Tuần 24: Ngày hội 8 - 3

Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh: Ngày hội 8-3 Thời gian thực hiện Từ ngày 27/4 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Nội dung Mục đích – Yêu cầu 1.Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ -Cô đón trẻ đúng giờ cất đồ dùng cá nhân vào đúng - Tạo niềm tin ở trẻ khi nơi quy định đến lớp với cô 2 Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện hướng dẫn trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe cô, quan sát tranh về một số hoạt phát triển tư duy, trí tưởng động trong ngày 8.3 tượng sáng tạo cho trẻ - Trẻ biết ý nghĩa ngày hội 8-3 Chuẩn bị Trường lớp sạch sẽ - Trang phục của cô gọn gàng - Tranh ảnh về chủ đề - Câu hỏi đàm thoại 3 Điểm danh -Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình 4 Thể dục buổi sáng Tập các động tác - Trẻ biết tập đúng các động tác Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ có ý thức tập thể dục - Sổ điểm danh - Động tác thể dục - Sân tập, các động tác thể dục THẾ GIỚI THỰC VẬT từ ngày 6/4 đến ngày 1 /5 năm 2020) Số tuần thực hiện: 1 tuần đến ngày 1/ 5 /2020 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Đón trẻ: - Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống - Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trẻ chơi theo ý thích các đồ chơi trong lớp 2.Trò chuyện sáng : Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đền ngày hội 8-3 - Trò chuyện cùng trẻ giúp trẻ biết về ý nghĩa của ngày hội đó là ngày hội của các bà, mẹ, cô chị em, phụ nữ - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân yêu của mình thông qua chủ đề 3 Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ 4 Thể dục sáng: + + Hô hấp: Máy bay + ĐT tay: Tay đưa ra trước, sang ngang + ĐT Chân: Ngồi nâng 2 chân + ĐT bụng: Đứng cúi về trước + ĐT bật: Bật, đưa chân sang ngang - Trẻ chào cô giáo bố mẹ, các bạn - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi - Trẻ kể -Trẻ trò chuyện cùng cô -Dạ cô - Trẻ tập + Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ -Trẻ đi lại nhẹ nhàng nhàng TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1 Hoạt động có mục đích - Quan sát thời tiết - Quan sát và đàm thoại trò chuyện về ngày 8/3 MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU - Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh và nhận xét khi quan sát - Vui vẻ thoải mái cùng cô CHUẨN BỊ - Câu hỏi đàm thoại - Lá cây, phấn, kéo,… HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 2.Trò chơi vận động: - Cây cao, cỏ thấp, gieo hạt, trồng nụ trồng hoa, - TCDG: Cướp cờ, ô ăn quan, 3 Chơi tự do - Chơi tự do trên sân, chơi đu quay, cầu trượt - Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi - Trẻ biết cách chơi luật chơi - Trẻ biết hợp tác đoàn kết chơi trò chơi - Trẻ vẽ theo sự tưởng tượng của trẻ - Sân chơi, trò chơi - Phấn , sân chơi an toàn sạch sẽ cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1 Hoạt động có mục đích - Cô cùng trẻ trang phục gọn gàng - Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường quan sát và đàm thoại về thời tiết - Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào? Có nhiều mây hay ít mây, có nắng không - Thời tiết nóng hay lạnh - Cô giáo dục trẻ cách ăn mặc phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe - Cô cho trẻ quan sát tranh hình ảnh về ngày 8/3 - Các con nhận xét gì về hình ảnh trong tranh nào? - Các con ạ đây là hình ảnh về ngày 8/3 đấy - Bạn nào biết ngày 8/3 là ngày nói đến ai k? - Ngày mùng 8/3 là ngày lễ của các bà các mẹ , chị, em phụ nữ đấy các con ạ - Trong ngày lễ các bạn nam thường tặng quà các bạn nữ - Sắp đến ngày 8/3 các con sẽ tặng quà gì cho bà, mẹ, em của mình? - Các con có thể tặng những bông hoa tươi đẹp , làm bưu hiếp đẹp, vẽ bức tranh, - Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các