Viết một đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch có sử dụng một câu chứa thành phần phụ chú và một câu mở rộng thành phần làm rõ tâm trạng lưu luyến của nhà thơ khi rời xa lă[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS NGÔ GIA TỰ
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019-2020 Môn thi : NGỮ VĂN
Thời gian làm : 120 phút (Đề thi gồm 01 trang)
Phần I (7điểm)
Khép lại dòng cảm xúc, nhà thơ Viễn Phương thể ước nguyện từ sâu thẳm trái tim mình:
“Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Làm đóa hoa tỏa hương
Muốn làm tre trung hiếu chốn này.”
(Trích Ngữ văn 9, tập hai NXB Giáo dục 2019)
1 Ghi tên thơ có câu thơ Giới thiệu ngắn gọn hoàn cảnh đời thơ
2 Chỉ nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ
3 Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch có sử dụng câu chứa thành phần phụ câu mở rộng thành phần làm rõ tâm trạng lưu luyến nhà thơ rời xa lăng Bác (gạch thành phần phụ câu mở rộng thành phần )
4 Trong thơ thuộc chương trình Ngữ Văn có câu thơ thể ước nguyện tác giả, em chép lại câu thơ Hãy rõ
điểm tương đồng khác biệt nội dung tư tưởng đoạn thơ em vừa chép với khổ thơ đề
Phần II (3 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới:
“Tri thức sức mạnh Người ta kể rằng, có máy phát điện cỡ lớn công ty Pho bị hỏng Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp tháng liền tìm khơng ngun nhân Người ta phải mời đến chuyên gia Xten-mét-xơ Ông xem xét làm cho máy hoạt động trở lại Công ty phải trả cho ông 10.000 đô la Nhiều người cho Xten-mét-xơ tham, bắt bí để lấy tiền Nhưng giấy biên nhận, Xten-mét-xơ ghi : “Tiền vạch đường thẳng la Tiền tìm chỗ vạch đường 9.999 la” Rõ ràng người có tri thức thâm hậu làm việc mà nhiều người khác không làm Thử hỏi, cách chữa cỗ máy khỏi số phận trở thành đống phế liệu không”?
(Theo Hương Tâm, Ngữ Văn tập hai NXB Giáo dục 2019)
1 Gọi tên phép lập luận sử dụng đoạn trích
2 Trong đoạn trích, việc chuyên gia Xten-mét-xơ “xem xét” máy phát điện hỏng nhanh chóng “làm cho máy hoạt động trở lại” nói lên điều gì? Từ nội dung đoạn trích hiểu biết thực tế, em trình bày suy
nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) ý kiến “Tri thức sức mạnh” ………Hết………
Ghi chú: Điểm phần I: 1( 0,75 điểm); 2( 1.5 điểm); ( 3,5điểm); ( 1,25 điểm)
Điểm phần II : 1( 0.5 điểm); ( 0.5 điểm); (2 điểm)
(2)
PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS NGÔ GIA TỰ ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPTNĂM HỌC 2019-2020
Đáp án – Thang điểm
Môn thi :
NGỮ VĂN
(Đáp án- thang điểm gồm 02 trang)
Phần
Câu Nội dung
Điểm
I
1
-Tên thơ : Viếng lăng Bác.
0,25
-Hoàn cảnh đời : Bài thơ sáng tác năm 1976, đất
nước thống nhất, lăng Bác vừa khánh thành, Viễn
Phương thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác Hồ.
0,5
2
-Phép tu từ: Điệp ngữ (muốn làm…) nhân hóa, ẩn dụ ( cây
tre trung hiếu…)
0,75
-Hiệu :
+ Về nghệ thuật : tạo âm điệu, giúp cho đoạn thơ giàu giá
trị biểu cảm hơn.
+ Về nội dung : Nhấn mạnh ý: thể cảm xúc thiết tha
được hóa thân vào cảnh vật bên lăng Bác tác giả.
0,25
0,5
3
-
Nội dung : Biết khai thác ngữ liệu khai thác hiệu quả
các tín hiệu nghệ thuật (từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu
từ…) làm sáng tỏ tâm trạng lưu luyến nhà thơ rời
xa lăng Bác…
2,0
-Hình thức:
+Đảm bảo dung lượng, trình tự mạch lạc, diễn đạt rõ ý;
khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp.
+ Đúng đoạn văn theo phép lập luận diễn dịch.
+ Sử dụng gạch thành phần phụ chú, câu mở
rộng thành phần.
0,5
0,5
0,5
4
-Chép đoạn thơ :
“Ta làm chim hót… Dù tóc bạc”
( Sai lỗi tả trừ 0,25đ)
0,5
-Tương đồng: muốn hóa thân vào vật bé nhỏ,
gần gũi, quen thuộc, hữu ích sống để bày tỏ
cách chân thành ước nguyện sống đẹp.
-Khác biệt:
+
Mùa xuân nho nhỏ
viết đề tài đất nước, tâm
nguyện cống hiến tinh túy tác giả cho
cuộc đời chung.
+
Viếng lăng Bác
viết đề tài lãnh tụ, ước nguyện
được gần bên Bác, thực lí tưởng Bác, thể tình
cảm tơn kính Người.
0,25
0,25
0,25
II
(3)2
-
Việc chuyên gia Xten-mét-xơ “xem xét” máy phát điện
hỏng nhanh chóng “làm cho máy hoạt động trở lại nói
lên sức mạnh tri thức, chứng minh cho chân lý: người
có tri thức thâm hậu làm việc mà nhiều
người khác không làm nổi.
0,5
3
-Nội dung:
+ Hiểu nội dung ý kiến: vai trò tác dụng to lớn của
tri thức đời sống…
+ Bàn luận , thuyết phục ý kiến.
+Có liên hệ rút học cần thiết.
0,5
0,75
0,25
-Hình thức: Đảm bảo dung lượng, có trình tự mạch lạc, lập
luận chặt chẽ, diễn đạt rõ ý.
0,5
TỔNG ĐIỂM
10,0
GIÁO VIÊN RA ĐỀ
NHÓM NGỮ VĂN 9
TỔ TRƯỞNG CM DUYỆT
Nguyễn Thu Phương
KT HIỆUTRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG DUYỆT
(4)PHỊNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS NGƠ GIA TỰ MA TRẬN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPTNĂM HỌC 2019-2020
Môn thi :
NGỮ VĂN 9
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức:
- Kiểm tra kiến thức để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Ngữ văn THCS theo ba phân môn Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn,
2 Kĩ năng
- Vận dụng lí thuyết vào thực hành
- Rèn luyện kĩ làm tập tự luận, viết đoạn văn
3 Thái độ:
- Tự giác, nghiêm túc làm
4 Năng lực:
- Phát giải vấn đề, lực thẩm mỹ, lực trình bày II HÌNH THỨC KIỂM TRA
1 Tự luận : 100%
2 Kiểm tra viết (120 phút) III MA TRẬN
Mức độ Chủ đề
NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG DỤNGVẬN CAO
TỔNG
Chủ đề : Văn bản -Viếng lăng Bác -Mùa xuân nho nhỏ
- Tri thức sức mạnh
-Tên văn -Hoàn cảnh sáng tác
-Chép thơ
-Chỉ điểm tương đồng khác biệt nội dung tư tưởng
-Chỉ ý nghĩa chi tiết Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
3 1,25 12,5% 2 1,25 12,5% 5 2,5 25% Chủ đề 2:
Tiếng Việt
-Chỉ BPTT -Nêu hiệu nghệ thuật BPTT
Tạo lập thành phần phụ câu mở rộng thành phần Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1/2 0,75 7,5% 1/2 0,75 7,5% 1 0,5 5% 2 20% Chủ đề :
Tập làm văn -Gọi tên phép lập luận sử dụng
Viết đoạn văn cảm nhận khổ cuối văn “Viếng lăng Bác”
Viết đoạn văn nghị luận “ Tri thức sức mạnh” Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1 0,5 5% 1 3 30% 1 2 20% 3 5,5 5% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
(5)GIÁO VIÊN RA ĐỀ TỔ TRƯỞNG CM DUYỆT KT.HIỆUTRƯỞNG PHĨ HIỆU TRƯỞNG
Nhóm Văn 9 Nguyễn Thu Phương