2020

- Cô cho trẻ quan sát các đồ vật trong lớp và nhận biết được hình vuông , hình chữ nhật qua các đồ vật đó. -Các con quan sát xem dưới chân các con có những viên gạch hoa hình gì[r]

TUẦN 18 TÊN CHỦ ĐỀ LƠN: Thời gian thực : Số tuần :04 Tên chủ đề nhánh:Côn trùng Thời gian thực hiện: Số tuần :01 A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ: 2.Điểm danh

3.Trị chuyện với trẻ về số loại côn trùng

4 Thể dục sáng:

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

-Biết quan tâm đến bạn -Biết cô lễ phép

- Trẻ biết tên tên bạn -Trẻ biết trị chuyện với cô vật sống rừng

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật sống rừng

- Trẻ tập thành thạo động tác

- Phát triển thể lực

- Trường lớp

- Trang trí tranh ảnh chủ đề giới động vật -Sổ theo dõi trẻ, bút

-Tranh ảnh vật sống rừng

- Sân tập, đài đĩa có hát giáo

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: từ ngày 16/12/2019 đến 10/1/2020)

Số tuần thực tuần

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

2 Điểm danh-Cơ điểm danh trẻ tới theo danh sách theo dõi trẻ

3 Trị chuyện: - Cơ có tranh vẽ đây?( Bức tranh vẽ côn trùng)

- Bức tranh có vật gì?Các vật động vật sống đâu?

=> Giáo dục trẻ tránh xa trùng độc hại

4 Thể dục sáng – Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động theo đồn tàu nhỏ xíu kết hợp với kiểu

+ ĐT hô hấp:- Hít vào thở

+ ĐT tay:- Co duỗi , bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: - Quay sang trái , sang phải +ĐT chân:- Ngồi xổm đứng lên

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Chào cơ, chào phụ huynh, cất đồ dùng

-Dạ cô

- Con ong, bướm - Trong vườn

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô

-Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ 1.Hoạt động có chủ

đích.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên

Họat động ngoài trời

-Quan sát thời tiết -Quan sát vườn hoa

2.Trò chơi vận động. -Chơi TC dân gian “Chim bay cò bay ”, “Chi chi chành chành”

3.Hoạt động chơi tự do

-Chơi với đồ chơi trời

-Vẽ tự sân

nhiên

- Trẻ biết chăm sóc vướn rau trường

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn không tranh giành đồ chơi

-Tranh vật

- Trò chơi vận động

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Quan sát có chủ đích: Cơ cho trẻ xếp hàng sân

*Quan sát thời tiết

-Các thấy thời tiết hôm nào?

-Trời lạnh chung phải mặc quần áo ntn?

-Giáo dục trẻ biết mặc ấm vào mùa đơng có bảo vệ sức khoẻ

* Quan sát vườn hoa

- Các quan sát xem đứng đâu? - Vườn hoa trường có đẹp khơng?

- Trong vườn rau có loại rau gì?

- Hàng ngày có ăn loại rau khơng?

=> Giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo lồi hoa b Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

* Trò chơi : Chim bay cò bay

- Cách chơi: -Cho trẻ chơi theo hiệu lệnh Cơ nói chim bay trẻ làm động tác

Cơ nói đên vật ko biết bay trẻ ko làm theo cô - Cho trẻ chơi 2-3 lần

*Trị chơi “chi chi chành chành”

-Cơ cho trẻ chơi trò chơi dân gian chi chi chành chành theo lời hát

- Tổ chức cho trẻ chơi Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời -Cơ bao quát trẻ chơi

-Trời lạnh

-Mặc quần áo ấm

Vườn hoacủa trường - Có

- hoa cúc , hoa cánh bướm …

- Có

- Trẻ chơi

- trẻ chơi

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

Hoạt động góc

Góc đóng vai:.

-Chơi cửa hàng bán thức ăn cho vật ni

Góc xây dựng:

Xây dựng vườn hoa , vườn rau

Góc sách:

- Xem tranh ảnh động vật

Góc nghệ thuật : - Tơ màu trùng, hát múa ,đọc thơ chủ đề

Góc thiên nhiên: Chăm sóc , tưới nước cho

- Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Trẻ biết sử dụng lắp ráp, hình khối để xây dựng vườn rau ,hoa

- Trẻ biết hát múa chủ đề, biết tô màu vật

- Trẻ biết xem tranh, ảnh tìm hiểu số côn trùng

- Trẻ biết tưới nước cho

- Đồ chơi: vật côn trùng

- Bộ lắp ghép, khối hình…

- Dụng cụ âm nhạc, bút màu

- Tranh

- Đồ dùng tưới HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trò chuyện chủ đề

- Cô vừa hát gì? - Bài hát nói vật gi?

