+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời nh[r]
(1)Tuần thứ : 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: số tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
– Thể
dục sáng
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh
* Trò chuyện:
- Trò chuyện, xem tranh ảnh ,video hoạt động trường tiểu học, đồ dùng học sinh lớp - Chơi với đồ chơi lớp
* Thể dục sáng:
- Trẻ tập tập phát triển chung
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết lên lớp học nhiều sách vở, có bút mực, thước kẻ, cặp sách
- Trẻ biết chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày
- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày
- Sân tập an toàn
(2)TRƯỜNG TIỂU HỌC
Từ ngày 13/5/2019 đến ngày 24/5/2019
BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1
Từ ngày 20/5 đến ngày 24/5/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề
- Trò chuyện trẻ chủ đề
1/ Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ
2/ Nội dung:
* Hoạt động1 : Khởi động:
Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu
* Hoạt động : Trọng động BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô động tác tập PTC
* Hoạt động : Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
3/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Khởi động theo cô - Trẻ tập theo cô động tác
- ĐT hơ hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay :Đưa trước ,lên cao - ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao
- Đt Bụng :Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
- ĐT bật :Bật khép tách chân
- Đi lai nhẹ nhạc theo nhạc
(3)(4)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hôm khám phá tìm hiểu trường tiểu học góc chơi
+ Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ?
- Xây trường học xây nào? Xây thêm xung quanh trường?
- Con đóng vai gì?
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Q trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4 Kết thúc chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện - Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng Xây trường thật đẹp
- Xếp viên gạch lên tạo thành trường
- Vai cô giáo
- Trẻ góc chơi - Trẻ chơi theo nội dung góc - Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát tranh ảnh trò chuyện trường tiểu học
- Tham quan trường tiểu học
- Mô tả trường tiểu học
* Trò chơi vận động
- Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột
* Chơi tự
- Vẽ tự sân
- Chơi với cát nước, vật liệu thiên nhiên
- Trẻ biết quan sát trường tiểu học có nhà tầng gồm nhiều phịng học
- Trong trường có sân rộng, khu hiệu bộ, nhà gửi xe cho học sinh, có nhiều xanh - Trong lớp có bàn ghế ngồi học, có bảng to tường
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi
- Trẻ vẽ theo ý thích - Chơi tự do, an toàn
- Địa diểm quan sát
- Trường tiểu học
- Sân chơi rộng phẳng, an toàn
(6)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1/ Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp bê”
2/ Giới thiệu hoạt động:
- Hôm cô mô tả trường mà chuẩn bị học
3/ Nội dung :
*Hoạt động 1: Quan sát mô tả trường tiểu học.
- Cho trẻ quan sát tranh + Nội dung tranh vẽ gì?
+ Con mô tả trường
- Chúng chia tay bạn búp bê, gấu để chuyển đến trường Tại học nhiều điều thú vị Chúng có thích khơng?
- Cùng trẻ hát “ Tạm biệt búp bê”
* Hoạt động 2: TCVĐ:Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
*Hoạt động 3:Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn
-Cho trẻ chơi với cát nước
4/ Củng cô:
- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động
5/ Kết thúc :
- Nhận xét - Tuyên dương
- Hát theo nhạc
- Vâng
- Trẻ quan sát tranh - Vẽ ngơi trường - Có bạn khốc cặp sách vào trường, có bạn chơi trường
- Chơi trò chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định cô dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
Hoạt động ngủ
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định.
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
- Phòng ngủ thoáng đãng,
- Gối, chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
- Đồ ăn
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn cô bao qt chung, xử lí tình sảy ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn
- Cô giáo dục trẻ ăn không nói chuyện, làm việc riêng, khơng làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cô
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa
- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”
- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
- Cơ bao qt trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cơ cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ ăn
A TỔ CHỨC CÁC
(9)động
Chơi hoạt động theo ý thích
- Ơn học
- Cho trẻ học với sách “ bé làm quen chữ qua trò chơi’
- Hoạt động góc : Theo ý thích
- Thực lịch học kismat
- Trẻ nhớ lại nội dung học buổi sáng
- Trẻ biết làm tập sách
- Phát triển khả sáng tạo - Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết
- Trẻ biết chơi trò chơi máy kímats
- Đồ chơi - Phịng học kitmats - Đồ chơi
Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với cô bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà
- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi:
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
+ Cơ bao qt, quan sát chơi trẻ - Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats - Cho trẻ đọc thơ, hát học buổi sáng
- Cho trẻ hát hát chủ đề
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ thực chơi - Trẻ thực máy tính
- Trẻ ôn
- Nghe thực theo cô
- Trẻ hát - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG : Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m, có ơm bóng vào ngực
Hoạt động bổ trợ:Trị chơi vận động“ cướp cờ” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném bắt bóng hai tay với khoảng cách xa 4m - Rèn kỹ ném, bắt bóng ơm bóng vào người
- Trẻ chơi trò chơi cách chơi, luật chơi
2 Kỹ : - Rèn kỹ ném
- Phát triển nhóm tay,cơ chân, khả quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo, khả định hướng không gian
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức thi đua tập thể
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Xắc xơ
- Bóng trung đủ cho trẻ thực - rổ đựng bóng
- Sân rộng, sẽ, thống mát
- đường vạch với khoảng cách xa 4m
- Mỗi trẻ băng giấy ( có màu xanh đỏ )
- Bóng nhựa
2 Địa điểm:
- Tổ chức trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chơi trị chơi “ Bắt bóng”
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô thực vận động: Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m, có ôm bóng vào ngực
3 Nội dung.
*HĐ1: Khởi động
- Cô điều khiển cho đội nối thành vòng tròn khép kín, vào giữa, làm động tác
- Trẻ trẻ lời câu hỏi cô - Trẻ chơi trò chơi
- Vâng
(12)đi ngược chiều với trẻ (Đi thường)
(Cô đưa thẳng tay để hướng dẫn đội hàng Tập hợp trẻ thành hàng Dùng hiệu lệnh để trẻ dóng hàng)
*HĐ2: Bài tập phát triển chung
- Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập
- Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao
- Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Động tác chân: Bước khuỵu chân sang bên chân thẳng
- Động tác bật: Bật tách khép chân chỗ
Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc quay mặt vào
*HĐ3: Trọng động: VĐCB “ Ném bắt bóng bằng tay từ khoảng cách xa 4m ”
- Cho trẻ chuyển thành đội hình hàng ngang đối mặt với khoảng cách xa 4m
* Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần (làm mẫu tồn phần, khơng phân tích)
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích vận động: Khi nói “ bắt đầu”, cháu bên cầm bóng tay tung qua cho cháu bên kia, cháu bên đưa tay đón bắt bóng , sau cháu bên tung bóng lại cho cháu bên này, cháu bên đưa tay bắt bóng
- Cơ mời trẻ làm lại cô lần 3, không giải thích
- Cơ mời cháu lên thực thử, cô kết hợp sửa sai
* Trẻ thực hiện:
- Mời lần lược thứ tự cháu thực hết lớp, cô kết hợp sửa sai
- Mời cháu làm chưa làm lại
- Cho trẻ đứng thành hàng dọc thực “ ném bắt bóng…”
- Mời nhóm thực tốt thực lại
về cuối hàng đứng
- Cô nhận xét, khen động viên trẻ
chân kết hợp động tác theo hướng dẫn cô
- Trẻ lên thực
- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát ý lắng nghe vừa thực vừa giải thích
- Trẻ lên thực
(13)- Cơ vừa thực xong động tác gì?
* HĐ 4: Trò chơi vận động: Cướp cờ
- Cô nêu cách chơi, luật chơi:
Các xếp hàng dọc đội Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy phía trước đứng ngồi vịng trịn nhặt cờ chạy nhanh đội mình, cầm cờ mà bị bạn đội xờ trúng người thua Lần lượt cú người cuối Sau phần thi đội cướp nhiều cờ đội chiến thắng
- Nhận xét sau lần chơi
*HĐ3 : Hồi tĩnh.
Bây bạn cúi xuống hít thở nhẹ nhàng nào!
4 củng cố.
- Các vừa thực vận động gì?, chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
Nhận xét- chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi: Chuyền bóng qua đầu tham gia chơi bạn nhóm
- Trẻ đứng thành vòng tròn làm động tác nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu
- Trẻ trả lời
- Giúp cô thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(14)Hoạt động bổ trợ: Vẽ cô giáo
I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ Thuộc thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ, trả lời câu hỏi nội dung thơ 2.Kỹ năng:
- Trẻ biết đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm - Trẻ có kĩ ghi nhớ, khả quan sát - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yờu q giáo
II- CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh vẽ nội dung thơ - Giấy a4, bút chì Tranh giáo - Máy tính bảng
- Bài giảng paipoy Địa điểm:
- Phịng học thơngminh
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1. Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ Cô giáo miền xuôi” Quảng bá video bài hát
- Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm công việc cô hàng ngày:
+ Cô giáo ngày làm công việc con? + Ngồi cịn có việc nữa?
+ Hằng ngày đến trường có giúp cho giáo khơng?
+ Vậy để thể tình u thương phải làm gì?
+ Sau trường có qn khơng?
Cơ khái quát lại giới thiệu chuyển hoạt động
2 Giới thiệu bài:
- Cơ có thơ hay nói giáo, chúng minhg đọc thật hay
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Dạy học…
- Cho ăn, ngủ… - Có ạ…
- Chăm ngoan, không đánh nhau, …
(15)3 Hướng dẫn thực hiện:
Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô giới thiệu tên thơ, tác giả
+ Cô đọc diễn cảm lần cử điệu - Cô hỏi thơ có hay khơng nào?
- Cơ đọc lần trình chiếu(Quảng bá hình ảnh)
- Cô giới thiệu giảng nội dung thơ
+ Cơ giảng nơị dung : Bài thơ nói đến tình cảm bạn nhỏ cô giáo
- Cô kể lần 3: Quảng bá video
- Cơ hướng dẫn trẻ nhìn theo que cơ, đọc từ trái sang phaỉ, đọc từ dịng xuống dịng
* Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Bài thơ nói ai?
- Câu thơ cháu thích nhất? Vì sao?
- Gợi hỏi trẻ công việc cô giáo hàng ngày làm gì?
- Giáo dục trẻ: Thơng qua thơ cô mong muốn phải biết yêu quý cô giáo biết chăm lo học hành
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm - Cô cho trẻ đọc theo gợi mở cô
- Cô cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cơ lắng nghe trẻ đọc sửa sai,sửa ngọng cho trẻ
* Hoạt động 4: Nội dung tích hợp “ Vẽ giáo” - Cơ giới thiệu tranh mẫu
- Cô cho trẻ thực
- Cô quan sát nhận xét kết trẻ Cô giáo dục trẻ
4 Củng cố, giáo dục.
- Cho trẻ nhắc lại học
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ lắng nghe
- Về cô giáo
- Trẻ đọc theo lớp,tổ,cá nhân
- Trẻ quan sát thực
(16)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……….……… ………
(17)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng - Biết đếm xuôi từ đến 10 ngược lại
- Biết so sánh hai nhóm đối tượng nhiều
2 Kỹ năng
- Trẻ có kỹ xếp tương ứng -1
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động …thơng qua trị chơi
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- 10 tranh Bác Hồ - hoa - Lô tô đủ cho trẻ - bảng lớn
- Trẻ: hoa 10 thăm, thẻ số 8,9,10, rổ có quai, thẻ co 10 đối tượng, thẻ có đối tượng, thẻ số từ đến ( )
2 Địa điểm - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú. - Cho trẻ đọc thơ.
- Cơ trị chuyện trẻ Bác Hồ, ngày 1/6.
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô ôn số lượng phạm vi 10
3 Nội dung.
* Hoạt động1: Ôn số lượng phạm vi 10. - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Cơ có tranh đây?
- Có tranh vẽ Bác? - Cô gắn hoa lên hỏi trẻ : - Có bơng hoa? ( Cho trẻ đếm ) - Cho trẻ đếm lại số ảnh số hoa?
- Các thấy số ảnh số hoa với nhau?
- Trẻ đọc thơ Ảnh Bác
- Tranh Bác Hồ - 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 - Những hoa
- 1-2-3-4-5-6-7-8-9 - Trẻ đếm
(18)- Có khơng? Vì sao?
- Cô xếp tương ứng 1-1 số hoa số ảnh Bác cho trẻ đếm lại
- Cô hỏi trẻ : Muốn có đủ bơng hoa để tặng Bác phải làm nào?
- Bây có đủ hoa để tặng Bác chưa? - Thế số hoa bao nhiêu?, số ảnh Bác bao nhiêu? - Đã chưa?và mấy? (10)
* Hoạt động 2: Trò chơi củng cố. Trị chơi “trúc xanh”
- Cơ cho trẻ chọn thẻ chia nhóm trẻ theo thẻ mà trẻ chọn Từng đội bốc thăm làm yêu cầu thăm tìm xem lớp đâu có số 10 tìm 10 đồ mà thích
3 đếm xi từ đến 10 đếm ngược từ 10 đến
5 cho bạn hát hát có số 8, 9, 10 tìm xem xếp sai nhóm sau gắn số tương ứng với bạn vừa tìm
8 tìm người láng giềng cho người bạn sau ( số trẻ tìm số 10 )
9 bắt chước tiếng xe lửa tiếng 10 xếp số theo thứ tự giảm dần từ trái sang phải
Chia trẻ thành nhóm
+ Nhóm : vẽ điền số thích hợp vào trống + Nhóm : nối thẻ với số lượng tương ứng + Nhóm 3: vẽ sáng tạo theo số 10
Trò chơi “ nhanh hơn”
- Xếp lại thứ tự với thẻ tương ứng ( cô gắn thẻ số không theo thứ tự ) - Trẻ vạch xuất phát vượt chứơng ngại vật đến đích xếp lại Đội xếp xong trước đội thắng Nhận xét
4 củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại tên học
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát (cháu nhớ trường Mầm non )
- Không
- Thêm hoa
- Đủ - Là 10 -
- Trẻ tham gia trị chơi theo nhóm
- Đại diện nhóm lên bốc thăm tổ thảo luận trả lời câu hỏi
- Trẻ tham gia hoạt động theo nhóm
- Trẻ tham gia trị chơi vận động
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ hát
(19)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… Thứ năm ngày 23 tháng năm 2019
(20)Hoạt động bổ trợ : Trò chơi luyện tập “Cắt dán đồ dùng học sinh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi công dụng số đồ dùng học sinh lớp
- Biết yêu quý bảo vệ, giữ gìn, đồ dùng học tập, xếp chúng gọn gàng ngăn nắp
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện phát triển vốn từ, góp phần giáo dục thẩm mỹ
3 Giáo dục:
- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để học trường tiểu học
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Hình ảnh số đồ dùng học sinh lớp - Giấy màu, kéo, hồ, giấy
2 Địa điểm - Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non”
Quảng bá hát
- Hết năm vào học lớp mấy? - Con học trường nào?
- Học lớp cần đồ dùng ?
2 Giới thiệu bài.
- Muốn biết vào lớp cần đồ dùng gì, hơm cháu tìm hiểu
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Trò chuyện Trường tiểu học - Cho cháu xen ảnh bạn Bình
- Đây ?
- Sang năm bạn Bình lên lớp giống Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn mua đồ dùng học sinh lớp 1, xem bạn mua ?
Gửi tệp tin
- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp - Cho cháu đọc từ: Cái cặp
- Cái cặp làm từ chất liệu gì?
- Đây cặp da, cặp có quay mang vào vai để giữ
- Lớp hát - Lớp
- Trường TH Tràng Lương - Cặp, bút, sách, …
- Bạn Bình
(21)thăng vai xương cịn mềm - Cái cặp dùng để làm ?
- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập
- Vậy biết đồ dùng học tập dành cho bạn học sinh lớp 1?
- Muốn viết cần có ? Quảng bá hình ảnh
- Cái bút để viết Có nhiều loại bút; bút bi, bút chì ( xem tranh )
- Vậy bút viết vào đâu ?
- Đây tập viết, đầu năm học lớp tập viết với li, nhìn xem li để kiểm tra xem viết có ô li không - Cho cháu xem sách lớp
- Để kẻ cho ngắn cần phải có ? - Cây thước có dạng ?
- Nhìn xem thước có ghi ?
- Cây thước thẳng có nhiều gạch nhỏ có ghi số, muốn gạch để thước cho ngắn kẻ nhẹ đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ
- Ngồi cịn có đồ dùng khác ?
- Cho cháu xem gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Cắt dán đồ dùng học sinh”
- Hai đội thi kể tên đồ dùng học sinh lớp - Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cắt dán - Khuyến khích trẻ thực
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tìm hiểu đồ dùng gì?
5 Kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
- Để đựng sách
- Cái bút
- Tập viết ( vở)
- Thước - Thẳng - Số
- Trẻ thực
- Cặp sách, bút, thước - Lắng nghe
(22)Tên hoạt động: Cắt dán trường tiểu học
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu nhơ trường mầm non”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách ngồi tư thế,cầm kéo Biết kết hợp hình vng, hình chữ nhật to, nhỏ khác để dán trường tiểu học
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ biết tư duy, tưởng tượng,phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội
3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu thích học tiểu học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Vở, kéo, keo dán, giấy màu - Tranh trường tiểu học
- Đầu đĩa, dây trưng bày sản phẩm, bàn ghế
2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Làm quen với đồ dùng học tập lớp
- Trò chuyện với trẻ hoạt động trường Trò chuyện với trẻ trường tiểu học gần nơi trẻ sống (hoạt động cô giáo học sinh)
- Trò chuyện: Nguyện vọng trẻ vào trường tiểu học
- Một số qui định học sinh tiểu học (trang phục, phù hiệu, nhiệm vụ người học sinh)
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh lớp thông qua vui chơi
2.Giới thiệu bài
- Vậy có thích cắt dán trường tiểu học khơng? Vậy hôm cô cắt dán trường tiểu học có thích khơng nào?
3 Hướng dẫn thực hiện:
HĐ1: Hướng dẫn quan sát:
- Cô cho quan sát tranh cắt dán trường tiểu học - Cô đặt câu hỏi đàm thoại trẻ tranh
- Kể tên số đồ dùng học tập lớp
- Trị chuyện
- Có
(23)- Tranh vẽ hay tranh cắt dán?
- Trường tiếu học cắt dán từ hình gì? - Cơ gợi ý cho trẻ trả lời
HĐ 2: Hướng dẫn tạo hình.
- Vậy có muốn cắt dán tranh đẹp không?
- Con cắt hình trước? - Cắt song làm gì?
- Muốn cắt dán tranh trường tiểu học cắt hình vng to trước dán vào khung hình, từ hình chữ nhật dài cắt vát đầu thành mái nhà Sau cắt hình vng nhỏ làm ô cửa
- Cô hướng dẫn cách dán
HĐ 3: Trẻ thực hiện.
- Cho Trẻ thực cô quan sát gợi ý động viên khen trẻ kịp thời
- Cô mở nhạc nhỏ nhẹ cho trẻ nghe cắt dán - Cô gợi ý để trẻ tô màu đẹp
HĐ 4: Trưng bày sản phẩm:
- Phòng trưng bày tranh mở cửa.Cơ mời hoạ sĩ tí hon lên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ quan sát nhận xét bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời
4 Củng cố, giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phảm bạn
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non”
- Cắt dán trường tiểu học - Hình chữ nhật, hình vng To, hình vng nhỏ làm cửa
- Có
- Cắt hình chữ nhật trước - Chú ý lắng nghe
- Trẻ cắt dán
- Trưng bày - Nhận xét
- Nhắc lại học
- Trẻ hát
(24)