Giáo án lớp 4 tuần 6 năm học 2020-2021

TUẦN Ngày soạn: 08/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 12/10/2020 Toán Tiết 26 : LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: KT: Đọc số thông tin biểu đồ KN: Đọc thông tin biểu đồ nhanh, TĐ: Gd lịng u thích mơn học II- ĐD DẠY – HỌC: Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ III- CÁC HĐ DẠY – HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A- Kiểm tra cũ(5’): Bài (SGK) - hs nêu miệng - GV bổ sung thêm câu hỏi - Nhận xét B- Dạy 1- Giới thiệu - ghi bảng (1’) - Lắng nghe 2- Hướng dẫn hs luyện tập(27’) Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu đề - Đây biểu đồ biểu diễn gì? + Biểu đồ biểu diễn số vải hoa số vải trắng bán tháng - Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa + Sai tuần cửa hàng bán 1m vải trắng, hay sai ? 200m vải hoa 100m vải trắng - Tuần cửa hàng bán dược 400m vải + Đúng 100 x = 400m hay sai? Vì sao? - Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán + Tuần bán nhiều tuần nhiều tuần mét? 100m vải hoa - GV hướng dẫn HS phần lại Bài 2: - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi: - HS quan sát biểu đồ trả lời - Biểu đồ biểu diễn gì? + Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 - Các tháng biểu diễn tháng + Là tháng 7, 8, nào? Số ngày mưa tháng nhiều - Gọi HS giải tập tháng là: 15 - = 12 ( ngày) Số ngày mưa TB tháng là: (18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) - GV gọi HS nhận xét bạn - HS nhận xét bạn - GV nhận xét Bài 3: GV gọi HS nêu tên biểu đồ - Biểu đồ chưa biểu diễn số cá + Biểu đồ số cá tàu Thắng Lợi bắt tháng nào? - Chúng ta vẽ cột biểu diễn số cá + Còn chưa biểu diễn số cá bắt tháng tháng tháng tháng - GV HD HS cách vẽ gọi HS vẽ cột - HS vẽ biểu đồ cột tháng tháng biễu diễn số cá tháng Sau cho lớp nhận xét - GV nhận xét, khẳng định lại cách vẽ Phần lại HS tự vẽ GV chữa 3- Củng cố, dặn dò(3’) - Nh.xét học, nhắc hs tự luyện tập với biểu đồ - VN làm tập SGK-33 Tập đọc Tiết 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA I MỤC TIÊU: KT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể - Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân KN: Đọc đúng, đọc diễn cảm; hiểu nghĩa từ khó TĐ: GD HS tình cảm u thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân *GDQTE: Quyền u thương chăm sóc BP ơng bà cha mẹ II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CB: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Thể cảm thông - XĐ giá trị III- ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ đọc SGK IV- CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A KTBC: (4’) - Bài Gà trống Cáo - Giáo viên nhận xét B- Dạy 1- Giới thiệu - ghi tên bài(1’): - HS lắng nghe 2-HD HS luyện đọc THB (27’) a Luyện đọc: - Chia đoạn - Theo dõi - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - em đọc - Đọc theo cặp - GV đọc - Theo dõi b Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng - Y/cầu HS đọc thầm TLCH: - Đọc thầm trả lời ? Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca + An-đrây-ca lúc tuổi Em sống với tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào? mẹ ông bị ốm nặng ? Khi mẹ bảo An-đrây-ca maua thuốc cho ông, thái độ cậu + An-đrây-ca nhanh nhẹn nào? ? An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông? + An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua ? Đoạn kể với em chuyện gì? thuốc mang nhà - Gọi HS đọc đoạn Ý 1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ - Y/cầu HS đọc thầm TLCH: dặn ? Chuyện xảy An-đrây-ca - HS đọc thành tiếng mua thuốc nhà? ? Thái độ An-đrây-ca lúc + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ nào? khóc nấc lên Ơng cậu qua đời + Cậu ân hận mải chơi, mang ? An-đrây-ca tự dằn vặt thuốc chậm mà ơng Cậu khóc, nào? dằn vặt kể cho mẹ nghe + An-đrây-ca khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi + An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe + Dù mẹ an ủi nói cậu khơng