Giáo án tuần 32 các hiện tượng tự nhiên

Tuần thứ 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN Thời gian thực số tuần: Tên chủ đề nhánh: Các tượng Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 22 /06 /2019 HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ Đón trẻ - Trường lớp - Cơ đón trẻ vào lớp,trẻ tự - Cơ đón trẻ - Trang phục cô cất đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cô, chào gọn gàng bạn đến lớp - Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định 2.Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ - Trẻ ý lắng nghe cô, tượng tự nhiên phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ - Tranh ảnh chủ - Trò chuyện giúp trẻ hiểu đề tượng tự - Câu hỏi đàm thoại nhiên ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG Điểm danh - Cô kiểm tra trẻ đến lớp 4.Thể dục sáng + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT Tay : Tay đưa lên cao gập vào vai + ĐT Bụng : Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT Chân : Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT Bật : Bật chụm tách chân - Trẻ biết tên tên bạn - Sổ điểm danh - Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè - Trẻ biết tập động tác thể dục cô - Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Sân tập, động tác - Trẻ thích luyện tập để dục thể khỏe mạnh TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 15/ 06/2020 đến26 /06/2020 tự nhiên đến ngày 26/06 /2019 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Đón trẻ - Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện: Cho trẻ xem băng hình tượng: Mây, mưa, gió, bão… - Con kể lại hình ảnh vừa xem - Đố biết tiếng mưa rơi nào? - Cịn tiếng gió thổi sao? - Tại biết mưa to? - Ngoài mưa to, gió thổi mạnh, thấy có xảy ra? - Vậy nước lũ đâu mà có? - Sau lũ nhà cửa cối, người sao? -> Giáo dục trẻ có gió mạnh có bão, khơng đường để tránh nguy hiểm - Cơ giáo dục trẻ thơng qua buổi trị chuyện 3.Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học Thể dục sáng: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động: - Cho trẻ hát vận động theo “Cho làm mưa”, kiểu chân Dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay * Trọng động: - Cho trẻ tập động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT Tay : Tay đưa lên cao gập vào vai + ĐT Bụng : Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT Chân : Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT Bật : Bật chụm tách chân * Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng - Xem phim - Kể lại - Lộp độp lộp độp - Ào… - Do mưa nhiều - Ngập lụt… - Trẻ cô - Trẻ khởi động - Tập động tác theo hướng dẫn cô - Trẻ vận động nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG *Góc đóng vai: - Chơi bán hàng nước giải khát HOẠT ĐỘNG GĨC MỤC ĐÍCH U CẦU A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ -Biết thể vai chơi - Đồ chơi - Biết công việc người hàng , chai lọ bán hàng người nội trợ gia đình - Trẻ biết vai chơi mình, biết chơi thể mối quan hệ chơi bán *Góc xây dựng: - Xây dựng khu công viên -Trẻ biết nhiệm vụ người xây dựng khu nghỉ mát - Trẻ biết cách lựa chọn , xếp hình khối tạo nhà nghỉ , khu vui chơi , khu nghỉ mát - Rèn kỹ xếp chồng cho trẻ - Bộ lắp ghép - Gạch - Cây hoa - Đồ chơi xây dựng , thảm cỏ *Góc Nghệ thuật: - Tơ màu, vẽ nặn cắt dán - Trẻ biết cách tô màu , vẽ nặn cắt dán hiện tượng tự nhiên - Hát hát chủ đề tượng tự nhiên - Trẻ thuộc hát chủ đề , biểu diễn tự nhiên - Sáp màu,giấy, kéo - Dụng cụ âm nhạc - Một số hát *Góc học tập: - Làm sách tượng tự nhiên *Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cảnh - Tranh ảnh sách - Trẻ biết cách làm sách báo tượng tự nhiên - Trẻ biết chăm sóc loại - Các loại cảnh - Nước, dụng cụ cảnh tưới HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Chủ đề Nước tượng - Lớp có góc chơi gì? tự nhiên - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Kể