2020

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện nói về gió và mặt trời thi xem ai khỏe hơn gió là người khởi xướng khi thấy 1 người đàn ông đi trên đường thi xem ai là người làm cho người đàn ôn[r]

Tuần thứ 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuân

Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện:1 tuần A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

sáng

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3 Trò chuyện với trẻ về các mùa năm.

4.Thể dụcsáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên

- Trẻ biết mùa năm

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Tranh chủ đề nước thời tiết

- Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh - Câu hỏi đàm thoại

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN từ ngày 22/6/2020 đến 10/07/2020)

Các mùa năm từ ngày 06/7 -10/07/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, quét dọn lớp

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

2 Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho ni

3 Trị chuyện

- Cho trẻ hát “ Mùa hè đến” - Cơ vừa hát gì? - Trong hát có nhắc đến mùa gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nguồn nước,khi ngồi trời nắng, mưa phải biết đội mũ nón áo mưa

4 Thể dục sáng:

Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động

- Cho trẻ Khởi động:Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

+ Trọng động:

+ Hơ hấp: Hít vào thở

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao phía trước, sang bên + ĐT lưng, bụng - Đứng cúi người phía trước

+ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

Trẻ chào giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ hát - Mùa hè đến - Mùa hè

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết

- Quan sát vườn hoa trường

2 Trò chơi vận động:

- Nu na nu nống ,chi chi chành chành

3.Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Trẻ biết quan sát nhận xét vườn rau có loại rau gì?

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát -Nguồn nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát

* Giới thiệu bài: Hôm cô quan sát thời tiết, vườn rau trường

* Hướng dẫn: Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hôm nào? - Trời lạnh phải ăn mặc nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

* Quan sát vườn hoa trường:

- Trước mặt có đây? Có loại hoa nào? Cơ vào lồi hoa hỏi trẻ: Các có biết hoa khơng?

- Các thấy bơng hoa có màu ? - Các có biết trồng hoa để làm khơng?

* Giáo dục: Các ạ! Hoa mang lại nhiều ích lợi cho chúng ta.Vậy muốn có nhiều hoa phải làm gì? (Phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ hoa, không bẻ cành ngắt hoa, không dẫm lên vườn hoa )

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Nu na nu nống - Cách chơi:Cô hướng dẫn choSố lượng khoảng từ - 10 trẻ Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc câu đồng dao Mỗi từ đồng dao đập nhẹ vào chân, đồng dao từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" đập vào chân người đầu, đến chân người thứ hai thứ ba theo thứ tự người đến cuối quay ngược lại

.- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

+ Trò chơi: Chi chi chành chành:

- Cách chơi: – Khoảng 3-4 cháu đứng ngồi thành vòng tròn Một cháu xịe tay cho cháu khác đặt ngón tay trỏ vào.Tất đọc lời lời Vừa đánh nhịp đặn ngón tay trỏ xuống lịng bàn tay bạn Câu cuối đọc chậm đến tiếng “ập” tất phải rút ngón tay thật nhanh Ai chậm bị bạn nắm ngón tay phải xịe bàn tay cho bạn đặt ngón tay vào, trị chơi tiếp tục

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời vẽ phấn sân

Ra sân

- Trời lạnh

- Trả lời theo ý hiểu

- Rau cải…

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1.Góc chơi đóng vai: - Siêu thị thời trang mùa

2.Góc chơi xây dựng: -Xây dựng khu vui chơi

3 Góc nghệ thuật: - Vẽ tơ màu mây, mưa,

ông mặt trời , hát hát chủ đề

4 Góc sách: -Xem tranh ảnh mùa năm

5.Góc thiên nhiên : chăm sóc, tưới nước cho

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây khu vui chơi

- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi xây dựng

-Giấy bút sáp màu tranh ảnh

- Tranh ảnh mùa năm

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Trị chuyện chủ đề

- Cơ cho trẻ hát bài: Mùa hè đến

+Các vừa hát hát nhắc đến mùa gì? - Hỏi trẻ: học chủ đề gì?

