the gioi động vật

- Trò chuyện với trẻ về động vật sống trong rừng +Tên gọi của một số con vật sống trong rừng?. +Đặc điểm của một số con vật sống trong rừng?[r]

Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu số động vật sống rừng

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ biết vắng mặt, có mặt bạn

-Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh động vật sống rừng

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/01/2018 Động vật sống rừng

Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 29/12/2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ động vật sống rừng +Tên gọi số vật sống rừng? +Đặc điểm số vật sống rừng? + Tiếng kêu vật nào?

-Các con vật sống rừng vật có ích Vì phải biết chăm sóc bảo vệ chúng, có số vật khơng lên lại gần

-Cho trẻ hoạt động theo ý thích 3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm khơng? a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động: Tập với “Rửa mặt mèo” + ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Đưa tay phía trước sau + ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân nâng cao, gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

(Cơ cho trẻ tập 2L*8N)

- Cô quan sát bao quát trẻ nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cơ gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ kể -Trẻ trả lời

- Lắng nghe

-Trẻ hoạt động - Khơng

- Trẻ vịng trịn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát sân trường, quan sát vườn hoa trường

- Trò chuyện số vật sống rừng

2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể : Chi chi chành chành, Dềnh dềnh dàng dàng, Cáo thỏ

- Phát triển khả quan sát trẻ

-Biết vườn hoa có loại hoa gì?

- Biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu số vật sống rừng

- Trẻ biết đoàn kết chơi -Biết chơi trị chơi

- Vườn hoa trường - Tranh ảnh vật sống rừng

-Trò chơi dân gian

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt đơng có chủ đích:

* Quan sát vườn hoa trường

- Cho trẻ nối vịng quanh sân trường hát “Đi chơi”

- Các thấy vườn hoa trường có hoa gì? Màu sắc hoa nào? Hoa có thơm khơng?

=> Cơ giáo giục trẻ: Chăm sóc bảo vệ loại hoa * Quan sát trò chuyện vật sống rừng - Cho trẻ xem tranh vật sống rừng Hỏi trẻ: Đây gì?Các vật có đặc điểm gì? Tiếng kêu vật nào?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc vật tránh xa vật

Trị chơi vận động: Cơ giới thiệu trị chơi * Trò chơi “Chi chi chành chành”

+ Cách chơi: Cơchia trẻ thành nhóm 5-6 trẻ để chơi Một bạn đưa tay để bạn lại nhóm đưa ngón tay vào để chơi đọc lời “Chi chi đóng sập cửa vào”

+ Luật chơi:Bạn đọc đến câu cuối mà bị bạn nắm tay thua cuộc(nhảy lò cò vòng)

*Trò chơi “Dềnh dền dàng dàng”

+Cách chơi:Cho trẻ đọc lời “Dềnh dềnh dàng dàng” làm động tác theo cô

+ Luật chơi:Nếu bạn làm sai (nhảy lò cò vòng) *Trò chơi “Cáo thỏ”

+ Cách chơi: Cô mời bạn đóng làm Cáo, bạn cịn lại làm thỏ Cáo trịng nhà thỏ kiếm ăn, cáo xuất thỏ phải chạy nhanh nhà bạn thỏ bị cáo bắt phải làm cáo

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Cô phát phấn cho trẻ để trẻ vẽ vật mà trẻ thích sân

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Vừa vừa hát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

-Trẻ nhặt rụng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t

độn g

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Đóng vai bác sĩ thú y, rạp xiếc

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép vườn bách thú

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu, cắt dán, nặn vật sống rừng - Biểu diễn hát chủ đề động vật

* Góc sách:

- Xem tranh, truyện động vật sống rừng

*Góc khoa học:

- Chăm sóc tưới cây, rau - Chơi với cát, nước

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết phân vai bác sĩ thú y, người rạp xiếc

- Trẻ biết cách xây dựng lắp ghép để tạo thành vườn bách thú

- Trẻ biết tô màu, cắt dán, nặn vật sống rừng - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh ảnh động vật sống rừng

-Trẻ biết chăm sóc tưới cây, rau - Trẻ biết chơi với cát nước

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Bộ xây dựng gạch, hàng rào

- Giấy A4, màu sáp, bút chì, giấy màu, đất nặn - Các múa, hát

- Sách tranh truyện

- Chậu cảnh, bình tưới

- Cát nước

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định trò chuyện -Cô cho trẻ hát:“Đố bạn”

+Các vừa hát hát nói gì?

