2020)

Ngoài ra chúng mình phải biết giữ gìn ngôi nhà luôn sạch sẽ không vẽ bẩn lên tường…. - Trò chuyện về ngôi nhà[r]

Tuần thứ:10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Gia Đình Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia đình Thời gian thực hiện: từ ngày 09/11/2020

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cât đồ dùng cá nhân

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

2.Trị chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ đồ dùng, đồ chơi gia đình

3.Thể dục buổi sáng + ĐT Hơ hấp: Hít vào thở

+ ĐT Tay: Đưa trước, gập khỷu tay + ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải + ĐT Chân: Ngồi, quay người sang bên + ĐT Bật: Bật tách khép chân

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện đồ dùng, đồ chơi gia đình - Trẻ yêu quý gia đình mình, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh số đồ dùng, đồ chơi gia đình

- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “ Cả nhà thương

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cô đến sớm trước 15 phút mở cửa lớp thơng thống phịng học để chuẩn bị đón trẻ

- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

-Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ để giáo tiện theo dõi sức khỏe trẻ

2 Trò chuyện với trẻ thân trẻ

+ Các quan sát lên bảng xem có nào? + Chúng có biết tranh vẽ khơng?

+ Nồi cơm điện dùng để làm gì?

+ Các bố mẹ nấu cơm cho ăn chưa?

=>Giáo dục trẻ phải nghe lời người lớn gia đình Khơng tự ý cầm vào vật nóng

+ Gia đình có đồ chơi nào?

- Cơ cho trẻ quan sát số đồ dùng, đồ chơi gia đình : Bếp ga, phích, cốc, thìa,bát, bóng

3.Thể dục buổi sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, theo hát “ Cả nhà thương nhau” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động * Cho trẻ tập tập phát triển chung: + ĐT Hơ hấp: Hít vào thở

+ ĐT Tay: Đưa trước, gập khỷu tay + ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải + ĐT Chân: Ngồi, quay người sang bên + ĐT Bật: Bật tách khép chân

- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát bao quát trẻ.Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh - Cô nhắc trẻ cô

- Cô báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Bức tranh - Nồi cơm - Nấu cơm - - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ thực - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 1.Hoạt động có chủ đích.

từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/ 11/2020

Số tuần thực tuần đến ngày 13/ 11 /2020

-động -ngoài trời

-Dạo chơi,quan sát thời tiết - Quan sát tranh trò chuyện đồ dùng gia đình

2.Trị chơi vận động -Tung bắt bóng

-Lộn cầu vòng -Mèo đuổi chuột

3.Chơi tự do

- Chơi với đu quay cầu trượt trời

- Trẻ biết tên gọi, cách sử dụng

1 số đồ dùng gia đình -Trẻ yêu quý bảo vệ đồ dùng gia đình

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ chơi đồn kết với bạn, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn tham gia hoạt động trời

- Trẻ biết rửa tay rửa chân sau tham gia hoạt động trời

- Địa điểm -Tranh ảnh

- Địa điểm - Địa điểm - Trang phục gọn gàng

- Địa điểm - Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Ổn định tổ chức cho trẻ sân 1.Hoạt động có mục đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đến địa điểm quan sát

* Quan sát tranh trò chuyện đồ dùng gia đình + Các thấy có đồ dùng gia đình mà biết?

+ Các đồ dùng có lợi ích cho chúng ta?

+ Khi sử dụng đồ dùng phải dùng nào? + Cô giới thiệu số đồ dùng gia đình đèn điện, quạt,nồi, bát, thìa…

=>Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn biết tránh vật nguy hiểm đến tính mạng đồ dùng bỏng, tránh xa ổ điện, dây điện…

=>Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ đồ dùng gia đình

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi: Tung bắt bóng ,Lộn cầu vịng, mèo đuổi chuột

* Tung bắt bóng:

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng theo nhóm, đứng đối diện bạn nhóm tung bóng lên cao bạn cịn lại bắt bóng tay

- Luật chơi: rơi bóng phải nhảy lị cị

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi => Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

* Mèo đuổi chuột”

