HĐTT. BÁC HỒ CỦA EM

1 - Bieát gheùp tieáng theo maãu ñeå taïo caùc töø chæ tình caûm gia ñình, bieát duøng moät soá töø tìm ñöôïc ñeå ñieàn vaøo choã troáng trong caâu (BT1 ; BT2) ; noùi ñöôïc 2 ñeán 3 caâ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12

Thứ/ngày Môn Tiết LG Bài dạy

Thứ

8/11 Chào cờTập đọc Tập đọc Toán Đạo đức

1

LGGDBVMT GDKNS GDKNS

Sự tích vú sữa (Tiết 1) Sự tích vú sữa (Tiết 2) Tìm số bị trừđ

Quan tâm giúp đỡ bạn T1 Thứ3

9/11

Toán Tập viết

1

13 tr m t s 13 -5ừ ộ ố Ch hoa Kữ

Thứ

10/11 TốnTập đọc Chính tả

1

MT 35 -5Mẹ

Sự tích vú sữa

Thứ

11/11 Tóan LT&câu Thủ coâng TNXH

1

MT MT

53 -15

Từ tình cảm, dấu phẩy Ôn tập chủ đề Gấp hình Đồ dùng gia đình

Thứ 12/11

Chiều

Chính tả Tốn TLV Kề chuyện Sinh hoạt Renø tả Rèn TLV HĐNGLL

1

1

GDKNS

TC : Meï Luyện tập Gọi điện

Sự tích vú sữa Điện thoại

Thực hành gọi điện thoại

Thứ hai, CHAØO CỜ (Tiết 12) SINH HOẠT ĐẦU TUẦN.

………

Tiết 1+2 Tập đọc (Tiết 34+35)

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu:

1/Sau học : HS cần đạt

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy.

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (Trả lời câu hỏi 1,2,4) - HS khá, giỏi trả lời CH5

2/ Kó sống

- Xác định giá trị Thể cảm thông ( Hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác ) II Chuẩn bị: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.

III/ Phương tiện , kó thuật -Thảo luận nhóm

- Trình bày ý kiến cá nhân III Hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh

1.Khởi động: Hát 1’

2 Kiểm tra cũ: “Cây xồi ơng em” 4’ - u cầu HS đọc + TLCH

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: “Sự tích vú sữa”

- GV ghi bảng tựa Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn

- GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả

- GV yêu cầu HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ ( gqmt1)

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Tìm từ ngữ khó đọc bài: vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, vỗ về

- GV đọc mẫu

Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ - Yêu HS đọc đoạn

+ Trong đoạn có từ khó nào?

- Hát

- HS đọc + TLCH

- HS nhắc lại - HS theo doõi

- HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu - HS nêu

- HS đọc

- Giải nghĩa từ: la cà, vùng vằng

+ Em hiểu “ mỏi mắt chờ mong” - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Hỏi: “xòa cành”? - Yêu cầu HS đọc đoạn Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

- Gọi HS đọc lại

Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Tổ chức thi đọc nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương Cho lớp đọc đồng đoạn

Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu bài( gqmt2 ) - Yêu cầu HS đọc đoạn

Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Yêu cầu HS đọc đoạn

Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà? Trở nhà khơng có mẹ cậu bé làm gì?

Thứ lạ xuất nào?

Quả có lạ?

 Không thấy mẹ cậu bé ôm lấy xanh mà khóc, tức lạ xuất

- Yêu cầu HS đọc đoạn

Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

 Cậu bé nhìn mà ngỡ mẹ ơm Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói gì?

 Tình yêu sâu nặng mẹ đối - GV liên hệ, giáo dục

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV mời tổ đại diện lên đọc - Nhận xét tuyên dương

4 Hoạt động nối tiếp 3’

- Chờ đợi mong mỏi lâu - HS đọc

- HS nêu - HS đọc

- Luyện đọc câu: “Một hơm,/ vừa đói vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp đọan -Thảo luận nhóm

HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc

- HS nhận xét - Cả lớp đọc

- Trình bày ý kiến cá nhân - HS đọc

- Vì bị mẹ mắng - HS đọc đoạn

- Vì bị đói rét, bị trẻ lớn đánh nên cậu tìm đường nhà

- Gọi mẹ khản giọng, ôm xanh vườn mà khóc

- Cây run rẩy, hoa nở trắng xố cành, hoa tàn, xuất hiện, da căng mịn, chín

- Khi mơi cậu vừa chạm vào dịng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ

- HS đọc

- Một mặt đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ mong Một dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ Cây xồ cành ơm cậu tay mẹ âu yếm, vỗ

_ HS nêu theo suy nghó

- GD BVMT : GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. - Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo yêu cầu kể SGK

Tiết Toán (Tiết 56)

TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu:

Kiến thức

- Biết tìm x tập dạng : x – a = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao điểm hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm - BT cần làm : B1(a,b,d,e) ; B2(cột 1,2,3) ; B4

- HS KG làm tập lại Kó

- Thực cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ.

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao điểm hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm Thái độ ; Thích học tốn

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT 2,3; SGK. III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 n định : 1’

2 Bài cũ: Luyện tập 4’ - Đặt tính tính:

82 – 27 42 – 35 22 – 72 – 49 - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới : Tìm số bị trừ 30’ - Giới thiệu phép tính: 10 – + 10 – bao nhiêu?

- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần phép tính trừ

- GV che số 10 nói: Hơm học tìm số bị trừ

- GV ghi bảng

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức ( gqmt1,2) GV gắn 10 ô vuông

- Có ô vuông? GV tách ô vuông

- 10 vng tách vng cịn vng? - Làm để biết cịn vng?

Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần phép

- Hát

- HS lên bảng thực - Nêu cách đặt tính tính

-

- 10: số bị trừ - 4: số trừ - 6: hiệu - HS nhắc lại

tính trừ

GV che số 10 nói: Nếu số bị trừ bị che làm để tìm số bị trừ?

GV chốt cách tìm HS giới thiệu cách tìm số bị trừ cách gọi x số bị trừ:

x – = 6 x = + 4 x = 10 - GV cho :

x – 10 = 15

 Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng với số trừ.

Hoạt động 2: Thực hành ( gqmt1,2) * Bài 1: Tìm x ND DDC (câu c; g)

- GV cho HS xác định tên gọi x phép tính

- Nêu cách tìm - Nhận xét * Bài 2(cột 1,2,3): Số

- GV hướng dẫn tìm hiệu cột tương tự HS tìm số bị trừ cột lại

Số bị trừ 11 20 64

Số trừ 11 32

Hieäu 6 32

GV sửa * Bài 3: ND ĐC * Bài 4:

- Nhận xét, chấm số phiếu sửa Hoạt động nối tiếp 3’

- Xem lại bài, học thuộc qui tắc tìm số bị trừ - Chuẩn bị: 13 trừ số: 13 - 5”

- HS neâu

- HS nêu lại cách tính

- HS nêu tính kết

x – 10 = 15 x = 15 + 10 x = 25 - HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu - Số bị trừ

- HS neâu

- HS làm vào vở, HS làm bảng lớp - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- HS nêu yêu cầu

- Tự làm vào phiếu cá nhân - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ

Tieát

Đạo đức (Tiết 12)

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN ( Tiết ) I Mục tiêu: 1/ Sau học : HS cần đạt

- Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh 2 / Kĩ sống

III/ Phương tiện , kó thuật -Thảo luận nhóm

IV Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định : 1’

2 Bài cũ : Thực hành HKI

3 Bài : Quan tâm, giúp đỡ bạn (Tiết 1) 28’ GV treo tranh hỏi : “ Bạn tranh bị ngã ? Bạn đỡ bạn dậy ?” ta tìm hiểu qua : Quan tâm, giúp đỡ bạn  Ghi tựa

 Hoạt động : Kể chuyện.

* HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn.

GV kể Sau đặt câu hỏi :

+ Các bạn lớp 2A làm bạn bị ngã ? + Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không ? Tại ?

 Khi bạn bị ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó là biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn

Hoạt động : Việc làm đúng( gqmt1) 

* HS biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè.

GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tranh :

+ Tranh : Cho bạn mượn đồ dùng học tập + Tranh : Cho bạn chép baài kiểm tra + Tranh : Giảng cho bạn

+ Tranh : Nhắc bạn khọng xem truyện học

+ Tranh : Đánh với bạn + Tranh : Thăm bạn ốm

+ Tranh : Khoâng cho bạn chơi bạn nhà nghèo

 Ln vui vẻ, chan hồ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn học tập, sống là quan tâm, giúp đỡ bạn

Hoạt động : ( gqmt2) 

* HS biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn. Hãy đánh dấu vào ô trống  trước lý quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

 Em yêu mến bạn

 Em làm theo lời dạy thầy cô giáo  Bạn cho em đồ chơi

_ Hát : Tìm bạn thân

_ Quan sát tranh nêu nội dung

_ HS lắng nghe, thảo luận _ Đại diện nhóm trình bày _ HS nhắc lại

-Thảo luận nhóm

_ HS thảo luaän theo tranh

_ HS nhắc lại ghi nhớ

 Vì bạn nhắc cho em kiểm tra  Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em  Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

 Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn việc làm cần thiết của HS Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó.

4

Hoạt động nối tiếp 3’

Về thực việc quan tâm, giúp đỡ bạn Chuẩn bị : Quan tâm, giúp đỡ bạn ( tiết ). Nhận xét tiết học

Thứ ba

Tiết Toán (TIẾT 57)

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5 I Mục tiêu:

Kiến thức

- Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ sớ - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 –

- BT cần làm : B1(a) ; B2 ; B4 Kó

- Thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ sớ - Thực giải tốn có phép trừ dạng 13 –

Thái độ

- Tính cẩn thận, xác, khoa học

II Chuẩn bị: bó chục que tính que lẻ ; bó chục que tính que lẻ, VBT, BĐDT III Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1 n định: 1’

2 Bài cũ: “Tìm số bị trừ”4’ - Ghi bảng: x - = 16 x - = 17 x – 58 = 58

- Nêu qui tắc tìm số bị trừ - GV nhận xét

3 Bài mới : “13 trừ số 13 - 5” 28’ ( gqmt1,2)

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ

GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết

- Cô có que tính?

- u cầu HS lấy bó chục que lẻ - Bớt que tính?

