Bạn đã làm gì thiên nhiên thế

Nêu nội dung theo yêu cầu của GV Học sinh xung phong kể về những gì mình quan sát được.. Học sinh khác nhận xét bạn kể.[r]

(1)

TUẦN 19

Thứ hai ngày 4/ /2010 Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

Tiếng Việt: Ôn Tập ( ĐÃ soạn thø tn 18)

……… Tốn

MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết cấu tạo số mười , mười hai Biết đọc viết số

- Bước đầu nhận biết số có hai chữ số: số 11 gồm chục đơn vị, số 12 gồm chục đơn vị

- HS làm tập theo yêu cầu *MTR: HS đọc viết số 11, 12

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng to¸n

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Giáo viên nêu câu hỏi: 10 đơn vị chục? chục đơn vị?

Gọi học sinh bài tập số bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa * Giới thiệu số 11

Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 11

Đọc : Mười

Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy:

Số 11 gồm chục đơn vị Số 11 có chữ

10 đơn vị chục chục 10 đơn vị Học sinh làm bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

(2)

số viết liền * Giới thiệu số 12

Đọc : Mười hai

Số 12 gồm chục đơn vị Số 12 có chữ số viết liền nhau: bên trái bên phải Học sinh thực hành:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Cho học sinh đếm số điền số vào ô trống

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mẫu nêu “Vẽ thêm (hoặc 2) chấm trịn vào trống có ghi (hoặc 2) đơn vị”

Cho học sinh đếm số hình tam giác hình vng tơ màu theo u cầu

4 Củng cố, dặn dò:

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11

Có 12 que tính Học sinh đọc

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 12 Học sinh làm VBT

Học sinh thực VBT nêu kết

Học sinh tô màu theo yêu cầu tập

Học sinh nêu tên cấu tạo số 11 số 12

Đạo đức:

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1)

I.Mục tiêu: Nêu số biểu lễ phép với thầy, cô giáo

-Biết so phải lễ phép với thầy , cô giáo -Thực lễ phép với thầy ,cơ giáo

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC: Hỏi trước:

Hỏi học sinh nội dung cũ GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động :

Phân tích tiểu phẩm:

a) Giáo viên hướng dẫn học sinh theo dõi bạn diễn tiểu phẩm cho biết, nhân vật tiểu phẩm cư xữ với cô giáo nào?

b) Một số học sinh đóng tiểu phẩm: Cơ giáo

HS nêu tên học học sinh trả lời Vài HS nhắc lại

(3)

đến thăm gia đình học sinh Khi giáo gặp em học sinh nhà, em chạy đón :

+ Em chào cô ạ! + Cô chào em

+ Em mời cô vào nhà chơi ạ! + Cô cảm ơn em

Cô giáo vào nhà em học sinh mời cô ngồi, lấy nước mời cô uống tay Cô giáo hỏi: + Bố mẹ có nhà khơng?

+ Thưa cơ, bố em cơng chuyện Mẹ em phía sau nhà Em xin phép gọi mẹ vào nói chuyện với cô

+ Em ngoan lắm, em thật lễ phép + Xin cản ơn cô khen em

c) Giáo viên hướng dẫn phân tích tiểu phẩm: + Cơ giáo bạn học sinh gặp đâu? + Bạn chào mời cô giáo vào nhà nào?

+ Khi vào nhà bạn làm gì?

+ Hãy đốn xem giáo khen bạn ngoan, lễ phép?

+ Các em cần học tập điều bạn?

GV tổng kết: Khi cô giáo đến nhà chơi bạn chào mời cô vào nhà, bạn mời cô ngồi, mời cô uống nước tay, xin phép cô gọi mẹ Lời nói bạn thật nhẹ nhàng, thái độ vui vẽ, biết nói “thưa”, “ạ”, biết cảm ơn Như bạn tỏ lễ phép với cô giáo Hoạt động 2:

Trò chơi sắm vai ( tập 1)

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tình tập 1, nêu cách ứng xữ phân vai cho

Giáo viên nhận xét chung:

Khi gặp thầy giáo cô giáo trường chúng em dừng lại, bỏ mũ nón đứng thẳng nói : “Em chào thầy, ạ!”, đưa sách cho thầy (cơ) giáo cần dùng tay nói thưa thầy (cô) ạ!

Hoạt động 3: Thảo luận lớp lời thầy giáo cô giáo

Nội dung thảo luận:

+ Thầy giáo cô giáo thường khuyên bảo em điều gì?

+ Những lời yêu cầu, khuyên bảo thầy

hướng dẫn GV

Gặp nhà học sinh

Lễ phép chào mời cô vào nhà Mời cô ngồi dùng nước

Vì bạn biết lễ phép thái độ nhẹ nhàng tôn trọng cô giáo

Lễ phép lời tôn trọng cô giáo Học sinh lắng nghe

Từng căïp học sinh chuẩn bị sắm vai Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

(4)

giáo giáo giúp ích cho học sinh?