- Cách chơi: Cô mời bạn lên chơi, bạn làm mèo, bạn làm chuột Các bạn lại đứng thành vòng trịn đưa cao tay lên Khi có hiệu lệnh bạn làm chuột chạy thật nhanh không bạn mèo bắt

- Luật chơi: Bạn chuột bị bạn mèo bắt phải nhảy lò cò vòng sân

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

-Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vịng”

- Cơ quan sát động viên ,nhận xét tuyên dương trẻ chơi 3 Hoạt động tự do

-Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,

- Cho trẻ rửa tay trước vào lớp

- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm - Trẻ quan sát - Nấu cơm, đun nước uống - Cẩn thận

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt Hoạt

-*Góc chơi đóng vai

- Phân vai thành viên

- Trẻ biết đóng vai gia đình, cửa hàng ăn uống,

động -

góc

động

trong gia đình mua sắm đồ dùng

* Góc chơi xây dựng - Lắp ráp đồ dùng gia đình, bàn ghế, tủ

*Góc nghệ thuật

- Tơ màu ,vẽ, nặn ngơi nhà gia đình

- Biểu diễn hát chủ đề

* Góc học tập

- Làm sách tranh , truyện chủ đề đồ dùng gia đình

* Góc khoa học:

- Chơi phân loại tranh đồ dùng đồ chơi gia đình

- Chăm sóc chậu cảnh, tưới nước cho

các thành viên gia đình mua sắm đồ dùng

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết lắp ráp đồ dùng gia đình, bàn ghế, tủ

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ - Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết làm sách, vẽ truyện đồ dùng gia đình

-Trẻ biết chơi phân loại tranh đồ dùng đồ chơi gia đình

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ chậu cảnh, tưới nước cho

- Gạch, thảm cỏ, hoa, cổng cơng viên

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc - Tranh đồ dùng đồ chơi gia đình

- Tranh gia đình,kéo, kẹp ghim - số tranh đồ dùng đồ chơi gia đình

- số cảnh, bình tưới nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Thỏa thuận chơi :Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc khoa học

- Góc chơi đóng vai

+ Các chơi đóng vai thành viên gia đình mua sắm đồ dùng gia đình nhé!

- Chúng mua nào? - Góc chơi xây dựng

+ Các lắp giáp đồ dùng gia đình bàn ghế, tủ Các dùng vật liệu để lắp ráp đồ dùng gia đình

- Góc nghệ thuật

+ Các tô màu, nặn, vẽ đồ dùng gia đình biểu diễn hát chủ đề gia đình nhé!

- Góc học tập

+ Các làm sách tranh , truyện chủ đề đồ dùng gia đình

- Góc khoa học

- Các chơi phân loại tranh đồ dùng đồ chơi trong gia đình

+ Chúng chăm sóc , tưới nước cho

- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi? Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định Cho trẻ nhận góc chơi,vai chơi

2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao qt trẻ chơi - Các bác mua hàng đấy!

- Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp, gợi ý xem trẻ tô màu vẽ đồ dùng gia đình biểu diễn văn nghệ - Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi trình chơi:

- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc,Cơ cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ thực - Trẻ chơi - Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ thực -Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt độ động

1.Trước ăn - Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay

-Khăn lau

miệng

Hoạt động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Bao quát trẻ ăn,giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn - Cơ động viên khích lệ trẻ ăn,

-Cô bao quát giúp đỡ trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vãi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay vệ sinh cá nhân trước ngủ

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy để kịp thời xử lý tình

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ để trẻ ngủ ngoan,ngủ đủ giấc

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho ngồi chỗ khoảng phút sau nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

1.Ôn tập:

Chơi hoạt động theo ý thích

sáng

-Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu -Cho trẻ học sách LQKNS 2 Chơi theo ý thích

- Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn

-Xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nêu gương :

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề: Gia đình

- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

buổi sáng

-Trẻ khắc sâu thêm kiến thức học

- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học - Trẻ thuộc hát gia đình

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,

- Đồ chơi góc - Tủ đựng đồ chơi

- Bài hát, băng nhạc

- Phách tre, xắc xô, trống, đàn… - Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

4.Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Trẻ trẻ với gia đình

- Trẻ biết chào cô chào bạn

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học

- Phiếu bé ngoan

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn tập:

+ Trẻ ơn lại học buổi sáng - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ

+ Trị chuyện xem tranh ảnh ngơi nhà gia đình - Các quan sát xem có bàn? - Cái cốc dùng để làm gì?