Hát

3 HS lên bảng làm

Vài HS nêu

13 que tính HS thực que tính

- Yêu cầu HS thực que tính nêu kết

- Nêu cách thực

- Chốt: Lấy que lẻ tháo chục lấy tiếp 2 que tính nữa( + = 5)

- Vậy 13 – ? - GV ghi bảng

- u cầu HS tự đặt tính

- 5

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

Hoạt động 2: Giới thiệu bảng trừ bước đầu thuộc bảng trừ

- Yeâu cầu HS thao tác que tính tìm kết phép tính:

13 – 13 – 13 – 13 – 13 – 13 – - GV ghi baûng

- GV cho HS thuộc bảng trừ Hoạt động 3: ( gqmt1,2)

* Bài 1:Tính nhẩm ND ĐC (cột b) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS laøm VBT

- GV sửa nhận xét * Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - GV sửa

* Baøi 4:

GV sửa, nhận xét , ghi điểm 4 Hoạt động nối tiếp 3’

- Đọc lại bảng trừ

- Dặn : Sửa lại toán sai Học thuộc bảng trừ Chuẩn bị bài: 33 –

HS tự nêu, thực phép tính 13 – =

HS nêu cách đặt tính

HS nhắc lại

HS thực nêu kết - Đồng thanh, tổ, nhóm, cá nhân

HS nêu

HS làm miệng, sửa HS đọc yêu cầu

HS làm bảng

- HS làm vào vở, HS giải bảng phụ

HS đọc

Tiết Tập viết (Tiết 12) CHỮ HOA: K

I Mục tiêu: 1- Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần).

2- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

Giáo viên Học sinh 1 Ổn định : 1’

2 Bài cũ: Chữ hoa I 3’

- Gọi HS lên bảng viết chữ I hoa, Ích - Hãy nêu câu ứng dụng?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Chữ hoa : K 28’ ( gqmt1) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ K

- GV treo mẫu chữ K. + Chữ K cao li ? + Có nét ?

GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi + Nét nét : viết giống nét đầu chữ I. + Nét : Đặt bút đường kẻ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo thành vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ

- GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Chữ K hoa có nét.

Hoạt động : Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Nêu cụm từ ứng dụng ?

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng : đoàn kết bên để gánh vác việc.(Tương tự nghĩa cụn từ Góp sức chung tay)

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :

+ Những chữ cao li ? + Những chữ cao 1,25 li ? + Những chữ cao 1,5 li ? + Những chữ cao 2,5 li ?

- Khoảng cách chữ cụm từ chữ o

- Chú ý cách nối nét nét cuối chữ K nối sang nét đầu chữ ê

- GV hướng dẫn HS viết chữ Kề. - Nhận xét , tuyên dương

Kết luận: Lưu ý cách nối nét chữ Hoạt động : Thực hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút,để tư ngồi viết

- GV yêu cầu HS viết vào :

_ Haùt

_ HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

_ HS quan sát _ Cao li _ Có nét

_ HS viết bảng chữ K (cỡ vừa và nhỏ)

_ Kề vai sát cánh. _ HS nêu

_ eâ, v, a, i, c, n _ s

_ t _ K, h

_ HS vieát bảng

( 1dòng ) (1 doøng )

(1 doøng ) ( dòng )

(3 lần )

- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS viết yếu 4 Hoạt động nối tiếp 3’

GV yêu cầu tổ tìm đồ vật có âm đầu K  Tổ nào tìm nhiều thắng

- GV yêu cầu tổ cử đại diện lên thi đua viết chữ K hoa. Nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò: - Về hoàn thành viết. - Chuẩn bị : Chữ hoa: L

- Nhận xét tiết học

_ HS tìm nêu

_ Các tổ cử đại diện lên thi đua

Thứ tư, Tiết Tập đọc (Tiết 36)

MEÏ

I Mục tiêu:1 - Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4 ; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) 2- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la cảu mẹ dành cho (Trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối)

* GD BVMT (khai thác trực tiếp) : Qua việc HS trả lới CH SGK, giúp HS trực tiếp cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ.

II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ tập đọc SGK. III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Sự tích vú sữa 3’ Nhận xét, ghi điểm

1 Bài mới: 29’ Mẹ

Hoạt động 1: Luyện đọc ( gqmt1)

- GV đọc mẫu Lưu ý giọng đọc : Giọng đọc chậm rãi, tình cảm, ngắt nhịp thơ đúng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Đọc dòng thơ :

+ Gọi HS đọc nối tiếp dòng thơ + GV ghi bảng luyện HS đọc từ khó : lặng

_ Haùt

_ HS đọc trả lời câu hỏi GV

_ HS laéng nghe

rồi, nắng oi, giấc tròn, gió,kẻo cà, mẹ quạt. - Đọc dịng thơ trước lớp

- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ : Lặng / tiếng ve/

Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi / thức ngồi kia/ Chẳng mẹ / thức chúng con.// - Đọc đoạn GV chia thành đoạn :

+ Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng tiếp + Đoạn : dòng lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ : nắng oi, giấc tròn, ve, võng.

- Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm ( đoạn, )  Nhận xét, tuyên dương

- Cả lớp đọc đồng

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu ( gqmt2) - Yêu cầu HS đọc thầm

Đoạn 1: Gọi HS đọc

- Hình ảnh cho thấy mùa hè oi bức?  Cảnh vật oi vào đêm hè.

Đoạn : Gọi HS đọc

- Mẹ làm để ngủ ngon giấc ?