B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi góc nào? đóng vai gì? +Con bán gì?

- Cịn thích góc chơi nào?- Góc xây dựng làm gì?-Cần ngun vật liệu để xây khu vui chơi

- Cịn chơi góc chơi nào?- Góc nghệ thuật làm gì? vẽ mưa

- Góc sách xem tranh ảnh gì?

B 2: Qúa trình chơi- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi.+ Con làm vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cảnh

B3: Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm

- Cơ nhận xét chung- Cơ cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát +Mùa hè +Nước

- Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, sách, thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

- Góc xây dựng

- Góc nghệ thuật -Vẽ, tơ màu biể mưa

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG HOẠT ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Trẻ thực

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG Hoạt động chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

2 Cho bé học làm quen với sách: Sách bé làm quen với tốn qua hình vẽ, bé tập tạo hình

3.Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

4 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát, thơ - Trẻ biết xem tranh ảnh chủ đề

- Trẻ biết tô màu, vẽ , xé dán

- Trẻ biết làm quen với tốn qua hình vẽ

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Sách tạo hình, tốn

- Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Bé ngoan

Trả trẻ * Trả trẻ - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩnbị đồ dùng cá nhân để về

- Nhắc trẻ sử dụng từ như: “ chào cô” “ Chào cácbạn” trước

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Ơn lại hoạt động buổi sáng:- Trị chuyện xem tranh ảnh

chủ đề

- Hỏi trẻ sáng học gì? - Tổ chức cho trẻ ôn

- Động viên khuyến khích trẻ

2 Cho trẻ làm quen với sách: - Cô cho trẻ ôn định ngồi vào bàn học

- Cô phát cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách dở cách ngồi học sách cho tư

- Cô hướng dẫn trẻ học nội dung học - Cơ động viên, khích lệ trẻ học sách

3.Chơi theo ý thích: Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích - Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

4 Nêu gương: - Biểu diễn văn nghệ

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cô mẹ, + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát - Nhận xét

*.Trả trẻ: Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 06 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: - VĐCB: Bật sâu

- TCVĐ: Gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: Em chơi thuyền

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức.

-Trẻ biết bật sâu -Trẻ biết chơi trò chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ vận động cho trẻ -Kỹ bật sâu

-Kỹ quan sát thực hành

3.Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên

-Đài đĩa,bài tập

*Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập,bục cao

2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Em chơi thuyền - Trò chuyện nội dung hát

=> Giáo dục trẻ lợi ích nguồn nước

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì? Hơm dạy vận động “Bật sâu 20-25cm”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn

-Trẻ hát - Đoàn tàu - Đường sắt -Vâng

chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao phía trước, sang bên + ĐT lưng, bụng - Đứng cúi người phía trước

+ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang

* Vận động bản:Bật sâu

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Đứng tự nhiên bục cao chân khép, tay đưa thẳng trước lòng bàn tay sấp, có hiệu lệnh đánh mạnh tay sau đồng thời gối khuỵu, nhún chân lấy đà bật xuống sàn chạm mặt đất = ½ bàn chân trước, tay đưa trước giữ thăng đứng tự nhiên sau hàng đứng -Cơ vừa thực xong vận động gì?

-Lần 3:Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động Bật sâu 20-25cm

-Cho trẻ thực 4-5 lần

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

* TCVĐ: + Trị chơi: Gieo hạt

- Cách chơi: Cô trẻ vận động theo lời thơ “ Gieo hạt” - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa thực vận động gì?

- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước

5.kết thúc:

-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ chơi

- Đi cô - Tập theo cô lần x nhịp lần x nhịp 3lần x nhịp -Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Bật sâu 20-25 cm -Trẻ thực -Trẻ nhận xét

- Bật sâu 20-25cm -Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp

- Bật sâu

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

- Trò chuyện mùa năm

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát : “Mùa hè đến rồi”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm bật thời tiết ngày Biết thay đổi mùa biết thay đổi cách mặc quần áo

2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, khả phân tích cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe mặc quần áo phù hợp với mùa

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh bật mùa, lô tô mùa - Trang phục mùa, bút chì, bút màu cho trẻ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

-Hát trò chuyện chủ đề.

-Cả lớp hát "Mùa hè đến " Hỏi trẻ:

+ Cả lớp vừa hát hát gì? Mùa mùa gì? + Thời tiết mùa hè nào? Cịn có nữa?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu mùa năm

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Trò chuyện với trẻ thời tiết mùa năm.

- Bạn biết hơm thứ mấy? -Cịn hôm qua?

-Thế ngày mai thứ mấy?

- Cả lớp nhìn xem hơm bạn lớp mặc quần áo nào?

- Vì bạn mặc quần áo ngắn tay vậy? - Bạn giỏi cho cô biết buổi ngày?

- Vì buổi sáng mà lớp bật quạt?

- Trong ngày có buổi? Mùa hè buổi nắng nóng nhất?

- Các thấy bầu trời ngày hơm nào? - Ai dự đốn thời tiết ngày hơm nay? Vì

-Trẻ hát

- Mùa hè đến -Nóng

-Thứ -Thứ -Thứ

-Vì nóng

-Có buổi buổi trưa nóng

sao lại nóng?

- Trời nắng học phải nào?

- Có chơi nắng khơng? Vì sao? - Bạn biết năm có mùa? - Mùa đến mùa hè?

- Qua mùa hè đến mùa gì? Mùa thu đến mùa gì? - Trong mùa xn có ngày mà thích nhất? - Mùa xuân thời tiết nào?

- Cịn mùa hè có làm nhớ mãi? Mùa thu có bật?

- Tết trung thu đến trường mùa nào? - Mùa có tiếng ve sầu kêu hoa phượng nở? - Mùa phải mặc quần áo ấm, đội mũ len, tất ? - Mùa hè thường có mưa to, trước sau mưa có xuất hiện? (Cầu vồng)

- Vậy ánh sáng khơng khí có cần thiết cho người cối, vật không nhỉ?

- Nắng mưa giúp cho người cối gì?

- Nếu khơng có tượng thời tiết nhỉ?

* GDT: Phải mặc quần áo mùa, đường phải đội mũ, đeo trang, đeo kính…

c.Hoạt động 2:

- Trò chơi: Trò chơi " Ai nhanh nhất" Cô phát cho cháu giấy màu mùa, vừa vừa hát, nghe tính hiệu cháu chạy nhanh tìm mùa

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Cơ trị chuyện gì?

- Giáo dục: Qua học hơm nhớ phải đội mũ trời nắng,biết bảo vệ môi trường

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Phải đội mũ -Không

-Mùa xuân

-đến mùa thu xong đến mùa đông

-Âms áp

-Mùa thu -Mùa hè -Mùa đơng -Cầu vịng -Có

-Lắng nghe -Trẻ chơi

-Các mùa năm

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

-Truyện: Gió mặt trời

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ “Ơng mặt trời óng ánh”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ kể nhân vật truyện

- Trẻ biết trình tạo mưa

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trả lời câu hỏi - Phát triển khả ngôn ngữ trẻ

3- Giáo dục thái độ :

- Hứng thú với hình ảnh truyện - Trẻ thích tham gia học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Tranh truyện: "Gió mặt trời" - Vi deo câu chuyện: "Gió mặt trời"

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ Ơng mặt trời óng ánh” - Bài thơcó hay khơng?

