quyền nghĩa vụ cha mẹ ngược lại * GDBVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên (Tìm hiểu bài) II CÁC KNSCB - Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa lòng nhân hậu sống) - Thể cảm thông (biết cách thể cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn) - Tư sáng tạo (nhận xét, bình luận nhân vật “người viết thư”, rút học lòng nhân hậu) III ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ - SGK IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ - Bài thơ: Truyện cổ nước HS1: Đọc thuộc lịng thơ - Gv nhận xét, tuyên dương HS2: Đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung B Bài Giới thiệu : 3’ - Treo tranh minh họa tập đọc - Một bạn nhỏ ngồi viết thư Hỏi: Tranh vẽ gì? để gửi cho người bạn vùng bị thiên tai, bão lụt… - GTB - GV ghi bảng - Lắng nghe Luyện đọc: 10’ * Gọi HS đọc tốt đọc toàn Cả lớp - Hs thực theo dõi SGK * GV chia đoạn : đoạn - Đoạn : Từ đầu …chia buồn với bạn - Đoạn : Tiếp theo … người bạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Đoạn : Đoạn lại - Các từ : Quách Tuấn Lương, quyên góp, + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn lũ lụt, nỗi đau Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi + HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn / ba Hồng giọng Nhưng Hồng tự hào/ - Gọi HS đọc HS nêu cách đọc? ngắt gương dũng cảm ba / xả thân nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? cứu người dòng nước lũ - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần HD - Từ khó hiểu: xả thân, quyên góp, khắc giải nghĩa từ khó + HS đọc giải phục SGK/26 - Đọc nhóm: - Thi đọc : đoạn + em/ lượt (mỗi nhóm em) Đọc – lượt - Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt * GV đọc mẫu tồn - Hs lắng nghe Tìm hiểu : 10’ - HS đọc thầm đoạn 1, TLCH SGK: + Hai bạn Lương Hồng có biết + Không Lương biết Hồng đọc từ trước không? báo TNTP + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để + Lương viết thư để chia buồn với Hồng làm gì? - Đ1 : Lương chia sẻ nỗi buồn với bạn ? Đoạn ý nói gì? Ghi ý đoạn - Gọi 1HS đọc đoạn 2, TLCH SGK: + Tìm câu cho thấy bạn Lương + Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền thông cảm với bạn Hồng ? phong, xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi ba Hồng mãi + Em hiểu cảm thơng? + Hiểu thấu khó khăn riêng chia sẻ tâm tư tình cảm + Tìm câu cho thấy bạn Lương + Chắc Hồng tự hào biết cách an ủi bạn Hồng? gương dũng cảm ba xả thân cứu người dịng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng có má, có bác có người bạn - Đoạn : Lương an ủi, động viên bạn Ghi ý đoạn - Gọi 1HS đọc đoạn 3, TLCH SGK: (HS trao đổi theo cặp) + Mở đầu: Nêu thời gian, địa điểm… ? Nêu tác dụng dòng mở đầu + Kết thúc: lời nhắn, hứa, cảm ơn… dòng kết thúc thư Ghi ý đoạn - Đoạn 3: Phong trào ủng hộ người gặp khó khăn vùng bị thiên tai + Để hạn chế lũ lụt thiên tai gây ra, nơi Lương sống người cần phải làm gì? - HS trả lời ? Nêu ý tồn bài? *Lương thương bạn, chia sẻ bạn bạn gặp khó khăn, đau buồn - Gọi HS nhắc lại ghi nội dung sống lên bảng * Liên hệ : Kể hành động, việc làm ủng hộ đồng bào nơi bị thiên tai mà - Hs trả lời em biết? - Em làm để tỏ lịng cảm thơng chia sẻ giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn? Luyện đọc lại: 7’ - Treo bảng phụ đoạn Hồng ơi! - HD đọc: Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi + Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét HS nêu cách đọc? ngắt nghỉ chỗ nào? nào/khi ba Hồng mãi.Nhưng Hồng tự hào Từ cần nhấn giọng? Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dịng nước lũ Mình tin giọng theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng cịn có má, có bác có người bạn + Gọi HS đọc - Nhận xét, chốt - HS thực C Củng cố, dặn dò : 3’ - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tập tích cực - Dặn dị HS CB sau : Người ăn xin - Hs lắng nghe - Viết giới thiệu gương người tốt, việc tốt ủng hộ đồng bào gặp thiên tai -BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU: KT: Nghe viết tả thơ: Cháu nghe câu chuyện bà Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch; hỏi/ ngã) KN: Biết trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ Phân biệt đúng, nhanh tả TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: - Sgk - VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1/ Kiểm tra cũ:5’ - Gv đọc cho hs viết từ sau: xuất sắc, suất, sào, xào rau Gv nhận xét, tuyên dương 2/ Dạy mới: a Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp b Hướng dẫn nghe viết:14’ - Gv đọc thơ cần viết - hs lên bảng - Hs theo dõi SGK, lắng nghe - hs đọc nối tiếp - Hs đọc thầm lại + Bạn nhỏ thấy bà có khác ngày ? - Hs phát biểu: Bà vừa vừa chống gậy + Bài thơ nói lên điều ? + Tình cảm hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đường + Nêu cách trình bày thơ lục bát ? + Dòng tiếng viết lùi vào ơ, dịng tiếng viết lùi vào ô - Gv yêu cầu hs viết bảng, lớp viết - hs viết bảng: làm, lưng, lối… - Hs viết bảng con: lưng, lối… c Viết bài:12’ - Gv đọc cho học sinh viết - Hs viết - GV theo dõi nhắc nhở d Soát lỗi - Gv đọc cho hs soát - Hs soát - Hs đổi chéo soát lỗi cho bạn e Thu chấm- nhận xét - Gv thu chấm - Gv chữa bài, nhận xét chung g Hướng dẫn làm tập 15’ Bài tập 2a - Gọi HS nêu yêu cầu *Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gv hướng dẫn hs làm - hs làm bảng phụ, lớp làm vào Vbt - Lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại lời giải - hs đọc lại sau điền - Em hiểu đoạn văn muốn nói với + Ca ngợi tre thẳng thắn, bất điều ? khuất bạn người *BTNC: Ghi lại tên viết tr ; tên viết ch 3/ Củng cố, dặn dò 5’ - Y/c hs lên bảng thi viết: trắng, - hs lên bảng thi viết trồng trọt, lủng lẳng, lỏng lẻo - Lớp nhận xét - Nhận xét học - Về nhà đọc lại truyện - Chuẩn bị sau NS: 17/9/2018 NG: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 12: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh: KT: - Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số - BT cần làm: BT1, 2, 3(a,b,c), 4(a,b) HSKG làm hết BT lại KN: Rèn cách đọc, viết số có nhiều chữ số nhanh, TĐ: GD u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: - SGK, VBT - Bảng phụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS I Bài cũ: (5 phút) - Gv đọc số, Hs viết: 25831004 - học sinh lên bảng làm 198000215 - Lớp nhận xét ? Nêu giá trị chữ số? ? Nêu lại hàng thuộc lớp học ? - Gv nhận xét, tuyên dương II Bài mới: (35 phút) GTB: phút - Hs nghe Gv giới thiệu Thực hành (34p) *Bài 1: Viết theo mẫu Đọc số (mẫu) : Ba trăm mười lăm triệu bảy trăm nghìn tám trăm linh sáu - Hs đọc thầm để tìm hiểu đề - Gv yêu cầu hs đọc đề - hs lên bảng viết, hs lớp viết vào - Gv: Bạn viết số: nháp: 315700806 Ba trăm mười lăm triệu bảy trăm + Số 315700806 có chữ số hàng trăm triệu, có nghìn tám trăm linh sáu? - Nêu chữ số hàng số chữ số hàng chục triệu, có chữ số hàng triệu, có chữ số hàng trăm nghìn, có chữ số 315700806? hàng chục nghìn, có chữ số hàng nghìn, có chữ số hàng trăm, có chữ số hàng chục, có chữ số hàng đơn vị - Hs dùng bút chì điền vào bảng sau đổi - Gv yêu cầu hs tự làm tiếp phần chéo để kiểm tra lại: Đọc số, viết số *Bài 2: - hs ngồi cạnh đọc cho nghe - Gv viết số lên bảng, - số hs đọc to trước lớp yêu cầu hs đọc số đó: 32 640 507 500 658 85 000 120 178 320 005 830 402 960 000 001 - Gv chốt kiến thức: Củng cố cách đọc số *Bài 3: Gv đọc số tập 3, yêu cầu hs viết số theo lời đọc - Hs lên bảng viết số Hs lớp viết vào a, Sáu trăm mười ba triệu vở: b, Một trăm ba mươi mốt triệu bốn 613 000 000 trăm linh năm nghìn 131 405 000 c, Năm trăm mười hai triệu ba trăm hai mươi sáu nghìn trăm linh ba 512 326 103 - Gv nhận xét phần viết số Hs * Bài 4: - Gv viết lên bảng số tập - Hs theo dõi đọc số a, 715 638 - hs trả lời: Nêu giá trị chữ số b, 571 638 số cho - Bài yêu cầu làm gì? - Gv hỏi: Trong số 715 638, chữ số - Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng nghìn lớp nghìn thuộc hàng nào? Lớp nào? - Vậy giá trị chữ số số - Là 5000 715 638 bao nhiêu? - Tương tự, hs xác định giá trị - Là 500 000 chữ số số 571 638 *BNC: Tìm số biết lớp đơn vị 123, lớp nghìn gấp lần lớp đơn vị, lớp triệu gấp lần lớp nghìn Củng cố, dặn dị ( phút) - Gv tổng kết học, dặn hs nhà - Hs lắng nghe hoàn thành tập CB sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 