2020

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các con vật sống dưới nước - Trẻ biết tên gọi và đặc điểm một số con vật sống dưới nước.. - Trẻ tập đúng thành thạo các động tác.[r]

(1)

Tuần thứ 17: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN: Thời gian thực : Số tuần :04 Tên chủ đề nhánh:6 Thời gian thực hiện: Số tuần :01 A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

sáng

1 Đón trẻ:

2.Điểm danh

3.Trị chuyện với trẻ chủ đề động vật sống nước

4 Thể dục sáng:

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

-Biết quan tâm đến bạn - Biết cô lễ phép

- Trẻ biết tên tên bạn

- Trẻ biết trị chuyện vật sống nước - Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật sống nước

- Trẻ tập thành thạo động tác

- Phát triển thể lực

- Trường lớp

- Trang trí tranh ảnh chủ đề giới động vật

-Sổ theo dõi trẻ, bút

-Tranh ảnh vật sống nước

(2)

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: từ ngày16/12/2019 đến 10/01/2020) Động vật sống nước

Thời gian thực từ ngày 30/12/2019 đến ngày /1/ 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống - Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cô bao quát trẻ chơi

2 Điểm danh -Cô lấy sổ điểm danh gọi tên trẻ

3 Trị chuyện: - Cơ treo tranh cá, tôm, cua cho trẻ quan sát + Bức tranh vẽ gì?

- Các có nhận xét tranh cá này? ( Cô gọi 3-4 trẻ trả lời)

- Cô vào tranh co cá khái quát lại ( Màu sắc, đầu, mình, đi, vây, vảy cá)

- Thức ăn cá gì?

+ Cơ đưa tranh cua cho trẻ quan sát - Con ?

- Các có nhận xét cua ? ( Cô gọi 4-5 trẻ lên trả lời)

- Cô vào tranh co cá khái quát lại( Mai, to, bé)

- Con cá, cua sống đâu?

-> Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật nước, bảo vệ nguồn nước

4 Thể dục sáng: - Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát " Cá vàng bơi”

+ ĐT hơ hấp:- Hít vào thở

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao phía trước, sang bên + ĐT lưng, bụng - Đứng cúi người phía trước

+ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi

- Dạ cô - Con cá

- Giun, cám… - Con cua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô

(3)

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

*Góc chơi đóng vai: Đóng vai người bán cá ,cơ cấp dưỡng chế biến ăn

* Góc chơi xây dựng: Xây ao cá

* Góc nghệ thuật:

- Xé, dán ,vẽ tô màu cá - Hát múa những hát chủ đề

* Góc học tập: - Xem tranh truyện loại động vật sống nước

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới

- Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Trẻ biết sử dụng lắp ráp, hình khối để xây ao cá

- Biết xé, dán, tô màu cá - Trẻ biết hát múa hát chủ đề,

- Trẻ biết xem tranh, ảnh tìm hiểu loại động vật sống nước

- Trẻ biết tưới nước cho

- Đồ chơi: đồ dùng nấu ăn

- Bộ lắp ghép, khối hình…

- Dụng cụ âm nhạc, bút màu, giấy

- Tranh

(4)

tưới câycây HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện chủ đề

- Trẻ hát bài: Tơm cá cua thi tài” - Bài hát nói vật gì? - Con tơm có đặc điểm gì? - Con cua làm sao?

- Con cá nào?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước để vật sống khỏe mạnh

- Các đến với góc chơi ngày hơm B1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có những góc chơi nào?

- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm những góc sau: Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc xây dựng; Góc phân vai

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con Chơi góc nào? đóng vai gì? - Cơ cấp dưỡng chế biến ăn?

- Cịn thích góc chơi nào? - Góc xây dựng làm gì?

- Xây ao cá, xếp hình cá từ hột hạt - Cịn chơi góc chơi nào?

- Con thích chơi góc nào? - Con xem sách tranh gì? B 2: Qúa trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi + Muốn nấu ăn cần những gì? + Con làm vậy?

Bước 3: Kết thúc:

- Cơ đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Hát

- Con tơm, cá, cua

- Góc phân vai, xây dựng

- Trả lời

- Người bán cá

- Trẻ chơi

(5)

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích. -Thăm quan vườn rau trường

-Xem tranh, kể tên số động vật sống nứơc

2 Trò chơi vận động - Chơi TC “Nu na nu nống”, Cáo ngủ

3.Hoạt động tự do

Nhặt sân trường xếp

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết tên, đặc điểm loại rau có vườn trường

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số vật sống nước

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn mơi trường chơi đồn kết với bạn

- Địa điểm quan sát vườn rau trường

- Tranh số động vật sống nước

- Trò chơi vận động

(6)

hình cá khơng tranh giành đồ chơi trời HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định:

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát “ Đi chơi chơi” 2 Giớ thiệu bài:

- Hôm cô quan sát vườn rau, xem tranh ảnh động vật sống nước

3 Hướng dẫn

1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích * Thăm quan vườn rau trường.