=> Giáo dục trẻ biết tránh xa cơn trùng độc hại

B1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; ; Góc đóng vai:

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

B 2: Qúa trình chơi

- Đầu tuần chơi 2-3 góc, cuối tuần chơi đầy đủ góc chơitrẻ góc chơi theo ý thích-Cơ bao qt q trình chơi trẻ

- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ lúng túng chưa biết cách chơi

- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay , Hoặc trẻ lúng túng chưa biết thể vai chơi

Bước 3: Kết thúc:

- Cô đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Hát

- Con chuồn chuồn - trùng

- Góc phân vai, xây dựng

- Trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơil

TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

ĂN

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn,

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu - Thức ăn trẻ - Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh.vận động ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động,ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

Hoạt động chiều

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho bé học làm quen với sách LQCC, PTGiao Thông ,Luật lệ giao thông Chơi hoạt động theo ý thích góc

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh ảnh vật sống nước

- Câu hỏi đàm thoại - Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Bé ngoan

Trả trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh côn trùng + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

-Cho trẻ học sách LQCC, ATGT + Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

* Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

-Trẻ nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ một ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ Trả trẻ với phụ huynh

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 06 tháng 01năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục:

-TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chị ong nâu em bé”. I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: Đập bóng xuống sàn bắt bóng

- Trẻ biết thực vận động đập bóng xuống sàn bắt bóng thao tác

- Trẻ biết chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển vận động khả phối hợp tay mắt cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học tập II, CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - Xắc xơ, bóng 2 Đồ dùng trẻ

- Trang phục gọn gàng - Bóng

3 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô hỏi trẻ:

+ Trong hát nhắc đến gì? +Ong vật sống đâu?

=>Giáo dục trẻ biết tránh xa côn trùng 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động “Đập bóng xuống sàn bắt bóng ” để thể khỏe mạnh

3 Hướng dẫn:

-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu đi: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường

- Cho trẻ hàng dọc b.Hoạt động 2:Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác:

+ ĐT tay:- Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng Quay sang trái , sang phải +ĐT chân:- Ngồi xổm đứng lên

* Vận động bản:Tung bắt bóng với cơ + Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích

- Cơ vừa thực vận động gì?

+ Cơ làm mẫu lần 2: Cơ vừa thực vừa phân thích động tác: TTCB: Cơ đứng tự nhiên tay cầm bóng có hiệu lệnh tiếng xắc xơ đập bóng xuống sàn bóng nẩy nên bắt bóng lần xong cuối hàng đứng

+ Cô mời trẻ lên thực mẫu - Mời bạn nhận xét

- Cho trẻ thực cô: trẻ lần

-Trẻ chưa bắt đc bóng hướng dẫn lại tập thêm

- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ thực

- Con Ong - làm tổ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô động tác

3 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

- Trẻ nghe quan sát

*Trò chơi: Trời nắng trời mưa - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

-Cô cho trẻ vừa chơi vừa hát trời nắng trời mưa giả làm thỏ kiếm ăn đến câu “ mưa to nhà thôi” trẻ tìm nhà cho ngồi vào ghế bạn ko tìm đc ghế bị loại khỏi chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ động viên khích lệ trẻ c Hoạt động3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng xung quanh lớp 4 Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

=> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học tập

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi hứng thú - Trẻ lại nhẹ nhàng - Đập bóng xuống sàn bắt bóng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH:

-Trò chuyện số đặc điểm số loại côn trùng Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Con chuồn chuồn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

-Trẻ gọi tên phân biệt số loại côn trùng - Trẻ biết nơi loại côn trùng

2 Kĩ năng:

- Phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ 3.Giáo dục:

- Biết bảo vệ trùng có ích , biết tránh xa trùng thường có lọc độc nguy hiểm

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên

- Tranh ảnh vẽ côn trùng - Tranh lô tô côn trùng - Một số côn trùng nhựa 2 Đồ dùng trẻ

- Trang phục gọn gàng 3 Địa điểm:

-Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động hát “Con chuồn chuồn” + Các vừa nghe hát nói gì?

- Giáo dục trẻ bảo vệ trùng có ích 2 Giới thiệu bài.

-Hôm cô trò chuyện số đặc điểm số loại côn trùng nhé!

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện

- Trẻ hát

- Chuồn chuồn

- Vâng

* Quan sát tranh Ong -Con Ong sống đâu?

