2019

- Nược lợ dùng để tưới cho cây, giặt rũ, dung trong sinh hoạt hàng ngày, các nguồn nước này đều là môi trường sống cho các loại động vật sống dướ nước đấy. => Giáo dục trẻ khi đi chơ[r]

TUẦN 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuân

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:1 tuần A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

sáng

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3 Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước

4.Thể dụcsáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên

- Trẻ biết tên gọi số nguồn nước

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Tranh chủ đề nước thời tiết

- Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh

- Câu hỏi đàm thoại

NƯỚC VÀ THỜI TIẾT

từ ngày 25/03/2019 đến 19/04/2019) các nguồn nước

từ ngày 25/03-29/03/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, qt dọn lớp

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

2 Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi

3 Trò chuyện

* Trò chuyện: với trẻ số nguồn nước + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Bức tranh vẽ nguồn nước Đó nguồn nước ngọt, nước nợ,nước mặt

+ Nước mặn có đâu?

- Nước mặn có biển, nước mặn có dùng để nấu ăn khơng? - Cịn có nguồn nước nấu ăn sinh hoạt ngày nũa

- Nước có đâu?

+Chúng có chơi gần ao, hồ, sơng khơng?

-> À chơi gần khu vực phải có người lớn khơng chơi dễ ngã xuống chết đuối

4 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

+ Trọng động:

+ ĐT hơ hấp: - Thổi bóng

+ ĐT tay: - Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang + ĐT lưng, bụng

- Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa sau gáy +ĐT chân: Đứng khuyu gối

- Bật tách chân + Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ quan sát - Vẽ nước - Trẻ đọc - Ngồi biển - Khơng

- Giếng, ao hồ,

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát thời tiết

- Quan sát nguồn nước trường mầm non

2 Trò chơi vận động:

- Gieo hạt, trời nắng trời mưa

3.Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời, vẽ phấn sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Biết nguồn nước trường mầm non

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát -Nguồn nước

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát

2 Giới thiệu bài: Hôm cô tìm hiểu nguồn nước trường mầm non nhé!

3 Hướng dẫn: a Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hơm nào? - Trời lạnh phải ăn mặc nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

* Quan sát nguồn nước trường mầm non

- Các quan sát xem trường sử dùng nguồn nước từ đâu

- Nguồn nước nhỉ?

- Các có biết nước bể lấy từ đâu không?

- Các trường dùng nước giếng khoan bơm lên bể bé lọc xuống bể to sau bơm lên téc nước nhà chảy xuống đường ống vào lớp để sử dụng

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động: * Trò chơi: Gieo hạt - nẩy mầm

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn chơi gieo hạt nảy mầm, trẻ giả vờ xoa lòng bàn tay xuống để gieo hạt, nẩy mầm trẻ đứng lên, trẻ giơ tay lên cao, hai giơ tay, nụ đầu ngón tay chụm lại giả làm nụ nụ hoa trẻ xịe bàn tay hoa trẻ xòe bàn tay trẻ chơi theo cô hết

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

+ Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi: Cô trẻ vận động theo “ Trời nắng trời mưa”

- Khi hát đến câu mưa to mau nhà thôi,cô trẻ chạy nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời vẽ phấn sân

Ra sân

- Trời lạnh

- Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ qs - Nước bể - Không - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ vẽ

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt

động

góc

1.Góc chơi đóng vai:

Chơi bán loại đồ uống

2.Góc chơi xây dựng: Xây cơng viên nước ,bể bơi

3 Góc nghệ thuật: Tô màu biển ,vẽ mưa

- Hát múa hát nội dung chủ đề,sử dụng dụng cụ âm nhạc

4 Góc sách: Xem tranh ảnh nguồn nước

5.Góc thiên nhiên : Chơi với nước, chăm sóc cảnh

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây công viên, bể bơi

- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc

-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi xây dựng

-Giấy bút sáp màu tranh ảnh

- Các hát , thơ chủ đề, nhạc, DCÂN

- Tranh ảnh nguồn nước

- Các loại xanh Nước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với

+ Các vừa hát hát nhắc đến tượng gì? - Hỏi trẻ: học chủ đề gì?

