Giáo án tuần 3 - 2019

Tuần 03 HOẠT ĐỘNG TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU ĐĨN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG * Đón trẻ- chơi tự chọn - Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, - Đón trẻ vào lớp, trao nguyện vọng phụ huynh đổi với phụ huynh tình đưa em đến lớp hình trẻ - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi không an toàn * Cất đồ dùng cá nhân ba lô, túi áo trẻ cho trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn * Hướng trẻ vào góc chơi nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi * Điểm danh- Trị - Trẻ cô gọi đến tên, chuyện buổi sáng - Trẻ biết ý nghĩa ngày * Trò chuyện trường khai giảng mầm non * Thể dục sáng Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập vũ điệu rửa tay - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đồn kết CHUẨN BỊ - Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện trường, lớp học bé Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 04/10/2019 Trường mầm non Sao Mai thân yêu Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/2019) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thống phịng học - Cơ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định - Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà - Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp - Động viên bao quát trẻ kịp thời - Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định Trẻ lễ phép chào hỏi - Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy - Cơ trị chuyện trẻ trường mầm non + Trường mầm on học có tên gì? + Trường có khu vực nào? - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp Trẻ gọi đến tên a Khởi động: - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp : Thổi nơ bay - Động tác tay 2: tay đưa ngang lên cao - Động tác chân 1: khuỵu gối - Động tác bụng 1: tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân - Động tác bật 2: bật tách khép chân chỗ * Tập: “Vũ điệu rửa tay” c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp Trị chuyện bạn Trẻ xếp hàng theo tổ Trẻ chơi góc Trẻ tập theo yêu cầu TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GĨC * Góc phân vai: Đóng vai giáo, địa trường lớp, tên giáo MỤC ĐÍCH - U CẦU - Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi * Góc xây dựng cách chơi từ thỏa - Xây lớp học, xây hàng thuận đến nội dung chơi rào vườn trường, xếp theo gợi ý cô đường đến trường - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi * Góc học tập: - Trẻ biết liên kết nhóm Xem tranh ảnh trường, chơi thể vai lớp bé tô màu tranh chơi tuần tự, chi tiết lớp học bé - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm * Góc khám phá khoa non, khu vui chơi giải trí học- thiên nhiên: giúp đỡ cô Chơi lô tô loại đồ - Trẻ biết sử dụng vật đồ dùng đồ chơi liệu khác để xây lớp, đếm nhận biết dựng nhiều - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực * Góc âm nhạc: nhiệm vụ chơi Biểu diễn hát - Trẻ biết cách giở sách trường mầm non tranh giữ gìn xem sách - Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô - Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ - Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô CHUẨN BỊ Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc - Dụng cụ tưới chăm sóc HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định_Trị chuyện - Cơ trẻ trò chuyện chủ đề “Trường mầm Trị chuyện non” - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi Giới thiệu góc chơi - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu Trẻ lắng nghe hỏi theo gợi ý cơ) - Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết Thỏa thuận chơi - Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi Phân vai chơi - Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết Quan sát trẻ chơi chơi trẻ Thoả thuận chơi cô - Cô đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi Trẻ giải tình - Nhập vai chơi trẻ cô đưa - Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi - Cơ giải tình xảy ra(nếu có) Trẻ tham quan Nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi Lắng nghe - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo Củng cố tuyên dương - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi Trẻ cất đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU Hoạt động có mục đích: - Trẻ biết dạo chơi, quan sát trường mầm non - Trẻ nhận biết ví trí, khu vực trường - Trẻ biết đọc thơ, ca da chủ đề - Trẻ biết vẽ phấn sân * Vẽ phấn sân chủ - Trẻ biết quan sát trị điểm chuyện thừi tiết * Quan sát thời tiết trong HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Đi dạo quan sát sân trường mầm non * Nhận biết vị trí khu vực trường, lớp * Đọc Thơ, truyện, đồng dao chủ đề Trò chơi vận động Trò chơi Lộn cầu vồng “Mèo đuổi chuột” Tìm thẻ tên Ai nhanh Gieo hạt - Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi - Phát triển thị giác thính giác cho trẻ - Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi - Phát triển thể lực cho trẻ Chơi tự - Chơi với vịng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với cát, nước - Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường - Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ Sân trường Đồ chơi ngồi trời - Dây cờ, hoa Vịng, phấn, cây, đồ chơi HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động có chủ đích: * Quan sát trường mầm non - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện trường mầm non Sao Mai * Nhận biết khu vực trường - Cô cho trẻ quan sát, gọi tên khu vực trường mầm non * Đọc thơ, truyện, ca dao chủ đề - Cơ cho trẻ hoạt động nhóm - Cho trẻ đọc thơ, ca dao, truyện kể chủ đề * Vẽ phấn sân - Cô cho trẻ vẽ phấn sân theo chủ đề học * Quan sát thời tiết: - Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Bầu trời nào? Mây màu gì? 2.Trị chơi vận động * Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Lộn cầu vồng: Cơ cho trẻ chơi theo nhóm đôi - TC: Mèo đuổi chuột: Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi - TC: Tìm thẻ tên: Cơ giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi bao quát hướng dẫn cô giáo - TC: Ai nhanh hơn: Cô chia trẻ thành đội chơi Tổ chức cho trẻ chơi -TC: Gieo hạt: Cho trẻ chơi theo nhóm - Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi - Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Cho trẻ chơi với cát nước - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ quan sát trả lời câu hỏi Trẻ quan sát quang cảnh Trẻ trò chuyện Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trị chơi Lắng nghe Trẻ chơi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĂN NỘI DUNG - Trước trẻ ăn - Trong ăn CHUẨN BỊ - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Tạo khơng khí vui vẻ, - Đĩa đựng thoải mái cho trẻ, giúp trẻ cơm rơi, khăn ăn hết suất, đảm bảo an lau tay toàn cho trẻ ăn - Sau ăn - Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ HOẠT ĐỘNG NGỦ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn - Sau trẻ ngủ - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Rổ đựng bát, thìa - Nhắc trẻ vệ sinh, hình - Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ - Tủ để xếp gối HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, - Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay - Trẻ rửa tay ngồi Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích vào bàn ăn Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phòng ăn, ngồi vào bàn ăn - Trẻ ăn cơm giữ cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào trật tự ăn nơi qui định - Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ - Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định - Cơ dọn dẹp phịng ăn - Cơ nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ - Trẻ vệ sinh ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ - Trẻ ngủ - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ - Trẻ cất gối vào nơi ngủ để phát kịp thời xử lí tình qui định, trẻ vệ xảy trẻ ngủ sinh - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay - Cho trẻ phòng ăn TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vận động nhẹ ăn quà - Trẻ thấy thoải mái sau Quà chiều chiều ngủ dậy Ôn kiến thức học - Củng cố kiến thức kĩ - Cô trẻ trò chuyện học qua loại trẻ, sáp nội dung hoạt ôn luyện - Sách học màu động buổi sáng CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH * Làm quen kiến thức - Trẻ làm quen