- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định. - Trao đổi ngắn gọn cùng phụ huynh về tình hình của trẻ. Trò chuyện với trẻ về các đồ dùng đồ chơi trong lớp. + Con học lớp cô nào? [r]
(1)Tuần 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Lớp Học Của Bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/09/2020
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2 Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ đồ dùng, đồ chơi có lớp học
3 Thể dục buổi sáng
4 Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Tạo mối quan hệ gần gũi cô trẻ, trẻ với bạn, phụ huynh
- Trẻ biết trị chuyện trường lớp, đồ dùng đồ chơi lớp
- Giúp cô trẻ gần hơn, trẻ có cảm nhận mẹ
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác theo cô
- Cô nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình, biết quan tâm đến bạn lớp
- Lớp - Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Tranh ảnh trường, lớp, đồ chơi
- Sân tập phẳng, xắc xô
- Nhạc “Đôi mắt xinh”
(2)BÉ VÀ CÁC BẠN
từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Số tuần thực tuần
đến ngày 18/9/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trao đổi ngắn gọn phụ huynh tình hình trẻ 2 Trị chuyện với trẻ đồ dùng đồ chơi lớp. + Con học lớp nào? Lớp có tên gì?
+ Lớp có bạn nào?
+ Trong lớp có đồ chơi gì?
+ Cơ cho trẻ phát âm đồ dùng đồ chơi lớp mà trẻ thấy
=> Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, chơi đồn kết với bạn Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
a) Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “Đôi mắt xinh” kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b) Trọng động.
* Cho trẻ tập theo cô động tác: + ĐT: Hơ hấp hít vào thở
+ ĐT: Tay: Đưa tay phía trước
+ ĐT: Bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT: Chân: Co duỗi chân
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c) Hồi tĩnh. Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh
lớp
4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp - Báo suất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trả lời cô - Trả lời cô - Trả lời cô
- Phát âm cô - Trẻ nghe
- Trẻ thực - Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, quan sát bầu trời
2 Trò chơi vận động - Nu na nu nống, bóng trịn to
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay )
- Trẻ biết quan sát thời tiết, sân trường
- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển vận động cho trẻ
- Địa điểm quan sát sân trường
- Trò chơi
- Sân chơi
Chơi hoạt động ở các góc
* Góc xây dựng
- Xếp lớp học,đường đến lớp học
* Góc phân vai: - Cơ giáo bạn
* Góc HĐVĐV - Xâu hột hạt
* Góc nghệ thuật:
- Hát múa hát chủ đề
- Trẻ biết xếp hình để tạo sản phẩm
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi
- Trẻ biết nhập vai chơi - Chơi với bạn đồn kết
- Trẻ thích làm sách, xem tranh ảnh đồ dùng cá nhân
- Biết gọi tên đồ dùng
- Rèn ý cho trẻ
- Bộ xếp hình, đất nặn
- Bộ đồ chơi búp bê
- Tranh ảnh đồ dùng cá nhân
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
* Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát “Đi chơi”
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát sân trường, thời tiết, bầu trời - Các thấy thời tiết nào?
- Sân trường có gì? Bầu trời nào? 2 TCVĐ:
* Nu na nu nống
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần Cơ động viên khuyến khích trẻ * Bóng trịn to.
- Cơ cho trẻ cầm tay đứng thành vịng trịn, nói bóng trịn to trẻ dãn thành vịng trịn to, bóng xì trẻ xúm lại
- Cho trẻ chơi 2-3 lần Cơ động viên khuyến khích trẻ 3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích với cầu trượt, đu quay, xích đu
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
1 Thỏa thuận chơi:
- Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây dựng, Góc nghệ thuật
- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
2 Q trình chơi
- Cơ cho trẻ góc chơi dặn trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong cất đồ dùng, đồ chơi vào giá, góc - Cơ bao qt trẻ chơi Cơ chơi trẻ (nếu cần) - Trị chuyện trẻ nhiệm vụ góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét trình chơi trẻ - Động viên, khen ngợi trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ cất đồ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn trưa ăn phụ
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn
- Nước chậu,
khăn mặt, bàn ăn, khăn lau tay
(6)Hoạt động ngủ
- Trước ngủ - Trong ngủ - Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay (Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong ăn: Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn * Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
- Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ uống nước , vệ sinh
(7)- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
* Trong ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ xử lý kịp thời tình bất ngờ xảy
* Sau trẻ ngủ dậy: Nhắc trẻ cất gối, vệ sinh * Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ:
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ ăn
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
- Trẻ ơn buổi sáng
- Chơi theo ý thích góc
- Trẻ ôn lại sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát - Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
Bài hát, thơ, truyện
- Đồ chơi góc
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
(8)-Trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh
HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt dộng trẻ - Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích
+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+ Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ - Con chơi trị chơi gì?
- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ
+ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ chơi theo ý thích góc
- Vệ sinh cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
(9)- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào cô chào bạn
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đi đường hẹp TCVĐ: Qua đường
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực đường hẹp, khéo léo không chạm vào vạch đường hẹp
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ tập tập PTC 2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ Khi không cúi đầu giữ thăng bằng - Rèn kỹ phản xạ cho trẻ, ý cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức thường xuyên tập thể dục II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Xắc xô, đường hẹp
- Cột đèn xanh đỏ 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
(10)mầm non”
- Trò chuyện trẻ nội dung hát:
- Chúng học ngơi trường có tên gì? - Cơ cho trẻ phát âm trường mầm non Hồng Thái Đông - Cho trẻ xếp thành hàng
2 Giới thiệu bài:
- Ngoài ăn uống đủ chất phải làm để giúp cho thể lớn nhanh khỏe mạnh?
- Đúng rồi, để thể khỏe mạnh dẻo dai, hôm cô tập vận động ‘Đi đường hẹp”
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hôm lớp có bạn bị ốm hay bị đau tay, đau chân không?
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu (Đi kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng ) Xếp hàng theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: Đưa tay phía trước
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT chân: Co duỗi chân
- Động tác nhấn mạnh tập lần x nhịp
- Trẻ tập theo cô tập kết hợp hát “Đôi mắt xinh” - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tập
- Vận động bản: Đi đường hẹp
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
+ Hơm có vận động muốn dạy cho vận động “đi đường hẹp”, để thực vận động phải thật khéo léo, ý quan sát cô thực mẫu + Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị đứng tự nhiên hai tay chống hơng có hiệu lệnh bước chân phải lên trước
- Trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ xếp hàng - Tập thể dục ạ!
- Trẻ trả lời
- Chú ý nghe nhạc vận động cô
- Tập theo cô động tác lần x nhịp
- lần x nhịp
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe - Quan sát
(11)bước ý mắt nhìn thẳng phía trước khéo léo để không bị chạm vào đường hẹp
- Cô mời trẻ lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ tập
- Trị chơi vận động: Qua đường
+ Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trị chơi
- Vừa thấy học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi mang tên “Qua đường” có thích khơng?
- Cách chơi: Cô chuẩn bị đường với đèn xanh đỏ đèn đỏ bật lên ý đứng lại chờ cho xe hết nhé, đèn xanh bật lên cầm tay qua đường
- Cô chơi trẻ 2- lần
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4 Củng cố:
- Hơm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng - Đi đường hẹp - Qua đường
- Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(12)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC
Thơ: “Em nhà trẻ”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: “Vui đến trường”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục thái độ :
- Yêu quý giúp đỡ bạn II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ
- Tranh có chữ - Đĩa nhạc, loa máy 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát: Vui đến trường - Các vừa hát hát gì?
- Các có thích tới trường học khơng?
(13)- Tới trường học với ai?
- Giáo dục: Đến trường vui học chơi bạn phải chăm đến trường
2 Giới thiệu
- Có thơ nói bạn nhỏ vui học có muốn biết thơ khơng?
- Đó thơ “Em nhà trẻ” Bây lắng nghe đọc thơ
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1:
+ Giới thiệu tên thơ Bài thơ “Em nhà trẻ” tác giả Xn Hồi
- Cơ cho trẻ đọc tên thơ 2- lần
- Mời cá nhân trẻ đọc tên thơ (2 - trẻ đọc)
- Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói em bé nhà trẻ chăm ngoan khỏe mạnh nên mẹ yêu, ước mơ em lớn nên đội
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Cô hỏi lại: Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nói ai?
- Khi em nhà trẻ có ngoan khơng? - Khi ngoan khen? - Ước mơ lớn lên em bé gì? - Cịn ước mơ làm nhỉ?
- Giáo dục trẻ chơi với bạn phải nhường nhịn thương yêu giúp đỡ không đánh bạn, tranh giành đồ chơi bạn
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)
4 Củng cố:
- Các vừa học thơ gì? 5 Kết thúc:
- Cô giáo bạn - Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Trẻ đọc - Lắng nghe
- Em nhà trẻ - Trẻ trả lời - Em bé - Có
- Cha mẹ khen - Đi đội
- Trả lời theo gọi ý cô
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
(14)- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 16 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Lớp chúng mình
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết lớp có giáo bạn, đồ dùng, đồ chơi - Biết trả lời câu hỏi cô, phát âm rõ ràng
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ 3- Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý bạn lớp, chơi đoàn kết với bạn II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:
- Đĩa nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Đồ dùng đồ chơi có lớp học
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cơ trị chuyện với trẻ hát:
- Trẻ nghe
(15)+ Các vừa nghe hát hát nói nào? - Trường mầm non có tên nhỉ? - Các có thích đến trường không nào? 2 Giới thiệu bài:
- Trong trường có nhiều lớp học bạn nhỏ đáng yêu đến học chơi Hôm cô trò chuyện tên đồ dùng lớp học
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát lớp học bé
- Cô giới thiệu cho bé biết lớp học mình! - Lớp nhóm trẻ D3
- Cô hỏi trẻ phát âm 2-3 lần - Khi đến lớp học có nhỉ?
- Con quan sát lớp học có đồ dùng đồ chơi nào?
- Cơ cho trẻ góc chơi, giới thiệu đồ chơi góc
+ Góc phân vai có búp bê, đồ dùng gia đình nồi bát thìa……
+ Góc xây dựng có đồ dùng gạch, bay xây, khối xếp hình…
- Trong lớp cịn có đồ dùng nhỉ? (Bàn ghế, ti vi, đầu đĩa, quạt trần….)
- Cô cho trẻ phát âm tên đồ dùng - Cô chỉnh sửa cho trẻ phát âm b Hoạt động 2: Chơi “Ai nhanh hơn”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hơm thưởng cho trị chơi có tên “Ai nhanh hơn” Các sẵn sàng chơi cô chưa nào?
- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi để xung quanh lớp học nói tên đồ chơi trẻ nhìn xung quanh tìm trước tặng tràng pháo tay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:
- Hôm học nhận biết gì? - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng
- Trẻ quan sát - Trẻ phát âm
- Cô giáo bạn - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Quan sát
- Trả lời - Phát âm
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(16)5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC
Truyện: Ngôi nhà màu vàng vui vẻ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Bài hát: Vui đến trường
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện
- Trẻ nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi bạn II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Tranh đồ chơi, màu sáp
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “Vui đến trường” + Các vừa hát hát có tên gì?
(17)+ Đến trường có thấy vui không? + Đến trường học với ai?
- Giáo dục: Đến trường học cô bạn vui phải chăm học
2 Giới thiệu bài:
- Có câu chuyện nói bạn sống ngơi nhà hịa thuận, câu chuyện: Ngơi nhà màu vàng vui vẻ, có muốn nghe cô kể câu chuyện không nào?
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Ngôi nhà màu vàng vui vẻ”
- Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể khu rừng có ngơi nhà màu vàng xinh xắn, có Sư tử sống với bạn Ong mật bạn chim Vành Khuyên, ba sống với hịa thuận
- Cơ kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện có tên gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Sư tử có lơng màu gì? - Sư tử sống với ai? - Ong có màu ?
- Chim vành khun có lơng màu gì? - Cả ba sống ngơi nhà có màu - Cả ba sống có hịa thuận với khơng ? - Chúng có học tập bạn khơng ?
- Giáo dục trẻ: Các chơi bạn phải biết nhường nhịn nhau, chơi đoàn kết bạn bè nhớ chưa nào?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô câu.
- Cô kể câu cho trẻ nói theo - Cơ gợi ý cho trẻ nói theo cô
- Trẻ trả lời
- Cô giáo bạn - Vâng
- Có
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Ngôi nhà màu vàng vui vẻ
- Sư tử, ong mật, chim vành khuyên
- Màu vàng
- Ong, chim vành khuyên
- Màu vàng - Màu vàng - Màu vàng - Có - Có - Vâng
(18)- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Khuyến khích tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
- Các vừa nghe kể câu chuyện gì?
- Giáo dục: Tròng lớp học, phải biết đồn kết giúp đỡ bạn, khơng tranh giành đồ chơi - Các thấy câu chuyện có hay khơng?Về nhà kể lại cho ơng bà, bố mẹ, nghe câu chuyện
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- Ngôi nhà màu vàng vui vẻ
- Lắng nghe - Vâng
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(19)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 20 tháng năm 2019
HOẠT ĐỘNG:
HĐVĐV: Chọn tranh theo cô HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát : “Cháu mẫu giáo”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết chọn tranh theo cô yêu cầu - Biết tên trường, lớp trẻ học 2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp cô giáo bạn II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
-Tranh ảnh hoạt động trường 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát hát “Cháu mẫu giáo” - Trò chuyện hát: Bài hát có tên gì? - Trong hát có nhắc đến ai?
- Các có yêu quý trường lớp khơng ? - Giáo dục trẻ u trường lớp, cô giáo bạn 2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Bạn nhỏ, cô giáo, bố mẹ
- Có
(20)- Giờ học hơm xem tranh ảnh lớp học
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Chọn tranh theo cô
- Các nhìn xem có đây?
- Cơ có nhiều tranh ảnh hoạt động lớp học Bây cô phát cho bạn rổ đựng nhiều tranh giống cô
- Các nhìn vào rổ chọn tranh mà cô yêu cầu
- Các chọn cho cô tranh cô giáo dạy học (cô chọn giơ lên, trẻ thực cô)
- Cô bao quát, quan sát xem trẻ thực chưa - Cô yêu cầu trẻ chọn cho cô tranh bạn vui chơi - Cô trẻ thực
=> Cô giáo dục trẻ: Khi chơi với bạn lớp phải chơi thật đồn kết với bạn bè, khơng tranh giành đồ chơi
* Hoạt động 2: Trẻ chơi với đồ chơi góc - Cơ giới thiệu với trẻ góc chơi
- Cơ giáo dục trẻ chơi giữ gìn đồ chơi, khơng tranh đồ chơi, chơi đoàn kết bạn bè
- Cơ bao qt trẻ chơi, động viên, khích lệ trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Hôm làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi thật cẩn thận, yêu quý, chơi đoàn kết với bạn
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi
- Vâng
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ thực - Trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trọn tranh theo cô
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(21)……… ……… ……… ……… ……… ………