+ Vậy thầy giáo giáo dạy bảo em cần thực nào?

GV kết luận: Hằng ngày thầy giáo chăm lo dạy dỗ giáo dục em, giúp em trở thành học sinh ngoan, giỏi Thầy cô dạy bảo em thực tốt nội quy, nề nếp cuả lớp trường học tập, lao động, thể dục vệ sinh Các em thực tốt điều biết lời thầy Có học sinh chóng tiến bộ, người yêu mến Củng cố-.Dặn dò:: Hỏi tên

Học sinh trình bày trước lớp

Học sinh khác nhận xét bạn trình bày

Học sinh nhắc lại

Hs nêu tên nhắc lại nội dung

Thứ ba ngày 5/ /2010 Tiếng Việt

Bµi 77 : ĂC- ÂC

I Mơc tiªu:

- Học sinh đọc đợc: ăc,âc,mắc áo,quả gấc,từ câu ứng dụng - Viết đợc: ăc ,âc ,mắc áo,quả gấc

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề :Ruộng bậc thang II Đồ dùng dạy học:

Bộ đồ dùng TV1

III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên I, Kiểm tra cũ:

II D¹y - học mới: Giới thiệu bài: Dạy vần:

*Dạy vần ăc a.Giới thiệu vần - GV ghi vần ăc

So sỏnh c vi vần ăt Gv ghi vào cấu tạo vần -GV đánh vần mẫu b.Giới thiệu tiếng

Thêm âm dấu để có tiếng mắc -GV ghi bảng tiếng mới:

-GV đánh vần tiếng c.Giới thiệu từ khố

Gv giíi thiƯu tranh rót từ,giải nghĩa từ -GV ghi từ khoá lên bảng

-GV đọc mẫu từ khố -Đọc tồn phần

Dạy vần âc: (Quy trình tơng tự) d Đọc tõ øng dông:

- GVghi từ ứng dụng lên bảng(Giới thiệu từ) - GV đọc mẫu

- GV giải nghĩa từ đơn giản Gv đọc mẫu

* Ph¸t triĨn vèn tõ : Cho HS ph¸t hiƯn mét sè

Häc sinh

-Cả lớp theo dõi ,hs đọc,pt Hs nêu

-HS đánh vần

-HS nêu ghép tiếng Hs đọc trơn, pt

-HS đánh vần

- HS đọc,tìm tiếng có vần

-HS lắng nghe,đọc Một số hs đọc - Cả lớp theo dõi - HS đọc

(5)

tiếng từ chứa vần ,GV ghi bảng yêu cầu HS đọc

* Phát triển kĩ đọc : GV chuẩn bị vần 10 tiếng , từ kết hợp tiếng,từ hs tìm đợc cho HS luyện đọc

Tiết Luyện đọc :

a- Luyện đọc bảng lớp : + Đọc lại tiết

- GV không theo TT cho HS đọc - GVnhận xét, chỉnh sửa

+ Đọc đoạn thơ ứng dụng:

- GV treo tranh cho HS quan sát hỏi: - Tranh vẽ ?

-GV ghi bảng

- GV theo dõi, chỉnh sửa, phát âm cho HS - Tìm cho tiếng có vần câu ? - GV hd, đọc mẫu câu

2- LuyÖn viÕt:

- GV HD HS viết vào bảng viÕt vµo vë tËp viÕt

- GV viÕt mÉu nêu quy trình viết

Lu ý HS nột nối chữ vị trí đặt dấu.Cách trình bày vào tập viết…

- GV theo dâi, n n¾n, chØnh sưa Lun nãi:

- Gv giíi thiƯu tranh vÏ

- Gọi hs đọc tên luyện nói:Ruộng bậc thang + Gợi ý:

- Tranh vÏ g× ?

-Ruéng bËc thang cã đâu?

- Ti ú h li làm ruộng bậc thang? Củng cố, dặn dò (3'):

GV đọc mẫu SGK Luyện đọc SGK :

Thi đua tìm tiếng có vần tổ

Hs luyn c

- HS đọc ,pt…

-HS trả lời - HS c

Hs tìm tiếng có vần mới,pt,đv

- HS đọc lại Hs viết bảng

- HS tËp viÕt vë theo HD

HS đọc

-HS thảo luận theo nhóm đơi

-Đại diện nhóm lên trình bày HS nhận xét bổ sung -Hs lần lợt đọc SGK

Toán

MƯỜI BA – MƯỜI BèN – MƯỜI LĂM I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết số 13 gồm chục đơn vị, số 14 gồm chục đơn vị, số 15 gồm chục đơn vị

-Biết đọc viết số Bước đầu nhận biết số có hai chữ số *MTR:HSKH làm được một nữa sốbài tập theo quy định

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng tốn

(6)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:

Giáo viên nêu câu hỏi:

Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số 12 Cô nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a Giới thiệu số 13

Đọc : Mười ba

Số 13 gồm chục đơn vị Số 13 có chữ số viết liền từ trái sang phải b Giới thiệu số 14

Đọc : Mười bốn

Số 14 gồm chục đơn vị Số 14 có chữ số viết liền từ trái sang phải c Giới thiệu số 15

tương tự giới thiệu số 13 14 Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

a Cho học sinh tập viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng dần, giảm dần…

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số điền số thích hợp vào trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Học sinh nêu lại nội dung học

Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Học sinh viết : 11 , 12

Học sinh làm VBT 10, 11, 12, 13, 14, 15 10, 11, 12, 13, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11, 10

Học sinh thực VBT nêu kết

Học sinh nêu tên cấu tạo số 13, 14 số 15

MÜ thuËt :

(7)

o HS nhận biết hình dáng chung, đặc điểm phận vẻ đẹp gà

o Biết cách vẽ gà

o Vẽ gà vẽ màu theo ý thích II §å dïng d¹y häc :

GV : - Tranh , ảnh gà trống gà mái - Hình hớng dẫn cách vẽ gà HS : - Vë tËp vÏ

- Bót chì , bút , sáp màu

III cỏc hoạt động dạy học :

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1.Kiểm tra đồ dùng 2 Bài :

+ Giíi thiƯu bµi

+ Hoạt động : Hớng dẫn quan sát , nhận xột

- Cho HS quan sát tranh gà trống , gà mái nhận xét màu lông , mào , đuôi , chân Gv tiểu kÕt

+ Hoạt động : HD cách vẽ g

Cho HS quan sát hình hớng dẫn cách vẽ gà

? Vẽ gà nh thÕ nµo ?

Vẽ phác lên bảng nêu cách vẽ + Hoạt động : Thực hành

Cho HS xem số vẽ gà Gợi ý vẽ gà vừa với phần giấy + Hoạt động : Nhận xét đấnh giá Gợi ý nhận xột ỏnh giỏ

3 Củng cố dặn dò :

Nhắc lại mục

HS quan sát nêu nhận xét

Quan sát hình hớng dẫn

Trả lời theonhậnn thớc Quan sát , lắng nghe

Quan sát vẽ Thực hành vẽ Trng bµy bµi vÏ

Nhận xét , đánh giá bi ca bn

*********************** Thứ 4,ngày tháng năm 2010 Ting Vit

UC - C

-Đọc viết vần uc, ưc, từ cần trục, lực sĩ -Đọc từ câu ứng dụng

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm - HS có ý thức dạy sớm để học đến lớp *MTR: HS đọc vần từ ứng dụng, viết vần

II.Đồ dựng dạy học: Bộ đồ dùng TV1

III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên I, Kiểm tra cũ:

II Dạy - học mới: Giới thiệu bài: Dạy vần:

*Dạy vần uc a.Giới thiệu vÇn

(8)

- GV ghi vÇn uc

So sánh vần uc với vần ăc Gv ghi vào cấu tạo vần -GV đánh vần mẫu b.Giới thiệu tiếng

Thêm âm dấu để có tiếng trục -GV ghi bảng tiếng mới:

-GV đánh vần tiếng c.Giới thiệu từ khoá

Gv giíi thiƯu tranh rót tõ,gi¶i nghÜa tõ -GV ghi từ khoá lên bảng

-GV c mu t khoỏ -c ton phn

Dạy vần c: (Quy trình tơng tự) d Đọc từ ứng dụng:

* Phát triển vốn từ : Cho HS phát số tiếng từ chứa vần ,GV ghi bảng yêu cầu HS đọc

- GV không theo TT cho HS đọc - GVnhận xét, chỉnh sửa

+ §äc đoạn thơ ứng dụng:

-GV ghi b¶ng

- GV theo dõi, chỉnh sửa, phát âm cho HS - Tìm cho tiếng có vần câu ? - GV hd, đọc mẫu câu

2- LuyÖn viÕt:

- GV HD HS viết vào bảng viết vào tập viết

- GV viết mẫu nêu quy tr×nh viÕt

Lu ý HS nét nối chữ vị trí đặt dấu.Cách trình bày vào tập viết…

- GV theo dâi, uèn n¾n, chØnh sưa Lun nãi:

- Gọi hs đọc tên luyện nói:Ai thức dậy sớm

+ Gỵi ý:

-Mọi ngời làm gì?

- Con gỡ báo hiệu cho ngời thức dậy? - Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố? Củng cố, dặn dò (3'):

GV đọc mẫu SGK Luyện đọc SGK :

-HS đánh vần

Hs tìm tiếng có vần mới,pt,đánh vần -7 em c li

Hs luyn c

- HS đọc ,pt…

-HS trả lời - HS c

Hs tìm tiếng có vần mới,pt,đv

- HS đọc lại Hs viết bảng

HS đọc

-HS tho lun theo nhúm ụi

-Đại diện nhóm lên trình bày HS nhận xét bổ sung

(9)

Toán:

MƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY– MƯỜI TÁM – MƯỜI CHÍN

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9)

-Biết đọc viết số Nhận biết số có hai chữ số *MTR: HS đọc viết số 16, 17, 18 ,19

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng tốn

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Các số 13, 14, 15 gồm chục, đơn vị?

Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết

Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a Giới thiệu số 16

Đọc : Mười sáu

Số 16 gồm chục đơn vị Số 16 có chữ số viết liền từ trái sang phải Chữ số chục, chữ số đơn vị b Giới thiệu số 17, 18 19

tương tự giới thiệu số 16

Cần tập trung cho học sinh nhận biết số có chữ số

3 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu a.Học sinh viết số từ 11 đến 19

b.Cho học sinh viết số thích hợp vào trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số nấm điền số thích hợp vào trống Bài 3: Gọi nêu u cầu bài:

Số 13, 14, 15 gồm chục (3, 4, 5) đơn vị?

Học sinh viết : 13 , 14, 15 nêu theo yêu cầu giáo viên

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 17, 18, 19 nêu số có chữ số

Học sinh làm VBT

(10)

Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ 5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên

Học sinh nêu lại nội dung học

Học sinh nối theo yêu cầu tập

Học sinh thực hành bảng từ đọc lại số có tia số (Từ số 10 đến số 19)

Học sinh nêu tên cấu tạo số 16, 17 18 số 19

Tự nhiên xã hội

CUỘC SỐNG XUNG QUANH( TT)

I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

-Nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương hiểu người phải làm việc, góp phần phục vụ cho người khác

-Biết hoạt động nơng thơn -Có ý thức gắn bó u thương quê hương

-Các hình 18 phóng to -Tranh vẽ cảnh nơng thơn III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC : Hỏi tên cũ :

+ Vì phải giữ lớp học sẽ?

+ Em làm để giữ lớp học đẹp? GV nhận xét cho điểm

Nhận xét cũ 3.Bài mới:

Cho học sinh quan sát tranh cách đồng lúa phóng to

Hỏi: Bức tranh cho biết sống đâu? Giáo viên khái quát giới thiệu thành tựa ghi bảng

Hoạt động :

Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế hoạt động diễn xunh quanh

Các bước tiến hành

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:

GV cho học sinh quan sát nhận xét về: Quang cảnh đường (người qua lại, xe cộ…), nhà quan xí nghiệp cối, người dân địa phương sống nghề gì?

Học sinh nêu tên

Một vài học sinh trả lời câu hỏi Học sinh khác nhận xét bạn trả lời

Học sinh quan sát nêu: Ở nông thôn

(11)

Bước 2: Thực hoạt động:

Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích em nói quan sát Bước 3: Kiểm tra kết hoạt động

Gọi học sinh kể quan sát

Hoạt động 2:

Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh nhận tranh vẽ hoạt động nông thôn Kể số hoạt động nông thôn

Các bước tiến hành: Bước 1:

GV giao nhiệm vụ hoạt động:

+ Con nhìn thấy tranh?

+ Đây tranh vễ sống đâu? Vì biết?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu câu hỏi

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó q hương

Các bước tiến hành:

Bước 1: Chia nhóm theo học sinh thảo luận theo nội dung sau:

+ Các sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi sống?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Mời học sinh đại diện nói cho bạn cô nghe

Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung học Cho học sinh nhắc lại nội dung Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV Học sinh xung phong kể quan sát

Học sinh khác nhận xét bạn kể

Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu

Học sinh quan sát tranh SGK để hồn thành câu hỏi GV

Nhóm khác nhận xét

HS thảo luận nói cho nghe nơi sống gia đình…

Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe

Học sinh nêu tên

Học sinh nhắc nội dung học

**********************

(12)

-Làm quen hai động tác: Vươn thở tay thể dục Yêu cầu thực mức độ

-Ơn trị chơi “Nhảy tiếp sức” Yêu cầu biết tham gia chơi mức có chủ động II.Chuẩn bị:

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ chuẩn bị cho trị chơi III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 40 đến 50 mét Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu (1 -> phút)

2.Phần bản:

+ Động tác vươn thở: – lần, 2x4 nhịp Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai, cho tập lần chọn học sinh thực động tác tốt lên làm mẫu lớp tuyên dương Cho tập thêm – lần để em quen động tác

Chú ý: Nhịp vươn thở chậm, giọng hơ kéo dài kết hợp hít thở sâu tập động tác

+ Động tác tay: 2 – lần

Hướng dẫn tương tự động tác Ôn động tác vươn thở tay: – lần, x nhịp

Trò chơi: Nhảy tiếp sức

GV nêu trị chơi sau giải thích cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi thử vài lần tổ chức chơi thật

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp hát ->3 hàng dọc Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn GV HS hệ thống học

Hướng dẫn nhà thực hành

Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung học

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác vươn thở

Học sinh tập thử

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác tay Học sinh tập thử

Lớp trưởng tổ chức chơi, Giáo viên theo dõi uốn nắn sữa sai

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

(13)

Tiếng Việt

Bµi 79

ƠC - C

I.Mục tiêu:

-Đọc viết vần ôc, uôc, từ thợ mộc, đuốc -Đọc từ câu ứng dụng

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc - HS có ý thức tham gia tiêm phòng loại vắc xin phòng bệnh *MTR: hs đọc viết vần từ

II.Đồ dựng dạy học: Bộ đồ dùng TV1

III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên I, Kiểm tra c:

II Dạy - học mới: Giới thiệu bài: Dạy vần:

*Dạy vần ôc a.Giới thiệu vần - GV ghi vần ôc

So sánh vần ôc với vần âc Gv ghi vào cấu tạo vần -GV đánh vần mẫu b.Giới thiệu tiếng

Thêm âm dấu để có tiếng mộc -GV ghi bảng tiếng mới:

-GV đánh vần tiếng c.Giới thiệu từ khoá

Gv giíi thiƯu tranh rót tõ,gi¶i nghÜa tõ -GV ghi từ khoá lên bảng

-GV c mu t khoỏ -c ton phn

Dạy vần uôc: (Quy trình tơng tự) d Đọc từ ứng dụng:

* Phát triển vốn từ : Cho HS phát số tiếng từ chứa vần ,GV ghi bảng yêu cầu HS đọc

- GV không theo TT cho HS đọc - GVnhn xột, chnh sa

+ Đọc đoạn thơ øng dông:

-GV ghi bảng

- GV theo dõi, chỉnh sửa, phát ©m cho HS

Häc sinh

-HS đánh vần

Hs tìm tiếng có vần mới,pt,đánh vần -7 em c li

Hs luyn c

- HS đọc ,pt…

(14)

- Tìm cho tiếng có vần câu ? - GV hd, đọc mẫu câu

2- LuyÖn viết:

- GV HD HS viết vào bảng vµ viÕt vµo vë tËp viÕt

- GV viÕt mẫu nêu quy trình viết

Lu ý HS nét nối chữ vị trí đặt dấu.Cách trình bày vào tập viết…

- GV theo dâi, n n¾n, chØnh sưa Lun nãi:

- Gọi hs đọc tên luyện nói:Tiêm chủng,uống thuốc

+ Gỵi ý:

- Bạn trai tranh làm gì? -Em thấy thái độ bạn nh tế nào? -Khi phải uống thuốc?

-Hãy kể cho bạn nghe tiêm chủng uống thuốc giỏi nh nào?

4 Củng cố, dặn dò (3'): GV đọc mẫu SGK Luyện đọc SGK :

Hs t×m tiÕng có vần mới,pt,đv

- HS c li Hs vit bảng

HS đọc

-HS thảo luận theo nhóm ụi

-Đại diện nhóm lên trình bày HS nhận xÐt bæ sung

-Hs lần lợt đọc SGK

Toán

HAI CHỤC HAI MƯƠI

I.Mục tiêu :

-Giúp cho học sinh nhận biết 20 gồm chục

-Biết đọc viết số 20 ; phân biệt số chục, số đơn vị -HS làm tập theo yêu cầu

*MTR: HS đọc viết số 20

II.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị.

-Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra:

Các số 16, 17, 18 19 gồm chục, đơn vị?

Gọi học sinh lên bảng viết số 16, 17, 18, 19 cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết

Nhận xét cũ 2.Bài mới: GT bài, ghi tựa

3 Giới thiệu số 20

Giáo viên đính mơ hình que tính tranh SGK lên bảng, cho học sinh lấy bó chục que tính, lấy thêm bó chục que tính Hỏi học sinh

Học sinh nêu: số 16, 17, 18, 19 gồm: chục (6, 7, 8, 9) đơn vị

Học sinh viết số

Các số số có chữ số

Vài HS nhắc lại

(15)

được tất que tính ?

Giáo viên nêu: Hai mươi gọi chục

Giáo viên cho học sinh viết số 20 vào bảng (viết chữ số viết chữ số vào bên phải chữ số 2)

Giáo viên giúp học sinh nhận thấy số 20 gồm chục đơn vị Số 20 số có chữ số Số hai chục, số đơn vị

4 Học sinh thực hành :

Bài 1: Cho học sinh viết vào tập số từ 10 đến 20, viết ngược lại từ 20 đến 10, đọc số

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu Cho học sinh viết theo mẫu:

Mẫu : số 12 gồm chục đơn vị Rồi gọi học sinh đọc số viết

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu

Cho học sinh viết số vào vạch tia số đọc số tia số

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu Cho học sinh viết theo mẫu:

Mẫu: Số liền sau số 15 16 Rồi gọi học sinh đọc số viết

5.Củng cố dặn dò: Hỏi tên

GV học sinh hệ thống nội dung học Nhận xét, tuyên dương

Làm lại tập VBT

+ Có 20 que tính + Học sinh nhắc lại

Học sinh viết số 20 vào bảng

+ Cho học sinh nhắc lại số 20 gồm chục đơn vị

Học sinh viết: 10, 11, ……… 20

20……… ………10

Gọi học sinh nhận xét mẫu Học sinh viết:

Số 16 gồm chục đơn vị Số 11 gồm chục đơn vị Số 10 gồm chục đơn vị Số 20 gồm chục đơn vị

Học sinh viết đọc số tia số

Học sinh viết theo mẫu: Số liền sau số 10 11 Số liền sau số 19 20 Học sinh nêu tên học

Số 20 gồm chục đơn vị, số 20 số có chữ số

Tiết 1: Thủ công

GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

-Giúp HS biết cách gấp gấp mũ ca lô giấy II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu gấp mũ ca lơ giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vng

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định: 2.KTBC:

(16)

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

Cho học sinh xem mũ ca lô giấy Đặt câu hỏi để học sinh trả lời hình dáng tác dụng mũ ca lô

b.Giáo viên hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô

 Cách tạo tờ giấy hình vng

 Gấp lấy đường dấu theo đường chéo

(H2)

 Gấp đơi hình vuông theo đường gấp chéo

ở H2 ta H3

 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa,

mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu H4

 Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta

được H5

 Gấp lớp giấy phía H5 lên cho

sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8

 Lật H8 mặt sau, làm tương tự

vậy ta H10

Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lơ giấy nháp hình vng để em thục chuẩn bị cho học tiết sau

4.Củng cố:

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ 5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bị học sau

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

1 học sinh đội mũ ca lô lên đầu Lớp quan sát trả lời câu hỏi

Học sinh lắng nghe quy trình gấp mũ ca lơ giấy

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ giấy

Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lô giấy

Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô giấy

(17)

Thứ sáu ngày / /2010 T ậ p vi ế t

TUỐT LÚA,H ẠT THÓC,MÀU SẮC…

I.Mục tiêu :

-Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ viết -Viết độ cao chữ

-Biết cầm bút, tư ngồi viết

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết, viết, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Nhận xét viết học kỳ I

Đánh giá chung việc học mơn tập viết học kỳ I Kiểm tra chuẩn bị học môn tập viết học kỳ II

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

HS viết bảng

GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết

GV theo dõi giúp em yếu hồn thành viết lớp

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập viÕt

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dị : Viết nhà, xem

Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm cho học kỳ II

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp HS tự phân tích

(18)

CON ỐC – ĐƠI GUỐC – RƯỚC ĐÈN

KÊNH RẠCH – VUI THÍCH – XE ĐẠP

I.Mục tiêu :

-Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ viết. -Viết độ cao chữ

-Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Nhận xét viết học kỳ I

Đánh giá chung việc học môn tập viết học kỳ I Kiểm tra chuẩn bị học môn tập viết học kỳ II

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

HS viết bảng

GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết

GV theo dõi giúp em yếu hồn thành viết lớp

3.Thực hành :

Cho HS viết vào

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm cho học kỳ II

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

Con ốc, đơi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp

HS tự phân tích

Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó

HS thực hành viết

HS nêu: Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp

(19)

NHẬN XÉT TUẦN 19

:Mục tiêu.