- Các thấy vườn rau trường có đẹp khơng? - Vườn rau có những loại rau gì?

- Các thích ăn loại rau nhất?

- > Cơ giáo dục trẻ: phải biết chăm sóc rau rau có lợi cho sức khỏe phải ăn nhiều rau thể khỏe mạnh được, để có rau cho phải chăm sóc tưới cho rau nhớ chưa!

* Xem tranh kể tên số động vật sống nước. - Các quan sát xem tranh có những vật gì? - Đây gì?

- Cịn gì?

- Các vật sống đâu?

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ số động vật sống nước( Trai, ốc, hến, mực )- Giáo dục trẻ BVMT, bảo vệ nguồn nước

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động: * Nu na nu nống

- Cách chơi: Cô trẻ ngồi duỗi chân tay chạm vào chân đọc theo nu na nu nống đến câu đánh trống tùng co chân lên

* Trị chơi: Cáo ngủ à

- Cách chơi luật chơi: Một bạn làm cáo bạn làm thỏ, vừa vừa trêu cáo ngủ cáo tỉnh giấc đuổi thỏ chạy bạn bị cáo bắt bị nhảy lò cị hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự

- Có

- Rau cải, bắp cải,… - Rau bắp cải

- Con cá - Con tôm

- Sống nước

- Trẻ chơi

(7)

- Cô cho trẻ nhặt sân để xếp hình cá

-> Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi có ý thưc giữ gìn đồ chơi, biết giữ gìn vệ sinh mơ trường

- Trẻ chơi

- Trẻ nhặt xếp

TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

Trước ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn,

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư th - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải

- Phản, chiếu - Thức ăn trẻ

(8)

3 Sau ngủ mái sau ngủ dậy HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ giữa ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý những tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh.vận động ăn

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

(9)

quà chiều quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động chiều

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

2 Cho bé học làm quen với sách: Sách bé làm quen với tốn qua hình vẽ, bé tập tạo hình

3 Chơi hoạt động theo ý thích góc

4 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh ảnh vật sống nước

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

(10)

Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

(11)

B.

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019

TRẺ 1 Ơn lại hoạt động buổi sáng:- Trị chuyện xem

tranh ảnh chủ đề

- Hỏi trẻ sáng học những gì? - Tổ chức cho trẻ ôn

- Động viên khuyến khích trẻ

2 Cho trẻ làm quen với sách: - Cô cho trẻ ôn định ngồi vào bàn học

- Cô phát cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách dở cách ngồi học sách cho tư

- Cô hướng dẫn trẻ học nội dung học - Cơ động viên, khích lệ trẻ học sách

3.Chơi theo ý thích: Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích - Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi 4 Nêu gương: - Biểu diễn văn nghệ

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

Trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

(12)

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Lăn bóng băng hai tay TCVĐ: Bắt bướm

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cá vàng bơi”. I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động

- Trẻ biết thực vận động lăn bóng tay thao tác - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển vận động khả phối hợp tay mắt cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học tập II, CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Bóng

- Xắc xơ 2 Địa điểm:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Cá vàng bới” - Cô hỏi trẻ:

+ Trong hát nhắc đến gì? + Cá vàng bắt gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường, nguồn nước

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động “ Lăn bóng hai tay”

3 Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu đi: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường

- Cho trẻ hàng dọc b.Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ hát - Con cá vàng - Bọ gậy

(13)

- Cho trẻ tập động tác:

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao phía trước, sang bên (3lx4n )

+ ĐT lưng, bụng - Đứng cúi người phía trước (2lx4n) +ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang (2lx4n) * Vận động bản: Lăn nóng hai tay

+ Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Cơ vừa thực vận động gì?

+ Cơ làm mẫu lần 2: Cô vừa thực vừa phân thích động tác: TTCB: Đứng tự nhiên vạch xuất phát, cầm bóng tay Khi có hiệu lệnh “lăn”, tay cầm bóng lăn mạnh phía trước sau cuối hàng đứng

+ Mời hai trẻ lên thực mẫu - Mời bạn nhận xét

- Cho trẻ thực hiện:

-Cô chia trẻ thành đội thi tập

- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập - Động viên khuyến khích trẻ tập

*Trị chơi: Bắt bướm

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cách chơi:

- Cô buộc bướm vào dây cô di chuyển bướm lên cao yêu cầu trẻ nhảy lên bắt

Luật chơi: Bạn bát bướm thưởng cờ - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khích lệ trẻ - Cơ nhận xét tun dương trẻ c Hoạt động3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng xung quanh lớp Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

=> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học tập

5 Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Lăn bóng hai tay

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

(14)

KPXH: - Tìm hiểu số động vật sống nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát: Cá vàng bơi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên gọi số động vật sống nước

- Trẻ biết phận thể vật( đầu, mắt, đuôi, vây vẩy)

- Biết hiểu môi trường sống động vất sống nước 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ nhận biết, phân biệt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Yêu quý bảo vệ động vật sống nước ( Tôm, cá cua…) II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số loại cá tôm cá cua, - Que

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến gì? - Con cá có màu gì?

- Cá vàng bơi đâu?

-> Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài.

- Hơm tìm hiểu số động vật sống nước nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động.

a Hoạt động 1:Tìm hiểu số động vật sống nước

* Cô treo tranh số loại cá cho trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát đặc điểm tên gọi môi trường sống thức ăn…

- Cô vào cá hỏi: + Đây gì?

+ Các có nhận xét đặc điểm cá này? ( Cô gọi 4-5 trẻ trả lời)

+ Cá sống đâu?

-> Cô khái quát cá màu vàng to có vây có

- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá - Màu vàng - Bể nước

-Trả lời

(15)

vẩy, cá sống nước

* Cô cho trẻ quan sát tranh tôm hỏi trẻ + Đây gì?

+ Con tơm có những gì?

-> Con tơm có râu, có nhiều chân để bơi * Cô cho trẻ quan sát tranh cua + Đây gì?

+ Con cua nào? + Trên cua có gì?

-> Con cua có mai có cẳng để bị * Cơ hỏi trẻ nữa?

+ Con ốc hình gì? + Ốc bị gì?

-> Con ốc nằm vỏ cứng xoắn trịn có miệng ốc bò miệng

b Hoạt động 2: So sánh

- Cô cho trẻ so sánh cá tôm

- Giống nhau: động vật sống nước - Khác nhau: Cá có vây vẩy bơi vây

Tơm có râu, nhiều chân, bơi chân - Cô cho trẻ so sánh cua ốc

- Giống nhau: động vật sống nước - Khác nhau:

+ Cua có mai có cẳng để di chuyển bò bò lại

+ Ốc có có vỏ cứng xốy trịn có miệng để di chuyển miệng

c Hoạt động 3: Luyện tập “ Trò chơi Ai nhanh hơn”

- Cô phát cho trẻ rổ nô tô vật sống nước

+ Lần 1: Cơ nói tên vật trẻ tìm giơ lên nói tên + Lần 2: Cơ nói đặc điểm vật trẻ tìm giơ lên nói tên

- Cô động viên sửa cho trẻ * Mở rộng

- Cô giới thiệu cho trẻ số động vật sống nước: Ngao, ngán, sò ốc hến loài cá mực sống vùng nước mặn, nợ khác

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu lồi động vật gì? - Giáo dục u q lồi động vật có ích, bảo vệ

- Trẻ quan sát - Con tôm - Râu Chân

- Con cua

- Có nhiều Chân - Có mai

- Con ốc - Tròn - miệng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nhặt nói tên

(16)

các nguồn nước 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

……… ………

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt động: VĂN HỌC

- Thơ: “ Rong cá” Hoạt động bổ trợ:

- Bài hát “ Cá vàng bơi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tác giả

- Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ - Trả lời câu hỏi cô

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ rèn khả đọc diễn cảm cho trẻ 3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ thích thú tham gia vào tiết học II CHUẨN BỊ

1.Đồ đồ dùng cho cô trẻ - Tranh nội dung thơ - Que

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì? - Con cá vàng bơi đâu?

- Ngoài cá sống nước cịn biết vật sống nước nữa?

-> Giáo dục trẻ ln u q lồi động vật có ích, bảo vệ nguồn nước

(17)

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cịn có thơ hay nói cá có muốn học khơng?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc lần diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả : Bài thơ “Rong cá” Phạm Hổ

- Cô đọc lần kết hợp với tranh

+ Giảng giải nội dung: Bài thơ “ Rong cá” miêu tả giữa hồ nước xanh có đàn cá nhỏ quẫy đuôi múa văn công bên cạnh cô rong xanh mềm mại - Cô đọc lần 3: Kết hợp với chữ

- Các đánh mắt theo que từ trái qua phải

- Cho trẻ đọc tên thơ b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Giữa hồ nước có gì? - Đàn cá nhỏ màu gì?

