Giáo án lớp 3 tuần 2

TUẦN Ngày soạn: 03/9/2017 Ngày giảng: Thứ hai 11/9/2017 Tốn Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS biết cách tính trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính trừ số có ba chữ số c)Thái độ: GD tính cẩn thận, nhanh nhạy II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HĐ CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng thực hiện: 93 + 14; 126 + 135 - GV nhận xét B Dạy Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Hướng dẫn HS thực trừ số có chữ số (15’) - GV nêu phép tính a, Phép trừ: 432 - 215 - HS tự đặt tính, tính giấy nháp 432 - HS lên bảng tính, nêu rõ cách thực 215 - Cả lớp GV nhận xét, chữa 217 ? Để thực phép tính này, em phải thực * không trừ 5, ta lấy 12 qua bước? trừ 7, viết nhớ - GV củng cố: * thêm 2, trừ 1, + Đặt tính: theo cột dọc cho chữ số viết hàng phải thẳng cột với * trừ 2, viết + Thực tính trừ theo thứ tự từ phải sang Vậy: 432 - 215 = 217 trái Phép trừ có nhớ hàng chục (lấy chục chục để 12, 12 trừ 7, bớt chục chục số bị trừ trừ tiếp thêm chục vào chục số trừ trừ tiếp) - GV tiến hành tương tự phép trừ b, Phép trừ: 627 - 143 - GV lưu ý cho HS: hàng đơn vị - = 627 hàng chục không trừ 4, lấy 12 - 143 - = (có nhớ hàng trăm) 484 * trừ 4, viết * không trừ 4, ta lấy 12 trừ 8, viết nhớ * thêm 2, trừ 4, viết Vậy: 627 - 143 = 484 - GV yêu cầu HS so sánh khác hai phép tính trừ (phép trừ 432 - 215 = 217 có nhớ hàng chục, phép trừ: 627 – 143 = 484 có nhớ hàng trăm) - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính trừ có nhớ Thực hành: 17’ Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thực tính ghi kết vào chỗ chấm - Đại diện HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS nêu miệng cách thực Cả lớp GV nhận xét, chữa - HS nhắc lại cách thực tính trừ số có ba chữ số có nhớ lần: + Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với + Tính trừ theo thứ tự từ phải sang trái Bài 2: HS đọc tốn - GV giúp HS phân tích đề bài: ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV tóm tắt tốn, u cầu HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa ? Muốn biết đoạn dây điện lại dài cm ta làm nào? - Cả lớp GV nhận xét, chữa Bài 3: HS nêu yêu cầu tập, bạn nhìn vào tóm tắt nêu lại tốn - GV giúp HS phân tích đề bài: ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - Cả lớp làm cá nhân vào vở, HS lên bảng chữa - GV nhận xét, chữa Bài 1: (VBT- 8) Tính: a, 451 533 764 + + 215 236 b, + 114 419 317 + 308 456 605 + 142 175 837 + 261 344 444 393 *Bài 2: (VBT- 8) Bài giải Đoạn dây điện lại dài số xăng-ti-mét là: 650 - 245 = 405 ( cm ) Đáp số: 405 cm *Bài 3: (VBT- 8): Giải tốn theo tóm tắt sau: Bạn Hoa, Bình : 348 tem Bạn Hoa : 160 tem Bạn Bình : … tem? Bài tốn Bạn Hoa bạn Bình có 348 tem, bạn Hoa có 160 tem Hỏi bạn Bình có tem? Bài giải Bạn Bình có số tem là: 348 - 160 = 188 (con tem) Đáp số: 188 tem C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét học, tuyên dương hăng hái phát biểu - BTVN: 1,2 SGK/7 Tập đọc - Kể chuyện AI CÓ LỖI ? I MỤC TIÊU a)Kiến thức + Đọc trôi chảy bài, đọc đúng: khuỷu tay, nguệch, nắt nót + Các từ phiên âm tiếng nước ngồi: Cơ - rét - ti, En - ri - cô + Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ + Hiểu nghĩa: kiêu căng, hối hận, can đảm + Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi cư xử khơng tốt với bạn - Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc - hiểu: - Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe: Có khả tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn c)Thái độ: Giáo dục đức tính nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn *)TH: Quyền vui chơi, làm điều mơ ước II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp: ứng xử văn hoá - Thể cảm thơng - Kiểm sốt cảm xúc (làm chủ thân để tránh thái độ ứng xử ích kỉ) III CHUẨN BỊ: UDCNTT slide + Tranh minh họa đọc - Bảng phụ hướng dẫn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Máy tính, máy chiếu, phông chiếu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc thuộc bài: Hai bàn tay em Trả -2 hs đọc lời câu hỏi: hai bàn tay bé so - Hs trả lời, nhận xét sánh với gì? - GV nhận xét - Lắng nghe B Bài TẬP ĐỌC 1, Giới thiệu - Ấn Slide - Tranh minh họa - Quan sát ? Trong tranh vẽ gì? - Trả lời - Gv giới thiệu - Lắng nghe Trong học hôm tập đọc nghe kể câu chuyện: Ai có lỗi Qua câu chuyện em hiểu nhiều điều cách cư xử với người bạn thân Luyện đọc: 25’ a Đọc mẫu - HS lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài: ý đọc giọng nhân vật b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc câu - HS đọc nối tiếp em câu đến hết + GV lưu ý cho HS đọc từ: khuỷu tay, nguệch, Cô- rét- ti, En- ri- cô - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn + HS đọc từ ngữ giải cuối - HS nối tiếp đọc heo nhóm bàn - HS đọc cho nghe theo nhóm bàn - HS đọc lại Tìm hiểu bài: 15’ - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: ? Hai bạn nhỏ truyện tên - Hai bạn nhỏ truyện tên En- ri- gì? Cơ- rét- ti ? Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - Cô- rét- ti vô ý chạm khuỷu tay vào Enri- làm bạn viết hỏng, giận bạn để trả thù En- ri- cô đẩy Cơ- rét- ti - HS thảo luận tìm ý Cuộc cãi lộn En- ri- cô Cô- rétti - HS đọc đoạn 3: Sự hối hận En- ri- ?Vì En- ri- hối hận muốn - En- ri- cô thấy Cô- rét-ti không cố ý chạm xin lỗi Cô- rét- ti? vào khuỷu tay Nhìn thấy vai áo bạn sứt cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm -1 HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm: ?Hai bạn làm lành với - Tan học, thấy Cơ- rét- ti tìm mình, Ensao? ri- nghĩ bạn tìm đánh nên rút thước cầm tay Nhưng Cơ-rét- ti cười hiền hồ đề nghị hai bạn lại chơi thân với trước khiến En- ri- cô ngạc nhiên ôm chầm lấy bạn cậu muốn làm lành với bạn - GV tóm tắt ý 3: Hai bạn làm lành với - HS đọc thầm đoạn 5: ? Bố trách mắng En- ri- cô - En- ri- có lỗi khơng chủ động xin lỗi nào? bạn lại giơ thước doạ đánh bạn ?Lời trách mắng bố có - Lời trách mắng người có lỗi khơng? Vì sao? phải xin lỗi trước En- ri- cô không đủ can đảm để xin lỗi bạn - HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: ? Theo em bạn có điểm - En- ri- đáng khen cậu biết ân hận, đáng khen? biết thương bạn bạn làm lành, cậu cảm thông ôm chầm lấy bạn Cơ- rét- ti người biết q trọng tình bạn độ lượng nên chủ động làm lành với bạn - GV tóm tắt nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi chót cư xử khơng tốt với bạn Luyện đọc lại: 10’ - HS đọc đoạn 1, 2, ý: + Đoạn 1: Đọc chậm rãi, nhấn giọng từ: nắn nót, nguệch + Đoạn 2: Đọc nhanh, căng thẳng + Đoạn 3: Trở lại đọc chậm rãi, nhẹ nhàng - HS luyện đọc phân vai theo nhóm bàn - dãy thi đọc phân vai - GV nhận xét chung nhóm đọc hay thể tình cảm nhân vật KỂ CHUYỆN: 20’ I Xác định yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ: Thi kể đoạn câu chuyện lời - HS nêu lại yêu cầu phần kể chuyện II Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện - GV: Câu chuyện vốn kể lời En- ri- cô, để hiểu yêu cầu phần kể chuyện: kể lời em, em cần đọc cách kể SGK - HS nhắc lại yêu cầu đọc lại mẫu SGK- 13 - HS quan sát tranh minh hoạ, * Tranh 1: En- ri- cô mặc áo xanh, Cô- réthiểu nội dung tranh, phân biệt ti mặc áo nâu, hai bạn ngồi học cạnh nhân vật tranh En- ri- viết bị Cô- rét- ti chạm vào khuỷu tay làm nguệch chữ xấu * Tranh 2: Để trả thù, En- ri- cô đẩy Côrét- ti làm hỏng trang vở, Côrét- ti giận đỏ mặt, giơ tay * Tranh 3: hai bạn hối hận * Tranh 4: En- ri- cô tưởng bạn trả thù * Tranh 5: En- ri- cô kể lại câu chuyện cho bố nghe - Từng HS tập kể nhóm nhỏ -HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ - Cả lớp bình chọn người kể hay C Củng cố, dặn dò: 2’ ?Em học điều qua câu chuyện này? (Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn) - GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị cho học sau Ngày soạn: 04/9/2017 Ngày giảng: Thứ ba 12/ 9/ 2017 Toán Tiết 7: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a)Kiến thức: HS rèn kĩ tính cộng, trừ số có chữ số( có nhớ lần) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép cộng, trừ b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính trừ số có ba chữ số, giải tốn có lời văn c)Thái độ: GD tính cẩn thận, nhanh nhạy II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng chữa tập 3( sgk) - GV nhận xét B Dạy Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học Luyện tập (30’) * Bài 1: HS nêu yêu cầu tập * Bài 1: ( VBT- 9): Tính: - HS làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu miệng cách tính 675 409 782 146 100 - GV củng cố cho HS kĩ thực phép trừ có nhớ 241 127 45 136 36 + Đặt tính cho chữ số 434 282 737 10 64 hàng thẳng cột với + Thực tính trừ theo thứ tự từ phải sang