Giáo án lớp 2B Tuần 10 - GV Huyền

TUẦN 10 Ngày soạn: 30/ 10/ 2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 06/ 11/ 2017 Toán TIẾT 46: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Củng cố cách tìm "một số hạng tổng" - Ôn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ Kỹ năng: Rèn kĩ trình bày tìm x giải toán đơn phép trừ 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT - Bảng phụ ghi tập 2, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng Tìm x x + = 19; x + 13 = 38; 41 + x = 75 - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học Bài tập thực hành Bài 1: Tìm x(7’) - Gọi học sinh học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Vì x = 10 - 1? - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Tính(6’) - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 4: Viết tiếp câu hỏi giải toán.(7’) - Gọi học sinh tóm tắt - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Học sinh làm - Học sinh làm - Vì x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng (10) trừ số hạng biết (1) - Học sinh làm - Học sinh đọc kết + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Hs tóm tắt - Lớp 2B có 28 học sinh, có 16 học sinh gái - Bài tốn hỏi gì? - Muốn tính lớp có bạn trai ta làm nào? - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét - Hỏi lớp 2B có học sinh trai? - Hs làm vào VBT Bài giải Lớp 2B có số học sinh trai là: 28 – 16 = 12 (học sinh) Đáp số: 12 học sinh trai Bài 5: Biết x + = Hãy đoán xem x số nào?(7’) - Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh làm bài: x – = - Gọi -3 học sinh trả lời - Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nghe thực - Giao tập nhà cho học sinh –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ, - Biết nghỉ đúng: Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: sáng kiến, lập đông, chúc thọ - Hiểu nội dung cảm nhận ý nghĩa: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu lốt Thái độ: Có thái độ kính u, biết ơn thể quan tâm tới ông bà II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Có kĩ xác định giá trị thể tư sáng tạo - Biết thể cảm thơng có kĩ định III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK trình chiếu điện tử IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết A Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi học sinh trả lời tên ngày - Học sinh thực lễ: - 6; -5; - 3; 20 - 11 - Có bạn biết ngày lễ ông bà ngày không? B Bài Giới thiệu bài: (1’) GV đưa tranh - Học sinh nghe trình chiếu cho HS quan sát Luyện đọc (30’) 2.1 Giáo viên đọc mẫu - Học sinh nghe 2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu - Chú ý đọc từ: ngày lễ, lập - Học sinh đọc câu lần lần đông, rét, sức khoẻ b Đọc đoạn trước lớp - Học sinh đọc đoạn - Hs đọc từ giải SGK c Đọc đoạn nhóm - Các nhóm đọc d Thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc e Cả lớp đọc đồng Tiết HD tìm hiểu (Kt trình bày (12’) - Bé Hà có sáng kiến gì? - Tổ chức ngày lễ cho ơng bà - Hà giải thích cần có ngày lễ - Vì Hà có ngày Tết thiếu nhi - Bố ơng bà? cơng nhân có ngày lễ tháng Mẹ có ngày tháng Cịn ơng bà chưa có ngày lễ - Hai bố chọn ngày làm ngày - Hai bố chọn ngày lập đông làm lễ ông bà? Vì sao? ngày lễ ơng bà trời bắt đầu trở rét, người cần ý chăm lo sức khoẻ cho cụ - Giáo viên: Hiện giới người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày quốc tế người cao tuổi - Bé Hà băn khoăn chuyện gì? - Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà - Ai gỡ bí giúp bé? - Bố thầm vào tai bé mách nước Bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố - Hà tặng ơng bà q gì? - Hà tặng ơng bà chùm điểm mười - Giáo viên: Món quà bé Hà có - Chùm điểm mười Hà q ơng bà thích khơng? ơng bà thích - Bé Hà truyện cô bé - Ngoan, nào? - Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức - Hà