có lỗi An-đrây-ca đêm ngồi khóc ? Câu chuyện cho em thấy An-đrây- gốc táo ông trồng Mãi lớn, cậu ca cậu bé nào? tự dằn vặt + An-đrây-ca yêu thương ông, cậu tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ơng + An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm việc làm + An-đrây-ca trung thực, cậu nhận ? Nội dung đoạn gì? lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân - Gọi HS đọc toàn bài: lớp đọc lỗi lầm thầm tìm nội dung Ý 2: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Ghi nội dung - HS đọc thành tiếng * Cậu bé An-đrây-ca người u thương ơng, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm c Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lượt - Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm - HS đọc - HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay (như hướng dẫn) - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Hướng dẫn HS đọc phân vai - Thi đọc toàn truyện - Nhận xét, tuyên dương 3- Củng cố dặn dò(3’) - Y/cầu Hs đặt lại tên cho truyện nói lời an ủi em với An-đrây-ca - GDQTE: Quyền yêu thương chăm sóc BPTE: BP ông bà cha mẹ - NX tiết học,nhắc HS CB sau tìm cách đọc hay - đến HS thi đọc - HS đọc tồn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ơng, An-đrây-ca) - đến HS thi đọc - Hs nêu ý kiến Mĩ thuật GIÁO VIÊN CHUYÊN Hoạt động PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO TIẾT KIỆM I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết tiết kiệm sách , bút mục, tiền,… Kĩ năng: Không bỏ giấy , viết, vẽ bẩn vào SGK , hạn chế ăn quà vặt Thái độ: Động viên bạn thực II ĐỒ DÙNG: Giao nhiệm vụ cho tổ trưởng theo dõi ghi tên ban thường xuyên an quà vặt, xé giấy , vẽ bẩn vào loại SGK,…vv III CÁC HOẠT ĐỘNG HĐ Gv HĐ Hs 1.Ổn định lớp : - Lớp trưởng 2.Lớp hát múa tập thể - Cả lớp 3.Phổ biến nội dung tiết học : - Giáo viên a.Sơ kết tuần qua : - Lớp trưởng Nhìn chung tuần vừa qua lớp 4D có nhiều tiến mặt, phong trào tham gia đầy đủ.Tình trạng nghỉ học, nói chuyện riêng lớp,…đã khắc phục tương đối b.Kế hoạch tuần 6: - Giáo viên Cả lớp - Tiếp tục thi đua học tập tốt, tham gia đầy đủ hoạt động trường, đội đề Chủ đề : - Tổ trưởng Bước : Gọi tổ trưởng tổ báo cáo bạn thời gian qua thường xuyên ăn quà vặt, xé giấy gấp máy bay, chơi , vẽ - Các tổ bẩn vào loại SGK,… Bước : Cả lớp thảo luận tác hại , không - Học sinh nên làm việc nêu - Giáo viên Bước : Học sinh phát biểu ý kiến Bước : GV chốt ý : - Không nên ăn quà vặt tốn tiền bố mẹ, sâu răng, vứt rác làm ô nhiễm môi trường - Bảo vệ sách, để học tập tốt , để đành cho em học tiếp - Mọi người ta phải tiết kiệm , khơng nên - Giáo viên lãng phí,… 5.Tổng kết: - Nêu gương bạn ăn quà vặt , tiết kiệm tốt - Dặn dò tiết sau Lịch sử BÀI: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( NĂM 40) I MỤC TIÊU Kiến thức: Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai bà Trưng(chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa) + Nguyên nhân khởi nghĩa:do căm thù quân xâm lược,Thi Sách bị Tô Định giết hại + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ + Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ, thể tinh thần yêu nước nhân dân ta Kĩ năng: Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa 3.Thái độ: Giúp HS thêm ham học hỏi tìm hiểu lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC (5’) ? Kể số sách áp bóc lột - HS trả lời triều đại phong kiến với nước ta? - Nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài(1’) - Lắng nghe b Các hoạt động(28’) a Hoạt động 1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Gv cho hs quan sát hình ảnh Hai Bà Trưng - Thảo luận nhóm - Giải thích: Khái niệm quận Giao : Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ - Chia lớp làm nhóm thảo luận câu hỏi ? Hiểu biết em Hai Bà Trưng? - Hs quan sát - Hs hoạt động nhóm , thảo luận trả lời câu hỏi - HS lên trình bày: + Hai Bà Trưng Trưng Trắc Trưng Nhị, sinh lớn lên cảnh nước nhà tan, sớm có long căm thù quân xâm lược ? Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi + Hoàn cảnh khởi nghĩa: căm nghĩa hoàn cảnh nào? thù, ốn hận ách hộ nhà Hán nên Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa ? Nêu nguyên nhân khởi +Do nhân dân ta căm thù quân xâm nghĩa? lược, đặc biệt Thái thú Tơ Định - Đại diện nhóm trả lời +Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc bị Tô - GV nhận xét, bổ sung ý kiến chốt lại: + Nguyên nhân khởi nghĩa oán hận ách đô hộ nhà Hán, Hai Bà Trưng phất cờ hởi nghĩa khắp nơi hưởng ứng Việc Thái thú Tô Định giết chồng bà Trưng Trắc làm cho Hai Bà Trưng tăng thêm tâm khởi nghĩa để đền nợ nước, trả thù nhà - Yêu cầu HS nhắc lại b Hoạt động 2: Diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Làm việc nhân - Cho HS quan sát lược đồ khởi nghĩa - HS quan sát lược đồ phơng chiếu - GV u cầu HS trình bày lại diễn - Năm 40 cửa sông Hát .Trung biến khởi nghĩa Quốc - GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai - HS lên bảng kể Bà Trưng diễn phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa - HS lên bảng kể c Hoạt động 3: Kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết gì? ? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa nào? ? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi nói lên điều tinh thần yêu nước nhân dân ta? ? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì? + Khởi nghĩa hồn tồn thắng lợi + Lần nước ta giành giữ độc lập năm + Nhân dân ta có long nồng nàn yêu nước chống giặc ngoại xâm - HSTL: Sau 200 năm bị độ hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Chứng tỏ nhân dân ta trì truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm - Gv chốt nội dung - Gọi Hs nhắc lại Củng cố, dặn dò (2’) - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học Chính tả (nghe – viết) Tiết 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I- MỤC TIÊU: KT: Hs nghe viết tả; làm tập tả KN: Trình bày tả, lời đối thoại nhân vật bài, viết sẽ; làm BT tả TĐ: Gd lịng u thích mơn học, có thói quen viết tả * GDQTE: Quyền giáo dục giá trị II- ĐỒ DÙNG DH: ƯDPHTM III- CÁC HĐ DẠY – HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A- Kiểm tra cũ(5’) UD phân phối tập tin gửi tập tin - Gửi cho HS tập a,Tìm từ có chứa tiếng bắt đầu l - Nhận , làm bài, gửi cho GV b,Tìm từ có chứa tiếng bắt đầu n - Nhận cho lớp quan sát nhận xét - NX, đánh giá B- Dạy 1- Giới thiệu bài(1’): nêu MĐYC học 2- Hướng dẫn học sinh nghe viết(21’) - GV đọc Người viết truyện thật - HS theo dõi SGK - Yêu cầu học sinh đọc lại truyện nêu nội dung truyện - YC HS tìm luyện viết từ ngữ khó viết, nêu cách trình bày - GV viên nhắc nhở học sinh cách viết - G đọc câu cho học sinh viết - G đọc lại tồn tả lượt - KTra 1số bài, NX YC HS chữa lỗi sai 3- Hướng dẫn HS làm tập tả(6’) Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu, nội dung tập - HD hs tự sửa lỗi viết sai VBT tả - Cho HS qsát bạn máy chiếu vật thể, Bài 3: UD phân phối tập tin gửi tập tin - Gửi cho HS tập a,Tìm từ láy có tiếng chứa âm s… Tìm từ láy có tiếng chứa âm x… - Nhận bài, cho lớp quan sát nhận xét - NX, đánh giá 4- Củng cố, dặn dò(3’): - GDQTE: Quyền giáo dục giá trị - GV nx học YC HS ghi nhớ tượng tả để khơng viết sai - 1HS đọc Cả lớp đọc thầm suy nghĩ, nêu nội dung - HS luyện viết vào BC, nêu cách trình bày - HS lắng nghe, gấp SGK - Hs viết - HS soát lại - HS viết lại từ viết sai - HS đọc lớp theo dõi Cả lớp đọc thầm làm - Cả lớp nhận xét, chữa - Nhận làm - Gửi cho GV Ngày soạn: 08/10/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 13/10/2020 Tiếng Anh GIÁO VIÊN CHUYÊN Toán Tiết 27: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: KT: Giúp học sinh ôn tập củng cố về: + Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số + Đọc thông tin biểu đồ cột + Xác định năm thuộc kỉ KN: Đọc, viết, so sánh, nêu giá trị chữ số nhanh, đúng; đọc thông tin biểu đồ nhanh, TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng con, bảng phụ III CÁC HĐ DẠY – HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A- Kiểm tra cũ (5’): - Gọi hs lên bảng làm lại tập B- Bài 1- Giới thiệu - ghi bảng (1’) 2- HD làm chữa (27’) Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề HS lên bảng giải - Gọi 1HS lên bảng làm tập lớp tập làm vào tập GV hỏi HS cách tìm a/ Số liền sau 835 917 là: số liền sau 835 918 b/ Số liền trước 835 917 là: 835 916 - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách c/ HS đọc số… điền ý - chữa - HS nêu lại cách tìm số liền trước số liền sau - HS giải thích cách điền ý - HS quan sát biểu đồ Bài 3: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ + Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi tốn - Biểu đồ biểu diễn gì? khối lớp ba Trường tiểu học Lê Quý - Gọi HS giải tập Đôn năm học 2004-2005 + Lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn + Trong khối 3, lớp có nhiều HS giỏi nhiều nhất, lớp 3A có HS giỏi tốn tốn nhất? Lớp có HS giỏi tốn nhất? + Trung bình lớp có số học + Trung bình lớp Ba có học sinh giỏi tốn là: sinh giỏi? ( 18+ 27 + 21) : = 22 (học sinh) Bài 4: - HS làm vào - Gọi HS làm vào a năm 2000 thuộc kỉ XX - GV gọi HS nêu ý kiến sau b.Năm 2005 thuộc kỉ XXI nhận xét - Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 Bài 5: - HS đọc yêu cầu đề -GV yêu cầu HS đọc đề hướng dẫn X = 600, 700, 800 HS giải - Lớp nhận xét bạn - GV cho lớp nhận xét, GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò(3’): - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau Luyện từ câu Tiết 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I- MỤC TIÊU: KT: HS hiểu KN danh từ chung danh từ riêng - Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế - Có ý thức viết hoa tên mình, tên bạn, tên địa danh KN: Nhận biết nhanh, vận dụng viết tả danh từ riêng, danh từ chung TĐ: Gd lịng u thích mơn học II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ, VBT III- CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A- Kiểm tra cũ (5’) - Danh từ gì? Cho VD? - H nêu - Bài tập (LT) - Hs lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét B- Dạy 1- Giới thiệu - ghi bảng(1’) 2- HD HS tìm hiểu phần nhận xét(11’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - YC HS làm - Làm vào vở, chữa - GV lớp nhận xét chữa - Cho HS QS phông chiếu chốt lời giải Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc YC Cả lớp đọc - GV dùng phiếu ghi lời giải để thầm, so sánh khác nghĩa hướng dẫn học sinh trả lời từ sông, Cửu Long, vua, Lê - Giáo viên nêu kết luận Lợi trả lời câu hỏi Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c TLCH - HS đọc YC bài, suy nghĩ - Giáo viên chốt ý - Hs so sánh cách viết từ có 3- Ghi nhớ (5’) khác 4- Luyện tập (10’) - 4-5 HS đọc phần ghi nhớ Bài tập 1: - GV cho số HS làm phiếu - HS đọc y/c dán lên bảng kết quả, HS khác - Cả lớp đọc thầm, làm cá nhân làm vào trao đổi theo cặp, NX chữa - Đưa KQ cho HS tự đối chiếu nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tự làm - HS đọc y/c tập - HS viết bảng lớp, lớp viết vào 3- HD HS học tập đoạn thư, thư hay 15’ - Gviên đọc đoạn thư, thư hay - HS trao đổi thảo luận để tìm hay, đáng học thư 4- Củng cố, dặn dò 3’ - GV NX tiết học, YC HS viết chưa đạt nhà viết lại Cbị sau Kĩ thuật Tiết 6: Bài:KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 1) A MỤC TIÊU - Biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng đề cắt, khâu, thêu - Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) - Với học sinh khéo tay: Khâu mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm B CHUẨN BỊ : - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần) - Len (sợi), khâu - Kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra cũ - Nhận xét sản phẩm - Nêu bước khâu thường III / Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS nêu bước a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu thường - HS quan sát, nhận xét + Đường khâu, mũi khâu cách + Mặt phải hai mép vải úp vào - GV nhận xét, chốt - GV giới thiệu số sản phẩm có đường + Đường khâu mặt trái hai khâu ghép hai mép vải ứng dụng nó: mảnh vải ráp tay áo, cổ áo, áo gối, túi + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật * Lưu ý: - Vạch dấu vạch trái vải - Up mặt phải hai mảnh vải vào xếp mép vải khâu lược - Sau lần rút kim, kép cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng - GV nhận xét thao tác chưa uốn nắn - Quan sát hình 1, 2, nêu cách khâu lược, khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Chú ý HD chậm cho HS nam - 1, HS lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - HS đọc hgi nhớ - Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải - HS tập khâu vào kim, vê nút mũi khâu thường ( T ) tập khâu ghép mép vải mũi khâu thường PHTN Tiết NGĂN NGỪA LŨ (tiết 1) I MỤC TIÊU - Hs lắp robots ngừa lũ; biết tác hại lũ lụt đời sống, tác dụng việc ngừa lũ, cách ngừa lũ người - Hs lắp đúng, nhanh theo bước hướng dẫn - GD ý thức học tập nhóm, BVMT II CHUẨN BỊ: Bộ Wedo III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn đinh lớp (1’) - GV y/c nhóm vị trí quy định, phát MTB - Các nhóm thực cho nhóm Nội dung (30’) 2.1 HD hs tìm hiểu lũ lụt cách thức HĐ cửa xả nước (5’) - GV trình chiếu video giới thiệu phần mềm - Hs quan sát, thảo luận đặt câu hỏi thảo luận: nhóm theo câu hỏi, sau đại diện nhóm trình ? Lượng mưa năm thay đổi ntn ? bày + thay đổi theo mùa ? Mưa nhiều gây hậu ? năm ? Lượng mưa ảnh hưởng đến mực nước + gây xói mịn, lở đất, lũ lụt sơng nào? + có nhiều nước 24ong suối chứa ? Liệt kê cách để ngăn chặn, chống chọi với đựng tất trận lụt xảy ? + đóng cửa xả lũ để giữ - Nhận xét, chốt Kt liên hệ ý thức BVMT nước lại hồ, … 2.2 HS thực hành lắp ghép (25’) - Hs lắng nghe, nêu ý kiến - Y/c nhóm trưởng nhận thiết bị, sau nhóm tiến hành lắp ghép - Hs thực - GV quan sát, giúp đỡ Tổng kết, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học -Khoa học BÀI 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I MỤC TIÊU Kiến thức : Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khơ; ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp Kĩ năng: Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà 3.Thái độ: Tích cực tuyên truyền cách bảo quản thức ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp(1’) 2.Kiểm tra cũ(4-5’) Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: -3 HS trả lời.HS lớp nhận xét câu ? Thế thực phẩm an trả lời bạn tồn? ? Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm ? ? Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín? - GV nhận xét 3.Dạy mới(25-27’) a Giới thiệu bài( 1’) ? Muốn giữ thức ăn lâu mà khơng bị -HS trả lời: hỏng gia đình em làm ? +Cất vào tủ lạnh +Phơi khơ +Ướp muối - Đó cách thơng thường để bảo quản thức ăn Nhưng ta phải ý điều trước bảo quản thức ăn sử dụng thức ăn bảo quản, em học Tiết hơm để biết điều b.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn.(7’) *Mục tiêu: Kể tên cách bảo quản thức ăn *Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm tổ - HS thảo luận nhóm chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát hình - Đại diện nhóm trình bày kết minh hoạ trang 24, 25 / SGK thảo thảo luận luận theo câu hỏi sau: + Hãy kể tên cách bảo quản thức + Phơi khơ, đóng hộp, ngâm nước ăn hình minh hoạ ? mắm, ướp lạnh tủ lạnh + Gia đình em thường sử dụng + Phơi khô ướp tủ lạnh, … cách để bảo quản thức ăn ? + Các cách bảo quản thức ăn có lợi + Giúp cho thức ăn để lâu, khơng ích ? bị chất dinh dưỡng ôi thiu - GV nhận xét ý kiến HS - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức - HS lắng nghe ghi nhớ ăn lâu, không bị chất dinh dưỡng thiu Các cách thơng thường làm gia đình là: Giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối Hoạt động 2: Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn (10’) *Mục tiêu: Giải thích sở khoa học cách bảo quản thức ăn *Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho - HS thảo luận nhóm nhóm theo thứ tự - Đại diện nhóm trình bày kết