bà, mẹ, chị em phụ nữ 2.Trò chơi vận động: * TC: “ Cây cao, cỏ thấp” TC:“ Gieo hạt”, “Trồng nụ trồng hoa” + Cô và trẻ đọc lời ca và cùng chơi -Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần -Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi * TCDG: Cướp cờ, ô ăn quan thực hiện tương tự - Cô chơi cùng trẻ - Bao quát và động viên trẻ chơi tốt 3 Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường - Chơi đồ chơi ngoài trời HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ quan sát Trò chuyện cùng cô - Quan sát - Trẻ nhận xét - Trẻ đoán - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Góc đóng vai - Phát triển ngôn ngữ và - Các lọa hoa, - Cửa hàng bán hoa, đồ lưu giao tiếp cho trẻ quả, thực phẩm niệm, cửa hàng ăn uống, ngày tết - Đồ chơi nấu ăn - Đồ chơi bác sĩ 2 Góc xây dựng - Xây dựng lắp ghép vườn hoa HOẠT ĐỘNG GÓC 3.Góc Nghệ thuật - Vẽ, nặn, tô màu, xé dán, làm bưu thiếp tặng bà và mẹ - Hát các bài hát về chủ đề - Trẻ biết xếp PTGT - Đồ chơi lắp ghép – Trẻ biết Vẽ, nặn, tô màu, xé dán làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô - Bút vẽ, đất nặn, -Biết hát bài hát chủ đề giấy màu, hồ dán - Vui vẻ thoái mái tham gia vào hoạt động - Kéo, hồ, giấy A4, đạp ghim, - Tranh ảnh về các loại hoa của quả 4.Góc sách - Làm sách tranh bưu thiếp - Biết làm sách về chủ tặng bà, mẹ, cô giáo,… - Xem tranh ảnh về ngày lễ điểm - Xem tranh 1 số hình ảnh 8.3 biển báo GT - Tranh ảnh, sách - Rèn sự sáng tạo cho trẻ báo về PTGT 5 Góc thiên nhiên - Trẻ biết chăm sóc cây - Chăm sóc cây xanh, chơi xanh, - Rèn sự ghi nhớ có chủ với cát nước đá sỏi định cho trẻ -Các dụng cụ chăm sóc cây - Cát, sỏi,… HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1 Thoả thuận trước khi chơi - Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những góc chơi gì? - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé Trẻ tự nhận vai chơi 2 Quá trình chơi - Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi * Góc đóng vai - Hôm nay các con đóng những vai gì? - Công việc chính của người bán hàng là gì? - Người đi mua hàng cần mang theo gì? * Góc xây dựng - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ ghép hình hoa, quả - Các con cần những dụng cụ gì để lắp ghép? - Các con đang gép hình quả gì vậy? *.Góc Nghệ thuật - Các con đang làm gì thế? - để có nhiều màu sắc thì các con phải làm gì? - Các con làm bưu thiếp làm gì? - Các con đã chuẩn bị gì để làm bưu thiếp ? * Góc sách + Con nhìn thấy những gì ? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ, cắt những tranh phù hợp với chủ đề cắt, dán, vẽ để làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô giáo, - Trẻ biệt được 1 số hoạt động của ngày 8.3 * Góc thiên nhiên - Cô hướng dẫn trẻ chăm sóc cây xanh, chơi với cát sỏi 3 Kết thúc chơi: - Cho trẻ đi tham quan các góc chơi - Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của mình - Cô nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết quả cao - Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bán hàng - Tiền, - Trẻ hứng thú chơi - Đồ chơi lắp ghép - Qủa bòng,… - Vẽ hoa, làm bưu thiếp - tô màu - Tặng cô, mẹ, bà, - Một số mẫu bưu thiếp - Trẻ chơi với cát, nước - Trẻ chăm sóc cây - Trẻ đi quan sát các góc A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung - Trước khi ăn Mục đích – Yêu cầu - Trẻ biết các thao tác rửa tay Chuẩn bị - Nước sạch - Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay bàn ăn, khăn đúng cách trước và sau khi ăn, - Bàn ăn, các sau khi đi vệ sinh, lau miệng món ăn sau khi ăn Hoạt - Trong khi ăn động ăn - Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Sau khi ăn - Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn - Trước khi ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ - Phản, chiếu, gối, phòng ngủ đúng giờ, đủ giấc Hoạt động - Trong khi ngủ ngủ - Sau khi ngủ - Trẻ ngủ ngon đúng tư thế -Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy Bài tập HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên * Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân - Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau + Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại + Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại + Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn - Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện) * Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong khi ăn: - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn - Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm * Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, cô cho trẻ lấy gối - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế - Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ * Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra * Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều Hoạt động của trẻ - Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô - Trẻ rửa tay -Trẻ nghe cô - Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn -Trẻ uống nước , vệ sinh -Trẻ đọc -Trẻ ngủ A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Chơi, Hoạt động Theo ý thích, -Chơi tập Nội dung Mục đích – Yêu cầu + Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề + Trẻ ôn bài thơ, hát, câu truyện đã học Cho trẻ học vở ATGT, Toán, MTXQ,… + Trẻ vào chơi các góc theo ý thích, sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ ôn lại bài sáng học - Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích - giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi -Bài hát,thơ,truyện - Đồ chơi ở các góc - Hứng thú tham gia biểu diễn -Biểu diễn văn nghệ về văn nghệ - Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu - Dụng cụ âm chủ đề thích văn nghệ nhạc - Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan -Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ -Trẻ ra về Trả trẻ Chuẩn bị - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về - Trả trẻ tận tay phụ huynh - Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân của trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ -Ôn lại các hoạt động buổi sáng + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn bài.đọc thơ, hát, kể truyện + Động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ học vở ATGT, Toán, - Chơi theo ý thích + Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích + Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì? - Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ +cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi - Biểu diễn văn nghệ: + Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ + Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần -Trẻ đọc bài thơ, hát, về chủ - Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ - Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày - Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc -Trẻ vui vẻ thoải mái -Trẻ cắm cờ -Trẻ chào cô chào bạn ra về Thứ 2 ngày 27 tháng 4 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Đi vừa đập - bắt bóng - TCVĐ: chuyền bóng Hoạt động bổ trợ: Nhạc bài “ Bông hoa mừng cô” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức - Trẻ biết đi vừa đập - bắt bóng đúng yêu cầu - Biết tập bài tập phát triển chung đều, đẹp - Chơi hứng thú với trò chơi 2 Kỹ năng - Rèn kĩ năng đập và bắt cho trẻ - Phát triển sự kết hợp khéo léo cho trẻ 3 Thái độ - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể - Biết tuân theo hiệu lệnh của cô giáo II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng của cô - Nhạc thể dục, bài tập 2 Đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Bóng đủ số lượng cho trẻ 3 Địa điểm - Sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1 Ổn định - Cô