giáo án lớp 4 tuần 20 21 22

TUẦN 22 Ngày soạn: 12/02/2019 Ngày giảng: Thứ hai/18/02/2019 Toán Tiết 106: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: KT: Rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số hai phân số; Làm tập: KN: Áp dụng rút gọn phân số, quy đồng phân số để làm tập đúng, nhanh TĐ: Gd lòng u thích mơn học * Mục tiêu riêng (HsPhúc) - Đọc số đơn giản;nghe,làm tính cộng ,trừ, chép lại số II ĐDDH: BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 4’ - Gọi HS làm tập 2,3 - SGK - HS lên bảng làm tập - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: - Nhắc lại đầu a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ b Hướng dẫn làm tập (27’) - HS nêu Bài 1: - Gọi HS nêu YC - HS lên bảng làm, nhóm rút gọn - YC HS làm bài, chữa phân số vào nháp - HS nhận xét bảng Kq: 20 :5 45 :5 Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS rút gọn phân số 12 30 = 12:6 30 :6 = ; 20 45 = = ; 34 51 = = ; 28 28 :14 = 70 :14 70 34 :17 = 51:17 để tìm phân số phân số - HD chữa - Nhận xét, chốt lời giải - HS đọc nội dung tập - 3HS lên bảng, lớp làm nháp nhóm rút gọn phân số - HS nhận xét rút gọn bảng Kq: Bài (a, b, c): - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào HD chữa 27 = :3 27 :3 = ; 14 63 = 14 :7 = ; 63 :7 10 10 :2 = = Vậy: Phân số 36 36 :2 18 14 63 phân số 27 - Nhận xét, chốt lời giải - HS nêu yêu cầu - nhóm HS tự làm bài: Nhóm 1: câu a, b c; Nhóm 2: - HS nhận xét bảng Kq: a, = 4x8 x8 5x3 15 Bài 4: ( thời gian) = 24 8x - Gọi HS nêu yêu cầu 4x9 - Yêu cầu HS nêu phân số b, = x số phần tơ màu, sau trả lời x 25 = câu hỏi 9x 45 4 x 12 Củng cố, dặn dò: 3’ c, = x 12 - Nhận xét tiết học 7x9 63 - VN làm BT chuẩn bị sau = 12 x 108 1 x6 = 2 x6 2x = 12 3x4 d, 32 = 24 ; = = = = 36 ; 45 = 48 ; 108 12 = ; 12 = 12 -Tập đọc Tiết 43: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: KT: - Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung bài: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm văn Trả lời câu hỏi TĐ: GD lịng u thích mơn học, u lồi *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc trôi chảy,chép lại ND II ĐD DH: BGĐT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS đọc - Nối tiếp đọc trả lời câu TL thơ Bè xuôi sông La trả lời hỏi.1 HS nhắc lại nội dung câu hỏi nội dung - Nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu 1p Đưa tranh để Hs - Hs thực hiện, nhắc lại đầu quan sát, nêu ý kiến b HD LĐ tìm hiểu * Luyện đọc: 10p - Gọi HS đọc - HS giỏi đọc - GV chia đoạn (3 đoạn) - T/c cho HS đọc đoạn nối tiếp (3 lần) - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu 12p: - YCHS đọc thầm đoạn & TL câu hỏi SGK + Nêu nét đặc sắc hương vị sầu riêng? - Giải nghĩa từ: quyến rũ + Đoạn cho biết điều gì? - Y/C HS đọc thầm đoạn + Hãy miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng? - Lắng nghe, dùng bút chì đánh dấu - Nối tiếp đọc đoạn lần - Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe - Đọc thầm trả lời: + Sầu riêng đặc sản miền Nam + Mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan, vị đến đam mê * Hương vị đặc biệt sầu riêng chín + Hoa trổ vào cuối năm, lác đác vài nhụy li ti cánh hoa: Quả lủng lẳng cành, mùi thơm đậm… - Giải nghĩa từ: hoa đậu chùm, - Hs quan sát hao hoa giống.