trước với mới, làm quen Tranh truyện, với giúp trẻ học thơ dễ dàng học * Chơi trò chơi tự - Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Đồ chơi Biểu diễn văn nghệ, - Trẻ biểu diễn hat góc nêu gương chủ đề - Trẻ nêu tiêu Dụng cụ âm chuẩn bé ngoan nhac - Nhận xét bạn Vệ sinh trả trẻ lớp Bảng bé ngoan Cờ - Trẻ biết tiến Đồ chơi bạn để cố gắng phấn đấu Trang phục trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng Trẻ vận động *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng * Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” Trẻ thực với sách - Hát, đọc thơ học - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề… - Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để Trẻ chơi chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ - Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề - Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét Trẻ nhận xét bạn bạn - Cơ cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung Cô vệ sinh cho trẻ - Trẻ vệ sinh - Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ ngày 23 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC mũi chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh - Cho trẻ đội hình hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Cho trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô + Tay: Đánh chéo hai tay phía trước sau + Chân: Nâng cao chân, gập gối + Bụng: Cúi trước, ngửa sau + Bật: Bật phía - Cho trẻ dồn hàng, tách thành hàng * Vận động bản: Đi dây (Dây đặt sàn) - Cô giới thiệu tên tập “Đi dây” - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Tập mẫu lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích động tác + TTCB: Đứng trước đầu dây, hai tay chống hơng + TH: Khi có hiệu lệnh xắc xô,đi bước dây, từ đầu đến hết đoạn giây, giữ thăng - Cô làm mẫu lần : Nhắc lại số phần trọng tâm vận động - Cô mời trẻ lên làm mẫu, cô quan sát hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ - Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ tổ lên thực 2- lần - Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập - Cơ tổ chức cho trẻ thi đua * Trị chơi vận động: Cướp cờ - Giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: Hai đội đứng dàn hàng ngang quy định số theo cặp Những người đứng đối diện số theo thứ tự Bỏ Hộp đựng cờ vào vòng tròn Khi gọi số lên cướp cờ mang đội - Luật chơi: Không để đội bạn chạm vào người cầm cờ - Cho trẻ chơi thử lần cô nhận xét - Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi cô nhận xét - Xếp hàng - Trẻ tập theo hiệu lệnh - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - trẻ lên thực - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi - Trẻ chơi khuyến khích trẻ - Cô nhận xét sau lần chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng sân Củng cố - Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để có sức khoẻ tốt Nhận xét- tuyên dương: - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu gọn đồ dùng học tập cô - Đi nhẹ nhàng - Đi dây - Trẻ lắng nghe - Thu dọn đồ cô Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 24 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI CỦA BÉ Hoạt động bổ trợ: -Bài hát: “Trường chúng cháu trường mầm non” - Trò chơi: “Bé nhanh trí”;“Tìm bạn thân” I Mục đích – u cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên trường, địa trường, biết tên gọi vị trí khu vực trường - Trẻ biết công việc bác, cô theo khu vực trường: cô hiệu trưởng, phó hiệu trưởng làm việc khu văn phịng, cô cấp dưỡng làm việc khu bếp Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn kỹ phân biệt, so sánh - Rèn cho trẻ khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ: - Biết yêu trường, yêu lớp, quý trọng cô giáo bạn bè - Lễ phép với bác, cô trường Biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài giảng power point - Bài hát, thơ chủ đề Địa điểm tổ chức:Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Gây hứng thú - Cô trẻ hát “Trường chúng cháu - Trẻ hát trò chuyện trường mầm non” - Các học trường mầm non nhỉ? - Trường mầm non - Đến trường cảm thấy nào? mai - Chúng biết trường mầm non Sao - Trẻ trả lời Mai? - Hôm qua, cô quan sát trường Vậy bây giờ, tìm hiểu ngơi trường thân u - Trẻ lắng nghe nhé! Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: * Cơ trình chiếu sile 1: Cảnh dãy phòng học - Tên trường gì? - Địa trường MN Sao Mai? - Trường Mầm non Sao Mai - Khu Vĩnh Xuân – - Đây gì? Phường Mạo Khê - Có dãy phịng học? - Các phịng học - Lớp nằm dãy nào? - Có dãy phịng học - Trường có khối lớp? Đó - Trẻ trả lời khối lớp nào? - khối lớp Nhà trẻ, 3, 4, - Con học khối lớp mấy? tuổi - Trong lớp học có ai? - Khối lớp tuổi B - Đến trường tham gia hoạt - Có bạn động gì? - Thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc * Cơ trình chiếu sile 2: Cảnh sân trường - Sân trường có gì? - Có đồ chơi - Con thích chơi trị chơi sân trường? - Trẻ trả lời - Khi chơi với bạn sân cần ý - Không tranh dành đồ gì? * Cơ trình chiếu sile 3: Cảnh cơ, bác chơi, vị trí chơi bạn, chơi đoàn kết, biết chia sẻ trường làm việc - Trường có ai? - Cơng việc nơi làm việc người? - Các phải có thái độ với bác, cơ? Cơ khái qt: Trong trường có giáo trực tiếp chăm sóc dạy dỗ lớp học; cô BGH nhân viên: kế tốn, văn thư, y tế làm việc khu vực văn phịng, cơng việc lo việc chung cho tồn trường; bác, cấp dưỡng khu bếp nấu cho ăn hàng ngày; bác lao công dọn vệ sinh xung quanh trường chăm sóc vườn rau, vườn hoa; cịn bác bảo vệ chăm sóc cảnh giữ trật tự trường Tất người trường yêu thương chăm lo cho Vì phải chào hỏi, nói chuyện lễ phép gặp bác, - Trường có nhiều khu vực, nơi - Cô giáo, bác, cô cấp dưỡng, ông bảo vệ, - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe đến được? Nơi không nên đến? Tại sao? - Trẻ trả lời Cô khái quát: nhà bếp nơi nấu ăn, có lửa, có nước sơi, có thức ăn nóng nên bị - Trẻ lắng nghe bỏng, xảy tai nạn; khu văn phòng nơi làm việc cô nên không nên khơng nên lại gần nơ đùa gây ồn làm cô tập trung làm việc Khi vườn rau, vườn hoa không ngắt hoa bẻ cành làm đau xấu vườn vườn rau, vườn hoa ) => Giáo dục: Trẻ yêu trường, lớp mầm non, giữ gìn bảo vệ trường lớp để trường, lớp xanh – - Trẻ lắng nghe – đẹp – an toàn 2.2 Hoạt động 2: Luyện tập củng cố: * Trò chơi 1: “Bé nhanh trí” - Cơ nói tên khu vực trường, trẻ kể công việc bác - Trẻ chơi - Cơ nói cơng việc bác trẻ nói tên khu vực bác, làm việc * Trị chơi 2: “Tìm bạn thân” - Chuẩn bị: thẻ hình có hình ảnh khu vực trường MN (khu vui chơi, khu phòng học, khu vườn hoa) - Cách chơi, luật chơi: Bạn nhầm nhóm khơng giống với thẻ màu - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ hình Cả lớp vừa vừa hát Khi nói “Tìm bạn thân” tìm bạn cầm thẻ hình có hình giống thẻ hình kết thành nhóm Nhóm tìm bạn nhanh khen + Luật chơi: Bạn nhầm nhóm khơng giống với thẻ hình bị thua phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi: - lần Kết thúc: - Trẻ chơi trị chơi - Cơ củng cố nội dung học - Nhận xét tuyên dương trẻ Thứ ngày 25 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Làm quen chữ O, Ô, Ơ Hoạt động bổ trợ: - Hát, câu đố, đọc thơ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm nhanh, xác chữ o, ô, - Trẻ nhận chữ o, ô,ơ từ trọn vẹn, câu, thơ Kỹ : - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc vốn từ cho trẻ - Rèn luyện nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi - Phát triển kỹ quan sát tập trung ý Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ ý học Không xô đẩy bạn chơi, phải chờ đến lượt II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cho giáo viên: - Tranh có từ “Cơ giáo, cờ” - Thẻ chữ o, ô, to b Đồ dùng cho trẻ: - Mỗi trẻ rổ có thẻ chữ o, ô, - Bài thơ “Nghe lời cô giáo” khổ giấy to Địa điểm tổ chức - Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Ổn định tổ chức - Gây hứng thú - Cho trẻ hát “Cơ giáo” - Bài hát nói ai? - Ở lớp giáo làm cơng việc gì? Hoạt động trẻ - Hơm dạy lớp làm quen với chữ cái, chữ o, ơ, Hướng dẫn 2.1 Hoạt động : Làm quen với chữ o, ô, * Làm quen chữ o, ô - Cho trẻ quan sát tranh “cơ giáo” - Trẻ lắng nghe + Tranh vẽ gì? - Miệng há rộng, trịn, to + Dưới tranh có từ “cô giáo” Cho trẻ đọc - Trẻ phát âm ”o” - Cơ ghép thẻ có giống từ tranh không? - Đọc thẻ từ - Là nét cong trịn - Có nhiều chữ chưa học, hôm cô giới thiệu khép kín chữ từ giáo (cơ rút chữ o, ô) + Làm quen với chữ o - Hình trịn, trứng - Cơ thay thẻ chữ to: Giới thiệu chữ o gà, bóng - Cô phát âm “o” cho trẻ quan sát - Khi phát âm “o” thấy miệng nào? - Cho tập thể, nhóm, cá nhân phát âm - Trẻ quan sát, phát âm - Cô ý sửa sai cho trẻ - Có nhận xét chữ o? - Cô chốt lại: Chữ o nét cong trịn khép kín - Chữ o giống gì? - Cô giới thiệu chữ o viết thường, in thường, in hoa + Làm quen với chữ ô (tương tự) - Cô giới thiệu chữ ô phát âm ô - Cho trẻ phát âm ô - Chữ ô gồm nét cong trịn khép kín dấu mũ phía đầu - Cho trẻ đọc thơ “Cơ giáo em“ * Làm quen chữ - Cô đọc câu đố “Cái màu đỏ/ Giữa có vàng?