giáo an lớp 4 tuần 4

TUẦN NS:22/9/2017 Toán NG: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 Tiết 16: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên KN: Rèn cho HS kĩ so sánh số tự nhiên nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ kẻ sẵn tia số III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A KTBC (3’): Gọi hs lên bảng làm - hs thực tập 2,3 (sgk) - Lớp nx - Nx làm HS B Bài mới: Giới thiệu bài(1’) So sánh hai số TN (10’): *Trường hợp số có số chữ số khác nhau: - Gv nêu cặp số 100 99, y/c hs nx - Hs nêu số chữ số số So số chữ số số cho hs so sánh được: 100 > 99 sánh - nhận xét 99 < 100 *Trường hợp hai số có số chữ số - Hs nêu nx nhau: - Hs so sánh được: - Gv nêu cặp số cho hs xác định số 29 869 < 30 005 chữ số số so sánh cặp chữ 25 136 > 23 894 số hàng kể từ trái sang phải - Nx kết luận - Hs rút kết luận *Trường hợp riêng: SGK *Trường hợp số TN xếp dãy số TN: - Gv y/c hs quan sát tia số để hd hs nắm - Quan sát nêu ý kiến số gần gốc tia số bé ngược lại Chẳng hạn: < < < < > > > … => Giáo viên kết luận, chốt kiến thức Xếp thứ tự số tự nhiên: - Gv nêu ví dụ SGK, y/c hs xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Giáo viên giúp hs nêu nhận xét Thực hành (19’): * Bài 1( Cột 1) - Hs đọc: Điền dấu >, Củng cố cách so sánh hai số tự nhiên * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu chấm 1234 .999 8754 87540 39680 39000 + 680 + Tính kết 39 000 + 680 - HS nêu - Đổi chéo kiểm tra - HS đọc: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: a , 8316; 8136; 8361 c , 64831; 64813; 63841 + Muốn xếp số theo thứ tự từ bé + Chúng ta phải so sánh số với đến lớn phải làm gì? - Gv y/c hs giải thích cách xếp - HS làm nhóm bàn, đại diện nhóm làm bảng - Chữa bài: - Hs trả lời: ? Giải thích cách làm? a, Các số có chữ số nên ta so ? Nêu cách so sánh số tự nhiên? sánh đến cặp chữ số hàng.Các số có hàng nghìn 8, ta so sánh đến hàng trăm Ta có 1< nên 8136 số bé nhất; có số có hàng trăm nên ta so sánh đến hàng chục, 1 Nhân dân ca ngợi người trực ơng Tơ Hiến Thành người ơng đặt lợi ích đất nước lên hết Họ làm điều tốt cho dân cho nước b/ Luyện đọc diễn cảm: 12’ - hs nối tiếp đọc, lớp theo dõi - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn để tìm giọng đọc + Đọc toàn với giọng kể thong thả Lời Tơ Hiến Thành điềm đạm, dứt khốt + Lời thái hậu ngạc nhiên - Gv đọc mẫu đoạn luyện đọc - HS lắng nghe - Gọi hs đọc lại - hs đọc - Gọi hs thi đọc diễn cảm nhóm - nhóm thi đọc theo cách phân vai (người dẫn chuyện, - HS nhận xét, chọn nhóm đọc hay Đỗ thái hậu, Tơ Hiến Thành) - Tuyên dương nhóm đọc hay 3/ Củng cố, dặn dò:3’ - Hs trả lời Ca ngợi trực, - Nội dung gì? lịng dân nước vị quan Tơ - Cần học tập gương trực Hiến Thành Tô Hiến Thành - Về nhà đọc lại nhiều lần Chú ý đọc diễn cảm theo vai - Bài sau: Tre Việt Nam N.xét tiết học NS: 23/9/2017 NG: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2017 Toán Tiết 17: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh: KT: - Viết so sánh số tự nhiên - Bước đầu làm quen với dạng tập x < 5, < x < với x số tự nhiên KN: Viết, so sánh số TN đúng, nhanh TĐ: GD lịng say mê mơn học II ĐỒ DÙNG DH: - SGK, VBT - Bảng phụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A- Kiểm tra cũ ( 5’) - Gv gọi hs lên bảng yêu cầu làm - Hs làm bài, hs lớp theo dõi để tập tiết trước, đồng thời nhận xét bạn kiểm tra vbt số hs khác - Gv chữa bài, nhận xét B- Dạy- học ( 30’) Giới thiệu ( 1’) - Gv nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng - Hs nghe gv giới thiệu Hướng dẫn luyện tập ( 30’) * Bài 1: - Gv cho hs đọc đề bài, sau tự làm - hs lên bảng làm , hs lớp làm - Gv nhận xét cho điểm hs a, 0, 10, 100 - Gv yêu cầu hs đọc số vừa tìm b, 9, 99, 999 * Bài 3: - Gv viết lên bảng phần a bài: a, 859 67< 859167 yêu cầu hs + Điền số suy nghĩ để tìm số điền vào chỗ trống - GV: Tại lại điền số 0? + Vì số có chữ số Chữ số hàng trăm nghìn 8, hàng chục nghìn 5, hàng nghìn Vậy để 859 67< 859167 hàng trăm < 1, ta điền số vào ô trống - Gv yêu cầu hs tự làm phần cịn Ta có 859 067 < 859167 lại * Bài 4: b, 2< x < - Gv yêu cầu hs đọc mẫu phần a, sau làm tiếp phần b - Hs làm chữa - HS chữa bảng - hs ngồi cạnh đổi chéo để - Gv chữa cho hs kiểm tra Đáp án: 2< x < Các số tự nhiên lớn nhỏ Củng cố- dặn dò ( phút) là: 3, Vậy x 3, - Gv tổng kết học dặn hs nhà - Hs làm cá nhân hoàn thành tập - Hs lắng nghe - Chuẩn bị trước sau: Yến, tạ, -Chính tả (nhớ - viết) Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU: KT: Nhớ trình bày 14 dịng đầu thơ: Truyện cổ nước Phân biệt viết (phát âm đúng) từ có âm đầu d /gi /r có vần ân /âng KN: Viết tả, trình bày đúng, đẹp thể loại thơ 6/8; phân biệt tả d/r/gi nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: - Sgk - VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ:5’ - Tổ chức cho hs thi viết nhanh tên - hs lên bảng viết vật bắt đầu ch/ tr - Lớp viết bảng Gv nhận xét - Lớp nhận xét, bổ sung B Bài mới: Gtb 1’: Trực tiếp Hướng dẫn nhớ viết:17’ a, GV đọc mẫu - HS theo dõi - hs đọc - 1, hs đọc thuộc đoạn văn cần viết b, HD tả - Lớp đọc thầm lại - Bài thơ viết theo thể loại ? + Lục bát - Để viết đẹp ta cần trình bày + Dịng tiếng viết lùi so với lề, ? dịng tiếng viết ô - Ta cần ý viết hoa tiếng ? + Tiếng đầu dòng thơ - Gv yêu cầu hs viết số từ: - hs lên viết, lớp viết bảng nghiêng soi, sâu xa, rặng dừa c Viết - Yêu cầu hs viết - Gv theo dõi, bảo em d Thu chấm – nhận xét - Gv thu - để nhận xét - Gv chấm bài, nhận xét chung Hướng dẫn làm tập 7’ Bài tập 2a - Gv hướng dẫn hs: Từ cần điền phải hợp nghĩa với câu, viết tả - Gv nhận xét, đánh giá - Hs gấp sách, viết - Lớp chữa lỗi chung - hs đọc yêu cầu - Hs ý lắng nghe - Hs làm cá nhân - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bạn Đáp án: + Nhớ buổi trưa nào, nồm nam gió thổi + Gió đưa tiếng sáo, gió nâng cánh diều Củng cố, dặn dị: 5’ - Hãy tìm tiếng bắt đầu d / gi / r - hs nối tiếp nêu vật ? - Nhận xét học - Chuẩn bị sau NS: 23/9/2017 NG: Thứ tư ngày 27 tháng năm 2017 Toán Tiết 18: YẾN, TẠ, TẤN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn, mối quan hệ tấn, tạ, yến kilôgam - Biết chuyển đổi ĐV đo khối lượng (chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé hơn) - Biết thực phép tính với số đo khối lượng KN: Nhận biết đơn vị đo, MQH đơn vị đo khối lượng nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn Toán II ĐỒ DÙNG DH: - SGK, VBT - Bảng phụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ ( phút) - Hãy kể tên đơn vị đo khối lượng mà - …ki-lô-gam, gam em học 2- Dạy học a, Giới thiệu (1 phút) - Hs nghe gv giới thiệu b, Giới thiệu yến, tạ, (30 phút) *HĐ1: Giới thiệu đơn vị yến: - Giới thiệu: Để đo khối lượng vật nặng hàng chục ki-lơ-gam, người ta cịn dùng đơn vị yến để đo - Viết lên bảng yến = 10 kg - Đọc: yến 10 kg 10 kg yến + Mua yến gạo tức mua ki- + …20 kg gạo lô-gam gạo ? + Có 30 kg khoai tức có yến + … yến khoai khoai? *HĐ 2: Giới thiệu đơn vị tạ, - Đọc