(cho Hs quan sát hình ảnh hoa, sầu riêng) * Những nét đặc sắc hoa + Nêu ý đoạn 2? sầu riêng - HS đọc đoạn lại TL câu hỏi: + Sầu riêng loại trái quý miền + Tìm câu văn thể tình cảm Nam, hương vị quyến rũ đến kì lạ tác giả với sầu riêng + Vậy mà chín hương tỏa ngào ngạt vị đến đam mê * Dáng vẻ kì lạ sầu riêng + Nêu ý đoạn 3? * Ca ngợi giá trị vẻ đặc sắc + Bài văn nói nên điều gì? sầu riêng c Hướng dẫn đọc diễn cảm 10p - HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nêu cách đọc đọc - Treo đoạn văn đọc diễn cảm (đoạn 1) - HS đọc diễn cảm theo cặp - HD HS đọc diễn cảm đọc mẫu - HS thi đọc đoạn diễn cảm - Cho HS luyện đọc & thi diễn cảm - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 3- Củng cố - Dặn dò: 3p - Củng cố nội dung học - Nhận xét học - Về đọc diễn cảm văn Chuẩn bị sau Ngày soạn: 12/02/2019 Ngày giảng: Thứ ba/19/02/2019 Toán Tiết 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU: KT: Biết so sánh hai phân số mẫu số; Nhận biết phân số lớn bé KN: Áp dụng so sánh hai phân số mẫu số vào làm tập đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học, rèn tính cẩn thận * Mục tiêu riêng (HsPhúc) - Đọc số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại số II ĐD DH: BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS - Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra HS làm BT1, 3(SGK) - HS lên bảng làm - GV nhận xét, củng cố - Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) - Nhắc lại đầu b HD so sánh PS có MS (8’) *) Ví dụ - GV vẽ đoạn thẳng AB phần - Học sinh quan sát hình vẽ học SGK lên bảng Lấy đoạn thẳng AC - Hs nêu ý kiến = AB AD = AB + Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn AB? + Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn AB? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AD + Hãy so sánh độ dài AB 2 AB + độ dài đoạn thẳng AB + độ dài đoạn thẳng AB + AC ngắn độ dài đoạn thẳng AD + AB < AB + < + Hãy so sánh + Mẫu số nhau, tử số khơng *) Nhận xét + Em có nhận xét mẫu số tử số nhau, PS có tử số bé 3 phân số ? PS + So sánh tử số: Tử số phân số lớn lớn hơn; Phân số có + Vậy muốn so sánh phân số MS tử số bé bé ta việc làm nào? - học sinh nêu trước lớp - Y/c Hs nêu lại cách so sánh phân số MS c Thực hành 20’ - HS nêu yêu cầu Bài 1: - 1HS lên bảng làm Lớp làm - Gọi HS nêu yêu cầu vào - Yêu cầu HS tự làm - HS nhận xét bảng - HD HS chữa bài, yêu cầu giải thích Kết quả: cách làm - GV nhận xét, chốt lời giải a, < ; b, > ; c, > ; Bài 2: a, GV hướng dẫn phần nhận xét (theo SGK) b, Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu miệng kết quả, giải thích - Nhận xét, chốt lời giải d, 11 < 11 - HS theo dõi, nêu nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết giải thích trước lớp < 1; >1 Bài 3: - GV yêu cầu tự làm - GV nhận xét, Chốt lời giải 3- Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học.Chuẩn bị sau < 1; 12 9 > 1; = ; >1 - HSKG tự làm ; ; ; 5 Kể chuyện Tiết 22: CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU: KT: Dựa theo lời kể GV, xếp thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết thương u người khác, khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác KN: Kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, diễn biến, kể hay, hấp dẫn TĐ: Gd lòng yêu thương, khiêm tốn *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc trôi chảy,chép lại ND II ĐD DH: BGĐT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: (4p) - KT HS kể lại câu chuyện trước - Thực theo y/c GV - Nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) (1p) b GV kể chuỵên (8p) - Lần 1: Giọng kể chậm rõ ràng - Lần 2: kể & kết hợp tranh (giải nghĩa từ khó) - Lần 3: Kết hợp câu hỏi ND truyện c HDHDS kể chuyện trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện (20p) * Sắp xếp lại thứ tự tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng: - Gọi HS đọc đề - GV phân tích đề bài, gạch yêu cầu đề - GV đưa tranh minh hoạ truyện không theo thứ tự câu chuyện (như SGK) - Y/c HS xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - Gọi HS tiếp nối phát biểu - Nhắc lại đầu - HS lắng nghe - HS vừa quan sát tranh vừa nghe trả lời - HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe - HS quan sát, suy nghĩ, nêu cách xếp kết hợp trình bày nội dung + Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp + Tranh 2: Vịt mẹ dẫn ao Thiên