+Con voi, khỉ, hươu, gấu vật sống đâu?

- Giáo dục: Các phải yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật sống rừng

- Hỏi trẻ: Các học chủ đề gì? *Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

*Thỏa thuận trước chơi

+ Ở góc phân vai: Bác sĩ thú y làm việc gì?Bác dùng dụng cụ để khám cho vật?

+ Góc Nghệ thuật:Bạn muốn làm họa sĩ để tơ màu, cắt dán, nặn vật sống rừng.Bạn thích hát múa chủ đề vật sống rừng?

+Góc xây dựng:Các bác xây vườn bách thú nào? Xây tường nào?Xây mái nào?

+Góc sách:Khi xem tranh truyện vật sống rừng phải mở tranh,truyện nào?

+Góc khoa học: Muốn chăm tưới cây, rau cần có dụng cụgì?Tưới nào?

2 Quá trình chơi. -Cho trẻ góc chơi

-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý tình trẻ khơng làm

-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi -Cơ chơi trẻ, cho trẻ lien kết góc chơi 3.Kết thúc

-Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi

-Hơm chơi góc chơi gì?nhiệm vụ chơi góc.Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc - Động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ hát - Con vật - Trong rừng - Lắng nghe

-Các vật sống rừng

- Lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng chơi

-Trẻ trả lời

-Phải mở trang để xem -Dùng bình tưới

-Trẻ chơi

-Nhận xét -Lắng nghe

-Cất đồ chơi nơi qui định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H oạ t đ ộn g ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

-Nước,xà phịng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay H oạ t đ ộn g n gủ 1.Trước ngủ 2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ - Trẻ thực - Trẻ ăn - Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ thực - Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ơn tập:

- Trò chuyện xem tranh ảnh số động vật sống rừng

- Ôn đọc thơ : “Gấu qua cầu”; hát: “Đố bạn”

2 Chơi theo ý thích góc.

3.Nêu gương

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Trẻ nhớ đọc thuộc thơ “Gấu qua cầu”

- Trẻ hát hay hát “Đó bạn”

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Câu hỏi đàm thoại

-Bài thơ, hát

- Đồ chơi góc

T

rả

t

rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về,

và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ xem tranh, ảnh số động vật sống rừng trò chuyện trẻ

- Cho trẻ ôn thơ “Gấu qua cầu” - Cho lớp đọc

- Tổ nhóm, cá nhân đọc - Hát “Đố bạn”

- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật nuôi gia đình - Cho trẻ ơn hát “Gà trống, mèo cún con”

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

-Trò chuyện -Trẻ đọc - Lắng nghe -Trẻ hát

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Động vật sống rừng”

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ 4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động:THỂ DỤC

VĐCB: Chạy theo đường dích dắc Trị chơi vận động: Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Chú voi đơn”. I.Mục đích- u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo đường dích dắc

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Cáo thỏ” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo ý quan sát cho trẻ - Phát triển thể lực khả nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục:

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ: - Các hộp làm điểm dích dắc -Sân tập

- Đĩa nhạc hát: “ Chú voi đơn” - Vạch đích, vạch xuất phát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ nghe hát bài: “ Chú voi đôn” - Đàm thoại trẻ

+ Các vừa nghe hát nói đến gì? + Con voi động vật sống đâu?

+ Con biết vật sống rừng nữa? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật sống rừng tránh xa vật nhớ chưa?

2 Giới thiệu:

Hôm cô cho học vận động vận động “Chạy theo đường dích dắc” Trước vào vận động cô khởi động nhé!