- Cho trẻ quan sát mô tả đặc điểm rõ nét Ong:

+ Con Ong có phần đầu, mình, chân, -Đầu có mắt, có ngịi nhọn để hút mật hoa -Mình Ong nhỏ có đơi cánh để bay

-Chân nhỏ tí

-Ong thường di chuyển cánh ong bay không gian

- Cô khái quát: Ong trùng có lợi chăm lấy mật từ thụ phấn cho hoa để hoa kết thành trái ong đốt đau nguy hiểm ko đc chọc phá tổ ong

* Quan sát tranh Bướm

- Cô treo tranh Bướm lên bảng - Con Bướm có phận gì? -bướm có đầu ,mình , chân

-Bướm di chuyển cánh bay không gian - Cô khái quát: Con Bướm côn trùng có hại bướm thường nở thành sâu phá hoại mùa màng rau

-Cịn nhiều trùng khác chuồn chuồn, nhện, muỗi ,ruồi … vật biết bay côn trùng thường vật có hại gây nhiều bệnh tật truyền nhiễm nên tránh xa côn trùng

- Cô cho trẻ xem tranh đọc tên số côn trùng

-Làm tổ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

b Hoạt động 2: So sánh Ong Bướm

- Giống nhau: côn trùng

- Khác nhau: +Ong chăm chịu khó lấy mật thụ phấn cho hoa

+Bướm : có hại tạo sâu bướm phá hoại mùa màng - Giáo dục trẻ bảo vệ côn trùng có lợi, tránh xa trùng độc hại

+ Ngồi trùng vừa làm quen cịn biết côn trùng ko? c Hoạt động 3:Luyện tập

* Trò chơi “Xem chọn nhanh”

- Mỗi trẻ có rổ tranh lơ tơ số côn trùng - Cô tổ chức thi xem chọn nhanh, theo yêu cầu cô

+ Hãy chọn vật có ích + Hãy chọn vật có hại - Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

-Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ trùng có ích , tránh xa trùng độc hại

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ so sánh

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Con côn trùng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Thơ:“Ong bướm” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Chị ong nâu em bé I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, biết đọc thuộc thơ cô - Trả lời câu hỏi cô

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ rèn khả đọc thơ diễn cảm cho trẻ 3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ thích thú tham gia vào tiết học II CHUẨN BỊ

1.Đồ đồ dùng cho cô trẻ - Tranh nội dung thơ - Que

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Bài hát nói gì?

- Ngồi vật hát cịn biết trùng nữa?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ côn trùng có lợi

2.Giới thiệu bài:

- Hơm cịn có thơ hay có muốn học khơng?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1.Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm, : Bài thơ “ Ong bướm ”

- Cô đọc lần kết hợp với tranh

+ Giảng giải nội dung: Bài thơ “ ong bướm” nói bạn bướm đến rủ bạn ong chơi ong ko bạn ong chăm làm việc , việc mà chưa xong ko chơi

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với chữ

- Các đánh mắt theo que từ trái qua phải

- Cho trẻ đọc tên thơ b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe đọc thơ gì? -Con bướm đậu đâu?

- Gặp bay vội?

- Bạn bướm nói với ong ? - Ong trả lời nào?

-> Và cuối ong có chơi với bạn bướm ko? -À bạn ong chăm ong tìm mật thụ

- Con ong - Ở rừng - Trẻ kể tên

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

-Ong bướm - cành hồng - Ong

phấn cho hoa ong trùng có ích ko đc chọc phá tổ ong bị ong đốt đau nguy hiểm

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ truyền cô - Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ

-cô mời nhóm cá nhân trẻ đọc 4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học thơ ?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ số trùng có ích 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ đọc

-BT ong bướm

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động:Tốn

-Phân biệt hình trịn , hình tam giác Hoạt động bổ trợ:- Hátbài : " Con chuồn chuồn ". I Mục đích- yêu cầu

- Trẻ nhận biết phân biệt hình trịn , hình tam giác - Biết cấu tạo hình trịn , hình tam giác

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt hình trịn , hình tam giác - Rèn khả quan sát cho trẻ

- Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc : “Con chuồn chuồn” - hình trịn ,hình tam giác

-Rổ đựng đồ chơi, hình trịn , hình tam giác (đủ cho cô trẻ) 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định:

- Cho trẻ hát “Con chuồn chuồn” -Đàm thoại hát:

+Bài hát nói gì?

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ trùng có ích 2 Giới thiệu bài:

- Hơm dạy “phân biệt hình trịn ,hình tam giác” nhé!

3.Hướng dẫn.