nga sau cùng, trông thật cô đơn lẻ loi + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga cám ơn vịt mẹ đàn vịt + Tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên * Kể chuyện nhóm - Chia nhóm (4 HS), y/c HS kể - Các nhóm vị trí đoạn câu chuyện, sau kể tồn + Mỗi HS kể theo 1, tranh câu chuyện, trao đổi ND câu chuyện + Kể toàn câu chuyện + Trao đổi nội dung câu chuyện - Đại diện nhóm thuyết minh theo thứ tự từ 1-2 tranh * Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS trình bày kết - HS thi kể câu chuyện - Cho HS thi kể câu chuyện - Trao đổi: - Gợi ý cho HS trao đổi ND câu + Bạn thích chi tiết chuyện truyện? - Gọi HS kể xong nêu ý nghĩa câu + Câu chuyện có ý nghĩa ntn? chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá - Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét, bình kể chuyện chọn bạn kể hay - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, khen HS kể hay 3- Củng cố, dặn dò: 3p - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - LH GDBVMT - Nhận xét học - HS ghi lại lời dặn GV - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện cho tiết KC sau Luyện từ câu Tiết 43: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: KT: - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai nào? (BT2) KN: Nhận biết, viết câu kể Ai nào? đúng, hay TĐ: Gd lịng u thích mơn học *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc trôi chảy,chép lại ND II ĐD DH: - Bút 2-3 tờ giấy phiếu III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4’ - YC hs làm phần luyện tập SGK - Thực theo yêu cầu GV tiết trước - GV nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Nhận xét: 12’ Bài tập 1: Cho HS đọc ND tập 1, trao đổi tìm - Nêu y/cầu btập câu kể Ai đoạn văn + Câu 1, 2, 4, câu kể Ai nào? => KL: Câu kể Ai đoạn văn câu: 1,2,4,5 Bài tập 2: - Gọi HS đọc yc - Nêu yc tập - Trao đổi cặp y/cầu - Hãy xác định CN câu vừa tìm KQ: Câu 1: Hà Nội được? C2: Cả vùng trời - Chốt kq C4: Các cụ già C5: Những cô gái thủ đô Bài tập 3:- Nêu yc tập + CN câu cho ta biết điều gì? + …cho ta biết việc thơng báo đặc điểm, tính chất VN + CN từ, cụm từ? + CN từ : Hà Nội + CN cụm từ: Cả vùng trời; cụ già; cô gái thủ => KL: CN câu sv, có đặc điểm t/c miêu tả VN - CN câu dt cụm dt tạo thành Câu đoạn văn thuộc kiểu câu gì? +….kiểu câu Ai làm gì? c Ghi nhớ: 3’ - Gọi 2,3 HS đọc nd cần ghi nhớ- sgk - HS đọc ghi nhớ - Gọi em nêu VD minh họa - Nêu VD minh họa d Luyện tập: 15’ Bài tập 1: - Nêu yc tập - Nêu yc tập + Tìm câu kể Ai nào? + Câu 3,4,5,6 câu kể Ai nào? - Cho HS làm & đọc kq - Gv ghi lên - Xác định phận CN câu bảng Màu vàng lưng // lấp lánh - YC HS dùng phấn màu gạch chân ………… phận CN Bốn cách // khẽ rung rung - Nxét- chữa phân vân - Nxét- chữa Bài tập 2: - Nêu yc tập - Viết đoạn văn khoảng câu - YC HS viết đoạn văn phải có 2, câu loại trái kể theo mẫu Ai nào?) Ví dụ: Em thích dưa hấu Hình dáng thon dài trơng thật đẹp Vỏ ngồi xanh mướt, nhẵn bóng Bên trong, ruột đỏ son, hạt đen - Y/c Hs đọc hạt na Dưa hấu lịm - Nhận xét - Làm - Trình bày kết - Củng cố Dặn dò: 3’ - Nxét- bổ sung - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau -Ngày soạn: 13/02/2019 Ngày giảng: Thứ tư20/02/2019 Toán Tiết 108: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT: - So sánh hai phân số có mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn KN: So sánh hai phân số MS, so sánh PS với đúng, nhanh TĐ: GD lịng u thích mơn học * Mục tiêu riêng (HsPhúc) - Đọc số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại số II ĐD DH: BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS - Kiểm tra cũ 4’ - Kiểm tra HS làm BT1, 3(SGK) - HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương - Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn làm tập (28’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm (HS yếu - em lên bảng làm Cả lớp làm vào làm hai câu) nháp - HD chữa bài, yêu cầu HS giải - HS nhận xét bảng thích cách làm KQ: a, > ; b, 10 - GV nhận xét, chốt giải 11 < 10 13 15 25 22 > 1; Bài (5 ý cuối): c, 17 < 17 ; d, 19 > 19 - Gọi HS nêu yêu cầu - H: Phân số lớn - 1HS nêu yêu cầu (bằng, bé) 1? + Phân số có tử số lớn (bằng, bé) - Yêu cầu HS trao đổi nêu miệng mẫu số phân số lớn (bằng, bé) kết - N2: Trao đổi, nêu kết - GV nhận xét, chốt giải < 1; < 1; > 1; Bài (a, c): 14 16 14 < 1; = 1; >1 - Gọi HS nêu yêu cầu 15 16 11 - Chia lớp thành hai nhóm, yêu cầu HS tự làm bài, - 1HS nêu yêu cầu - HD chữa bài, yêu cầu HS giải - 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào thích cách làm - GV nhận xét, chốt giải - HS nhận xét bảng - Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - N.xét học - Chuẩn bị sau < < 5 a, b, < < ; c, 9 < < 10 d, 11 < 12 11 16 < 11 Tập đọc Tiết 44: CHỢ TẾT I MỤC TIÊU: KT: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời câu hỏi SGK; thuộc vài câu thơ yêu thích) KN: Đọc đúng, trơi chảy, diễn cảm thơ Học thuộc lịng thơ Trả lời câu hỏi TĐ: Gd lịng u thích mơn học *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc trôi chảy,chép lại ND *GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ II ĐD DH: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc - Nối tiếp đọc trả lời câu TL Sầu riêng trả lời câu hỏi hỏi.1 HS nhắc lại nội dung nội dung - Nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn LĐ tìm hiểu * Luyện đọc (10’) - Hỏi HS chia đoạn (4 khổ thơ) - Chia khổ thơ - Gọi HS nối tiếp đọc + L 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm + Đọc, kết hợp phát âm từ khó + L 2: GV kết hợp giải nghĩa từ + Đọc, kết hợp giải nghĩa từ + L 3: Chú ý cho HS ngắt nghỉ, nhấn SGK giọng + Đọc, ý ngắt nghỉ, nhấn giọng nhận xét bạn sau đọc - Cho HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - 1-2 HS đọc - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe * Tìm hiểu (12’) - YC HS đọc - thảo luận - Đọc - thảo luận + Người ấp chợ tết khung + Mặt trời lên làm đỏ dần …ruộng lúa 10 -KT:Củng cố cho HS văn miêu tả đồ vật -KN:Viết văn hoàn chỉnh tả đồ chơi mà em u thích -TĐ:Giáo duc lịng ham học *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc trôi chảy,chép lại ND II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép dàn ý tập III Các hoạt động dạy học: GV HS Â.KTBC B Bài Giới thiệu 1’ Luyện tập 31’ - Gợi ý HS Nêu YC đề - YC HS làm chữa em đọc gợi ý - Làm vào VTH - 4-5 em đọc viết - lớp theo dõi NX Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học -Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - KT:Củng cố cho HS tính chất PS -KN:Học sinh vận dụng làm nhanh _TĐ:lịng u thích mơn học * Mục tiêu riêng (HsPhúc) - Đọc số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại số II Đồ dùng dạy hoc: III Các hoạt động dạy học: GV HS 1.KTBC: 2.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập: Bài tập 1: 12 - Gọi HS đọc YC - 1em - YC HS làm chữa - Cả lớp làm - em chữa miệng, lớp NX Bài tập 2: - YC HS làm vào - Cả lớp làm Bài tập 3: - em lên bảng làm, lớp NX - Gọi HS đọc đầu - 1em - YC HS làm vào - Cả lớp làm -HS chữa bài, lớp NX Bài tập 4: Đố vui - Gọi HS đọc đầu - Đọc trả lời câu đố - HD PT đầu - YC HS làm chữa Củng cố dặn dò:3’ - Gv củng cố bài, NX tiết học Chính tả (nghe - viết) Tiết 22: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: KT: Nghe - viết, trình bày đoạn Sầu riêng; Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n KN: Viết trình bày đúng, đẹp tả; làm tập TĐ: Yêu thích mơn học, Gd tính cẩn thận *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc trôi chảy,chép lại ND đoạn II ĐDDH: - Phiếu khổ to III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết - Thực theo yêu cầu GV theo lời đọc GV - GV nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn HS nghe - viết 20’ * Gọi HS đọc tả - – HS đọc to, lớp theo dõi - Đặt câu hỏi nội dung bài: Đoạn - HS trả lời câu hỏi văn nói điều gì? - Gọi HS nêu từ khó - HS nêu viết nháp 13 - Cho HS đọc nhẩm lại tả GV nhắc HS ngồi tư thế, cách trình bày * GV yêu cầu HS gấp SGK nghe - viết - Đọc lại cho HS sốt lỗi tả * Đánh giá khoảng 1/3 số - Nhận xét chung 3, Hướng dẫn HS làm tập 7’ Bài 1(VBT-T):- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gọi HS nx - Nhận xét khen ngợi HS tìm nhiều từ - Đọc, ý cách trình bày - HS gấp SGK nghe - viết - Sốt lỗi tả lề - Đối chiếu SGK, đổi chéo soát - HS đọc to Lớp đọc thầm - HS ngồi bàn tìm từ ghi vào phiếu HS lên bảng: …Nên bé thấy đau! Bé òa lên nức nở… - Nhận xét bạn Bài 2a (VBT-T):- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to Lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn tìm từ ghi vào - Gọi HS nx phiếu HS lên bảng - Nhận xét khen ngợi HS tìm +Kq: nắng, trúc xanh, lóng lánh, nhiều từ nên, vút, náo nức - Nhận xét bạn - Củng cố - Dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Ngày soạn:14/02/2019 Ngày giảng: Thứ năm/21/ 02/2019 Toán Tiết 109: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: KT: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số KN: So sánh hai PS khác mẫu số đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học * Mục tiêu riêng (HsPhúc) - Đọc số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại số II ĐD DH: Các mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS - Kiểm tra cũ (4p) - Kiểm tra HS làm BT1,4 -SGK - HS lên bảng làm - GV nhận xét, củng cố - Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1p) - Nhắc lại đầu b HD hs so sánh PS khác MS: (12p) 14 - Nêu VD: So sánh phân số - Hs quan sát, nêu ý kiến - Lấy băng giấy - Chia băng giấy thứ thành phần 3 Lấy phần tức lấy băng giấy - Chia băng giấy thứ thành phần lấy phần tức băng giấy + < + Quy đồng mẫu số phân số + Nhìn hình vẽ em có nx gì? 2x + Hãy so sánh phần theo cách khác = ; = 3 x 12 ? Hãy so sánh số phân số vừa tìm được? - Kết luận: < ? Vậy muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ntn? - Gọi 2-3 hs nêu lại cách so sánh c Thực hành: (18p) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, nhóm làm câu - HD chữa - Nhận xét, chốt giải = x3 = x 12 < 8 5 b, Bài 2(a): - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HD chữa - Nhận xét, chốt giải < ; c, 10 - 1HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làm; lớp làm vào nháp - HS nhận xét bảng a, 10 :2 = 10 :2 = < nên 10 < Bài 3: - HD: Quy đồng mẫu số số bánh 15 hai bạn tiến hành so sánh - Nhận xét, chốt giải b, > 12 - HS làm nháp + Số bánh Mai ăn 3x5 8x 3- Củng cố - Dặn dò: (3p) - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau 15 = 40 = bánh + Số bánh Hoa ăn là: 16 40 bánh Vì 15 < 16 nên Hoa ăn nhiều bánh -Tập làm văn Tiết 43: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: - Biết quan sát cối theo trình tự hợp lý, kết hợp giác quan quan sát; Bước đầu nhận giống miêu tả loài với miêu tả (BT1) - Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định (BT2) KN: Biết quan sát cối tả theo trình tự đúng, hợp lí; ghi lại trình tự quan sát đúng, hợp lí, hay TĐ: Gd lịng u thích mơn học, cối *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc trôi chảy,nghevaf quan sát,chép lại ND II ĐD DẠY HỌC: VBT II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4p - Thực theo yêu cầu GV - Gọi HS đọc lại dàn ý tả ăn theo cách học - Nhận xét, củng cố 2- Bài mới: - Nhắc lại đầu a Giới thiệu (ghi bảng) 1p b Hướng dẫn HS làm bài: 30p - Đọc yc tập - Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo Bài 1:- Gọi hs nêu yc tập Bài văn QS QS thời kì + Tác giả văn quan sát BP phát triển cối theo trình tự nào? x + TG quan sát tranh Sầu riêng x h/ả so sánh, nhân hóa mà em Bãi ngơ x thích, theo em h/ả so sánh Cây gạo - Chi tiết quan sát: nhân hóa có tác dụng gì? + Cây – - búp hoa - bắp ngô - bướm * Các giác quan: 16 - Thị giác: trắng - bướm vàng (bãi ngô) + Cây - cành hoa, gạo, chim chóc (Cây gạo) + Hoa - trái, dáng, thân, cành, (Sầu riêng) - Hương thơm trái sầu riêng - Khứu giác: - Vị trái sầu riêng - Vị giác: - Tiếng chim hót (Cây gạo) - Thính giác: - Tiếng tu hú (Bãi ngô) - So sánh: + Hoa sầu riêng, cánh hoa, trái - Dán bảng so sánh: + Cây ngô, búp ngô, hoa ngô - Bài Sầu riêng: + Cành gạo, gạo, gạo - Bài Bãi ngơ: - Nhân hóa: búp ngơ - bắp ngơ - Bài Cây gạo: Cây gạo - đội vung cười Cây gạo già - Cây gạo trở + Giống: QS kĩ sử dụng nhiều giác + Điểm miêu tả giống quan, sd biện pháp nhân hóa, bộc lộ khác t/cảm người miêu tả + Khác: Phân biệt loài với loài khác - HS quan sát tranh: Bài 2:- YC HS đọc yc tập - Ghi lại kq giấy nháp& trình bày + Trình tự quan sát? + Những giác quan sử dụng quan sát? - Củng cố - Dặn dò: 3p - Hệ thống nội dung - N.xét học Chuẩn bị sau LỊCH SỬ BÀI : TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU: - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, sách khuyến học): - Đến thời hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh có quốc Tử Giám, địa phương bên cạnh trường cơng cịn có trường tư; ba năm có kì thi hương thi Hội; nội dung học tập nho giáo… - Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn miếu *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc trôi chảy,nghe,chép lại ND II CHUẨN BỊ: - Tranh Vinh quy bái tổ Lễ xướng danh - PHT HS III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 17 PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Ổn định: KTBC: - Những điều trích “Bộ luật Hồng - HS (2 HS hỏi đáp nhau) Đức” bảo vệ quyền lợi chống người nào? - Em nêu nét tiến nhà - HS khác nhận xét, bổ sung Lê việc quản lí đất nước? - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài: * Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS - Yêu cầu HS đọc SGK để thảo luận: - Hướng dẫn HS nhóm thảo luận, + Việc học thời Lê tồ chức trả lời câu hỏi SGV ? + Trường học thời Lê dạy điều ? + Chế độ thi cử thời Lê ? - GV khẳng định: (Xem sách thiết kế) * Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ? - HS trả lời: Tổ chức Lễ đọc tên - GV tổ chức cho lớp thảo luận để người đỗ, lễ đón rước người đỗ đến thống chung làng, khắc vào bia đá tên - GV cho HS xem tìm hiểu nội dung người đỗ cao đặt Văn Miếu hình SGK tranh, ảnh tham - HS xem tranh, ảnh khảo them để thấy nhà Lê coi trọng giáo dục - GV kết luận - Vài HS đọc Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị bài: “Văn học khoa học thời Hậu Lê” - Cả lớp - Nhận xét tiết học -VĂN HÓA GIAO THÔNG Bài 6: VA CHẠM XE ĐẠP I Mục tiêu: Giúp học sinh biết : Khi lỡ va xe đạp vào nhau,em cần phải ứng xử lịch sự,nói hịa nhã - HS có ý thức chấp hành tốt luật giao thơng II Chuẩn bị: Sách văn hóa giao thơng 4, tranh vẽ SGK/ 26 để HS thực hành, phiếu tập 18 III Các hoạt động * Kiểm tra cũ: H:.Hãy cho biết em hay người thân gia đình em giữ gìn xe nào? ( HS trả lời) Cho HS nhận xét,GV nhận xét *A.Hoạt động :Tìm hiểu nội dung câu truyện: Chuyện nhỏ đừng để thành to HS đọc truyện, học sinh cịn lại đọc thầm Tìm hiểu nội dung câu chuyện H: Đường hẻm vào nhà Thành nào? ( Hẻm hẹp) H: Vì bạn trai va vào xe đạp Thành? (Bạn không chịu thắng lại mà lách sang phải,đường hẻm hẹp,tay lái hai xe vướng vào nhau) H: Theo em cách cư xử Thành bạn trai có không? ( Cách cư xử bạn không đúng) H: Khi va chạm xe đap,ta phải cư xử nào? ( Ta nên xin lỗi người bị va chạm) B Hoạt động thực hành - HS làm phiếu tập, báo cáo, GV chốt lại Nếu em bạn trai xe đạp câu chuyện”Chuyện nhỏ đừng để thành to”,em nói với Thành? ( Em xin lỗi Thành) 2.Nếu em Thành câu chuyện”Chuyện nhỏ đừng để thành to” em ứng xử cho lịch sự? ( Em nhắc nhở bạn rút kinh nghiệm vào hẻm nhỏ cần chậm) 3.Hãy ghi Đ vào ô trống hình thể đúng,ghi S hình thể hành động sai H1 : S H2 : Đ H3 : Đ H 4: Đ Rút kết luận: Khi lỡ va xe đạp vào nhau,em cần phải ứng xử lịch sự,nói hịa nhã 19 HS đọc C Hoạt động ứng dụng 1.