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động:

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo “Một vịt” Xếp hàng theo tổ dãn cách

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo cô

+ ĐT Tay: Đưa tay phía trước sau + ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân nâng cao, gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

* Vận động bản

“Chạy theo đường dích dắc”

- Trẻ nghe hát - Con voi - Trong rừng - Trẻ kể

- Vâng ạ!

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác lần x nhịp

- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

- Để chạy cho ý cô làm mẫu nhé!

- Cô thực mẩu lần khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: TTCB: Cô đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay nắm nhẹ để ngang hơng Khi có hiệu lệnh chạy chạy tiến phí trước theo đường dích dắc, chạy cho khơng chạm vào điểm đích dắc.Chạy đến vạch đích cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên thực mẫu

- Lần 1: Cho lớp thực (mỗi lần trẻ)

- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ)

- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Trị chơi vận động “Cáo thỏ”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Cáo thỏ”

- Cách chơi: Cơ có vịng tròn nhỏ làm nhà Cáo, Một vòng tròn to làm nhà Thỏ Khi có hiệu lệnh thỏ kiếm ăn thỏ chạy sân kiếm ăn Khi nói Cáo xuất thỏ phải nhanh chân chạy nhanh nhà Nếu thỏ bị cáo bắt đổi vai làm cáo - Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: -Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? =>Cơ giáo dục trẻ có ý thức học

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ quay mặt vào

- Chú ý quan sát - Lắng nghe

- Quan sát

- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

- Chạy theo đường dích dắc

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 26tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu số vật sống rừng Hoạt động bổ trợ:

Hát “Đố bạn” I.Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ biết vật sống rừng theo đặc điểm đặc trưng -Trẻ biết nhận xét, so sánh giống khác vật sống rừng

2.Kỹ năng

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, nhận thứcvà khả phân biệt vật 3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biếtyêu q, có ý thức bảo vệ động vật sống rừng - Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Tranh ảnh số vật sống rừng - Bảng

- Đĩa nhạc, tivi

- Mỗi trẻ tranh lô tô 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp tổ chức: - Cho trẻ hát “Đố bạn”

- Trò chuyện nội dung hát: + Các vừa hát gì?

+ Trong hát có vật gì?

-Trẻ hát -Đố bạn

+Các vật sống đâu?

*Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật 2.Giới thiệu bài:

-Các có muốn biết đặc điểm ích lợi mà vật mang lại không?

- Hôm cô cùng tìm hiểu vật sống rừng nhé!

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại *.Quan sát khỉ:

+ Cơ đọc câu đố:

“Con chân khéo tay

Đánh đu giỏi lại hay leo trèo?” + Là gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát tranh khỉ hỏi trẻ: - Con khỉ có phận gì?

- Lơng khỉ có màu gì? (Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…)

- Khỉ thích sống đâu?

- Khỉ di chuyển cách nào?

- Khỉ thích ăn ? (Khỉ thích ăn loại quả)

- Cô khái quát lại: Khỉ vật hiền lành, khỉ có hình dáng giống người, nhanh nhẹn hay bắt chước, leo trèo giỏi Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…) Khỉ đẻ nuôi sữa mẹ

* Quan sát Con voi: - Cô đọc câu đố:

“Bốn chân trơng tựa cột đình

Vịi dài, tai lớn, dáng hình oai phong + Là gì?”

- Cơ cho trẻ xem tranh Con voi trị chuyện: + Voi có phận nào?

+ Trên đầu voi có phận nào?

+ Vịi voi dùng để làm gì? (dùng để lấy thức ăn đưa vào miệng, uống nước)

gấu

- Trong rừng - Lắng nghe

-Vâng

-Lắng nghe - Con khỉ

- Đầu, mình, tay, chân,

-Trẻ trả lời - Trên - Leo trèo - Chuối, đào -Lắng nghe

-Trẻ chơi

- Con voi

- Đầu, mình, chân, - Mắt, tai, vịi, miệng, ngà

+ Voi có chân? + Da voi màu gì?