lại - Với cách tương tự trên, GV đưa - HS nêu thêm ví dụ ví dụ để HS hiểu đơn vị tạ, lợn nặng yến; trâu nặng mối quan hệ đơn vị tạ ; voi nặng nhằm cảm nhận độ lớn đơn vị - Viết lên bảng tạ = 10 yến = 10 tạ tạ = 100 kg = 000 kg c, Thực hành: *Bài 1: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu - HS đọc, hiểu yêu cầu - QSHD học sinh yếu - HS làm ghi kết vào SGK - Chọn số đúng, ghi được: a) 2tạ, b) 2kg, c) *Bài 2: HD mẫu : yến = …kg - HS theo dõi hiểu cách đổi Cách đổi: yến = 10 kg đơn vị đo yến = 50 kg - HS lớp làm tập ghi kết Vậy: yến = 50 kg vào SGK, HS làm bảng lớp Đối với có đơn vị đo: (cột làm 5/10 ý) yến kg = …kg - Nhận xét làm bảng, thống Cách đổi : yến kg = 50 kg + kg kết chữa = 53 kg Lưu ý: HS nhẩm cách đổi viết kết cuối vào chỗ chấm, không viết đủ bước mẫu - GV HS nhận xét kết *Bài - YC HS làm Lưu ý viết tên đơn vị - HS nêu yêu cầu kết phép tính - HS lớp làm cột vào vở, - HDHS hiểu, nêu miệng cách giải - HS chữa bảng 18 yến + 26 yến = 44 yến Củng cố, dặn dò (4 phút) 648 tạ - 75 tạ=573 tạ - Gv hỏi: + Bao nhiêu ki-lơ-gam - Hs làm cá nhân yến, tạ, tấn? + tạ yến? + tạ? - HS trả lời - Dặn hs hoàn thành tập xem trước sau Luyện từ câu Tiết 7: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU: KT: Nắm cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); Phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy) - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép từ láy, tìm từ ghép từ láy đơn giản, đặt câu KN: Xác định từ láy, từ ghép nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ, từ điển - VBT, SGK III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5, - Em đọc câu thành ngữ, tục - hs trả lời ngữ nói lịng nhân hậu, đồn kết ? - Gv nhận xét B Bài mới: Gtb:1’ - Hs lắng nghe Nhận xét:15’ - Tìm từ phức câu ? - hs đọc yêu cầu gợi ý - Gv nhận xét: - hs đọc câu thơ thứ + Truyện cổ, ông cha tiếng có + truyện cổ, ơng cha, thầm nghĩa tạo thành (truyện + cổ, ông + cha) + Thầm tiếng có âm đầu (th) lặp lại tạo thành - hs đọc khổ - Gv kết luận: - Hs suy nghĩ, nêu nhận xét + lặng im tiếng có nghĩa tạo thành + chầm chậm, cheo leo, se tiếng có vần lặp lại tạo thành * KL: Những từ tiếng có nghĩa tạo thành gọi từ ghép * Ghi nhớ: - hs đọc ghi nhớ - Thế từ ghép, từ láy, cho ví dụ ? Luyện tập: 15’ Bài tập 1: - hs đọc yêu cầu - Gv phát phiếu cho học sinh làm - Hs làm việc theo nhóm - Hs trình bày bảng - GV theo dõi hd Câu Từ ghép Từ láy - Gọi HS trình bày ghi nhớ, bờ bãi, nơ nức - Gv chốt lời giải a đền thờ, tưởng nhớ b - Nhận xét, chữa Bài tập 2: - Yêu cầu hs làm cá nhân vào Vbt cao, dẻo nhũn nhặn, dai, vững mộc mạc, cứng cáp - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm vào Vbt - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét, bổ sung - Gv đánh giá, nhận xét Củng cố, dặn dò:3’ - Em lấy số VD từ ghép, từ láy ? - hs trả lời - Nhận xét tiết học - VN học làm Chuẩn bị sau Kể chuyện Tiết 4: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I MỤC TIÊU: KT: Hs dựa vào lời kể gv tranh minh hoạ trả lời câu hỏi nội dung, kể lại toàn câu chuyện cách tự nhiên phối hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn thiêu không chịu khuất phục - Nhận xét, đánh giá lời kể bạn kể KN: Kể ND câu chuyện cốt chuyện hay, thêm bớt từ ngữ để câu chuyện hấp dẫn TĐ: Gd lịng u thích mơn học, có thói quen bạo dạn nói trước đơng người II ĐỒ DÙNG DH: - Sgk, tranh III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ:5’ - Kể câu chuyện nghe, đọc nói