yêu ông bà "Ngày ông bà"? Luyện đọc lại: (20’) - nhóm tự phân vai- người dẫn - Học sinh thực chuyện, bé Hà, bà, ơng C Củng cố, dặn dị: (3’) (trình bày ý kiến cá nhân) - Giáo viên hỏi: Nội dung Sáng kiến cuả bé Hà tổ chức ngày lễ cho học hôm gì? ơng bà, đem điểm mười làm q *TH: Bài học hôm giúp tặng để tỏ lịng biết ơn ơng bà biết thêm có quyềnvà bổn phận - Quyền ông bà, cha mẹ quan tâm, nào? chăm sóc - Bổn phận phải biết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 31/ 10/ 2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 07/ 11/ 2017 Tốn TIẾT 47: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số; Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số) Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải toán đơn phép trừ Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - bó, bó có 10 que tính - Bảng gài que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’) - Gọi hs làm x + 16 = 38 45 + x = 75 Giới thiệu bài: (1’) - Trong học hơm học số trịn chục trừ số Giới thiệu phép trừ 40 - 8: (10’) B1: Nêu tốn - Cơ có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính? - u cầu học sinh nhắc lại tốn - Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 40 - B2: Đi tìm kết - u cầu học sinh lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết - Cịn lại que tính? - Hỏi: Em làm nào? - Hướng dẫn lại cho học sinh cách bớt (tháo bó bớt) - Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 - = 32 B3: Đặt tính tính - Mời học sinh lên bảng đặt tính - Con đặt tính nào? - Nghe phân tích đề tốn - Học sinh nhắc lại - Ta thực phép trừ 40 - - Hs thao tác que tính học sinh ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt - Cịn 32 que tính - Bớt số que tính - Bằng 32 - Học sinh đặt tính - Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu - kẻ vạch ngang - Con thực tính nào? - Trả lời: tính từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ không trừ - Đó thao tác mượn chục chục Tháo rời bó que tính , khơng trừ 8, mượn chục thành 10 que tính bớt chục 10, 10 - viết nhớ Viết thẳng cột hàng đơn vị kết chục cho mượn chục lại chục Viết thẳng cột với B4: Áp dụng - Yêu cầu học sinh lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 - 8, thực phép tính 40 - 8, thực phép trừ sau tập - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đăt tính thực phép tính - Nhận xét Giới thiệu phép trừ 40 - 18: (4’) - Tiến hành tương tự theo bước để học sinh rút cách trừ Bài tập thực hành: (15’) Bài 1: Đặt tính tính - Hs đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - Bài tập u cầu đặt tính - Gv nhận xét tính 20 30 60 70 Bài 3: - Gọi học sinh đọc 19 52 - Gọi học sinh lên bảng tóm tắt 15 22 41 18 - chục cam? - Để biết lại cam ta làm - Học sinh lên bảng tóm tắt nào? Bài giải - Yêu cầu học sinh lên bảng làm Mẹ số cam là: 30 – 12 = 18 ( quả) Đáp số: 18 - Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò:(2’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nghe - Giao tập nhà cho học sinh - Học sinh thực ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện "Sáng kiến bé Hà", biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Lắng nghe bạn kể, đánh giá lời kể bạn 2.Kỹ năng: Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn 3.Thái độ: Có thái độ kính u, biết ơn thể quan tâm tới ông bà *GDBVMT - Giáo dục ý thức quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa, ý gợi ý kể trình chiếu điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: (1’) - Trong kể chuyện tuần 10 - Học sinh nghe dựa vào gợi ý để kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện "Sáng kiến bé Hà" Hướng dẫn kể chuyện: (25’) 2.1 Kể đọan câu chuyện dựa vào ý chính: (14’) - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thực - Giáo viên đưa phơng chiếu viết ý đoạn - Hướng dẫn học sinh kể mẫu trước lớp đoạn dựa ý - Giáo viên gợi ý + Bé Hà vốn cô bé nào? - Ngoan ngỗn + Bé Hà có sáng kiến gì? - Chọn ngày lễ cho ơng bà + Bé Hà giải thích có ngày lễ ơng - Bố có ngày 1/5, mẹ có… hẳng có bà? ngày - Ngày 1/10 Vì hơm trời bắt đầu + Hai bố chọn ngày làm ngày trở lạnh… lễ ơng bà? Vì sao? - Kể chuyện nhóm: Học sinh tiếp nối kể cho nghe - Kể chuyện trước lớp + Giáo viên định nhóm thi kể 2.2 Kể tồn câu chuyện: (16’) - Các nhóm thi kể chuyện - học sinh đại diện cho nhóm lên thi kể chuyện Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe thực - Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe –––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả NGÀY LỄ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Chép lại xác tả: Ngày lễ - Làm tập phân biệt c/k, l/n, hỏ/ ngã 2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu c/k, l/n, có hỏi/ ngã 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT, bảng phụ ghi nội dung đoạn chép III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: (1’) - Trong học tả hơm - Học sinh nghe tập chép tả Ngày lễ làm tập Hướng dẫn tập chép: (17’) 2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh đọc lại - Đoạn văn nói lên điều gì? - Đoạn văn nói lên tình cảm cháu ông bà - Đó ngày lễ nào? - Ngày 1/5, 1/6, 8/3, 1/10 *TH: Hs có quyền học tập, vui chơi ( Ngày Quốc tế Thiếu nhi) b Hướng dẫn cách trình bày - Hãy đọc chữ viết hoa - Yêu cầu học sinh viết bảng tên ngày có 2.2 Học sinh chép vào - Học sinh chép 2.3 Sốt lỗi tả 2.4 Chấm, chữa Hướng dẫn làm tập tả: (13’) Bài tập 1: Điền c/k vào chỗ trống - Học sinh làm - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào VBT em lên làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: - Học sinh làm - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm - học sinh làm bảng phụ, lớp làm VBT - Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nghe ––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 01/ 01/ 2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 08/ 11/ 2017 Toán TIẾT 48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I.MỤC TIÊU Kiến thức - Tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 11 - bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn 2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải toán đơn phép trừ 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - bó chục que tính - Bảng gài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh lên bảng thực yêu cầu sau: + Học sinh Đặt tính thực phép tính: 30 - 8; 40 - 18 + Học sinh 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30 - Yêu cầu học sinh lớp nhẩm nhanh kết phép trừ 20 - 6; 90 - 18; 60 - - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: (1’) Phép trừ 11 - B1: Nêu vấn đề - Đưa tốn: có 11 que tính Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng 11 - B2: Tìm kết - Yêu cầu học sinh lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt *)Hướng dẫn lại cách bớt cho học sinh - Có que tính tất cả? - Học sinh thực - Học sinh nghe - Học sinh nghe phân tích tốn - Ta lấy 11 - - Học sinh nghe câu hỏi cô giáo trả lời câu hỏi - que tính - Hs nêu cách bớt - 11que tính - Đầu tiên bớt que tính rời trước cịn phải bớt que tính nữa? - Vì sao? - Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que - Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính? - Vậy 11que tính trừ 5que tính que tính? B3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính sau nêu lại cách tính bạn - u cầu học sinh nhắc lại cách trừ Bài tập thực hành: (20’) Bài 1: Số? - Yêu cầu hs tự nhẩm ghi vào VBT - học sinh đọc kết - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Đặt tính tính - học sinh nêu lại cách tính - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - học sinh lên bảng làm - que tính 4+1=5 - que tính - que