“ - Cô giới thiệu từ “ Lá cờ“ Cô đọc mẫu sau cho trẻ đọc từ - Cho trẻ lên tìm chữ gần giống chữ o chữ ô từ “Lá cờ“ - Cô giới thiệu chữ phát âm Sau cho trẻ phát âm - Hỏi trẻ cấu tạo chữ - Cô chốt lại: Chữ gồm nét cong khép kín dấu móc phái bên phải - Giới thiệu chữ viết thường, viết hoa, in thường * So sánh chữ o, ô, - Chữ o, ơ, có điểm giống nhau? Và điểm khác - Cơ củng cố lại cho trẻ phát âm lại chữ o,ô, - Trẻ đọc thơ - Lá cờ - Trẻ đọc từ ”Lá cờ” - Trẻ tìm chữ - Trẻ phát âm - Một nét cong trịn khép kín dấu móc phái bên phải - Giống: Đều có nét cơng trịn khép kín - Khác: Chữ o khơng có dấu, chữ có mũ phái trên, chữ có dấu móc phái bên phải - Trẻ chơi theo hiệu lệnh - Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trị chơi: Tìm chữ - Cơ nói chữ trẻ chọn giơ chữ lên phát âm - Trẻ chơi - Cô nêu đặc điểm chữ, trẻ chọn chữ phát âm * Trị chơi: Thi xem tổ nhanh - Cơ treo giấy in thơ “Nghe lời cô giáo” lên cho trẻ quan sát - Cho trẻ đọc thơ lần - Chia trẻ thành đội, đứng sau vạch xuất phát, có hiệu lệnh trẻ đội theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ o, ô, vừa học Kết thúc trò chơi, đội gạch nhiều cgữ đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhắc trẻ Không xô đẩy bạn chơi, phải chờ đến lượt Nhận xét, tuyên dương đội thắng * Củng cố: - Hỏi trẻ: Hơm học chữ gì? - Chữ o, ô, - Cô cho trẻ phát âm lại chữ o, ô, - Trẻ phát âm o, ô, Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 26 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN Gộp đối tượng phạm vi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng để thành nhóm Kỹ năng: - Luyện kỹ gộp phạm vi - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo Giáo dục - Giáo dục trẻ u thích mơn học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cho giáo viên: - Mơ hình nhà bạn Gấu - Hình ảnh - Chữ số – - Ti vi, máy tính * Đồ dùng cho trẻ: - Rổ đồ chơi có hình ảnh: cờ, hoa Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Gây hứng thú - Trẻ hát bài: “ Trường cháu trường mầm non?”: - Bài hát nói điều gì? - Hơm học “Gộp đối tượng phạm vi 6.”nhé! Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 6: - Cô trẻ đến thăm nhà bạn Gấu hỏi trẻ: - Các thấy nhà bạn Gấu có gì? - Các đếm số lượng đồ dùng, đồ chơi có nhà bạn Gấu đặt số lượng tương ứng - Cho lớp đếm lại - Trẻ thực - Những đồ chơi bạn Gấu xếp nào? Các học tập bạn Gấu điều gì? - Giáo dục trẻ cách xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp - Khi thăm nhà bạn Gấu xong cô cho trẻ chào Gấu trở lớp học 2.2 Hoạt động 2: Gộp đối tượng phạm vi - Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi có chứa đồ dùng, đồ chơi, thẻ số mang chỗ - Trong rổ có đồ dùng ? ( cho trẻ kể) * Gộp đối tượng: - Yêu cầu trẻ lấy tất xếp hoa màu đỏ bên hoa màu vàng bên - Cho trẻ đếm có bơng hoa đỏ? Và gắn thẻ số tương ứng - Cho trẻ đếm số hoa vàng? Và gắn thẻ tương ứng - Bây để có bơng hoa phải làm nào? - Đúng gộp hoa lại với - Các đếm xem có bơng hoa? Và gắn thẻ số mấy? - Như gộp hoa đỏ bơng hoa vàng lại với bơng hoa? - Cho trẻ đổi vị trí hỏi lại? -> Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng * Gộp đối tượng: - Yêu cầu trẻ cất hết hoa lấy cờ - Yêu cầu trẻ xếp cờ màu đỏ sang bên màu xanh sang bên - Các đếm xem có cừ màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy? - Đếm xem có cờ màu xanh? Gắn - Trẻ lắng nghe - Trẻ chỗ ngồi - Trẻ lấy trẻ rổ - Trẻ kể tên - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Trẻ đếm - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ xếp thành hàng - Có bơng gắn thẻ số - Trẻ lắng nghe - Có cờ đỏ, gắn thẻ số - Có cờ xanh Gắn thẻ số thẻ số mấy? - Các gộp cờ lại với thành hàng ngang đếm + Có tất cờ? + Gắn thẻ số mấy? - Như gộp cờ đỏ cờ xanh lại với ta tất cờ? - Cho trẻ đổi vị trí hỏi lại? -> Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng * Gộp đối tượng Thực tương tự - Như gộp hai nhóm với dù có thay đổi vị trí có kết giống 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh” - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi + Luật chơi: Phải nối nhóm đối tượng phù hợp với số + Cách chơi: Cho trẻ thi đua đội chơi lên nối nhóm đối tượng có số lượng phạm vi vào hình có gắn thẻ số phù hợp với số lượng - Hướng dẫn, bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ * Trị chơi “ Tìm bạn thân” - Cách chơi: Chúng ta tạo thành nhóm người Khi lắc xăcxơ lớp vịng trịn, hơ “ tìm bạn, tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo u cầu - Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp - Cơ tổ chức chơi – lần - Nhận xét sau chơi Kết thúc - Hôm học gì? - Giáo dục trẻ u thích mơn học - Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ đếm - Có cờ - Thẻ số - cờ - Lắng nghe - Lắng nghe - lắng nghe - Trẻ chơi - lắng nghe - Trẻ chơi - Gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 27 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Dạy hát: Những khúc nhạc hồng (Trần Xuân Mân) Nghe hát: Vườn trường mùa thu Cao Minh Khanh) Trò chơi: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi I MỤC ĐÍCH- U CẦU Kiến thức - Trẻ nhớ tên hát “Những khúc nhạc hồng” tác giả Trần Xuân Mân Trẻ hiểu nội dung hát thuộc lời hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi hiểu nội dung nghe hát “Vườn trường mùa thu” tác giả Cao Minh Khanh Kỹ - Trẻ hát nhạc, lời hát - Trẻ hưởng ứng cô nghe hát - Phát triển tai nghe âm nhạc Giáo dục thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu âm nhạc - Trẻ thích đến lớp, thích chơi với bạn II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cho giáo viên: - Nhạc hát: khúc nhạc hồng, vườn trường mùa thu - Tranh rời: chim, bé đến trường b Đồ dùng cho trẻ: - Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, phách tre, mõ - Mũ chóp kín Địa điểm tổ chức: - Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐƠNG Hoạt động Ổn định tổ chức - Gây hứng thú - Chia trẻ thành đội, cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh “con chim”, “Bé đến trường” - Nhận xét, tuyên dương - Có hát nói chim vui hót líu lo chào đón em đến trường Đó hát mà dạy hơm nay, hát “những khúc nhạc hồng” tác giả Trần Xuân Mân Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “những khúc nhạc Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Giai điệu vui tươi - Những chim vui hót líu lo - Chăm ngoan, học giỏi hồng” - Cô hát cho trẻ nghe lần (Lần có nhạc) + Các thấy giai điệu hát nào? + Bài hát nói gì? + Qua hát muốn giáo dục điều gì? Cơ củng cố lại: Bài hát nói chim vui hót líu lo để chào mừng bạn vào năm học - Các có muốn hát thật hay hát không? - Cho trẻ hát với (Khơng có nhạc) - Cho trẻ hát theo nhạc hát (2 lần) - Cô ý sửa sai cho trẻ - Mời tổ đứng dậy hát - Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát - Mời 2- nhóm hát - Mời cá nhân hát (2-3 trẻ) - Cô ý cho trẻ hát lời, nhạc 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Vườn trường mùa thu” - Cô giới thiệu tên hát, tác giả nội dung hát - Cô hát lần 1: Hát kết hợp với nhạc - Cô hát lần 2: Cô hát, trẻ hát cô vận động nhịp nhàng theo hát - Cô hỏi trẻ cảm nhận sau nghe hát 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh” - Cô phổ biến luật chơi cách chơi + Cách chơi: Cô mời trẻ lên đội mũ chóp kín, mời trẻ khác lấy dụng cụ âm nhạc hát gõ đệm Trẻ đội mũ chóp kín phải nói bạn hát dùng dụng cụ + Luật chơi: Trẻ khơng nói phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi Kết thúc - Hỏi trẻ : Hơm dạy hát ? tác giả ? - Giáo dục trẻ học đủ, chơi với bạn - Có - Trẻ hát cô -Trẻ hát theo nhạc - tổ hát - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái hát - Nhóm bạn hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát vận động theo cô - Vui tươi phấn khởi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Bài “Những khúc nhạc hồng”, Trần Xuân Mân - Trẻ lắng nghe