2020

- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc. - Cô bao quát trẻ chơi, Cô[r]

Tuần thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Đồ chơi lớp Thời gian thực hiện: từ ngày 5/10/2020

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ chủ đề Đồ dùng, đồ chơi lớp

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện đồ dùng đồ chơi có lớp

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Biết cô cô gọi tên

- Lớp - Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng, xắc xô -

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

từ ngày 5/10 đến ngày 23/10 năm 2020) Số tuần thực tuần

đến ngày 9/10 /2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

2 Trị chuyện đồ chơi có lớp

- Con xem lớp có góc chơi nào? có đồ dùng gì?

- Con quan sát xem góc xây dựng có nhữ đồ chơi gì? ( Gạch, hàng rào nhựa, xếp hình…)

- Góc phân vai có đồ chơi gì? ( Búp bê, đồ dùng gia đình nâu ăn …)

=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đồn kết với bạn Giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “ trường chúng cháu trường mầm non.kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô động tác

theo nhịp “ Vui đến trường” + ĐT : Hơ hấp :Hít vào thở + ĐT: Tay: Giơ cao hạ xuống

+ ĐT: Bụng : Cúi người phía trước + ĐT : Chân: Ngồi xuống, đứng lên

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

c)Hồi tĩnh. - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung

quanh lớp 4 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ

- Báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ quan sát

- Kể tên đồ chơi, đồ dùng - Gọi tên đò chơi cô

- Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Cô cho trẻ tập 2L x 4N

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi ngồi trời

1.Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường: quan sát đồ chơi sân 2.Trò chơi vận động - Chi chi chành chành - Nu na nu nống

- Bóng tròn to 3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Trẻ biết quan sát thời tiết, lớp học

- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Phát triển vận động cho trẻ

- Địa điểm quan sát sân trường

- Trò chơi

- Sân chơi

Chơi hoạt động ở các góc

Góc Xây dựng - Xếp đồ chơi

*Góc phân vai: - Chải tóc cho em

*Góc HĐVĐV

- xem tranh đồ dùng cá nhân bé

*Góc nghệ thuật:

-Chơi đồ chơi mà bé thích

- Trẻ biết xếp hình để tạo sản phẩm

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi

- Trẻ biết nhập vai chơi - Chơi với bạn đồn kết

- Trẻ thích làm sách, xem tranh ảnh đồ dùng cá nhân

- Biết gọi tên đồ dùng

- Rèn ý cho trẻ

- Bộ xếp hình, đất nặn

-Bộ đồ chơi búp bê

- Tranh ảnh đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát “ Đi chơi

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát sân trường, thời tiết,lớp học - Các thấy thời tiết ?

- Sân trường có gì? Lớp học nào? 2 TCVĐ: * Chi chi cành chành:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: cô trẻ chơi, đọc theo lời đồng dao “Chi chi chành chành”

* Nu na nu nống

- Cách chơi: Cô trẻ chơi , đọc theo đồng dao “ Nu na nu nống”

* Bóng trịn to.

- Cơ cho trẻ cầm tay đứng thành vịng trịn, nói bóng trịn to trẻ dãn thành vịng trịn to, bóng xì trẻ xúm lại

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, Cô động viên khuyến khích trẻ 3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích với cầu trượt, đu quay

- Hát

-Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây dựng, Góc nghệ thuật

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi

2 Q trình chơi

- Cơ cho trẻ góc chơi dặn trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc - Cơ bao qt trẻ chơi, Cơ chơi trẻ

- Trị chuyện trẻ nhiệm vụ góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét q trình chơi trẻ - Động viên khen trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn trưa

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước chậu,

khăn mặt,

bàn ăn, khăn lau tay

-Bàn ăn, ăn, nước uống

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ - Trong ngủ - Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn * Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

*Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh

-Trẻ đọc

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

- Trẻ ơn buổi sáng

- Chơi theo ý thích góc

- Trẻ ôn lại sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát - Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

Bài hát, thơ, truyện

- Đồ chơi góc

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hoạt động giáo viên Hoạt dộng trẻ Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ

-Con chơi trị chơi gì?

- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ chơi theo ý thích góc

- Vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước

-Trẻ chào cô chào bạn

Thứ ngày tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bị qua vật cản TCVĐ: Về đích

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Đi chơi với búp bê

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết bò qua vật cản hai bàn tay hai cẳng chân - Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ tập tập PTC 2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò biết phối hợp tay chân bò động tác - Rèn kỹ phản xạ cho trẻ, ý cho trẻ

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Vật cản, sân tập

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát Đi chơi với búp bê -Trò chuyện trẻ nội dung hát - Trong hát có nhắc đến ?

- Khi bạn nào?