góc chơi - Các thích góc chơi góc chơi Q trình chơi - Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi *Góc đóng vai: - Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi - Nếu người bán hàng làm gì? - Mời khách vào quán , hỏi khách uống - Gia đình nhà bác đâu thế? - Đi nghỉ mát - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, cho trẻ đổi vai chơi * Góc xây dựng - Các bác xây cơng trình thế? - Tơi xây … + Bác cần nguyên liệu để xây? - Cần gạch + Bác mua nguyên liệu đâu, để chở giúp bác nhé? - Vâng - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi *Góc Nghệ thuật: - Hướng dẫn tô màu, vẽ , nặn , cắt, dán tượng tự - tượng tự nhiên nhiên + Con tơ cắt, dán thế? - Con cắt , dán mặt trời - Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề - Trẻ biểu diễn + Các hát gì? - Bài cho làm mưa với + Bài hát tác giả sáng tác ? - Nhạc sĩ Hồng Hà sáng tác * Góc học tập: - Hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh.Trò chuyện với trẻ tượng tự nhiên + Bức tranh vẽ gì? - Cảnh mùa hè + Mọi người làm gì? - Đang tắm + Mọi người đâu? - Đi du lịch … * Góc thiên nhiên - Cô hướng dẫn trẻ tưới lau chăm sóc - Trẻ chăm sóc cảnh - Cô bao quát trẻ Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi - Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, làm chơi tiếp góc - Trẻ ý lắng nghe - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi - Thu dọn đồ chơi HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hoạt động có mục đích - Quan sát bầu trời - Trẻ biết số hiện tượng trời nắng, tượng thiên nhiên như: gió ,mây hoạt động nắng, gió, mưa, bão người - Giúp trẻ mở rộng hiểu biết, phát triển tư duy, liên hệ thời tiết với sức khỏe người Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ - Sân trường - Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Trị chơi vận động: - Chơi thổi bong bóng xà phịng - Mưa rơi Chơi tự - Chơi với cát nước - Trẻ biết chơi trị chơi Biết thổi tạo thành bong bóng - Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường , khơng bơi bọt xà phịng lên mặt - Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Chơi đồn kết, giữ vệ sinh cá nhân, khơng làm bẩn quần áo - Sân chơi an toàn - Lọ ống thổi bong bóng xà phịng - Sân chơi an toàn - Đồ chơi với cát , nước HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động có mục đích - Tập trung trẻ kiểm tra sức khỏe giơi thiệu nội dung - Cô trẻ dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành gợi ý trẻ quan sát - Các quan sát xem thời tiết hôm nào? +Bạn có dự đốn thời tiết ngày hôm nay? + Con thấy bầu trời hôm nào? + Nhiều mây hay mây? + Cảm giác thấy nào? + Có khác ngày khơng? - Trời nắng ngồi phải nào? - Trời mưa sao? - Các thấy cành có gió thổi vào nào? - Tại cành lại rung chuyển có gió thổi? - Cơ giải thích cho trẻ biết tượng thời tiết khác nhau.Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thay đổi thời tiết - Giáo dục trẻ: Bảo vệ thể thời tiết thay đổi Trò chơi vận động: - Hướng dẫn trẻ chơi: * TC : ‘’ Thổi bong bóng xà phịng ’’ + Cách chơi : Cơ cầm ống thổi chấm vào lọ nước xà phịng thổi nhẹ để tạo bong bóng - Tổ chức cho trẻ chơi , khuyến khích trẻ thổi nhiều bong bóng * TC : Mưa rơi + Cách chơi : Cơ vẽ vịng trịn sân cho vòng cách vòng từ 30-40cm để làm gốc Số vịng số trẻ chơi khoảng 3-4 vòng Trẻ vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh nói Mưa rơi trẻ tìm gốc nấp cho khỏi bị ướt (trẻ chạy vào vòng tròn) + Luật chơi : Ai chạy chậm khơng tìm thân để nấp bị ướt nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự - Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi sach , an toàn , không ném cát vào mắt … - Cô cho trẻ rửa tay sau chơi xong HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Đi sân quan sát - Trẻ dạo - Quan sát trị chuyện trẻ quan sát + Trời nắng + Trời quang mây + Bầu trời mây - Rất mát mẻ - Phải đội mũ - Phải mặc áo mưa - Cành dung đưa - Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi - Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi - Chơi trị chơi theo hướng dẫn HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Trước ăn - Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn HOẠT ĐỘNG 2.Trong ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn trưa ĂN Sau ăn: Trước ngủ HOẠT ĐỘNG NGỦ Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt A.TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ - Nước, khăn - Bát, thìa, đĩa, - Trẻ ăn hết phần ăn khăn lau - Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng - Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm tư để ngủ - Ngủ sâu giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ - Chăn, gối, đĩa hát ru - Phịng ngủ thống mát, - Giường, gối đầu -Khăn, số động tác vận động - Biết xem tranh truyện chủ đề tượng tự nhiên - Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề tượng tự nhiên Sau ngủ dậy Ôn nội dung học buổi sáng - Trò chuyện xem tranh chủ đề tượng tự HOẠT nhiên ĐỘNG - Ôn lại thơ hát CHƠI câu chuyện học THEO Chơi theo ý thích bé Ý - Xếp đồ chơi gọn gàng THÍCH 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề tượng tự nhiên - Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan - Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần TRẢ TRẺ - Ôn học - Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi - Đồ chơi góc - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên - Nhận biết ưu khuyết - Các hát chủ điểm cá nhân trẻ đề tượng tự bạn lớp nhiên - Vệ sinh cá nhân trẻ trước - Trẻ trước về - Trẻ có thói quen lấy đồ - Trẻ lấy đồ dùng nơi dùng nơi quy định - Cờ, bé ngoan - Khăn mặt - Chuẩn bị đồ dùng quy định - Biết lễ phép chào cô chào cô bạn với bố mẹ cá nhân cho trẻ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Trước ăn: - Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh 2.Trong ăn: - Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay, thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn: - Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt Trước ngủ - Cô dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối Trong ngủ - Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ Sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng Ôn nội dung học buổi sáng - Cho trẻ ôn lại câu chuyện giọt nước tý xíu , hát Cho tơi làm mưa với Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng Nêu gương: Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ chủ đề tượng tự nhiên Bước 2: Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề tượng tự nhiên Bước 3: Nhận xét nêu gương + Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ, thưởng bé ngoan cuối tuần * Trả trẻ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực - Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ - Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi -Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ - Rửa tay chân - Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ - Chào cô, bố, mẹ, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: Bò chui qua ống dài TCVĐ: Trời nắng trời mưa HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ “Mưa rơi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết phối hợp chân tay để thực động tác bò chui qua ống dài - Biết tập BTPTC đẹp - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi Kỹ - Rèn luyện kỹ bò khả tập trung ý - Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn trẻ Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể - Biết tuân theo hiệu lệnh cô giáo II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc thể dục - Sân tập, ống dài Địa điểm - Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định - Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói tượng gì? + Con biết dạng mưa nào? + Các kể tượng tự nhiên mà biết? - Giáo dục trẻ nắng phải đội mũ gặp trời