5: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU: KT: HS hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn, từ phức, làm quen với từ điển KN: Rèn kĩ phân biệt từ theo cấu tạo, sử dụng từ điển, đặt câu nhanh, TĐ: Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực II ĐỒ DÙNG DH: Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 3’ Tác dụng cách dùng dấu hai HS trả lời Lớp bổ sung chấm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’Ghi đề b Phần nhận xét 10’ - Gọi HS đọc y/c phần nhận xét - Thảo luận nhóm làm vào phiếu Thảo luận nhóm đơi - Dán phiếu, đại diện nhóm trình bày ? Em có nhận xét từ + Trong câu văn có từ gồm tiếng câu văn ? có từ gồm tiếng Từ đơn (từ gồm tiếng) nhờ, bạn, lại, có, chí, Hanh, Từ phức(từ gồm nhiều tiếng): Giúp đỡ, học hành, học sinh, + Từ gồm tiếng nhiều tiếng + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ ? Từ gồm có tiếng ? ? Tiếng dùng để làm ? GV: Một tiếng tạo nên từ đơn, hai tiếng ttrở lên tạo nên từ phức ? Từ dùng để làm ? + Từ dùng để đặt câu; Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm ? Thế từ đơn? Thế từ + Từ đơn từ có tiếng, từ phức gồm hai phức? hay nhiều tiếng c Phần ghi nhớ 5’ - HS đọc d Luyện tập 13’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm vào HS tự làm vào VBT, chữa Từ đơn: rất, vừa, lại ? Thế từ đơn? Thế từ Từ phức: công bằng, thông minh, độ phức lượng, đa tình, đa mang Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề giải thích đề Yêu cầu HS làm việc nhóm Hoạt động nhóm Các nhóm dán phiếu lên bảng - HS nhóm tiếp nối trình bày GV giải thích Từ điển Tiếng Từ đơn: vui, buồn, no, đói, ngủ, Việt Từ phức: ác độc, nhân hậu, Nhận xét, tuyên dương - HS đọc yêu cầu SGK Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - HS tiếp nối nói từ chọn đặt câu Yêu cầu HS đặt câu với từ GV nhận xét, chỉnh sửa câu Em vui điểm tốt *BNC: Các chữ in đậm từ phức hay hai từ đơn - Hs làm cá nhân, sau nêu kết a) Nam vừa bố mua cho xe đạp b) Xe đạp nặng quá, đạp mỏi chân c) Vườn nhà em có nhiều lồi hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài d) Màu sắc hoa thật phong phú: hoa hồng, hoa tím, hoa vàng, Củng cố, dặn dò: 3’ ? Thế từ đơn, từ phức? Cho - Hs nêu VD - N.xét tiết học Dặn HS nhà làm lại tập 2, chuẩn bị sau -NS: 18/9/2018 NG: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 TOÁN Tiết 13: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh: KT: - Củng cố kĩ đọc số, viết số, thứ tự số đến lớp triệu - Làm quen với số đến lớp tỉ - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số KN: Đọc, viết, xác định giá trị chữ số số có nhiều chữ số nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: SGK, VBT - Bảng phụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: phút - HS đọc số nêu giá trị - học sinh lên bảng làm chữ số : 827562000 ; 9872105 ; - Lớp nhận xét 84632001 ? Kể hàng thuộc lớp? ? Các số đến lớp triệu có chữ số? - Gv nhận xét, tuyên dương B Bài ( 25 phút) GTB (1p) - Hs lắng nghe Thực hành:29 phút * Bài 1: - Gv viết số tập lên - Hs làm việc theo cặp, sau số hs làm bảng, yêu cầu hs vừa đọc vừa nêu giá trước lớp: trị chữ số số - Ví dụ: + Số 35 627 449 đọc ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín Có giá trị chữ số 30 000 000 * Bài 2: - Gv hỏi: Bài tập y/c gì? + Bài yêu cầu viết số - Gv yêu cầu hs tự viết số - hs lên bảng viết số, hs lớp viết vào vbt - Gv nhận xét tuyên dương hs Sau đổi chéo để kiểm tra a, 5760342 b, 5706342 + Thống kê dân số số nước vào tháng * Bài 3: - Gv treo bảng số liệu tập 12 năm 1999 lên bảng hỏi: Bảng số liệu thống - Hs nối tiếp nêu Tên nước Số dân kê nội dung gì? Việt Nam 77 263 000 - Hãy nêu dân số nước Lào 300 000 thống kê? Cam-pu-chia 10 900 000 Liên Bang Nga 147 200 000 Hoa Kỳ 273 300 000 Ấn Độ 989 200 000 a, Nước có số dân nhiều là: Ấn Độ b, Nước có sơ dân là: Lào - Gv yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi * Bài 4: - hs lên bảng viết, hs lớp viết vào - Gv nêu vấn đề: Bạn viết - Hs đọc số: tỉ số nghìn triệu? - Gv thống cách viết là: 000 000 000 giới thiệu: Một nghìn triệu gọi tỉ + Số tỉ có 10 chữ số, chữ số - Gv: Số tỉ có chữ số, chữ số đứng bên phải chữ số chữ số nào? - - Hs lên bảng viết - Bạn viết số từ tỉ đến 10 tỉ? - Gv thống cách viết đúng, sau cho hs lớp đọc dãy số từ tỉ đến 10 tỉ + tỉ 5000 triệu - tỉ nghìn triệu? + 10 tỉ 10 000 triệu - 10 tỉ nghìn triệu? + 10 tỉ có 11 chữ số, có chữ số - Gv hỏi: Số 10 tỉ có chữ số, 10 chữ số đứng bên phải chữ số chữ số nào? - Gv viết lên bảng số 315 000 000 + Là ba trăm mười lăm nghìn triệu 000 hỏi: Số nghìn triệu? + Là ba trăm mười lăm tỉ - Vậy tỉ? - u cầu hs hồn thành tập *BNC: Tìm số biết chữ số hàng cao 1, chữ số 0; kể từ chữ số thứ ba trở đi, chữ số tổng hai chữ số liền trước (Số 10112358) Củng cố, dặn dò (5 phút) - Hs lắng nghe - Gv tổng kết học, dặn dò hs nhà làm tập chuẩn bị sau -TẬP ĐỌC Tiết 6: NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU: KT: - Đọc lưu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ KN: Đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm TĐ: u thích mơn học *GD QTE: Ngun tắc lợi ích tốt dành cho người đặc biệt trẻ em II CÁC KNSCB: - XĐ giá trị (nhận biết vẻ đẹp lòng nhân hậu sống) - Thể cảm thông (biết cách thể cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn) - Suy nghĩ sáng tạo (nh.xét, bình luận vẻ đẹp nh.vật câu chuyện) III ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ - Tranh minh hoạ Sgk III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ - Yêu cầu hs đọc nối tiếp Thư thăm - hs đọc bài, trả lời câu hỏi bạn + trả lời câu hỏi 1, Sgk - Gv nhận xét, tuyên dương B DẠY BÀI MỚI : Giới thiệu : trực tiếp - Treo tranh minh họa tập đọc Hỏi : Tranh vẽ ? + Vẽ người ăn xin khốn khổ + Truyện “ Người ăn xin” truyện nắm tay cậu bé nhà văn Nga Tuốc - ghê - nhép Câu chuyện ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, giúp hiểu nỗi lòng người bất hạnh Luyện đọc: * Gọi HS giỏi đọc toàn Cả lớp theo dõi SGK * GV chia đoạn : đoạn - Đoạn : Từ đầu cứu giúp - Đoạn : cho ông - Đoạn : Phần lại * HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn - Các từ : lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, chằm chằm + HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn + Chao ôi! Cảnh ngèo đói gặm nát giọng người đau khổ kia/ thành xấu xí biết nhường nào! + Tội lục tìm hết túi túi kia, / khơng có tiền / khơng có đồng hồ ,/ khơng có khăn tay - Gọi HS đọc HS nêu cách đọc ? ngắt + Khi ấy,/ hiểu : nữa/ nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? tơi vừa nhận chút ơng - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ lão - Nhận xét * HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.HD giải - Từ khó hiểu : lọm khọm, đỏ đọc, giàn nghĩa từ khó giụa, thảm hại, chằm chằm + HS đọc giải SGK/31 * Đọc nhóm: - Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan sát, hướng dẫn - Thi đọc : đoạn - Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt * GV đọc mẫu tồn 3 Tìm hiểu : - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi SGK: - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? Đoạn ý nói gì? - Ghi ý đoạn - Gọi 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK: - Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão ăn xin nào? Ghi ý đoạn - Gọi 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi SGK: - Cậu bé khơng có cho ơng lão, ơng lão lại nói: “Như cháu cho lão ” Em hiểu cậu bé cho ơng lão ? - Theo em cậu bé nhận từ ơng lão ăn xin ? Ghi ý đoạn * Cậu bé ông lão ăn xin – hai người, hai cảnh ngộ khác đồng cảm, chia sẻ tình cảm cho ? Nêu ND ? Gọi HS nhắc lại ghi nội dung lên bảng Luyện đọc lại: - Treo bảng phụ đoạn - HD đọc: + Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng ? Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng + Gọi HS đọc - Nhận xét, chốt * Đoạn 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương + Ơng lão già lọm khom, đơi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, * Đoạn 2: Tình cảm cậu bé ông lão ăn xin + Hành động: muốn cho ơng lão nên cố gắng lục tìm hết túi túi Nắm chặt lấy bàn tay ông lão * Đoạn 3: Cậu bé nhận đồng cảm ơng lão + Ơng lão nhận tình thương, đồng cảm cậu bé + Cậu bé nhận đồng cảm ông lão ấm áp tình người, tình u thương, cảm thơng chia sẻ *Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh người khác Người ăn xin nhìn tơi chằm chằm đơi mắt ướt đẫm Đôi môi tái nhợt nở nụ cười tay ông xiết lấy tay : - Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Như cháu cho lão - Ơng lão nói giọng khản đặc Khi ấy,/ hiểu : nữa/ tơi vừa nhận chút ơng lão + Tình cảm người điều quý giá biết thông cảm chia sẻ giúp đỡ người C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : G: Qua câu chuyện giúp em hiểu nghèo khổ, bất hạnh … điều gì? G: N.xét tiết học, dặn HS nhà đọc lại CB sau - Tuyên dương HS học tập tích cực - Dặn dị HS chuẩn bị sau : “ Một người trực” -KỂ CHUYỆN Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: a Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm thương yêu đùm bọc lẫn người với người Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện b Rèn kĩ nghe: Hs chăm nghe lời bạn kể nhận xét lời bạn kể *GD giới quyền trẻ em: Quyền có riêng tư tơn trọng *GD TT HCM : Tình thương bao la Bác Hồ nhân dân nói chung II ĐỒ DÙNG DH: - Sgk, bảng phụ ghi gợi ý III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Y/c hs kể lại câu chuyện: Nàng Tiên Ốc - hs kể chuyện - Gv nhận xét, tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài:2’ Hướng dẫn kể chuyện: 8’ - Gv nêu yêu cầu ghi đề lên bảng - hs đọc yêu cầu - Gv gạch chân từ ngữ quan trọng - Lòng nhân hậu biểu ? + Thương yêu, quí trọng, quan tâm, + Cảm thông chia sẻ với người, + Yêu thiên nhiên, chăm chút mầm sống nhỏ - Em lấy ví dụ truyện nói lịng nhân + Tính tình hiền hậu, hậu ? GV: Câu chuyện Chiếc rễ đa trịn kể lịng nhân hậu, giàu tình u thương Bác Hồ - Y/c hs nêu tên câu chuyện định kể - Hs nêu tên câu chuyện kể - Em đọc hay nghe câu chuyện - Hs trả lời đâu? - Gv kh.khích hs kể câu chuyện ngồi Sgk Kể chuyện: 11’ a Kể chuyện nhóm: - Gv yêu cầu hs chia nhóm để kể - Hs vị trí nhóm để kể, - Gv lại quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ hs trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu cần chuyện b Thi kể trước lớp: - Y/c hs kể câu chuyện trước lớp - Hs xung phong lên kể chuyện - Gv đưa tiêu chí để hs dễ nhận xét: - Dưới lớp yêu cầu bạn trả lời câu + Nội dung câu chuyện chủ đề hỏi ý nghĩa chuyện, + Kể đầy đủ nội dung, hấp dẫn, sáng tạo - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể + Câu chuyện Sgk chuyện hay - Gv nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò.5’ - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể ? - Gv nhận xét học, tuyên dương - HS trả lời học sinh kể chuyện tốt - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - HS lắng nghe Chuẩn bị sau -NS: 19/9/2018 NG: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 TOÁN Tiết 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Bước đầu nhận biết dãy số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên BT cần làm: BT1, 2, 3, 4(a) HSKG làm hết tập lại KN: Nắm đặc điểm dãy số TN đúng, nhanh TĐ: GD lịng say mê mơn học II ĐỒ DÙNG DH: - SGK, VBT - Vẽ sẵn tia số Sgk III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 3’ - Y/c HS đọc số sau: 8725000920 ; - học sinh đọc 18000001912 - Gv nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu bài: 1’ - Hs nghe Gv giới thiệu b GT số tự nhiên dãy số tự nhiên 8’ - Em kể vài số tự nhiên học ? - - Hs kể Ví dụ: ; ; ; 55 ; 449 - Hãy viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến ; … lớn, số 0? - Hs quan sát * Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số dãy số tự nhiên - Hs quan sát dãy số tự nhiên trả lời - Gv yêu cầu hs quan sát tia số: câu hỏi Đây tia số biểu diễn số tự nhiên - Điểm gốc số tự nhiên ứng với số nào? Mỗi điểm ứng với gì? - Cuối tia số ứng với dấu ? Thể điều ? c Đặc điểm dãy số tự nhiên 6’ - Khi thêm vào số ta số gì? + Số - Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 0? - Tương tự, thêm vào số ta số nào? Số đứng đâu dãy số tụ nhiên, so với số 1? - Khi bớt số ta số mấy, số đứng đâu so với số 5? - Có thể bớt số không ? - Gv làm tương tự Kl Sgk d Thực hành: 18’ * Bài - Gv yêu cầu hs đọc đề - Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? - Gv cho hs tự làm - Gv chữa tuyên