+ Con voi ăn gì?(hoa quả, cành nhỏ, mía),

+ Voi vật hiền lành hay dữ? (Con voi là con vật hiền lành người hố và cịn giúp người làm nhiều việc Chở khách thăm quan, kéo gỗ, biểu diễn xiếc)

- Cô khái quát lại: Voi vật to lớn, có chân vịi dài.Con voi cịn có đơi ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía Voi lấy thức ăn vòi dùng voi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi khỏe, giúp người nhiều việc nặng nhọc Voi đẻ ni sữa mẹ

- Ngồi voi cịn có vật ăn cỏ?(Hươu cao cổ, nai, ngựa vằn, tê giác…)

* Quan sát hổ: - Cô đọc câu đố:

“Lông vằn, lông vện, mắt xanh

Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải, ôi!

Muông thú khiếp sợ tôn chúa rừng + Là gì?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh hổ hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Con hổ có phận nào?

+ Lơng hổ có màu gì?(Lơng hổ có màu vàng đậm và có nhiều vằn đen…)

+ Hổ có chân? (4 chân)

+ Con hổ kêu nào?(Gừ ừ)

+ Con hổ ăn gì? (ăn thịt, ăn vật nhỏ hơn) + Con hổ vật hay hiền lành? + Các có lại gần hổ khơng?

- Cô khái quát lại: Hổ động vật chuyên ăn thịt vật khác Hổ có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Hổ có lơng màu vàng đậm có vằn đen Hổ đẻ ni sữa mẹ Hổ cịn có tên gọi khác cọp

b Hoạt động 2:So sánh

- chân - Màu xám - Trả lời - Hiền lành

-Lắng nghe

-Lắng nghe

- Trẻ nghe

-Con hổ - Con hổ

- Đầu, mình, chân, Màu vàng đậm có vằn đen

- chân - Gừm gừm

- Ăn thịt vật nhỏ - Hung

- Không

- So sánh con khỉ hổ

Giống nhau:Đều động vật sống rừng, có 4 chân, đẻ con, dạy tự kiếm sống lớn lên

Khác nhau:

+ Con hổ: Hình dángto lớn, màu lơng vàng, vằn, thức ăn ăn thịt Vận động chạy nhanh khơng leo trèo

+ Con khỉ: Hình dáng nhỏ nhắn,Thức ăn ăn hoa Khả vận độngthì chạy chậm hơn, có khả leo trèo

c Hoạt động 3: Mở rộng - Giáo dục

- Mở rộng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên vật khác

- Cô nhấn mạnh: Tất vật những con vật sống rừng, tự học cách sống thích nghi với mơi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Một số có thể được chủng để ni gia đình, ni sở thú…

- Trị chuyện ích lợi vật: voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi dùng làm để trang trí, voi , hổ, khỉ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…

- Cơ hỏi: Nếu khơng có rừng chuyện xảy với vật?

- Nếu khơng có nước, hạn hán vật nào?

- Vậy phải làm để giúp vật sống vui vẻ rừng? (Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, không săn bắt thú)

- Giáo dục kỹ sống: Nếu gặp động vật dữ, to lớn, có nên đến gần khơng? Vì sao?

- Nên làm để tránh nguy hiểm? (Không đến gần, kêu to để nhờ giúp đỡ người lớn)

d.Hoạt động 4: Trò chơi

* Trò chơi: “Xếp bàn ăn cho vật” - Giới thiệu trò chơi

- Phát lô tô vật cho trẻ

- Phân loại theo dấu hiệu: Yêu cầu trẻ xếp riêng vật biết leo trèo vào bàn, vật leo trèo vào bàn

- Phân loại theo dấu hiệu: Yêu cầu trẻ xếp riêng vật hiền lành: ăn cỏ, hoa vào bàn,

- Trẻ so sánh

- Trẻ xem

- Khơng có nơi sinh sống - Thiếu nước uống

- Không

- Đến gần bị cắn, húc

vật dữ: ăn thịt vào bàn

-Luật chơi: Chọn vật theo yêu cầu cô - Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét, khen trẻ 4.Củng cố- Giáo dục:

-Hơm tìm hiểu động vật gì?