tính - Viết lên bảng 11 - = 11 Bài 1- Học sinh làm vào VBT + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = +5 = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = Bài 2: học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT 11 11 11 11 11 5 Bài 3: Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập - Muốn tính Huệ cịn lại bao - Học sinh tóm tắt nhiêu đào ta làm nào? - Học sinh làm - học sinh lên bảng làm, lớp Bài giải làm vào VBT Huệ số đào là: - Giáo viên học sinh nhận xét 11 – = 6(quả) Đáp số: đào Bài 4: + - ? Bài - Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm tập - hs làm bảng phụ, lớp làm VBT + = 18 11 – = - Giáo viên học sinh nhận xét 11 – = 11 + = 16 11 – = 11 – 11 = C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nghe thực - Giao tập nhà cho học sinh ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc BƯU THIẾP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch - Nắm nghĩa từ mới: bưu thiếp, - Hiểu ý nghĩa hai bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát phù hợp giọng đọc bưu thiếp phong bì thư 3.Thái độ: Có thái độ kính u, biết ơn thể quan tâm tới ông bà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mỗi học sinh mang theo bưu thiếp - Bảng phụ viết câu văn bưu thiếp phong bì thư để hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi học sinh lên bảng đọc sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: (1’) Luyện đọc: (12’) 2.1 Giáo viên đọc mẫu 2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu: - Học sinh ý đọc từ ngữ: bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long b Đọc bưu thiếp phần đề bì thư - Chú ý đọc câu sau: + Người gửi: // Trần Trung Nghĩa // Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận// + Người nhận: // Trần Hoàng Ngân / 18 / đường Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh Long// - Gọi học sinh đọc giải SGK - Học sinh thực - Học sinh nghe - Học sinh nghe - Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc nối tiếp Gợi ý: - 51 que tính bớt 15 que tính cịn que tính ? - Em làm ? Chúng ta phải bớt que ? - 15 que gom chục que tính ? - Em đặt tính ? Luyện tập: (18’) Bài 1: Hs đọc yêu cầu Hs tự làm Giáo viên quan sát nhận xét - Bớt 15 que tính - Gồm chục que tính rời Vậy 51 – 15 = 36 - em lên bảng đặt tính nói - Lớp đặt tính vào nháp 51 Viết 51 viết 15 xuống cho thẳng cột với Viết 36 dấu – kẻ gạch ngang - Thực phép tính từ phải sang trái:1 không trừ 5, lấy 11 –5 = 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết Vậy 51 – 15 = 36 - Nhiều em nhắc lại - HS tự làm - em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng - Lấy số bị trừ trừ số trừ - em lên bảng làm Lớp làm nháp - Xem lại Bài 1: Tính 61 81 18 34 31 - 51 - 16 71 - 27 45 Bài : Đặt tính tính hiệu, biết Bài 2: Đặt tính tính hiệu số bị trừ số trừ 71 48 61 49 - Muốn tìm hiệu em làm ? 91 65 51 44 - Giáo viên xác lại kết Nhận xét Bài 4: - hs đọc đề tốn suy Bài 4: Hs tự tìm đoạn thẳng cắt nghĩ làm C.Củng cố, dặn dị:(2’) - Nêu cách đặt tính thực 51 - 15 - Nhận xét tiết học - Học cách tính 51 – 15 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ông, bà người thân - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3-5 câu) - Nghe, nói, viết thành thạo - Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ 2.Kỹ năng: Rèn kĩ nói, viết câu văn có hình ảnh kể ông, bà người thân 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập *TH: GDBVMT - Giáo dục ý thức quan tâm người thân gia đình - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội II CÁC KỸ NĂNG SÔNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Hs có kĩ xác định giá trị tự nhận thức thân - Biết lắng nghe tích cực thể cảm thơng III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa Bài SGK - Sách Tiếng việt, tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - Nhận