lòng nhân hậu ? - hs thi kể - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu 1’ Gv kể chuyện: 6’ - Gv kể lần - Hs ý lắng nghe - Gv kể lần + tranh - Hs quan sát tranh minh hoạ - Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi: + Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng làm ? + Hát hát lên án nhà vua + Nhà vua làm biết ? + Bắt kẻ sáng tác thơ + Trước đe doạ nhà vua, dân + khuất phục chúng có thái độ ntn ? + Tại phải bảo vệ giữ gìn, khai thác khống sản hợp lí ? - hs trả lời Bước 2: Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời - Lớp nhận xét Củng cố - dặn dò; 5’ - Nêu hoạt động sản xuất người dân Hồng Liên Sơn ? - Nhận xét học - Về nhà làm tập Vbt - Chuẩn bị sau NS: 23/9/2017 Toán -NG: Thứ năm ngày 28 tháng năm 2017 Tiết 19: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Nhận biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đề-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ đề-ca gam, héc-tô-gam gam - Biết chuyển đổi ĐV đo khối lượng Biết thực phép tính với số đo khối lượng KN: Nhận biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đề-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ đề-ca gam, héc-tô-gam gam; chuyển đổi đơn vị đo khối lượng nhanh, TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một bảng có kẻ sẵn dòng, cột SGK chưa viết chữ số III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS A - Kiểm tra cũ (3’): Bài tập - em B - Bài mới: - Giới thiệu - Ghi bảng(1’): - Lắng nghe - Giảng bài: a) Giới thiệu đề-ca-gam héc-tô-gam: *Giới thiệu đề-ca-gam: - Y/c HS nêu lại ĐV đo học? kg = g - HS nêu: tấn, tạ, yến, kg, g - GV nêu: Để đo khối lượng vật nặng hàng kg = 1000g chục gam, người ta dùng đơn vị đề - ca - gam - HS nhắc lại - Viết tắt: dag - Quy ước: dag = 10 gam - Cho HS đọc lại ? 10g bao nhiêm dag? - học sinh TL * Giới thiệu héc - tô - gam: - Gv giới thiệu tương tự Lấy ví dụ: - HS ghi nhớ: hg = 100g Gói chè nặng 100g (1 hg); gói cà phê nhỏ 20g - HS lấy thêm ví dụ khác (2 dag) b) Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng - GV treo bảng phụ, YC HS nêu đvị đo khối - HS nêu thứ tự đơn vị đo lượng học học: gam, dag, hg, kg, yến, tạ, - Gv cho HS nêu mối quan hệ hai đơn vị - HS nêu: đo GV điền vào bảng - 10 tạ - 1000 kg tạ = 10 yến = 100 kg ? Mỗi đvị đo khối lượng gấp lần đơn + 10 lần vị bé hơn, liền nó? - GV chốt kiến thức - Luyện tập: Bài 1: YC HS đọc y/c tự làm - HS làm vào bảng Bài 2: Làm BC - HS lưu ý viết đơn vị đo - HS làm vào vở, - Củng cố, dặn dị: HS cịn lại đổi sốt - GV HS hệ thống học - Nhận xét ý thức học tập - Một số HS đọc lại bảng đơn - Nhắc HS chuẩn bị sau vị đo -LỊCH SỬ Tiết 4: NƯỚC ÂU LẠC MỤC TIÊU: - Nước Âu Lạc tiếp nối nước Văn Lang - Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng - Sự phát triển qn đất nước Âu Lạc - Nguyên nhân thắng lợi thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vbt, Sgk - Phiếu học tập CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5’ - Nhà nước Văn Lang đời khoảng thời gian ? - 2, hs trả lời - Nêu đặc điểm đời sống vật chất, tinh thần người dân Lạc Việt ? Nhận xét B Bài mới: Gtb: 1’ Trực tiếp Nội dung: Hoạt động 1: 8’ Phiếu học tập - Yêu cầu hs đọc Sgk làm tập - Em điền dấu  vào ô trống sau đặc điểm giống sống người Lạc Việt Âu Việt - Hs đọc Sgk làm - Hs báo cáo, nhận xét Đáp án: + Sống địa bàn + Đều biết chế tạo đồ đồng + Đều biết rèn sắt +Đều trồng lúa chăn nuôi + Tục lệ có nhiều điểm giống Hoạt động 2: 8’ - Xác