dương hs * Bài 2: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? - Gv yêu cầu hs tự làm - Gv chữa + Số số đứng liền sau số + Khi thêm vào số ta số 2, số số liền sau số + Khi bớt số ta số 4, số số liền trước số + Khơng, số tự nhiên nhỏ - Hs đọc đề - Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm với - hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào vbt Tương tự, hs tìm số liền sau số: 29, 99, 100, 1000 + Tìm số liền trước số viết vào chỗ trống + Ta lấy số trừ - hs lên bảng làm tập hs lớp làm vbt * Bài - Gv yêu cầu hs đọc đề bài, sau hỏi: Hai + Hai số tự nhiên liên tiếp số tự nhiên liên tiếp bao đơn vị nhiêu đơn vị - Hs làm cá nhân - Gv yêu cầu hs làm a, 4; 5; b, 86; 87; 88 Gv chữa bài, hs so sánh với đáp án c, 896, 897; 898 d, 9; 10; 11 bảng e, 99; 100; 101 g, 9998; 9999; 10000 * Bài 4: Gv yêu cầu hs tự làm bài, sau yêu cầu hs - Hs điền số, sau đổi chéo để kiểm tra Một số Hs nêu đặc nêu đặc điểm dãy số điểm dãy số trước lớp: a, Dãy số tự nhiên liên tiếp số 909: 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915; 916 *BNC: Cho dãy số: ; ; ; ; ; 148 ; 149 ; 150 Dãy số có số? Bao - Hs làm cá nhân nhiêu số chẵn? Bao nhiêu số lẻ ? Người ta đánh số trang sách dày 152 trang Hỏi người phải dùng lượt chữ số? Củng cố, dặn dò: 3’ - Hs lắng nghe - Gv tổng kết học, dặn hs nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN Tiết 5: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: KT: - Nắm tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp KN: Kể lời nói, ý nghĩ nhân vật theo cách hay TĐ: u thích mơn học * GD QTE: Ngun tắc lợi ích tốt dành cho người đặc biệt trẻ em II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ - VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A/ Kiểm tra cũ: 5’ - Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý - hs phát biểu ý kiến tả gì, lấy ví dụ ? - Gv nhận xét, đánh giá B/ Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp Nhận xét: 14’ * Bài 1, (VBT) - HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân vào VBT, hai HS làm - Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: bảng + Chao ơi! Cảnh nghèo đói……nào! - Chữa bài: + Cả nữa,…….ông lão - Câu ghi lại lời nói cậu bé: + Ơng đừng giận cháu… cho ơng => Lời nói ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu, giầu lòng trắc ẩn, thương người * Bài 3: - HS đọc yêu cầu Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn - Hai HS đọc hai cách kể lời ơng lão Do từ xưng hơ từ ? Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin xưng hơ ơng lão với cậu bé hai cách kể cho có khác (cháu – lão) nhau? Cách 2: Tác giả (Nhân vật xưng tôi) thuật lại gián tiếp lời ông lão Người kể xưng gọi người ăn xin ông lão => HS nêu ghi nhớ - Gv chốt nội dung - HS đọc nhớ - Cho Hs lấy ví dụ => Ghi nhớ: SGK Luyện tập:22 phút * Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Gv HD học sinh làm - HS đọc thầm đoạn văn trình bày kết * Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Gviên hướng dẫn học sinh làm + Xác định rõ lời nói ai? Ai nói với ai? + Cách thay đổi từ xưng hô, dấu ngoặc kép… * Bài 3: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn Hs nắm yêu cầu - Gv lưu ý hs xác định rõ lời + Thay đổi xưng hô + Bỏ ngoặc kép gạch đầu dòng - Nhận xét, chữa - Lời nói gián tiếp: Bị chó sói đuổi - Lời nói trực tiếp: Cịn tớ , Theo tớ Chuyển thành lời dẫn trực tiếp: -> Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo léo, hỏi bà bán hàng nước: - Xin cụ cho biết têm trầu này? -> Bà lão tâu: - Tâu bệ hạ, trầu bà têm ạ! - Vua khơng tin, gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật: - Thưa, trầu gái già têm Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn gián tiếp - HS làm cá nhân Đáp án: - Bác thợ hỏi Hịe cậu có thích làm thợ xây khơng? - Hịe đáp em thích C/ Củng cố, dặn dị:5’ - Có cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật? - HS trả lời - Gv nhận xét học - Viết thêm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn - HS lắng nghe gián tiếp câu chuyện? - Chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 6: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Nhân