Đọc tình sau nêu ý kiến để giúp Bảo? ( Bảo chạy gọi người lớn giúp đỡ) 2.Chia nhóm đóng vai Bảo bạn gái để đưa ý kiến giúp Bảo.(HS đóng xử lý tình huống) IV Củng cố - dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ - Xem trước 7/ tr 28 -Ngày soạn: 14/02/2019 Ngày giảng: Thứ sáu/22/02/2019 Toán Tiết 110: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT: Biết so sánh hai phân số KN: So sánh hai PS đúng, nhanh TĐ: GD HS tính tích cực, tự giác học tập * Mục tiêu riêng (HsPhúc) - Đọc số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại số II ĐDDH: BC, VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’ - Kiểm tra HS làm BT2,4 -SGK - em - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1’ - Cả lớp lắng nghe b) Luyện tập: 28’ Bài (a, b) + HS nêu ví dụ a b - Một em nêu đề + Hướng dẫn HS lớp làm mẫu + Lắng nghe GV hướng dẫn cách thực phép tính So sánh : 10 6:2 3    - Ta có : 10 10 : ; 5 nên 10 < - Câu c yêu cầu HS tự làm vào 20 - Lớp làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa y/c HS - Hs làm bảng giải thích cách so sánh - Hs khác nhận xét bạn Bài (a,b) - Gọi HS đọc đề - Một em đọc + HS thảo luận tự làm vào - Ghi bảng so sánh : - HS thảo luận theo nhóm để tìm - Tiếp nối phát biểu giải thích cách so sánh cách so sánh - HS đọc kết giải thích cách so sánh - So sánh : + Các phép tính cịn lại u cầu HS suy + Cách : Quy đồng phân số nghĩ tự tực vào + Cách : (So sánh với 1) + Gọi HS chữa bảng - Nhận xét bạn Bài : + HS đọc ví dụ SGK + HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS cách so sánh hai phân - Lắng nghe GV hướng dẫn số có tử số + Tiếp nối phát biểu - Gọi ý để HS rút nhận xét so sánh + Hai phân số có tử số nhau, hai tử số phân số có mẫu số bé - GV ghi bảng nhận xét, gọi HS nhắc lớn hay ngược lại phân số lại có mẫu số lớn bé 4 - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào phép tính cịn lại + Đọc chữa : so sánh - Gọi HS đọc làm + HS nhận xét bạn - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm + Muốn xếp phân số theo + Ta phải qui đồng mẫu số phân thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? số đưa mẫu số sau so sánh phân số để tìm phân số bé lớn xếp theo thứ - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào tự + Hướng dẫn HS cần trình bày giải + HS thực vào thích rõ ràng trước xếp + HS lên bảng xếp: - HS lên bảng xếp phân số theo thứ ; ; tự đề yêu cầu - Vậy phân số : viết - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét học sinh Củng cố - Dặn dò: 3’ - Muốn so sánh phân số có tử số ta làm ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm 21 ; ; theo thứ tự từ bé đến lớn : + HS nhận xét bạn - HS nhắc lại - Về nhà học làm lại tập lại - Chuẩn bị tốt cho học sau Luyện từ câu Tiết 44: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU: KT: Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4) KN: Tìm từ ngữ, đặt câu thuộc chủ đề đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học, u đẹp *GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu quý trọng đẹp sống *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc trôi chảy làm,nghe,chép lại ND II ĐD DH: Phiếu HĐ nhóm ghi ND BT 1,2 III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4’ - YC hs đọc đoạn văn kể - Hs thực loại trái em thích có dùng câu kể Ai nào? - GV nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) - Nhắc lại đầu b HD HS làm tập (28’) Bài tập 1,2 : - Gọi hs nêu yc BT - Nêu yc tập - Phát