xét làm HS B Bài Giới thiệu (1’) - Em cho biết người gia đình họ hàng em - Em yêu quý muốn nói ? GV:Vậy để kể lại người mà em thích, phải kể diễn tả học qua học hôm nay: kể người thân Ghi bảng Hướng dẫn làm tập(28’) Bài (miệng) - Gọi học sinh đọc câu gợi ý - Em muốn kể ? - Quyền bày tỏ ý kiến (kể người thân) - Ông, bà, (người thân) em tuổi - Ông, bà, (người thân) em làm nghề gì? - Ông bà(người thân) em yêu qúy em ? - Gọi Hs nhận xét - Kể nhóm HS đọc đoạn văn viết ơn tuần - HS: Cô, chú, cha, mẹ, ông, bà, anh chị - Học sinh trả lời - HS nhắc lại tựa - HS đọc đề - HS đọc câu ghi gợi ý - Ông, bà, bố, mẹ - Ông em năm nay… tuổi( Bố em năm nay… tuổi) - Ông em trước cơng nhân (Khi cịn trẻ bà em thợ may giỏi) - Hiện bố em công nhân lái xe xí nghiệp may - Ơng thương u em Ơng thường dặn em khơng nên trèo - Bà thường kể cho em nghe chuyện cổ tích Bà tắm gội nấu cơm cho em ăn - Yêu cầu học sinh kể lại trước lớp - Học sinh nhận xét sửa sai Nhận xét bình chọn người kể hay - Hs kể nhóm với nhau, nhóm *TH: trưởng theo dõi báo cáo - Quyền có ơng bà, người thân - Cử đại diện kể gia đình quan tâm, chăm sóc Nghe nhận xét - Bổn phận phải yêu thương, quan tâm ông bà, người thân gia đình Bài 2: Viết: Kể người thân - Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc đề - Yêu cầu HS viết điều nói - Hs làm bài tập - Y/c cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu đúng.Viết xong em đọc phải đọc lại bài, phát sửa sai chỗ sai - Trong lúc hs làm gv theo dõi giúp đỡ thêm cho học sinh lúng túng - Yêu cầu hs đọc lại làm - Nhận xét số viết học sinh - Vài học sinh đọc, HS khác nhận xét để nhận xét sửa sai C Củng cố dặn dị:(3’) - u cầu học sinh hồn thành làm Nhận xét tiết học chuẩn bị bài: Chia buồn an ủi ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả ƠNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày thơ: Ông cháu, viết dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than - Làm tập phân biệt c/ k, l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã 2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu c/k, l/n, có hỏi/ ngã 3.Thái độ: Giáo dục học sinh tình cảm kính trọng, u thương ơng bà có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’) - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Ngày lễ từ học sinh viết sai - HS nêu từ sai : Ngày Quốc - Nhận xét tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi - Viết bảng B Bài 1.Giới thiệu bài.(1’) Theo dõi, đọc thầm Hoạt động 1: Nghe viết.(20’) - em giỏi đọc lại a Ghi nhớ nội dung - Giáo viên đọc mẫu lần - Trả lời ( em ) Ông cháu - Bài thơ có tên ? - Cháu ln người thắng - Khi ông cháu thi vật với thắng - Ơng nói: Cháu khoẻ ơng nhiều - Khi ơng nói với cháu ? - Ông buổi trời chiều.Cháu ngày rạng sáng - em nhắc lại - Giải thích : Xế chiều, rạng sáng - Khơng Ơng thua ơng - Có ơng thua cháu khơng ? nhường cho cháu phấn khởi *TH:Quyền ông bà quan tâm chăm sóc - Bổn phận phải biết ơn chăm sóc ơng bà b Hướng dẫn trình bày - Bài thơ có khổ thơ ? - Có hai khổ thơ - Mỗi câu thơ có chữ ? - Mỗi câu có chữ - Dấu hai chấm đặt câu thơ - Đặt cuối câu : ? Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ông thủ thỉ : - Dấu ngoặc kép có câu ? - “Ơng thua cháu, ơng nhỉ!” “Cháu - GV nói: Lời nói ông cháu khoẻ ………… rạng sáng” đặt ngoặc kép c Hướng dẫn viết từ khó: - Viết bảng - Đọc từ khó cho HS viết bảng d.Viết tả: Giáo viên đọc (Mỗi - Nghe đọc viết lại câu, cụm từ đọc lần ) - Đọc lại Nhận xét Hoạt động : Làm tập.(8’) - Sửa lổi Bài 1: Yêu cầu ? - Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp - Tìm chữ bắt đau c, chữ sức bắt đau k.