Nỗi vất vả tình thương sâu nặng người mẹ. Đoạn : Gọi HS đọc

Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

 Nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho caùc con.

Liên hệ GD BVMT cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ.

Hoạt động : Học thuộc lòng

- Yêu cầu HS nhìn SGK đọc nhẩm thơ - GV ghi lên bảng từ đầu dòng thơ - Gọi nhiều HS nối tiếp thi đọc trước lớp  Nhận xét, tuyên dương

4 Hoạt động nối tiếp 3’

- GV tổ chức cho tổ thi đua đọc thuộc đoạn thơ - Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? - Em thích hình ảnh ? Vì ?  Nhận xét , tuyên dương

- Liên hệ, giáo dục tư tưởng 5 Dặn dò: - Về học thuộc thơ.

_ HS đọc cá nhân, đồng _ HS đọc theo hàng ngang

_ HS đọc đoạn nối tiếp _ HS đọc phần giải _ HS nhóm đọc

_ Nhóm cử đại diện thi đua đọc _ Lớp nhận xét

_ Cả lớp đọc

_ HS đọc

_ Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi

_ HS đọc

_ Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

_ HS đọc

_ Với thức bầu trời đêm, với gió mát lành

_ HS thực _ HS thi đọc

_ Nhóm cử đại diện lên thi đua đọc thuộc thơ

- Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui. - Nhận xét tiết học

Chính tả (Tiết 23)

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tiêu: 1- Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi. 2- Làm BT2 ; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn

3- Giáo dục tính giữ gìn đẹp

II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung BT2, BT3 Vở, bảng con III Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 1’ 2 Bài cũ: 4’

“Cây xồi ơng em”

- Yêu cầu HS viết: thác ghềnh, sẽ, vương vãi

- Nhận xét cũ 3 Bài : 29’ “Sự tích vú sữa”

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết( gqmt1) - GV đọc đoạn viết SGK

- Từ cành lá, đài hoa xuất nào? - Quả xuất

- Bài tả có câu? - Đầu câu viết nào? - Cuối câu có dấu gì?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: trổ ra, nở trằng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa, trào ra, thơm.

- Nhắc HS tư ngồi

- GV đọc HS viết vào - Đọc cho HS dò lỗi

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Chấm, nhận xét

Hoạt động 2: ( gqmt2)

Hướng dẫn làm tập tả * Bài 2: Phân biệt ngh/ ng

GV đọc HS viết bảng: Người con, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Yêu cầu nhắc lại qui tắc tả Chốt: Ngh + i, e, ê

Ng + a, o, ô, ơ, u, ư

- Hát

- HS viết bảng

- HS đọc lại

- Trổ bé tí nở trắng mây - Lớn nhanh, da căng mịn xanh óng ánh chín

- câu - Viết hoa - Dấu chấm

- HS viết bảng

- HS vào - HS dò lỗi - Đổi chéo

- Baûng

- HS

- ac hay at: bãi cát, con, lười nhác, nhút nhát

* Bài 3b: Điền vào chỗ trống ac/at

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn bạn, bạn điền chữ  Đội xong trước thắng

- GV hướng dẫn sửa - Tổng kết, nhận xét Hoạt động nối tiếp 3’

4 - Về nhà viết sưả từ sai - Chuẩn bị: “Mẹ”

- Nhaän xét tiết học

Tiết Tốn (Tiết 58) 33 – 5 I Mục tiêu:

Kiến thức

- BIết thực phép trừ có nhớ pơhạm vi 100 dạng 33 –

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5) - BT cần làm : B1 ; B2(a) ; B3(a,b)

- HSKG làm BT lại Kó

-Thực phép trừ có nhớ pơhạm vi 100 dạng 33 –

- Có kĩ số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5) Thái độ

- Ham học tốn

II Chuẩn bị :3 bó que tính que rời III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 1’ 2 Bài cũ: 3’

“13 trừ số 13 – ”

- Yêu cầu HS đọc bảng trừ - GV nhận xét

3 Bài mới: “33 – 5” 29’( gqmt1,2) Hoạt động 1: Lý thuyết

- Có que tính? - Lấy que tính ?

- Muốn biết lại ta làm nào? - GV ghi bảng: 33 - = ?

- Yêu cầu HS thực que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách thực

 Muốn lấy que tính lấy que tính tháo rời

- Haùt

- HS đọc

- 33 que tính - que tính

- Muốn biết cịn lại que ta làm phép tính trừ

- HS thực hiện, nêu

bó chục que tính lấy tiếp que tính nữa, cịn lại que tính rời bó chục gộp với que tính rời thành 28 que tính

- GV hướng dẫn HS đặt phép tính:

- Yêu cầu HS nêu cách dặt tính nêu cách thực hiện:

3

-

2

Hoạt động 2: Luyện tập ( gqmt1,2) * Bài 1:

- Nêu cách tính

- GV sửa bài, nhận xét * Bài 2a: Đặt tính tính GV nhận xét, sửa sai

* Baøi 3: a,b

x + = 33 + x = 43 x = 33 – x = 43 – x = 27 x = 35

- GV sửa nhận xét 4.Hoạt động nối tiếp 3’

- Về nhà chuẩn bị bài: luyện tập - GV nhận xét tiết học

- HS nêu

- không trừ lấy 13 trừ 8, viết nhớ

- trừ 2, viết

Tính

- HS làm vào ,5 HS làm bảng - HS nêu

HS làm theo nhóm: Đặt tính tính hiệu : 43

- Tìm x

- HS làm vào

- Nêu qui tắc tìm số hạng, tìm số bị trừ

HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ

Thứ năm, Toán

53 - 15 I Mục tiêu: Kiến thức

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ giấy ô li) - BT cần làm : B1(dòng 1) ; B2 ; B3 a ; B4. Kó

- Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 - Tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- HS v ẽ hình vng theo mẫu (vẽ giấy ô li) Thái độ

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 2’ 2 Bài cũ:4’

- Gọi HS lên sửa 3/ 58 - Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới: 53 - 15 28’

Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính ( gqmt1,2,3)

- GV nêu đề tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- 53 gồm ? chục ? đơn vị ? - GV gài lên bảng

- Cơ bớt que tính ?

- Vậy muốn biết lại que tính ta làm naøo ?

- Chúng ta học 13-5, 33- Vậy em cho biết kết ?

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính GV viết lên bảng : 53

_ 15 38

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính Hoạt động : Thực hành ( gqmt1,2,3)

* Bài 1(dòng 1) : Tính

- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- GV nhận xét sửa

* Bài 2: Đặt tính tính hieäu.

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

* Bài 3a: Tìm x

* Bài 4: Yêu HS đọc đề gạch chân đề - H.dẫn HS làm

- GV nhận xét, sửa sai 4 Hoạt động nối tiếp 3’

5 Dặn dò: - Về làm tiếp tập. - Chuẩn bị : Luyện tập.

_ Haùt

_ HS lên thực theo yêu cầu GV

_ chục, đơn vị _ 15 que tính _ 53 – 15 _ 53 – 15 = 38

_ HS neâu

_ HS đọc yêu cầu _ HS thực _ HS đọc yêu cầu

_ Cả lớp làm vào HS lên bảng sửa

63 83 _

24 _ 39

39 42 HS laøm baûng :

x – 18 = x = 18 + x = 27

_ HS đọc đề gạch chân đề - HS vẽ hình theo mẫu

- Nhận xét tiết học

Tiết Luyện từ câu (Tiết 12)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM- DẤU PHẨY I Mục tiêu:

1 - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1 ; BT2) ; nói đến câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)

2- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4 – chọn số câu)

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm u thương, gắn bó với gia đình.

II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi tập Tờ giấy ghi nội dung tập 2,4 Băng giấy viết câu b, c

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 2’ 2 Bài cũ: 3’

“ Từ ngữ đồ dùng công việc nhà”

- Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng đồ vật đó?

- Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?

- Nhận xét Bài mới: ( gqmt1,2)

2.

Từ ngữ tình cảm, dấu phẩy Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làmVBT nêu miệng

 Khi ghép tiếng thành từ có tiếng ta ghép cho từ có nghĩ

Baøi 2:

- Yêu cầu HS dựa vào từ ngữ tìm tập để làm 2ø

 Khi chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống cần ý lưạ chọn từ ngữ phù hợp với quan hệ gia đình

Bài 3:

- Cho HS quan saùt tranh

- Haùt

- HS neâu

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: u, thương, q, mến, kính:

+ Yêu mến, mến yêu + Yêu thương, thương yêu + Kính yêu…

- Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh

- HS làm miệng

- Nhìn tranh nói 2, câu hoạt động mẹ

- HS quan sát đặt câu - Bạn nhận xeùt

- GV lưu ý HS : đặt câu phải nội dung tranh, có dùng từ hoạt động ngữ pháp

Liên hệ GD BVMT GD tình cảm u thương, gắn bó với gia đình

Bài 4: ND ĐC (làm phần a;b;c) - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xeùt

Kết luận: Ta dùng dấu phẩy để ngăn cách từ ngữ cùng giữ chung chức vụ ngữ pháp câu

4 Hoạt động nối tiếp 3’

- Ta dùng dấu phẩy trường hợp nào? - Kể số từ ngữ tình cảm gia đình

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng

- HS làm vào vở, đại diện HS làm bảng phụ

- HS neâu

Tự nhiên xã hội (Tiết 12) ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: 1- Kể tên số đồ dùng gia đình mình.

2- Biết cách giữ gìn xếp dặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp

3- Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng : gỗ, nhựa, sắt * GD BVMT (Bộ phận) : Nhận biết đồ dùng gia đình, mơi trường xung quanh nhà ở TTCC ; NX : Cả lớp.

II Chuẩn bị : Các hình vẽ SGK, phiếu III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: ” Gia đình” 3’

- u cầu HS kể việc làm người gia đình

- Những lúc nghỉ ngơi gia đình em thường làm gì? - GV nhận xét

3 Bài mới: “Đồ dùng gia đình” 28’ Hoạt động 1: ( gqmt1)

Làm việc với SGK theo cặp.

* Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà.

- Chia lớp, làm nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/ SGK cho biết tên đồ dùng có hình? Chúng dùng để làm gì?

- GV phát cho nhóm phiếu luyện tập

- HS nêu

- HS thực theo yêu cầu - Nhóm cử đại diện lên trình bày - Hình 1: bàn, ghế, kệ

- Hình 2: tủ lạnh, bàn ăn, bếp, kệ, dao, kéo, nồi…

Phiếu luyện tập

STT Đồ gỗ Sứ Thuỷ

tinh Dồ dùng sửdụng điện

 Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sống Tuy nhiên tuỳ theo điều kiện mà đồ dùng của mỗi gia đình khác nhau

Hoạt động 2: ( gqmt2,3)

Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình.

* Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng trong gia đình.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Nêu việc làm bạn hình? Tác dụng việc làm đó?

 Muốn đồ dùng đẹp cần bảo quản Đối với đồ dễ ta cần nhẹ nhàng, cẩn thận.

Liên hệ GDBVMT. 4 Hoạt động nối tiếp 3’

- Để đồ dùng bền lâu ta cần làm gì? - Chuẩn bị bài: Giữ môi trường xung quanh

hoa, ghế, điện thoại…

- Các bạn nhóm nêu đồ dùng có gia đình mình, thư ký ghi lại

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận - Đại diện trình bày

- Hình 4: Bạn lau bàn,giúp nhà - Hình 5: Bạn rửa ly, giúp bảo quản tốt ly chén

- Hình 6: Bạn bỏ vào tủ lạnh, giúp tươi lâu

Thủ công

TIẾT 11 ƠN TẬP CHƯƠNG 1: KĨ THUẬT GẤP HÌNH I MỤC TIÊU:1 - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học. 2- Gấp hình để làm đồ chơi

- Với HS khéo tay : Gấp hình để làm đồ chơi Gấp hình cân đối 3- HS hứng thú, u thích gấp hình

TTCC 1;3 CỦA NX 1; NX 2: Những HS chưa đạt.

II CHUẨN BỊ: Mẫu: Tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy khơng mui, thuyền phẳng đáy có mui Quy trình chương I Giấy thủ cơng, keo, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3 Ổn định: Hát 1’ 4 Bài mới: 28’ * Ơn tập:

- GV nêu mục đích yêu cầu ôn tập

+ Gấp hình học Hình gấp phải qui định nếp gấp phải thẳng phẳng

- HS laéng nghe

- GV cho HS nhắc lại bước gấp quan sát mẫu hình: Tên lửa, máy bay đuôi rời máy bay phản lực, thuyền phẳng đáy có mui, thuyền phẳng đáy khơng mui

- Tổ chức cho HS gấp trang trí sản phẩm Y/ c HS trưng bày sp gấp

- Gv đánh giá sp HS tiết trước chưa đạt mức:

+ Hoàn thành:

Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành Gấp hình qui định

Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng phẳng + Chưa hoàn thành:

Gấp chưa qui định

Nếp gấp không thẳng, phẳng hình gấp khơng khơng làm sản phẩm

3 Hoạt động nối tiếp 3’ - GV tổng kết bài, gdhs

Dặn: tiếp tục tập gấp đồ chơi tự chọn - Nhận xét tiết học

các học - HS làm

- HS trưng bày sp

- HS nghe - Nhận xét tiết học

………

Thứ sáu

Tiết Chính tả (Tiết 24) MẸ

I Mục tiêu: 1- Chép xác CT, biết trình bày dịng thơ lục bát. 2- Làm BT2, BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn

3- Giáo dục tính cẩn thận

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết tả nội dung tập, bảng con, vở. III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: Sự tích vú sữa 3’

- Đọc số chữ HS viết sai nhiều : nghé, người cha, suy nghĩ, trai, chai

- Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước 3 Bài mới: Mẹ 28’

_ Haùt

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép ( gqmt1) - GV đọc đoạn thơ lần

- Tìm hiểu nội dung đoạn viết :

+ Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - GV lưu ý HS cách viết hoa chữ đầu câu

- Yêu cầu HS gạch tiếng khó viết

- GV ghi bảng từ khó viết : quạt, ngồi kia, giấc trịn, suốt đời, gió.

 GV hướng dẫn HS viết từ khó - Đọc từ khó viết

- Hướng dẫn HS trình bày

- GV yêu cầu chép nội dung vào - GV theo dõi uốn nắn

- Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm Hoạt động 2: Làm tập ( gqmt2) * Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

“ Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng n mệt và gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẫn vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru con.

- Hướng dẫn lớp sửa

 ya / yê đứng trước từ đứng sau âm đệm * Bài 3b: GV nêu yêu cầu.

GV nhận xét, sửa sai 4 Hoạt động nối tiếp 3’

5 Dặn dò: - Viết lại lỗi sai (1 từ viết dòng), làm vào

- Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui. - Nhận xét tiết học

_ HS đọc lại, lớp đọc thầm _ Những bầu trời _ HS tìm trả lời

_ HS viết bảng _ HS đọc tư ngồi _ HS viết

_ Sửa lỗi chéo

_ HS đọc yêu cầu _ HS làm bài, nhận xét _ HS đọc lại làm

HS tìm tiếng có hỏi, ngã

HS đọc lại kết làm BT2, BT3b

Tiết Toán (Tiết 60) LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Kiến thức

- Thuộc bảng 13 trừ số.

- Thực phép trừ dạng 33 – ; 53 – 15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15 - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

Kó năng

- Tính tốn nhanh, xác tốn có lời văn. II Chuẩn bị : Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: 53 – 15 4’

- GV yêu cầu HS sửa 2/ 59 - Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ? - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập 29’( gqmt1,2,3) Bài : Tính nhẩm

Tổ chức thi đua dãy đọc bảng trừ (13 trừ số )  Nhận xét, tuyên dương

Baøi : Đặt tính tính.

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính

- u cầu HS làm vào vở, HS làm xong lên làm vào bảng

* Baøi : ND ĐC * Bài : - H.dẫn HS laøm baøi

 Chấm Nhận xét * Bài : ND ĐC 4 Hoạt động nối tiếp 3’ 5 Dặn dò: Về làm 3.

- Chuẩn bị : 14 trừ số: 14 – 8. - Nhận xét tiết học

_ Haùt

_ HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

_ HS neâu

_ HS đọc yêu cầu _ HS nêu miệng _ HS đọc yêu cầu

_ HS thực theo yêu cầu GV 73 63 83

_ 29 _ 35 _ 27 42 28 56 _ HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào vở:

Bài giải Số lại là: 63 – 48 = 15 (quyển)

Đáp số: 15

HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

Tieát Tập làm văn (Tiết 12) GỌI ĐIỆN I Mục tieâu:

Sau học – Hs cần đạt

- Đọc hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại, trả lới câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1)

- Viết 3-4 trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2 - HS khá, gioỉ làm nợi dung BT2

2/ Kó sống

- Giao tiếp cởi mơ,û tự tin lịch giao tiếp - Lắng nghe tích cực

III/ Phương tiện , kĩ thuật - Sử lí tình IV Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: Chia buồn, an ủi 4’

- GV yêu cầu HS đọc thư ngắn hỏi thăm ông bà  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Gọi điện 28’

* Baøi 1: (mieäng) ( gqmt1)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi Sau trình bày

- GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét

 Khi gọi điện thoại, trước hết cần tìm số máy bạn sổ  nhấc ống nghe nhấn số Khi nhấn xong, máy có những tín hiệu tút liên tục máy bận Nếu máy có những tín hiệu tút ngắt qng, chưa có nhấc máy ta chờ để trao đổi.

- Nếu cha mẹ bạn nhận máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào?

 Nên liïch sự, lễ phép nói chuyện qua điện thoại. * Bài 2: ( gqmt2)

- GV gợi ý tình :

+ Bạn gọi điện cho em nói chuyện ?

+ Em đồng ý hẹn bạn ngày đi, em nói lại ?

+ Bạn gọi điện cho em lúc em làm ? + Bạn rủ đâu ?

+ Vì bận học em từ chối, em nói với bạn nào?

- Yêu cầu HS làm vào chọn tình làm

 Lưu ý : Cần trình bày lời đối thoại, ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời đối thoại.Viết gọn, rõ, đủ ý cần trao đổi qua điện thoại.

 Em cần từ chối khéo léo, khơng làm lịng bạn 4 Hoạt động nối tiếp 3’

- GV tổ chức HS thi đua gọi điện thoại, trao đổi thông tin học

 GV nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Về thực hành nghe, gọi điện.

_ Haùt

_ HS đọc viết

_ HS thảo luận nhóm đơi  trình bày thứ tự việc phải làm gọi điện thoại

_ HS trả lời

Sử lí tình

_ Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

_ Đúng chiều nay, đến nhà An !

_ Đang học _ Đi chơi

_ HS tự nêu ý kiến _ HS tự làm vào

- Chuẩn bị : Kể gia đình. - Nhận xét tiết học

Tiết Kể chuyện (Tiết 12)

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tiêu:1 - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa. 2- HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng

3- Giáo dục HS lời ông bà, cha mẹ II Chuẩn bị : Nón, vú sưã

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: “Bà cháu” 3’

- Qua câu chuyện em học điều gì? - GV nhận xét

Bài mới: 30’( gqmt1,2) “Sự tích vú sữa”

Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện  Kể đoạn 1:

- GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo lời

- GV lưu ý: kể em thay đổi thêm bớt từ ngữ tưởng tượng thêm chi tiết đảm bảo nội dung truyện

 Kể phần câu chuyện: - Kể theo nhoùm

- Kể trước lớp

 Kể đoạn kết theo mong muốn mình - Câu chuyện có đoạn kết chưa?

- Vậy em tự kể cho bạn nghe đoạn kết theo mong muốn

 Cần kể với giọng tự nhiên, chậm rãi

Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện - Cho HS đại diện dãy thi kể

- Lưu ý: tự xây dựng đoạn kết - Nhận xét, tuyên dương

- Qua câu chuyện rút học gì?  Chúng ta cần phải lời cha mẹ, hiếu thảo cha mẹ. 4 Hoạt động nối tiếp 4’

Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Bông hoa niềm vui”

- Hát

- HS kể

- Lòng hiếu thảo em bé

- HS kể cá nhân

- Lớp bình chọn bạn kể hay, diễn cảm

- HS kể nhóm (mỗi em ý kể nối tiếp)

- Đại diện nhóm thi kể tước lớp - Lớp bình chọn nhóm kể hay

- HS neâu

- HS kể đoạn kết theo mong muốn riêng

- HS nhận xét

- Lớp bình chọn bạn có đoạn kết hay, hợp lý

- Mỗi dãy đại diện thi kể câu chuyện - Chọn bạn kể hay

- Nhận xét tiết học

Tiết SINH HOẠT CUỐI TUẦN: (Tiết 12)

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 12 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Khởi động

Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi số trị chơi dân gian. III Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà

* Văn thể mó:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác: - Đóng KHN chưa đủ

- Một số em chưa đăng kí nhập học

- Thực phòng tránh cúm A (H1N1) tốt

V/ Kế hoạch tuần 13 :

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 13 - Tích cực tự ơn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Veä sinh:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

………

Chiều

Rèn

Chính tả NV ĐIỆN THOẠI I Mục tiêu: - Viết xác CT, biết trình bày

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết tả nội dung tập, bảng con, vở. III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 1’ 2 Bài cũ:

3 Bài mới: Mẹ 28’ - GV đọc

- Tìm hiểu nội dung đoạn viết :

- GV lưu ý HS cách viết hoa chữ đầu câu - Yêu cầu HS gạch tiếng khó viết - GV ghi bảng từ khó viết :

-  GV hướng dẫn HS viết từ khó. - Đọc từ khó viết

- Hướng dẫn HS trình bày

- GV yêu cầu chép nội dung vào - GV theo dõi uốn nắn

- Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm Hoạt động 2: Làm Vở tập Hướng dẫn lớp sửa

* Bài 3a: GV nêu yêu cầu. GV nhận xét, sửa sai 4 Hoạt động nối tiếp 3’ 5 Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

_ Hát

_ HS đọc lại, lớp đọc thầm _ HS tìm trả lời

_ HS viết bảng _ HS đọc tư ngồi _ HS viết

_ Sửa lỗi chéo

_ HS đọc yêu cầu _ HS làm bài, nhận xét _ HS đọc lại làm

Rèn

Tập làm văn

Thực hành gọi điện thoại I Mục tiêu:

Sau học – Hs cần đạt - Thực hành gọi điện thoại

- Viết 3-4 trao đổi qua điện thoại II Chuẩn bị: máy điện thoại.

Giáo viên Học sinh 1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Gọi điện 28’

 Khi gọi điện thoại, trước hết cần tìm số máy bạn sổ  nhấc ống nghe nhấn số Khi nhấn xong, máy có những tín hiệu tút liên tục máy bận Nếu máy có những tín hiệu tút ngắt qng, chưa có nhấc máy ta chờ để trao đổi.

- Nếu cha mẹ bạn nhận máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào?

 Nên liïch sự, lễ phép nói chuyện qua điện thoại - Viết 3-4 trao đổi qua điện thoại.

NX Sửa châm tuyên dương 4 Hoạt động nối tiếp 3’

- GV tổ chức HS thi đua gọi điện thoại, trao đổi thông tin học

 GV nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dị: - Về thực hành nghe, gọi điện. - Chuẩn bị : Kể gia đình.

- Nhận xét tiết học

_ Hát

_ HS thảo luận nhóm đơi  trình bày thứ tự việc phải làm gọi điện thoại

_ HS tự làm vào

_ Đại diện nhóm thi đua

HĐ NGLL

Tn 12:héi vui häc tËp

a.mơc tiªu :

1 Giúp học sinh củng cố kiến thức đợc học môn

2 Biết vận dụng kiến thức vào sống giải thích tợng sống Hứng thú học tập,chăm vợt khó để đạt kết cao

b.nội dung hình thức hoạt động: Nội dung:

- Những kiến thức môn học GV yêu cầu ôn tập để chuẩn bị kiểm tra học kì - Những kiến thức môn học phục vụ sống

- Những tợng tự nhiên sống cần đợc giải thích Hình thức:

- Thi trả lời câu hỏi,giải toán,giải thích tợng tự nhiên,xà hội

- Thi tìm ẩn số từ,tìm tên tác giả cỉa hát,bài thơ,định lí,giải chữ c.chuẩn bị:

1 Ph¬ng tiƯn:

* Các câu hỏi,câu đố trị chơi,các tốn tri thức kĩ vận dụng tri thức vào sống tự nhiên,xã hội

* GiÊy bót,dơng làm tín hiệu * Một số tiết mục văn nghƯ 2.VỊ tỉ chøc:

* GVCN nêu chủ đề hoạt động hớng dẫn học sinh chuẩn bị * Mỗi tổ cử học sinh dự thi,những học sinh lại cổ động viên * Cán lớp cử ngời điều khiển chơng trình (Lớp phó phụ trách học tập) * Cử ban giám khảo cán môn

d.tiến hành hoạt động :  Hát tập thể

 Ngời điều khiển tuyên bố lí do,giới thiệu đại biểu ,giới thiệu chơng trình hoạt động ,ban giám khảo

 Giới thiệu đại biểu dự thi tổ

 Trëng ban gi¸m khảo nói rõ qui tắc thi cách thi

 Ngời điều khiển lần lợt mời đại diện tổ lên chọn câu hỏi trả lời  Ban giám khảo cho điểm tổ ghi lên bảng công khai

 Xen kẽ lợt thi phần thi cổ động viên E.Kết thúc hoạt ng:

Ban giám khảo công bố kết ,cử ngời trao tặng phẩm cho tổ

 Ngời điều khiển đánh giá tinh thần ,ý thức tham gia, biểu dơng tổ ,các cá nhân đạt kết cao

 tuyªn bè kÕt thóc héi vui häc tËp

KHỐI DUYỆT

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

CM DUYEÄT