- Ở gia đinh có cốc khơng? - Gia đình có đồ dùng gì?

- Khi sử dụng đồ dùng phải sử dụng nào? - Có tự ý sử dụng không?

- Phải nghe lời ai?

=>Giáo dục trẻ yêu quý thân, biết nghe người lớn hướng dẫn không tự ý sử dụng đồ dùng gia đình dễ vỡ, dễ bị bỏng… ảnh hưởng đến sức khỏe đấy!

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe

- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

- Trẻ ôn cô - Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thực

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ lên cắm cờ

4.Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB : Chạy theo đường dích dắc

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ : "Yêu mẹ" I Mục đích-yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập Chạy theo đường dích dắc - Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ qua hoạt động - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt động hướng dẫn cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập phẳng cho trẻ - Đường dích dắc

- Nhạc tập thể dục : “Cả nhà thương nhau” - Trang phục cô ,trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức:

- sân tập dâm mát III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ :“Yêu mẹ ” - Trẻ đọc.

+ Bài thơ nhắc đến ai?

+ Mẹ có yêu quý khơng?

=> Giáo dục trẻ u q, kính trọng, lễ phép với người nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô thể dục: Chạy theo đường dích dắc

3 Hướng dẫn.

- Mẹ ạ! - Có ạ! - Vâng

a.Hoạt động 1: Khởi động. - Cô kiểm tra sức khỏe

- Cho trẻ vòng tròn theo “ Cả nhà thương nhau” Kết hợp kiểu chân, nhanh chậm, khom, kiễng gót, vẫy tay,

- Xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

- Khởi động theo hiệu lệnh cô - Trẻ thực b Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay: Đưa trước, gập khỷu tay( NM) + ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải + ĐT Chân: Ngồi, quay người sang bên + ĐT Bật: Bật tách khép chân

- Trẻ tập -3l x 8n - 2l x 8n

- Cô thực mẫu lần 1:Khơng phân tích - Cơ thực mẫu lần 2:Phân tích

-Cơ đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát ,hai tay nắm hờ mắt nhìn thẳng phía trước có hiệu lệnh “chạy” phối hợp tay chân chạy theo đường dích dắc ý chạm vào đường dích dắc

- Trẻ quan sát cô thực mẫu

+ Cơ vừa thực vận động gì? -Trẻ trả lời

- Mời trẻ lên thực mẫu -Trẻ thực

+ Lần 1: Cho trẻ hàng thực - Trẻ thực + Lần 2: Cô tổ thi đua với - Trẻ thực - Trẻ thực

- Trong thực cô bao quát nhắc trẻ chạy thật khéo léo Khơng chạm vào đường dích dắc

-Trẻ thực vận động

- Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Cô mời bạn lên chơi, bạn làm mèo, bạn làm chuột Các bạn lại đứng thành vòng tròn đưa cao tay lên Khi có hiệu lệnh bạn làm chuột chạy thật nhanh không bạn mèo bắt

- Luật chơi: Bạn chuột bị bạn mèo bắt phải nhảy lò cò vòng sân

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ lắng nghe cô

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực hiện

4 Củng cố giáo dục.

+ Hôm thực vận động gì? +Chơi trị chơi gì?

=>Giáo dục trẻ thường xun tập thể dục để có thể khỏe mạnh

- Chạy theo đường dích dắc

- Mèo đuổi chuột -Trẻ lắng nghe 5 Kết thúc hoạt động:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học:

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi” I.Mục đích-u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết kiểu nhà, phòng nhà Biết thành viên sống nhà

- Trẻ biết cách xếp trưng bày cho nhà gọn gàng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt, so sánh

- Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết q trọng đồ dùng, giữ gìn vệ sinh ngơi nhà II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

- Tranh nhà: nhà thành phố, nhà nông thôn, nhà rông, nhà sàn - Ngôi nhà xây kiểu khác

- Xốp, đồ lắp ráp, hoa , xanh… - Que chỉ, sắc xô

2 Đồ dùng trẻ:

- Trang phục gọn gàng 3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Nhà tơi” - Trị chuyện:

+ Các vừa hát hát có tên gì?

