Giáo án tuần Ngôi nhà Gia đình Bé

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Đón trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề Đón trẻ Chơi Thể dục sáng Điểm danh Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay vai: Hai tay đưa trước, gập khủy tay tay chạm vai - Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi người phía trước, ngửa người sau - Chân: Đứng khụy gối chân - Bật: Bật sang bên (Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ) Mục đích – yêu cầu - Trẻ thực QĐ lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ biết vị trí góc chơi - Trẻ biết gia đình trẻ ngồi trẻ cịn có anh hoặc chị em - Trẻ nhớ tên anh, chị, em - Phát bạn nghỉ học - Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng Chuẩn bị - Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh, trường, lớp học bé - Sổ, bút - Sân tập phẳng Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ BẢN THÂN Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/11/2018 Ngôi nhà thân yêu Bé Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ: - Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, - Trẻ chào hỏi lễ phép thân thiện với trẻ phụ huynh người - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Hướng trẻ tới nơi cất - Cho trẻ chơi tự theo ý thích đồ dùng cá nhân - Trẻ chơi Trò chuyện buổi sáng: Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Anh, chị, em gia đình” Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ Thể dục: 4.1 Khởi động: - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động : - Cơ tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ - Trẻ trò chuyện - Trẻ cô - Xếp hàng - Thực theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập động tác lần x nhịp - Đi lại nhẹ nhàng A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Hoạt động góc Nội dung - Thứ 2: Góc PV, TH, XD Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ nhận vai chơi, nhập - Thứ 3: Góc TH, S - T, XD, vai chơi cách tự nhiên - Đồ chơi GĐ: búp PV - Đóng vai bố, mẹ, bê, đồ - Thứ 4: Góc PV, S - T, XD, dùng cho KH - T - Phát triển ngôn ngữ búp bê, đồ - Thứ 5: XD, ÂN, TN - Trẻ XD nhà; XD, chơi nấu - Thứ 6: Góc PV, TN, KH – LG khu vui chơi; ăn T, XD, TN * Góc phân vai: Gia đình: Chăm sóc em bé; Nấu ăn; Đi siêu thị * Góc XD - LG: Xây nhà; XD, LG khu vui chơi * Góc thiên nhiên: Chăm sóc * Góc khoa học - toán: Đếm số lượng đồ dùng gia đình chơi phân loại, tách/ gộp * Góc tạo hình: Tơ màu, dán, vẽ tranh ngơi nhà Bé * Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc * Góc sách – truyện: Xem, làm tranh truyện gia đình - Trẻ biết tơ màu, dán, vẽ tranh anh, chị, em gia đình, trang phục - Gạch hàng rào, chậu, cây, hoa, - Rèn khéo léo đôi - Giấy tay màu, giấy A4, keo, - Rèn khả nghe bút sáp, nhạc cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Loa, nhạc, - Trẻ hát, vận động mạnh dụng cụ dạn, tự tin âm nhạc, - Giáo dục trẻ yêu quý trang thiên nhiên phục - Biết cách lật giở tranh, - Bình truyện tưới, dụng - Biết làm sách tranh cụ xới đất, gia đình; nước - Sách truyện, tranh ảnh gia đình HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định, trò chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi Giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe Trẻ tự chọn vai chơi: Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi - Trẻ chọn góc chơi Trẻ tự phân vai chơi: - Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi - Cô nhắc trẻ chơi đồn kết - Trẻ phân cơng cơng việc thỏa thuận vai chơi Quá trình chơi: - Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi - Nhập vai chơi trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi Nhận xét sau chơi: - Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo Củng cố: - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Hoạt động trời