- Giáo dục trẻ:Biếtyêu quý và, bảo vệ loài động vật sống rừng

5.Kết thúc:

-Cô nhận xét,động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Động vật sống rừng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 12năm 2017 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ “Gấu qua cầu” Hoạt động bổ trợ:Nghe hát “ Đố bạn” I.Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn cách phát âm cho trẻ, rèn kỹ đọc to, rõ ràng cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ, khả ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, bảo vệ động vật - Trẻ chăm ngoan, học giỏi II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

2 Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1) 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát bài: “ Đố bạn” - Đàm thoại trẻ

+ Các vừa nghe hát nói đến gì? + Đó động vật sống đâu?

+ Con biết vật sống rừng nữa? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật sống rừng tránh xa vật nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm có thơ nói động vật sống rừng có muốn nghe khơng?

- Đó thơ “Gấu qua cầu” mà hơm cô dạy đấy!

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ “Gấu qua cầu” tác giả Nhược Thủy sáng tác

- Cô giảng nội dung : Bài thơ “Gấu qua cầu” nói bạn gấu qua cầu không chịu nhường nhờ có nhái bén giúp bạn qua - Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? + Của tác giả nào?

+ Bài thơ nói đến ai?

+ Ai muốn sang cầu trước, gấu làm gì? + Các thấy bạn gấu có tốt khơng? + Và giúp gấu ?

+ Nhái bén nói nào? + Và Làm để qua được?

+ Cuối gấu có qua cầu khơng? c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần

- Trẻ nghe hát

- gấu, khỉ, voi ,hươu - Trong rừng

- Trẻ kể

- Vâng ạ!

- Có

-Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Gấu qua cầu

- Nhược Thủy - Gấu -Cãi - Không - Nhái bén - Phải đoàn kết

-Cõng quay vịng - Có

- Cô mời tổ lên đọc thi đua - Mời nhóm cá nhân lên đọc

(Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)

- Cả lớp đọc lại lần 4 Củng cố- Giáo dục:

+Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục : Những động vật có ích Vì phải biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ đọc - Gấu qua cầu - Lắng nghe -Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ 5, ngày 28tháng12 năm 2017 Tên hoạt động: TOÁN

Thêm bớt phạm vi 4

Hoạt động bổ trợ:Chơi “ Con biến mất” I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ biết thêm bớt phạm vi

- Trẻ nhận biết nhóm thêm bớt có số lượng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ thêm bớt quan sát, thực hành cho trẻ - Phát triển nhận thức khả ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Một số vật rừng

-Mơ hình vật sống rừng - Mỗi trẻ4 hình khỉ, hình chuối - Máy tính, que chỉ, giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định:

- Cho trẻ chơi “ Con biến mất”

- Chúng vừa chơi trị chơi ? - Trong trị chơi có vật ?

+ Đó vật sống đâu?

*Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thêm bớt phạm vi nhé!

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1:Ôn đếm phạm vi 4

- Các xem có vật có ?

- Tất có ? - Cơ cho trẻ đọc to số

- Cô cho trẻ tìm số đồ chơi lớp có số lượng

b Hoạt động 2: Thêm bớt phạm vi 4 - Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng

- Các xem rổ có nào?

- Bây cô cho khỉ kiếm ăn !

- Trước tiên lấy cho cô 3con khỉ xếp thẳng hàng chuối phía xếp phía ! - Các đếm xem có khỉ?

- Có chuối?

- Số khỉ số chuối với ?

- Bằng ? cho trẻ gắn thẻ số tương ứng - Bây cô tặng cho bạn thêm khỉ xếp khỉ ( cô trẻ làm , cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Số khỉ số chuối nào? có khơng - Lơ tơ khỉ chuối bên nhiều hơn?

- Nhiều mấy?

- Để số khỉ số chuối làm ?