- Cơ rong màu gì?

- Rong cá miêu tả múa làm sao?

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường nguồn nước khơng vứt rác xuống ao hồ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo cô câu hết 3-4 lần

- Cho tổ, nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ đọc sửa sai cho trẻ - Cô cho lớp đọc lại lần

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học thơ ?

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường nguồn nước không vứt rác xuống ao hồ

Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc - Rong cá - Phạm Hổ - Có rong cá - Màu đỏ, hồng - Màu xanh - Văn công - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc - Tổ đọc

- cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại - Rong cá - Trẻ lắng nghe

(18)

Tên hoạt động: Toán:

Xếp tương ứng 1-1 phạm vi Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát : " Tôm cá cua thi tài I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết xếp tương ứng 1-1 phạm vi - Trẻ ý quan sát

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý cho trẻ - Phát triển nhận thức khả đếm cho trẻ 3 Giáo dục:

- Chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình - Có ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Cơ trẻ rổ có tranh lơ tơ cá tơm có số lượng - Que

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát + Các có yêu quý vật không?

=>Giáo dục trẻ biết lợi ích động vật sống nước

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy : xếp tương ứng 1-1 phạm vi

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động1: Xếp tương ứng 1-1 phạm vi 3 + Các xem rổ có nào?

+ Các xếp hết cá thành hàng ngang từ trái qua phải

- Trẻ hát

- Có

(19)

- Trẻ thực xếp lô tô cá

- Các đếm xem có cá?( cá) - Cơ cho trẻ đém lấy thẻ số

- Các có biết cá sống đâu khơng?

- Ngồi cá sống nước cịn có tôm, cua nữa,

- Các xem rổ cón có lơ tơ nữa nào?

- Vậy xếp tôm cá Cứ cá xếp tôm bên cá nhé!

- Các quan sát lên cô thực trước - Các xếp tôm cá cô nào?

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Có tơm? Trẻ đếm xếp thẻ số tương ứng

-Bây xem số cá tôm với nhau? Có số lướng mấy?

- Các vùa xếp cá tơm cách xếp tương ứng 1-1

c Hoạt động 2: Luyện tập - Trị chơi: “Thỏ tìm chuồng”

- Cách chơi: Cơ có vịng thể dục tượng trương cho chuồng thỏ Các làm thỏ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm chuồng chó thỏ nhanh chân nhảy vào vịng thể dục

- Luật chơi: Chú thỏ không tìm chuồng hát nhảy lị cồ

- Tổ chức cho trẻ chơi:2 - lần

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét - tuyên dương

4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm học gì?

- Trẻ thực

- Trẻ đếm, có cá -

- Sống nước

- Con tôm

- Trẻ thực

- Có tơm

- Bằng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(20)

=> Giáo dục trẻ lợi ích động vật sống nước có ý thức bảo vệ mơi trường

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy hát : Cá vàng bơi TC: Tai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện chủ đề

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức

-Trẻ biết tên hát

-Trẻ thuộc hát , cảm nhận giai điệu hát -Trẻ hiểu nội dung hát

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ 3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, trẻ biết giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho cô, trẻ

-Nhạc: Cá vàng bơi - Mũ chóp kín

2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp III.TIẾN HÀNH

1.Ổn định Tổ chức:

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, biết bảo vệ môi trường bảo vệ nguồn nước không vứt rác bừa bãi

2.Giới thiệu bài

- Hơm dạy hát có muốn

(21)

biết không?

À hôm cô dạy “Cá vàng bơi” Các có muốn học khơng?!

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy hát : “Dạy hát”

- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc không lời

- Bài hát “Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hải Hà :Nói cá vàng bơi bể nước múa tung tăng, bắt bọ gậy để giữ nguồn nước

- Cô hát lần theo nhạc

- Cô hát lần kết hợp cử điệu

+Cô dạy trẻ học thuộc hát nhiều hình thức như: hát cơ, hát nối, hát theo tay cô

+Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân

-Cô vừa dạy hát gì?

b.Hoạt động 2: Trị chơi “ Tai tinh”

- Cách chơi: cho trẻ đội mũ chóp kín sau mời 1bạn đứng lên hát, nhiệm vụ trẻ đội mũ chóp kín đốn xem bạn hát hát

- Luật chơi: Đoán sai phải hát hát nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - Giáo dục

- Hôm học hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

=>Giáo dục trẻ biết u thích âm nhạc yêu qúy vật sống nước bảo vệ nguồn nước không vứt rác bừa bãi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Cá vàng bơi

- Trẻ chơi

- Cá vàng bơi - Tai tinh

(22)