mưa phải mặc áo mưa Giới thiệu - Dẫn dắt: Đến lớp đến trường khơng học mà phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm cô dạy tập Bị chui qua ống dài - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ Hướng dẫn *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô: Đi nhanh, chậm, gót chân, khom - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe đọc thơ - Hiện tượng trời mưa - Có mưa rào, mưa phùn, mưa bóng mây - Bão, lũ, nắng, gió - Khởi động - Xếp đội hình hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động - Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập - Tập tập PTC động tác: + ĐT Tay : Đưa tay trước gập khủy tay(NM) + ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên + ĐT Chân : Đứng chân nâng cao gập gối(NM) + ĐT Bật : Bật tiến phía trước Mỗi động tác tập lần * nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần * nhịp * Vận động bản: Bò chui qua ống dài - Chú ý nghe cô + Tập mẫu lần 1: + Tập mẫu lần 2: Giải thích: - Quan sát hướng dẫn + Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “Bắt đầu” bị bàn tay bàn chân Phối hợp chân tay nhịp nhàng, mắt nhìn theo hướng bị, bị khéo léo khơng chạm vào ống dài Bị xong cô đứng lên cuối hàng - Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Xung phong lên tập - Các có nhận xét cách tập bạn - Cho trẻ hàng bò - Lần lượt trẻ thực + Cho tổ thi đua - Trẻ thi đua + Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời * Trò chơi:Trời nắng trời mưa* - Cách chơi : cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát “trời - Nghe cô phổ biến cách chơi nắng trời mưa ”đến câu hát mưa to luật chơi bảo mưa rơi lộp bộp lộp bộp - Chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Đi lại nhẹ nhàng - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ hơm thực vận động gì? - Bị chui qua ống dài - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục Kết thúc - Cô cho trẻ chuyển hoạt động - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện tượng tự nhiên HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “ Cho làm mưa với” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết số tượng tự nhiên - Biết gió tự nhiên gió nhân tạo 2.Kỹ năng: - Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng - Rèn nhanh nhẹn cho trẻ 3.Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng trẻ - Màn hình để trình chiếu hình ảnh, video gió, nắng, mưa, bão, tuyết Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với + Mưa có dạng nào? + Trời mưa có đặc điểm ? + Mưa có tác dụng ? - Giáo dục trẻ biết mưa hạt nước to nhỏ khác Nước dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt tưới Giới thiệu - Hơm cháu tìm hiểu về tượng tự nhiên Hướng dẫn a.Hoạt động 1:Tìm hiểu tượng tự nhiên Cô cho trẻ quan sát số hình ảnh tượng thiên nhiên hỏi trẻ: + Trong năm có mùa? + Trong năm thấy có tượng thiên nhiên nào? => Cơ chốt lại: Một năm có mùa: Xn, hè, thu, đơng Mỗi mùa có tượng thời tiết khác như: Mùa xuân hay có mưa phùn, thời tiết se lạnh, mùa hè nắng nóng hay có mưa bão, sấm chớp, mùa thu có gió nhẹ nhàng, mùa đơng lạnh cóng… – Lần lượt cho trẻ quan sát hình ảnh tượng thời HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Có mưa rào,mưa phùn -Trời tối có nhiều mây - Làm cho cối xanh tốt - Vâng - mùa - Nắng, gió, mưa tiết: * Nắng: – Con thấy nắng ngày ntn? – Mùa hay có nắng? – Trời nắng có ích lợi gì? – Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì? (Cơ cho trẻ xem video hạn hán nắng nóng kéo dài gây ra) – Khi trời nắng muốn ngồi phải nào? Vì sao? => Chốt lại: Nắng tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho người thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản lâu lạc ,vừng, ngô, gạo… Nhưng ngược lại trời nắng kéo dài gây cho người nóng khó chịu dẫn đến thiếu nước cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng….khi ngồi trời nắng phải đội mũ, nón khơng bị ốm * Mưa: – Khi trời mưa thấy có tượng gì? – Mưa có tác dụng gì? – Mưa q nhiều dẫn đến điều gì? ( Cơ cho trẻ xem video thiệt hại lũ lụt gây ra) – Khi gặp mưa phải làm gì? => Chốt lại: Mưa tượng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất, làm cho cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều cơng trình….Giáo dục trẻ mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, mưa to không ngồi đường nguy hiểm (sét đánh ) * Gió: – Con có nhận xét hình ảnh này? – Trời nắng mà có gió cảm thấy nào? – Trời rét mà có gió cảm thấy nào? – Gió có tác dụng gì? – Gió q lớn tạo thành gì? ( Cơ cho trẻ xem video tác hại bão) => Chốt lại: Gió có nhiều lợi ích (Làm mát, thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lướt ván, thả diều)… Nhưng - Chói chang - Mùa hè - Hạn hán - Trẻ xem - đội mũ nóng - Lắng nghe - Mây đen - Cho cối tươi tốt - Lũ lụt - Trẻ xem - mặc áo mưa - Lắng nghe - Gió mát - Lạnh - Làm mát - Bão - Trẻ xem - Lắng nghe có gió lớn (Hay cịn gọi bão) nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng ngồi * Mở rộng: Ngồi nắng, mưa, gió cịn có nhiều tượng tự nhiên khác như: tuyết rơi, mưa đá, bão, - Lắng nghe sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hồnh hành.( cho trẻ xem hình ảnh hình) * Giáo dục: Tất tượng gọi chung tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng lớn đời sống người Do ý thức bảo vệ môi trường khơng tốt người góp phần làm biến đổi khí hậu gây nhiều tượng tự nhiên có hại cho người mơi trường như: Lũ lụt, mưa bão, sạt lở, núi lửa Vì để làm giảm hậu tượng tự nhiên tiêu cực phải biết bảo vệ môi trường, trồng nhiều xanh Khi gặp tượng tiêu cực phải bình tĩnh tìm cách tránh nạn bảo vệ an tồn tính mạng b.Hoạt động 2: Trò chơi: Thi xem nhanh + Cách chơi: Cơ cho nhóm thi đua đối đáp với nhau, kể tên vật bay gặp gió - Chơi trị chơi - Gió nhẹ ( trẻ làm hành động người đung đưa, hai tay vẫy nhẹ) - Gió mạnh (trẻ làm hành động người nghiêng ngả, hai tay vẫy sang trái sang phải) - Gió bão ( trẻ làm hành động người xoay trái, xoay sang phải) - Cô cho trẻ chơi 5- 10 phút - Cô nhận xét Củng cố - Các vừa tìm hiểu gì? - Tìm hiểu tượng - Được chơi trị chơi gì? tự nhiên Kết thúc - Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… Thứ ngày 24 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ P, Q HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Cho làm mưa với” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết cách phát âm, cấu tạo chữ p, q - Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác chữ p, q - Biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô Kĩ năng: - Rèn kĩ nghe phát âm âm chữ p, q Giáo dục thái độ: - Có ý thức học tập mạnh dạn trả lời câu hỏi II Chuẩn bị 1.Đồ dùng cô trẻ - Thẻ chữ p, q in hoa, in thường, viết thường ngơi nhà có gắn chữ p,q - Hình ảnh ngập lụt phố phường cụm từ kèm - Bảng con, chuông vàng Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp - Cô cho trẻ hát “Cho tơi làm mưa với” + Mưa có dạng nào? + Trời mưa có đặc điểm ? + Mưa có tác dụng ? - Giáo dục trẻ biết mưa hạt nước to nhỏ khác Nước dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt tưới Giới thiệu - Hôm cô với lớp làm quen với hai chữ chữ p, q Hướng dẫn a.Hoạt động : Làm quen chữ p, q * Làm quen chữ p - Cô treo tranh cho trẻ quan sát tranh - Dưới tranh có cụm từ ngập lụt phố phường - Cô cho trẻ phát âm cụm từ “ngập lụt phố phường” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Có mưa rào,mưa phùn -Trời tối có nhiều mây - Làm cho cối xanh tốt -Vâng - Quan sát - Trẻ phát âm chữ học - Cô cho trẻ đếm số lượng chữ cụm từ vừa đọc - Cho trẻ nói tên chữ học cụm từ - Cô giới thiệu chữ p - Cô đưa thẻ chữ p cho trẻ quan sát phát âm theo cô - Cho trẻ nêu nhận xét chữ p - Cơ chốt: Chữ p gồm có nét sổ thẳng bên trái nét cong hở trái, phát âm đọc “pờ” cho trẻ phát âm lại - Cô giới thiệu cách đọc chữ p lại có cách viết khác chữ p in hoa, p