-Trẻ chơi

- Con biến - Hổ, voi, gấu - Trong rừng - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ đếm 1,2,3,4 -

- Trẻ đọc - Trẻ tìm

- Có lơ tô khỉ chuối - Trẻ thực

-3 -

- Bằng

- Là 3.Trẻ thực

- khỉ, 3quả chuối - Không - Khỉ nhiều - Là

- Cô trẻ thêm lơ tơ chuốiphía khỉ - Các xem số khỉ chuối chưa ? - Bằng mấy? Cô trẻ gắn thẻ tương ứng - Cho trẻ đếm số khỉ chuối

- Bây cất giúp cô khỉ chuối vào rổ ( Vừa cất vừa đếm)

c Hoạt đông 3: Luyện tậpcủng cố. * Trò chơi1: Thi xem nhanh

- Cách chơi: Cơ đố trẻ xem bạn búp bê có kẹo cô cho thêm Bạn búp bê cho bạn gấu bơng cịn

- Trẻ đoán sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét, khen trẻ

* Trò chơi 2: Tìm nhà cho vật

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà Gấu Khỉ, phát cho trẻ lô tô Gấu Khỉ Cho trẻ chơi hát “đố bạn” có hiệu lệnh tìm nhà trẻ có lơ tơ vật tay tìm nhà có vật tương ứng để

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì?

- Cơ giáo dục nhắc nhở trẻ cần ý học 5.Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ thực - Rồi

- Là - Trẻ đếm

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

Thêm bớt phạm vi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

- Hát vận động:“Đố bạn”. - Nghe hát: Chú voi đơn - Trị chơi: Bao nhiêu bạn hát.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Gấu qua cầu” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ hát vận động bài“Đố bạn” nhịp nhàng theo nhạc - Trẻ biết lắng nghe hát nghe “Chú voi đôn” - Trẻ biết cách chơi trò chơi “Bao nhiêu bạn hát”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động giai điệu hát - Phát triển thẩm mỹ khả mạnh dạn cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ có ý thức bảo vệ động vật

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát “Đố bạn”; “Chú voi đôn” - Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “Gấu qua cầu” - Các vừa đọc thơ gì?

- Trong có vật gì? - Gấu động vật sống đâu?

-Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ loài động vật

2 Giới thiệu

- Hơm dạy lớp vận động vật có tên “Đố bạn” đấy!

3 Hướng dẫn, tổ chức

a Hoạt động 1: Hát vận động “Đố bạn” * Hát:

- Giới thiệu tên hát “Đố bạn” Tác giả Hồng Ngọc sáng tác

- Cô cho trẻ hát cô 2-3 lần kết hợp với

- Trẻ đọc - Gấu qua cầu - Con gấu - Trong rừng

- Lắng nghe

nhạc

* Dạy vận động:

- Cô hát vận động lần kết hợp với nhạc - Lần cô giới thiệu động tác

+ ĐT1: tay chống hông, tay phía trước “Trèo nhanh gì”

+ĐT2: Đưa tay lên đầu vẫy vẫy “Đầu đội hươu sao”

+ ĐT3: tay để ngang tai vẫy vẫy “Hai tai to voi to”

+ĐT4: Một tay chống hơng, tay phía trước, đổi tay “Trơng xem kia” + ĐT5: Dậm chân “Phục phịch bác gấu đen”

- Cho trẻ vận động -3 lần

- Cho trẻ vận động thi đua theo tổ, nhóm - Mời cá nhân trẻ lên vận động

- Cho lớp vận động lại lần

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ vận động

b Hoạt động 2: Nghe hát “Chú voi bản đôn”

- Cô giới thiệu tên hát “Chú voi đôn” tác giả Phạm Tuyên sáng tác

- Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc

+ Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói voi đơn cịn trẻ lên ham ăn ham chơi

-Lần 2,3: Cô mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô theo nhạc hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật nuôi

c Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Bao nhiêu bạn hát”

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ mời trẻ lên đội mũ chóp kín, sau mời bạn lớp đứng lên hát đoạn hát Bỏ mũ chóp kín hỏi xem có bạn vừa hát

- Luật chơi: Nếu đốn sai nhảy lị cị

- Trẻ ý lắng nghe quan sát

-Cả lớp vận động -Tổ lên nhóm lên vđ - Cá nhân trẻ lên vđ - Trẻ vđ

- Lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

-Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét, khen trẻ

4 Củng cố - Giáo dục:

- Hơm hát vận độngbài gì?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ động vật 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chơi

- Đố bạn