- HS lên thi tiếp sức - Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ - Chia nhóm lên viết vào băng Bài 2: a-b: Làm vào băng giấy giấy Các em khác làm nháp tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã - Nhận xét C.Củng cố, dặn dị:(2’) - Viết tả ? - Ơng cháu - Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp - Sửa lỗi, chữ sai dòng - Nhận xét tiết học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Sinh hoạt Phần II: SINH HOẠT TUẦN (20’) I MỤC TIÊU - HS thấy ưu điểm, nhược điểm tuần vừa qua - Đề phương hướng biện pháp tuần tới - Giáo dục HS có ý thức vươn lên học tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Đánh giá hoạt động tuần Về nề nếp Về học tập Các hoạt động khác B Phương hướng tuần 10 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Phần II: Giáo dục kĩ sống (20’) CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH ( Tiết 1) I MỤC TIÊU - Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thương tích cho người xung quanh - Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích - Học sinh rèn kĩ giao tiếp thơng qua hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập thực hành kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách học sinh (1’) B Bài Giới thiệu (1’) Dạy Bài tập1 (5’) - Gọi hs đọc yêu cầu Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV treo tranh ,yêu cầu HS quan sát - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu điều nguy hiểm xảy tranh Tranh 1: Trèo cao để hái ( bắt tổ chim) Tranh 2: Trèo lên cột điện để lấy diều bị mắc dây điện Tranh 3: Vừa tắm vừa đùa nghịch hồ nước lớn Tranh 4: Ngồi xe khách thị đầu, thị tay ngồi - Gọi học sinh nhận xét - GV kết luận tranh Hoạt động 2: Xử lí tình - Gv nêu u cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nào? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhó nêu ý kiến - HS nhận xét - Giáo viên giải pháp cho tranh Bài tập (5’) - Gọi hs đọc yêu cầu Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV treo tranh ,yêu cầu HS quan sát - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để giải thích khơng nên đùa nghịch bạn tình - 2- 3hs đọc - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm -Trình bày kết thảo luận T1: Ngã từ xuống - T2: Bị điện giật (ngã từ cột điện xuống) -T3: Bị chết đuối - T4:Gây tai nạn giao thông cho thân người đường - Lắng nghe - Thảo luận nhóm đôi - Nêu ý kiến TH1: Không nên trèo cao hái TH2: Không trèo lên cột điện bị điện giật ngã TH3: Khơng nên tắm ao khơng có người lớn TH4: Khi ngồi xe khách cần ngồi yên không nô nghịch - Lắng nghe - 2-3 hs đọc - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm -Trình bày kết thảo luận Tranh 1: Bật lửa nghịch gần bình ga, bình xăng Tranh 2: Đốt lửa sưởi rừng Tranh 3: Đá bóng đường phố đông xe cộ qua lại Tranh 4: Chui vào đường ống để chơi - Gọi học sinh nhận xét - GV kết luận tranh Hoạt động 2: Xử lí tình - Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nào? - u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến TH 1: Vì lửa làm nổ , cháy bình ga, xăng -TH 2: Làm cháy rừng -TH 3: Sẽ bị xe cộ đâm vào - TH4:ống lăn xuống gây nguy hiểm - Lắng nghe - Thảo luận nhóm đơi - Nêu ý kiến TH1: Không nên nghịch lửa ,nhất nơi gần bình ga, xăng Th2: Khơng nên đốt lửa rừng lửa làm cháy rừng TH3: Khơng nên chơi đá bóng lịng đường bạn dễ bị tai nạn TH4: Không nên chui vào đường ống ống lăn bạn gặp nguy hiểm - HS nhận xét - Giáo viên giải pháp cho - Lắng nghe tranh Bài tập (5’) - Gọi hs đọc yêu cầu - 2-3 hs đọc Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV treo tranh ,yêu cầu HS quan sát - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu tên cho tính nêu điều nguy hiểm xảy thường tình - GV ghi tên TH TH 1: Đốt pháo nổ TH 2: Chơi bắn súng cao su vào Bắn vào làm thương mặt , mắt TH 3: Chơi đường ray Sẽ bị tàu đâm TH 4: Trợt thành cầu thang Bị ngã - Gọi học sinh nhận xét đau - GV kết luận tranh Hoạt động 2: Xử lí tình - Lắng nghe - Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến