*Lưu ý: Tuỳ theo kỹ năng và nội dung của học sinh, giáo viên linh động cho điểm; yêu cầu giáo viên cho điểm từng phần mở bài , thân bài , kết bài ở bên lề, không được chấm gộp. * Phải g[r]
(1)TRƯỜNG THPT ĐATEH ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2008- 2009 Đề dự bị Môn Ngữ văn, lớp 12
***** Thời gian : 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ 1
Câu (2 điểm): Anh (chị) hiểu nguyên lý Tảng băng trôi Hê-minh-uê? Kể tên ba tác phẩm Hê-minh-uê?
Câu (3 điểm): Viết văn ngắn (khơng q 400 từ) tượng an tồn giao thông xã hội
Câu (5 điểm):
Phân tích ý hình tượng Tnú Trong tác phẩm (Rừng xà nu- Nguyễn Trung Thành) ***Hết***
TRƯỜNG THPT ĐATEH ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2008- 2009 Đề dự bị Môn Ngữ văn, lớp 12
***** Thời gian : 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ 2
Câu (2 điểm): Nét bật đời Sô-lô-khốp, ảnh hưởng lớn đến q trình sáng tác ơng? Kể tên ba tác phẩm Sô-lô-khốp?
Câu (3 điểm): Viết văn ngắn (không 400 từ) tượng bạo lực gia đình xã hội
Câu (5 điểm):
(2)ĐÁP ÁN NGỮ VĂN 12 ĐỀ 1
Câu 1: 2.0 đ
- Cũng tảng băng trơi mặt nước có phần nổi, bảy phần chìm, tác phẩm văn chương hàm chứa nhiều tầng ý nghĩa kín đáo, tác giả khơng trực tiếp phát ngơn mà phải xây dựng hình tượng có nhiều sức gợi để người đọc t ự rút phần ẩn ý (1.0 đ)
- Một biên pháp để thể nguyên lý độc thoại nội tâm, kết hợp với biểu tươ ng ẩn dụ.(0.5 đ)
- t ên tác phẩm (0.5 đ), t ên (0.25 đ) Câu 2: 3.0 đ
(3)- Yêu cầu kỹ : Biết viết văn nghị luận xã hội (đảm bảo phần MB, TB KB); diễn đạt trơi chảy, lập luận chặt logic, chữ viết rõ ràng, sai lỗi tả, viết câu, dùng từ xác - Yêu cầu nội dung : Đảm bảo ý sau:
+ Nêu thực trạng tượng
+ Những nguyên nhân dẫn đến thực trạng đĩ + Hậu
+ Biện pháp khắc phục
2 Biểu điểm: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu đạt điểm tối đa, điểm cụ thể phần sau: MB: Nêu tượng cần bàn (0.25) TB: Đầy đủ ý (2.5) KB: Thông điệp người viết(0.25)
* Lưu ý: Tuỳ theo kỹ nội dung học sinh, giáo viên linh động cho điểm; yêu cầu giáo viên cho điểm phần MB, TB, KB bên lề, khơng chấm gộp
Câu 3: 5.0 đ
1 Yêu cầu đề
- Kỹ : Biết cách trình bày văn (có bố cục ph ần: mở bài, thân bài, kết bài); Có lực cảm thụ, văn viết cảm xúc, diễn đạt trôi chảy, lập luận chặt logic, chữ viết rõ ràng, sai lỗi tả, viết câu, dùng từ xác,…
- Nộ i dung : Mở (0.5)
+ Giới thiệu tác giả; t ác phẩm (0.25)
+ Nêu luận đề: Hình tượng xà nu, rừng xà nu biểu tượng cho số phận, phẩm chất đồng bào Tây ngun (0.25)
Thân (4đ): Bám vào hình ảnh, chi tiết, yếu tố nghệ thuật để làm rõ luận điểm sau:
- Cây xà nu, rừng xà nu cảm hứng chủ đạo, linh hồn, cảm hứng chủ đạo tác phẩm, - Cây xà nu, rừng xà nu biểu tượng cho số phận phẩm chất đồng bào Tây nguyên: + Biểu tượng cho số phận đau thương, bi kịch đồng bào TN năm kháng chiến chống Mỹ
+ Biểu tượng cho sức sống mãnh liệt, tinh thần đấu tranh bất khuất quật cường, truyền thống CM đồng bào TN kháng chiến anh dũng dân tộc
( Từ nét nghĩa tả thực, phân tích để làm rõ nghĩa biểu tượng trên, trình phân tích, học sinh liên hệ đến nhân v ật t ác ph ẩm )
Kết (0,5đ)
+ Nhận xét khái quát nghệ thuật tác phẩm: Tính sử thi, tính trữ tình, chất thơ,… (0.25) + Nhấn mạnh luận đề theo h ướng nâng cao mở rộng: hình tượng xà nu, rừng xà nu Tạo không gian nghê thuât cho tp, làm tác phẩm thấm đẩm chất thơ biểu tượng cho số phận , phẩm chất anh hùng đồng bào TN (NHÂN MẠNH PHÂM CHÂT ANH H ÙNG- Try ền th ống …)(0.25)
2Biểu điểm: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu đạt điểm tối đa, điểm cụ thể phần trên. *Lưu ý: Tuỳ theo kỹ nội dung học sinh, giáo viên linh động cho điểm; yêu cầu giáo viên cho điểm phần mở , thân , kết bên lề, không chấm gộp
(4)ĐỀ Câu 1: 2.0 đ
- S ô -l -khốp có gắn bó máu thịt với cảnh vật người vùng sông Đông- quê hương ông, đặc biệt qua bước chuyển lịch s (1.0 đ)
- V ì th ế t ác ph ẩm c ông th ấm đ ẩm h th v linh hồn cảnh vật, người vùng sông Đông (0.5 đ)
- t ên tác phẩm (0.5 đ), t ên (0.25 đ) Câu (3.0 đ) tương tự đề 1