-Các vừa đọc thơ nói ai? (ơng mặt trời)

2 Giới thiệu bài:

Cơ có câu chuyện nói ơng mặt trời, câu chuyện “Gió mặt trời”

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện lần kết hợp với cử điệu

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung:

Cô vừa kể cho nghe câu chuyện nói gió mặt trời thi xem khỏe gió người khởi xướng thấy người đàn ông đường thi xem người làm cho người đàn ông cởi áo thắng gió thổi mạnh người đàn ông kéo mạnh áo đến

- Trẻ đọc -Có

lượt mặt trời mặt trời mặt trời cần nhẹ nhàng chiếu sáng ấm lên người đàn ơng nhẹ nhàng cởi áo mặt trời nói cho gió biết bí mật cuả nhẹ nhàng thân thiện

- Cô kể chuyện lần 2: Câu chuyện gió mặt trời cịn tác giả xây dựng thành phim hay hướng lên hình để xem

b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Câu chuyện nói ai?

+ gió mặt trời nghĩ người mạnh nhất? +Ai người làm người đàn ông cởi áo? +gió dùng cách ?

+Cịn ơng mặt trời ?

+Ơng mặt trời nói cho gió biết bí mật gì?

=>Giáo dục trẻ: Nhẹ nhàng thân thiện đức tính tốt thiếu người không nên dội khơng làm việc

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô người dẫn truyện

-Cô hướng dẫn trẻ kể theo lời thoại nhân vật - Cả lớp kể

-Tổ kể lai câu chuyên -Cá nhân kể lại chuyện,

-Cơ động viên khuyến khích trẻ kể

4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa học câu truyện gì?

-Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe

5 Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”

- Trẻ xem

- gió mặt trời -gió ,mặt trời,người đàn ơng

-gió mặt trời - Ơng mặt trời -Gio làm dội

-Cịn ơng mặt trời nhẹ nhàng

-Cả lớp kể

- gió mặt trời

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

Tên hoạt động:Toán

-Trẻ nhận biết tay phải- tay trái thân

Hoạt động bổ trợ:

-Hátbài : " Mùa hè đến"

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái thân - Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu cô

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ không nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay

- Có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Đồ dùng cơ: Bát, thìa - Đồ dùng trẻ: Bát, thìa

- Bài hát “ồ bé không lắc’’, “bài thơ đôi bàn tay em’’

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức- trò chuyên

- Cho trẻ hát vận động “ Ồ bé không lắc” - Khi vận động theo hát đưa tay lên nắm gì?

- À đơi bàn tay để nắm lấy hông mà lắc lư đầu lắc lư này; đơi bà tay làm nhiều cơng việc hàng ngày phải bết giữ gìn bàn tay không cho tay vào miệng

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô phân biệt tay trái tay phải thân

3 Hướng dẫn

a hoạt động 1: nhân biệt tay phải tay trái thân - Bây chơi với trị chơi: dấu tay

Dấu tay, dấu tay Tay đâu, tay đâu - Cơ đố người có tay? À rồ thử đếm lại xem nào;

- Giỏi quá; nghe cô hỏi tay phải

- Trẻ vận động

- Trẻ kể - Trẻ đếm

- Tay đây, tay - Hai tay

- (Cô quan sát xem trẻ đưa chưa) - Các nói với tay phải; - Cơ gọi trẻ nói tay phải (4 trẻ) - Cho lớp nói lại (1 lần)

- Thế cịn tay tay nào?

- Giỏi (Cô quan sát xem trẻ đưa chưa) Các nói tay trái với nào;

Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ))

- Các nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm dùng đồ dùng để ăn?

- À phía sau có rổ đựng đồ dùng đưa phía trước

- Các xem rổ có nào?

- Thế hàng ngày cầm thìa tay gì?

- Bây thử cầm thìa tay phải cô xem chưa

- Tay phải cầm đó? Các nói tay phải cầm thìa

Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ) - Cịn bát cầm tay gì?