* Giáo dục trẻ xếp hàng không chen lấn xô đẩy bạn - Cho trẻ xếp hàng

2.Giới thiệu bài:

- Muốn thể khỏe mạnh hàng ngày phải làm gì?

- Hôm cô tập vận động : “ Bò qua vật cản”

- Trẻ nghe - Trị chuyện

- Cơ giáo búp bê - Đi theo hàng - Lắng nghe - Trẻ xếp hàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

a Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ chân, nhanh chậm

b Trọng động: Tập tập phát triển chung tập theo nhạc hát “vui đến trường”

+ ĐT: Tay: Giơ cao hạ xuống

+ ĐT: Bụng : Cúi người phía trước + ĐT : Chân: Ngồi xuống, đứng lên - Cô quan sát bao quát tre thực

- Vận động bản: Bò qua vật cản

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc + Cơ giới thiệu vận động: Bị qua vật cản + Cô thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : bàn tay cẳng chân áp sát sàn, có hiệu lệnh bị bò tay kết hợp với chân kia, bò đến vật cản bò qua thật khéo léo bò qua vật cản bò tiếp đến vạch đích đứng dậy cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực 2- lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

- Trò chơi vận động: “ Về đích”.

+ Giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ có đặt ống cờ làm đích, cho trẻ bị qua đường hẹp để đến đích

- Cơ chơi trẻ 2- lần

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim bay tổ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

2 lần x nhịp

- Động tác (NM) tâp lần x nhịp

-Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Lắng nghe -Trẻ chơi

- Thả lỏng người

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Về đích

- Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… **************&***************&************

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :VĂN HỌC Thơ: Đi dép

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: “Cháu mẫu giáo”

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Thái độ :

- Yêu quý giúp đỡ bạn II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ

- Tranh có chữ - Đĩa nhạc, loa máy 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe “ Cháu mẫu giáo” - Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói ai? + Bạn nhỏ đâu ?

*Giáo dục: Các phải chăm học tập ngoan ngoãn lễ phép

2 Giới thiệu Giờ học hơm có thơ đơi dép học

Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ - Bài thơ “ Đi Dép”

- Cô cho trẻ đọc tên thơ 2- lần

- Mời cá nhân trẻ đọc tên thơ - trẻ đọc

- Cô giảng nội dung : Bài thơ nhắc đến đôi dép êm chân dép vui khắp nhà

- Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa - Cô cho trẻ đọc lại tên thơ “đi dép” * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Chân đeo gì?

- Khi chân dép thấy nhỉ? - Và đôi dép cảm thấy khắp nhà? - Giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh tay chân sẽ, chơi đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng )

4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Trẻ nghe - Bạn nhỏ ạ!

- Bạn mẫu giáo

- Vâng

- Lắng nghe - Trẻ đọc - Lắng nghe

- Đi dép - Đi dép - Đeo dép - Êm chân -Rất vui - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Giáo dục : Các phải biết đồn kết giúp đỡ bạn, giữ gìn vệ sinh trước ăn sau vệ sinh Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……….…

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT

Quả bóng, búp bê

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát “ Em ngoan búp bê”

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết bóng, búp bê - Biết trả lời câu hỏi cô

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Rèn kỹ phát âm cho trẻ

- Phát triển vốn từ cho trẻ 3- Thái độ:

- Biết yêu quý bạn lớp, chơi đoàn kết với bạn - Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- bóng, búp bê, đồ chơi lớp - que

2 Địa điểm: - Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát “ Em ngoan búp bê” - Trị chuyện nội dung bàì hát

- Bài hát nhắc đến ?

-Búp bê ngủ ?

*Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chân tay sẽ, chơi đoàn kết với bạn bè

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học nhận biết bóng búp bê

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Nhận biết 1quả bóng, búp bê

- Hơm bạn gấu bơng đến thăm lớp có mang q tặng cho

- Các quan sát xem đồ nhé! - Cơ xếp bóng ( biết khơng )

- Cơ cho trẻ phát âm bóng - Quả bóng có màu ?

- Bạn gấu cịn mang đến nào, bạn biết? - Cơ cho trẻ xem búp bê

- Cô cho trẻ phát âm từ “ Búp bê” - Các có thích búp bê không ?