in thường, p viết thường * Làm quen chữ q - Cô giới thiệu với trẻ cụm có chữ chữ q - Dưới tranh có cụm từ “ngập lụt phố phường” - Cô giới thiệu chữ q - Cô đưa thẻ chữ q cho trẻ quan sát phát âm theo cô - Cho trẻ nêu nhận xét chữ q - Cô chốt: Chữ q gồm có 1nét sổ thẳng bên phảỉ nét cong phải, phát âm đọc “cu” cho trẻ phát âm lại - Cô giới thiệu cách đọc chữ q lại có cách viết khác chữ q in hoa, q in thường, q viết thường b Hoạt động : So Sánh * So sánh chữ p - q - Giống nhau: Hai chữ có nét cong hở 1nét sổ thẳng - Khác nhau: Chữ p có nét sổ thẳng bên phải nét cong hở, chữ q có sổ thẳng bên trái nét cong hở Khác cách phát âm chữ c Hoạt động : Trò chơi * Trị chơi Rung chng vàng - Cơ để sẵn chữ p, q yêu cầu phải ý lắng nghe nói tên chữ cái, cấu tạo chữ phải nhặt chữ dính vào bảng có tín hiệu xắc xơ trẻ phải giơ nên bạn giơ sai chữ phải rời bỏ chơi bạn giơ tiếp tục chơi tiếp * Trò chơi “Về nhà” Trên có sẵn ngơi nhà có dán chữ p, q - Trẻ đếm nói số lượng chữ - Trẻ phát âm - Quan sát, lắng nghe - Trẻ quan sát, phát âm - Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát - Trẻ phát âm - Nhận xét - Lắng nghe - Trẻ ý quan sát chơi chia trẻ thành tổ tổ mang thẻ chữ p, đội - Trẻ chơi mang thẻ chữ q Yêu cầu trẻ vừa chơi vừa hát theo hát “Trời nắng trời mưa”sau có hiệu lệnh trẻ phải nhang chóng ngơi nhà bạn mang thẻ chữ p ngơi nhà có thẻ chữ p, bạn mang thẻ chữ q phải ngơi nhà có thẻ chữ q - Trẻ nhắc tên trị chơi ý - Cơ cho trẻ chơi lắng nghe Củng cố - Hỏi trẻ làm quen chữ - Chữ p, q học -Giáo dục trẻ đọc chữ cho ông, bà, bố, mẹ nghe - Trẻ lắng nghe Kết thúc Nhận xét tuyên dương -Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: So sánh dung tích đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố “Sấm” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ nhận biết ý nghĩa phép đo khác dung tích đối tượng nhiều cách khác nhau: ước lượng mắt, dùng đơn vị đo diễn đạt kết đo Kĩ - Rèn luyện kĩ như: đo dung tích, quan sát đánh dấu đếm đặt thẻ chữ số tương ứng, so sánh, rèn khéo léo đôi tay - Rèn kĩ hoạt động nhóm Giáo dục thái độ - Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng trẻ - Một số hình ảnh nguồn nước tự nhiên - chai nhựa rỗng suốt có hình dạng khác - Ca, li to, li vừa, li nhỏ, phễu - Thẻ số - 10 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định - Cô đọc câu đố Như trống đánh trời cao Nấp sau mây che lấp Lóe sáng rền vang Động vang sơng núi Là gì? * Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước Giới thiệu -Hôm cô học so sánh dung tích đối tượng nhé! Hưướng dẫn a.Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng - Cô cho trẻ xem chai nhựa có gắn số cho trẻ nhận xét chiều cao xếp thứ tự theo chiều cao tăng dần, sau cho trẻ xếp ngược lại - Cơ gợi ý để trẻ ý: Tuy có hình dạng chiều cao khác chúng có điểm giống nhau, chờ xem nhé! b Hoạt động 2: So sánh dung tích đối tượng * So sánh dung tích đối tượng có dung tích hình dạng khác nhau: - Cơ đặt chai lên bàn hỏi trẻ: + Các có nhận xét hình dạng chai này? + Nhìn mắt thường, so sánh dung tích chai khơng? + Cơ dùng li để đong nước vào chai để đo dung tích chúng không? - Cho trẻ quan sát cô làm mẫu, phân tích cách đo: dùng li để đong nước vào chai, cô đong nước vào chai thứ Khi đong vào li, cô dùng bút vạch ngang mực nước vừa đong bên ngồi chai nhựa Tiếp tục đong nước li vào đánh dấu mực nước nước chai đầy lên - Cô cho lớp đếm số vạch đánh dấu gắn chữ số tương ứng - Cô mời trẻ lên thực đong nước vào chai cịn lại ( sữa sai cho trẻ thao tác đo dung tích) - Cho trẻ nhận xét kết đo chai - Cô khái quát: Như chai không -Lắng nghe - Sấm -Vâng -Quan sát nhận xét -Nêu nhận xét - Không - Được - Quan sát - Đếm số vạch - Xung phong thực - Nhận xét kết bạn vừa làm chiều cao hình dạng chúng có dung tích ( Cho trẻ nhắc lại kết so sánh) * Đo dung tích đối tượng khác hình dạng dung tích: - Cơ đặt chai khác, gợi ý cho trẻ quan