+ Các có u q ngơi nhà khơng? =>Giáo dục trẻ: dù nơi đâu khơng ngơi nhà đâu ạ! phải ln ln u q nhớ ngơi nhà nhé!

- Trẻ hát - Nhà tơi - Có ạ!

- Trẻ nghe

2.Giới thiệu

- Giờ học ngày hôm cô tìm hiểu

và trị chuyện ngơi nhà nhé! - Trẻ lời 3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Trị chuyện nhà bé.

+ Cô thưởng cho q

cùng đốn xem q nhé! - Bức tranh ạ! + Bức tranh vẽ gì?

+ Ngơi nhà có màu gì? + Đây ngơi nhà tầng? + Xung quanh ngơi nhà có gì?

+ Trong ngơi nhà trang trí nào?

( Có phịng ngơi nhà?) - Có phịng ạ!

+ Đó phòng nào? - Phòng ăn, phòng ngủ,

phòng khách + Các có biết xây lên ngơi nhà đẹp

không? - Bác thợ xây.

- Trong nhà có ? - Có ông bà, bố mẹ + Công việc người gia đình? - Trẻ kể

+Buổi sáng người nhà thường làm côn

g việc gì? - Ăn sáng, làm…

+Khi tối người làm thấy khơng khí tro ng gia

đình thề nào?

+Ở nhà có hay tổ chức chơi đâu xa khơng?

- Vui vẻ ạ! - Đi du lịch ạ! + Con làm để giúp đỡ mẹ nhà?

+ Các có biết gia đình sống đâu khơng?

- Qt nhà… - nơng thơn ạ! - Chúng biết ngơi nhà nào?

=> Có nhiều ngơi nhà có ngơi nhà thành phố, ngơi nhà nơng thơn Ngồi vùng miền núi cịn có ngơi nhà sàn, nhà rông… ạ!

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Cô cho trẻ quan sát số tranh nhà sàn, nhà rông…

- Chúng có u q ngơi nhà khơng?

- Để ngơi nhà làm gì?

=>Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ ngơi nhà khơng vẽ bậy lên tường

- Có ạ! - Trẻ nghe

b.Hoạt động 2:Trò chơi “ Về nhà”.

- Cách chơi: Cơ xếp ghế thành vịng trịn sau cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh ghế hát hát chủ đề nghe hiệu lệnh cô nhà” trẻ ngơi nhà theo yêu cầu cô

- Luật chơi: Trẻ sai theo yêu cầu cô phải nhảy lị cị

- Trẻ nghe

- Cơ tổ chức bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục.

+ Hôm trị chuyện gì? + Chúng phải làm để ngơi nhà ln ln thoáng mát nhỉ?

=>Giáo dục: Các ạ! Ngơi nhà nơi để gia đình nghỉ ngơi sau ngày làm việc phải biết u q kính trọng bố mẹ, ơng bà, khơng làm phiền ông bà sau buổi tối nghỉ ngơi nhé! Ngồi phải biết giữ gìn ngơi nhà không vẽ bẩn lên tường…

- Trị chuyện ngơi nhà - khơng vứt rác bừa bãi - Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ hát vận động cô hát “ Cả nhà thương nhau” sân chơi

- Trẻ hát sân chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện: Tích Chu

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “Dung dăng dung dẻ” I Mục đích-u cầu

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên câu truyện tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ diễn cảm ngôn ngữ nhân vật 3 Thái độ

- Biết quan tâm yêu quý người thân gia đình - Trẻ u q lời ơng bà cha mẹ

- Trẻ biết lời cô giáo II Chuẩn bị

1 Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung truyện, hình ảnh powerpoit - Giáo án, que

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định Tổ chức: - Cho trẻ chơi:

Dung dăng dung dẻ Dẫn trẻ chơi Đến cổng nhà bà Hỏi thăm bà bé có nhà hay khơng? + Các bé có u bà khơng? - u bà làm gì?

*Giáo dục trẻ:Ngoan, nghe lời bà Biết yêu quý thành viên gia đình

- Trẻ chơi -Trẻ trả lời -Có -Có

2.Giới thiệu bài:

- Cơ biết câu truyện hay nói tình

yêuthương bạn nhỏ dành cho bà đấy.Đó câu truyện: Tích Chu Chúng nghe kể chuyện !

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể diễn cảm truyện lần - Giới thiệu tên truyện “Tích Chu”

- Cơ kể lần 2: Kèm tranh minh họa giảng nội dung

-> Giảng giải nội dung: Câu chuyện “Tích Chu” kể cậu bé Tích Chu mồ cơi cha mẹ, sống với bà Một hơm bà bị ốm bà gọi Tích Chu lấy nước uống cho bà Tích Chu mải chơi Bà biến thành chim để tìm nước uống Tích Chu biết lỗi nhờ có tiên đường lấy nước suối tiên cứu bà

- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu truyện có nhân vật nào? + Tích Chu sống với ai?

+ Bà có u thương Tích Chu khơng? + Bà yêu thương Tích Chu nào? + Vì phải làm việc vất vả nên bà bị làm sao? + Khi bà gọi Tích Chu đâu?

+ Bà hóa thành gì?

+ Khi Tích Chu có thấy bà khơng? Tích Chu làm gì?

+ Chạy đuổi theo bà Tích Chu gặp ai? + Cơ tiên nói với Tích Chu?

+ Tích Chu có lấy nước cho bà uống không? + Sau uống nước suối tiên bà nào? + Từ Tích Chu có u thương chăm sóc bà khơng?

+ Thế cịn có u bà khơng? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng bà người thân gia đình

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

-Cô kể theo nhân vật,tổ chức cho trẻ đóng kịch

-Trẻ đọc ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ

-Vâng

-Lắng nghe

-Quan sát, lắng nghe

-Quan sát, lắng nghe - Tích Chu

- Bà, Tích Chu, Cơ tiên - Với bà

- Có - Trả lời - Bị ốm - Đi chơi -Thành chim

- Tích Chu khơng thấy bà -Cơ tiên

-Trả lời -Có

- Trở lại thành người - Có

-Có -Lắng nghe

- Cơ khuyến khích trẻ kể diễn cảm theo nhân vật 4.Củng cố- giáo dục:

- Hơm kể câu chuyện gì?

->Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân gia đình

5 Kết thúc

-Cô tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

-Tích Chu -Lắng nghe

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Tốn

Nhận biết phía trước sau thân Hoạt động bổ trợ: Nghe hát:" Đơi bàn tay"

I Mục đích-u cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt phía trước sau thân - Trẻ biết lắng nghe,chia sẻ cô

- Trẻ chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát,khả định hướng không gian - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia học tập

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ,biết yêu quý thân.biết giúp đỡ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ yêu thích mơn tốn II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ Nhạc hát “Đôi bàn tay

-Mỗi trẻ rổ đồ dùng có bóng, Địa điểm tổ chức

-Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1: Ổn định:

- Cho trẻ nghe hát hát : “Đôi bàn tay” + Cô vừa hát gì?

+ Đơi tay giúp làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Đôi tay giúp nhieuf việc tự xúc cơm ăn ăn,tự mặc quần áo ,và cầm bút viết không nào?

- Trẻ nghe… -Vâng 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học nhận biết

phía trước sau thân nhé! - Vâng ạ! 3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết phía trước,sau của thân.

- Bây cô tặng bạn rổ đồ dùng lên lấy

- Trẻ lên lấy

- Trong rổ có đây? - Trẻ quan sát

- Các để rổ đâu? - phía trước ạ!

- Vì nhìn thấy? - Trẻ trả lời - À nhìn thấy rổ để rổ

phía trước đấy!

