LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ Tiết 18: I.Mục tiêu Kiến thức -Học sinh hiểu dược tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái Kĩ -Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn( đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) Thái độ: - Học sinh u thích mơn học mơn học Tiếng việt II.Chuẩn bị - GV:máy chiếu SGK, sử dụng bảng phụ có sẵn đáp án trang 111, đáp án trang 111 - HS:SGK, vở, bút, thước kẻ bảng III.Tiến trình dạy TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng đặt câu có -2 HS lên bảng viết cũ từ bổ sung ý nghĩa cho MT: giúp động từ HS nhớ lại - HS khác chữa miệng tập - Lớp theo dõi thực kiến thức 2,3 tiết trước cũ -GV cho lớp nhận xét kết -Lắng nghe luận chung 1’ 12’ B Bài Giới thiệu MT: Gợi hứng thú giới thiệu nội dung học Bài Hoạt động *-GV treo bảng phụ có câu văn: bạn Mai hát hay cịn múa đẹp -u cầu HS phân tích câu + Những từ loại câu mà em biết? - GV: Vậy từ loại hay, đẹp gì? Bài học hơm giúp em trả lời câu hỏi - GV viết bảng: “ Tính từ” -HS đọc câu văn bảng -Phân tích câu: bạn Mai/ hát/ hay/ còn/ múa/ đẹp -Em biết:danh từ:bạn Mai Động từ: hát, múa - HS theo dõi 1: Phần nhận xét MT: Học sinh hiểu dược tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái PP: Tư duy, thảo luận nhóm 3’ Ghi nhớ 15’ Hoạt động -Gọi HS đọc truyện Cậu học -2 HS đọc truyện sinh Ac-boa -Gọi HS đọc phần giải -1 Hs đọc +Câu chuyện kể ai? +Câu chuyện kể nhà bác học tiếng người Pháp tên Lu-i Pa-xtơ -Yêu cầu HS đọc tập -1 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -2 HS ngồi bàn trao đổ, làm dùng bút chì viết từ thích hợp HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa cho -Nhận xét, chữa cho bạn bạn bảng -GV treo bảng phụ kết luận -Lắng nghe sửa sai từ -Những tính từ tính tình, tư chất cậu bé Lu-i hay màu sắc vật hình dáng, kích thước đặc điển vật gọi tính từ -GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn lên bảng -Từ nhanh nhẹn bổ sung ý +Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại nghĩa cho từ nào? +Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng -Từ nhanh nhẹn diễn tả dáng đi hoạt bát, nhanh bước nào? -Những từ miêu tả đặc điểm -Lắng nghe tính chất vật, hoạt động trạng thái người vật gọi tính từ -Thế tính từ? -Tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái… - GV cho HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ trang SGK 111 SGK -Yêu cầu HS nối tiếp đặt câu -Tự phát biểu có tính từ 2: Luyện tập Bài MT:HS Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn PP: Tư duy, hoạt động nhóm -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS trao đổi làm -2 HS tiếp nối đọc phần -2 HS ngồi bàn trao đổi dùng bút chì gạch chân tính từ HS làm xong trước lên bảng viết tính từ -Gọi HS nhận xét, bổ sung -Nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ kết luận - HS theo dõi sửa sai đáp án + Từ đặc điểm? + gầy gò, cao, sáng, thưa quang, dài, it, mảnh, to tướng + Từ màu sắc, trạng + cũ, già, điềm đạm, đầm ấm, thái? rõ ràng, nhanh nhẹn, sạch, xanh, trắng, hồng… - GV chốt lại: Tính từ đặc - HS lắng nghe ghi nhớ điểm nét riêng biệt, vẻ riêng một vật ( người, vật, đồ vât, cối, ) chủ yếu đặc điểm bên (ngoại hình ) mà ta nhận biết trực tiếp qua mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, mũi ngửi, Tính từ tính chất : Tính chất đặc điểm riêng vật, tượng thiên đặc điểm bên trong, ta không quan sát trực tiếp được, mà phải qua trình quan sát, suy luận, phân tích , tổng hợp ta nhân biết - Gọi HS đọc Bài -1 HS đọc thành tiếng +Người bạn người thân MT: HS đặt +Đặc điểm: cao gầy, béo, câu có em có đặc điểm gì? Tính tình thấp dùng tính từ sao? Tư cách nào? +Tính tình: hiền lành, dịu PP: Tư duy, dàng, chăm chỉ, lười biếng, vấn đáp -Gọi HS đặt câu, GV nhận xét ngoan ngoãn,… chữa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho +Tư chất: thông minh, sáng em dạ, khôn, ngoan, giỏi,… -Tự phát biểu +Mẹ em vừa nhân hậu, vừa đảm +Cô giáo em dịu dàng +Cu Bi nhà em lười ăn +Bạn Nam học sinh ngoan ngoãn sáng -Yêu cầu HS viết vào +Bạn Nga mập lớp em +Thế tính từ? -Viết đoạn câu vào 3’ Củng cố, -Tính từ từ miêu tả đặc MT: Khắc điểm, tính chất vật, sâu kiến - GV cho HS chơi trò chơi: “ hoạt động trạng thái… thức đuổi hình bắt chữ” - HS chơi trò chơi theo hướng PP: Chơi trò - GV chiếu tranh cho dẫn GV chơi HS tìm tính từ VD: Bầu trời xanh, hoa hồng đỏ, khu chợ đông… - GV nhận xét tổng kết trò chơi -Dặn HS nhà học ghi ghớ 1’ Phương tìm tính từ khác - HS lắng nghe thực hướng học - Xem trước chuẩn bị tập sau -Nhận xét tiết học IV.Rút kinh nghiệm học: ... hoạt bát, nhanh bước nào? -Những từ miêu tả đặc điểm -Lắng nghe tính chất vật, hoạt động trạng thái người vật gọi tính từ -Thế tính từ? -Tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng... đặc điển vật gọi tính từ -GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn lên bảng -Từ nhanh nhẹn bổ sung ý +Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại nghĩa cho từ nào? +Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng -Từ nhanh nhẹn diễn... ngoãn sáng -Yêu cầu HS viết vào +Bạn Nga mập lớp em +Thế tính từ? -Viết đoạn câu vào 3’ Củng cố, -Tính từ từ miêu tả đặc MT: Khắc điểm, tính chất vật, sâu kiến - GV cho HS chơi trò chơi: “ hoạt