kiểm tra sức khỏe: Hôm nay có bạn nào bị ốm, đau chân, đau tay không ? -Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì ? - Bây giờ chúng mình cùng ra sân tập thể dục nhé 2 Giới thiệu bài - Hôm nay chúng mình cùng thực hiện vận động: đi vừa đập - bắt bóng 3 Hướng dẫn *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom - Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô * Hoạt động 2: Trọng động - Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác: Cùng nhạc bài hát Bông hoa mừng cô + ĐT tay: Tay đưa ra trước, sang ngang + ĐT Chân: Ngồi nâng 2 chân + ĐT bụng: Đứng cúi về trước + ĐT bật: Bật, đưa chân sang ngang Mỗi động tác tập 2 Hoạt động của trẻ - Không ạ - Tập thể dục - Khởi động - Xếp đội hình 2 hàng ngang lần * 8 nhịp Động tác nhấn mạnh tập 3 lần * 8 nhịp -Vận động cơ bản: Đi vừa đập - bắt bóng - Cô giới thiệu : Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình cách đi vừa đập và bắt bóng chúng mình có thích không ? - Cô tập mẫu lần : không phân tích - Hỏi trẻ về cách tập của cô - Cô tập mẫu lần 2+ Giải thích : Đứng tự nhiên 2 chân rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng đưa ra trước khi có hiệu lệnh 2 tay cầm bóng đập mạnh xuống đất chân bước đều và bắt bóng sau đó lại đập bóng xuống đất và bước đều chân bắt bóng, không làm rơi bóng và cứ thực hiện đều bước cho tới đích - Mời (1-2 trẻ lên tập mẫu ) Cô quan sát, sửa sai cho trẻ ( Nếu có ) - Cho trẻ thực hiện : Cho trẻ thực hiện lần lượt lần 1 - Cô quan sát, động viên trẻ khéo léo - Cho trẻ thực hiện lần 2 - Lần 3 cho 2 đội thi đua với nhau Kết thúc bản nhạc đội nào đi nhanh hơn là chiến thắng - Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi:'' chuyền bóng” Chúng mình có thích chơi không ? - Bạn nào còn nhớ cách chơi của trò chơi này nào ? - Cô nhắc lại cách chơi (các bạn đứng theo hàng chuyền bóng qua đầu hoặc qua chân cho nhau ) - Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tay, chân 4 Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì? - Chơi trò chơi gì? - Nhận xét tuyên dương trẻ 5 Kết thúc - Cho trẻ ra chơi - Tập bài tập PTC - Trả lời theo ý hiểu - Quan sát, lắng nghe - Xung phong - Thực hiện - Trẻ thi đua -Có ạ - Xung phong -Lắng nghe - Trẻ chơi -Trẻ đi nhẹ nhàng - Đi vừa đập - bắt bóng - Chuyền bóng - Hát và ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 28 tháng 4 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về ngày 8/3 Hoạt động bổ trợ: Hát “ Qùa 8 -3” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức - Trẻ biết ngày mồng 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày dành cho các bà, các mẹ, các cô, các bà, các chị - Trẻ biết một số hoạt động của ngày 8/3: như mít tinh, toạ đàm, vui văn nghệ, thể thao, tặng hoa, tặng quà… cho các bà, các mẹ, cô giáo, các bạn gái…… 2 Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, trả lời lưu loát, mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ biết ý ngĩa ngày 8/3 Biết quan tâm đến bà, mẹ, cô giáo,… II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cho giáo viên - Side bài giảng có hình ảnh: một số hoạt động của ngày 8/3 2 Đồ dùng cho trẻ - Giấy màu, giấy A4 , hồ , kéo 3 Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1 Ổn định - Lớp hát bài “ Quà 8- 3” - Các con có biết trong tháng 3 có ngày gì đặc biệt? - Cô đố các con ngày 8- 3 là ngày gì? 2 Giới thiệu bài Giới thiệu: Ngày 8/3 là ngày Quốc tế phụ nữ, ngày dành riêng cho các bà, các mẹ, các cô… để biết được trong ngày này mọi người thường tổ chức những hoạt động gì Hôm nay cô cùng các con cùng trò chuyện tìm hiểu 3 Hướng dẫn * Hoạt động 1: Bé cùng khám phá - Ngày mùng 8/3 là ngày gì ? - À đúng rồi ngày mùng 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội của các bà, các mẹ, các cô - Ngày mùng 8/3 mọi người thường tổ chức hoạt động gì? - Cho trẻ xem hình ảnh các