Nội dung Hoạt động có mục đích: Mục đích – yêu cầu - Rèn khả tập trung, * Thứ 2: Đi dạo, quan sát bầu ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ trời - Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết * Thứ 3: Tơ màu tranh ngơi nhà màu nước - Trẻ biết tác dụng rau thể * Thứ 4: Xếp nhà - Biết tên, đặc điểm, công sỏi đá dụng, cách sử dụng số đồ dùng gia * Thứ 5: Tập làm thợ xây đình - Giúp trẻ thể ý * Thứ 6: Giải câu đố gia tưởng khả sáng đình tạo Trị chơi vận động - Về nhà - Ném lon - Kéo co - Bé nhanh, bé khỏe - Mèo đuổi chuột - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trị chơi hướng dẫn - Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi - Phát triển khả vận động cho trẻ Chơi tự Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời - Phát triển khả sáng tạo cho trẻ - Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi Chuẩn bị Địa điểm Màu nước, tranh nhà giấy A4 - Sỏi, đá Gạch, cát, xi măng, nước, đồ dùng để xây - Câu hỏi - Câu đố HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có mục đích: 1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát: - Trẻ chuẩn bị đồ dùng Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá cá nhân nhân trẻ 1.2 Đến nơi quan sát: - Cơ cho trẻ QS trị chuyện với trẻ nội dung QS: - Trẻ quan sát, trò + Đi dạo, quan sát bầu trời chuyện + Tô màu tranh nhà màu nước + Xếp nhà sỏi đá + Tập làm thợ xây + Giải câu đố gia đình.- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe Trò chơi vận động: - Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách - Trẻ lắng nghe chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi trị chơi chơi - Nhận xét q trình chơi trẻ - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ Chơi tự do: - Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi - Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện - Cô quan sát theo dõi trẻ chơi - Hết chơi, tập trung trẻ sau cho trẻ lớp - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ tập trung lớp A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động - Trước trẻ ăn - Trong ăn Hoạt động ăn Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước trước ăn cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Tạo khơng khí vui vẻ, - Đĩa đựng thoải mái cho trẻ, giúp trẻ cơm rơi, ăn hết suất, đảm bảo an khăn lau toàn cho trẻ ăn tay - Rổ đựng bát, thìa - Sau ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Trước trẻ ngủ - Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ - Chải chiếu, kê đệm - Trong trẻ ngủ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu - Sau trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái - Tủ để sau giấc ngủ trưa, hình xếp gối thành cho trẻ thói quen tự phục vụ Hoạt động ngủ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn Hoạt động trẻ - Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định - Trẻ cất bát, thìa - Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Trẻ vệ sinh cá nhân - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Trẻ vào chỗ ngủ - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát - Trẻ ngủ trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ - Trẻ cô thu dọn cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, chiếu, đệm, gối cất gối chải tóc cho trẻ gái vào nơi qui định - Cho trẻ vệ sinh - Trẻ vệ sinh A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động * Vận động nhẹ ăn quà chiều * Ôn nội dung học Ôn luyện kiến thức học buổi sáng Mục đích - yêu cầu - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều - Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại Chuẩn bị Quà chiều - Sách học trẻ, sáp màu * Làm quen kiến thức - Giúp trẻ nắm - Đất nặn, Chơi số kiến thức để trẻ bảng, hoạt dễ dàng tham gia phấn, bút động vào hoạt động học màu… theo ý * Chơi trò