- HS nhận ưu khuyết điểm tuần - Nắm kế hoạch tuần tới

II Các hoạt động lớp.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Nhận xét đánh giá hoạt động tuần

*Ưu điểm: HS cĩ Sách đồ dùng học tập đầy đủ Đi học chuyên cần, trang phục gọn gàng

*Tồn tại: Một số bạn cịn nói chuyện riêng học

Sách cẩu thả 2/ Kế hoạch tuần tới:

-Đi học phải đ úng giờ, phải có đầy đủ sách vở.Dụng cụ học tập

- Tập trung học ơn tập tốt Học ơn nhà Vệ sinh lớp học

-Không ăn quà vặt.Tham gia hoạt đội *Sinh hoạt văn nghệ

*.GV bắt cho hs hát tập thể, mời hs hát cá nhân, kể chuyện

*GV nhận xét học

HS lắng nghe tự nhận ưu khuyết điểm

HS lắng nghe hứa thực

HS hát , kể chuyện

(20)

Tiếng Việt

RÈN VIẾT

I, Mục tiêu:

- HS viết :hạt thóc, thác nước, học bài, bác sĩ, gấc, mắc áo Những đàn chim ngói

Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng

Như nung qua lửa II, Đồ dùng dạy học:

Bảng con, ô li

III, Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Gọi em lên bảng viết: sóc, tóc nâu, đồng hồ lắc GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

GV đọc từ: hạt thóc, thác nước, học bài, bác sĩ, gấc, mắc áo gv viết lại từ lên bảng, gọi hs đọc GV gọi hs phân tích chũ từ

GV viết Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu

Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa Gọi hs đọc

GV cho hs viết từ thơ úng dụng vào ô li

GV thu chấm , nhận xét Củng cố dặn dò

GV nhận xét học

2 em lên bảng viết lớp viết vào bảng

HS lắng nghe để viết vào bảng HS đọc lại từ vừa viết bảng

HS đọc thơ ứng dụng

HS nhìn bảng viết từ thơ vào HS kkvh chép từ

HS nộp

Tiếng Việt

ÔN : ĂC-ÂC

I. Mục tiêu

-HS đọc trôi chảy vần ăc, âc HS làm tập tập -HS nghe viết : màu sắc, gấc

*MTR: HS đọc vần từ ứng dụng, đánh vần số từ câu ứng dụng II, Chuẩn bị: Thẻ từ, sgk

III, Các hoạt động dạy học

(21)

2 em viết màu sắc, gấc GV nhận xét

2, Bài mới: *Luyện đọc bài:

-Tổ chức cho HS đọc sách theo nhóm Gọi em lên đọc : 10-12 em

GV nhận xét sử sai, rèn đọc cho HS yếu

*Bài tập: GV hướng dẫn cho HS làm 1,2 tập

Gọi hs đọc làm

*Viêt: GV đọc cho hs viết vào ô li từ:

bậc thềm, chắn, tắc kè, tấc đất tấc vàng.

gv theo dõi uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút Củng cố dặn dò

-Trò chơi: Ai nhanh hơn:

GV hứong dẫn hs sinh thi tìm từ, tiếng có vần it, iêt

GV nhận xét trò chơi , tuyên dương đội tìm nhiều tiếng từ

GV nhận xét học , dặn dò

2 em viết màu sắc, gấc lớp viết bảng

HS đọc nhóm hs lên đọc

HS lớp làm vào tập HS viết từ ô li

HSKKVH: nhìn chép từ vào

HS t hi đua chơi theo đội

Tốn

ƠN : MƯỜI MỘT , MƯỜI HAI

I, Mục tiêu:

- Củng cố số 11,12

- Làm tập theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học:

VBT, bảng

III, Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động học sinh

1, Bài cũ: Gọi hs lên bảng điền số tia số (tõ 0-12)

GV nhận xét ghi điểm Bài :

GV tổ chức cho HS làm tập Bài 1: (VBTT) Điền số thích hợp vào ô trống

Bài 2:Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu) Gọi hs nêu yêu cầu

cho hs làm vào tập , gọi đọc kết quả, gv ghi bảng lớp

Bài 3: Tô màu 11 12 táo Bài 4: Điền số theo thứ tự vào ô trống GV hướng dẫn để hs làm

3 Củng cố dặn dò

HS lên bảng làm

0

Gọi hs nêu yêu cầu tập HS làm chữa bi,nêu kết HS lm bi ri nờu kt qu

(22)

GV nhận xét học

Thùc hµnh tiÕng viƯt

ƠN : ƠC,C

I/ Mơc tiªu :

-Đọc viết đợc tiếng có vần ục, uục - Biết vận dụng vào làm tập

*MTR:HSKH đánh vần ,viết tiếng có chứa vần ơc,c II/ §å dïng d¹y häc

- Vở tập tiếng việt III/ Các hoạt động dạy học

1/ KiÓm tra cũ - Gọi học sinh lên bảng Nhận xét ghi điểm Bài

*Luyn : - Luyện đọc

GV hướng dẫn hs đọc sách giáo khoa

§äc mét sè từ câu gv viết lên bảng

-Giáo viên hớng dẫn học sinh làm btp Bài : Nối

Gọi hs chữa

Bµi : (Điền ôc hay uốc) Gọi hs chữa

Bµi 3: ViÕt

1 em đọc cõu ứng dng

-Giáo viên hớng dẫn quy trình viết Gv quan sát - uốn nắn

3/ Cđng cè dỈn dò -Chấm vài em - Nhận xét học

hs lên bảng đọc

HS lên đọc

HS làm tập vào tập Råi lên chữa

HS nghe viết vào

Thứ 3,ngày tháng năm 2010 Thực hành tiếng việt ễN : ăC,â C

I/ Mơc tiªu :

-Đọc viết đợc tiếng có vần ăc, âc - Biết vận dụng vào làm tập

II/ Đồ dùng dạy học - Vở tập tiếng việt III/ Các hoạt động dạy học

1/ KiĨm tra bµi cị

(23)

Nhận xét ghi điểm Bài míi

*Luyện tập : - Luyện đọc

Đọc số từ câu gv viết lên bảng

-Giáo viên hớng dẫn häc sinh lµm btập Bµi : Nối

Gọi hs chữa

Bài 3: Viết luyn vit hs c bi vit

-Giáo viên hớng dÉn quy tr×nh viÕt Gv quan sát - uốn nắn

3/ Củng cố dặn dò -Chấm vài em - NhËn xÐt giê häc

HS lên đọc

HS làm tập vào tập Råi lên chữa

HS nghe viết vào

Thực hành Tốn

ƠN : MƯỜI MỘT ĐẾN MƯỜI LĂM

I, Mục tiêu:

- Củng cố số từ 11 đến 15

- Làm tập theo yêu cầu

*MTR: HS đọc viết số 11, 12, 13, 14, 15 II Đồ dùng dạy học:

VBT, bảng

III, Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động học sinh

1, Bài cũ: Gọi hs lên bảng điền số tia số

GV nhận xét ghi điểm Bài :

GV tổ chức cho HS làm tập Bài 1:Gọi hs nêu yêu cầu tập: viÕt sè 11,12,13,14,15

GV theo dõi giúp đỡ hs chậm Bài 2:Tính

- 101 - 93 - 105 + 27 Gọi hs nêu yêu cầu

cho hs làm vào tập , gọi đọc kết quả, gv ghi bảng lớp

Bài 3: số

Gọi hs lên bảng làm

11 13

HS lên bảng làm

0

HS viết bảng con,vở ô li Nêu cấu tạo số

2 HS lm bng lp

HS làm vào ô li em lên chữa

(24)

Bài 4: Viết phép tính thích hợp.a

b

Tỉ cã : bạn Tổ có : bạn Cả hai tỉ:…b¹n?

GV hướng dẫn để hs làm Củng cố dặn dò

GV nhận xét hc

Thứ ngày tháng năm2010 Thực hành tiếng việt ễN : ƠC,C

I/ Mơc tiªu :

-Đọc viết đợc tiếng có vần ục, uục - Biết vận dụng vào làm tập

*MTR:HSKH đánh vần ,viết tiếng có chứa vần ơc,c II/ §å dïng d¹y häc

- Vở tập tiếng việt III/ Các hoạt động dạy học

1/ KiÓm tra củ - Gọi học sinh lên bảng Nhận xét ghi điểm Bài

*Luyn : - Luyện đọc

Gv theo dõi - chnh sa

-Giáo viên hớng dẫn học sinh lµm btập Bµi : Nối

Gọi hs chữa

Bµi : (Điền ơc hay uốc) Gọi hs chữa

Bµi 3: ViÕt

GV đọc ốc, đôi guốc,thời tiết,gốc ,thuộc

1 em c cừu ng dng

-Giáo viên hớng dẫn quy tr×nh viÕt Gv quan sát - uốn nắn

3/ Củng cố dặn dò -Chấm vài em - Nhận xÐt giê häc

hs lên bảng đọc

HS lên đọc

HS làm tập vào tập Sâu lên chữa

(25)

Tốn

ƠN: HAI m¬i – hai CHỤC

I- Mục tiêu:

- HS củng cố lại số từ 11 đến 20

- HS làm số tập Phép cộng , phép trừ phạm vi 10 *MTR: HS khĩ học làm 1,

II Đồ dùng dạy học

Baûng con, vbt , số thẻ số , số hình vuông, hình troøn

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài m i , Gọi hs bảng làm:

Bài

Gọi hs lên bảng làm

3 +7 = - = +5 = 10 - = GV nhận xét

Bài Soá ?

GV tổ chức cho HS làm tập + = 10 - = 10 =7 + - = + = = - Bµi

Xếp số ,4 ,17 ,15 ,20 theo thứ tự a,từ lớn đến bé:

b,Từ bé đến lớn: Củng cố dặn dò

2 em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng hs lên bảng

cả lớp làm bảng