Hiện tượng này được giải thích là do: Thân cây có tính hướng đất âm, hướng sáng dương còn rễ cây có tính hướng đất dương và hướng sáng âm?. 1,0.[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG THPT TRẠI CAU
Mã đề thi: 111
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014 - 2015 Mơn: SINH HỌC LỚP 11 (Chương trình chuẩn)
Thời gian làm bài: 45 phút;
Họ, tên thí sinh: Lớp: Số báo danh: Đề bài:
Câu 1: (3đ)
a Tại động vật có phổi khơng trao đổi khí nước ?
b Giải thích tim tách rời khỏi thể đập thời gian ngắn ta ngâm vào dung dịch dinh dưỡng thích hợp có O2?
Câu 2: (3đ)
a Tại mề gà chim bồ câu mổ thường thấy có hạt sỏi nhỏ? Chúng có tác dụng gì?
b Mơ tả q trình tiêu hố trùng đế giày? Từ rút nhận xét tiêu hố động vật đơn bào?
Câu 3: (4đ)
a Phân biệt dạng hệ tuần hoàn: hệ tuần hoàn đơn hệ tuần hoàn kép động vật? (Kẻ bảng vào giấy thi)
Chỉ tiêu phân biệt Hệ tuần hoàn đơn Hệ tuần hoàn kép Đại diện
Cấu tạo tim
Đường máu (từ tim)
Áp lực, tốc độ máu chảy động mạch
b Mơ tả chế điều hịa thân nhiệt động vật nhiệt trời lạnh?
c Đặt hạt đậu nảy mầm vị trí nằm ngang, sau thời gian, thân rễ cây phản ứng nào? Giải thích tượng?
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN
(2)Mã đề thi: 112
Thời gian làm bài: 45 phút;
Họ, tên thí sinh: Lớp: Số báo danh: Đề bài:
Câu 1: (3đ)
a Tại mang cá khơng thích hợp với hô hấp cạn ?
b Tại tách rời tim khỏi thể có khả co bóp bình thường nếu được cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng Oxi? Giải thích chế hoạt động ở tim người?
Câu 2: (3đ)
a Tại động vật ăn cỏ có thức ăn chứa hàm lượng protein chúng phát triển bình thường?
b Trình bày q trình tiêu hóa thức ăn thủy tức? Vì có khác quan tiêu hoá động vật ăn thực vật động vật ăn thịt?
Câu 3: (4đ)
a Phân biệt dạng ứng động: ứng động sinh trưởng ứng động không sinh trưởng? (Kẻ bảng vào giấy thi)
Đặc điểm phân biệt Ứng động không sinh trưởng Ứng động sinh trưởng Khái niệm
Tác nhân Tính chu kì
Cơ chế
b Mơ tả chế điều hòa thân nhiệt động vật nhiệt trời nóng?
c Đặt chậu nằm ngang, sau thời gian, thân rễ phản ứng thế nào? Giải thích tượng?
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG THPT TRẠI CAU
ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014 - 2015
(3)Mã đề thi: 111 Thời gian làm bài: 45 phút;
Câu Nội dung bản Điểm thành
phần
Câu 1: 3 điểm
1.a Vì: động vật có phổi ngập nước, nước tràn vào đường dẫn khí (khí quản, phổi)
Khơng có lưu thơng khí phổi => sau thời gian
ngắn động vật thiếu Oxi nên chết
0,5 0,5 1.b Vì tim có tính tự động, hệ thống nút sợi đặc biệt (hệ dẫn
truyền tim) phối hợp hoạt động
Nút xoang nhĩ có khả tự phát xung điện, xung thần kinh truyền tới tâm nhĩ làm tâm nhĩ co truyền tới nút nhĩ thất, truyền theo bó His tới mạng Puốckin phân bố thành tâm thất làm tâm thất co
0,5 1.5
Câu 2: 3 điểm
2.a
Vì: chim khơng có để nghiền=> thức ăn không biến đổi học khoang miệng
- Tác dụng: + Giúp nghiền nhỏ thức ăn dễ dàng nhờ lớp dày, khỏe, chắn mề co bóp
+ Chà sát thức ăn làm mềm dịch tiết diều 0.5 0,25 0,25
2.b
* Tiêu hoá trùng đế giày:
- G/đ 1: TĂ lấy vào thể theo hình thức nhập bào Màng tế bào lõm xuống hình thành khơng bào tiêu hố chứa thức ăn bên
- G/đ 2: Lizôxom gắn vào không bào tiêu hố-> tiết E tiêu hố vào khơng bào tiêu hố -> thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp thành chất dinh dưỡng đơn giản
- G/đ 3: Các chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ từ khơng bào tiêu hố vào tế bào chất Phần thức ăn khơng tiêu hố khơng bào ngồi theo kiểu xuất bào
* Nhận xét:
- Ở động vật đơn bào thức ăn tiêu hoá khơng bào tiêu hố-> tiêu hố nội bào( tiêu hoá bên tế bào)
- Tiêu hoá hoá học
0,5 0,5
0,5
0,5
Câu 3: 4 điểm
3b
+ Khi trời lạnh, thụ quan nhiệt(thụ quan lạnh) da truyền trung khu chống lạnh vùng dới đồi Trung khu làm tăng q trình chuyển hố sinh nhiệt, cụ thể làm tăng q trình ơxi hố chất tế bào, đồng thời trung khu làm giảm trình nhiệt ( cách co mạch máu da, dựng lơng để tạo lớp khơng khí cách nhiệt bề mặt da…) Ngoài động vật cịn chủ động chống lạnh cỏch tìm nơi ấm áp, gió, nằm co lại…
1,0
3c Đặt hạt đậu nảy mầm vị trí nằm ngang, sau thời gian, thân cong lên, rễ cong xuống Hiện tượng giải thích do: Thân có tính hướng đất âm, hướng sáng dương cịn rễ có tính hướng đất dương hướng sáng âm
1,0
Câu 3a: 2đ Chỉ tiêu phân biệt
(4)Đại diện Cá Lưỡng cư, bò sát, chim thú
Cấu tạo Tim ngăn Tim – ngăn
Đường máu (từ tim)
Máu từ tim ĐM mang MM mang ĐM lưng MM TM Tim
Máu từ tim ĐM phổi MM phổi TM phổi Tim ĐM chủ MM TM Tim Áp lực, tốc độ
máu chảy động
mạch
Áp lực trung bình Tốc độ máu chảy trung bình
Áp lực cao Tốc độ máu chảy nhanh
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG THPT TRẠI CAU
Mã đề thi: 112
ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014 - 2015
Mơn: SINH HỌC LỚP 11(Chương trình chuẩn) Thời gian làm bài: 45 phút;
Câu Nội dung bản Điểm thành
phần Câu 1:
3 điểm 1.a
- Mang cá khơng thích hợp cho trao đổi khí cạn cạn phiến mang dính chặt lại với ( lực đẩy nớc) dẫn đến diện tích bề mặt trao đổi khí cịn nhỏ, thêm vào lên cạn, khơng khí làm cho mang bị khơ, khí O2
và CO2 khơng khuếch tán đợc qua mang, kết cá chết
khơng hơ hấp đợc
(5)1.b Vì tim có tính tự động, hệ thống nút sợi đặc biệt phối hợp hoạt động
Nút xoang nhĩ có khả tự phát nhịp, xung thần kinh truyền tới tâm nhĩ làm tâm nhĩ co truyền tới nút nhĩ thất, truyền theo bó His tới mạng Puốckin phân bố thành tâm thất làm tâm thất co
0,5 1.5
Câu 2: 3 điểm 2.a
- Tuy thức ăn chất lượng nhiều nên đủ bù nhu cầu prôtêin cần thiết
- Trong dày trâu, bị có số lượng lớn VSV (đặc biệt cỏ) tiêu hóa múi khế – nguồn cung cấp prôrtêin quan trọng cho thể
0.5 0,
2.b
* Tiêu hoá thủy tức:
- G/đ 1: TĂ lấy vào túi tiêu hóa theo lỗ miệng
- G/đ 2: Thức ăn tiêu hóa ngoại bào nhờ E tiết từ tế bào tuyến tiêu hoá thành túi -> thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp thành mảnh nhỏ thức ăn
- G/đ 3: Các mảnh nhỏ thức ăn hấp thụ từ lòng túi vào tế bào thành túi tiếp tục tiêu hóa nội bào tạo thành chất dinh dưỡng đơn giản -> thể hấp thụ Phần thức ăn khơng tiêu hố thải ngồi qua lỗ miệng
* Có khác vì:
- Động vật ăn thịt thức ăn giàu dinh dưỡng, số lượng ít, tiêu hố thức ăn dễ dàng lại khó khăn kiếm mồi
- Động vật ăn Thực vật thức ăn nghèo chất dinh dưỡng, số lượng lớn, kiếm ăn dễ tiêu hố khó
0,5 0,5
0,5
0,5
Câu 3: 4 điểm
3b
+ Khi trời nóng, thụ quan nhiệt (thụ quan nóng) da truyền tin trung khu chống nóng vùng dới đồi Trung khu làm tăng trình nhiệt cách dãn mạch máu da để làm tăng q trình xạ nhiệt, truyền nhiệt vào mơi tr ờng xung quanh, tăng tiết mồ hôi để tăng nhiệt há miệng, thè lỡi, thở nhanh…Trung khu chống nóng cịn làm giảm q trình chuyển hố sinh nhiệt, cụ thể làm giảm q trình ơxi hố chất tế bào Ngồi động vật cịn chủ động chống nóng cách tìm nơi mát mẻ, có bóng mát, ngâm nớc
1,0
3c Đặt chậu nằm ngang, sau thời gian, thân cong lên, rễ cong xuống Hiện tượng giải thích do: Thân có tính hướng đất âm, hướng sáng dương cịn rễ có tính hướng đất dương hướng sáng âm
1,0
Câu 3a: 2đ
Đặc điểm phân biệt Ứng động không sinh trưởng Ứng động sinh trưởng Khái niệm
Là vận động khơng có phân chia lớn lên tế bào
Là vận động có phân chia lớn lên tế bào Tác nhân Chấn động, va chạm học Nhiệt độ, ánh sáng
Tính chu kì Khơng Có
Cơ chế
Do thay đổi sức trương nước tế bào chuyên hóa