-Trẻ quan sát

-Cho lớp,tổ nhóm cá nhân trẻ đọc từ “Phía trước” - Khơng - Ngồi rổ để phía trước cịn nhìn thấy

nữa?

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Các lấy bóng đặt phía trước

nào ? Bây cất rổ

- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Các cất đâu ?

-Các có nhìn thấy rổ đồ dùng khơng? -Vì khơng nhìn thấy?

=>Các khơng nhìn thấy rổ đồ dùng để phía sau phải quay mặt lại nhìn thấy -Cho lớp,tổ nhóm cá nhân trẻ đọc từ “Phía sau”

- Ỏ phía sau - Khơng

-Trẻ lắng nghe b.Hoạt động 2:Trò chơi luyện tập

Trò chơi: “Ai nhanh hơn”

Cách chơi: Các ý lắng nghe hiệu lệnh hơ hiệu lệnh nhảy phía trẻ nhảy hướng thật nhanh

- Luật chơi: Trẻ nhảy sai nhảy lò cò - Cho trẻ chơi ( 2-3 lần) Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ tham gia chơi 4.Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì?

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học - Trẻ trả lời 5.Kết thúc - Cho trẻ sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “ Nhà tôi”;

Nghe hát “ Cho con”; TCAN: “Ai đoán giỏi” Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ : Quạt bà quạt bố

I.Mục đích-yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời hát

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát “Nhà tôi; Cho - Trẻ hiểu nội dung hát biết tên tác giả ,biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả hát cho trẻ,chơi thành thạo trò chơi âm nhạc. 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu q ngơi nhà mình,biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình - Tích cực tham gia vào hoat động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

- Đài đĩa có nhạc hát: “Nhà tơi; Cho - Mũ chóp kín

2.Địa Điểm

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1: Ổn định

- Cô trẻ đọc thơ ; Quạt bà quạt bố - Trong thơ nhắc đến ?

- Gia đình gồm có ai?

- Chúng có u q gia đình không?

- Trẻ đọc - Bà bố - Trẻ kể - Có 2.Giới thiệu bài:

-Hơm có hát có nhắc đến nhà chúng đấy.Các có muốn học hát khơng? -Bài hát có tên “Nhà tơi “đấy!

-Có

-Trẻ lắng nghe 3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Dạy hát “Nhà tôi”; - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp với nhạc

-Cô giới thiệu tên hát: Nhà tác giả “Thu hiền"

- Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói ngơi nhà bạn nhỏ

đang gần gũi yêu thương với bạn nhỏ, bạn nhỏ yêu q ngơi nhà

- Co hát lần + cử điệu - Cơ vừa hát hát ? * Cô dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát cô lời - Cô dạy trẻ 2- lần

- Cơ mời tổ,nhóm, cá nhân trẻ hát - Cô ý sửa ngọng cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ hát

-Nhà

-Trẻ hát

b Hoạt động 2: Nghe hát: Cho con”

- Các có ngơi nhà thân u, Trong ngơi nhà có ơng, bà, bố, mẹ Có nhiều hát nói tình cảm gia đình đấy! hơm gửi tới hát Cho tác giả Phạm Trọng cầu

- Trẻ nghe

-Cô hát lần 1:

- Cô vừa hát cho hát tên gì? -Cho + Giảng nội dung: Các hát nói bạn nhỏ yêu

quý gia đình mình, Mỗi lớn lên ba mẹ ln người dìu dắt bạn nhỏ lớn lên để chở thành ngoan trò giỏi ạ!

- Lần cô mở nhạc cho trẻ nghe,và mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình biết giúp đỡ ông bà bố mẹ công việc vừa sức

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe c Hoạt động 3: Trị chơi: “Ai đốn giỏi”

-Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín Cơ mời bạn lên hát hát Khi nghe bạn hát xong bạn đội mũ chóp kín bỏ mũ đốn xem bạn vừa lên hát, bạn hát

- Luật chơi: Đốn sai bị phạt nhảy lị cị - Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi 4 Củng cố giáo dục

- Hơm học hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cô giáo dục: Biết yêu quý người tân gia đình biết giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ nhẹ nhàng chơi

- Trẻ sân chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):