chơi, chơi tự - Trẻ vui vẻ, thoải mái - Tranh thích theo ý thích truyện, thơ - Trẻ biểu diễn - Đồ chơi * Biểu diễn văn nghệ, nêu hát chủ đề - Dụng cụ gương - Trẻ nêu tiêu âm nhac chuẩn bé ngoan - Bảng bé - Nhận xét bạn ngoan lớp - Trẻ biết tiến - Cờ, bạn để đồ chơi cố gắng phấn đấu - Trẻ gọn gàng trước Trang phục trẻ - Rèn kĩ chào hỏi lễ gọn gàng phép cho trẻ Trả trẻ - Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn - Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH môi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ sống) - Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể - Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ - Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước Hoạt động trẻ - Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều - Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trẻ chào người tự lấy đồ dùng cá nhân - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa - Trẻ trị chuyện, thực hành - Trẻ làm quen kiến thức - Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Trẻ vệ sinh B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Bài tập tổng hợp: Bật tiến phía trước Đi đường hẹp Hoạt động bổ trợ: Nhạc số hát I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết bật tiến phía trước, đường hẹp Kỹ năng: - Rèn cho trẻ sức bật khả khéo léo đường hẹp - Rèn phối hợp giác quan cho trẻ Thái độ: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên trẻ: - Trang phục gọn gàng - Sân tập phẳng, sẽ; hàng vạch kẻ, vạch kẻ cách 25cm - Đường hẹp, gạch đồ chơi - Nhạc hát “Nhà tôi”, Cả tuần ngoan”, “Cả nhà thương nhau”, “Cho con” Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức: - Cơ giới thiệu chương trình “Gia đình vui - Trẻ lắng nghe khỏe” - Giới thiệu gia đình tham gia chương trình Giới thiệu bài: Giới thiệu phần thi Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ cho trẻ tham gia phần thi “Khởi động” - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: - Trẻ thực Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm - Cho trẻ hàng dọc - Trẻ hàng dọc 3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Để bước vào phần thi đạt kết tốt, gia đình tập BTPTC để thể khỏe mạnh - Tay vai: Hai tay đưa trước, gập khủy tay tay chạm vai - Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi người phía trước, ngửa người sau - Chân: Đứng khụy gối chân - Bật: Bật sang bên - Cho trẻ hàng đứng đối mặt vào * Vận động bản: Bật tiến phía trước: Giới thiệu phần thi thứ 2, phần thi “Tăng tốc” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: + TTCB: Đứng chụm chân, tay chống hông + TH: Khi có hiệu lệnh nhún chân bật qua vạch kẻ lần Bật hết vạch kẻ thứ tiến đến chỗ để gạch lấy viên gạch thật khéo léo đường hẹp cho chân không giẫm vào vạch không làm rơi gạch Đi hết đoạn đường hẹp để gạch vào xe đẩy đội phía cuối hàng đứng - Cho thành viên gia đình tập - Nhận xét - Lần 1: Cho thành viên gia đình lên thực (cơ sửa sai có) - Lần 2,3: Cho gia đình thi đua Cơ cổ vũ khích lệ gia đình - Nhận xét 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng, hít thở sâu Củng cố: Hỏi lại gia đình nội dung thi Kết thúc: Tặng quà cho gia đình - Trẻ tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ xếp hàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát lắng nghe - trẻ lên thực - Lần lượt trẻ thực - Trẻ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng quanh sân Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu nhà Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nhà tơi” I Mục đích - u cầu: Kiến thức: Trẻ biết kể ngơi nhà Kỹ năng: - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ Thái độ: GD trẻ biết biết yêu quý bảo vệ nhà II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát “Nhà tôi”của tác giả Thu Hiền - Máy tính, giáo án PP - Lơ tơ nhà tầng mái ngói, nhà tầng mái bằng, nhà biệt thự, rổ cho trẻ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức : - Cô trẻ hát “Nhà tôi” sáng tác Thu - Trẻ hát Hiền + Bài hát nói điều gì? - Ngôi nhà + Bạn kể nhà nào? - Trẻ kể - Trong chúng ta, có ngơi nhà để - Trẻ lắng nghe Hàng ngày sau tan học, bố mẹ đón trường nhà với bố mẹ lại sum họp nhà thâ yêu Giới thiệu bài: Bây gời cho xem hình ảnh - Trẻ lắng nghe nhà nhé! Các nhà có nhiều điều thú vị lạ đấy! Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu ngơi nhà: * Ngơi nhà mái ngói tầng: - Cô cho trẻ xem tranh nhà mái ngói tầng + Đây tranh vẽ gì? - Ngơi nhà + Ngơi nhà có tầng? + Đây gì? Mái ngói có màu gì? - tầng - Mái nhà Mái ngói màu đỏ + Cịn gì? Tường nhà màu gì? - Tường nhà Màu trắng => Cô chốt lại: Đây nhà tầng, mái nhà - Trẻ lắng nghe lợp ngói đỏ tươi, tường nhà qt vơi màu trắng, cửa sổ sơn màu xanh - Bạn sống ngơi nhà mái ngói - Trẻ trả lời tầng giống nhà này? * Ngôi nhà mái tầng: - Cho trẻ xem tranh nhà mái tầng - Trẻ xem + Ngơi nhà mày có tầng? - tầng + Đây gì? Cửa để làm gì? - Cửa Cửa để vào + Tường nhà qt vơi màu gì? - Màu vàng + Cịn gì? - Cửa sổ + Xung quanh ngơi nhà có gì? - Hàng rào => Cơ chốt lại: Ngơi nhà nhà mái bằng, có - Trẻ lắng nghe tầng trông cao, tường nhà qt vơi màu vàng, cửa sổ làm kính, xung quan ngơi nhà có hàng rào, có xanh, có sân chơi - Ngôi nhà cao tầng giống với nhà - Trẻ trả lời bạn nào? * Ngôi nhà biệt thự: - Cô cho trẻ xem tranh nhà biệt thự - Trẻ xem + Ngôi nhà nào? - Trẻ nhận xét + Ngôi nhà có tầng? - Trẻ đếm: tầng + Trên mái nhà đây? - Mái ngói + Tường nhà sơn màu gì? - Màu trắng + Phía trước cửa nhà cấy gì? - Sân, cảnh, bóng mát => Cơ chốt lại: Ngơi nhà to đẹp nên gọi - Trẻ lắng nghe biệt thự Biệt thự có nhiều tầng, tầng có lan can, mái nhà thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp ngói, tường nhà sơn màu trắng, nhà có cổng rào gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều cảnh, bóng mát * Mở rộng: Cho trẻ xem hình ảnh nhà chung cư, - Trẻ quan sát lắng nhà tập thể nghe * Giáo dục: Yêu quý giữ gìn nhà sẽ, - Trẻ lắng nghe không vứt rác, đồ chơi bừa bãi nhà, không vẽ bậy lên tường 3.2 Hoạt động Luyện tập * TC1: “Nhà biến mất” - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Trên hình có tranh kiểu nhà hướng lên hình quan sát xem ngơi nhà biến nhé! - Cô cho trẻ chơi * TC2: “Về nhà mình” - Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi: Xung quanh lớp gắn ngơi nhà có kiểu dáng khác Khi chơi, trẻ chọn lơ tơ nhà theo ý thích vừa xung quanh lớp vừa hát “Nhà tơi” Khi có hiệu lệnh “về nhà”, trẻ phải nhà giống hình ảnh lơ tơ cầm - Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi trẻ đổi lô tố cho - Nhận xét Củng cố: Hỏi lại trẻ tên học? Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ nhận xét lắng nghe - Trẻ trả lời Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Cảm xúc thể cảm xúc (TC - KNXH) Dạy trẻ biết yêu thương anh, chị, em qua truyện kể “Hai chị em” Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Làm anh”; truyện “Hai chị em” I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ hiểu cần phải biết yêu thương quý trọng anh, chị, em Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện “Hai chị em” - Qua nội dung câu chuyện, giúp trẻ nhận biết giọng điệu tương ứng với cảm xúc khác qua nhân vật câu chuyện - Làm quen với số mẫu câu giao tiếp, ứng xử tình thơng qua nội dung câu chuyện Kỹ năng: - Bước đầu hình thành kỹ hợp tác, kỹ phê phán, nhận xét thông qua hành vi tính cách nhân vật truyện Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng anh, chị, em II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy vi tính, loa - Tranh, âm minh họa câu chuyện “Hai chị em”, que - Các đồ chơi lớp Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức thực hiện: Hoạt động cô Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ đọc thơ “Làm anh" - Đàm thoại: + Bài thơ nói điều gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Bài thơ nói tình cảm người anh dành cho em + Trong gia đình có anh/ chị hay em - Trẻ trả lời không? + Con có u anh / chị/ em khơng? + Các có chơi anh/ chị/ em khơng? + Có lần bị anh/ chị/ em khơng chơi khơng? + Khi cảm thấy nào? Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ xem tranh nội dung câu chuyện “Hai chị em” cho trẻ đoán xem nội dung tranh nói điều gì? - Cô dẫn dắt, giới thiệu tên, nội dung câu chuyện “Hai chị em” Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Vì cần phải biết yêu thương, quý trọng anh, chị, em mình? - Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện “Hai chị em” Cô kể diễn cảm, thể giọng cậu em gay gắt nói với chị Cơ vừa kể vừa đặt câu hỏi cho trẻ dự đoán nội dung câu chuyện - Giảng giải từ khó: vui vẻ, dây cót, khó chịu, cáu, giận dỗi Đặt câu hỏi gợi ý trẻ tìm hiểu nội dung câu chuyện: + Cậu em chơi trò chơi gì? + Chị gái muốn làm gì? - Trẻ quan sát phán đoán - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi - Trẻ lắng nghe - Chơi đồ chơi - Chị gái muốn chơi đồ chơi với em + Cậu em có đồng ý cho chị chơi - Cậu em không đồng ý cho không? Tại sao? chị chơi sợ chị làm hỏng đồ chơi + Cậu em thể thái độ không muốn cho - Cậu em hét lên chị chơi nào? (Cho trẻ bắt chước, mô lại hành động lời nói cậu em) + Chị gái cảm thấy cậu em - Chị gái giận cậu em khơng muốn cho chơi cùng? (Cho trẻ thể hiện, mô cảm xycs buồn, - Bài thơ "Bé ơi” giận dỗi chị gái) + Khi chị gái bỏ học bài, cậu em cảm thấy - Cậu em cảm thấy buồn nào? chán + Các không cho anh/ chị/ em - Trẻ trả lời chơi cậu em câu chuyện khơng? Vì sao? + Vậy phải đối xử với anh, chị, em - Phải biết chia sẻ, nhường nào? nhịn, yêu thương - Liên hệ mở rộng số tình chơi - Trẻ giải tình với anh/ chị/ em gia đình để trẻ giải - Cô nhận xét câu trả lời trẻ kết luận: Anh, chị, em nhà phải biết chia sẻ, nhường nhịn yêu thương 3.2 Hoạt động 2: Đóng kịch giải tình huống: Cô kể chuyện lần cho trẻ nghe kết hợp phân tích cử chỉ, lời nói hành động nhân vật Sau đó, dẫn truyện cho trẻ tập kể lại truyện hình thức chơi mơ phỏng, bắt chước lời nói, cử chỉ, hành động nhân vật truyện Chia nhóm cho trẻ chơi phân vai tự với đồ dùng cô trẻ chuẩn bị Củng cố: Bài học hơm dạy biết điều gì? - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ tập kể lại truyện - Trẻ chơi - Biết yêu thương anh, chị, em Kết thúc: Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: LQVT Gộp nhóm đối tượng có số lượng đếm Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nhà tôi” I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến đối tượng - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng đếm Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh gộp nhóm cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ tốn học cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - nhà, xanh, rổ cho cô - Mỗi trẻ nhà, xanh, rổ - chậu hoa, hoa - Nhạc số hát Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Nhà tôi” - Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: GD trẻ biết biết yêu quý bảo vê ngơi nhà Giới thiệu bài: Cơ giới thiệu Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Đếm số lượng nhóm ban đầu Cơ cho trẻ nhận rổ, có lơ tơ nhà xanh hỏi trẻ rổ có gì? - Trên bảng có gì? - Cơ đặt nhà xanh chỗ khác cho trẻ thực - Cho trẻ đếm số nhà xanh + Cả lớp đếm + Tổ đếm, nhóm đếm + Cá nhân đếm Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận rổ - Có ngơi nhà xanh - Có ngơi nhà xanh - Trẻ thực - Trẻ đếm nhà, xanh - Các vừa đếm tất nhà, xanh - Cô nhắc lại: Chúng vừa đếm tất ngơi nhà xanh 3.2 Hoạt động 2: Gộp nhóm để thành nhóm - Cho trẻ đặt nhà xanh cạnh xếp thành hàng ngang - Các