Đang tải... (xem toàn văn)
- Trước và sau các buổi học, các lớp làm công tác vệ sinh lớp học thu gom và phân ra các loại rác để đúng vào các dụng cụ đựng thích hợp, các loại rác thải đựng trong giỏ được đưa xuốn[r]
(1)Lời nói đầu
Cơng tác Đội nhà trường có vị trí vai trị vơ quan trọng Nó giúp thiếu thiếu nhi tự rèn luyện theo điều Bác Hồ dậy Ở em rèn luyện, giáo dục kĩ sống vô cần thiết Chúng em biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn học tập, sống Trong năm học vừa qua Liên đội trường THCS Tân Thanh xây dựng nhiều mơ hình thiết thực hoạt động Đội, thu hút nhiều thiếu nhi tham gia Một mơ hình Liên đội xây dựng triển khai mà theo em có hiệu mơ hình “Thu gom phân loại rác thải trường học”
Như chúng biết lượng rác thải trường học vô lớn, biết tận dụng lượng rác thải khơng bảo vệ mơi trường “Xanh-Sạch-Đẹp” mà cịn có nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động đội nhà trường Không từ phong trào giáo dục học sinh ý thức tự rác bảo vệ mơi trường, chống lãng phí từ ngồi ghế nhà trường
Với ý nghĩa lớn lao mơ hính em xin giới thiệu đến tất anh chị phụ trách, bạn thiếu nhi toàn huyện tham khảo Em hi vọng mơ hình trường em anh, chị phụ trách quan tâm, bạn thiếu nhi toàn huyện hưởng ứng
A Tên mơ hình:
Thu gom phân loại rác thải trường học B Mục đích mơ hình:
- Giáo dục đội viên-học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, chống lãng phí giáo dục thẩm mĩ
- Tạo cảnh quan, khuôn viên nhà trường xanh-sạch-đẹp
(2)môi trường xây dựng “Kế hoạch nhỏ” C Nội dung hình thức hoạt động
- Điều tra, thống kê loại rác thải có khu vực khác trường học (Trên sân trường; phòng học; phòng thực hành; văn phòng )
- Bố trí dụng cụ thu gom hợp lý cho khu vực, loại rác thải - Đưa quy trình phân loại xử lý hợp lý cho loại rác
- Tổ chức cho chi đội trực ban thu gom phân loại ngày; Thu gom, phân loại xử lý hàng tuần
D Biện pháp tổ chức thực hiện. 1 Công tác tuyên truyền.
- Tham mưu với cấp uỷ, BGH nhà trường, thành lập ban đạo tuyên truyền - Quán triệt trước toàn trường mục đích, ý nghĩa, tính cấp thiết chương trình, cách thức phân loại trách nhiệm tổ chức cá nhân trình thực
2 Bố trí dụng cụ phân loại rác:
- Trong phòng học, phòng thực hành, văn phòng phòng chức năng, phòng đặt hộp gồm ngăn (1 ngăn đựng giấy loại, ngăn đựng rác thải nhựa) giỏ để đựng loại rác thải khác
- Trên sân trường, đặt thùng chứa rác chung vị trí thích hợp: loại đựng giấy loại, loại đựng rác thải nhựa, loại đựng rác thải khác
3 Qúa trình thu gom, phân loại xử lí:
(3)- Cuối tuần, lớp đưa giấy loại rác thải nhựa tập trung vào thùng rác chung sân, lớp trực thu gom toàn giấy loại rác thải nhựa từ phòng thực hành văn phòng phân loại lần hai:
+ Giấy loại thu gom đóng bao để vào kho, cuối tháng đem bán
+ Rác thải nhựa thu gom đóng riêng bao cuối tháng bán, cịn loại khơng bán đem đốt
E Kết đạt được.
Qua thời gian triển khai chương trình chúng tơi thu kết bước đầu khả quan:
- Đã tác động sâu sắc nhận thức hành động Đội viên ý thức bảo vệ mơi trường, chống lãng phí Chương trình nhận ủng hộ lớn cấp uỷ, BGH nhà trường cán CNV toàn trường
- Đã hạn chế tượng vứt rác bừa bãi khu vực trường, phòng học, phòng thực hành, văn phòng nhà trường cảnh quan nhà trường ln
-Tồn lượng rác thải phân loại xử lí phù hợp với điều kiện nhà trường, đặc biệt bước đầu giải tải hố rác rác thải khó phân huỷ
- Trung bình tuần chúng tơi thu gom từ 10kg–12kg giấy loại (khoảng 35.000- 40.000 đồng) Số tiền nhập vào “Quỹ kế hoạch nhỏ phần nộp cấp trên, phần dùng để trao cho học sinh nghèo vượt khó, học sinh gia đình sách
Những học kinh nghiệm
- Cần xây dựng kế hoạch thật chi tiết, cụ thể trước triển khai
- Làm tốt công tác tham mưu tuyên truyền để tất tổ chức cá nhân thấy mục đích, ý nghĩa chương trình trách nhiệm
(4)này
Trên vài kinh nghiệm cách thực mơ hình “ Thu gom phân loại rác thải trường học” Khi xây dựng thực mơ hình chúng em khơng tránh khỏi thiếu sót, mong anh chị phụ trách bạn đội viên nhi đồng tồn huyện góp ý để phong trào chúng em thực tốt Em xin chân thành cảm ơn!
(5)