định lược đồ h1 nơi đóng nước Âu Lạc ? - Làm việc lớp - So sánh khác nơi đóng - Hs suy nghĩ trả lời nước Văn Lang nước Âu Lạc ? * Nêu t dụng nỏ thành Cổ Loa Hoạt động 3: 8’ - Gv yêu cầu hs đọc Sgk - Kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà ? - Thảo luận cặp đơi, làm vào VBT, - Vì xâm lược Triệu Đà lại nhóm làm bảng phụ, dán bảng thất bại ? - Lớp báo cáo - Vì đến năm 179 TCN nước Âu Lạc - Lớp nhận xét lại rơi vào ách đô hộ phương Bắc ? * Gv nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò: 5’ - Sự thất bại nước Âu Lạc để lại - hs trả lời học ? - Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau Tập đọc Tiết 8: TRE VIỆT NAM I MỤC TIÊU: KT: - Đọc lưu lốt, trơi chảy toàn bài, giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung cảm xúc nhịp điệu thơ - Cảm hiểu ý nghĩa thơ: Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng, trực KN: Đọc đúng, đọc hay thơ TĐ: Gd lịng u thích mơn học *BVMT: Giáo dục h/s có ý thức chăm sóc bảo vệ tre, để góp phần bảo vệ môi trường (Qua CH’ 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ - SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV Kiểm tra cũ: 5’ - Đọc Một người trực trả lời câu hỏi: Vì nhân dân ta ln ca ngợi người trực ? - Gv nhận xét Dạy mới: a Giớí thiệu (1’) b HD luyện đọc tìm hiểu (12’) a Luyện đọc: - Gv đọc thơ HD cách đọc - Gv chia thành đoạn Đoạn 1: Từ đầu -> nên lũy nên thành tre Đoạn 2: Tiếp -> hát ru cành Đoạn 3: Tiếp -> truyền đời cho măng Đoạn 4: lại - Gv kết hợp sửa sai cho hs b Tìm hiểu 10’ - Đọc thầm “Từ đầu đến bờ tre xanh” trả lời câu hỏi: - Những câu thơ cho thấy gắn bó lâu đời tre với người VN ? - Gv tiểu kết, chuyển ý HĐ HS - hs đọc bài, trả lời câu hỏi - Hs qs tranh nghe gv giới thiệu - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải - Hs đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo cặp - hs đọc + xanh tự chuyện có bờ tre xanh Sự gắn bó lâu đời tre với người VN - Những hình ảnh gợi lên + Cho dù đất sỏi mỡ màu chất phẩm chất tốt đẹp người VN dồn lâu , rễ siêng không ngại đất ta ? nghèo + Bão bùng thân bọc lấy thân tay ơm tay níu đâu chịu mọc cong, dáng thẳng, lưng trịn - Em thích hình ảnh - Hs phát biểu tre búp măng non ? Vì ? - Gv tiểu kết, chuyển ý: Những hình ảnh vừa cho thấy vẻ đẹp môi trườngthiên nhiên, vừa mang lại ý nghĩa sắc thái sống Phẩm chất tốt đẹp tre - Đoạn thơ kết có ý nghĩa ? + Sức sống lâu bền tre - Em nêu nội dung thơ * Qua hình tượng tre tác giả ca ? ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng, trực c Đọc diễn cảm:7' - Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn - hs nối tiếp đọc - Gv đưa bảng phụ: - Hs đọc theo cặp “Nòi tre - hs thi đọc tre xanh” - Gv đọc mẫu Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: 3’ - Qua hình tượng tre, tác giả muốn 2-3 em trả lời nói lên điều ? - Củng cố ND - Nhận xét học - Vn học Chuẩn bị sau -Tập làm văn Tiết 7: CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU: KT: Nắm cốt truyện ; hiểu cấu tạo cốt truyện gồm phần bản: mở đầu, diễn biến, kết thúc ; xếp lại việc câu chuyện thành cốt truyện KN: Nhận biết phần cốt truyện, xếp việc câu chuyện thành cốt truyện nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ - VBT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - Một thư cấu tạo gồm phần ? Nhiệm vụ phần ? - hs phát biểu ý kiến - Gv nhận xét, đánh giá Dạy mới: a Giới thiệu 1’ - Hs lắng nghe b Nhận xét: 12’ Bài + 2+ 3: - hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu hs làm việc theo nhóm: - Hs trao đổi theo nhóm - Đại diện hs báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung Đáp án: 1) Ghi lại ngắn gọn việc + Sv 1: Dế Mèn gặp chị Nhà Trị truyện Dế Mèn bênh vực kẻ khóc yếu + Sv 2: Nhà Trị kể hồn cảnh khốn khổ + Sv 3: Dế Mèn phẫn nộ dẫn Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn Nhện + Sv 4: Dế Mèn oai, phân tích để bọn Nhện nhận lẽ phải + Sv 5: Nhà Trò tự - 2, hs trả lời 2) Chuỗi việc gọi cốt * Cốt truyện chuỗi việc truyện, theo em cốt truyện ? * Gv: Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện 3) Cốt truyện gồm phần, phần ? c Ghi nhớ: 4’ - Yêu cầu hs nêu nội dung ghi nhớ d Luyện tập: 18’ Bài tập ?Truyện cổ tích Cây khế bao gồm việc sau đây, em xếp thành cốt truyện ? - Gv nhận xét, đánh giá Bài tập 3: - Dựa vào cốt truyện, kể lại truyện Cây khế ? - Gv nhận xét, đánh giá làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện + Cốt truyện gồm phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc - hs đọc - hs đọc yêu cầu - Hs trao đổi cặp, làm cá nhân Đáp án: 1b - 2d - 3a - 4c - 5e - 6g - Hs dựa vào cốt truyện tìm để kể lại truyện Cây khế - Hs kể chuyện nhóm, nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: 5’ - Như gọi cốt truyện ? - hs nhắc lại - Gv nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau KHOA HỌC Tiết 8: TẠI SAO PHẢI ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT ? I/ MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết: - Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Giúp học sinh cách ăn uống vệ sinh, đủ chất II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sgk - Phiếu học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 1/Kiểm tra cũ:5’ - Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên đổi ? - hs trả lời Gv nhận xét Dạỵ mới: 2.1 Giới thiệu 1’ 2.2 Nội dung: Hoạt động 1: 15’*Hoạt động nhóm lớn Thi kể thức ăn chứa đạm *Mục tiêu: Lập danh sách tên thức ăn chứa nhiều chất đạm * Cách tiến hành: Bước 1: Gv tổ chức hs chơi - Gv chia lớp thành đội Bước 2: Cách chơi, luật chơi - Lần lượt đội thi nói nhanh thức ăn chứa nhiều chất đạm bước 3: Thực - Gv bấm theo dõi, nhận xét tuyên dương hs -Gv trọng tài công bố kết đội -Tuyên dương đội thắng *Hoạt động 2: 13’ Hoạt động nhóm Lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật * Mục tiêu: Kể tên số thức ăn vừa cung cấp đạm động vật đạm thực vật * Cách tiến hành: Bươc 1: Thảo luận nhóm - Nêu thức ăn chứa nhiều đạm em vừa nêu trò chơi ? - Món ăn vừa chứa đạm động vật vừa chứa đạm thực vật ? - Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ? - Hs chia làm đội: dãy đội - đội chơi theo yêu cầu .gà rán, cá kho,đậu sốt ,thịt luộc, tôm hấp, thịt xào,lẩu cá… - Lớp nhận xét đánh giá -Thịt kho, gà luộc ,tơm hấp,chim quay, -Đậu kho thịt,lẩu cá, thịt bị,tơm nấu bang ,canh cua,… -Nếu ăn đạm động vật đạm động vậtthì khơng đủ chất dinh dưỡng cho hoạt động sống thể Bước 2: Gv theo dõi, hướng dẫn hs Mỗi loại đạm chứa chất bổ thảo luận dưỡng khác Bước 3: Thảo luận nhóm - Hs nhóm trao đổi câu hỏi phiếu học tập * Kl: Mỗi loại đạm chứa chất bổ dưỡng khác Ăn kết hợp loại - đậu phụ nhồi thịt,rau xào thịt bò, đạm giúp thể có thêm chất dinh dưỡng bổ sung cho - Giúp thể có thêm chất dinh - Vì cần ăn nhiều cá ? dưỡng bổ sung cho giúp cho quan tiêu hoá hoạt động tốt hơn,… - Các nhóm suy nghĩ, làm việc với phiếu học tập - Hs đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hs nối