- Cô giáo dục trẻ chơi với bạn đồn kết khơng tranh giành đồ chơi với bạn không ném vứt đồ chơi

b.Hoạt động 2: Chơi “Tìm đồ chơi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ cho trẻ quan sát đồ chơi lớp tìm , u cầu tìm đồ chơi trẻ tìm cho đồ chơi đó, nói tìm búp bê, trẻ tìm nói búp bê tủ đồ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:

- Trẻ nghe

- Trị chuyện - Búp bê

- Trẻ trả lời - Chân bị bẩn - Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Quả bóng - Phát âm - Màu đỏ - Búp bê - Trẻ phát âm - Có

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Các nhận biết gì?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 5 Kết thúc : Cho trẻ chơi

- Quả bóng, búp bê - Lắng nghe

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

*************&************&*************

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện: Chiếc đu màu đỏ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát “ Em mẫu giáo”

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện

- Trẻ nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện 2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cho trẻ 3- Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi bạn II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Tranh đồ chơi,

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát : “ Em mẫu giáo” - Các vừa nghe hát ?

- Bạn nhỏ mẫu giáo có ngoan khơng?

=> Giáo dục: Các học phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, thương yêu nhường nhịn nhau, không tranh giành đồ chơi bạn

2 Giới thiệu bài: Hôm cô kể cho nghe câu chuyện đu màu đỏ nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Chiếc đu màu đỏ” - Giảng giải nội dung:

+ Thỏ phát đu màu đỏ nên reo lên bạn đến xếp hàng chơi lợn nghĩ xếp hàng lâu nhà lấy mặt nạ sói xám dọa cho bạn chạy hết, lợn chơi làm cho đu bị gãy bạn chạy lại đỡ lợn dậy lúc lợn biết lỗi ân hận việc làm

- Cơ kể lần 2: Kết hợp với tranh b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? - Ai phát đu?

- Để chơi bạn làm ? - Lợn nghĩ gì?

- Lợn chạy lấy gì?

- Khi chơi đu bị làm sao? - Thấy lợn bị ngã bạn làm gì? - Lúc lợn cảm thấy nào?

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết giúp đỡ gặp khó khăn, khơng ích kỷ chơi

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô câu.

- Trẻ nghe

- Em mẫu giáo - Có

- Lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe

- Chiếc đu màu đỏ - Thỏ, Lợn, Gấu - Thỏ

- Xếp hàng - Chỉ muốn chơi - Mặt nạ sói xám

- Bị gãy

- Cơ kể câu cho trẻ nói theo

- Cơ gợi ý cho trẻ nói theo chi tiết lời thoại nhân vật truyện

- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Sủa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm 4 Củng cố:

- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục : Các phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn - Các kể cho ông bà , bố mẹ, nghe câu chuyện

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi

- Trẻ nói theo lời chuyện

- Chiếc đu màu đỏ - Vâng

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

***************&************&************

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG : - Dạy hát: Lời chào buổi sáng

- TCÂN: “ phân biệt âm to nhỏ hai dụng cụ khác nhau HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Đọc thơ” Cô Dạy”

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát

- Biết hát vận động theo cô động tác theo nhạc 2- Kỹ năng:

- Giáo dục trẻ yêu thích ca hát II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Băng đĩa có hát + “Lời chào buổi sáng - Xắc xô, dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: - Đọc thơ: Cơ dạy

- Trị chuyện nội dung thơ

- Đến trường lớp cô giáo dạy điều gì? - Con có u q giáo khơng?

*Giáo dục trẻ u q giáo chơi đồn kế với bạn bè khơng tranh giành đồ chơi

2) Giới thiệu bài:

- Buổi sáng trước học chào ai?

- Có hát lời chào hay học nhé!

3) Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát “Lời chào buổi sáng” - Cô hát lần : không đệm nhạc

- Cô vừa hát cho nghe hát “ Lời chào buổi sáng” tác giả “ Nguyễn Thị Nhung”

- Để hát hay cô hát nhạc lắng nghe cô hát

- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc

- Cơ vừa hát cho nghe hát ? - Bài hát nói ?

- Bài hát nói bạn nhỏ ngoan học biết chào bố mẹ, đến lớp biết chào cô giáo bạn - Bây muốn cô học hát không ? *.Dạy trẻ hát : Cô hát to, chậm rõ lời bắt nhịp cho trẻ hát cô từ đầu đến hết

- Trị chuyện

- Lắng nghe

- Chào ông bà bố mẹ - Vâng

- Lắng nghe

- Lời chào buổi sáng

- Có

- Cơ cho trẻ hát cô 2- lần

- Cô ý lắng nghe sửa sai ngọng cho trẻ - Cơ mời tổ, nhóm , cá nhân trẻ lên hát

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

b.Hoạt động : Trò chơi : phân biệt âm to nhỏ hai dụng cụ khác nhau

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi: Cơ có hai xắc xô to nhỏ ý xem cô lắc xắc xô xắc xô kêu to kêu nhỏ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố - giáo dục

- Bạn giỏi cho cô biết cô vừa học hát gì?

- Về nhà hát cho ông bà bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - cho trẻ chơi

- Cả lớp hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Lời chào buổi sáng - Vâng ạ!

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………