phiếu cho hs làm - Hs làm theo nhóm vào phiếu - Chiếu phiếu Bt nhóm - Trình bày kết - Nhận xét – tuyên dương Bài 1: a xinh, đẹp, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xẻo, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha… b thùy mị, dịu dàng, hiền dịu, thướt tha, đậm đà, đôn hậu… Bài 2: a tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, hùng tráng, hoành tráng,… b xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, thướt tha,… Bài tập 3: Nêu yc tập - Nêu yc tập - Gọi hs nối tiếp đặt câu với - Hs làm vào VBT từ vừa tìm - Nối tiếp đặt câu với từ vừa - GV nhận xét nhanh câu văn tìm hs VD: - Chị gái em dịu dàng - Mùa xuân xinh đẹp - Nxét- bổ sung Bài tập 4: - Gọi hs đọc yc tập - Nêu yc tập - Cho hs tự làm vào VBT - Hs làm vào VBT 22 - Mời hs lên bảng làm + Mặt tươi hoa - Nhận xét- chữa + Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp 3- Củng cố - Dặn dò: 3’ nết - Hệ thống nội dung … - N.xét học.Chuẩn bị sau - Nxét- bổ sung Tập làm văn Tiết 44: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU: KT: HS nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả cối, viết đoạn văn miêu miêu tả (hoặc thân, gốc) KN: Nhận biết viết đoạn văn miêu tả phận cối hay, có hình ảnh TĐ: Giáo dục HS yêu thích viết văn *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc trôi chảy,chép lại ND giáo dục ham học II ĐD DH: VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 23 1- Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi 2, em đọc kết QS em thích khu vực trường em nơi em - Nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ b HD HS làm tập (28’) Bài - Y/cầu hs đọc đề & nội dung tập - Tổ chức hs thảo luận nhóm làm & trình bày - Hs thực - Nhắc lại đầu - em tiếp nối đọc nội dung BT - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý - Thảo luận nhóm làm & trình bày - Cả lớp nhận xét- bổ sung - Dán bảng tờ phiếu viết tóm tắt - em nhìn phiếu, nói lại điểm đáng ý cách miêu tả đoạn văn Bài 2: Viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc mà em yêu thích - Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, chọn tả - Cho HS QS tranh, ảnh phận em yêu thích - Ycầu hs đọc đề- suy nghĩ& làm - Vài em đọc làm - Chọn đọc trước lớp 5, bài; chấm điểm đoạn viết hay 3- Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Củng cố rút gọn, quy đồng, so sánh phân số * Mục tiêu riêng (HsPhúc) - Đọc số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại số II ĐD DẠY HỌC: BC, bảng phụ viết tập 3,4 III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS KTBC: Y/c HS nêu lại cách rút gọn, quy đồng, - hs thực hiện, lớp nhận so sánh phân số xét - Nhận xét, củng cố, tuyên dương HD HS luyện tập: Bài 1: Rút gọn phân số 24 - Gọi HS đọc YC, y/c HS làm cá nhân, chữa - 1em - Cả lớp làm bài, Đ/án: 18/54 = 1/3 ; 30/75 = 2/5 HS lên bảng làm - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương - lớp NX Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số Đ/án: a) 2/7 2/5 10/35 14/35 b) 5/4 7/12 15/12 7/12 - Gọi HS nêu YC tập - em - T/c cho HS làm cá nhân, chữa bài, nhận xét, - Hs lên bảng làm, lớp tuyên dương NX Bài 3, 4: > ; < ; = - T/c cho Hs đại diện tổ lên thi - Hs tham gia, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Bài 5: Viết phân số 7/12; 5/12; 11/12 theo thứ tự từ bé đến lớn Đ/án: 5/12 ; 7/12 ; 11/12 - Hs thực - T/c cho HS làm vào BC, chữa - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe Củng cố, dặn dò:3’ - Gv củng cố bài, NX tiết học Sinh hoạt lớp- Kỹ sống TUẦN 22 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 23 Nhận xét tuần 22: * Ưu điểm: *Tồntại: ………………………………………………………………………… … …………… *Tuyêndương: …………………………………………… ……………… … *Nhắcnhở: ……………………………………………………… Phương hướng tuần 23: BÀI KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM 25