-Trẻ hát

- Con chuồn chuồn - Lắng nghe

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vng ,hình chữ nhật

- Cơ cho trẻ quan sát đồ vật lớp nhận biết hình vng , hình chữ nhật qua đồ vật

-Các quan sát xem chân có viên gạch hoa hình ?

-các xem mặt bàn hình gì? -Quyển sách hình gì? -Hộp q hình gì?

-Cơ cho lớp đọc to hình vng ,hình chữ nhật b.Hoạt động 2:Dạy trẻ phân biệt hình trịn ,hình tam giác

- Cơ phát cho trẻ rổ đồ dùng - Trong rổ đồ dùng có ?

-Cơ xếp hình trịn lên bàn cho trẻ quan sát -Cho trẻ xếp theo

- Cơ giói thiệu hình trịn cấu tạo đường trịn khép kín lăn hình trịn lăn đc theo viền đường trịn khép kín

- Cơ hướng dẫn trẻ đưa tay theo đường viền hình trịn ,và lăn hình trịn

-Hình trịn có lăn đc ko?

-Cơ cho lớp đọc to “Hình trịn” 3-4 lần -Cơ xếp hình tam giác lên bàn cho trẻ quan sát -Cô cho trẻ xếp theo cô

-Cơ giới hình tam giác đc cấu tạo 3đường thẳng nối với tạo thành góc lăn thử cgo trẻ xem hình tam giác ko lăn đc

- cô hướng dẫn trẻ đưa tay theo viền cạnh hình tam giác lăn hình tam giác

Hình tam giác có lăn đc ko?

-Cô cho lớp đọc to “Hình tam giác” 3-4 lần -Cơ chốt lại

+Hình trịn đc tạo đường cong trịn khép kín

-Quan sát -Hình vng -Hình chữ nhật -Hình chữ nhật -hình vng -Trẻ đọc

-trẻ xếp

-Trẻ quan sát -Trẻ đọc

-Có -Trẻ đọc

-Trẻ lắng nghe

và lăn đc

+Hình tam giác đc tạo đường thẳng nói với tạo thành góc hình tam giác ko lăn đc c Hoạt động : Luyện tập

*Trò chơi: “ Thi xem nhanh”

-Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có đựng hình trịn , hình tam giác

-Cô cho trẻ chơi thi xem nhanh cô nói hình trịn trẻ tìm hình trịn giơ lên nói hình tam giác trẻ chọn hình tam giác giơ lên

- Cho trẻ chơi (cô bao quát trẻ ) - Nhận xét, khen trẻ

4.Củng cố giáo dục:

-Hôm học gì?

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học 5.Kết thúc:

- Cô nhận xét cho trẻ chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình

Tơ màu chuồn chuồn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: -Hát : Con chuồn chuồn I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu tranh chuồn chuồn

- Trẻ biết lựa chọn màu phù hợp để tô màu chuồn chuồn 2 Kỹ năng:

- Phát triển thẩm mỹ khả sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ biết bảo vệ trùng có lợi , bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu

- Tranh tô màu chuồn chuồn - Bút màu, tạo hình cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát "Con chuồn chuồn" - Cơ trẻ trị truyện chủ đề + Bài hát nhắc đến vật gì?

=> Giáo dục trẻ bảo vệ số trùng có ích

2.Giới thiệu bài:

- Hơm cho lớp tơ màu tranh chuồn chuồn

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu + Bức tranh vẽ đây?

+ Con chuồn chuồn sống đâu? +Con chuồn chuồn màu gì?

- Các có muốn tô màu tranh chuồn chuồn đẹp không?

b Hoạt động 2: Tô mẫu

- Cô tô mẫu: Cô chọn màu để tô chuồn chuồn thật đẹp vừa tô màu, cô vừa đàm thoại với trẻ:

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Con chuồn chuồn - Có

- Trẻ quan sát

- Vẽ chuồn chuồn -màu đen

- Có

- Các nhìn xem tơ mầu gì?

-Cơ tơ nhẹ nhàng ko để màu chờm ngồi nét vẽ tơ ko di màu mạnh màu đậm không đẹp

- Các thi tô mầu tranh chuồn chuồn xem tô đẹp

c Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô hỏi xem ý định trẻ định tơ màu

- Cơ cho trẻ cầm bút tô mầu tranh, cô bao quát trẻ không để trẻ tơ mầu chờm ngồi - Cơ đến số trẻ xem trẻ tơ màu gì? - Cơ động viên, khuyến khích trẻ tơ đẹp d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn giới thiệu mình, gợi ý để trẻ nhận xét

4 Củng cố - Giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực gì?

=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ số trùng có ích bảo môi trường

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Tô màu chuồn chuồn

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :