Su phat trien cua cay

-Các con yêu quý để biết thêm về cây xanh xung quanh chúng ta giờ hôm nay cô và các con sẽ cùng quan sát và tìm hiểu về sự phát triển của một số loại cây nhé. Hướng dẫn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 2:Một số loại ( Thời gian thực 22/02 đến 26/02/2016 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ , T H Ể D Ụ C S Á N G , Đ IỂ M D A N H

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Giáo viên trao đổi với phụ huynh sở thích, khả trẻ

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề TGTV

-Đồ dùng, đồ chơi

-Trẻ chơi tự theo ý thích, xem tranh chuyện liên quan đến chủ đề

-Trẻ chơi tự theo ý thích biết số hình ảnh xanh

- Đồ chơi,tranh ảnh chủ đề * Thể dục sáng

ĐT hô hấp: hái hoa,ngửi hoa ĐT Tay: Đan tay đưa trước lên cao

ĐT Chân: Bước khuỵu chân phía trước

ĐT Bụng: Đứng nghiêng người sang bên

ĐT Bật: Bật chân sáo

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng vận động để tập thể dục

- Rèn phát triển quan vận động ,kỹ phối hợp tay ,chân

-Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh

-Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ biết vắng mặt có mặt bạn

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 25/1/2016 đến ngày 11/03/2016 Số tuần thực hiện: Tuần

Người thực hiện: : Vũ Thị Hằng HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến sở thích,khả trẻ

- Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề ,chủ điểm

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ xem tranh ảnh chủ đề Thế giới thực vật

- Trò chuyện với trẻ số loại xanh - Cho trẻ kể biết -Cho trẻ xem vi deo loại

+ Cô giáo dục trẻ : biết yêu mến bảo vệ chăm sóc

- Trẻ trị chuyện cô -Trẻ xem

-Trẻ lắng nghe cô giáo dục a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

ĐT hô hấp: hái hoa,ngửi hoa

ĐT Tay: Đan tay đưa trước lên cao ĐT Chân: Bước khuỵu chân phía trước ĐT Bụng: Đứng nghiêng người sang bên ĐT Bật: Bật chân sáo

c, Hồi tĩnh:

-Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh - - đẹp; trò chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn”

+ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

-Trẻ quan sát thời tiết có thay đổi

- Giúp trẻ biết quan sát trị chuyện đặc điểm ích lợi ,của xanh đối sống - Trẻ biết cách tưới cây,nhổ cỏ

- Địa điểm - Trang phục phù hợp

- Hình ảnh ,các xanh

-Dụng cụ

2 TCVĐ:

+ Chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời ,chơi với phấn vẽ + Vẽ tự sân

- Trẻ biết tên trò chơi,biết cách chơi luật chơi

- Trẻ có hứng thú thích chơi với đồ chơi thiết bị trời

-Trẻ sáng tạo theo ý thích trẻ

- Trẻ chơi đồn kết, có kỉ luật chơi

-Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG- Cơ giới thiệu TC Lá gió, Cây cao cỏ thấp.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động

- Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian c.Chơi tự do:

+ Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi ngồi trời

* Kết thúc.Cơ tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ yêu mến chăm sóc cây,điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

- Trẻ chơi theo ý thích -Cùng thực

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Nấu ăn, cửa hàng rau, * Góc xây dựng:

-Xây cơng viên/Vườn hoa

* Góc nghệ thuật:

- Hát theo giai điệu số hát chủ đề,vận động động tác múa cho hát *Góc học tập :

+ Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

*Góc KPKH :

- Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển

-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi cửa hàng nấu ăn

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh , để tạo thành mơ hình vườn

- Phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ chơi -Trẻ tự tin hát hát chủ đề

-Trẻ biết làm tô màu ,xé dán cây,làm đồ chơi từ

- Trẻ biết cách chăm sóc cây,quan sát nêu nhận xét

- Đồ chơi góc phân vai,trang phục

- Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Nhạc hát chủ đề - Dụng cụ âm nhạc

-Giấy vẽ,bút màu,keo -Tranh ảnh xanh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện

-Cho trẻ hát “Em yêu xanh”

-Trò chuyện đàm thoại trẻ hát -Con kể tên xanh mà biết

-Giáo dục trẻ: chăm sóc xanh,khơng bẻ cành,hái 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi - Cơ giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ dặn dị trước trẻ góc

3 Cho trẻ tự chọn góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc nào? - Con đóng vai góc đó?

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn chơi

5.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi: - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Có thể trị chuyện góc chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng dồ chơi thay

6 Nhận xét góc chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì,sau nhận xét

- Giáo dục trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.,chơi đồn kết 7.Kết thúc:

- Cơ hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ trẻ

-Trẻ hát

- Trị chuyện -Cây bàng,cây ổi - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan góc chơi

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Hoạt động vệ sinh - Vệ sinh trước ăn

*Hoạt động ăn trưa - Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ -Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Trước ăn:

-Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cho số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vãi gập khăn lau tay để bàn ăn

- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn -Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

2 Trong ăn

-Cô hỏi trẻ: để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?

-Giáo dục trẻ ăn điều đơ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt -Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

-Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm -Trẻ nghe cô giới thiệu -Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin -Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm - Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu

-Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ ăn hết xuất ăn

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

-Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru,đọc thơ cho trẻ ngủ ngon, sâu giấc

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân -Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

-Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm,( mùa đông), gối

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cơ hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

-Bài thơ nói đến tư ngủ nào? - Các thực theo tư nằm chưa?

- Các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ - Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại

-Dạ có

khỏe mạnh

-Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

-Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

*Hoạt động chiều

- Vận động, ăn quà chiều -Ôn lại nội dung học buổi sáng (xem video, Mặc trang phục,đóng vai…

- Ơn số hát, thơ chủ đề

- Hoạt động góc mà trẻ thích

- Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

- Trẻ thoải mái -Trẻ củng cố lại kiến thức

- Củng cố lại cho trẻ số,chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Giúp trẻ hồn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

- Trẻ biết vệ sinh - Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

-Trẻ biết nội dung bé ngoan

- Trẻ chào

- Đồ ăn chiều -Nội dung câu hỏi

- Chữ cái,số,bài thơ,bài hát chủ đề

- Đồ dùng,đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Vận động ,ăn quà chiều

- Trẻ dậy cô tổ chức cho trẻ vận động theo hát - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu truyện,câu đố….về chủ đề

- Tổ chức lớp,nhóm,cá nhân trẻ biểu diễn lại văn nghệ - Cô nhận xét trẻ

* Cô cho trẻ chơi góc mà trẻ thích

- Động viên trẻ chơi hoàn thành nốt buổi chơi lúc sáng (nếu góc chơi chưa hồn thành sản phẩm)

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,an toàn với bạn - Kết thúc chơi cô nhận xét trình chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định

*Vệ sinh, Nêu gương:

-Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân,mặt trẻ -Văn nghệ trẻ

- Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân -Cho trẻ nêu bé ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt -Cô cho tổ lên cắm cờ đỏ

-Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ

- Tuyên dương tổ có nhiều bạn ngoan, bạn có nhiều thành tích học tập

- Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

-Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ -Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn trước

- Trẻ thực - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ ôn luyện cô - Trẻ lắng nghe quan sát

-Trẻ chơi góc -Cất đồ dùng

-Trẻ thực -Quan sát

- Bé chăm, bé ngoan, bé

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ đếm cờ

Thứ ngày 22 tháng 02năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Đi ván dốc – Bật qua vật cản TC: Gieo hạt

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

-Trẻ biết cách thăng ván dốc – Bật qua vật cản - Củng cố cho trẻ cách ,bật có kĩ thuật

2.Kỹ

- Rèn trẻ khả quan sát, ý tập trung, khéo léo trẻ - Rèn trẻ có kỹ ,bật cho xác

3 Giáo dục

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Thường xuyên tập thể dục nâng cao sức khỏe II CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cô trẻ -Ván kê dốc,vật cản

- Vạch kẻ chuẩn đường xuất phát - Sắc xô

2 Địa điểm - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát “Em yêu xanh”

- Trò chuyện theo nội dung hát -Bài hát nói bạn nhỏ thích làm -Con kể tên xanh mà biết -Ích lợi ,của đối sống

=> Giáo dục trẻ:Biết chăm sóc ,khơng hái bẻ cành

2 Giới thiệu bài

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ?

- Hôm cô tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh nhé!

3 Tiến hành

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô:đi thường,đi mũi bàn chân,đi gót bàn chân,chạy

- Trẻ hát trị chuyện - Chăm sóc -Cây bàng,cây na

- Trẻ

nhanh,chạy chậm hàng b Hoạt động 2:Trọng động *BTPTC:

ĐT Tay: Đan tay đưa trước lên cao

ĐT Chân: Bước khuỵu chân phía trước (3lx4n) ĐT Bụng: Đứng nghiêng người sang bên

ĐT Bật: Bật chân sáo

* Vận động bản: Đi ván dốc – Bật qua vật cản - Cô giới thiệu tên vận động:

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần + phân tích

- TTCB:Cơ đứng trước vạch xuất phát

- TH: Trước mặt ván kê dốc có hiệu lệnh tay để bình thường chân bước chân phải trước sau đến chân trái đến hết ghế ,cô xuống đến vạch chuẩn lấy đà bật chụm chân qua vật cản

- Cơ mời 1,2 trẻ nói lại tên vận động “Đi ván dốc – Bật qua vật cản”

-Cô mời 1-2 trẻ lên tập cho bạn quan sát -Trẻ thực

- Cô cho trẻ hai tổ lên thực

- Lần cho trẻ tập hình thức thi đua tổ trẻ thực nối tiếp liên tục “Đi ván dốc – Bật qua vật cản”

- (Trẻ tập bao qt lớp động viên khích lệ trẻ ) * Trị chơi : Gieo hạt

+Cơ hướng dẫn cách chơi : chia lớp thành đội đứng thành hàng dọc,vừa đọc vừa làm động tác

+ Luật chơi : Đội có bạn làm động tác nhầm thua - Cô tổ chức cho trẻ chơi1- lần

- Nhận xét sau chơi

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ vận động lại nhẹ nhàng

4 Củng cố

-Hỏi trẻ vừa thực vận động ? chơi TC gì? 5 Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ tập động tác cô(2lần x4 nhịp)

- Trẻ nghe quan sát

-Trẻ nói lại cách thực

- Trẻ lên làm - Trẻ thực -Trẻ thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cánh chơi

-Trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng

Số trẻ nghỉ học………… ( ghi rõ họ tên)…….………… ………

………

Lý

do: Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……….……… ……….……… ……… ……….………… ……… ……….…………

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ,hoạt động trời,ăn,ngủ….)

………… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… ……

……… … ……… ………

…… ……….……… ……… ………… ……… ……… …… ……… ……… ……… …

……… ……… ……

Thứ ngày 23 tháng 02 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH Tìm hiểu phát triển số loại

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:TC Ai khéo tay hơn I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết trình lớn lên điều kiện để phát triển:+ Hạt nảy mầm -> Cây cối -> Cây trưởng thành -> Có hoa quả-> Thu hoạch (cây cần đất, nước, ánh sáng, chăm sóc người.)- Trẻ biết phân loại theo ích lợi:

- Trẻ biết tên đặc điểm số xanh ích lợi người, biết so sánh nhận xét điểm giống khác hai loại

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, so sánh.ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên ,

- Biết bảo vệ môi trường thông qua hành vi trồng cây,bảo vệ , không bẻ cành, ngắt lá,bảo vệ chống nạn chặt phá rừng

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng - đồ chơi: - Tranh vẽ số

- Hình vẽ trình phát triển cây( ) - mâm đất gieo hạt

- Nhạc hát “ Lý xanh, Em yêu xanh” 2.Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức: Trò chuyện gây hứng thú

- Cô trẻ hát “Lý xanh” - Các vừa hát hát gì?

- Thế biết kể tên cho cô bạn nghe nào?( Cô mời 2-3 trẻ )

-Ở nhà bố mẹ có trồng khơng?

- Trẻ hát - Bài Lý xanh - Trẻ lên kể

- Các xung quanh có nhiều loại cây, có ích lợi lấy bóng mát lấy phải biết chăm sóc bảo vệ

2.Giới thiệu bài:

-Các yêu quý để biết thêm xanh xung quanh hôm cô quan sát tìm hiểu phát triển số loại

Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Tìm hiểu khám phá:

-Hơm lớp ta có nhiều xanh,đó loại gì cho trẻ xem chậu cải ,cây ớt

-Muốn có xanh ta phải làm nhỉ?

* Chúng tìm hiểu trình phát triển

+Công việc làm (cho trẻ xem hình gieo hạt)

+Sau gieo hạt xong ta thấy điều lạ xảy (trẻ xem hình nảy mầm)

+Sau chăm sóc tưới nước nảy mầm

-Các gieo từ hạt.Các hạt rơi xuống đât người chăm bón nhờ ánh sáng, nước ,đất, khơng khí lớn lên hoa kết

-Cây cho ,cây cho *Quan sát non

-Lớp nhìn xem hình có ? - Cây non có phận đây?

( Cơ vào phận , mầm, non, hỏi trẻ phận gì,? Và cho trẻ phát âm )

- Để cho tươi tốt phải làm

-Khi phát triển nào.Khi có nhiều nhiều cành lúc trưởng thành

+Khi trưởng thành cho -Cây cho hoa

-Quá trình phát triển từ hạt đậu đến đậu trải qua nhiều giai đoạn: Gieo hạt-> nảy mầm->cây lớn lên->cây trưởng thành->cây hoa kết trái->thu hoạch

(cho trẻ nêu lại q trình đó) * Quan sát xanh:

- Các có biết xanh trồng để làm khơng?

- Vâng

- Vâng

-Trồng ,chăm sóc - Gieo hạt

-Cây nảy mầm -Cây lớn lên

-Mầm ,lá non

-Thường xuyên chăm sóc tưới nước bắt sâu - Trẻ trả lời, lấy hoa lấy quả, lấy gỗ

- Cô đọc câu đố “ Mẹ điều mặc áo vàng,sinh nỏ đồng làng họ hàng đông vui” gì?

( Cơ cho trẻ xem hình ảnh lúa, ngô sản phẩm lúa , ngơ)

+ Ngồi trồng cịn cho ta nữa?

+Các có nhận xét đặc điểm

+ ( Cơ cho trẻ xem hình ảnh bàng, lộc vừng) -Cho trẻ nhận xét đặc điểm

-Vậy loại thuộc loại nhóm lấy gì?

- Gỗ tạo sản phẩm gì? Lấy gỗ dùng để làm Ngồi để lấy gỗ loại nơi sinh sống số loại động vật

- Các kể cho cô biết loại ăn quả( Cho trẻ xem hình ảnh sồi, long, vải… - Các quan sát cho cô biết đặc điểm nào?

- * Hoạt động 2:So sánh điểm giống khác nhau.

-Bạn giỏi so sánh điểm giống khác lương thực lấy gỗ

- Vậy tất loại có tên gọi chung gì? => Cơ nhấn mạnh: xanh cung cấp cho , làm bầu khơng khí tạo môi trường lành Nếu thiếu xanh môi trường bị ô nhiễm, bụi bẩn Hiện nạn chặt phá rừng cháy rừng tăng,tài nguyên thiên nhiên có nguy bị tiệt chủng, nhiều loại gỗ quý bàn tay người tàn phá bừa bãi làm lũ lụt, hạn hán thiên tai xảy nhiều

* Hoạt động 3: Mở rộng: Quan sát môi trường sống của

-Cô cho trẻ hát “ Em yêu xanh”

- Để có xanh quan sát đoạn vi deo phát triển

- Muốn sinh trưởng cần phải làm gì?

=> GD:Các khơng có xanh khơng có bóng mát khơng khí nóng vào mùa hè, ngột ngạt khó chịu , khơng có đồ dùng gỗ phải trồng xanh, chăm sóc, bảo vệ chúng

* Hoạt động 4: Luyện tập

+Trò chơi : “ Ai khéo tay hơn”

- Các quan sát phát triển cây, bây giờ xếp q trình phát triển

-Cây lúa, ngơ -Quả ,bóng mát -Có thân ,lá -Trẻ quan sát -Lấy gỗ

-Làm nhà ,làm bàn ghế

-Cây sồi, cam

- Có gốc cây, tán có

-Giống xanh -Khác để lấy gỗ, rau để ăn

-Gọi xanh - Lắng nghe

- Trẻ hát -Trẻ quan sát -Trẻ nói phát triển

cây xem người xếp giỏi khéo tay - Cô hướng dẫn trẻ chơi, tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi

+Trị chơi : “ Gieo hạt”

- Cô phổ biến cách chơi,luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời 4.Củng cố giáo dục:

-Vừa học gì?

-Vậy qua học hơm biết xanh có vai trò quan trọng đời sống người phải biết chăm sóc bảo vệ loại xanh

5 Nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát chơi

-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ chơi trò chơi

-Quan sát so sánh số loại

-Vâng

Số trẻ nghỉ học………… ( ghi rõ họ tên)…….………… ………

………

Lý

do: Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……….……… ……….……… ……… ……….………… ……… ……….…………

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ,hoạt động ngồi trời,ăn,ngủ….)

………… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… ……

……… … ……… ………

…… ……….……… ……… ………… ……… ……… …… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : Trò chơi với chữ “ b;d;đ”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : TC: Nhanh tay nhanh mắt I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1.Kiến thức :

- Củng cố cho trẻ nhận biết phát âm chữ b;d;đ qua trò chơi - Biết cấu tạo chữ b;d;đ

2 Kỹ :

-Rèn trẻ kỹ nhanh nhẹn tham gia vào trò chơi

-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ ,đọc diễn cảm ,mạch lạc âm từ 3.Giáo dục thái độ :

-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm sóc xanh II CHUẨN BỊ

Đồ dùng đồ chơi

-Máy tính có hình ảnh siled trị chơi từ b;d;đ học -Que chỉ, trẻ thẻ chữ b;d;đ

- Hoa giả có gắn chữ b;d;đ

- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to -Hai tranh hát “ra chơi vườn hoa”,vật cản 2 Địa điểm tổ chức :

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Em yêu xanh”

- Các vừa hát hát nói nội dung - Con biết loại xanh nào?

-Ích lợi sống người? =>Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc xanh

2.Giới thiệu

- Các làm quen với chữ b,d,đ Hôm cô chơi trò chơi với chữ b;d;đ !

3.Tiến hành:

a Hoạt động : Cho trẻ chơi trò chơi với chữ cái: b;d;đ

- Chúng học nhóm chữ b,d,đ nhắc lại cấu tạo chữ ? - Cho trẻ nói lại cấu tạo chữ b;d;đ

* Trò chơi 1: Cho trẻ chơi trò chơi “ Ai đốn giỏi” -Cơ giới thiệu cách chơi : nói nét chữ trẻ đốn xem chữ

-Nét sổ thẳng nét cong tròn nhỏ bên phải chữ gì?(chữ b)

- Mời trẻ nên chọn thẻ chữ b

- Chữ gồm nét thẳng nét cong nhỏ bên trái đố chữ gì?(chữ d)

- Trẻ tìm chữ d

- Chữ có nét giống chữ d thêm nét gạch ngang đầu?(chữ đ)

-Cho trẻ nên tìm chữ đ

-Khuyến khích ,dộng viên trẻ chơi trị chơi * Trị chơi 2: Tìm bạn

+Cách chơi :

-Cơ chia trẻ thành đội,1 đội cầm lá,cịn đội cầm hoa ,trẻ thành vòng tròn hát hát chủ điểm nghe có hiệu lệnh ,những bạn cầm dừng laị cịn bạn cầm hoa chạy đến đứng cạnh bạn có thẻ chữ giống ,cịn hơ “hoa tìm đổi lại sau giơ lên +Luật chơi:Bạn tìm nhầm bị phạt nhẩy lị cị -Cơ tổ chức cho trẻ chơi

-Nhận xét sau chơi

* Trò chơi “Chữ biến mất”

+ Cách chơi : Trên hình có chữ cái,nhiệm cụ quan sát thật

tinh,sau nhắm mắt lại,khi có hiệu lệnh mở mắt quan sát hình xem chữ biến

+Luật chơi :Bạn đốn nhầm bị phạt hát -Cơ tổ chức cho trẻ chơi -Nhận xét sau chơi

-Vâng

-Chữ b;d;đ

-Nói lại cấu tạo chữ b;d;đ

-Trẻ đoán -Chữ b

-Trẻ chọn thẻ chữ b -Chữ “d”

-Tìm chữ “ d” -Chữ “đ”

-Trẻ tìm chữ “đ”

- Trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu

* Trị chơi : Nhanh tay,nhanh mắt

+ Cách chơi : Cô chia lớp thành đội chơi nhiệm vụ bật qua vật cản lên tìm nhanh hát(ra chơi vườn hoa ) có chữ b;d;đ làm quen để gạch chân,mỗi người lên gạch chân chữ lời hát

+ Luật chơi: Trị chơi tính nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi

-Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm chơi trị chơi với chữ ?

- Về nhà xem sách.báo,đốc lịch xem có chữ mà hơm chơi đọc cho ông bà, bố mẹ nghe

5 Nhận xét – tuyên dương : -Cô nhận xét –tuyên dương trẻ

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi,luật chơi

-Chơi bạn

Thứ ngày 24 tháng 02 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: In

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “ Em yêu xanh” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng lăn vào màu in lên giấy tạo thành cây - Biết bố cục sử dụng màu hợp lý để tạo thành tranh đẹp

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện phát triển khả tạo hình cho trẻ. - Rèn kỹ in sáng tạo trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học - u thích sản phẩm làm II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh in mẫu to cô - Vở, màu nước ,lá

2 Địa điểm:

-Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát xanh

- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Nhà có trồng canh khơng? -Con tả mà biết

- Cơ giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc xanh ,không hái bẻ cành

2 Giới thiệu bài:

-Để biết thêm đặc điểm tạo hình ngày hơm cô in

3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát tranh cô in nêu nhận xét ( màu sắc, hình dáng, kích thước, kỹ năng)

+ Bức tranh in ?

+ Những dạng nào? + Những có màu gì?

+ Có hình nhỉ? + Cơ dùng kỹ để in này?

+ Đầu tiên dạng nào,sau đến dạng bên + Cơ dùng bút chì vẽ thêm chi tiết

+ Những cây tạo thành

=>Cô khái quát lại: tranh cô sử dụng kỹ lấy lăn vào màu nước sau in vào để tạo thành hình Sau dùng bút để vẽ thêm nét tạo thành khuôn mặt

3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để in ý quan sát cô làm mẫu nhé!

- Trước tiên cô dùng chấm nhẹ vào màu nâu sau in phần cạnh nhỏ , tiếp cô in trịn dài bên, sau dùng bút vẽ nét tạo thành khuôn mặt

- In xong hỏi trẻ có muốn thực in cô không.Con thực

3.3 Hoạt động 3:Trẻ thực hiện: - Cho trẻ in vào - Cơ ý sửa sai cách in cho trẻ

- Gợi ý cho trẻ bố cục tranh cho hợp lí (Cơ mở nhạc cho trẻ in.)

- Cô tới trẻ đàm thoại trẻ - Con in gì?

- Gợi ý để trẻ in

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ mang sản phẩm lên treo quan sát

- Cho trẻ nhận xét:

+ Con thích bạn nhất? Vì sao?

+ Bạn in nào? Bài bạn in cho đẹp?

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

- Trẻ ý quan sát - Lá

- Trẻ trả lời dạng dài - Màu nâu

-Có

- Dạng dài,dạng trịn -Mắt,cằm

-Khn mặt - Trẻ nghe

- Trẻ ý quan sát

- Con có - Trẻ thực

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Mời 3-4 trẻ nhận xét

- Cô hỏi trẻ hôm vừa in gì? -Về nhà in cho gia đình xem 5.Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi chuyển hoạt động

- Lá ạ

-Trẻ nghe

Số trẻ nghỉ học………… ( ghi rõ họ tên)…….………… ………

……… Lý

do:

Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……….……… ……….……… ……… ……….………… ……… ……….…………

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ,hoạt động ngồi trời,ăn,ngủ….)

………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… ……

……… … ……… ………

…… ……….………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 25 tháng năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen với tốn : Đếm đến 9,nhận biết nhóm có đối

tượng,nhận biết chữ số HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : TC Đội giỏi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức :

- Trẻ biết đếm đến 9,nhận biết nhóm có đối tượng,nhận biết chữ số -Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ :

-Luyện kỹ đếm từ trái sang phải,đọc chữ số nhóm vừa tạo thành -Rèn trẻ kỹ đếm,so sánh ,phát triển ngôn ngữ tư cho trẻ

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc xanh

-Hăng hái phát biểu,hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng - đồ chơi

- Máy tính(mơ hình vườn cây)

- Mỗi trẻ cây,9 chậu (bằng lô tô)(Đồ kích thước to trẻ) - Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng

- Cây nhựa có gắn thẻ số

-Hai đường mương nước cho đội 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Em yêu xanh” - Các vừa hát hát nhỉ? -Nhà trồng loại xanh ? -Con làm để chăm sóc cây?

-Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành,hái 2 Giới thiệu bài

- Giờ học toán hơm học đếm đến 9,nhận biết nhóm có đối tượng,nhận biết chữ số

3.Tiến hành

a, Hoạt động 1: Ôn Đếm đến 8

- Tổ chức cho trẻ thăm quan vườn nhà bạn Hà - Cô cho trẻ đếm số cao,cây thấp vườn - Hỏi trẻ có tất nhóm có

-Hỏi trẻ số thẻ tương ứng với số vườn sau đặt thẻ số tương ứng

b.Hoạt động 2: Vào bài

* Đếm đến 9,nhận biết nhóm có đối tượng,nhận biết chữ số 9

- Cơ có q muốn dành tặng lớp - Sau đưa hình ảnh

- Cho trẻ thực xếp thành hàng ngang đếm số

- Cơ đưa tiếp nhóm chậu (8 chậu cây) cho trẻ xếp tương ứng phía xếp 9( xếp tương ứng 1.1)

+Cho trẻ đếm số chậu so sánh

- Cô hỏi trẻ số chậu với nhau? -Nhóm nhiều ?nhiều mấy?

-Nhóm hơn?ít mấy? +Cho trẻ tạo nhóm nhau

-Muốn cho nhóm nhóm chậu phải làm nào?(thêm chậu cây)

-Cho trẻ thêm chậu - Trẻ đếm nhóm ,cây chậu với

-Nhóm chậu nào?và mấy? *Cô giới thiệu số 9

- Để số lượng chậu ta dùng thẻ số -Cô giới thiếu số phân tích cấu tạo

- Trẻ hát

- Em yêu xanh - Cây na,táo

-Tưới nước

-Lắng nghe cô giới thiệu

-Trẻ thăm vườn

-Tất -Trẻ đếm số đặt thẻ số tương ứng

-Trẻ thực xếp

-Khơng -Nhóm , -Nhóm chậu ,

-Đếm nhóm

-Hai nhóm

-Cô đọc số cho trẻ đọc

-Cho trẻ đặt thẻ số vào số ,chậu

(Cho trẻ đếm số đọc số Sau bớt dần số cây) + bớt –đặt thẻ số(tương tự đến hết)

-Cho trẻ cất dần đồ dùng

c Hoạt đơng : Trẻ luyện tập * Trị chơi : Ai thơng minh hơn

+Cơ cho trẻ tìm gọi tên nhóm đồ vật đồ chơi lớp có số lượng

- Tơ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi

* Trò chơi 2: Đội giỏi nhất

+ Cách chơi : Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ phải bật qua mương nước lên tìm có gắn thẻ số sau trồng vào vườn đội

+Luật chơi : Đội trồng nhiều tìm có thẻ số giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi -Nhận xét sau chơi 4 Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm học ?

- Về nhà nhìn thấy nhóm có đối tượng hay chữ số đọc cho ông bà bố mẹ nghe

5.Nhận xét-tuyên dương - Nhận xét - tuyên dương trẻ

-Đọc số -Trẻ thực

-Trẻ tìm

-Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi,LC

Số trẻ nghỉ học………… ( ghi rõ họ tên)…….………… ………

……… Lý

do:

Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……….……… ……….……… ……… ……….………… ……… ……….………… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ,hoạt động trời,ăn,ngủ….)

………… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… ……

……… … ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

…… … ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát bài: “Em yêu xanh” - Nghe hát: “Lý xanh” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: -TCÂN : Ơ cửa bí mật

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát

- Trẻ hát lời, giai điệu, vui tươi hồn nhiên hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ hát lời hát - Kỹ biểu diễn mạnh dạn ,tự tin Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc xanh -Chăm học ,phát biểu ý kiến

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô trẻ.

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

-Cơ cho trẻ chơi trị chơ i ( gieo hạt)

- Chúng vừa chơi trị chơi nói ? -Ngồi biết xanh khác nữa?

-Giáo dục trẻ biết trồng chăm xanh không hái bẻ cành

2 Giới thiệu bài:

- Các yêu quý nhắc tới xanh cô lại nhớ tới hát “ Em yêu xanh” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến mà hôm cô cho chúng học hát Các có thích khơng

3 Nội dung:

*Hoạt động 1.Cô hát

-Các nghe cô hát hát ,cô hát lần -Cô giới thiệu tên hát Em yêu xanh nhạc sĩ Hoàng Văn Yến

- Các nghe cô hát hát lần kết hợp nhạc -Đàm thoại theo nội dung hát

-Các vừa nghe cô hát hài hát gì? -Do sáng tác nhỉ?

- Vậy có u q xanh khơng? -Con làm cho mau lớn

+ Giảng nội dung: Bài hát có giai điệu vui tươi nói bạn nhỏ thích trồng chăm sóc xanh,cây cho bóng mát,quả chín xuân lên bạn nhỏ thật vui

*Dạy trẻ hát

- Cô bắt nhịp cho lớp hát (3-4 lần) từ đầu đến hết lời hát

- Mời tổ hát (1-2 lần)

- Mời nhóm bạn trai ,bạn gái lên hát(1-2 lần) -Mời cá nhân trẻ thuộc lên hát biểu diễn ( Cô ý động viên sửa sai cho trẻ) *Hoạt động 2: Nghe hát “Lý xanh”.

- Các bạn vừa hát đáng yêu lên cô cũng muốn biểu diễn cho bạn xem, bạn có thích khơng?

- Cô hát tặng hát “ Lý xanh ”

-Trẻ chơi -Cây xanh

- Cây na,cây ổi… -Cùng nghe

- Con có -Trẻ nghe - Trẻ nghe cô hát - Em yêu xanh

-Nhạc sĩ Hồng Văn Yến -Con có

-Tưới -Trẻ nghe

- Trẻ hát -Trẻ lên biểu diễn

+ Cô hát lần :

-Cơ vừa hát hát gì? * Giảng nội dung:

-Cô vừa hát cho nghe hát “Lý xanh ” hát nói xanh,lá xanh chim nhỏ thích đến nhảy nhót cành hót líu lo vui -Cô hát lần :Kết hợp với cử điệu minh họa. - Khuyến khích trẻ đứng lên hát vận động theo cô *Hoạt động 3:

Trị chơi: “Ơ cửa bí mật.”

- Cách chơi: Cô chia lớp đội chơi hình có cửa tương ứng với ,lá,hoa cành, chọn cửa mở có hình ảnh tương ứng , phải đốn tên hình ảnh hát hình ảnh

-Luật chơi:Các phải ý đoán hát tặng quà

- Cô cho trẻ chơi 1- lần - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục:

- Vừa học hát hát ? -Được nghe hát con?

-Vậy nhà hát tặng cho người thân gia đình nghe

5.Kết thúc tiết học:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

-Lắng nghe cô hát hưởng ứng

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

-Trẻ chơi -Em yêu xanh -Lý xanh

Số trẻ nghỉ học………… ( ghi rõ họ tên)…….………… ………

……… Lý

do:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ,hoạt động ngồi trời,ăn,ngủ….)

………… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… ……

……… … ……… ………

NHỮNG NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP CẦN QUAN TÂM ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN TIẾP THEO.