B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi góc nào? đóng vai gì? + Con bán gì?

- Cịn thích góc chơi nào?- Góc xây dựng làm gì? - Cần ngun vật liệu để xây cơng viên nước, bể bơi - Cịn chơi góc chơi nào?- Góc nghệ thuật làm gì? Tơ màu biển, vẽ mưa

- Góc sách xem tranh ảnh gì?

B 2: Qúa trình chơi- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi.+ Con làm vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cảnh

B3: Kết thúc chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cơ nhận xét chung- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát + Mưa +Nước

- Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, sách, thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai - Góc xây dựng

- Góc nghệ thuật -Vẽ, tô màu biể mưa

- Về nguồn nước

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

HOAT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Trẻ thực

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

HOẠT ĐỘNG Hoạt động chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1.Ơn lại hoạt động buổi sáng

2 Chơi hoạt động theo ý thích góc

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan

Trả

trẻ

* Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trả trẻ với phụ huynh - Trẻ chào cô chào bố mẹ

Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: -VĐCB: Đi theo đường hẹp có mang vật tay

- TCVĐ: Gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài thơ mưa rơi

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức.

-Trẻ biết Đi theo đường hẹp có mang vật tay -Trẻ biết thực theo yêu cầu cô

-Trẻ biết chơi trò chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ vận động cho trẻ -Kỹ quan sát thực hành

3.Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên

-Đài đĩa,bài tập

*Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập, túi cát

2.Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ đọc thơ: Mưa rơi - Bài thơ nói con?

=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nước sử dụng cần thiết nước người cối

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì? Hơm dạy vận động “Đi theo đường hẹp có mang vật tay”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn

-Trẻ đọc - Mưa -Vâng

-Trẻ lắng nghe

chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:- Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang

+ ĐT lưng, bụng - Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa sau gáy

+ĐT chân: Đứng khuyu gối - Bật tách chân

* Vận động bản: Đi theo đường hẹp có mang vật tay

-Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát có hiệu lênh đi.Cơ tự nhiên đường hẹp khéo léo không để dẫm vào vạch, hết đường hẹp cô để túi cát xuống cuối hàng đứng

-Cô vừa thực xong vận động gì?

-Lần 3:Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động Đi theo đường hẹp có mang vật tay

-Cho trẻ thực 4-5 lần

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

Trị chơi: Gieo hạt - nẩy mầm

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn chơi gieo hạt nảy mầm, trẻ giả vờ xoa lòng bàn tay xuống để gieo hạt, nẩy mầm trẻ đứng lên, trẻ giơ tay lên cao, hai giơ tay, nụ đầu ngón tay chụm lại giả làm nụ nụ hoa trẻ xịe bàn tay hoa trẻ xòe bàn tay trẻ chơi theo cô hết

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

5.kết thúc:Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ chơi

- Tập theo cô nhịp lần x nhịp

2 lần x nhịp 3lần x nhịp lần x nhịp -Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực

Đi theo đường hẹp có mang vật tay -Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………

Thứ 3ngày 26 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Tìm hiểu số nguồn nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát : Cho làm mưa với

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Biết tên nguồn nước, ích lợi nước - Biết thể nước

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, suy luận, phán đoán trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, đoàn kết

- Biết bảo vệ nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm - Trẻ hào hứng tích cực tham gia

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

-Tranh ảnh nguồn nước, Các thể nước

2 Địa điểm:

-Lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: Cho làm mưa với - Đàm thoại hát:

+ Bài hát nhắc đến tượng thời tiết nào? + Mưa có ích lợi cuốc sống?

+ Con nhìn thấy nước có đâu?

+ Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết kiệm nước

- Hát

- Trị chuyện hát - Mưa

- Có ích lợi cho người vạn vật

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu số nguồn nước

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu số nguồn nước * Nước mặn:

Cô trẻ quan sát số tranh ảnh nguồn nước mặn:

- Các có biết nguồn nước mặn có đâu khơng? - Có bạn biên chơi chưa?

- có biết nước biển có vị khơng?

- Cơ mời bạn nên kiểm tra giúp xem nước biển có vị

- Nước biển có vị gì?

- Nước biển mặn, nước biển dùng làm muối ăn

* Nước ngọt

- Cho trẻ quan sát cảnh bạn nhỏ rửa tay - Các bạn nhỏ làm gì?

- Các bạn nhỏ rửa tay vòi nước máy

- Nước máy, nước giếng, nước mưa, ….Là nguồn nước đấy, Nước dùng để nấu ăn, uống, sinh hoạt hàng ngày, tưới cây…

* Nước lợ:

Ngồi cịn có nguồn nước lợ nữa, Nước lợ thường có sơng

- Nược lợ dùng để tưới cho cây, giặt rũ, dung sinh hoạt hàng ngày, nguồn nước môi trường sống cho loại động vật sống dướ nước

=> Giáo dục trẻ chơi biển nhớ nghe lời người lớn không chạy nhảy

b Hoạt động 2: Mở rộng

- Các vừa xem số tranh ảnh nguồn nước Con cho cô biết nước có đâu?

Ngồi nguồn nước vừa quan sát biết nguồn nước nữa?

- Các rửa tay nước đâu? - Nước vòi uống chưa? - Muốn uống phải làm gì? - Nước có màu gì? Vị gì? mùi gì?

- Nước có khắp nơi, nước không màu , không mùi, nước mang lại cho nhiều điều kì

- Quan sát tranh

- Quan sát tranh - Ở biển

- biển - Rồi

- Trẻ kiểm tra - Vị Mặn

- Trẻ lắng nghe - Rửa tay

- Lắng nghe

diệu

- Cịn nước, vừa quan sát nước thể lỏng cịn có nước thể rắn

- Cô cháu quan sát đá lạnh + Đây con?

+ Đá lạnh làm từ đâu?

- Nước nhiệt độ cao tạo thành đá

=> Nước quan trọng sống - Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước?

c Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cô vẽ suối nhỏ rộng 35-40cm Cho trẻ chơi Khi nghe hiệu lệnh “Nước lũ tràn về” Trẻ nhảy nhanh qua suối nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đá - Từ nước

- Không vứt rác xuống ao hồ, sông

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Về số nguồn nước

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) : ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Thơ: “ Cầu vồng”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ “Mưa rơi” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ “ Cầu vồng” - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý đẹp, yêu quý thiên nhiên

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ - Que

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1) Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ bài: “ Mưa rơi” - Các vừa đọc thơ gi?

- Bài thơ nói gì?

- Giáo dục trẻ hiểu tác dụng hạt mưa

2 Giới thiệu bài:

Các sau mưa rào xuất cầu vồng đẹp Hơm dạy thơ nói cầu vồng ý lắng nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh + Giới thiệu tên thơ.“ Cầu vồng”

+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói tượng thiên nhiên mưa vừa tạnh xuất cầu vồng đẹp với nhiều màu sắc ạ!

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại: - Bài thơ có tên gì?

+ Cho lớp đọc to tên thơ (2 – lần) - Bài thơ nói gì?

- Cầu vồng có hình dáng nào? - Cầu vồng có màu gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên bảo vệ môi trường

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc) - Cả lớp đọc lại lần

4 Củng cố giáo dục:

- Trẻ đọc - Mưa rơi - Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Cầu vồng - Trẻ đọc - Trả lời - Cong cong ạ! - tím, xanh, vàng

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Các vừa học thơ gì?

-Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe

5 Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”

- Vâng ạ!