- À cầm bát lên Các nói (tay trái cầm bát) lớp, cá nhân

=> Cô thấy giỏi bỏ bát, thìa vào rổ đưa sau lưng

B Hoạt động 2: Luyện tập củng cố: * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh cô - Các xem có gì? - Các cầm mũ tay phải nào? - Cái mũ có màu gì?

- Tay trái cầm váy - Chiếc váy có màu gì?

- Cơ ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi 2: ‘‘Chúng ta thi tài”

- Với trò chơi đứng cho cô đội đội (cho trẻ đội mũ đội số 1- số 2)

- Cô hỏi: tay phải đội số đâu? - Tay trái đội số đâu?

- Đúng có nhiều chiếu vịng có nhiều màu nhiệm vụ đội số lên lấy vòng màu đỏ đeo vào tay phải

- Cịn đội số lên lấy vòng màu xanh đeo vào tay trái mình: thời gian chơi dành cho đội nhạc đội nhớ chưa

- Trẻ nói

- Tay trái - Trẻ nói - Thìa, bát

- Thìa, bát - Tay phải

- Cầm thìa - Trẻ nói - Tay trái - Trẻ nói

- Tổ chưc cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết đôi chơi - Cô nhận xét tuyên dương

4.Củng cố.

- Hôm học gì?

- Các chơi gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đọc thơ “ Đôi bàn tay em”

- Trẻ chơi

- Phân biệt tay phải tay trái

- Trẻ đọc

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình

Tơ màu cầu vịng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đồng dao :Lộn cầu vồng I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tô màu cầu vồng theo thứ tự màu có mẫu

2 Kỹ năng

- - Luyện kĩ tô màu

- Phát triển trẻ tính thẩm mĩ, khả quan sát

3 Giáo dục

- - Giáo dục trẻ biết yêu quý đẹp - Đọc thuộc đồng dao: lộn cầu vồng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-Mẫuvẽbảysắccầuvồng - Bút màu, giấy vẽ cầu vồng

N hát, trống lắc, phách tre, xắc xô - Trang phục đẹp, gọn gàng cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

Đồng giao: Lộn cầu vồng

- Cô trẻ vận động lộn cầu vồng -Trò chuyện với trẻ cầu vồng

- cầu vồng xuất nào? - Cầu vồng có đặc điểm gì? -Có màu sắc gì? -Thứ tự màu sắc

2 Giới thiệu bài

- Bây có muốn tơ màu cầu vồng với cô không

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- - trời tối …trời sáng! - Các thấy có đây?

- Bức tranh vẽ gì? cầu vồng thường có lúc nào? - Cầu vồng có tất màu?

- Đó màu gì?

b Hoạt động 2: Cơ làm mẫu:

- Cô tô màu màu cho trẻ nói màu

- Cơ tơ màu xong rồi! thấy cầu vồng có đẹp khơng?

- có thích tơ màu cầu vồng không?

c.Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ vềchỗ ngồi

- Trẻ tô màu, cô quan sát, gợi ý trẻ tô màu theo thứ tự giống mẫu

- Trẻ tô màu xong cô cho trẻ mang lên treo bảng

d.Hoạt đọng 4:Trưng bày sản phẩm

Cô cho trẻ ngồi quan sát xem tranh tô màu bạn

- Con thấy bạn tô màu đẹp giống mẫu cô nhất?

- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ

4 Củng cố

- Hôm tơ màu gì? - Được chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ biết biết giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ vận động -Khi mưa xong -Nhiều màu sắc -Xanh ,đỏ,tím,vàng

-Có

-Trẻ nhắm mắt, mở mắt

-Tranh vẽ cầu vồng, lúc trời mưa tạnh Có màu( Đỏ, vàng, cam, lục, lam, tràm tím)

-Có ạ! -Có ạ!

Trẻ chỗ ngồi Trẻ tô màu

Trẻ mang lên

Trẻ quan sát tranh Trẻ nhận xét

sạch bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… …………