cô giáo vui văn nghệ kỷ niệm ngày 8/3 Hoạt động của trẻ - Lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Ngày Quốc Tế Phụ Nữ - Trẻ trả lời - Trẻ xem hình ảnh - Cô có hình ảnh gì đây? - Các con thấy các cô giáo đang làm gì? - Đố chúng mình biết các cô giáo hát về ngày gì? - Cho trẻ hát bài “ Bông hoa mừng cô” - Ngày mùng 8/3 mọi người thường tổ chức toạ đàm, ôn lại ý nghĩa của ngày này và vui văn nghệ - Ngoài vui văn nghệ mọi người còn làm gì? - Cho trẻ xem hình ảnh bé tặng hoa cô giáo - Các con xem cô còn có tranh gì đây? - Bé tặng hoa cô giáo nhân ngày gì? - Cô giáo là người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ các con để thể hiện tình cảm của mình trong ngày mồng 8/ 3 các bạn nhỏ đã mang những bó hoa tươi thắm đến tặng cô giáo - Các bạn nhỏ trong tranh tặng hoa cho cô giáo thế còn các con có ý định tặng gì cho cô giáo của mình trong ngày mồng 8/3 - Các con phải chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô, nghe lời mẹ đó là món quà quý giá nhất để tặng cô đó - Cho trẻ xem hình ảnh bé tặng hoa cho mẹ - Ngoài tặng hoa, tặng quà cho cô giáo, ngày 8/3 các con còn tặng quà cho những ai? - Em bé đang làm gì? - Vì sao bé lại tặng hoa cho mẹ? - Mẹ là người sinh ra các con, nuôi các con khôn lớn để tỏ lòng biết ơn công lao của mẹ ngày mùng 8/3 bé đã chọn những bông hoa đẹp nhất tặng cho mẹ - Thế còn các con có dự định tặng gì cho mẹ vào ngày mùng 8/3 - Ngoài mẹ trong gia đình con còn tặng hoa cho ai nữa? * Hoạt động 2: Trò chơi T " hi dán hoa" - Sắp tới ngày 8/3 rồi, ngoài tặng hoa, tặng quà các con làm gì để tặng quà cho bà,mẹ, cô giáo? Bằng những đôi bàn tay khéo léo chúng mình hãy làm những bức tranh thật đẹp tặng cô giáo, tặng bà, tặng mẹ qua trò chơi: Thi dán hoa nhé - Cách chơi: chia trẻ 3 nhóm chơi thi dán hoa theo mẫu Tổ 1 dán hoa cúc, tổ hai dán hoa hồng Tổ ba dán hoa ly - Luật chơi: Tổ nào dán được nhiều hoa đúng yêu cầu là thắng cuộc - Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục - Văn nghệ - Biểu diễn văn nghệ - Ngày 8/3 - Trẻ hát - Tặng hoa - Bé tặng hoa cho cô - Ngày 8/3 - Trẻ xem tranh - Cho mẹ - Tặng quà cho mẹ - Ngày 8/3 - Cho bà, cho chị - Trẻ trả lời - Trẻ chơi trò chơi - Mình vừa tìm hiểu về ngày gì? - Ngày 8/3 - Ngày 8 /3 là ngày gì? - Ngày Quốc Tế Phụ Nữ - Ngày 8 / 3 là ngày Quốc tế phụ nữ vào ngày này thường tổ chức buổi giao lưu văn nghệ, trò chơi dân gian, hội thi ẩm thực .để kỉ niệm ngày này đó các con Ngoài ra các bạn nhỏ còn tặng hoa cho cô, cho bà, cho mẹ nữa đó, còn các con muốn cho cô giáo vui thì các con phải chăm đi học, giờ ăn nhanh , vâng lời cô và có thế cô và mẹ mới vui lòng các con nhé ! 5 Kết thúc - Chuyển hoạt động: - Cho trẻ hát và vận động bài : Quà mồng 8- 3 và ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ 4 ngày 29 tháng 4 năm 2020 Tên hoạt động: LQCC – Làm quen chữ cái l, m, n Hoạt động bổ trợ: Hát : Màu hoa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức: - Trẻ nhận bieetsphats âm phân biệt chính xác nhóm chữ cái l, m, n - Trẻ tìm đúng chữ cái l, m, n mở rộng hiểu biết của trẻ về chủ đề thế giới thực vật 2 Kĩ năng - Kỹ năng phát âm chuẩn, không nói ngọng -Biết sử dụng các kĩ năng vận động chơi trò chơi để nhận biết và phát âm các chữ cái đã học 3 Giáo dục - Trẻ hào hứng trong giờ học, thích chơi trò chơi với chữ cái - Giáo dục trẻ biết quan tâm đến bà, mẹ, cô giáo và em gái trong ngày lễ 8.3 II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng của cô - Tranh có từ chỉ - Đồ dùng của cô kích thước lớn hơn của trẻ 2 Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ có 1 rổ đồ chơi có chữ cái b, d, đ, l, m, n - Trang phục gọn gàng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA CÔ 1.Ổn định: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ hát bài : Màu hoa - Đàm thoại về nội dung bài hát - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây trồng 2 Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng làm quen với các chữ cái l, m, n 3 Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Làm quen chữ l, m, n - Làm quen chữ l : cô cho trẻ quan sát tranh vẽ hoa lan - Các con được xem hình ảnh gì? - Bạn nào nhận xét về hoa lan ? - Dưới bức tranh cô có từ chỉ hoa lan các con phát âm! - Cô có từ hoa lan ghép bằng thẻ chữ rời các con xem có giống với từ hoa lan dưới bức tranh không? - Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học: o, a + Cô giới thiệu chữ cái mới và hướng dẫn trẻ phát âm: chữ l - Bạn nào giỏi lên bảng tìm chữ cái l cho cô nào? - Đây là chữ l , cô đổi chữ to hơn để trẻ dễ quan sát và phát âm - Khi phát âm các con lưỡi thẳng miệng hơi Hẹp đồng thời bật lưỡi phát âm - Cô cho trẻ phát âm chữ cái mới: Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân -Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ l : Chữ l gồm một nét thẳng - Đây là chữ l in thường ngoài ra còn có chữ l in hoa, viết hoa, viết thường và cách viết khác nhau nhưng đọc giống nhau là “lờ” - Liên hệ cho trẻ tìm chữ l ở xung quanh lớp - Lµm quen chữ n : -Cô có câu đố về quả na - Đọc từ, tìm chữ cái đã học qua thẻ chữ rời , giới thiệu chữ cái mới n - Hướng dẫn trẻ phát âm : khi phát âm lưỡi cong đầy hơi đồng thời bật lưỡi phát âm nờ + Cô đọc mẫu + Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Tri giác nhận xét chữ rỗng ( Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ n : Chữ n gồm hai nét, một nét thẳng và một nét móc xuống) + Cô giới thiệu các kiểu chữ -(Ngoài chữ n in thường - Trẻ hát -Đàm thoại -Lắng nghe - Hoa lan - Trẻ nhận xét - Phát âm - Trẻ tìm - Trẻ lắng nghe - Phát âm - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ tìm chữ theo yêu cầu của cô - Trẻ đọc -Lắng nghe cô còn có chữ N in hoa và chữ n viết thường.Vào lớp một các con sẽ được học ) +Liên hệ thực tế *So sánh chữ l và n - Cho trẻ nhận xét điểm giống nhau của 2 chữ - Trẻ so sánh - Giống nhau đều có 1 nét thẳng - Khác nhau là n có thêm 1 nét móc và khác nhau cách phát âm - Làm quen chữ m : Cô dùng hình ảnh rau mồng tơi để cho trẻ làm quen chữ m - Cô có hình ảnh về gì? - Cô phát âm rau mồng tơi và cho trẻ phát âm, đọc từ, tìm chữ cái đã học qua trẻ chữ rời , giới thiệu chữ cái mới: m mờ - Hướng dẫn trẻ phát âm: khi phát âm môi trên mím lại, lưỡi hơi co bật môi đầy hơi phát âm mờ + Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Cho trẻ nhận xét cấu tạo của chữ m Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ m : Chữ m gồm ba nét, một nét thẳng và hai nét móc xuống + Cô giới thiệu các kiểu chữ m: in thường, viết thường, in hoa - liên hệ thực tế * So sánh chữ m và n Cô cho trẻ so sánh giống và khác nhau - Giống: đều có 1 nét thẳng và khác chữ m có 2 móc n có 1nét móc và cách phát âm khác nhau * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập - Trò chơi 1: Tìm thẻ chữ theo hiệu lệnh +Cô nêu cách chơi và luật chơi +Cô tổ chức cho trẻ chơi chú ý sửa sai cho trẻ - Trò chơi 2: “Vòng tròn chữ cái” + Cô giải thích cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô vẽ ba vòng tròn lớn, mỗi vòng tròn chứa một chữ cái, cho trẻ chọn thẻ chữ cầm trên tay đứng ngoài vòng tròn Trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh “ Vòng tròn chữ cái” thì phải chạy về đúng vòng tròn có chứa chữ cái mà mình đang cầm - Luật chơi: bạn nào chạy về không đúng chữ cái sẽ bị nhảy lò cò Trẻ chơi 2 lần -Khi chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ phát âm Lắng nghe -Lắng nghe -Lắng nghe 4 Củng cố giáo dục - Hôm nay các con học những chữ cái gì? - Được chơi những trò chơi gì? 5 Kết thúc - Nhận xét giờ học - Cho trẻ hát : Cô giáo - Cho trẻ chơi - Chữ l, m, n * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ 5 ngày 30 tháng 4 năm 2020 Tên hoạt động: Toán - Tách