trái * Bài 2: HS nêu yêu cầu tập * Bài 2: (VBT- 9): Đặt tính tính - HS làm cá nhân vào VBT, HS nối 671 - 424 550 - 202 tiếp lên bảng chữa 671 550 - GV chữa b 424 202 247 348 - GV củng cố cho HS kĩ thực 138 - 45 450 - 260 phép trừ có nhớ 138 550 + Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với 45 260 + Thực tính trừ theo thứ tự từ phải 93 290 sang trái ài, yêu cầu HS nêu miệng cách tính * Bài 3: HS đọc yêu cầu tập * Bài 3: (VBT- 9): Số? - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS quan sát bảng phụ - HS làm cá nhân: Điền số vào trống - HS nêu cách tìm kết cột - GV yêu cầu HS nêu rõ cách tìm SBT, ST, HS - GV nhận xét, yêu cầu HS ghi nhớ cách tìm SBT, ST, HS * Bài 4: HS đọc toán - GV hỏi: ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào - HS GV nhận xét, chữa bài: ? Muốn biết khối Ba có HS ta làm nào? - HS chữa vào VBT * Bài 5: HS nêu yêu cầu tập - HS đọc tóm tắt tốn - HS thảo luận nhóm đơi, nêu nội dung toán - HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào VBT - GV chữa bảng - GV củng cố cho HS dạng toán có liên quan đến phép cộng Số bị trừ 421 638 612 820 Số trừ Hiệu 450 162 309 511 105 254 316 384 * Bài 4: (VBT- 9): Tóm tắt: Khối lớp Hai: Khối lớp Ba: HS 215 HS 40 ? HS Bài giải Khối lớp Ba có số học sinh là: 215 - 40 = 175 ( học sinh) Đáp số: 175 học sinh * Bài 5: (VBT- 9) (Dành cho Hs NK Lập tốn theo tóm tắt sau giải: Tóm tắt: Ngày thứ nhất: 115kg Ngày thứ hai: 125 kg Cả hai ngày bán:…kg đường? Lập toán: Một cửa hàng ngày thứ bán 115 kg đường Ngày thứ hai bán 125 kg đường Hỏi hai ngày bán kg đường? Bài giải: Cả hai ngày bán số ki - lô gam đường là: 115 + 125 = 240 (kg) Đáp số: 240 kg đường C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe - viết) Tiết 3: AI CÓ LỐI ? I MỤC TIÊU a)Kiến thức: HS nghe viết xác đoạn bài: Ai có lỗi? - Viết đúng: Cô- rét- ti, khuỷu tay, sứt - Tìm tiếng có âm, vần dễ lẫn b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày viết đẹp c)Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ - GV đọc, HS lên bảng viết: ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm B Dạy 1.Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu Hướng dẫn nghe- viết 25’ a Chuẩn bị - GV đọc lần đoạn - H đọc đoạn viết viết + En- ri- cô ân hận ? Đoạn văn cho biết gì? bình tĩnh lại, nhìn vai áo bạn, cậu muốn xin lỗi Cơ- rét- ti ? Tìm tên riêng có đoạn viết, + Cô- rét- ti: viết hoa chữ đầu tiên, viết tên riêng ta viết đặt dấu gạch nối chữ (tên riêng nước ngồi) - HS tập viết: Cơ- rét- ti, khuỷu tay, sứt b Viết - H viết - GV đọc cho HS viết +GV đọc câu, câu đọc 2- lần - GV uốn nắn tư ngồi viết cho HS c Chấm, chữa - HS tự chữa lỗi bút chì lề - H thực - GV thu chấm - bài, nhận xét 3, Hướng dẫn làm tập tả:7’ *Bài 1: HS nêu yêu cầu tập *Bài1(VBT/6): Tìm từ ngữ chứa vần - HS làm cá nhân uêch uyu - GV chữa hình thức trị chơi * Bài (VBT- 6) khuỷu tay tiếp bộc sức.tuệch Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào ngã khuỵu - Cảtuệch lớp toạc GV nhận xét, bình chọn chỗ trống: khuếch khốc khúc khuỷu nhóm thắng a, (xấu, sấu): sấu, chữ xấu trống huếch, trống khuỷu chân - Cả lớp chữa vào (sẻ, xẻ): san sẻ, xẻ gỗ hoác (sắn, xắn): xắn tay áo, củ sắn *Bài 2: HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân vào VBT - HS nối tiếp lên bảng chữa bài, GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra, chữa b, (căn, căng): kiêu căng, dặn (nhằn, nhằng): nhọc nhằn, lằng nhằng (vắn, vắng): vắng mặt, vắn tắt C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét học - Dặn HS ghi nhớ tập đặt câu với từ học –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc CÔ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU a)Kiến thức + Đọc trơi chảy bài, phát âm đúng: nón, khoan thai, ngọng líu, núng nính + Hiểu nghĩa từ: khoan thai, khúc khích + Nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua thấy ước mơ trở thành cô giáo bạn nhỏ b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu c)Thái độ: Giáo dục tính ngây thơ, hồn nhiên III CHUẨN BỊ: UDCNTT slide + Tranh minh họa đọc - Bảng phụ hướng dẫn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ - Học sinh đọc thuộc lòng bài: Khi mẹ vắng nhà ? Em thấy bạn nhỏ thơ có ngoan khơng? Vì sao? - GV nhận xét B Dạy 1.Giới thiệu bài: - Ấn Slide, Tranh minh họa - Quan sát ? Trong tranh vẽ gì? - Trả lời - Gv giới