hậu – Đoàn kết I MỤC TIÊU: KT: - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết; hiểu nghĩa số từ thuộc chủ điểm KN: Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ TĐ: GD lịng u thích môn học * GD QTE: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, sống nhân hậu, đoàn kết II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ, từ điển - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn Bảng từ bt2, nội dung bt3 III CÁC HĐ DH: HĐ GV A/ Kiểm tra cũ:5’ - Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm ? Cho ví dụ ? - Gv nhận xét, tuyên dương B/ Bài mới: Gới thiệu bài: 2’ Trực tiếp Hướng dẫn làm tập:25’ Bài tập 1: - Gv hdẫn hs tìm từ từ điển: Khi tìm từ bắt đầu tiếng hiền , mở từ điển tìm chữ h, vần iên , tương tự tìm từ bắt đầu tiếng ác, hs mở trang bắt đầu chữ a , tìm vần ac - Gv yêu cầu hs làm theo nhóm, phát phiếu cho hs làm HĐ HS - hs trả lời - Lớp nhận xét, đánh giá - hs đọc yêu cầu - Hs ý lắng nghe - Hs huy động trí nhớ để tìm từ có tiếng hiền, từ có tiếng ác sau từ - Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung Đáp án: a, Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền đức, hiền hậu, hiền hoà, hiền lành, hiền thảo, hiền từ, b, Từ chứa tiếng ác: ác nghiệt, ác độc, ác ôn, - Gv nhận xét, chốt lại Bài tập 2: - Gv cho hs dùng từ điển (nếu cần), yêu - hs đọc yêu cầu cầu hs hiểu nghĩa từ cho - Hs làm vào phiếu học tập để xếp vào cột cho phù hợp - Báo cáo kết trước lớp + Nhân nhân ái, hiền tàn ác, hậu hậu, phúc ác, độc ác, hậu, đơn tàn bạo hậu, trung hậu, nhân từ Đồn cưu mang, bất hoà, lục kết che chở, đục, chia rẽ - Gv nhận xét, bổ sung đùm bọc Bài tập 3: - Gv gợi ý hs phải chọn từ - hs đọc yêu cầu ngoặc mà nghĩa phù hợp với - Hs trao đổi làm nghĩa từ khác câu - Nhận xét, bổ sung Đáp án: a, Hiền bụt (đất) - Gv nhận xét, bổ sung b, Lành đất (bụt) c, Dữ cọp d, Thương chị em gái Bài tập 4: - Gv gợi ý cho hs: Muốn hiểu - hs đọc yêu cầu thành ngữ, em phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng - Hs phát biểu ý kiến - Qua học: Chúng ta cần yêu thương, - Nhận xét, đánh giá giúp đỡ lẫn nhau, sống đoàn kết, nhân hậu - HS trả lời Củng cố, dặn dò: 3’ - Hãy nêu số câu thành ngữ, tục ngữ mà - HS lắng nghe em biết nói lịng nhân hậu ? - VN học làm -HĐNG TỔ CHỨC VUI TẾT TRUNG THU (Nhà trường tổ chức) NS: 20/9/2018 NG: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 TOÁN Tiết 15: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết đươc giá trị chữ số theo vị trí số KN: Sử dụng 10 chữ số để viết số nhanh, TĐ: GD lòng say mê môn học II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ chép tập - tập III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A - Kiểm tra cũ(5’): + Lấy VD số tự nhiên viết dãy số tự - em nhiên - em + Vẽ tia số biểu diễn STN tia số - em + Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B - Bài mới: Giới thiệu bài(1’) HD HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân(5’): - GV viết lên bảng tập sau YC HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn - Qua tập ta thấy 10 đơn vị - em trả lời hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó? - em nhắc lại - Cách viết số hệ thập phân (5’): + Hệ thập phân có chữ số, - HS trả lời chữ số nào? - GV HD cách viết số cho HS rút kết - HS thực luận giá trị chữ số - Thực hành(16’): Bài 1: - Giáo viên treo bảng phụ - Hs làm nháp, hs lên bảng - Giáo viên nhận xét, chữa làm Bài 2: Yêu cầu học sinh làm vào - học sinh làm vào Bài 3: YC HS làm BC Nhận xét chữa *BNC: Cho số 70284 Số thay đổi nếu: xóa chữ số 4? Xóa chữ số cuối? (Xóa CS ta số 7028, mà 7028 x 10 + - Hs làm cá nhân, chữa = 70284 => giảm ĐV giảm 10 lần; Xóa cs cuối => giảm 84 đv giảm 100 lần) Để đánh số trang sách, người ta cần 246 lượt chữ số Hỏi sách dày trang ? - Củng cố, dặn dò (3’): Hệ thống - Nhận xét học - Chuẩn bị cho sau -TẬP LÀM VĂN Tiết 6: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU KT: Hs nắm so với lớp mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư KN: Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thơng tin TĐ: GD lịng u thích mơn học II CÁC KNSCB: - Kĩ giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tìm kiếm xử lí thơng tin - Tư sáng tạo III ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ viết đề văn - VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A/ Kiểm tra cũ: 3’ ? Có cách ghi lời nói, ý nghĩ - Hs trả lời nhân vật? Cho ví dụ? B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Nhận xét:10’ - gọi Hs đọc Thư thăm bạn - hs đọc bài, hs khác theo dõi để trả lời Sgk - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng + Để chia buồn với Hồng gia đình Hồng để làm gì? vừa bị trận lũ - Người ta viết thư để làm gì? - Để thực mục đích trên, thư cần có nội dung ? ( Gv hướng dẫn hs số câu hỏi gợi ý ) - Qua thư học, em thấy thư thường mở đầu kết thúc ? Ghi nhớ: sgk Luyện tập : 15’ a, Tìm hiểu đề: - Đề yêu cầu em viết thư cho ai? - Đề xác định mục đích viết thư để làm gì? - Thư viết cho bạn tuổi cần xưng hô nào? - Cần thăm hỏi bạn gì? Cần kể cho bạn biết tình hình lớp, trường em nay? - Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? + Để thăm hỏi, thơng báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn với nhau, + Nêu lí mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thơng báo tình hình người viết thư + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư + Đầu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thư + Cuối thư: ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết thư - 2, hs đọc - hs đọc yêu cầu - Hs gạch chân từ ngữ quan trọng đề + Cho bạn trường khác + Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp em + Sức khoẻ, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn, + Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, - Hs viết giấy nháp ý cần viết thư - 1, em trình bày miệng - Hs viết vào Vbt - 1, em đọc thư b, Hs thực hành viết thư: - Yêu cầu hs viết thư - Gv chấm chữa 2, Củng cố, dặn dò: 3’ - Gv nhận xét học - Về nhà học -SINH HOẠT – ATGT A Học ATGT Bài ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết xe đạp phương tiện giao thông thô sơ, để đi, phải đảm bảo an tồn - HS hiểu trẻ em có điều kiện thân có xe đạp quy định xe phố - Biết quy định luật GTĐB người xe đạp đường 2.Kĩ năng: - Có thói quen sát lề đường quan sát đường, trước kiểm tra phận xe Thái độ: - Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không đường phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết -Có ý thức thực quy định bảo đảm ATGT II Chuẩn bị: GV: xe đạp người lớn trẻ em Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu GV cho HS nêu tác dụng vạch kẻ - HS trả lời đường rào chắn GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: Lựa chọn xe đạp an toàn GV dẫn vào bài: lớp ta biết xe đạp? Các em có thích học xe đạp - HS liên hệ bới thân tự trả không? lời Ở lớp tự đến trường xe đạp? GV đưa ảnh xe đạp, cho HS thảo luận theo chủ đề: - Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe - Xe phải tốt, ốc vít phải chặt nào? chẽ lắc xe khơng lung lay - Có đủ phận phanh, đèn chiếu sáng, … - Có đủ chắn bùn, chắn xích… - Là xe trẻ em - GV nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Những quy định để đảm bảo an toàn đường GV cho HS quan sát tranh SGK - Các tranh trang 13,14 trang 12,13,14 tranh hành vi sai( phân tích nguy tai nạn.) GV nhận xét cho HS kể hành vi người xe đạp đường mà êm cho khơng an tồn GV : Theo em, để đảm bảo an toàn người - HS kể theo nhận biết xe đạp phải nào? + Đi bên tay phải , sát lề đường dành cho xe thô sơ Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường Đi đêm phải có đèn phát sáng… - HS chơi trò chơi Hoạt động 4: Trò chơi giao thơng GV kẻ sân đường vịng xuyến với kích thước mặt đường thu nhỏ để HS thhực hành xe đạp Trên đường có vạch kẻ đường chia xe bố chí tình để HS Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét B Sinh hoạt lớp TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN Nhận xét tuần 3: * Ưu điểm: * Tồn tại:………………………………………………………………………… …… ………… ………………………………………………………………………… ….………………………… * Tuyên dương: …………………………………………………………………… *Nhắc nhở: ……………………………………………………………………… Phương hướng tuần 4: ===========================================================