Giáo án lớp 2B Tuần 11- GV Huyền

TUẦN 11 Ngày soạn: 06/ 11/ 2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 13/ 11/ 2017 Toán TIẾT 51: Luyện tập I MỤC TIÊU Kiến thức - Học thuộc nêu nhanh cơng thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số), vận dụng tính nhẩm, th phép trừ (tính viết) giải tốn cólời văn - Củng cố tìm số hạng chưa biết bảng cộng có nhớ 2.Kĩ - Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số hạng tổng 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II.CHUẨN BỊ Giáo viên : Hình vẽ Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi h/s lên bảng đặt tính: - HS lên bảng đặt tính 45 – 17 71 – 38 - Nhận xét - Lắng nghe B Bài Giới thiệu bài:1’ - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - HS ý lắng nghe - Gọi h/s nhắc lại đầu Luyện tập: 28’ - HS nhắc lại đầu *Bài ( 51) Tính nhẩm Bài - Gọi h/s đọc y/c đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu h/s nhẩm tiếp nối nêu - HS nhẩm nối tiếp nêu kết kết 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - Nhận xét, chữa sai *Bài ( 52) Đặt tính tính Bài - Gọi h/s đọc y/c đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu h/s đặt tính vào bảng - HS tính bảng phép tính 41 51 71 38     25 35 47 16 16 ; b) 62 - Nhận xét, chữa sai 85 a) Bài 3: Tìm x Bài - Cho học sinh làm vào - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét - Phần b, ( Đã giảm tải) * Củng cố tìm số hạng biết tổng số hạng *Bài - Gọi h/s đọc y/c đề - GV nêu câu hỏi kết hợp tóm tắt Tóm tắt: Cửa hàng có: 51 kg Đã bán đi: 26 kg Còn lại: kg? - Gọi h/s lên bảng giải, lớp làm vào - HS lên bảng a) x + 18 = 61 x = 61 – 18 x = 43 c) x + 44 = 81 x = 81 - 44 x = 37 Bài - HS đọc y/c đề - HS trả lời - Hs lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải: Cửa hàng cịn số táo là: 51 - 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg - Nhận xét – chữa C Củng cố - dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc Bà cháu I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài - Biết đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm :đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vật (cô tiên, hai cháu) - Hiểu: Nghĩa từ từ ngữ quan trọng :rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc, châu báu Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch Thái độ : Giáo dục HS biết tình thương người q khơng có thay *QTE (HĐ tìm hiểu bài) + Quyền có ơng bà quan tâm, chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ông bà * KNS: (HĐ củng cố) - Xác định giá trị, tự nhận thức thân - Thể cảm thông, giải vấn đề * GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ơng bà (HD3) II CHUẨN BỊ Giáo viên : Tranh : Bà cháu Học sinh : Sách Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi h/s đọc tiếp nối Bưu thiếp trả lời câu hỏi - Nhận xét B Bài mới: 30’ Giới thiệu - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu Luyện đọc: 30’ a Đọc mẫu - GV đọc với giọng chậm rãi, tình cảm, giọng tiên dịu dàng, giọng cháu kiên Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm b Đọc câu - Yêu cầu h/s đọc nối tiếp câu lần - Từ khó: Vất vả, đầm ấm, đơm hoa, trái bạc - Gọi h/s đọc - Yêu cầu h/s nối tiếp câu lần c Đọc đoạn - Chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn đọc câu văn dài + Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau,/ vất vả/ cảnh nhà lúc đầm ấm.// Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng,/ trái bạc.// - GV đọc mẫu - Gọi h/s đọc - Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi h/s đọc giải d Đọc nhóm - Yêu cầu h/s luyện đọc nhóm - Gọi nhóm đọc - Gọi hs đọc Tiết Tìm hiểu bài: 10’ - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc trả lời câu hỏi - HS ý lắng nghe - HS nhắc lại đầu - Lớp theo dõi lắng nghe - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Lớp lắng nghe - HS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải - HS luyện đọc nhóm - Nhóm đọc - HS đọc hỏi - Lớp đọc thầm + Trước gặp cô tiên, ba bà cháu sống + Trước gặp cô tiên ba bà chấu sống nào? nghèo khổ, thương yêu + Cô tiên cho hạt đào nói gì? + Cơ tiên cho hạt đào dặn: bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, hai anh em sung sướng, giàu sang + Sau bà mất, hai anh em sống sao? + Hai anh em giàu có + Thái độ hai anh em sau + Hai anh em giàu có khơng bà ? cảm thấy vui sướng mà ngày buồn bã + Tại trở lên giàu có mà hai anh + Vì hai anh em nhớ bà Vì hai anh em em không vui? thấy tiếc bà, thấy thiếu tình thương bà * QTE: Khi tiên lại lên nói: “Nếu bà sống lại ba bà cháu cực khổ xưa, cháu có chịu khơng?” hai anh em nói cho thấy hai anh em người nào? * BVMT: GD HS biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc ơng bà - HS nêu ý kiến + Câu chuyện kết thúc nào? + Cơ tiên lên Hai anh em ịa khóc xin bà sống lại, dù có phải trở lại sống cực khổ xưa Lâu đài, ruộng vườn phút chốc biến mất, bà dang tay ôm hai cháu vào lịng + Câu chuyện cho thấy tình cảm bà cháu + Tình cảm bà cháu quý tiền bạc, nào? cải, khơng sánh + Để thể tình cảm với ơng bà em cần + Quan tâm, thăm hỏi ơng bà nhiệt tình làm gì? + Em làm việc thể + HS nêu: tình cảm với ơng bà? + Câu chuyên ca ngợi điều gì? => Ý nghĩa: Ca ngợi tình cảm bà cháu =>GV: Cảm động trước tình yêu hai quý vàng bạc, châu báu anh em dành cho bà, tiên hóa phép - HS lắng nghe cho bà sống lại sống ba bà cháu lại nghèo khổ xưa Luyện đọc lại: 10’ - Hướng dẫn đọc phân vai - Lớp theo dõi lắng nghe * Thi đọc: 10’ - Lớp lắng nghe - Yêu cầu h/s thi đọc phân vai - HS thi đọc phân vai - Nhận xét - tuyên dương C Củng cố – dặn dò : 4’ * KNS: Qua câu chuyện em thấy - Hs trả lời anh em bạn nhỏ có đức tính đáng q? - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 07/ 11/ 2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 14/ 11/ 2017 Toán Tiết 52: 12 trừ số : 12 - I MỤC TIÊU Kiến thức - Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn Kĩ năng: Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ: Phát triển tư toán học cho học sinh II.CHUẨN BỊ Giáo viên : bó1 chục que tính que rời Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Ổn định tổ chức:1’ A Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi h/s lên bảng đặt tính tính kết quả: 51 – 35 71 – - Nhận xét B Bài Giới thiệu thiệu bài.1’ - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu Nội dung a Bài toán: phép trừ dạng 12 – (06’) - GV gắn bó que tính que tính rời + Có que tính ? - GV nêu: Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? + Để biết cịn lại que tính ta làm nào? - Yêu cầu h/s thao tác que tính tự tìm kết - Gọi h/s nêu kết cách tìm - Hướng dẫn h/s thao tác SGK: + Lấy que tính rời tháo rời bó que tính lấy tiếp que tính (2 + = 8) + Có 12 que tính, lấy que tính, cịn lại que tính? - Hướng dẫn cách đặt tính cách thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS lên bảng làm - Lớp lắng nghe - HS nhắc lại đầu + Có 12 que tính - Lắng nghe + Ta lấy 12 – - H/s thực thao tác que tính tìm kết - Cịn que tính + Tháo rời bó qt 12 qt , bớt đếm số qt cịn lại + Cịn lại que tính - HS theo dõi  12 + Vậy 12 - = ? + Vậy 12 – = b Lập bảng trừ 12 trừ số (07’) - Yêu cầu h/s sử dụng que tính để lập bảng - H/s thao tác que tính thi đua nêu kết trừ theo nhóm 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = + Em có nhận xét số bảng + Số bảng trừ 12, ST trừ ? tăng lên đơn vị Hiệu giảm đơn vị - GV: Các em vừa lập phép tính bảng trừ 12 trừ số nội dung hôm - GV tổ chức cho h/s học thuộc - HS đọc thuộc lịng c Thực hành: 18’ *Bài (52) Tính nhẩm Bài - Gọi h/s đọc yêu cầu đề - HS đọc y/c đề - Yêu cầu h/s nhẩm nối tiếp nêu kết - HS nhẩm tiếp nối nêu kết quả + = 12 + = 12 + = 12 + = 12 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = + = 12 + = 12 + = 12 12 – = 12 – = 12 – = - Nhận xét – chữa *Bài ( 52) Bài - Gọi h/s đọc yêu cầu đề - HS đọc y/c đề - Yêu cầu h/s đặt tính vào bảng - HS đặt tính vào bảng 12 12 12 12 12 7 - Nhận xét – chữa Bài *Bài ( 52) - HS đọc y/c đề - Gọi h/s đọc y/c đề - HS trả lời - GV nêu câu hỏi kết hợp tóm tắt - Thực phép trừ Tóm tắt: Có Bìa đỏ :12 : Bìa xanh: quyển? Gọi h/s lên bảng giải, lớp làm vào - HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải: Số bìa xanh là: 12 – = ( quyển) Đáp số: - Nhận xét – chữa C Củng cố - dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Kể chuyện Tiết 11: Bà cháu I MỤC TIÊU Kiến thức - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện , kể tự nhiên, bước đầu biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn Kĩ - Rèn kĩ kể chuyện đủ ý, trình tự, nghe bạn kể để đánh giá Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình cảm quý giá vàng bạc * BVMT: GD HS biết u thương, q trọng ơng bà mình.(Củng cố) II CHUẨN BỊ Giáo viên: Tranh : Bà cháu.Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: 1’ - Hát A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi h/s kể lại câu chuyện Sáng kiến - HS kể bé Hà - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: 1’ - GV giới thiệu - HS lắng nghe - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu - HS nhắc lại đầu Hướng dẫn kể chuyện: 28’ * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện - GV kể mẫu câu chuyện - Lớp lắng nghe - Yêu cầu h/s quan sát tranh - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để nhớ nội dung đoạn câu chuyện + Tranh có nhân vật nào? + Ba bà cháu cô tiên Cô tiên đưa cho cậu bé đào + Ba bà cháu sống với ntn? + Ba bà cháu sống vất vả, rau cháu + Cô tiên đưa cho em hạt đào nói gì? - u cầu h/s kể mẫu theo gợi ý Gv + Tranh vẽ ? + Cây đào có đặc điểm kì lạ ? - Gọi hs kể đoạn + Tranh vẽ ? ni yêu thương nhau, cảnh nhà lúc đầm ấm + Khi bà mất, gieo hạt đào bên mộ bà cháu giàu sang sung sướng - HS kể mẫu theo gợi ý GV - Hai anh em khóc bên mộ bà có đào + Nảy mầm , , đơm hoa , kết trái vàng , trái bạc - HS kể đoạn + Cuộc sống hai anh em giàu sang ngày cµng buồn bã + Vì nhớ bà - hs kể + Vì ? - Gọi hs kể đoạn * BVMT: GD HS biết yêu thương, q trọng ơng bà + Tranh vẽ gì? + Hai anh em xin tiên điều + Hai anh em xin tiên điều ? + Hai anh em xin đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại + Điều kì lạ đến ? + Bà sống lại xưa thứ cải biến - Yêu cầu h/s kể nối tiếp - HS kể nối tiếp - Yêu cầu kể nhóm - HS kể nhóm - Gọi nhóm kể - Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét – tuyên dương * Kể lại toàn câu chuyện( HS giỏi ) - Gọi h/s nối tiếp kể đoạn - h/s kể tiếp nối đoạn câu câu chuyện theo tranh chuyện - Tổ chức cho hs kể toàn câu chuyện + Qua câu chuyện em thấy tình cảm + Tình cảm bà cháu quý vàng, bạc cháu với bà nào? - Nhận xét – tuyên dương C Củng cố - dặn dò: 4’ - Các em vừa kể câu chuyện gì? * BVMT: Tình cảm thứ qúy báo + Kể câu chuyện Bà cháu nhất, vàng bạc, châu báo không qúy tình cảm - Nhận xét tiết học - Dặn dị học sinh –––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả Bà cháu I MỤC TIÊU Kiến thức - Chép lại xác, trình bày đoạn “Bà cháu” - Làm tập phân biệt g/ gh, s/ x, ươn/ ương Kĩ - Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp 3.Thái độ - Giáo dục học sinh biết tình cảm quý vàng bạc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép Bà cháu Học sinh: Vở tả, bảng con, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Kiểm tra cũ: 2’ - Đọc từ cho h/s lên bảng viết: lên non, bão, lặng lẽ - Nhận xét đánh giá B Bài Giới thiệu bài:1’ - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu Nội dung a Hướng dẫn chuẩn bị: 5’ - GV đọc đoạn viết - Gọi h/s đọc + Đoạn viết phần truyện ? + Câu chuyện kết thúc ? + Tìm lời nói hai anh em tả? + Lời nói viết với dấu câu nào? - GV nhận xét b Từ khó 2’ - Ghi từ khó: ruộng vườn, móm mém, dang tay - Gọi h/s đọc từ khó - Xố từ khó, đọc h/s viết bảng - Nhận xét – chỉnh sửa c Hướng dẫn viết bài: 15’ - Yêu cầu h/s nhìn bảng chép GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết h/s HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS viết bảng - Lớp lắng nghe - HS nhắc lại đầu - Lớp lắng nghe - HS đọc + Đoạn văn phần cuối + Bà hai anh em sống lại , tất cải biến + “chúng cháu cần bà sống lại.” + Được viết ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm - Gọi h/s đọc từ khó - HS viết bảng - HS chép vào - Đọc h/s soát lỗi c Nhận xét, chữa bài: 5’ - Thu – nhận xét Bài tập: 7’ * Bài 2/(88) - Gọi h/s đọc yêu cầu - Giúp h/s hiểu: tìm tiếng có nghĩa, kèm dấu điền vào ô trống bảng - Các nhóm dán kết trình bày - Nhận xét, chốt tiếng tìm * Bài 3/(88) Rút nhận xét từ tập - Yêu cầu h/s trả lời câu hỏi: + Trước chữ nào, em viết gh mà không viết g + Trước chữ nào, viết g mà không viết gh => Như qui tắc tả: gh + i, e, ê Còn g ghép tất chữ lại * Bài 4/(88)Điền vào chỗ trống - Gọi h/s đọc yêu cầu đề - Chọn cho h/s làm phần a - Yêu cầu h/s lên bảng làm, lớp làm Bt - Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - HS đọc y/c đề - nhóm thi đua làm - Đại diện nhóm trình bày kết - HS đọc y/c đề - Trước chữ cái: i, e, ê - Trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u, - HS đọc y/c đề - HS lên bảng làm, lớp làm BT a) s hay x ? - Nước sôi, ăn xôi, xoan, siêng - Nhận xét, chữa C Củng cố – dặn dò:4’ - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh./ ––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 08/ 01/ 2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 15/ 11/ 2017 Toán TIẾT 53: 32 - I MỤC TIÊU Kiến thức - Vận dụng bảng trừ học để làm phép trừ dạng 32 – làm tính giải tốn - Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng Kĩ - Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán Thái độ - Phát triển tư toán học