thiệu - Lắng nghe Khi cịn nhỏ thích trị chơi đóng vai Một trị chơi em u thích đóng vai thầy, giáo Bạn Bé hơm đóng vai giáo hoàn cảnh đặc biệt Luyện đọc 15’ a, Đọc mẫu: - Giáo viên đọc bài: Giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng b, Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa từ - Học sinh tiếp nối đọc câu + Lưu ý từ ngữ phát âm sai: khoan thai, ngọng níu, núng nính - Học sinh nối tiếp đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến chào Đoạn 2: Từ bé treo nón đến đánh vần theo Đoạn 3: Còn lại + Học sinh giải nghĩa từ sách giáo khoa (18) - Học sinh luyện đọc nhóm + Cử đại diện đọc - Học sinh đọc ĐT 3.Tìm hiểu bài: 10’ Học sinh đọc đoạn 1, trả lời: ? Truyện có nhân vật nào? + Bé đứa em: Hiển, Anh, Thanh ? Các bạn nhỏ chơi trị gì? + Các bạn chơi trị chơi lớp học: Bé đóng vai giáo, em Bé đóng vai học trị Giáo viên tóm tắt ý 1.Trò chơi lớp học chị em - Học sinh đọc thầm văn ? Những cử giáo Bé + Thích cử Bé vẻ người lớn + Thích cử Bé bắt chước làm em thích thú? - Học sinh tự phát biểu giáo vào lớp : Đi khoan thai vào lớp, treo nón, mặt tỉnh khơ đưa mắt nhìn đám học trị - Học sinh đọc thầm: “ Đàn em ríu rít” 2, Hình ảnh đáng yêu đám học đến hết trò: ? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh - Làm y hệt học trò thật đáng yêu đám học trò? - Mỗi người vẻ: thằng Hiển ngọng líu, Anh hai má núng nính, Thanh mỏ to mắt nhìn bảng đọc vừa mân mê tóc mai - GV: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Luyện đọc lại: 6’ - Hai học sinh giỏi nối tiếp đọc toàn - Giáo viên treo bảng phụ, hdẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Học sinh thi đọc - Nhận xét, bình chọn người đọc hay C Củng cố, dặn dò 2’ - Giáo viên cho học sinh liên hệ ? Các em có thích chơi trị chơi lớp học khơng? - Học sinh phát biểu - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Chiếc áo len Thực hành Toán LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Củng cố phép +, - số có ba chữ số với số có chữ số (trường hợp k nhớ) - Áp dụng phép + vào giải tốn có lời văn b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng, trừ số có cữ số giải tốn có lời văn c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II CHUẨN BỊ: Bảng con, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC Bài a GTB b HD làm BT: 32’ *Bài 1: Đặt tính tính *Bài 1: - Gọi H nêu y/c 845 – 219 537 – 163 760 - 325 909 - H nhắc lại cách đặt tính tính -747 - Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào bảng - H nx, Gv nx, củng cố *Bài 2: SỐ ? *Bài 2: SỐ ? - Gọi H nêu y/c 427, 527, 214 - H nhắc lại cách tìm sbt hiệu - Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào bảng - H nx, Gv nx, củng cố *Bài 3: Giải toán Bài 3: - Gọi H đọc đề tốn Bài giải ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Buổi chiều bán số lít dầu là: - Y/c H làm cá nhân 528 – 93 = 435 ( lít ) H làm bảng phụ Đáp số:435 ( lít ) - H chữa - Gv nx Bài Đố vui Bài Đố vui 90 - 32 - Gọi H đọc đề toán - Y/c H làm cá nhân - H làm bảng phụ - H chữa - Gv nx C Củng cố, dặn dị: 3’ Tốn nâng cao: Tìm số có hai chữ số mà cộng số với 79 số có hai chữ số giống - Củng cố bài, nx tiết học Ngày soạn: 05/9/2017 Ngày giảng: Thứ tư 13/9/ 2017 Tốn Tiết 8: ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Củng cố bảng nhân từ đến b)Kỹ năng: Vận dụng thành thạo làm tính giải tốn c)Thái độ: GD tính cẩn thận, tính xác tính tốn II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 6’ - HS lên bảng đặt tính tính: 671 - 424; 550 - 202; 138 - 45 - GV nhận xét B Dạy Giới thiệu - GV nêu mục tiêu Ôn tập lại bảng nhân: 30’ * Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT - HS chữa miệng (nêu cách nhẩm phần b) - GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng nhân 2, 3, 4, * Bài 2: HS nêu yêu cầu - HS làm VBT, HS lên bảng chữa - GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu thứ tự thực dãy tính (thực phép tính nhân trước, phép tính cộng, trừ sau) - GV củng cố cho HS cách thực dãy tính có liên quan đến bảng nhân * Bài 3: HS đọc toán - GV giúp HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm bài, HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa ? Muốn biết buổi họp có người ngồi họp em làm - HS chữa vào VBT - GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép nhân * Bài 4: HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa - GV HS chữa bảng: ?Nêu cách tìm chu vi hình vng.