tiếp trả lời - GV chốt nội dung Củng cố, dặn dò: 5’ - Củng cố nội dung - Nhận xét học - Vn học bài, chuẩn bị sau - Cá loại thức ăn dễ tiêu, đạm cá dễ tiêu đạm có thịt - Hs đọc Bạn cần biết NS: 23/9/2017 NG: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017 Toán Tiết 20: GIÂY, THẾ KỈ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỷ Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm KN: Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian nhanh, TĐ: Gd lòng u thích mơn học, biết q trọng thời II ĐỒ DÙNG DH: - Đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ(5’): - năm = ngày; = phút - em ngày = ; 1năm = tháng; - Giáo viên nhận xét B Dạy mới: - Giới thiệu bài(1’): Giây, kỷ - Giới thiệu giây kỷ(10’): a) Giới thiệu giây: - GV cho HS quan sát chuyển động kim - HS QS nêu thời gian giờ, kim phút, kim giây kim từ số đến số tiếp + Giáo viên chốt: = 60 phút theo; kim phút vạch - Giáo viên GT kim giây mặt đồng hồ - HS nêu tương tự học - Gv viết: phút = 60 giây sinh cảm nhận giây + 60 phút giờ? + 60 phút = + 60 giây phút? + 60 giây = phút b - Giới thiệu kỷ: - Gv GT kỷ, GV viết: kỷ = 100 năm - - học sinh đọc lại + 100 năm kỷ? - HS trả lời - GV nói: Bắt đầu từ năm đến năm 100 - HS nhắc lại kỷ 1, + Năm 1975 thuộc kỷ nào? + Thế kỷ 20 + Năm thuộc kỷ nào? + Thế kỷ 21 + Lưu ý: Người ta dùng số La Mã để ghi tên kỷ: VD: "Thế kỷ XX" - Thực hành (15’): Bài 1: Cho hs làm vào chữa - HS tự làm vào vở, - Giáo viên chốt kiến thức - Nhận xét chữa Bài 2: học sinh làm nháp - Giáo viên nhận xét - học sinh lên bảng chữa Bài 3: Cho học sinh làm vào - HS làm vào - Giáo viên chấm, chữa bài, chốt KT - 5- học sinh trình bày miệng - Củng cố, dặn dò(3’): - Gv nhận xét học, nhắc nhở hs luyện tập Luyện từ câu Tiết 8: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU: KT: Bước đầu nắm mơ hình cấu tạo từ ghép từ láy để nhận từ ghép từ láy KN: Nhận biết từ láy, từ ghép nhanh, TĐ: u thích mơn học, rèn cho hs tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ - VBT, Sgk III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Thế từ ghép, ví dụ ? - hs trả lời - Thế từ láy, ví dụ ? - Hs đổi chéo kiểm tra - Gv nhận xét B Dạy mới: Giới thiệu 1’ Trực tiếp Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1: 12’ - So sánh từ ghép: bánh trái, *HĐ cá nhân - hs đọc yêu cầu bánh rán - Hs làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời - Hs phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét Đáp án: + bánh trái: nghĩa chung loại bánh + bánh rán: loại bánh làm bột nếp, có nhân, rán giịn - Từ ghép có nghĩa tổng hợp, - bánh trái có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại ? bánh rán có nghĩa phân loại *Gv: Từ ghép có loại: ghép tổng hợp ghép phân loại Bài tập 2: 8’ Viết từ ghép in đậm câu vào thích hợp bảng phân loại từ ghép: - Y/cầu hs trao đổi để điền vào bảng cho phù hợp Lưu ý loại từ ghép tìm từ - Gv đánh giá, nhận xét Bài tập 3: 8’ Xếp từ láy đoạn văn sau vào nhóm thích hợp: - Gv hdẫn hs cần xác định từ láy lặp lại phận ? - Gv theo dõi, giúp đỡ hs em lúng túng *HĐ nhóm đơi - hs đọc yêu cầu - Hs trao đổi, làm vào VBT, nhóm làm phiếu dán bảng - Các nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung Đáp án: a, Từ ghép tổng hợp: làng xóm, hình dạng, màu sắc b, Từ ghép phân loại: xe đạp, xe điện, máy bay *HĐ cá nhân - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm bài, đọc làm – Nh.xét,bổ sung Đáp án: - Từ láy có tiếng giống âm đầu: nhút nhát - Từ láy giống vần: lao xao - Từ láy giống âm đầu vần : rào rào - Gv nhận xét, củng cố Củng cố, dặn dị: 5’ - Từ ghép có loại, hs trả lời loại nào, cho ví dụ? - Nhận xét tiết học - VN học làm - Chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 8: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU: KT: Tưởng tượng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn KN: Kể lại câu chuyện theo cốt truyện cách hấp dẫn, sinh động TĐ: GD lịng u thích mơn học, tính bạo dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ - Vbt III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ - Thế cốt truyện ? Cốt truyện thường có phần ? - hs phát biểu ý kiến Gv nhận xét, đánh giá B Dạy mới: Giới thiệu 1’ Trực tiếp Hướng dẫn làm tập: 10’ Phân tích đề - Gv yêu cầu hs đọc đề bài, gạch chân từ ngữ - Muốn xây dựng cốt truyện cần lưu ý điều ? - Gv nhận xét: cần ghi lại việc chính, việc ghi câu - Gv yêu cầu hs chọn đề tài *Gợi ý + Người mẹ ốm ? + Người chăm sóc mẹ nào? + Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn ? + Người tâm ? + Bà tiên giúp hai mẹ ? *Gợi ý - Gv yêu cầu Hs trả lời + Bà tiên làm cách để thử thách lòng trung thực người ? + Cậu bé làm ? H/s thực hành kể chuyện 20’ * Hs kể chuyện nhóm * Kể chuyện trước lớp - Gv nhận xét, đánh giá lời kể bạn - hs đọc đề + Lí xảy câu chuyện, diễn biến kết thúc câu chuyện - Hs tự phát biểu chủ đề chọn - Hs đọc gợi ý - Hs nối tiếp trả lời - Hs đọc gợi ý - Hs nối tiếp trả lời - Hs kể chuyện theo cặp - hs kể, em khác lắng nghe, bổ sung góp ý cho bạn - Một số hs thi kể trước lớp - Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hấp dẫn Củng cố, dặn dò: 5’ - Cốt truyện ? Gồm phần ? - Gv nhận xét học - hs trả lời - Vn kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau -Sinh hoạt lớp TUẦN - PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN Nhận xét tuần 4: * Ưu điểm: * Tồn tại: ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… … ……………………………………………… * Tuyên dương: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… *Nhắc nhở: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… Phương hướng tuần 5: -Học An tồn giao thơng ( Bài 2) ========================================================== KÍ DUYỆT Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC: CAN VUA I MỤC TIÊU: - HS đọc truyện “ Can vua” - Trả lời câu hỏi nội dung - Củng cố cho HS từ ghép từ láy II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ chép nội dung tập III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A KTBC: - Y/c Hs đọc lại đoạn viết tiết - - Hs đọc trước B Bài Gới thiệu (1’) - Lớp theo dõi Luyện tập (31’) Bài Đọc truyện: Can vua - Gọi HS đọc - Theo dõi - Chia thành đoạn đọc - em - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm đơi - Cho HS đọc nhóm - nhóm đọc Bài Chọn câu trả lời - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Đọc làm vào TH - Gọi HS chữa - Chữa miệng - NX, bổ sung a Vì lệnh vua lúc khác b Một người lính thường c Là người lính thường mà dám bàn việc quốc gia đại d Bảo vệ ý kiến trách quan không dám can vua e Tất người có quyền can vua Bài 3: Tìm từ ghép từ láy truyện Tiếng hát buổi sớm mai - YC HS nhắc lại KN từ ghép tù láy - em - YC HS làm vào TH - Làm em lên bảng chữa - NX chốt KT - Lớp NX, bổ sung Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT: Củng cố viết so sánh số tự nhiên KN: Rèn kỹ viết số so sánh số nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH : - Vở TH Toán TV