sát hình dạng chai đốn xem dung tích chai - Cô mời trẻ lên thực thao tác đo, đánh dấu mực nước, đếm chọn thẻ số tương ứng Cô hỏi trẻ so sánh kết đo: + Số li nước đong vào chai nào? + Số li nước đong vào chai thứ mấy? + Số li nước đong vào chai thứ mấy? + Số li nước đong vào chai thứ mấy? + Vì lại có khác này? - Cho trẻ nhận xét dung tích chai vừa đong - Cô khái quát: chai có hình dạng khác dung tích khác * Đo dung tích nhiều dụng cụ khác nhau: - Cô đặt chai to lên bàn dụng cụ để đong Cô đong nước vào chai với dụng cụ đong khác Sau cho trẻ quan sát, so sánh, nhận xét kết - Cô đong nước vào li, đánh dấu mực nước chọn thẻ chữ số tương ứng Gợi ý trẻ nhận xét kết đo với dụng cụ đo: + Số li nhỏ (màu đỏ) đong vào chai mấy? + Số li vừa (màu xanh) đong vài chai mấy? + Số li to (màu vàng) đong vào chai thứ ba mấy? + Các có nhận xét dụng cụ đong nước - Cô khái quát: Dụng cụ có số lần đong nhiều dung tích nhỏ hơn, dụng cụ có số lần đong dung tích lớn c Hoạt động 3: Luyện tập : - Cơ chia trẻ thành nhóm để đong nước vào chai gắn thẻ chữ số tương ứng biểu thị kết đo: + Nhóm 1: Đo dung tích đối tượng có hình dạng khác – dung tích + Nhóm 2: Đo dung tích nhau, dụng cụ khác - Cô bao quát, theo dõi thao tác đo nhóm - Cơ mời nhóm trưởng báo cáo kết đo nhóm - Lắng nghe - Nhắc lại kết so sánh -Quan sát nhận xét - Xung phong lên thực -Không - li - li - li - Vì kích thước li khác - Không - Lắng nghe - Quan sát - Nhận xét kết - Lắng nghe -Thực theo nhóm - Nhận xét, so sánh kết đong nước *Trị chơi: “ Ai tài, khéo” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi cho trẻ + Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, trẻ đội lên lấy li đong đầy dung tích hai chai Hết nhạc, đội đong nhiều khơng - Chơi trị chơi đổ chiến thắng - So sánh dung tích đối Củng cố giáo dục tượng - Hơm học gì? - Giáo dục trẻ chăm học Kết thúc - Cho trẻ hát hát: Cho làm mưa với - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 26 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Làm đám mây bơng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Mùa hè đến I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết làm đám mây - Biết phết keo lên giấy khơng bơi bẩn ngồi - Biết trình bày bố cục đẹp, cân đối Kỹ - Phát triển nhỏ đơi bàn tay.Kích thích trẻ sáng tạo Giáo dục thái độ - Gd trẻ biết giữ gìn sản phẩm, biết u q đẹp II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vở tạo hình, bút màu Bơng, hồ dán - Giá trưng bày sản phẩm Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói tượng gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe đọc thơ - Hiện tượng trời mưa + Con biết dạng mưa nào? - Có mưa rào, mưa phùn, mưa + Các kể tượng tự nhiên mà bóng mây biết? - Bão, lũ, nắng, gió - Giáo dục trẻ nắng phải đội mũ gặp trời mưa phải mặc áo mưa Giới thiệu - Hôm cô làm đám mây Hướng dẫn a Hoạt động 1: Quan sát tranh nhận xét - Rất đẹp + Các tranh nào? - Những đám mây + Là tranh gì? - Bằng giấy màu + Bức tranh đám mây làm gì? + Các có thích làm đám mây không + Muốn làm ý cô hướng dẫn làm đám mây nào? b Hoạt động 2: Hướng dẫn - Quan sát cô làm - Cô chuẩn bị cắt miếng bìa sau lấy miếng bìa phết hồ lên dùng bơng gắn lên miếng bìa sau dán vào tạo hình thành đám mây cuối vẽ thêm mưa Để làm đám mây phải khéo léo sử dụng, trang trí cho cân đối tranh thêm đẹp c Hoạt động 3: Trẻ thực - Thực - Cô đến bên trẻ hướng dẫn để trẻ làm đám mây d Hoạt động 4:Nhận xét sản phẩm - Mang tranh lên trưng bày - Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày? - Gợi ý trẻ giới thiệu sản phẩm mình - Con làm đám mây + Con làm gì? - Con thích bạn Chi + Con thích bạn nào? - Vì bạn làm đẹp + Tại thích bạn này? - Cô nhận xét nêu lên sản phẩm đẹp, sáng tạo trẻ Động viên trẻ chậm, để trẻ cố gắng lần sau Củng cố - Làm đám mây - Các vừa làm gì? 5.Kết thúc hoạt động - Cô củng cố nhận xét học -Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………