gộp các đối tượng có số lượng là 9 Hoạt động bổ trợ: Hát “ Ra thăm vườn hoa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức - Trẻ biết chia nhóm có số lượng 9 thành 2 phần bằng các cách khác nhau: 1 và 8; 2 và 7; 3 và 6; 4 và 5 - Trẻ nắm được kết quả của từng cách chia - Củng cố nhận biết các chữ số từ 1 đến 9 2 Kỹ năng - Rèn kỹ năng chia nhóm có số lượng 9 thành 2 phần và đặt thẻ số tương ứng - Rèn kỹ năng đếm, thêm bớt trong phạm vi 9 3 Giáo dục thái độ - Trẻ tích cực tham gia các hoạt động luyện tập đếm số lượng trong phạm vị 9, chia 9 đối tượng thành 2 nhóm - Giáo dục trẻ yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng của cô - Bảng các cách chia 9 bông hoa thành 2 phần - 4 mô hình vườn hoa , có gắn thẻ số và số bông hoa - đàn, bảng 2 Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 1 rỗ đồ dùng: 9 bông hoa, thẻ số từ 1-9 - Bảng chia - Cây xanh 3 Địa điểm - Phòng học sạch sẽ thoáng mát, đầy đủ ánh sáng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của cô 1 Ổn định - Cho trẻ hát bài “ Ra thăm vườn hoa” Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trả lời - Trò chuyện về chủ điểm 2 Giới thiệu bài - Hôm nay các con học bài: Tách gộp các nhóm có 9 đối tượng bằng các cách khác nhau 3 Hướng dẫn * Hoạt động 1: ôn mối quan hệ trong phạm vi 9 + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Cùng nhau thi tài” - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội chuyển các bao lương thực theo yêu cầu với số lượng 9 Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi Đội 1: Chuyển 6 bao thóc vào kho cho đủ số lượng 9, gắn số 9 Đội 2: Chuyển 5 bao ngô vào bến cho đủ số lượng 9 Gắn số 9 Đội 3: Chuyển 4 bao đỗ vào nhà cho đủ số lượng 9, gắn số 9 - Luật chơi: Đội nào chuyển đúng theo yêu cầu của cô thì đội đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả + Cho trẻ tìm và đếm số lượng trong phạm vi 9 xung quanh lớp - Chuyển tiếp: Cho trẻ hát bài hát “ Em yêu cây xanh” lên Trẻ chơi trò chơi lấy rổ đồ chơi về chỗ ngồi * Hoạt động 2: Tách gộp số lượng 9 thành 2 phần -trẻ xếp bông hoa thành một hàng ngang, - Cho trẻ xếp tất cả các bông hoa ra thành một hàng ngang đặt số từ trái sang phải kết hợp đếm số bông hoa, đặt thẻ số 9 - Trẻ chia bông hoa + Cô cho trẻ chia số lượng 9 thành 2 phần theo ý thích theo ý thích - Cô hỏi trẻ các cách chia: - Trẻ nêu cách chia Hỏi trẻ có cách chia 1 và 8 Cho trẻ có cách chia giống bạn giơ tay kết hợp đặt số tương ứng Cô xuất hiện mẫu cách chia 1 và 8 , đặt số tương ứng - trẻ đặt số - Các cách chia 2 và 7; 3 và 6; 4 và 5 thực hiện tương tự - Cho trẻ nêu các các chia 9 thành 2 phần - Trẻ quan sát và trả lời Cô khái quát lại chia số lượng 9 thành 2 phần có 4 cách chia Mỗi cách chia cho kết quả khác nhau nhưng cả 4 các cách chia đều đúng vì khi ta gộp lại đều bằng 9 + Trẻ chia theo yêu cầu của cô: Cô chia 1 phần yêu cầu trẻ - Trẻ chia theo yêu chia phần còn lại , nói kếi quả chia , gắn số tương ứng cầu Chia phía tay trái 1, tay phải 8 Chia phía tay trái 2, tay phải 7 Chia phía tay trái 3, tay phải 6 Chia phía tay trái 4, tay phải 5 Cô hệ thống lại cách chia 9 thành 2 phần có 4 cách chia * Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi 1:: “Người làm vườn giỏi” - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 4 đội Mỗi đội chuyển 9 bông hoa vào 2 vườn hoa Đội 1: Chia 1 vườn hoa là 1 bông hoa và một vườn hoa là 8 bông hoa - Trẻ nghe Đội 2: Chia 1 vườn hoa là 2 và một vườn hoa là 7 Đội 3: Chia 1 vườn hoa là 3 và một vườn hoa là 6 Đội 4: Chia 1 vườn hoa là 4 và một vườn hoa là 5 - Luật chơi: Số lượng bông hoa vào mỗi vườn hoa phải bằng số trong thẻ số cô đã gắn Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.Cô và trẻ kiểm tra kết quả - Trẻ chơi trò chơi + Trò chơi 2: “ Phân luồng cây xanh” - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ phân 9 cây