(lấy độ dài cạnh nhân 4) - HS chữa vào VBT * Bài 1: (VBT- 10) : Tính nhẩm a, x = x = x = 16 x = x = 15 x = 25 x = 12 x = 21 x = 24 x = 16 x = 27 x = 45 b, 200 x = 800 300 x = 600 200 x = 400 300 x = 900 * Bài 2: (VBT- 10): Tính a, x + 15 = 15 + 15 = 30 b, x - 28 = 28 - 28 =0 c, x x = x = 16 * Bài 3: (VBT- 10) Tóm tắt: hàng ghế: người hàng ghế: … người ? Bài giải: Buổi họp có số người ngồi họp là: x = 40 (người) Đáp số: 40 người * Bài 4: (VBT- 10) Tính chu vi hình vng ABCD có kích thước ghi hình vẽ: A 200cm B D C Bài giải: Chu vi hình vng ABCD là: 200 x = 800 ( cm ) Đáp số: 800 cm C Củng cố, dặn dò: 2’ - HS nối tiếp đọc bảng nhân 2, 3, 4, - GV nhận xét học, giao BTVN: ôn thuộc bảng nhân Luyện từ câu Tiết 2: MRVT: THIẾU NHI – ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ trẻ em: Tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn với trẻ em - Ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì) gì? b)Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ, đặt câu nói chủ điểm thiếu nhi c)Thái độ: Giáo dục tình cảm u q tính nết ngoan ngỗn trẻ em.GD lòng biết ơn Bác Hồ *)TH: BT3/c: GD lịng biết ơn Bác, giải thích ĐTNTPHCM mang tên BHồ II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ - HS nêu miệng lại 1, tiết LTVC tuần - GV nhận xét B Dạy Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Hướng dẫn HS làm tập 30’ * Bài 1: HS đọc yêu cầu * Bài 1: (SGK- 16): 12’ - HS trao đổi cặp đơi nội dung Tìm từ: - HS thực tập a, Chỉ trẻ em: M:Thiếu niên - GV tổ chức nhóm lên bảng thi tiếp b, Chỉ tính nết trẻ em: M: Ngoan sức ngỗn - Nhận xét Đ/S, bình chọn nhóm thắng c, Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn với trẻ em: M: Thương yêu - HS đọc lại từ có bảng Chỉ t/c - GV nhấn mạnh nội dung bài: Trẻ em Chỉ trẻ Chỉ tính c/s chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em nết người lớn em xứng đáng đón nhận trẻ em với trẻ em tình cảm u thương, chăm sóc thiếu nhi, lễ phép, thương mến, người lớn nhi đồng, ngây thơ, yêu quý, quý trẻ nhỏ, thật thà, mến, quan trẻ em, hiền lành, tâm, chăm trẻ con… chăm sóc, nâng niu, chăm bẵm,lo * Bài 2: HS đọc yêu cầu tập lắng - GV HS làm mẫu câu a: * Bài 2: (SGK- 16): 9’ + HS lên bảng gạch phận câu - Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai trả lời câu hỏi: Ai ( gì, gì)? (cái gì, gì)? gì? - Tìm phận câu trả lời câu hỏi: ? Muốn tìm phận câu trả lời câu hỏi gì? Ai ( gì, gì), gì, em làm ntn? a, Thiếu nhi/ măng non đất nước ? Em đọc câu hỏi cho phận câu Ai ? trả lời cho câu Ai- câu a? b, Chúng em/ học sinh tiểu học - GV nhận xét - HS làm tập cá nhân: Gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi: gì? - GV HS chữa miệng tập * Bài 3: HS đọc yêu cầu - GV Khác với tập 2, cần xác định trước phận câu trả lời câu hỏi Ai- gì? Bằng từ in đậm, yêu cầu em đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - HS làm vào HS nối tiếp đặt câu hỏi vừa đặt cho phận câu in đậm - Cả lớp GV nx, chốt lời giải - GV nhấn mạnh lại kiểu câu: Ai- gì? - Gv giải thích … - Gv nêu ND TH… Ai ? c, Chích Bơng/ bạn trẻ em Ai ? * Bài 3: (SGK- 16) 9’ : Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: a, Cây tre hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam + Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam ? b, Thiếu nhi chủ nhân tương lai đất nước + Ai chủ nhân tương lai đất nước? c, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức tập hợp rèn luyện thiếu nhi Việt Nam + Đội TNTPHCM gì? C Củng cố, dặn dị: 2’ - GV nhận xét học - Bài tập nhà: VBT Tập viết ÔN CHỮ HOA Ă, Â I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa: Ă Â thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng : Âu Lạc cỡ chữ nhỏ + Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ : Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ c)Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ - Phấn màu, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC: 5’ - Gọi hs lên bảng viết: A - HS lên bảng viết từ HS lớp Vừa A Dính viết vào bảng - GV nhận xét B Dạy 1.Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS viết bảng con: 10’ a) Luyện viết chữ hoa: ?Tìm chữ hoa có bài? - HS tìm : Ă, Â, L - Treo chữ mẫu ?Chữ Ă, Â cao ô, rộng ô, gồm - Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét nét ? - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ - HS lên bảng viết, HS lớp Ă, Â viết vào bảng con: Ă Â - GV nhận xét sửa chữa b) Viết từ ứng dụng - GV đưa từ ứng dụng để học sinh quan sát, nhận xét - HS đọc từ viết - GV giới thiệu về: Âu Lạc Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Hs theo dõi - Yêu cầu hs viết: Âu Lạc - HS viết bảng lớp, bảng c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi câu ứng - HS đọc, lớp đọc đồng dụng câu ứng dụng Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Dòng chữ, dòng đưới chữ - GV giúp HS hiểu nội dung câu - Hs nêu, viết bcon: Ăn khoai, Ăn ứng dụng - Hướng dẫn viết: Dòng có chữ, dịng có chữ ? Hướng dẫn học sinh viết vào vở: 18’ - Học sinh viết vở: - GV nêu yêu cầu viết + dòng chữ: Ă - GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ + dòng chữ: Â viết + dòng từ ứng dụng Chấm, chữa 5’ + lần câu ứng dụng - GV chấm - lớp - Hs theo dõi C Củng cố - dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn hs rèn VSCĐ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 06/9/2017 Ngày giảng: Thứ năm 14/9/ 2017 Tốn Tiết 9: ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I MỤC TIÊU a)Kiến thức: HS ôn tập bảng chia 2, 3, 4, - Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính chia bảng c)Thái độ: GD lịng u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép sẵn III CÁC HĐ CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ:5’ - HS đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4, B Dạy Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Ôn lại bảng chia:30’ * Bài 1: HS nêu yêu cầu tập * Bài 1: (VBT- 11)12’: Tính nhẩm: - HS làm vào VBT a, x = 12 x = 21 x = 32 - HS chữa miệng cách nhẩm phần b 12 : = 21 : = 32 : = - GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo 12 : = 21 : = 32 : = kiểm tra b, 600 : = 200 800 : = 200 - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng 600 : = 300 800 : = 400 chia 2, 3, * Bài 2: HS đọc toán * Bài 2: (VBT- 11)9’ - GV giúp HS phân tích kiện Tóm tắt: toán: hộp: 20 bánh ? Bài toán cho biết gì? hộp: … bánh? ? Bài tốn hỏi gì? Bài giải - HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn Mỗi hộp có số bánh là: - HS làm vào VBT, HS lên bảng 20 : = (cái bánh) chữa Đáp số: bánh - GV HS nhận xét, chữa ? Muốn biết hộp có bánh em làm nào? - HS chữa vào VBT - GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép chia * Bài 3: GV tiến hành tương tự * Bài 3: (VBT- 11):9’ Tóm tắt: ghế: bàn ăn 32 ghế: … bàn ăn? Bài giải Có 32 ghế xếp vào số bàn ăn là: 32 : = (cái bàn) Đáp số: 32 bàn C Củng cố, dặn dò: 2’ - HS nối tiếp đọc bảng chia 2, 3, 4, - GV nhận xét học, giao BTVN: sgk- 10 (VBT) Chính tả(nghe-viết) Tiết 4: CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Rèn kĩ viết tả: nghe - viết xác đoạn văn, 55 tiếng viết - Biết phân biệt s/x b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả đoạn văn c)Thái độ: GD ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HĐ CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ - Học sinh viết bảng lớp: nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ - Nhận xét B, Dạy Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu Hướng dẫn học sinh nghe - viết 32’ a, Chuẩn bị: 7’ - Giáo viên đọc lần đoạn văn - Học sinh đọc lại ?Đoạn văn có câu? - câu ?Chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ đầu ?Chữ đầu đoạn viết nào? - Viết lùi vào ?Tìm tên riêng đoạn văn - Bé - tên bạn đóng vai giáo ?Cần viết tên riêng nào? - Viết hoa - học sinh lên viết tiếng dễ sai - Cả lớp nhận xét, sửa lỗi b Viết bài: 15’ - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư ngồi c Chấm, chữa bài: 5’ - Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề - Giáo viên chấm 5->7 bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn làm tập tả 5’ * Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu Bài 2: (sgk-18).Tìm tiếng - GV: Phải tìm tiếng ghép với tiếng sau: ghép với tiếng cho, tìm a, xét: xét xử, xem xét, xét duyệt, xét nhiều tốt hỏi, … - Học sinh làm sét: sấm sét, lưỡi tầm sét, đất sét - Học sinh chữa xào: xào rau, xào xáo - Nhận xét đúng, sai sào: sào phơi áo, sào đất - Giáo viên chốt lời giải xinh: xinh đẹp, xinh xắn sinh: ngày sinh, sinh sống b, gắn: gắn bó, gắn kết gắng: cố gắng, gắng sức C Củng cố, dặn dò: 1’ - Giáo viên nhận xét học - Bài tập nhà: Hoàn thành tốt tập - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 07/9/2017 Ngày giảng: Thứ sáu 15/9/ 2017 Toán Tiết 10: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Củng cố cách tính giá trị dãy phép tính liên quan đến phép nhân, chia - Nhận biết nhanh số phần đơn vị, giải tốn có lời văn b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức c)Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác tính tốn II CHUẨN BỊ: Tranh vẽ tập 2, hình 4- VBT III CÁC HĐ CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ - HS chữa miệng tập 1, (SGK- 10) B Dạy 1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học 2, Luyện tập: 30’ * Bài 1: HS nêu yêu cầu tập * Bài 1: (VBT- 12) 10’: Tính: - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa a, x + 222 = 28 + 222 = 250 - GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực b, 40 : + 405 = + 405 phép tính = 413 - GV nhận xét, chữa c, 200 x : = 400 : - GV củng cố cho HS thứ tự thực = 200 dãy phép tính * Bài 2: HS nêu yêu cầu tập *Bài 2: (VBT- 12)8’: Khoanh vào - GV treo bảng phụ, HS quan sát hình - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa số vịt có hình ? Hình có vịt (9 con) 1 a, số vịt: khoanh vịt ? Muốn khoanh vào số vịt hình ta làm nào? b, số vịt: khoanh vịt - GV HS nhận xét, chữa bài, đổi chéo kiểm tra * Bài 3: HS đọc toán * Bài 3: (VBT- 12):12’ - GV giúp HS phân tích kiện tốn: Tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì? thỏ có: tai + Bài tốn hỏi gì? chân - HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn a, thỏ có: … tai? - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa b, thỏ có: … chân? - GV HS nhận xét, chữa Bài giải ? Một thỏ có tai? (2 tai) a, Năm thỏ có số tai là: ? Muốn biết thỏ có tai ta x = 10 (cái tai) làm nào? b, Năm thỏ có số chân là: ? Một thỏ có chân? (4 chân) x = 20 (cái chân) ? Muốn biết thỏ có chân Đáp số: a) 10 tai ta làm b) 20 chân ? Bài toán giải qua bước - GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến bảng nhân C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học Tập làm văn Tiết 2: VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Dựa vào mẫu đơn tập đọc: Đơn xin vào Đội, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết đơn xin vào Đội xin vào Đội c)Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh *)TH: Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin vào Đội) Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác II CHUẨN BỊ: Giấy rời để viết đơn III CÁC HĐ CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’- HS lên bảng đọc lại bài: Đơn xin cấp thẻ đọc sách B Dạy Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Hướng dẫn làm tập: 30’ - HS đọc yêu cầu - Dựa vào mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên - GV: Các em viết đơn vào Đội theo Tiền phong Hồ Chí Minh mẫu đơn học có nội * Mẫu trình bày đơn: dung khơng nên viết hồn tồn + Mở đầu đơn phải viết tên Đội mẫu + Địa điểm, ngày, tháng viết đơn - HS nhắc lại phần + Tên đơn đơn trình bày nào, phần + Tên người (tổ chức) nhận đơn phải viết theo mẫu, phần + Họ tên, ngày, tháng, năm sinh người không thiết phải viết theo mẫu viết đơn, HS trường, lớp - GV: Các phần: lý do, bày tỏ nguyện + Trình bày lý viết đơn vọng, lời hứa nội dung không + Lời hứa người viết đơn cần viết theo mẫu người có lý + Chữ ký họ tên người viết đơn do, nguyện vọng, lời hứa riêng mình, miễn thực đủ ý cần thiết - HS thực viết đơn, vài HS đọc đơn - Lớp GV nhận xét (đơn viết có mẫu khơng, cách diễn đạt đơn có chân thực, thể hiểu biết Đội, nguyện vọng tha thiết muốn vào Đội khơng) C Củng cố, dặn dị.2’ - GV nhận xét học - BTVN: Hoàn thành viết đơn xin vào Đội SINH HOẠT TUẦN I MỤC TIÊU - Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học làm lớp nhà II TIẾN HÀNH A Ôn định tổ chức B Các bước tiến hành - Cả lớp hát tập thể - Các tổ sinh hoạt: + Bình bầu thi đua tuần + Kiểm điểm thành viên tổ - Tổ trưởng báo cáo - Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm: * Nhược điểm: Tuyên dương: Phê bình: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi đọc thơ Bác Hồ C Phương hướng tuần Nhận xét chuyên môn: TUẦN (buổi 2) Ngày soạn: 05/9/2017 Ngày giảng: Thứ tư 13/9/2017 Thực hành Tiếng Việt Đọc truyện sau: ĐOM ĐÓM VÀ GIỌT SƯƠNG I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Đọc từ khó (bụi tre, rầy nâu, trầm trồ, toả sáng) câu khó - Hiểu nghĩa từ trầm trồ, tỏa sáng Hiểu ND bài: ca ngợi chuyên cần đom đóm giá trị lời động viên chân thành - Ơn tập câu theo mẫu Ai – làm gì? b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm thể lời thoại nhân vật, kĩ đọc hiểu nội dung truyện c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY HỌC KTBC: 5’ - H/s đọc truyện tài ứng cậu bé Đôn Bài a GTB b ND bài: 30’ *BT1: Đọc truyện - GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu: lượt, kết hợp chỉnh sửa phát âm - Đọc đoạn: đoạn - Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ khó - Y/c H đặt câu với từ - Hs đọc đoạn theo nhóm - H đọc *BT2: Đánh dấu √ vào thích hợp: hay sai? - Gv HD Hs dựa vào ND truyện để làm ? Đom Đóm Con khen ngợi Giọt Sương ntn? ? Giọt sương nói với Đom Đóm vể đẹp mình? ?Giọt Sương ca ngợi Đom Đóm ntn? trầm trồ - Chị lung linh, tỏa sáng hệt viên ngọc - Chị đẹp nhờ đèn em - Em đẹp, đáng tự hào em tự tỏa sáng ? Tìm dịng giải nghĩa từ trầm trồ? - Thốt lên lời khen với vẻ ngạc nhiên, thán phục ? Trong câu “Giọt Sương lung linh, tỏa - Với viên ngọc sáng hệt viên ngọc.”Giọt Sương so sánh với gì? ?Giọt sương so sánh với vật nói - Về lung linh tỏa sáng đặc điểm gì? ? Câu cấu tạo theo mẫu Ai - Đom Đóm Con bay từ bụi tre ruộng làm gì? lúa - T/c cho Hs làm cá nhân, Hs làm bảng phụ - Hs nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho Hs gương ham học… - Lớp nx - Gv nx KL, mở rộng cho H đặt câu với từ toả sángtheo mẫu câu Ai làm gì? C Củng cố, dặn dò: 2’ - Qua truyện cho hs thấy chuyên cần chăm Đom Đóm - Nx tiết học, HD học nhà ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Tiếng Việt LUYỆN TẬP PHÂN BIỆT S/X, ĂN/ĂNG UÊCH/UYCH/UYU I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Biết phân biệt s/x; ăn/ăng nhanh, điền số từ vào chỗ trống đoạn văn b)Kỹ năng: Rèn kĩ phân biệt từ chứa tiếng có âm đầu vần s/x; ăn/ăng nhanh, c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY HỌC KTBC Bài a.GTB: Trực tiếp b.HD làm tập *Bài 1/a: *Bài 1: - Y/c H nêu y/c a/Điền s/x vào chỗ trống - Hs làm cá nhân - Sao, sốt, xa, - H làm bảng phụ b.Điền vần ăn /ăng vào chỗ trống - Lớp nx - G nx chốt - nắng, rắn *Bài 2: Điền vần uêch, uych, *Bài 2: Điền vần uêch, uych, uyu uyu (( khuỷu, - Y/c H nêu y/c huếch nguệch khuỵu huých.) - Hs làm cá nhân - H làm bảng phụ - Lớp nx - G nx chốt *Bài 3: Đặt câu hỏi cho BP câu in *Bài 3: Đặt câu hỏi cho BP câu in đậm đậm - HS đọc y/c VD : Giọt Sương người bạn tuyệt vời - HS làm miệng – NX – làm vào Đom Đóm - Ai người bạn tuyệt vời Đom Đóm? *)Bài : Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Giọt sương gì? nói thần đồng Việt Nam Bài 4: Nguyễn Hiền cậu bé thông minh Lê Quý Đôn nhà bác học lớn nước ta Củng cố, dặn dò - Gv ý cho H cách lựa chọn câu hỏi cho y/c - Nx tiết học, HDVN Thực hành Toán LUYỆN TẬP (T2) I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Củng cố cho H phép nhân, chia giải tốn có lời văn - Tìm phần số b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân, chia bảng giải tốn có lời văn c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ ghi ND III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC: 5’ - Gọi H đọc bảng nhân 2, 3, 4, - T/c cho H nhẩm lại bảng nhân, chia phút – H thực cá nhân - Gọi H đọc thuộc trước lớp (5- 10) H đọc – Gv nx HD H ôn tập: 30’ * Ôn tập bảng nhân, chia Hs đọc bảng nhân, bảng chia nhóm bàn *Làm BT Bài 1: Tính nhẩm Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu 2x5= 3x4= 3x5= 4x5= - Bài toán hỏi gì? 5x2= 4x3= 5x3= 5x4= - h/s lên bảng Lớp làm vào 10 : = 12 : = 15 : = 20 : = - Hs nhận xét- GVnhận xét 10 : = 12 : = 15 : = 20 : = Bài 2: Tính nhẩm Bài 2: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu 200 x = 300 x = 400 x = 100 x = - Bài tốn hỏi gì?( tính nhẩm) số 800: = 900 : = 800 : = 500 : = tròn trăm - Lớp làm vào - Hs nhận xét- GVnhận xét Bài 3: Gọi H đọc toán Bài 3: ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Bài giải Muốn biết đĩa có bn cam ta Một đĩa có số cam là: làm ntn? 35 : = ( quả) - H làm cá nhân – Đáp số: ( quả) - H lên bảng làm – lớp nx - Gv nx Bài 4: đố vui Bài 4: đố vui - H làm cá nhân – Nêu kết a/ S b/ Đ - G nx củng cố Củng cố, dặn dò: 2’ - Nx tiết học - BTVN: Viết số có chữ số có hàng đơn vị gấp lần hàng chục, hàng trăm gấp lần hàng chục Viết số?