vừa tạo nhóm mới, nhóm ngơi nhà xanh - Cho trẻ đếm số nhà xanh - Hỏi trẻ số lượng nhóm mới? - Cho lớp đếm số lượng nhóm - Cho nhóm trẻ đếm - Cơ nhận xét – tuyên dương - Hỏi lại trẻ số lượng nhóm nhà xanh vừa đếm 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi 1: Chọn theo yêu cầu - Luật chơi: Lấy tranh lô tô theo yêu cầu cô - Cách chơi: Trẻ chọn tranh lô tơ theo u cầu sau gộp vào thành nhóm đếm + Lấy chậu hoa + Lấy hoa + Gộp nhóm chậu hoa hoa vào thành nhóm đếm - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Trò chơi 2: Thi xem nhanh Cách chơi: Mỗi bạn chọn loại cây/ chậu hoa sau hát xung quanh lớp Khi nói: “Tìm bạn”, bạn có cây/ chậu hoa tìm bạn có cây/ chậu hoa để đứng thành đôi - Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Củng cố: Hỏi lại trẻ tên học Kết thúc: - nhà, xanh - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm 1,2 - - Trẻ đếm - - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời Nhận xét – tuyên dương Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình Dán nhà (tiết mẫu) Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ba nến lung linh” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết xếp, phết keo vào mặt trái hình dán để tạo nên tranh nhà Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ xếp, phết kheo dán Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý nhà - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát “Ba nến lung linh”, “Nhà tôi”, Nhạc không lời hát “Ba nến lung linh” - Bảng nhà hình tam giác, hình chữ nhật, hìn vuông (1 nhà dán rồi, nhà chưa dán) - Rổ đựng giấy màu xanh, đỏ, vàng cắt hình: hình vng (1 hình vng to, hình vng nhỏ), hình tam giác, hình chữ nhật - Keo, giấy, khăn lau tay Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Ổn định tổ chức: Cho trẻ nghe hát “Ba nến lung linh” - Cô phụ đóng vai bạn Thỏ Nâu đứng đằng sau cửa giả vờ khóc + Ồ bạn Thỏ Nâu! Vì bạn khóc đấy? + Cơ ơi, nhà cháu bị đổ rồi, cháu khơng có nhà đẻ + Thỏ Nâu ơi, đừng khóc nữa, Cơ bạn làm lại nhà cho Thỏ Nâu nhé! Giới thiệu bài: Cơ cháu làm nhà cho Thỏ Nâu nào! Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại Cô làm cho bạn Thỏ Nâu nhà, xem nhà cô dán từ hình gì? - Cơ dùng hình để làm tường nhà? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ xem - Hình vng - Hình vng có màu gì? - Cơ dùng hình làm mái nhà? - Hình tam giác có màu gì? - Cịn nhà dùng hình để làm? - Hình chữ nhật có màu gì? - cửa sổ dùng hình đây? - Cơ dùng hình vuông nhỏ đề mà ô cửa sổ Để làm nhà đẹp cô làm, ý nghe cô dán nhé! 3.2 Hoạt động 2: Cô dán mẫu - Đầu tiên cô chọn hình để làm tường nhà? Cơ cho lớp đọc to: hình vng -Tiếp theo chọn hình làm mái nhà? Cơ cho lớp đọc to: hình tam giác - Cịn cửa vào chọn hình gì? Cơ cho lớp đọc to: hình chữ nhật - Đế cửa sổ chọn hình gì? Cơ cho lớp đọc to: hình vng - Cơ xếp xong nhà cho bạn Thỏ Nâu - Bây nhìn dán nhé! Trước dán xếp hình giấy xem đẹp chưa sau phết keo vào mặt sau hình dán phận nhà + Để dán tường nhà, dán keo lên mặt sau hình vng to, dùng tay trỏ miết nhẹ xoa keo khắp hình vng sau dán lên giấy dùng tay miết nhẹ lên mặt hình cho phẳng + Cứ dán tiếp phận cịn lại ngơi nhà - Bây chỗ làm nhà cho Thỏ Nâu nhé! 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực Khi trẻ thực cô ý theo dõi giúp đỡ trẻ, gợi ý cho trẻ dán thân thuyền cánh buồm khác màu 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm: - Màu vàng - Hình tam giác - Màu đỏ - Hình chữ nhật - Màu xanh - Hình vng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc: hình vng - Hình tam giác - Trẻ thực - Hình chữ nhật - Hình vng - Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ bàn - Trẻ thực - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét khái quát: Củng cố: Hỏi trẻ làm giúp bạn Thỏ? Kết thúc: Bạn Thỏ Nâu nhận nhà cảm ơn bạn nhỏ - Dán nhà