xanh ra thành 2 phần theo cách chia cô yêu cầu Trẻ nghe - Luật chơi: Đội nào phân luồng nhanh và đúng thì đội đó sẽ thắng cuộc -Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô và trẻ kiểm tra kết quả 4 Củng cố giáo dục - Hôm nay các con học bài gì? Về nhà các con thực hiện lại cách chia cho bố mẹ cùng học với các con nhé 5 Kết thúc: - Đọc thơ “Cô dạy con” * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ 6 ngày 1 tháng 5 năm 2020 Tên hoạt động: ÂM NHẠC - VĐ : Ngày vui 8-3 Nghe hát: Bông hồng tặng cô Trò chơi : Hát theo hình vẽ Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Bó hoa tặng cô” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức - Biết vận động theo giai điệu bài hát - Trẻ biết được ý nghĩa của ngày 8-3 - Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng -Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng - Phát triển kĩ năng vận động cho trẻ - Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ 3 Giáo dục thái độ - Trẻ biết quan tâm đến bà, mẹ và cô nhân ngày 8-3 - Biết lễ phép vâng lời người lớn II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cho giáo viên - Đầu đĩa nhạc 1 Đồ dùng cho trẻ - Dụng cụ âm nhạc - Tranh ảnh một số loại hoa - Một số hộp quà, bưu thiếp về ngày 8-3 2 Địa điểm - Lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1 Ổn định - Bắt nhịp cho trẻ đọc thơ bài '' Bó hoa tặng cô '' + Trò chuyện về ngày 8-3 - Sắp đến ngày 8-3 rồi chúng mình sẽ tặng gì cho bà, mẹ và cô giáo của mình nào ? - Bà, mẹ, cô giáo là những người thường xuyên quan tâm chăm sóc chúng mình từng bữa ăn đến giấc ngủ Vậy chúng mình phải biết ơn bà, mẹ và cô, phải chăm ngoan, học giỏi để bà, mẹ , cô vui lòng các con nhớ chưa nào ! 2 Giới thiệu bài - Các con đã được học hát bài “ Ngày vui 8.3” rồi Hôm nay chúng mình cùng vận động theo bài hát này để 8.3 chúng mình biểu diễn tặng cô giáo nhé 3 Hướng dẫn *Hoạt động 1: Vận động '' Ngày vui 8-3 '' - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát lần 1 - Các con vừa hát bài hát gì? Do tác giả nào sáng tác? Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc thơ - Con tặng hoa, tặng quà, tặng bưu thiếp - Lắng nghe - Lắng nghe - Hát - À ! Đúng rồi Bài hát ngày vui 8-3 sáng tác của nhạc sĩ Nguyễn văn Yến đấy - Cho trẻ hát lần 2 với hình thức nâng cao hơn: Bắt tay về tổ nào thì tổ đó hát, bắt nhịp 2 tay cả lớp hát * Dạy trẻ vận động - Cô vận động mẫu lần 1 - Cô vận động lần 2 + phân tích - Cho trẻ thực hiện cùng cô ( 2 lần) - Cho cả lớp vận động - Cho tổ vận động - Cho nhóm vận động - Cho cá nhân vận động - Cho trẻ vận động sáng tạo (Cô quan sát động viên trẻ vận động ) * Hoạt động 2: Nghe hát: “ Bông hồng tặng cô ” - Lần 1 : Cô mở đĩa cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả : Các con vừa được nghe bài hát '' Bông hồng tặng cô'' của tác giả Trần Quang Huy sáng tác - Bài hát nói về tình cảm của các bạn nhỏ dành tặng cho cô giáo nhân ngày 8 3 Những bông hồng do các bạn nhỏ trồng để tặng cô thay cho những lời yêu thương mà các bạn muốn nói Những bông hồng đó là món quà vô giá mà các bạn dành tặng cô giáo - Lần 2 : Cô hát cho trẻ nghe + điệu bộ Động viên trẻ hưởng ứng cùng cô * Hoạt động 3: TCAN : Hát theo hình vẽ - Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi cho trẻ nhớ lại ( Bạn nào mở được hình vẽ có nội dung gì thì tìm bài hát phù hợp để hát) - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục - Hôm nay chúng mình được cô dạy bài hát gì ? - Được nghe cô hát bài gì ? Chơi trò chơi gì? - Cô nhận xét, giáo dục trẻ 5 Kết thúc -Cho trẻ ra sân vẽ hoa tặng cô, bà, mẹ nhân ngày 8-3 - Thực hiện cùng cô - Trẻ vận động - Lắng nghe - Hưởng ứng cùng cô - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Ngày vui 8-3 - Bông hồng tặng cô - Hát theo hình vẽ - Ra sân vẽ hoa H * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………