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán

Nhận biết phía phía đối tượng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Đọc thơ: Cầu vồng

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết phía thân

- Trẻ biết phía đối tượng

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Quan sát thực

3- Giáo dục thái độ:

-Trẻ húng thú tham gia hoạt động

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bàn, bóng

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1 Ổn định tổ chức- trị chuyện:

- Cơ cho trẻ đọc thơ bài: “ Cầu vồng” - Các vừa đọc thơ gi?

- Bài thơ nói gì?

- Giáo dục trẻ biết tác dụng trời nắng trời mưa

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô nhận biết phía phía đối tượng

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết phía phía thân

- Đầu đâu? - Đầu phía sau thể? - Chân đâu?

- Chân phía thể

* Hoạt động 2: Nhận biết phía trên, phía đối tượng

- Cơ dùng thủ thuật đưa bàn bóng cho trẻ quan sát - Ở lớp có đây?

- Quả bóng đặt đâu?

- Quả bóng đặt mặt bàn - Cho trẻ đọc “Phía trên”

- Bây bóng đặt đâu? - Cho trẻ đọc “ phía dưới”

- Cơ nhấn mạnh mà đặt phía đồ vật gọi phía đồ vật ngược lại mà đặt đồ vật gọi phía dươi đồ vật

Hoạt động 3: Luyện tập phía phía * Trị chơi “ Ai nhanh nhất”

+ Cách chơi: Cơ đặt bóng phía trên, phía đồ vật hỏi trẻ bóng đặt đâu đồ vật

* trị chơi: “ Phía phía dưới” - Cho trẻ đứng theo đội hình

- Cơ nói phía trẻ ,trẻ bật đưa tay lên cao - Cơ nói phía trẻ ngồi xuống

- Bao quát nhận xét khen ngợi trẻ

4 Củng cố:

- Hôm nhận biết gì? - Được chơi trị chơi gì?

-> Cô giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- - Phía - Ở - Phía

- Bàn, bóng - Trên bàn - Trẻ đọc - Dưới bàn - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Nhận biết phía phía đối tượng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH

Vẽ mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát “Trời nắng trời mưa” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ mưa

- Trẻ biết vẽ tơ màu cho tranh

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát khéo léo cho trẻ

- Phát triển thẩm mỹ khả sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học biết bảo vệ mơi trường, bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh mẫu

- Bút màu, bút chì, sách

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa - Các vừa hát hát nói gì?

- Khi mưa rơi xuống ao, hồ, sơng gọi gì? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô vẽ mưa

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Các thấy tranh có đẹp khơng ? + Trong tranh vẽ gì?

+ Mây mưa có màu ?

- Bức tranh vẽ mưa, đám may màu xám, đen những hạt mưa vẽ nét đứt nhỏ để tạo lên bước tranh mưa

b Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô nhắc lại tư ngồi học, cách cầm bút

- Cơ vẽ đám mây trước, sau vẽ hạt mưa nhiều

- Trẻ hát

- Về nắng mưa - Nước

- Vâng - Trẻ quan sát - Có

- Vẽ, mây, mưa - Màu xám

nét xiên từ phải sang trái, mưa nhỏ nét nhỏ, mưa to nét đậm Cơ lấy màu tô cho đám mây

- Cô vẽ xong

c Hoạt động : Trẻ thực hiện

- Cô phát sách, màu cho trẻ

- Cô nhắc lại tư ngồi học, cách cầm bút - Cô hỏi ý tưởng trẻ

- Cô quan sát trẻ vẽ động viên trẻ vẽ

d Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cô mời 1-2 bạn nhận xét đẹp - Cô nhận xét chung

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa vẽ ?

=> Giáo dục trẻ u thích mơn học biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ vẽ

- Trẻ nhận xét

- Vẽ mưa

- Trẻ lắng nghe

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ……… Hồng Thái Đông, ngày… tháng….năm…